Zöld Óvoda. Változások a térségben, a településen

2.2. számú melléklet ÖNÉRTÉKELÉSI SZEMPONTSOR a Zöld Óvoda címet már KORÁBBAN ELNYERT intézmények számára a cím újabb elnyerésére Az óvodavezető, vagy/illetve óvodapedagógus tölti ki! Alapfeltételek: a Zöld Óvodai Kritériumrendszer és a helyi óvodai nevelőmunka alapos ismerete! Az ellenőrzött időszak időtartama: a 2009/2010-es a 2010/2011-es valamint a 2011/2012-es nevelési év A Zöld Óvoda cím elnyerése óta eltelt három év, elemző, értékelő bemutatása Az elemzést folyamatosan, sorszámozás nélkül kell írni. Ne változtasson a lentebbi önértékelési táblázat sorszámain! maximális pontszám:11 Három oldalas beszámoló az elmúlt három év, történt hozzáadott értékek alapján megvalósított eredményekről (vázlat): 1. változások a térségben, /a településen 2. változások az óvoda működésében a környezeti nevelés szempontjából 3. a nevelőmunka tartalmi jellemzőinek sajátosságai/változásai 4. a gyermekek fejlődésében bekövetkezett pozitív változások 5. a fejlesztéseket gátló tényezők 6. kapcsolatok rendszerének változásai és sajátosságai 7. a tárgyi feltételek fejlesztésének eredményei 8. a humán erőforrás alakulása Változások a térségben, a településen Terézváros a főváros VI. kerülete, mely a történelmi városközpont szerves része. A kerület szellemi értékét jelentősen növeli a gazdag helytörténeti és kultúrtörténeti múlt. Terézváros identitását az épített alkotásaik adják, éppen ezért a zöld környezet nem jelentős a kerületben. Terézváros képviselőtestülete célul tűzte ki az épített környezet minőségének javítását. A kerületben lakók pihenését, megújult fásított közterei biztosítják. A játszóterek nagy részén biztonságos, környezetbarát játékokon játszhatnak a gyerekek. Az elmúlt években jelentősen megújult a Hunyadi tér, ahol kellemes környezet várja a pihenni vágyó felnőtteket és gyerekeket. A zöld területet a Szív Óvodások is használják, megfigyeléseket, vizsgálódásokat végeznek. Szintén a Hunyadi téren található egyik legjobb termelői piaca, ahol, bőséges magyar termék jelenléte tapasztalható. Terézváros kapcsolódott a Podmaniczky programhoz, amelyben hangsúlyt kap a zöld terület fejlesztése, kiskereskedelem fejlesztése, az egységes parkolási rendszer kialakítása. 1

Változások az óvoda működésében, a környezeti nevelés szempontjából Az elmúlt években fontos feladatunk volt a pedagógiai módszerek bővítése a Zöld óvoda kritériumrendszerének és az óvodánk pedagógiai programjának alapján: Igyekeztünk bevonni a családokat a zöld programjainkba. A Föld napja alkalmából interaktív tevékenységeket terveztünk, melyek során többek között a hulladékok újrahasznosításával, a természetes és környezetbarát anyagok felhasználásával ismertettük meg a szülőket. A közös program során változatos játékokat szervezünk a szülőknek és gyermekeiknek közösen. Több alkalommal jelen volt a Kossuth rádió riporternője is. Játszó délelőttöket szerveztünk a szülők számára, évről évre más tematika szerinti természetes, otthon is létrehozható játékeszközökkel, társasjátékokkal, ismerkedhettek meg a családok. Az éves tematikus vizsgálatok alkalmával fontos követelmény és kiemelten értékelt szempont volt az adott foglalkozási ág tevékenységeibe, feladataiba integrálható környezeti nevelési, egészségnevelési, mentálhigiénés tartalom. Évek óta hagyomány a Szív Óvodában, hogy megemlékezünk több zöld jeles napról. Az elmúlt időszakban igyekeztünk a lehetőségeinkhez képest új tapasztalatokkal, tevékenységekkel bővíteni, színesíteni a gyermekek ez irányú ismereteit. Az Állatok Világnapján látogatást szerveztünk a Rex Kutyaotthon Újpesten elhelyezkedő Állatszigetére. A HEROSZ állat - és természetvédő egyesület munkatársai négy alkalmas, szemléletes, gyakorlati bemutatóval egybekötött ismeretterjesztő előadássorozatot tartottak a gyermekek számára a felelős állattartás témakörében. Évszak - kirándulásainkat is a Zöld jeles napok időpontjában szervezzük. Célzott, tudatos tervezéssel az elmúlt időszakban látogatást tettünk: A veresegyházi Tavirózsa tanösvényen, melyen a gyerekek a vízi, vízparti életközösséggel ismerkedtek meg Esztegomi Duna Múzeum Halország Réterimajor, egy halgazdaság területén megismerkedhettek a gyermekek a halászat rejtelmeivel. Katalinpuszta Legyél te is kiserdész tanösvényen az erdők világát tudtuk bemutatni a gyerekeknek bemutatni Az önkormányzati tulajdonában álló Dunabogdányi üdülő felújítása után, több alkalommal szerveztünk a gyermekek részére erdei óvodát, amely kiváló adottságokkal rendelkezik az egészségvédelem mellett a környezeti nevelés feladatainak végrehajtására is. Erdei óvodát szerveztünk Bakonybélben. Egyéb kirándulások: a felnőttek számára szervezett terepgyakorlatokat, tanulmányi kirándulásokat tudatosan úgy terveztük, hogy az óvodai nevelésbe beilleszthessük az ott megszerzett természeti - környezeti tapasztalatainkat, információinkat. A 2010/2011. nevelési évtől működik intézményünkben a Tiszta Szív tehetséggondozó műhely, melynek egyik fő feladata a környezet megismerésére, védelmére nevelés, továbbá a testi és mentális egészség megőrzése, védelme. 2

A nevelőmunka tartalmi jellemzőinek sajátosságai/ változásai A Szív Óvodában kiemelten fontosnak tartjuk, hogy nevelőtestületünk jól felkészült, az Élet - program iránt elkötelezett, új módszerek alkalmazására, megújulásra kész közösség legyen. A Szív Óvoda pedagógusai rendelkeznek azokkal, a készségekkel, képességekkel, amelyek elengedhetetlenül szükségesek a céljaink megvalósításához. A pedagógiai programunkban külön fejezetet szántunk a Megfelelés a Zöld óvoda kritériumainak címmel. Kiemelt feladatként kezeljük a nevelőmunka tervezését az óvodai dokumentációnak megfelelően, a fokozatosság és az egymásra épülés figyelembevételével A Zöld Óvoda - val kapcsolatos tartalmak megjelennek: Óvoda éves nevelési munkatervében A csoportok negyedéves tervében értékelésében A tevékenységek heti tevében, értékelésében A gyermekek egyéni fejlesztési tevében A munkaközösségek éves tervében, értékelésében Az elmúlt években kiemelt feladatunk volt a pedagógiai módszerek bővítése, megújítása a változó világ igényeinek megfelelően. A Szív Óvodában működő szakmai munkaközösségek elkészítették a Zöld Óvoda és az Egészségnapok tevékenységeinek módszertani füzetét, amelyek segítik a kollégákat a nevelőmunka eredményesebb elvégzésében. Szintén a szakmai munkaközösségek segítségével közösen kialakítottuk a Mozgás és a Testnevelés egységes módszertani ajánlását. A gyermekek fejlődésében bekövetkezett pozitív változások A környezettudatos magatartás és életvitel megalapozása az óvodai nevelésünk egész folyamatában jelen van. Tapasztalataink szerint a tudatosan szervezett, rendszeres tevékenységeinknek köszönhetően a Szív Óvoda gyermekeiben 6-7 éves korukban kezd tudatosodni a környezet iránti felelősség Egyre pozitívabban viszonyulnak, környezetükhöz - szeretik és védik a természetet. Folyamatosan formálódik a személyiségük, befogadó tudásvággyal rendelkező gyermekké válnak A közvetlen tapasztalatok hatására, egyre elfogadóbban viszonyulnak, a nem szeretem állatokhoz is. Takarékosabban bánnak a vízzel, papírral. Részt vesznek az energiatakarékossággal összefüggő tevékenységekben. Ismereteik vannak a szelektív hulladékgyűjtésről. Szívesen részt vesznek környezetük tisztántartásában. Érdeklődnek a közvetlen környezetük iránt. Felfedezik a környező házak szépségét, szemükkel felfelé is néznek. A fejlesztéseket gátló tényezők A Zöld Óvoda kritériumrendszeréhez kapcsolódó tevékenységek, programjainak megvalósításához kapott módszertani segítség kevés, anyagi segítség egyáltalán nincs. Az 3

óvodánk belvárosában található, ahol zöld terület nem jelentős, ezért a gyakorlati foglalkozások lehetőségei korlátozottak, a kirándulások számát, pedig nem tudjuk tovább növelni a magas utazási költségek miatt. Az egészséges táplálkozás kialakításához kapcsolódó termékek megvásárlása szintén komoly anyagi vonzattal jár, amit nem tudunk teljesen átvállalni. Jó lenne, ha az óvodák is részt vehetnének az iskolák számára szervezett gyümölcsprogramban. Kapcsolatok rendszerének változási, sajátosságai A Szív Óvoda kapcsoltrendszerét tovább fejlesztettük az elmúlt években. A családokat jobban bevontuk céljaink megvalósításában. A nyílt napokon, előadásokon, közös játékokon, kézműves foglalkozásokon aktívan, lelkesedéssel vettek részt, így lehetőségünk nyílik a szülők környezettudatosabb szemléletének formálására. A Zöld falunkon és a honlapunkon rendszeres tájékoztatást adunk az aktuális zöld hírekről A fenntartónk gyakran szervezett programokat a kisgyermeknek, melyeken rendszeresen részt veszünk. A különböző környezetvédelmi rajzpályázatokon kiállítottuk óvodásaink alkotásait. Évek óta sikeres programunk a három napos Terézvárosi Óvodanapok, amelyeken színes programokkal barkácsolás természetes anyagokból, környezetvédelmi játékok, Terézvárosi séták, táncház várjuk a Terézvárosi családokat. Igyekszünk aktív kapcsolatot tartani a Zöld Óvoda mozgalommal, rész veszünk az általuk tartott előadásokon és gyakorlati bemutatójukon. Nevelőtestületünk minden évben kinyitja kapuit pedagógus szakma előtt, nyílt napokat szervezünk, bemutatjuk környezetvédő programunkat. Szoros kapcsolatot ápolunk az ELTE több karával is. Szívesen fogadjuk a pedagógia szakos hallgatókat, részt veszünk több kutatásban. Rendszeresen szerepelünk a Kossuth rádió Gyermekekről, felnőtteknek c. műsorában. Tárgyi feltételek fejlesztéseinek eredményei A Szív Óvoda helyiségeinek berendezései, tárgyai, eszközei segítik a környezetbarát szemléletmód, és az egészséges életmód kialakítását. A Szív Óvoda tárgyi és műszaki feltételei a folyamatos fejlesztésnek köszönhetően nagyon jó. Az óvodai felújítások során valamennyi parkettás helyiség csiszolása és lakkozása környezet és gyermekbarát anyaggal történt. A lépcsőház higiénikus, időjárási viszonyoknak ellenálló, funkcionálisan jobban működő, esztétikus kialakítására is sor került, ennek szükségességét az indokolta, hogy az emeleten több csoportszoba található. A lépcsőház alsó felülete rajzoló falként üzemel, környezetbarát felületre alkothatnak a gyermekek. Humán erőforrás alakulása Élet-program valamint a Zöld Óvoda céljainak megvalósítása csak egy egységes elhivatott nevelőtestülettel lehetséges. Az elmúlt 3 nevelési évben az óvodapedagógusok a Továbbképzési tervnek megfelelően teljesítették a továbbképzési kötelezettségüket A Szív Óvoda testülete részére tudatosan úgy szervezzük a terepgyakorlatokat, tanulmányi kirándulásokat hogy az óvodai nevelésbe beilleszthessük az ott megszerzett természetikörnyezeti tapasztalatainkat, információinkat. 4

Az Élet-program specialitásainak megfelelően szervezzük és vállaljuk a szakmai továbbképzéseket, melyek az alkalmazotti testület valamennyi tagját alkalmassá teszik arra, hogy maradéktalanul megvalósíthassák a pedagógiai programunk célkitűzéseit különös tekintettel a Zöld Óvoda feladataira. Problémát jelent, hogy szinte valamennyi továbbképzésen részt vettek a kollégáink, újak pedig nincsenek. 1. A helyi önkormányzati és az óvodai dokumentumokban a Zöld óvodai nevelési tartalmak hol és mennyiben találhatók? (A sorok szükség szerint bővíthetők!) maximális pontszám: 15 Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) Területek felsorolása Tartalmi kiemelések A helyi intézkedési, illetve a fejlesztési tervben Terézváros hosszú távú jövőképe Kulturális gazdaság Magas életminőséget nyújtó, hagyományos belvárosi környezet Önálló identitású városrész Zöldterületek arányának növelése Vonzó lakókörnyezet a fiatalok számára is Energiatakarékos közlekedési formák fejlesztése Az újonnan alakuló közösségek megerősítése, az új beköltözők és a tősgyökeres terézvárosi lakosság között a kommunikációs csatornák kialakítása Helyi értékek megőrzése 5

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) A helyi intézkedési, illetve a fejlesztési tervben A helyi intézkedési, illetve a fejlesztési tervben Területek felsorolása Terézváros középtávú jövőképe Rövid távú célok Tartalmi kiemelések Terézvárosi lakosok életminőségének fejlesztése a zöld területek növelésével Közösségi területek fejlesztése Epres-kert adottságainak kihasználása a kerületi családok számára Játszóterek korcsoportos átalakítása Gyalogos forgalom feltételeinek megerősítése Kerékpáros közlekedés biztonságos fejlesztése Hunyadi téri vásárcsarnok felújítása A természeti környezet és az épített környezet harmóniájának megteremtése Óvodák fűtés korszerűsítése, nyílászárók cseréje A felújított termelői piac előtti terület átalakítása - sétáló utca Kiskereskedelmi tevékenység fejlesztése, hazai termékek forgalmazásának támogatása További termelői piacok létrehozása Óvoda fejlesztés 6

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) A helyi pedagógiai programban Élet-program 6.oldal Területek felsorolása Pedagógiai hitvallásunk 7. oldal Az Élet program specialitásai 9.oldal A Szív Óvoda tárgyi dologi feltételei Tartalmi kiemelések Nevelésünk legfontosabb kulcsszavai Környezettudatosság Ökológiai szemléletformálás Társadalmi és természeti környezetünk befogadása Egészséges test és egészséges lélek Harmónia és felelősség A környezeti értékek felismerése tudatformálás A környezetközpontú magatartás kialakítása értékrend A holisztikus természetkép kialakítása a világ megízlelése, megtapintása A fenntarthatóság pedagógiájának alkalmazása a helyi értékek megismerése, megőrzése. Rendelkezünk az Életprogram megvalósításához szükséges valamennyi eszközzel. 7

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) Területek felsorolása A Szív Óvoda személyi feltételei Tartalmi kiemelések Az óvodapedagógusok képzettsége megfelel az Élet program szakmai elvárásainak. Elvárt pedagógiai képességek és készségek: Kommunikációs készség Konstruktív képesség Szervezőkészség Valamennyi dolgozó elkötelezetten alkalmazza fenntarthatóság pedagógiáját. 14.oldal A Szív Óvoda nevelési céljai Környezettudatos magatartás megalapozása Ökológiai szemlélet megalapozása Holisztikus természetkép kialakítása Környezetével, saját magával szemben igényes, pozitív Én-képű gyermeki személyiség formálása Testi és lelki egészség igényének alakítása 8

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) 15.oldal 16.oldal Területek felsorolása A Szív Óvoda nevelési feladatai Az egészséges életmód és az egészséges életvitel igényének kialakítása Tartalmi kiemelések Az embert, a természeti és társadalmi környezetet tisztelő érzelmi, értelmi, esztétikai és erkölcsi szokásrendszer megalapozása. Azt gyűjtjük, amit a természet elenged A világ megízlelése, megtapintása. Kereső, kutató, felfedező, élményszerző tevékenységek biztosítása. Belső igény kialakítása egészséges testi - lelki fejlődés. A családok életszemléletének formálása. A gyermekek baleseti oktatása. A környezet védelméhez és megóvásához szükséges alapvető szokások elsajátítása. Egészségnapok minden héten 9

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) 22.oldal 24.oldal Területek felsorolása A környezettudatos magatartás és életvitel megalapozása, megfelelés a Zöld Óvoda kritériumainak Az érzelmi, az erkölcsi és a közösségi nevelés Tartalmi kiemelések A környezettudatos magatartás és életvitel megalapozásának kiemelt területei Külső természeti környezet Külső mesterséges környezet Belső természeti környezet Belső emberi környezet Élő és élettelen környezetünk védelme Pozitív érzelmi viszonyulás a környezetünkhöz. Felelősségtudatos állattartásra nevelés Egészségnapok megszervezése. Erkölcsi normák kialakítása Közös élmények biztosítása A viselkedés és az érintkezés szabályai Hagyományápolás Zöld jeles napok Társadalmi világnapok Kikelet a Szív Óvodában Nemzeti ünnepeink Közvetlen környezetünk megismerése Terézváros értékei Interaktív játékok a szülőkkel közösen 10

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) 31.oldal 34.oldal 38.oldal 40.oldal 44.oldal Területek felsorolása Az esztétikai nevelés és ízlésformálás Az anyanyelvi, az értelmi nevelés és fejlesztés megvalósítása Napirend Játék Vers mese Tartalmi kiemelések A környező világ esztétikájának elsajátítása Esztétikai fogékonyság kialakítása Rendszeres élménynyújtás, a különféle játékformák segítségével Munka, mint az esztétikai élmény egyik forrása Élmények kifejezése Humorérzék fejlesztése Tapasztalatok és élmények biztosítása a társadalmi és természeti környezetünkről Képzelet és a kreativitás fejlesztése Tapasztalati lehetőségek nyújtása Ismeretek rendszerezése és bővítése Folyamatosság Rugalmasság Szabad játék Mozgás a szabadban Élménynyújtás és tapasztalatszerzés Valóságos játékok Mozgás, élmény Világkép és szemléletmód formálása A nemzeti kultúra alapjainak lerakása A gyermek látókörének szélesítése 11

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) 46.oldal 49.oldal 52.oldal Területek felsorolása Ének, zene, énekes játékok Rajzolás, mintázás, kézi munka Mozgás Tartalmi kiemelések A gyermekek identitásának erősítése Kodály Zoltán Zenei hagyományőrzés és hagyományápolás A zene, esztétikum, rend, szükséglet Évszakok, ünnepek zenéi Elősegítjük a gyermek tér forma és szín képzeteinek gazdagodását Az épített környezet szépségeinek befogadása Élményszerző séták, kirándulások Lokálpatriotizmus megalapozása A környezet anyagainak felhasználása környezetkímélő módon Kirándulások, túrák Szabadtéri játékok Szabadtéri sportversenyek Balesetmentes versengés Erő és állóképesség 12

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) 54.oldal 57.oldal 59.oldal Területek felsorolása A külső világ tevékeny megismerése A munkajellegű tevékenységek A tevékenységekben megvalósuló tanulás Tartalmi kiemelések Magyar állat és növényfajok, termékek Hungarikumok megismertetése Természet adta szükségszerűség A munka gyakorlása során fejlődik a gyermekek önállósága, bővül a tapasztalatuk a környezetükről Önkiszolgáló munka Közösségért végzett munka Alkalomszerű munka Növény és állatgondozás Utánzásos, minta- és modellkövetéses magatartás- és viselkedéstanulás Cselekvő tanulás Spontán, játékos tapasztalatszerzés A gyermeki kérdésekre, válaszokra épülő ismeretszerzés Irányított, szervezett megfigyelés, tapasztalatszerzés Gyakorlati probléma- és feladatmegoldás 13

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) Az éves munkatervben 2.oldal 14.oldal 19.oldal 20.oldal Területek felsorolása Pedagógiai hitvallásunk Tervezett feladatok, eseménynaptár A nevelési év céljainak meghatározása A Szív Óvoda kiemelt nevelési feladatai Tartalmi kiemelések Nevelésünk legfontosabb kulcsszavai Környezettudatosság Ökológiai szemléletformálás Társadalmi és természeti környezetünk befogadása Egészséges test és egészséges lélek Harmónia és felelősség Konkrét események, feladatok, kirándulások, erdei óvoda időpontjának megtervezése A Zöld Óvoda -val kapcsolatos feladatok meghatározása A munkatársak szakmai ismereteinek fejlesztése, hasznosítása Munkaközösségek munkatervei Innovációs tevékenység Mérőeszköz készítése A fenntartó elvárásai a környezetvédelem területén A szülők kérésének beépítése a feladatokba (kérdőívek alapján) Az Élet-program - ban foglalt feladatok lebontása 14

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) 35.oldal A csoportnaplóban Területek felsorolása A Szív Óvodában az alábbi munkaközösségek dolgoznak: 1. A környezet megismerése 2. Fejlesztő pedagógia a gyakorlatban 3. Mentálhigiénés nevelés 4. Dajka - hivatás A területek felsorolása teljes mértékben megegyezik a Szív Óvoda Pedagógiai programjában, az Élet program ban megfogalmazottakkal. Tartalmi kiemelések A munkaközösségek munkaterv alapján dolgoznak. Részt vesznek az újítások kidolgozásában. A tartalmi kiemelések teljes mértékben megegyeznek a Szív Óvoda Pedagógiai programjában, az Élet program ban megfogalmazottakkal. 15

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) A környező világ tevékeny megismerésében 54.oldal Területek felsorolása Tartalmi kiemelések Tapasztalatgyűjtés a környező világról A felfedezés, a tudás öröme Állat és növényvédelem = a természet életébe nem avatkozunk bele Környezeti értékek felismerése = tudatformálás Környezeti fogalmak tisztázása = ismeretszerzés Pozitív viszonyok kialakítása = attitűdök formálása Környezetorientált magatartás kialakítása = értékrend értékelés Környezettudatos magatartás formálása a fenntartható fejlődés érdekében Célunk a környezeti polgárrá nevelés Elemi tudományos megismerési módszerek alkalmazása Személyes tapasztalás, vizsgálódás, kötetlen szemlélődés Ökológiai szemléleten alapuló ismeretszerzés Energiatakarékosság Hagyományok ápolása kiemelten kezeljük a nemzeti 16

hagyományokat Épített és természeti környezetünk megismerése és védelme Magyar állat és növényfajok, termékek Hungarikumok megismertetése A gyermeki fejlődés nyomon követési dokumentumában A teljes dokumentum Az egészséges életmód és az egészséges életvitel igényének kialakítása Az érzelmi, az erkölcsi nevelés és a szocializáció megalapozása Az esztétikai nevelés és ízlésformálás Testi gondozás Ellenálló képesség Egészséges és biztonságos környezethez kapcsolódó szokások alakítása Környezettudatos magatartás és életvitel megalapozásához kapcsolódó szokások Az erkölcsi normák elsajátítása és betartása Az emberi különbözőségek elfogadása és tiszteletben tartása A viselkedés és érintkezés szabályainak megismerése Az összetartozás érzése A környezet esztétikai hatása A környezet alakítása a gyermekek részvételével Viselkedés és külső megjelenés tiszta, rendezett külső illemberke A munka, mint fontos esztétikai élmény 17

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) Egyéni fejlesztési terv (helyi sajátosság) 1-2.oldal Területek felsorolása A természethez való pozitív viszony alakulása Az anyanyelvi, az értelmi nevelés és fejlesztés Mozgás testi nevelés Az egészséges életmód és az egészséges életvitel igényének kialakítása Az érzelmi, az erkölcsi és a közösségi nevelés Tartalmi kiemelések Állatgondozás Növénygondozás A környezet megóvása A környezet rendezettsége iránti igény alakulása Ismereteik és tapasztalataik alkalmazása Humorérzék szintje Szókincs Ok okozati összefüggések Kitartás Összerendezettség Egyensúlyérzék Állóképesség Teljesítőképesség Önkontroll szabálytudat Egészséges környezet Környezettudatos magatartás Külső feltételek hatása Egészség védelme Ellenálló képesség Beilleszkedés a csoport életébe Az összetartozás tudatának alakulása Önismeret Én realizálás kialakulása Kiemelt figyelmet igénylő gyermek egyéni fejlesztése Tehetséges gyermek egyéni fejlesztése 18

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) Minőségi elvekben IMIP 5. oldal Területek felsorolása Esztétikai nevelés és ízlésformálás Anyanyelvi, értelmi nevelés és fejlesztés Játék A Szív Óvoda Minőségpolitikája Tartalmi kiemelések Részvétel a környezet alakításában Esztétikai élmények befogadása Az óvodai viselkedés szabályainak betartása Az érintkezés szabályainak betartása Kommunikációs készség Beszédtechnika Értelmi fejlesztés Élmények befogadása Szabad játék Gyakorló játék Szimbolikus játék Alkotó játék Szabályjáték Környezettudatos életvitel megalapozása. A Zöld Óvoda kritériumrendszerének teljesítése. Környezettudatosság Ökológiai szemléletformálás Társadalmi és természeti környezetünk befogadása Egészséges test és egészséges lélek Harmónia és felelősség 19

Dokumentumok megnevezése (oldalszám megjelenítése) A teljesítményértékelési dokumentumban A teljes dokumentumban Területek felsorolása A Pedagógus teljesítményértékelés területei közül A pedagógiai hitvallásunk tudatos képviselete A Pedagógus teljesítményértékelés területei közül A komplexitás A technikai dolgozók teljesítményértékelési területei közül A Szív Óvoda pedagógiai hitvallásának tudatos képviselete Megjegyzés:(helyi sajátosságokkal kiegészíthető) Tartalmi kiemelések Az Élet-program ismerete Azonosulás az környezettudatos, magatartásra nevelés célkitűzéseivel Azonosulás az egészséges életmódra nevelés célkitűzéseivel Gondolkodás az Élet-program rendszerében A tervezésben tükröződik-e az Élet-program szellemisége A környezetpedagógia alkalmazása Az Élet-program ismerete Mennyire befolyásolja az Élet-program cél és feladatrendszere a napi munkát. 2. Hogyan valósulnak meg a Zöld óvodai programmal kapcsolatos továbbképzések (akkreditált és nem akkreditált) az elmúlt 10 év viszonylatában? (A sorok szükség szerint bővíthetők!) maximális pontszám: 6 A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással) 1. 2004. 4 óra 2. 2004. 30 óra Szervezője Egészségesebb Óvodák Nemzeti Hálózata Angyalföldi Gy. és Ifj. Ház Hányan végezték el %-ban 100 18 Témája Az egészségnevelés elmélete és gyakorlata Az óvodai egészségnevelés elmélete és gyakorlata Tanultak felhasználási aránya %-ban 100 100 20

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással) 3. 2004. 60 óra 4. 2004. 4 óra 5. 2005. 8 óra 6. 2005. 16 óra 7. 2005. 8 óra 8. 2005. 16 óra 9. 2006. 340 óra 10. 2006. 30 óra 11. 2006. 40 óra 12. 2007. 16 óra Szervezője Hányan végezték el %-ban FPI 11 Saját szervezés Dr.Kanczler Gyuláné Saját szervezés Dr.Kanczler Gyuláné Terézvárosi Pedagógiai Szolgáltató Országos Egészségfejlesztési Intézet 100 Témája Játék és tánc az óvodában Fenntartható fejlődés a környezetvédelem területén Tanultak felhasználási aránya %-ban 100 Nem meghatározható 100 Terepgyakorlat 100 11 18 Okker 11 ELTE TÓFK Agykontrol l Kft. Fodor József Iskolaegészségügyi Társaság 11 11 11 11 Mentálhigiénés tréning VIII. Országos Dohányzás megelőzési Konferencia A környezeti nevelés Pedagógiája Fejlesztő differenciáló pedagógia Magyar Vöröskereszt Elsősegélynyújtás az óvodában Agykontroll Stressz kezelő, és elmefejlesztő módszer Iskolások egészségéért Országos konferencia 100 80 80 80 100 50 50 21

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással) 13. 2007. 30 óra 14. Berettyóújfalu 2007. 16 óra 15. 2007. 30 óra Szervezője Dohányzás vagy Egészség Magyar Alapítvány Főv. Gyakorló Óvoda Hányan végezték el %-ban 18 11 Szort BT. 18 Témája Dohányzás vagy Egészség kiegészítő Óvodai Program Egy lépés a természetért Országos óvodai konferencia A gyermekközpontú vizuális nevelés Tavasz Tanultak felhasználási aránya %-ban 100 80 100 16. 2007. 120 óra Korai Fejlesztő Központot Támogató Alap. 11 Integráció, inkluzív nevelés óvodáskorban 50 17. 2008. 30 óra 18. 2008. Liliom Óvoda 30 óra Szort BT. 18 Micolor Bt. 27 A gyermekközpontú vizuális nevelés Ősz Minden csepp víz számít c. a víz témakörére épülő oktatási programcsomag 100 100 19. 2007. 11. 18 2008. 02. 07. 30 óra 20. 2008. Fővárosi Gyakorló Óvoda, 30 óra Szort Bt. Természete s Életmód Alapítvány 2835 Agostyán, Török Ignác u. 3. 9 9 Gyermekközpontú vizuális nevelés ünnepek Zöld óvodában, úton a zöld óvoda felé. A fenntarthatóság pedagógiájának megismerése, erősítése, elterjesztése. 60 100 22

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással) 21. 2008. 30 óra 22. 2008. 30 óra 23. 2008. 30 óra 24. 2008. 30 óra Szervezője Hányan végezték el %-ban Redact 2000. Bt. 9 Szort Bt. Boglárka Gyógytorna Bt. Terézvárosi Nevelési Tanácsadó és EPSZ 9 9 18 Témája Mit? Miért? Hogyan? Kisgyermekek testnevelése. Gyermekközpontú vizuális nevelés elmélete és gyakorlata Testkultúra Vitamintorna Az agresszió kezelése a mindennapokban Tanultak felhasználási aránya %-ban 80 80 100 70 25. 2009. Fővárosi Gyakorló Óvoda 30 óra 26. 2009. 30 óra Barbori Bt. Szort Bt. 18 9 Óvodáskorú gyermekek érzelmi és szociális képességeinek mérése Képességfejlesz tő zenei játékok, élményszerű zenehallgatás 80 70 27. 2010. Dél dunántúli terepgyakorlat 16 óra 28. 2010. Kaposvár 30 óra TIT Bács Kiskun Megyei Egyesülete 18 18 Dél dunántúli terepgyakorlat, látogatás a Paksi Atomerőműben, terepgyakorlat a Zengő hegyre, Abaliget cseppkőbarlang, MOL Dunai Finomítója. Terézvárosi Önkormányzat Óvodapedagógiai Napok 50 80 23

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással) 29. 2009. 12. 07 2010. 04. 19. Kodály Zoltán Ének Zenei ált.isk. 60 óra 30. 2009. 12. 07 2010. 03. 26. Alap Pedagógiai Központ 60 óra 31. 2009. 10. 15. 6 óra 32. 2010. 30 óra 33. 2010. Kecskemét 30 óra 34. 2010. 4 óra 35. 2010. 36. 2010. 30 óra Szervezője SZORT Bt. 1048 SZORT Bt. EURON KFT Terézvárosi Nevelési Tanácsadó és EPSZ Hányan végezték el %-ban 9 9 9 18 TIT 18 saját szervezés saját szervezés Terézvárosi Nevelési Tanácsadó és EPSZ 100 100 18 Témája Tevékenység és személyiségfejlő dés Fejlesztő játékok elemzése és készítése A zene szeretetére nevelés, tehetséggondozás III. Országos Óvodai Szakmai Értekezlet Az agresszió kezelése a mindennapokban XXXVII. Óvodapedagógiai Nyári Egyetem Alkotó gyermek, alkotó pedagógus Victor András előadása szülőknek és pedagógusoknak Zöld Óvoda bemutató szülőknek és pedagógusoknak Az agresszió kezelése a mindennapokban Tanultak felhasználási aránya %-ban 90 50 60 70 60 80 100 70 37. 2010. 60 óra Mérei Ferenc Ped. Int. 9 Óvodai, iskolai gyermekvédelmi felelősök továbbképzése 60 24

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással) 38. 2010. Pécs 20 óra 39. 2010. 6 óra 40. 2010. 6 óra 41. 2010. 4 óra 42. 2010. Dunabogdány 15 óra Szervezője Apáczai Nev. És Ált. Műv. Közp. EURON Kft EURON Kft saját szervezés Terézvárosi Pedagógiai Szolgáltató Központ Hányan végezték el %-ban 9 9 9 100 27 Témája Közoktatásvezetők V. Országos Konferenciája IV. Országos Óvodai Szakmai Értekezlet Kert Magyarország Iskola és óvodakertek országos konferenciája Környezettudatos nevelés a szülőknek és pedagógusoknak Erdei óvoda működtetése Tanultak felhasználási aránya %-ban 40 40 80 80 100 43. 2011. 6 óra 44. 2011. 4 óra 45. 2011. 2 óra 46. 2011. 4 óra 47. 2011. 20 óra RAABE 9 Főv. Gyakorló Óvoda Főv. Gyakorló Óvoda saját szervezés Terézvárosi Pedagógiai Szolgáltató Központ 36 27 100 36 Közoktatási Intézményvezetők Akadémiája Mentálhigiéné az óvoda-család kapcsolatban Egyél jobban szakmai gyakorlati bemutató BÓN bemutató szülőknek és pedagógusoknak Terepgyakorlat a Kis-Balaton körül 40 70 70 100 60 25

A továbbképzés ideje, helye, időtartama (felsorolással) Szervezője Hányan végezték el %-ban Témája Tanultak felhasználási aránya %-ban 48. 2011. 30 óra Természetes Életmód Alapítvány 18 Zöld Óvodában, úton a Zöld Óvoda felé 80 49. 2011. 6 óra 50. 30 Óra 51. 2011. 4 óra 52. 2012. 4 óra 53. 2012. 30 óra 54. 2012. 55. 2012. 20 óra Megjegyzés: MÓD- SZER-TÁR Kft. Tótszöllősy Tünde saját szervezés Terézvárosi Pedagógiai Szolgáltató Központ 18 9 100 100 RAABE 9 Főv. Gyakorló Óvoda Terézvárosi Pedagógiai Szolgáltató Központ 9 36 Az óvónő jobb keze a dajka Mozgásprogram eltérő fejlődésmenetű 3-8 éves korosztály számára Az egészséges táplálkozás alapjai szülőknek és pedagógusoknak Terézvárosi Pedagógiai Napok Környezetvédel mi bemutató Tehetségfelismerés és tehetségprojekt kidolgozása az óvodában i Zöld óvodák találkozója Bemutatkozott a Szív Óvoda Alföldi terepgyakorlat 80 50 70 60 70 100 60 26

3. Az óvodai élet mindennapjaiban a nevelés folyamatában megjelenő jellemző tevékenységek megvalósítása (A sorok szükség szerint bővíthetők!) Értékelési skála: 1= nem jó, 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló maximális pontszám: 17 Területek Egészséges élelmiszerfogyasztás szokásai Táplálkozási szokásalakítás Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, érvényesülésük módja, területei, példák felsorolása) Naponta Lehetőleg a helyi Terézvárosi piacon vásárolt zöldségek és gyümölcsök fogyasztása A gyermekek igényeljék a folyadékot elsősorban a friss vizet, a csoportszobában és a szabadban egyaránt Hetente Magvak fogyasztása Kenyérsütés Folyamatosan Csírák fogyasztása Zöldségek és gyümölcsök aszalása Naponta Az egészséges táplálkozás iránti igény kialakítása Rendszeresség Napi ötszöri étkezés Rendszeres folyadékpótlás Helyes életritmus kialakítása A táplálkozás és a környezetvédelem összekapcsolása az évszaknak megfelelő ételek fogyasztása Alkalmanként Kirándulások szervezésekor javaslatot teszünk az élelmiszer kiválasztásához és csomagolásához Megvalósítás szintje Fejlesztési, változtatási tervek Még hatékonyabb felvilágosító munkát kell folytatnunk a szülők felé - a hazai termékek vásárlását szeretnénk szorgalmazni Udvari ivó kutat szeretnénk telepíteni Változatlanul harcolunk az ételszállító céggel, az egészségesebb élelmiszerek érdekében A táplálkozással kapcsolatos szemléletmód alakítása, a családokkal közösen Folyamatosan közvetíteni kell a rendszeres étkezés szükségességét. Előadások szervezése 27

Ételkészítési ismeretek Tisztálkodás javaslatunkat megtekinthetik a szülők a honlapunkon is. Folyamatosan A napi étkezéseknél az ételek nevének ismertetése Az ételek alkotóelemeinek ismertetése Főzéstechnikai ismeretek átadása pl. a hőkezelés során elvesztett vitamintartalom Az ételkészítéshez szükséges higiénés ismeretek közvetítése Egészséges sütemények készítése Gyümölcslékészítés Naponta, folyamatosan Legkorszerűbb higiéniai feltételek Folyékony szappan, saját törölköző, kézkrém, saját fogkrém és fogkefe Minden gyermek rendelkezik saját ajakápolóval Biztosítjuk a tapintatos illemhelyhasználatot Nyári időszakban naponta zuhanyoznak a gyermekek Takarékos vízhasználatra neveljük a gyermekeke Takarékos vízszűrőket szereltünk fel Kiemelt figyelmet szentelünk az allergiás gyermekek tisztálkodásának Egészséges, friss ételek készítése receptverseny a szülőknek További környezetbarát tisztálkodó szerek felkutatása és alkalmazása 28

Területek Mozgás Levegőzés Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, érvényesülésük módja, területei, példák felsorolása) Naponta Kötelező testnevelés Mezítlábas lábtorna Tartásjavítás Ellenálló képesség növelése Kellemes fizikai fáradtság Egészséges versenyszellem Mozgás a szabad levegőn A családokkal közös mozgásos játékok Sportnapok Hetente Gyógytestnevelés foglalkozás szervezése, a tanköteles, orvosi javaslattal rendelkező gyermekek számára Kerti munka Alkalmanként Sportrendezvények, kirándulások Séták a felújított terézvárosi tereken Naponta Az óvoda udvarának használata Elkülönített, biztonságos játszórészek Védett, kivilágított udvar Hetente Minden csoport a saját egészségnapján sétálni megy Emeltük a helyszíni tevékenységek számát Megvalósítás szintje Fejlesztési, változtatási tervek Új lehetőségek feltárása A kivilágított udvar lehetőségeit jobban ki kell használni a téli hónapokban. 29

Területek Szabad játék Pihenés Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, érvényesülésük módja, területei, példák felsorolása) Folyamatos Rugalmas napirend A gyermekek saját játszó területet hozhatnak létre Gazdag élményszerzés biztosítása A gyermekek elkészíthetik saját játékaikat környezetbarát anyagokból Környezeti neveléshez kapcsolódó játékok szabad választás Naponta Pizsamahasználat Mindenkinek saját paplan+huzat A paplan és a pizsama tárolása elkülönítetten nagypárnahuzatban történik. Folyamatos levegőcsere, levegőtisztítás, párásítás Figyelembe vesszük az egyéni alvási szokásokat A mese után, relaxációs zenével segítjük a nyugodt pihenést Megvalósítás szintje Fejlesztési, változtatási tervek Szabad játék feltételeinek további javítása - eszközfejlesztés A szülők felvilágosítása a pihenés, a relaxáció fontosságáról A szülők szemléletének alakítása rendszeres napi élet 30

Területek Differenciálás Növényápolás Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, érvényesülésük módja, területei, példák felsorolása) Folyamatosan Az óvodai élet valamennyi területén a gyermekek egyéni fejlettségének és igényének megfelelő foglalkoztatás, tevékenykedtetés biztosítása, tudatos tervezőmunka egyéni fejlesztési terv alapján A segítő szakemberek részt vesznek a differenciált foglalkozások előkészítésében Csak azt gyűjtjük, amit a természet elenged Hetente az óvoda területén minden csoportnak van egy napja Az évszaknak megfelelő csoportos munka: a kert tó felszínén úszó hulladékok eltávolítása Kerti munka: seprés, hó eltakarítás Naponta Napi növényápolás - csoportban Valamennyi csoport számára létrehoztunk egy saját kiskertet, - helyhiány miatt egy nagyobb láda melyet minden csoport maga gondoz Megvalósítás szintje Fejlesztési, változtatási tervek A Mentálhigiénés munkaközösség még hatékonyabb bevonása a gyermekek differenciált, egyéni fejlesztésébe A gyermekek aktívabb részvétele a csoportok növényeinek ápolásába 31

Területek Állatgondozás Naposság Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, érvényesülésük módja, területei, példák felsorolása) Hetente az óvoda területén minden csoportnak van egy napja Az évszaknak megfelelő csoportos munka: tavi halak etetése Madarak etetése és itatása Madárbarát kert Többféle madárnak biztosítottunk fészekrakási lehetőséget Naponta Halak etetése csoportban A Szív Óvoda saját állatainak bogarak, pókok, giliszták stb védelme Folyamatosan A segítő rendszer működtetése egyéni fejlettségnek megfelelően Szívesen vállalják a gyermekek naposi munkát Közösségért végzett munka felelősségérzés kialakítása mások iránt Megvalósítás szintje Fejlesztési, változtatási tervek Felelős állattartásra nevelés, szemléletformálás a szülőknek és a gyermekeknek egyaránt: Élő nyuszi mentes húsvét Kisállatok tartása Kutyás foglalkozás szervezése A gyermekekben alakuljon ki az igényes naposi munka iránti vágy 32

Területek Hulladékgyűjtés Séták Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, érvényesülésük módja, területei, példák felsorolása) Naponta A csoportszákban külön gyűjtjük a papírhulladékot, amit lehet, újra felhasználunk. A szülők egy rész már szívesen készít játékot, vagy egyéb használati tárgyat, újrahasznosítható anyagokból, a kész terméket behozzák az óvodába Ételmaradékot nem dobunk a szemétbe, az előírásoknak megfelelően elszállíttatjuk az óvodából Meglátogattuk a MÉH - telepet Folyamatosan Szelektív hulladékgyűjtésre bíztatjuk a gyermekeket és a családokat Alkalmanként Sportrendezvények, kirándulások Séták a felújított terézvárosi tereken Múzeumok, Séták a Hunyadi téri termelői piacon - kéthetente Lokálpatriotizmusra nevelés Emeltük a kirándulások számát Több új helyszínt fedeztünk fel Megvalósítás szintje Fejlesztési, változtatási tervek A családok szemléletének folyamatos alakítása Az óvodán kívüli szelektív hulladékgyűjtés preferálása A heti egészségnapon valamennyi csoport sétáljon az óvodán kívül. 33

Területek Kirándulások Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, érvényesülésük módja, területei, példák felsorolása) Évszakonként Emeltük a kirándulások számát Egész napos tematikus kirándulás: tanösvények látogatása pl.: Tavirózsa tanösvény, Katalin - puszta óvodás tanösvény természetvédelmi területek pl.: Budakeszi, Visegrád, Mogyoró-hegy arborétumok: Vácrátót, Füvészkert, Alcsútdoboz Alkalmanként Természeti világnapokhoz kötődő Duna Múzeum Esztergom Hajókirándulás a Dunán Állatkert, Abony Halország Rétimajor Rex Állatsziget Medvepark Vadaspark Társadalmi világnap Fogyatékkal élők napja Ability - park Megvalósítás szintje Fejlesztési, változtatási tervek környéki háztáji gazdaság felkutatása 34

Területek Erdei óvoda szervezése Zöld jeles napok Helyi hagyományok Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, érvényesülésük módja, területei, példák felsorolása) A Környezet megismerése munkaközösség vezetője kidolgozta az Erdei-óvoda programunkat. Helyszín: Bakonybél évente 1x, Dunabogdány évente 3 x Alkalmanként Madarak és fák napja Turisztikai világnap Állatok napja Víz világnapja Föld napja A zöld jeles napok és a világnapok megünneplése a feladatterveknek megfelelően történik. A csoportokban előkészülnek, majd az óvoda közösen ünnepel, alkalmanként a szülők részvételével. Naponta: teázós, beszélgetős félóra, illemberke, vitaminnap Hetente: Egészségnap Folyamatosan: nemzeti ünnepeink méltó megünneplése, Nemzeti összetartozás napja zöld jeles napok megünneplése, társadalmi világnapok megünneplése, gyermeki jogok napja (tájékoztatás emlékeztetés) Farsang, Színházi előadások, az örökbefogadott Szív Óvoda fájának Megvalósítás szintje Fejlesztési, változtatási tervek Valamennyi korcsoportban népszerűsíteni az Erdei óvoda programot További színhelyek és tevékenységek felkutatása. Közös udvari játszódélután a szülőkkel 35

Néphagyományok Kézműves tevékenységek meglátogatása, a csoportok örökbefogadott fáinak meglátogatása, gyermeknap erdei óvoda, állatkerti séták, kirándulások, iskolába készülő gyermekek búcsúztatása, sportnap állatolimpia, kerületi Mikulás kupa, Mikulás séta, Adventi kézműves délután Karácsonyi készülődés, Betlehemezés, csoportok évbúcsúztató családi délutánja, Anyák napja, Kikelet a Szív Óvodában húsvéti készülődés táncházak Naponta Népmesék Népdalok Kézműves tevékenységek Népi szólások, csúfolódók-humor, közmondások-humor Alkalmanként Ünnepekhez kapcsolódóan pl.. táncház, tojásfestés, adventi készülődés, Naponta Barkácsolás természetes és újrahasznosítható alapanyagokból Környezetbarát játékeszközök készítése Környezetbarát eszközök használata pl. biocolor festék használata A magyar konyha jellemzőinek megismertetése Receptverseny a szülőknek egyszerűen és gyorsan elkészíthető, magyar alapanyagú ételek Táblakréta készítése, növényi alapú festékkel színezve 36

Területek Helyi sajátosság Helyi sajátosság Megvalósításuk módja (ideje, helye, gyakorisága, érvényesülésük módja, területei, példák felsorolása) Speciális gondozó, prevenciós és korrekciós testi nevelési feladatok ellátása Hetente Óvoda pszichológus Fejlesztő pedagógus Logopédus Gyógy-testnevelő Hetente Tiszta Szív Tehetséggondozó Műhely Évente Megvalósítás szintje Fogyatékosok világnapja pl.: Ability park, Vakok Intézete szervezésében tevékenységek a Helyi sajátosság gyermekek számára Gyermeki jogok világnapja Pl.: tájékoztatás, emlékeztetés a jogokra saját fejlesztésű játékok A helyi nevelési programban szereplő témákkal kiegészíthető! Pl.: Erdei Óvoda (szervezése, ideje, tartalma, módszerek): Fejlesztési, változtatási tervek A Mentálhigiénés munkaközösség még hatékonyabb bevonása a gyermekek differenciált, egyéni fejlesztésébe Bemutató foglalkozás szervezése a szülőknek Egyéb fogyatékossággal rendelkező emberek életének megismerése személyes találkozások 4. Az eszközök és felszereltség elemzése a zöld óvodai tevékenységek megvalósításának szempontjából (A sorok szükség szerint bővíthetők!) maximális pontszám: 5 Eszközök megnevezése Nagyító Beszerezték (pályázattal, költségvetésből, adomány, stb) Költségvetésből Pályázatból Használatuk gyakorisága (napi rendszerességgel, havonta, évszakonként, évente, csak bizonyos korosztály) Munkatervnek megfelelően Gyermekek igényének megfelelően, akár naponta Valamennyi gyermek Használók száma %-os arány az óvodalétszámhoz alkalmanként 8 10 gyermek 8-11% Ha még nem történt meg a beszerzés, mikorra tervezik a beszerzést - 37

Eszközök megnevezése Kerti szerszámok Bogárgyűjtő Távcső Zöld Könyvtár Komposztáló Madáretetők Ismeretterjeszt ő filmek (DVD, CD, videó) Környezetünk hangjai (CD, audió kazetta) Többfunkciós asztal (pl. vizes asztal, vagy homok asztal Akvárium, terrárium Beszerezték (pályázattal, költségvetésből, adomány, stb) Költségvetésből Költségvetésből Pályázatból Költségvetésből Pályázatból Költségvetésből Pályázatból az óvoda helyi adottságai helyhiány- nem teszik lehetővé Költségvetésből Pályázatból Költségvetésből Pályázatból Költségvetésből Pályázatból Költségvetésből Pályázatból Költségvetésből Pályázatból Használatuk gyakorisága (napi rendszerességgel, havonta, évszakonként, évente, csak bizonyos korosztály) Napi rendszerességgel, valamennyi gyermek részt vehet Munkatervnek megfelelően Gyermekek igényének megfelelően, akár naponta Valamennyi gyermek Munkatervnek megfelelően Gyermekek igényének megfelelően, akár naponta Valamennyi gyermek Napi használat a gyermekek és a felnőttek körében Használók száma %-os arány az óvodalétszámhoz Alkalmanként 10-15 gyermek 11-16% alkalmanként 8 10 gyermek 8-11% alkalmanként 8 10 gyermek 8-11% Ha még nem történt meg a beszerzés, mikorra tervezik a beszerzést naponta 50% - - - - Napi rendszerességgel, valamennyi gyermek részt vehet Alkalmankénti használat a gyermekek és a felnőttek körében Alkalmankénti használat a gyermekek körében Napi használat a gyermekek körében télen a csoportokban, nyáron az udvaron használjuk Napi használat alkalmanként 8 10 gyermek 8-11% alkalmanként 10% alkalmanként 10% naponta 10% - napi rendszeresség 20% - - - - - - - 38

Eszközök megnevezése Kerti tó ápolása, halak etetése, segédkezés a tó tisztántartásáb an Szelektív hulladékgyűjtés Udvari eszközök, kerékpár, roller, tricikli, kismotor Vízforgatós medence, vízi játékok Távcsövek, látcsövek, térképek, földgömbök Aszalógép, gyümölcs centrifuga citromfacsaró gép Kenyérsütő gép Beszerezték (pályázattal, költségvetésből, adomány, stb) Költségvetésből Pályázatból Pályázatból Költségvetésből Pályázatból Költségvetésből Költségvetésből Pályázatból Költségvetésből Pályázatból Használatuk gyakorisága (napi rendszerességgel, havonta, évszakonként, évente, csak bizonyos korosztály) Tavasztól őszig naponta a szabadban, télen a pincében a beosztás szerint Napi rendszerességgel gyermekek, szülők, alkalmazottak Jó idő esetén, mindig Nyáron, az udvaron Munkatervnek megfelelően Gyermekek igényének megfelelően, akár naponta Valamennyi gyermek Munkatervnek megfelelően Gyermekek igényének megfelelően, akár naponta Valamennyi gyermek Használók száma %-os arány az óvodalétszámhoz Ha még nem történt meg a beszerzés, mikorra tervezik a beszerzést 1-1 csoport - 20% - alkalmanként 8 10 gyermek 8-11% alkalmanként 8 10 gyermek 8-11% alkalmanként 8 10 gyermek 8-11% alkalmanként 8 10 gyermek 8-11% - - - - Megjegyzés: helyi igények szerint tölthető ki az első oszlop, a beírt eszközök, csak példák, a sor igények szerint bővíthető 39

5. A kapcsolatok rendszere és hatékonysága (A sorok szükség szerint bővíthetők!) Értékelési skála: 1= nem jó, 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló Az óvodán belüli és kívüli partnerek, szervezetek megnevezése 1. Család Együttműködési területek felsorolása Terézvárosi Óvodanapok Kézműves délelőtt Mozgás táncház Terézvárosi séta Betlehemezés Játékbemutató a szülőknek a szülőkkel közösen Környezetvédelmi játékok bemutatása Szakmai nyílt nap a szülőknek a Zöld Óvoda - feladataival kapcsolatban Föld napja interaktív játékok a családokkal közösen Nyílt nap az új gyermekek és szüleik számára programunk ismertetése kerti ünnepség az iskolába készülő gyermekek búcsúztatása Együttműködési tevékenységek felsorolása Szervezés-részvétel Együttműködés maximális pontszám: 5 Megvalósítás szintje 2. Terézvárosi Önkormányzat Környezetvédelmi Bizottság Környezetvédelem Közös célok, feladatok meghatározása Részvétel a pályázatokon Beszámoltunk az óvodánk környezetvédelmi munkájáról. Javaslatokat tettünk a kerületi környezetvédelmi célok, feladatok meghatározására 40

3. 4. 5. 6. Az óvodán belüli és kívüli partnerek, szervezetek megnevezése Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület Terézvárosi nevelési és oktatási intézmények Zöld óvoda egyesület Terézvárosi Kulturális Közhasznú Nonprofit Zrt. Együttműködési területek felsorolása Tagok vagyunk Sportnapok Kiállítások Kézműves foglalkozások Sportversenyek Zöld jeles napok Környezetvédelem Környezettudatos életvitel megalapozása Kiállítások színházi előadások Néphagyományőrző foglalkozások Terézváros hagyományaihoz kapcsolódó események, programok, rendezvények 7. HEROSZ - egyesület Állatvédelem 8. Vakok és Gyengén látók Országos Egyesület 9. ELTE A vakok és gyengén látók életének megismerése Felmérések különféle témákban, közöttük természettudományos témákban szakmai gyakorlat a hallgatók részére Együttműködési tevékenységek felsorolása Részvétel a Madárbarát kert programban Részvétel - szervezés Részvétel - szervezés Részvétel - szervezés Részvétel - szervezés Részvétel - szervezés Részvétel - szervezés Részvétel a továbbképzéseken, konferenciákon Prezentáció az óvodánkról Helyszíni bemutatkozás Terézvárosi Óvodanapok Terézvárosi Búcsú Autómentes nap Közbiztonsági nap állatbemutató az óvodában Látogatás az egyesület telepére Program szervezése az óvodában Részvétel a felmérésekben Közreműködés a hallgatók képzésében és vizsgáztatásában Megvalósítás szintje 41

Az óvodán belüli és kívüli partnerek, szervezetek megnevezése 10. Kossuth Rádió Megjegyzés: Együttműködési területek felsorolása Gyermekekről felnőtteknek c műsor Együttműködési tevékenységek felsorolása A gyermekeket érintő témákban riportok készítése a gyermekekkel, szülőkkel, óvodapedagógusokkal és az óvoda vezetőjével A Szív Óvoda zöld jeles napjainak bemutatása a rádióhallgatóknak Megvalósítás szintje 6. Az Óvoda, mint intézmény működésével kapcsolatos adatok (A sorok szükség szerint bővíthetők!) Értékelési skála: 1= nem jó, 2=gyenge, 3=közepes, 4=jó, 5=kiváló maximális pontszám: 5 Terület Takarékossági intézkedések Megvalósítás szintje megnevezése Világítás Villamos áram Fűtés Vízhasználat Nyílászárók Megújuló energialehetőségek Megjegyzés: A Szív Óvoda területének 100 % - án energiatakarékos izzók szolgáltatják a fényt. A helyi megvilágítások segítik az energia megtakarítást. Évente ellenőrzött Elektromos készülékek éves felülvizsgálata energiatakarékos gépek. Energiatakarékos, havonta ellenőrzött gázkazán biztosítja megfelelő levegő hőmérsékletet. A mosdócsapokra, a zuhanyozókra, a mosogató csapokra víztakarékos szűrőt vásároltunk, amellyel jelentős, kb 30 % - os vízmegtakarítást értünk el. Részleges nyílászárócserét hajtottunk végre. A megmaradó nyílászárókon hőszigetelést végeztettünk el. pl. napelem használata, stb. nem releváns 42

Területek megnevezése Felhasznált anyagok Megvalósítás szintje valamennyi csoportszobában gazdag növényzet, párologtató, és akvárium található. A természetsarkok tartalma az Természetsarok jelenléte a évszakoknak és a heti csoportban tevékenységek tervének megfelelően változnak. Kiemelt helyet kap az élő és élettelen világunk bemutatása. A Szív Óvoda belső tere esztétikus, szép és praktikus. A csoportokban jó minőségű textíliák és igényes játékok vannak. A gyermekek által használt bútorok Csoportszobák berendezése alkalmazkodnak a változó testméreteikhez (állítható magasságú asztalok, fellépők a mosdókban stb.) A világítás, korszerű, takarékos, otthonos. A bútorokat méretre készítettük, a csoportok saját Természetsarok az óvoda épületében Udvar felszereltsége igényeihez alkalmazkodva. Nem releváns Az óvoda adottságai nem teszik lehetővé az épületen belüli központi természetsarkot. Csak némi virágnak van hely. EU s szabványoknak megfelelő gyermekjátékok, focipálya. A hátsó udvaron mozgásos játéklehetőségek változatos eszközökkel. Az első udvaron biztosítjuk a tapasztalatszerzést, a kézműves tevékenységeket. A nyári időszakban vizes játékok, fürdőmedence, meleg vizes zuhanyhomokozás sarazás várja a gyermekeket. Rendelkezünk focipályával, babszobával és babakonyhával, kosárlabda palánkkal. 43