Marie-Pascale BALCON. Koordinátor: oktatási és ifjúságpolitikai elemzések. EACEA/Eurydice. ADD PHOTO HRE and replace this box

Hasonló dokumentumok
HAZAI ÉS NEMZETKÖZI TRENDEK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN

SZENTANNAI KÖZÉPISKOLA ÁLTAL VEZETETT KONZORCIUM SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK ÁTFOGÓ FEJLESZTÉSE

Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának.

Iskolai lemorzsolódás

A GINOP kiemelt projekt bemutatása, kapcsolódása a GINOP projektekhez

A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS SZEREPE A KÖZNEVELÉSBEN

Lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer - szabályozás. Köznevelésért Felelős Helyettes Államtitkárság

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

XXI. századi közoktatás fejlesztés célok, távlatok, remélt eredmények. Dr. Kaposi József. főigazgató. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI)

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

A Kiskunhalasi Szakképzési Centrum fejlesztése a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentéséért GINOP

TÁMOP /

Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív program (EFOP) 2015

A projekt szakmai megvalósítása

Események január augusztus szeptember október november december január február

A szakadékok áthidalása

Külföldi példák a korai iskolaelhagyás sikeres kezelésére. Tomasz Gábor ONK, Eger november 8.

Végzettség nélküli iskolaelhagyás

GINOP VEKOP A szakképzést végzettség nélkül elhagyók számának csökkentése. Intézkedési terv megvalósítása

A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP

IFT függelék Javasolt Fejlesztési Beavatkozások Tartalom

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

TOVÁBBTANULÁSI ÉS PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOKBAN

Hazai és európai szakpolitikai irányok a kisgyermekkori nevelésben December 2.

Eljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár

Nyelv és szakma - nemzetközi kitekintés és a hazai tapasztalatok

Iskolai lemorzsolódás a számok tükrében

Európában továbbra is kihívást jelent a matematikában és a természettudományokban nyújtott gyenge teljesítmény javítása

NEMZETGAZDASÁGI MINISZTÉRIUM

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉBEN

Korai iskolaelhagyást megelőző beavatkozások (nemzetközi példák)

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

A KUTATÁSI PROGRAM EREDMÉNYEI

Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

Az Ifjúsági Garancia bemutatása. Ádám Sándor Nemzetgazdasági Minisztérium

KIP SZAKMAI NAP BALMAZÚJVÁROS

Kapcsolódási pontok: munkaerőpiac, pályaorientáció és képzés

SAJTÓKÖZLEMÉNY CHILI ÉS MANGÓ INNOVATÍV ISKOLA FEJLESZTÉS AZ ÉLELMISZERIPAR JÖVŐBELI SZAKEMBEREI SZÁMÁRA

A köznevelés digitális megújítása. Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár

ISKOLAPOLITIKA (SCHOOL POLICY)

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Az európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: FT

Vas megyei pályaorientációs együttműködés bemutatása Általános iskolai igazgatók értekezlete szeptember 27. Aréna Savaria

T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez

Továbbtanulási munkacsoport Fodorné Strausz Irma

Esélyegyenlőségi Terve

Az iskolai lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelzőés pedagógiai támogató rendszer

SZAKMAI SZEMPONTOK GINOP A PÁLYÁZAT ELKÉSZÍTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA

A köznevelés-fejlesztés fő irányai

A 2013 utáni kohéziós politika kialakítása, a civilek szerepe, lehetőségei

20 éves a Gyermekvédelmi törvény

Esélyegyenlőség a közoktatásban. Előadó: Szabó Istvánné szakmai vezető

A szaktanácsadás Lehetőségek, szerepek, folyamatok, feladatok

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

A köznevelés megerősítésének és megújításának lehetőségei és eszközei. Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárság

A Budapesti Pedagógiai Oktatási Központ feladatellátása

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

SH/8/1 Alapellátás-fejlesztési Modellprogram

Pályaorientáció az általános iskolában

Korai iskolaelhagyást csökkentő politikák

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

SZOLIDARITÁS ÉS SZERKEZETVÁLTÁS: Az informális intézmények szerepe a roma gyerekek. oktatásában

Országos KID Egyesület

[a03t01] Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók számának nyitóadatai

Reaching the Lost Generation

A választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Összefoglaló a II. Országos Szaktanácsadói Konferencia programjáról

A korai iskolaelhagyás elleni küzdelem Európában és Magyarországon (Budapest június 04.)


Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

2007. december 18. Pécs

PÁLYAORIENTÁCIÓ SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1554-3/2014.

Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója

A PÁLYAORIENTÁCIÓ, ILLETVE A GAZDASÁGI ÉS PÉNZÜGYI NEVELÉS JELENTŐSÉGE ÉS MEGVALÓSULÁSA A KÖZNEVELÉSBEN

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉVI HELYZETKÉPE

1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez

József Attila Tagintézmény. Jó gyakorlat? Jó gyakorlatok? Jó gyakorlatok rendszere?

Németh Szilvia, oktatáskutató T-Tudok Tudásmenedzsment és Oktatáskutató Központ Zrt.

(Állásfoglalások, ajánlások és vélemények) AJÁNLÁSOK TANÁCS

Újdonságok és lehetőségek az Európai Szociális Alap segítségével a gyerekek érdekében

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

A Versenyképes Közép-Magyarország Operatív Program (VEKOP) évre szóló éves fejlesztési kerete

Gyakornoki felkészítés programja

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ ÉS/VAGY A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK RÉSZVÉTELE A SZAKKÉPZÉSBEN SZAKPOLITIKAI TÁJÉKOZTATÓ

EGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért!

A Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Utazó gyógypedagógiai munkaterve 2016/2017-os tanév

TANULÁS MAGATARTÁSKULTÚRA ÉLETVEZETÉS


TÁMOP B.2-13/

A szakképz lat rben. Hajdúszoboszl. szoboszló,2007.december 14

A szaktanácsadó szerepe és lehetőségei a lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatásában

Agressziókezelés a fővárosi fenntartású oktatási-, nevelési intézményekben

MIT TEHET A SZAKKÉPZÉS A GAZDASÁG FELLENDÍTÉSE ÉRDEKÉBEN?

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

ELFOGADÁS BEFOGADÁS EGYÜTTMŐKÖDÉS

TÁMOP B-12/ Fehérhegyi Második Esély Iskola

Átírás:

Marie-Pascale BALCON ADD PHOTO HRE and replace this box Koordinátor: oktatási és ifjúságpolitikai elemzések EACEA/ A korai iskolaelhagyás elleni küzdelem Európában Budapest/HU, 2015. június 4.

Az hálózat 2015-ben 37 ország 41 nemzeti iroda (minisztériumokban vagy háttérintézményeikben ) Date: in 12 pts 2

Az küldetése Ellátni az oktatási rendszerekért és oktatáspolitikáért felelős szereplőket európai szintű elemzésekkel és információval, a döntéshozatal támogatása érdekében Date: in 12 pts

tanulmány A korai iskolaelhagyás elleni küzdelem Európában: Stratégiák, szakpolitikák, intézkedések Az Európa 2020 stratégiára, a 2011-es Tanácsi ajánlásra és a korai iskolaelhagyással foglalkozó EU-s tematikus munkacsoport (TWG) munkájára épül Friss helyzetképet ad az európai országok korai iskolaelhagyással kapcsolatos stratégiáiról, szakpolitikáiról és intézkedéseiről Az és a Cedefop közös tanulmánya Referenciaéve: 2013/14 Bemutatja az összes EU tagállamot + Izland, Norvégia, Svájc és Törökország

A tanulmány felépítése 1. fejezet: A korai iskolaelhagyás definíciója és mérése 2. fejezet: A korai iskolaelhagyás okai 3. fejezet: Stratégiák, szakpolitikák, intézkedések 4. fejezet: Tanügyigazgatás és szektorközi együttműködés 5. fejezet: A továbbtanulási és pályatanácsadás szerepe 6. fejezet: Korai iskolaelhagyás a szakképzésben + Az egyes országok adatlapjai

A korai iskolaelhagyás meghatározása országonként, 2013/14 Az Eurostat definíciót használják Más, nemzeti definíciót használnak A korai iskolaelhagyásra nincs hivatalos definíció; más fogalmakat használnak Nincs adat Forrás:

A korai iskolaelhagyással kapcsolatos adatgyűjtések forrásai(*), 2013/14 Tanulói nyilvántartás/adatbázis Kutatások, felmérések Csak az Eurostat munkaerő-felmérése Nincs adat Forrás: (*) : az Eurostat munkaerő-felmérésén kívül

Korai iskolaelhagyás elleni stratégiák, 2013/14 Átfogó korai iskolaelhagyás elleni stratégiával rendelkezik stratégia elfogadás alatt Más, a korai iskolaelhagyást csökkentő stratégiákkal rendelkezik Nem rendelkezik átfogó stratégiával Nincs adat Forrás:

A korai iskolaelhagyás elleni megelőző (preventív) intézkedések A legelterjedtebbek: A kisgyermekkori nevelés minőségének és hozzáférésének javítása A tanulási utak rugalmasságának, átjárhatóságának növelése Továbbtanulási és pályatanácsadás A legkevésbé elterjedtek: Az évismétlés csökkentése De-szegregációs politikák A korai iskolaelhagyással kapcsolatos ismeretek beépítése a pedagógusképzésbe és továbbképzésbe

A korai iskolaelhagyással veszélyeztetett csoportokra irányuló politikák, 2013/2014 Tanulói csoportok Társadalmilag hátrányos helyzetű Migráns hátterű Kisebbségi vagy roma hátterű Egyéb Forrás:. UK (1) = UK-ENG/WLS/NIR

A pályaorientáció mint korai iskolaelhagyást csökkentő intézkedés az alapfokú és középfokú oktatásban, 2013/2014 Prevenció/Intervenció Kompenzáció A pályaorientáció a korai iskolaelhagyás elleni egyik hivatalos eszköz A pályaorientációt nem tekintik a korai iskolaelhagyás eszközének Csak az Ifjúsági Garancia programban Nincs adat

Pályaorientáció az alapfokú és középfokú oktatásban, 2013/2014 Alsó-középfok (= ált. isk. felső tagozat) Középfokú oktatás szakképzés kivételével Az iskolai pályaorientációs szolgálat nyújtja A tanterv, tananyag kötelező eleme Csak külső szolgáltató nyújtja Nincs pályaorientáció Nincs adat

A pályaorientációt végző pedagógusok az alapfokú és középfokú oktatásban, 2013/2014 Speciális képzéssel nem rendelkező tanárok Pályaorientációra kiképzett tanárok Továbbtanulási és pályatanácsadó szakemberek Pszichológusok Szociális munkások vagy szociálpedagógusok Nincs iskolai szintű pályatanácsadás Bal ISCED 1 R Jobb ISCED 2 and 3 Iskolai autonómia Forrás:

Korai iskolaelhagyás a szakképzésben Prevenció Intervenció Kompenzáció Szakképzésbe való átmenetet segítő, ízelítőt adó programok Szakképzést előkészítő programok, tanulmányi garanciák Korai jelzőrendszerek és munkacsoportok Pénzügyi ösztönzők Tanulók személyes támogatása, mentorálása, esetmenedzsment Új tanulói célcsoportok befogadása a szakképzésbe Támogatás az érintett iskoláknak Szektorközi munkacsoport általi komplex beavatkozás Szakképzési második esély programok Pedagógusok, szakoktatók képzése Rövid, iskolán kívüli támogató programok A szakképzés módszertanát alkalmazó visszavezető programok Source: Cedefop

Új EURYDICE kiadványok honlap: http://ec.europa.eu/eurydice Date: in 12 pts

A tanulmány rövidített változata megjelent a honlapon honlap: http://ec.europa.eu/eurydice Date: in 12 pts