INTONÁCIÓ ÉS ANTICIPÁCIÓ A SZINKRONTOLMÁCSOLÁSBAN



Hasonló dokumentumok
Diszharmóniás jelenségek a szinkrontolmácsok célnyelvi beszédprodukciójában

Explicitáció és implicitáció a fordítói kompetencia függvényében. Makkos Anikó Robin Edina ELTE Fordítástudományi Doktori program

A közbeékelt parentézis megszakítja a folyó megnyilatkozás folyamatosságát

A deixis megjelenési formái a prozódiában

A fonetik ar ol altal aban szeptember 15.

A spontán beszéd kísérőjelenségei

2006. szeptember 28. A BESZÉDPERCEPCI DPERCEPCIÓ. Fonetikai Osztály

Szupraszegmentális szerkezet

Retrospektív interjúk a szinkrontolmácsolás kutatásában

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Orosz nyelv. Általános útmutató

A HANGOK TANÁTÓL A BESZÉDTECHNOLÓGIÁIG. Gósy Mária. MTA Nyelvtudományi Intézet, Kempelen Farkas Beszédkutató Laboratórium

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ. Tóth Andrea

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Hallássérült középiskolások mentális lexikona a szóasszociációk tükrében

EXPLICITÁCIÓ A LEKTORÁLT FORDÍTÁSOKBAN. ROBIN EDINA ELTE BTK Fordítástudományi Doktori Program 1088 Budapest, Múzeum körút 4. robin@beltav.

a munkaerőpiac számos szegmensében egyaránt szükségszerű a használata (Szabó

A beszédszünetek és hezitációk vizsgálata a szinkrontolmácsok célnyelvi beszédprodukciójában

KÁROLY KRISZTINA SZÖVEGKOHERENCIA A FORDÍTÁSBAN

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Szintetizált beszéd természetesebbé tétele

A BESZÉDDALLAM ÉSZLELÉSE (Egy intonáció-észlelési kísérlet részeredményei) Földi Éva Eötvös Loránd Tudományegyetem Fonetikai Tanszék

Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete

A magánhangzó-formánsok és a szubglottális rezonanciák összefüggése a spontán beszédben

A BESZÉDPRODUKCIÓ ÉS BESZÉDPERCEPCIÓ ÖSSZEFÜGGÉSEI: AZ ELHANGZÓ HÍREK FELDOLGOZÁSA

VIII. Magyar Számítógépes. Nyelvészeti Konferencia MSZNY Szerkesztette: Tanács Attila. Vincze Veronika

BEKE ANDRÁS, FONETIKAI OSZTÁLY BESZÉDVIZSGÁLATOK GYAKORLATI ALKALMAZÁSA

KISVÁLLALATOK KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI NEMZETKÖZI ÜZLETI TÁRGYALÁSOK TÜKRÉBEN SZŐKE JÚLIA 1

KREATÍVAN HASZNÁLHATÓ IDEGENNYELV-TUDÁS MEGSZERZÉSÉNEK NYELVPEDAGÓGIÁJA NEUROLINGVISZTIKAI MEGKÖZELÍTÉSBEN

Óvodás és kisiskolás gyermekek interpretált beszédének vizsgálata

A szupraszegmentális szerkezet

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Akusztikai mérések SztahóDávid

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Nemcsak a húszéveseké a világ! Kommunikációs gyakorlatok hatvanon túl

Bevezetés a nyelvtudományba Mondattan (szintaxis) Kiegészítés

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

A beszédhang felfedezése. A hangok jelölése a fonetikában

A hangtan irányai, fajai Olvasnivaló: Bolla Kálmán: A leíró hangtan vázlata. Fejezetek a magyar leíró hangtanból. Szerk. Bolla Kálmán. Bp., 1982.

A tantárgy neve: Holland kultúra: intermedialitás. A tantárgy kódja: NEDD Tantárgyfelelős: Gera Judit Előfeltétel: Értékelés: gyakorlati jegy

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY

A beszédstílus meghatározó tényezői és temporális jellemzői

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Az énekelt magánhangzók észlelése réshangkörnyezetben

A HANGSÚLY EGYIK JELLEMZŐ MODALITÁSÁNAK VIZSGÁLATA EXAMINATION OF ONE OF THE CHARACTERISTIC MODALITIES OF STRESS

A következő táblázat az értékelési szempontokat és az egyes szempontok szerint adható maximális pontszámot mutatja.

Beszédfelismerés és szintézis tételek:

Asszociációs vizsgálatok alkalmazási lehetőségei márkák kutatásában Kovács László Bevezetés Az asszociációs vizsgálatok viszonylag hosszú múltra

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

Elliptikus listák jogszabályszövegekben

Konvencionálisan indirekt beszédaktusok és pragmatikai ekvivalencia az angol-magyar filmszövegek fordításában Polcz Károly

A beszéd. Segédlet a Kommunikáció-akusztika tanulásához

Célnyelvi mérés a 6., 8. és a 10. évfolyamon Tartalmi keret

FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI

Elektroencephalogram (EEG) vizsgálata Az alfa- és béta aktivitás változás vizsgálata (EEG II) A mérési adatok elemzése és értékelése

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ. DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS - TÉZISFÜZET

Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai

Az aszimmetria hipotézis

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ

Magánhangzónyújtások a gyermeknyelvben

Nyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Általános útmutató

Vélemény kifejtése, érvelés és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 3 Nyelvtan 3 Összesen 9 Harmadik feladat (Önálló témakifejtés)

Tanmenet. Kínai, mint második idegen nyelv

A Hunglish Korpusz és szótár

Matematika. 1. évfolyam. I. félév

TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER. Szemináriumi témák

Nyelvi hálózatok és a mentális lexikon

A metaforikus jelentés metafizikai következményei

Beszédészlelés 1: Beszédpercepció. A beszédpercepció helye a beszédmegértési folyamatban

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6

Menet. A konfirmáció Hempel paradoxonai. Hempel véleménye a konformációs paradoxonokról

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

Mondd meg, mit hallasz, és megmondom, ki vagy

Bevezetés a nyelvtudományba Fonetika

Fordítók megakadásjelenségeinek vizsgálata páros fordítási helyzetben Lesznyák Márta Bakti Mária

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

Beszédhiba és beszédfeldolgozás

A magyar létige problémái a számítógépes nyelvi elemzésben

Fonetika február 14.

Varga László Van-e a magyarban mellékhangsúly? In: Markó Alexandra

Bevezetés a nyelvtudományba. 2. Fonetika

A spontán beszéd egyes jellemzői különböző felnőtt korcsoportokban

ANGOL nyelv CÉLNYELVI MÉRÉS. 6. évfolyam június 4. Angol A2 feladatlap, megoldókulcsok és az íráskészség feladatok értékelési skálája

Translational Action and Intercultural Communication

NYELVI MÓDOK EGY LEHETSÉGES OSZTÁLYOZÁSA A közvetítői (fordítói és tolmács) és az egyszerűsített regiszterű nyelvi módok

vázlat Az egyszerűség átka a jelöltségről mi az? jelöletlen az, ami Hume sokan mások itt csak bevezetés

2009. XI. évfolyam, 1. szám FORDÍTÁS- TUDOMÁNY. Tanulmányok az írásbeli és szóbeli nyelvi közvetítés elmélete, gyakorlata és oktatása témaköréből

Fordítói műveletek a kompetencia függvényében Robin Edina és Makkos Anikó

A nyelvi változás beszédjelenségeinek vizsgálata

II. Gyermeknyelv, anyanyelvelsajátítás

A nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015

Beszédfelismerés, beszédmegértés

Átírás:

Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények, Miskolc, II. évfolyam, 1. szám, (2007) pp. 35-42. INTONÁCIÓ ÉS ANTICIPÁCIÓ A SZINKRONTOLMÁCSOLÁSBAN TÓTH ANDREA Dunaújvárosi Főiskola, Nyelvi Intézet 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1. tothand@mail.duf.hu Kivonat: Az alábbi tanulmány arra a kérdésre keresi a választ, hogy szinkrontolmácsolás során milyen összefüggés lehetséges a forrásnyelvi szövegben tapasztalható alfrekvencia-változások és a célnyelvi szövegben előforduló anticipációs jelenségek között. A tanulmány első része az anticipációs stratégia modelljeit ismerteti, majd a beszédre jellemző szupraszegmentumok közül az intonáció kérdéskörét tárgyalja. Chernov (1992) valószinűségi előrejelzés modellje szerint az anticipáció 4 szinten, a fonológia, a szemantika, a szintaktika és a pragmatika szintjén működik, vagyis az már a szótag szintjén jelentkezik. A dolgozat második részében ismertetésre kerülő vizsgálat ennek a megállapításnak a megerősítésére, avagy cáfolatára tesz kísérletet. A vizsgálat során felállított hipotézis szerint a szinkrontolmácsolás során a forrásnyelvi intonáció elősegíti, hogy a tolmácsok anticipációs stratégiát alkalmazzanak. E jelenség kimutatása kétcsatornás szinkrontolmácsolási korpusz elemzése alapján történik. Kulcsszavak: anticipáció, intonáció, redundancia, szupraszegmentumok, előrejelzés. valószínűségi 1. Az anticipáció mint szinkrontolmácsolási stratégia Az anticipáció a nyitott jelentés vagy szerkezet várható lezárásával kapcsolatos feltevés. Gile két fajtáját különbözteti meg: a nyelvi és a nyelven kívüli anticipációt (Gile 1995). A szinkrontolmácsolásban kulcsfontosságú stratégiának tartják, amely lehetővé teszi a tolmács számára, hogy megszabaduljon a forrásnyelvi szöveg diktálta kötöttségektől, és akár befejezhessen még be nem fejezett mondatokat. A gondolatmenetben és a nyelvhasználatban alkalmazott konvenciók elősegítik az anticipációt. Az anticipáció kérdése a tolmácsolást kutatók körében kitüntetett figyelmet kap. A vizsgálatok középpontjában az áll, hogy e jelenség a struktúrájában hasonló (pl. olasz és francia), avagy különböző (pl. német és francia) nyelvek közötti tolmácsolás esetében kerül előtérbe. Ez a véleménykülönbség megosztja a tolmácsolást kutató közösséget. Az egyik ilyen közösség a Setton (1999) által univerzalisták néven emlegetett iskola, amely képviselői szerint a szinkrontolmácsolás bármely nyelvpár esetében azonos nehézségekkel jár, ugyanis a megértés prognosztizáló jellege feloldja a strukturális aszimmetriát (Setton 1999). Továbbá azt állítják, hogy az anticipáció a mondat összes komponensére alkalmazható, vagyis ez a sajátosság nem csupán az igéhez köthető. A másik iskola képviselői (elsősorban Moser 1976, 1978; Gerver 1976; Gile 1992, 1995), akiket Setton (1999) bilateralisták néven említ, a kognitív pszichológiát és az idegtudományt hívják segítségül. Szerintük a beszédmegértés szekvenciális természetének közvetlen hatása van a szinkrontolmácsolásra, ugyanis az átváltási folyamatok függnek a nyelvi struktúrától. Eltérő struktúrájú nyelvek tolmácsolásakor

36 Tóth Andrea egy adott mondatrész hiánya a tolmácsot arra kényszerítheti, hogy különböző stratégiákat (pl. anticipációt) alkalmazzon, ugyanis nem várhat egy teljes mondat feldolgozásáig, hogy a tolmácsolást megkezdje (Moser-Mercer 2000). Az anticipáció tárgykörében a legkorábbi, korpuszalapú vizsgálat Wills (1978) nevéhez kötődik. E vizsgálat bizonyította, hogy a párhuzamos szintaktikai struktúrák alapján történő átváltás könnyebb, továbbá azt, hogy a forrás- és a célnyelvi szöveg szintaktikai eltérései más következtetéseket implikálnak a fordításban, és másokat a szinkrontolmácsolásban. A másik korpuszalapú vizsgálat Lederer (1981) nevéhez fűződik, aki szerint az anticipáció az összes nyelvpár esetében tetten érhető, vagyis nem nyelvspecifikus jelenségről van szó. Lederer három fajta anticipációt különböztet meg: a kognitív, a nyelvi és a szabad anticipációt. Ez utóbbi esetében a tolmács olyan grammatikai struktúrát alkalmaz, amely a fordításban több ige használatát is lehetővé teszi annak elhangzása után. Chernov (1979) a tolmácsolás folyamatához a redundancia szemszögéből, vagyis a befogadó számára már ismert elemek oldaláról közelít. Ezzel összefüggésben meghatározó jelentőséget tulajdonít az előrejelzésnek, az anticipációnak. Chernov (1979) objektív és szubjektiv redundanciáról beszél. Az objektív redundancia az egyes beszédszegmentumok ismétlését jelenti (ami független a közlés befogadójától), míg a szubjektív redundancia a hallgató nyelvi, kognitív, kommunikációs és pragmatikai következtetéseiből épül fel. A tolmács a szituáció összes nyelvi és nyelven kívüli tényezőjét figyelembe véve kialakít magának egy saját belső programot: egy hosszú- és egy rövidtávú hipotézist. Egyrészt a beszélő és a téma alapján van egy általános elképzelése a tolmácsolandó szöveg egészére vonatkozóan, másrészt a megkezdett mondat alapján egy előzetes feltevése az éppen elhangzó mondat tartalmáról (Chernov; Zimnyaja 1991). Chernov modellje (1992) szerint az anticipáció már a szó tag szintjén jelentkezik, de ugyanígy vannak anticipációink a szó, a mondat és a diskurzus szintjén is. Minél nagyobb a tolmács ismeretanyaga, annál biztosabb lesz az előrejelzés a beszédmegértés összes szintjén. A valószínűség-előrejelzési mechanizmus tehát 4 szinten működik: fonológiai, szintaktikai, szemantikai és pragmatikai szinten. Ezek a szintek kapcsolódnak a szótag, szó, kifejezés, megnyilatkozás, szöveg és szituáció szintjén j elentkező redundanciához. Előrejelzés szintje prozódiai: hangminták szintaktikai: grammatikai sajátosságok és szemantikai kategóriák Szemantikai Pragmatikai Redundancia szintje szótag, szó, kifejezés, megnyilatkozás kifejezés, megnyilatkozás kifejezés, megnyilatkozás, szöveg megnyilatkozás, szöveg, szituáció 1. sz. táblázat Chernov redundancia szintjei

Intonáció és anticipáció a szinkrontolmácsolásban 37 A különböző szintek együttműködése azonnal (vagy már korábban) megkezdődik, ahogy a beszélő a színre lép. Amennyiben a tolmács ismeri a beszélőt, a valószínűségi prognózis kialakítása elsőként a beérkező üzenet szemantikai struktúrája, illetve jelentése tekintetében jön létre. Ebben az esetben a prognózis felülről lefelé bontakozik ki, azaz a legmagasabb (akusztikai) szinten kezdődik, majd halad tovább a szintaktikai és a szemantikai szintekre. Ellenkező esetben a valószínűség-előrejelzési mechanizmus alulról felfelé építkezik, vagyis az üzenet első néhány mondatának elhangzása után annak egészére vonatkozó prognózis alakul ki, amely az összes többi szinttel kölcsönhatásban van. Amennyiben ez a kölcsönhatás nem jön létre, tolmácsolási hibák, kihagyások jelennek meg. A valószínűségi előrejelzést elősegíti az a tény, hogy az önellenőrzési folyamat tudat alatt - automatizált mechanizmusként - valósul meg az előzőleg kialakított belső program szerint. Időnként a tolmács visszakapcsol az aktív hallgatásra, hogy ellenőrizze hipotézise helyességét. Ha meggyőződik arról, hogy a hipotézise helyes, az alapján dolgozik tovább. Ellenkező esetben egy rövid időre abbahagyja a tolmácsolást, és aktívan figyeli a szónokot mindaddig, amíg a helyes hipotézis újra kialakul. Ezután ismét a belső program alapján dolgozik, hogy behozza a lemaradást (Klaudy 1997). 2. Prozódia A prozódia azokat a beszédtulajdonságokat foglalja össze, amelyek nem származtathatók a közléseket alkotó fonémák szekvenciális sorozatából (Nooteboon 1999), és a következő szupraszegmentumok alkotják: a beszéd dallama, hangsúlyviszonyok, beszédtempó, szünetek, beszédritmus, hangerő és hangszínezet. A beszédprodukciós folyamatban elsősorban a szegmentumok képzését tervezzük meg, és csak másodsorban a szupraszegmentumokét (Levelt 1989). Ebből következően azok kontrollja kevésbé működik, a korrekciós mechanizmus pedig egyáltalán nem (Gósy 2004). A beszéd szupraszegmentális szerkezetének funkciói részben univerzálisak, részben nyelvspecifikusak. Kifejezhetők velük modalitások, érzelmek, szintaktikai, pragmatikai sajátosságok, a beszédstílus (Bolinger 1978). "A szupraszegmentumok alkalmazása teszi a hallgató számára egyértelművé az 'új' és az 'ismert' információt a beszélgetés során" (Gósy 2004). 2.1. A beszéddallam vagy intonáció A beszéd dallamát a zönge frekvenciájának változása adja, amely szemantikai tartalmat és szintaktikai funkciót hordozhat (Gósy 2004). Ez esetben tonális nyelvekről beszélünk. Ezzel szemben a nem tonális nyelvek (mint pl. az angol) azok, amelyekben az alaphangmagasság változása nem okoz jelentésbeli eltérést, csupán hosszabb közlések során van funkciója. A beszéd dallama a hangszalagok rezgésén alapul, az alapfrekvencia (F0) változtatásának az eredménye. Az intonáció - ahogy azt Hargrove és McGarr (1994) definiálja - a hangmagasság kommunikatív használata, az emberi nyelv egyik leguniverzálisabb és egyben leginkább nyelvspecifikus tulajdonsága. Univerzális azért, mert nem létezik olyan nyelv, amelyiknek ne lenne intonációja, ugyanakkor egy

38 Tóth Andrea beszélő intonációs rendszere függ a nyelvtől, amit beszél, a beszédhelyzettől, amiben megszólal, az érzelmi állapotától stb. (Gósy 2004). A beszéd alaphangmagasságának változása fonetikai funkcióját tekintve is összetett: 1) kifejezi a beszéddallamot, 2) megvalósítja a hangsúlyozást, valamint 3) a mikrointonációs változásokat. A beszéddallam dallammenetekből épül fel. Ötféle dallammenetet különböztetünk meg: ereszkedőt, emelkedőt, esőt, szökőt és lebegőt (Gósy 2004). 2. 2. Intonáció az angol nyelvben Az angol nyelv lényegesen magasabb átlagos hangfekvésü és tágabb hangteijedelmü, mint a magyar nyelv. Az intonáció általánosítását nyilvánvalóan korlátozzák a típuskülönbségek. A végső eső-ereszkedő elv (go down at the end) viszont valószínűleg igen általános. Bolinger (1978) ennek két típusát különbözteti meg: 1) magas kezdettől ereszkedés lefelé, 2) gyors esés a végen, amely mondatvégi hangsúllyal párosul. A kezdet lehet alacsony, de lehet viszonylag magas, bár alacsonyabb, mint a vég, ekkor jön létre a 'függőhíd'. A mondat közepén történhet ereszkedés, bár ez nem lehet olyan alacsony, mint a végső, másrészt az ereszkedés elmaradhat. Ha a végső ereszkedés-esés elmarad, kiegészítendő kérdéssel van dolgunk. Az angol szóhangsúly szabad, azonban valamely paraméter pozitív értéke mellett 'negatív' módon is kifejezésre jut: a nem hangsúlyos szótagok magánhangzóinak minőségi redukciójában" (Kassai 1998, 209). A hangsúlyélményt leghatásosabban az alaphangmagasság emelkedése idézi elő, másodsorban a megnövekedett időtartam, harmadsorban a nagyobb intenzitás (Laver 1994). 3. Szinkrontolmácsolási korpusz vizsgálata 3. 1. A vizsgálat célja Az ebben a témában elvégzett vizsgálat célja az volt, hogy a szinkrontolmácsolási folyamatban kimutassa a forrásnyelvi intonáció szerepét oly módon, hogy összefüggést keres a célnyelvi szövegben tetten érhető anticipációs jelenségek és a forrásnyelvi szöveg alapfrekvencia-változásai között. A vizsgálat során felállított hipotézis szerint a szinkrontolmácsolás során a forrásnyelvi intonáció elősegíti a tolmácsok anticipációs stratégia alkalmazását. 3. 2. Anyag és módszer Jelen vizsgálat szinkrontolmácsolási gyakorlat eredményeiből építette fel közel 1 órányi korpuszát (= 45 perc). A korpusz 5 tolmácshallgató, közülük 4 nő és 1 férfi (átlagéletkoruk 26,3 év) szinkrontolmácsolási teljesítménye. Valamennyi tolmácshallgató tudatában volt annak, hogy tolmácsolási teljesítményük - annak rögzítése után - kutatási célból felhasználásra és elemzésre kerül. Az egy tolmácshallgató teljesítményéről rögzített beszédanyag átlagos időtartama 7,52 perc (451,21 másodperc); a legkevesebbet beszélő 7,32 percig (439,38 másodperc), a leghosszabban beszélő pedig 7,74 percig (464,64 másodperc) beszélt. A teljes anyag összesen 3823 szót tartalmaz. A legkevesebb szót mondó tolmácshallgató szavainak száma 474, a legtöbb szót mondó tolmácshallgatóé pedig 707 szó, bár ugyanazt a forrásnyelvi szöveget hallotta, és tolmácsolta mindenki. A

Intonáció és anticipáció a szinkrontolmácsolásban 39 célnyelvi beszédanyag terjedelmében tehát nagyok az egyéni eltérések. A vizsgálat során regisztráltam a célnyelvi szöveg alapfrekvencia-változásait. A regisztrált változások időpontjának ismeretében kigyűjtöttem a célnyelvi szövegben előforduló anticipációs jelenségeket, amelyek a következő kategóriákba sorolhatóak: helyes anticipáció (H), megközelítő anticipáció (M), rossz anticipáció (R), anticipáció hiánya (N). A szükséges méréseket a Praat 4.6.06 szoftverrel végeztem el. 3. 3. Eredmények Az 1. sz. ábra a forrásnyelvi szöveg alapfrekvencia-változásait ábrázolja. Jól láthatóak a kiugró értékek, amelyek a 480-605 Hz-es tartományba esnek. A kétcsatornás módon rögzített korpusz lehetővé teszi annak a kimutatását, hogy ezen alapfrekvencia-változások alkalmával milyen gyakorisággal alkalmaztak a tolmácshallgatók anticipációs stratégiát. Time (s) 1. sz. ábra A forrásnyelvi szöveg beszéddallama A 2. sz. táblázat az alapfrekvencia változásának pontos értékeit és a korábban felállított kategóriák szerinti anticipációk előfordulását, avagy azok hiányát tartalmazza. Az első tolmácshallgató (Thi) esetében 3 helyes anticipáció, a második tolmácshallgató (Th 2 ) esetében 2 helyes és 1 rossz anticipáció hangzott el. A harmadik és az ötödik tolmácshallgatónak (Th 3> Th 5 ) egyetlen helyes következtetési kísérlete volt, míg a negyedik (Tht) esetben helyesen és egy esetben helytelenül prognosztizált. Megközelítő anticipáció egy tolmácshallgató esetében sem fordult elő.

40 Tóth Andrea Idő (sec) I. 9 16 49 55 68 92 124 138 148 174 187 Frekvencia 590 480 579 490 515 574 551 560 603 491 505 (Hz) I. Th, N N N H N N N N N N H Th 2 N N N N H N N N N N H Th 3 N N N N H N N N N N N Th, N N N H N N N R N N H Th 5 N N N R N N N H N N N Idő (sec) H. 211 247 249 266 299 313 324 343 366 379 418 Frekvencia 605 566 481 605 582 565 593 492 537 441 597 (Hz) II. Th, N N N N N N N H N N N Th 2 N N N N N N R N N N N Th 3 N N N N N N N N N N N Th4 N N H N N N N H N N N Th 5 N N R N N N N N N N N 2. sz. táblázat A célnyelvben tetten érhető anticipációs jelenségek Mindamellett ahhoz, hogy kimutatható legyen az intonáció szerepe az anticipációs stratégia használatában, elengedhetetlen a jelenséget a teljes korpuszban tapasztalható összes anticipáció függvényében látnunk (3. sz. táblázat). Összes anticipáció Az alapfrekvencianövekedés hatására Egyéb tényező(k) hatására Th, 3 2 Th 2 2 1 Th 3 1 2 Th* 4 2 Th 5 1 2 3. sz. táblázat Anticipációk a teljes korpusz arányában A táblázatból kitűnik, hogy az 5 tolmácshallgató közül 3 esetében az alapfrekvencia növekedése több anticipációs jelenséget implikál, mint az egyéb tényezők. Mindazonáltal a kapott eredményekből nem vonható le messzemenő következtetés,

Intonáció és anticipáció a szinkrontolmácsolásban 41 ugyanis a teljes korpuszban tetten érhető anticipációk meglehetősen alacsony értéket mutatnak, így ezen adatok nem hordoznak megbízható információt. A tolmácsolási stratégiák - így az anticipációs stratégia is - heurisztikus módszereknek tekinthetőek, csak korlátozott mértékben automatizálhatok. Az algoritmusok alkalmazása azonban jól elsajátítható, procedurális tudást biztosít (G. Láng 2005). Egyelőre nem bizonyított, hogy a gyakran előforduló minták alkalmazása (pl. követési távolság változtatása, anticipációra való hagyatkozás, késleltetés) készségszinten történhetne, bár sokak szerint ezek gyakorlással automatikussá tehető folyamatok (Gile 1997). Vagyis az anticipációs stratégia csekély előfordulása, feltehetően, a vizsgálati alanyok gyakorlatlanságának köszönhető. 4. Összegzés A vizsgálat során megfogalmazott hipotézis - miszerint a szinkrontolmácsolás során a forrásnyelvi intonáció elősegíti, hogy a tolmácsok anticipációs stratégiát alkalmazzanak - az adatok csekély száma miatt csak részben tekinthető igazoltnak. Az adatbázis bővítése érdekében célszerűnek látszik ugyanezt a vizsgálatot gyakorló tolmácsok körében is elvégezni, akik feltehetően gyakrabban alkalmazzák a szóban forgó stratégiát. A tolmácshallgatók és a gyakorló tolmácsok teljesítményének összehasonlítása a stratégia automatizálhatóságának kérdésére vonatkozóan is hasznos információval szolgálna, jóllehet azok nagyobb számú előfordulása - a tevékenység komplexitásából adódóan - még nem lenne egyértelmű bizonyíték a készségszintű használatra. Irodalom Bolinger, D. 1978. Intonation across languages. In Joseph H. Greenberg (ed.) Universals of Human Languages. Vol 2. Phonology. Stanford: Stanford University Press, 491-524. Chernov, G. V. 1979. Semantic aspects of psycholinguistic research in simultaneous interpretation. In Language and Speech, 22(3) 277-296. Chernov, G. V. 1991. Cognitive and Pragmatic Inferencing and the Intercultural Component in Translation. In Tirkkonen-Condit, S. (ed.) Empirical Research in Translation and Intercultural Studies. Tübingen: Günter Narr, 27-35. Chernov, G. V. 1992. Conference interpretation in the USSR: History, theory, new frontiers. In Meta, 37(1), 149-162. Gile, D. 1995. Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training. Amsterdam: Benjamins. G. Láng Zs. 2005. Tolmácsolás felsőfokon. Budapest: Scholastica. Gósy M. 2004. Fonetika, a beszéd tudománya. Budapest: Osiris Kiadó. Hargrove P.M. & McGarr N. S. 1994. Prosody management of communication disorders. San Diego: Singular Publishing. Kassai I. 1998. Fonetika. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. Klaudy K. 1994. A fordítás elmélete és gyakorlata. Angol, német, francia, orosz fordítástechnikai példatárral. Budapest: Scholastica. Laver, J. 1994. Principles of phonetics. Cambridge: Cambridge University Press. Lederer, M. 1981. La traduction simultanée: expérience et théorie. Paris: Minard.

42 Tóth Andrea Levelt, W. J. M. 1989. Speaking. From Intention to Articulation. Cambridge, Massachusetts: MIT Press. Moser-Mercer, B. et al. 2000. Searching to define expertise in interpreting. In B. Englund Dimitrova & K. Hyltenstam (eds.) Language processing and simultaneous interpreting: interdisciplinary perspectives. Amsterdam: John Benjamins, 107-132. Nooteboon, S. 1999. The prosody of speech: Melody and rhythm. In Hardcastle-Laver (eds.) The Handbook of Phonetic Sciences. Oxford: Basil Blackwell Limited, 640-673. Setton, R. 1999. Simultaneous interpretation: A cognitive-pragmatic analysis. Amsterdam: John Benjamins. Wilss, W. 1978. Syntactic Anticipation in German-English Simultaneous Interpreting. In: D. Gerver & H. W. Sinaiko (eds.) Language interpretation and communication. New York: Plenum Press, 343-352.