ALSÓS szülői kérdőív 2006 Mit tart a nevelés-oktatás legfontosabb feladatának? Alapműveltség megszerzését A kultúrált egészséges életre nevelést 105 3 A tehetségek gondozását 43 A felzárkóztatást 13 Kiegyensúlyozott személyiség kialakítását 83 A továbbtanulás elősegítését 88 A boldog sikeres személyiség kialakítását 57 A közösségi, együttműködési készség fejlesztését 91 Milyen alkalmakkor keresi fel iskolánkat? Ha gond van a gyerekkel 14 Szülői értekezletekkor 32 Fogadóórán 7 Folyamatosan 103 Összességében hányasra osztályozná az iskolában folyó munkát? 1 0 2 0 3 5 4 76 5 61
Melyeket biztosítja iskolánk? Alapműveltség megszerzését A kultúrált egészséges életre nevelést 112 65 A tehetségek gondozását 40 A felzárkóztatást 37 Kiegyensúlyozott személyiség kialakítását 57 A továbbtanulás elősegítését 73 A boldog sikeres személyiség kialakítását 35 A közösségi, együttműködési készség fejlesztését 87 Milyennek ítéli az iskola hírnevét? Nagyon jónak 50 Jónak 83 Közepesnek 7 Rossznak 0 Nagyon rossznak 0
FELSŐS szülői kérdőív 2006 Mit tart a nevelés-oktatás legfontosabb feladatának? Alapműveltség megszerzését A kultúrált egészséges életre nevelést 90 64 A tehetségek gondozását 31 A felzárkóztatást 14 Kiegyensúlyozott személyiség kialakítását 52 A továbbtanulás elősegítését 77 A boldog sikeres személyiség kialakítását 49 A közösségi, együttműködési készség fejlesztését 62 Milyen alkalmakkor keresi fel iskolánkat? Ha gond van a gyerekkel 16 Szülői értekezletekkor 56 Fogadóórán 22 Folyamatosan 45 Összességében hányasra osztályozná az iskolában folyó munkát? 1 0 2 0 3 8 4 75 5 22
Melyeket biztosítja iskolánk? Alapműveltség megszerzését A kultúrált egészséges életre nevelést 93 57 A tehetségek gondozását 28 A felzárkóztatást 30 Kiegyensúlyozott személyiség kialakítását 39 A továbbtanulás elősegítését 66 A boldog sikeres személyiség kialakítását 21 A közösségi, együttműködési készség fejlesztését 62 Milyennek ítéli az iskola hírnevét? Nagyon jónak 28 Jónak 77 Közepesnek 5 Rossznak 0 Nagyon rossznak 0
Alsós nagyon rossz rossz változó jó nagyon jó a/ iskolai nevelő-oktató munka 0 0 11 68 63 b/ szakmai felkészültség 0 0 8 55 76 c/ gyerekekkel törődés 0 0 25 46 66 d/ tanulmányi munka értékelése 0 0 20 75 43 e/ szabadidő hasznos eltöltésére lehetőség 0 0 13 61 71 f/ gyermekek iskolai közérzete 0 0 19 74 47 g/ túlterheltség iskolai munkával 1 2 41 52 32 h/ elméleti tárgyak oktatása 0 0 8 73 55 i/ gyakorlati tárgyak oktatása 0 3 15 60 54 j/ fegyelmezettség 1 8 56 60 12 k/ tanárok fegyelmezési módszerei 0 3 42 69 25 l/ iskolai tudás elegendő-e a továbbtanuláshoz 0 0 19 65 27 m/ gyermek hozzáállása a tanuláshoz 0 2 35 65 38 n/ egészséges életmódra nevelés 1 1 18 79 36 o/ tanulást segítő eszközök korszerűsége 0 7 26 74 17 p/ iskola berendezési tárgyai 1 16 61 52 3 q/ tantermek, folyosók tisztasága 0 4 39 76 15 r/ mellékhelyiségek tisztasága 7 18 43 39 4 s/ iskola részéről szülők tájékoztatása 0 3 12 59 65 t/ tanulók és szülők sérelmeinek megoldása 0 1 15 67 43 u/ szülő-tanár kapcsolattartás 0 1 9 70 54 v/ szülői javaslatok elfogadása, megvalósítása 0 1 21 74 27
Felsős nagyon rossz rossz változó jó nagyon jó a/ iskolai nevelő-oktató munka 0 0 16 77 18 b/ szakmai felkészültség 0 0 16 70 21 c/ gyerekekkel törődés 0 0 30 53 26 d/ tanulmányi munka értékelése 0 1 16 70 21 e/ szabadidő hasznos eltöltésére lehetőség 0 3 14 54 39 f/ gyermekek iskolai közérzete 0 0 20 64 27 g/ túlterheltség iskolai munkával 0 2 54 44 4 h/ elméleti tárgyak oktatása 0 0 18 70 24 i/ gyakorlati tárgyak oktatása 0 0 18 68 22 j/ fegyelmezettség 1 6 63 35 5 k/ tanárok fegyelmezési módszerei 0 4 47 49 7 l/ iskolai tudás elegendő-e a továbbtanuláshoz 0 6 24 64 12 m/ gyermek hozzáállása a tanuláshoz 1 4 39 54 13 n/ egészséges életmódra nevelés 1 3 26 62 18 o/ tanulást segítő eszközök korszerűsége 0 3 21 66 23 p/ iskola berendezési tárgyai 1 13 47 43 9 q/ tantermek, folyosók tisztasága 0 1 41 63 6 r/ mellékhelyiségek tisztasága 12 14 38 36 3 s/ iskola részéről szülők tájékoztatása 2 1 8 63 37 t/ tanulók és szülők sérelmeinek megoldása 0 1 24 60 17 u/ szülő-tanár kapcsolattartás 0 3 19 61 26 v/ szülői javaslatok elfogadása, megvalósítása 0 1 30 58 13
Alsós grafikonok Mit tart a nevelés-oktatás legfontosabb feladatának? Alapműveltség megszerzését 105 A kultúrált egészséges életre nevelést 3 A tehetségek gondozását 43 A felzárkóztatást 13 Kiegyensúlyozott személyiség kialakítását A továbbtanulás elősegítését 83 88 A boldog sikeres személyiség kialakítását 57 A közösségi, együttműködési készség fejlesztését 91 0 20 40 60 80 100 120 Melyeket biztosítja iskolánk? Alapműveltség megszerzését 112 A kultúrált egészséges életre nevelést 65 A tehetségek gondozását A felzárkóztatást 37 40 Kiegyensúlyozott személyiség kialakítását 57 A továbbtanulás elősegítését 73 A boldog sikeres személyiség kialakítását 35 A közösségi, együttműködési készség fejlesztését 87 0 20 40 60 80 100 120
Alsós grafikonok Milyen alkalmakkor keresi fel iskolánkat? Ha gond van a gyerekkel 14 Szülői értekezletekkor 32 Folyamatosan Fogadóórán 7 103 0 20 40 60 80 100 120 Milyennek ítéli az iskola hírnevét? Nagyon jónak 50 Jónak 83 Nagyon rossznak Közepesnek 7 Rossz nak 0 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Összességében hányasra osztályozná az iskolában folyó munkát? 23 24 0 0 25 5 26 76 27 61 0 10 20 30 40 50 60 70 80
Felsős grafikonok Mit tart a nevelés-oktatás legfontosabb feladatának? Alapműveltség megszerzését A kultúrált egészséges életre nevelést 64 A tehetségek gondozását 31 A felzárkóztatást 14 Kiegyensúlyozott személyiség kialakítását 52 A továbbtanulás elősegítését 77 A boldog sikeres személyiség kialakítását 49 A közösségi, együttműködési készség fejlesztését 62 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Melyeket biztosítja iskolánk? Alapműveltség megszerzését 93 A kultúrált egészséges életre nevelést 57 A tehetségek gondozását A felzárkóztatást 28 30 Kiegyensúlyozott személyiség kialakítását 39 A továbbtanulás elősegítését 66 A boldog sikeres személyiség kialakítását 21 A közösségi, együttműködési készség fejlesztését 62 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Felsős grafikonok Milyen alkalmakkor keresi fel iskolánkat? Ha gond van a gyerekkel 16 Szülői értekezletekkor 56 Folyamatosan Fogadóórán 22 45 0 10 20 30 40 50 60 Milyennek ítéli az iskola hírnevét? Nagyon jónak 28 Jónak 77 Nagyon rossznak Közepesnek 5 Rossz nak 0 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Összességében hányasra osztályozná az iskolában folyó munkát? 23 24 0 0 25 8 26 75 27 22 0 10 20 30 40 50 60 70 80
Tisztelt Szülők! A partnerigény és partnerelégedettség felmérőlapok utolsó 4 kérdése szöveges válaszadást igényelt, így táblázatos vagy grafikonos formában nem lehetett feldolgozni. A válaszok az esetek túlnyomó többségében pozitív észrevételeket tartalmaztak. Azokat a válaszokat, amelyek legalább 10 kérdőíven szerepeltek az alábbiakban ismertetjük: Legjobb: Sokrétű szakköri kínálat... 18 fő Sportolás-szabadidős programok... 41 fő Oktatás szaktudás, felkészültség... 49 fő Gyermekközpontúság... 33 fő Családias légkör... 19 fő Szülő-tanár kapcsolat... 25 fő Közösségi élet... 10 fő Legrosszabb: wc-k, mosdók állapota... 18 fő berendezési tárgyak... 10 fő Természetesen azok a vélemények is megszívlelendők, amelyek csak 1-1 kérdőíven fogalmazódtak meg. Az iskola fő épületének állapotát kifogásolók (4 fő) például tapasztalhatták, hogy a tantestület tagjai 1 szülő segítségével 2007. januárjában kifestették az alsó és a felső folyosót, a lépcsőházakat, a büfé előteret és a titkári szobát. Szebb, barátságosabb, tisztább lett a környezetünk. A porta előtti várakozóhely barátságosabbá tétele érdekében új bútorokat vásároltunk. Elkészült az udvari térvilágítás, köszönet érte Klinkó Norbert szülőnek. A wc-k és a mosdók állapotának javítására felvettük a kapcsolatot a GAMESZ műszaki osztályával. A szakmai észrevételeket eljutottak a munkaközösség-vezetőkhöz. A kiértékelést a Brassó Utcai Általános Iskola nevelőtestülete 2007. január 29-én elemezte, és folyamatosan beépíti napi munkájába. IMIP team A 9. kérdésre érkezett válaszok (fő): Oldal 11/19 Brassó Utcai Ált.Isk.
legjobb: oktatás-szaktudás-felkészültség... 49 sportolás-szabadidős programok... 41 gyermekközpontúság... 33 szülő-tanár jó viszony... 25 családias légkör... 19 sokrétű tapasztalat... 17 közösségi élet... 11 gyerek szeret ide járni... 7 segítőkészség... 6 udvar (nagy, játszóteres)... 6 tanár-diák jó kapcsolat... 5 tantestület... 4 fejlesztés... 3 nyugodtság... 2 közvetlen hangvétel... 2 versenyeztetés... 2 a gyerekek gyerekek maradhatnak... 2 konzervatív nevelés... 2 reális elvárás a tanulóktól... 2 közel van... 1 szigorúbb a beléptetés... 1 órarend jól kialakított... 1 kicsik külön épületben... 1 igazgató hozzáállása a dolgokhoz... 1 a problémák empatikus megoldása... 1 Oldal 12/19 Brassó Utcai Ált.Isk.
a gyerekekkel való gondoskodó törődés... 1 tisztaság... 1 nevelés... 1 nyitott... 1 tanárok közötti összetartás... 1 média... 1 Edit néni, Szedmák Ági néni, Attila bácsi, Emese néni... 1 Brassós érzés... 1 megkérdezik a szülők véleményét... 1 tájékoztatás... 1 folyamatos fejlődés (udvar, számítógépterem)... 1 egységes... 1 tanítási módszere sok tanárnak... 1 gyerekekkel való bánásmód... 1 emberi kapcsolatok... 1 A 10. kérdésre érkezett válaszok (fő): legrosszabb: wc-mosdók (állapota)... 18 elavult berendezés (bútorok, székek, padok)... 9 fegyelem az iskolában... 7 kicsi az ebédlő (osztályban étkezés)... 6 nincs saját tanterem... 5 kicsiknek nincs tornaterme külön... 5 néhány tanár nevelési elvei, szokásai... 4 tanári szigor keményebb legyen... 4 Oldal 13/19 Brassó Utcai Ált.Isk.
nyelvoktatás... 3 idegen nyelv csak 4. osztálytól... 3 főépület állapota... 3 poros az udvar... 3 portaszolgálat... 3 alacsony követelményszint... 2 tisztaság... 2 otthoni nevelési hiányok kiütköznek az iskolában... 2 csoki-üditő automata... 2 étkezés a felsőben... 2 énekórán a fegyelem... 2 kevés a kulturális program (Zeneakadémia, színház)... 1 pénzhiány... 1 a gyerekek rajzfelszerelése eltűnt a szekrényből tanév végén... 1 osztályközösség... 1 iskola tájékoztatása a szülő felé... 1 sok helyettesítés... 1 részrehajló nevelési módszerek... 1 differenciálás... 1 megosztottság a közösségben (gyerekek)... 1 ¾ 8-ig kell kint várni a nehéz táskával... 1 elavult öltözőszekrények... 1 magyar irodalom oktatása elmaradott... 1 ebéd minősége... 1 a gyerekek felügyelete délután... 1 kevés az idegen nyelv óraszáma... 1 Oldal 14/19 Brassó Utcai Ált.Isk.
napközi hatékonysága... 1 szülőik egy időben (ha több gyerek is alsós vagy felsős)... 1 iskolafogászat hiánya... 1 ügyelet alatti semmittevés... 1 kollektív büntetés... 1 kevés az ingyenes szakkör... 1 kevés a gyakorlásra a lehetőség... 1 kevés a zöldség-gyümölcs az étkezésben... 1 büfé kínálata... 1 iskolába nem illő ruhák, smink (betartatni, hogy ne így legyen)... 1 neonvilágítás... 1 felügyelet az ügyelet alatt... 1 ebédbefizetés... 1 felsős napközis tanárnő modora... 1 nagy a különbség az alsós képzés és a felsős elvárás között... 1 nincs uszodája a sulinak... 1 a felvételi tantárgyak szigorúbb követelménye... 1 nagy létszámú osztályok felsőben... 1 kevés a közös szabadidőprogram... 1 nem képes elfogadni a tanulási vagy magatartási problémával küzdő gyerekeket... 1 külön órák 3-kor kezdődnek, nehéz összehangolni egyéb elfoglaltsággal... 1 A 11. kérdésre érkezett válaszok (fő): segítség: közösségi munka... 16 Oldal 15/19 Brassó Utcai Ált.Isk.
adó 1%... 8 festés, mázolás, burkolás... 3 dekorálás... 3 utó marketing... 2 statisztikai elemzés módszere... 2 kérjenek, ha tudunk segítünk... 2 az iskola törekvéseit támogatjuk... 2 8. osztályos gyerekek egységes életre nevelése (akár művese látogatással)... 1 építő kritika, dicséret... 1 tereprendezés, szerelés... 1 családakadémiai előadás szülőknek... 1 hasonló kérdőívek adása... 1 vizuális nevelés segítése... 1 lobbizás, pénzszerzésben segítés (önkormányzat felé)... 1 előadás gyerekekről... 1 kirándulások megszervezése... 1 dicséret... 1 anyagilag... 1 tanár-szülő kapcsolatát javító programok... 1 kapcsolataim-lehetőségeim... 1 bútorokért lobbizni cégeknél vagy ebben a témában pályázni... 1 internethez jutás... 1 szabadidős program megszervezése... 1 Oldal 16/19 Brassó Utcai Ált.Isk.
A 12. kérdésre érkezett válaszok (fő): észrevételek: jó választás volt az iskola, a gyerek szeret tanulni, ide járni... 5 köszönet a munkáért... 5 otthonosabb, portalanabb udvar kellene... 4 hatékonyabb bejutás a kapukon... 3 lámpák az udvaron... 2 gyerek felmérőit rendszeresen meg lehessen nézni... 2 nehéz az iskolatáska... 2 több fórum legyen, ahol a szülők bátran elmondhatják javaslataikat, véleményüket... 2 nem lehet bemenni, így megszűnt a tanár-szülő közvetlen kapcsolattartás... 2 nyelvoktatást hamarabb kezdeni... 2 egészségtelen ételek megszüntetése... 2 a tanulmányi versenyeket jobban reklámozzák, minden gyereket vonjanak be, aki alkalmas lehet rá... 2 az iskola lepusztult, de tiszta... 2 diákoktól megkövetelni az egymással való tiszteletteljes beszédet... 1 csúszda balesetveszélyes, ruhát tönkreteszi... 1 sok a fizetős (még tanórán belül is) program... 1 jobban átgondolt, használhatóbb kérdőív kellene... 1 iskola állapotán javítani kellene... 1 továbbtanuláshoz szükséges tantárgyakból legyen szakkör... 1 gyerekekkel való bánásmódon változtatni... 1 vizuális nevelés erősítése... 1 több nyílt nap... 1 kicsiknél több folyadékról kéne gondoskodni... 1 pályaválasztás előtt szakmák képviselőit meghívni... 1 felsőben 1 tantárgyat 1 tanár vigyen végig... 1 Oldal 17/19 Brassó Utcai Ált.Isk.
udvaron mindig legyen kint felnőtt... 1 vásározás megszüntetése... 1 gyermekétkeztetés rossz, egészségtelen... 1 az ügyelet 1-1 osztálynak csak 1 hétig tartson... 1 egységes legyen az öltözék, ne legyen smink... 1 sok a házi feladat... 1 rossz az órarend... 1 köszönöm, hogy megkérdeztek... 1 a tanulási zavarokkal küzdő gyerekek kezelésében alaposabb ismeretekkel kellene rendelkeznie a pedagógusoknak...1 a szülő év elején értesüljön az induló versenyekről és jelezhesse gyermeke miben vegyen részt... 1 be kellene fogadni évfolyamonként 2-4 gyereket, aki sajátos nevelési igényű... 1 lehessen a tanárokkal e-mailen levelezni... 1 legyen havi 1 bolhapiac... 1 legyen a gyereké a teljes ideje a szünetnek... 1 testnevelésóra után legyen idejük átöltözni a gyerekeknek... 1 szertorna edzésre nem szeretne járni a gyerek, de a testnevelő kötelezi erre... 1 kevés a házi feladat... 1 többet kellene fogalmazást íratni a gyerekekkel... 1 nyelvoktatást hatékonyabbá kellene tenni... 1 a wc-ket zárhatóvá kellene tenni és büntetni a tiszteletlen magatartást... 1 a gyerekek merjenek odamenni a tanárokhoz, ha valamit nem tudnak és korrepetálják őket... 1 korrepetálás legyen... 1 a gyerekek délután ellenőrzés nélkül ki tudnak menni az iskolából... 1 nagyobb szigorúság kellene, túl liberális... 1 jók a tapasztalataim... 1 számítástechnika oktatás rossz... 1 Oldal 18/19 Brassó Utcai Ált.Isk.
2 tanár nem tud fegyelmezni... 1 az 5. osztályosok az ebéd alatti fegyelmezési módszerei nem jók... 1 egyéni bánásmód... 1 a szülői értekezletre szakértők bevonása... 1 Oldal 19/19 Brassó Utcai Ált.Isk.