1 Intézményvezetők felkészítése az intézményi önértékeléshez, a tanfelügyeleti ellenőrzéshez és a pedagógus-minősítéshez kapcslódó intézményvezetői feladatk ellátására A TÁMOP 3.1.15-14-2014-001 Köznevelési refrmk peratív megvalósítása című prjekt kiemelt célja a tanfelügyeleti és minősítési rendszer bevezetésének szakmai támgatása. Ennek egyik elemeként képzéseket, felkészítéseket szervezünk 2015 tavaszától. A képzések egyik legfntsabb célcsprtja a köznevelési intézmények vezetői. A képzés célja Az intézményvezetői képzés célja, hgy az intézményvezetőket felkészítse a hárm eljárás (intézményi önértékelés, tanfelügyeleti ellenőrzés és a pedagógusminősítés) feladatainak ellátására. A képzésben résztvevők megismerik az önértékelés módszereit, eljárásait, a pedagógus előmeneteli rendszer jgszabályi hátterét, a pedagógiai-szakmai ellenőrzés standardjait, a minősítő eljárás és minősítő vizsga menetét, módszereit és eszközeit. Az eljárásk szakaszain keresztül értelmezik a vezető feladatait, a kapcslódó frmai, tartalmi és etikai követelményeket. A képzés végére képessé válnak a flyamatk tervezésére, szervezésére és lebnylítására. Felismerik és elfgadják a pedagógus előmeneteli rendszer szerepét az intézmények életében és a flyamats fejlesztésben. Fntssá válik számukra ezeknek az eljárásknak a szakszerű lebnylítása és a képzésen szerzett tudás tvábbadása. A képzés jellemzői A képzés 30 tanóra, pedagógus-tvábbképzési akkreditációja flyamatban van. A képzések megvalósítása várhatóan kb. 240 csprtban, több turnusban történik. A turnusk általában hetente indulnak, minden megyében több képzési csprttal. A képzés távktatási és kntakt szakaszkat tartalmaz (két nap kntaktképzés és két távktatási szakasz). A távktatási rész és a kntaktrész tartalmilag egymásra épül. A távktatási rész az egyes tematikai egységek egyéni, önálló tanulást igénylő tartalmaira fókuszál, módszertanával azt támgatja. A kntaktképzési rész az együttes tanulás lehetőségeire építve azn tartalmakra fókuszál, amelyek a közös gndlkdás, értelmezés által eredményesebben válnak tudássá. A távktatási frmában történő képzési szakasz óraszáma 10 óra (6 óra a képzés elején, 4 óra az első kntaktnap után). A kntakt frmában történő képzési szakasz óraszáma 2x10 tanóra. Oktatási Hivatal Prjektigazgatóság Pstacím: H-1055 Budapest, Hnvéd u. 20/a www.ktatas.hu
2 A képzés távktatási szakasszal nyit (jgi, eljárásrendi alapzás), a szakaszt az ismeretek elsajátításának szintjét mérő nline teszt zárja. A két kntaktrész időben elválik egymástól (2-3 hét), hgy legyen idő az első napn kaptt ismeretek feldlgzására. A tematika fókuszában a vezetők felkészülésének támgatása áll. A tematika és a módszertan együttese knkrét tudást ad a jgszabályi háttérről, az eljárásk rendjéről, módszereiről és eszközeiről. A képzés bemutatja a tanfelügyeleti ellenőrzés, önértékelés és minősítés hangsúlyait, kategóriáit. Világssá teszi a vezetők számára azkat a feladatkat, amelyek elvégzése rájuk vár a hárm eljárásban. A képzés szemléletet, attitűdöt frmál. A képzéshez kapcslódó taneszközök, hallgatói segédanyagk, ktatói segédanyagk A résztvevők számára nline és nymtattt frmában Résztvevői kézikönyv készül. A segédanyag tartalmazza a tvábbi tananyagkhz való hiperhivatkzáskat és megalapzza a képzés kntaktszakaszát. Rámutat a kötelezően feldlgzandó frráskra (jgszabályk, Tanfelügyeleti kézikönyv, Útmutató a pedagógusk minősítési rendszeréhez, Önértékelési kézikönyv). Tartalmaz tanulási útmutatót, tvábbá a tananyag feldlgzását támgató feladatkat, gyakrlatkat, önellenőrző és ellenőrző eszközöket. A távktatás képzési szakaszban a résztvevők elektrnikus felületen történő knzulensi támgatással, önálló tanulási flyamatban vesznek részt. A kntaktképzés szakaszában a résztvevők a képzői prezentációk, előadásk, gyakrlatk alapján a saját segédanyagukban dlgznak. A képzés végén a résztvevők megkapják a bemutattt prezentációkat, feladatkat, hgy a saját intézményükben a kllégák felkészítésében, tájékztatásában használni tudják. Az ktatók számára Oktatói kézikönyv készül, ami a Résztvevői segédanyag módszertani elemekkel bővített váltzata. Tvábbi tartalmi elemek: Frgatókönyv a képzéshez Módszertani útmutató az egyes feladatkhz, gyakrlatkhz és a tanuláshz A feladatk, gyakrlatk megldása Az ellenőrzés segédletei Mintadkumentumk Oktatási Hivatal Prjektigazgatóság Pstacím: H-1055 Budapest, Hnvéd u. 20/a www.ktatas.hu
3 Mintaórák Mintaprezentációk A képzés srán használt módszerek: a képzés nagymértékben épít a résztvevő intézményvezetők közötti tudásmegsztásra és egymás jó gyakrlatainak, tapasztalatainak megismerésére, a választtt módszer egyben mintát, lehetőséget nyújt az ismeretek saját intézményben történő tvábbadására, alkalmazására, a választtt módszer igazdik az intézményvezetői szerephez (szervező, szakértő, véleményező, pedagógus, stratégiai előkészítő, stb.), a módszerek között szerepel: dkumentumelemzés, knzultáció, esetpéldák feldlgzása, szituációk elemzése, előadás, magyarázat, megbeszélés, vita, gyakrlat, tesztfeladatk és gyakrlatk, prezentáció, jgszabály értelmezés, egyéni munka, párs munka, csprtmunka, kiselőadás, szituációs játék. TÁVOKTATÁS A távktatási szakasz célja: A távktatás célja, hgy az önálló tanulási flyamat eredményeként az intézményvezetők az önértékelés, a pedagógiai-szakmai ellenőrzés és a pedagógus minősítés témakörökben a szabályzás és a jg ldaláról megalapztt és használható ismeretek birtkába jussanak. Felkészültek legyenek, alkalmassá váljanak a kntaktképzési szakaszban történő aktív ismeretszerzésre, azk alkalmazására. A résztvevők a jgszabályk és a közpnti útmutatók, eljárásrendek alapján ismerjék meg a pedagógus előmeneteli rendszer hárm flyamatának/eljárásának (pedagógus-minősítés, tanfelügyeleti ellenőrzés, önértékelés) fókuszát, célját, kapcslódási pntjait. Legyenek tisztában az eljárásrendekkel, az alkalmaztt módszerekkel, a használt eszközökkel. A tervezett képzési idő: 6+4 óra (10 x 45 perc) A távktatási anyag kidlgzásában követett alapelvek: a) Világsak legyenek a kitűzött célk b) Egyértelműen és világsan legyen megfgalmazva az elsajátítandó tananyag c) Kezelhető legyen az önállóan elsajátítandó tananyag Oktatási Hivatal Prjektigazgatóság Pstacím: H-1055 Budapest, Hnvéd u. 20/a www.ktatas.hu
4 d) Kapjanak segítségül rávezető kérdéseket, melyek segítik a tananyag lényegi elemeinek megtalálását e) Kapjanak lyan kérdéseket, melyre az adtt válaszaikkal a témák közti összefüggésekre világítanak f) Válaszaikat aznnal, vagy a téma végén ellenőrizhessék g) A gyakrlati feladatk - amellett, hgy segítik az elsajátítttak ellenőrzését - készítsenek fel az intézményvezetőre váró feladatk megldására h) A feladatk adjanak módszereket, ötleteket az intézményvezetőknek i) Legyen helyük és idejük a tisztázandó kérdések megfgalmazására a knzulens felé j) Kncepcinális, vagy több intézményvezetőt érintő kérdéseiket a kntaktképzésen is feltehessék k) Ismerjék meg egymás munkáját, hgy azkból ötleteket merítsenek, egymásnak tanácst adjanak l) A kérdések megválaszlásával, feladatk megldásával az intézményvezetők támgató attitűdje flyamatsan erősödjön Az alkalmaztt módszerek, ktatásszervezési frmák: Önálló tananyag feldlgzás Önértékelő kérdéssr Összefüggés feltáró kérdéssr Önállóan megldandó feladat Csprtsan megldandó feladat Dkumentumelemzés, módsítás Knzulensi támgatás (elektrnikus és telefns) Jgszabálykeresés és értelmezés KONTAKTKÉPZÉS A kntaktképzés célja: A kntaktképzés célkitűzései hasnlóak a távktatási szakasz céljaihz, csak amíg a távktatásban a jgi, eljárásrendi ismeretek elsajátítása az elsődleges cél, a kntaktképzésben az ezekhez tartzó gyakrlat és a rutin megszerzése. A képzés végére az intézményvezetők alkalmasak legyenek az eljárásk tervezésére, szervezésére, szakemberként részt vegyenek az értékelésben, ellenőrzésben. Képesek legyenek a számukra is újdnságként jelentkező intézményi önértékelés lebnylításának Oktatási Hivatal Prjektigazgatóság Pstacím: H-1055 Budapest, Hnvéd u. 20/a www.ktatas.hu
5 megszervezésére, a szakmai kérdésekben segítséget tudjanak nyújtani a belső ellenőrzési csprtnak. Szerezzenek gyakrlatt a szakmai, módszertani és adminisztrációs feladatk és tevékenységek megvalósításában. Szerezzenek lyan ismereteket és készségeket, mellyel segíteni tudják kllégáikat a minősítésre és a tanfelügyeleti ellenőrzésre készülésükben. Ismerjék meg az összefüggést a pedagógus előmeneteli rendszer hárm flyamatának/eljárásának (pedagógusminősítés, tanfelügyeleti ellenőrzés, önértékelés) az egymásra épülését, értsék, hgy milyen módn, milyen adatkat, eredményeket adnak át egymásnak. Az intézményvezetők legyenek tisztában az alkalmaztt módszerekkel, a használt eszközökkel. Az alkalmaztt módszerek, ktatásszervezési frmák: a) Önálló tananyag feldlgzás b) Önállóan megldandó feladat c) Önálló munka, párban és csprtmunkában történő ellenőrzése d) Csprtsan megldandó feladat e) Dkumentumelemzés, módsítás f) Prezentáció g) Vita h) Esetelemzés i) Mdellezés j) Szerepjáték k) Szituációs gyakrlat l) Teszt írása és értékelése A kntaktképzésben eltöltött órák aránya: 6,0 óra elmélet és 14 óra gyakrlat A képzés eredményes teljesítésének feltétele: 1. Ismertellenőrző teszt Az 1. távktatási szakasz után egy ismeretellenőrző elektrnikus teszt elvégzése minimum 75%-s eredménnyel, amely az akkreditált képzés elvégzése (tanúsítvány kiadása) szempntjából kötelező, valamint az eredményes tvábbhaladáshz ajánltt. Ez alatti eredmény esetén a rendszer tvábbi gyakrlást javasl, illetve a teszt egy alkalmmal ismételhető. A gyakrlás, teszt elvégzése javaslt, de nem feltétele a tvábbhaladásnak. Oktatási Hivatal Prjektigazgatóság Pstacím: H-1055 Budapest, Hnvéd u. 20/a www.ktatas.hu
6 2. Feladatmappa A képzés teljesítésének feltétele hárm írásbeli feladat elkészítése 1. Intézményi önértékelés: belső elvárásk kialakítása a gyakrlatban az intézményi belső értékelési csprt közreműködésével. A munkacsprt előkészítésének, a munkacsprt megállapításainak bemutatása 2. A pedagógusminősítés helyszíni napjának feladat- és időterve az intézményvezetői feladatk kiemelésével. 3. Szempntrendszer összeállítása pedagógusminősítésben érintett klléga órájának véleményezésére. 3. A kntakt képzési órákn való 90%-s részvétel Jelentkezés a képzésre: A képzések végrehajtása várhatóan 2015. II-III. negyedévben történik. A képzésre a köznevelési feladatt ellátó intézmények vezetői meghívást kapnak. A képzésre a jelentkezés nline módn, a felhívásban megadtt linken történik. A képzés ingyenes. A képzés pedagógus-tvábbképzési akkreditációja flyamatban van, amennyiben a kérelmet jóváhagyják, úgy a képzést sikeresen elvégző résztvevők a képzés elvégzéséről tanúsítványt kapnak. Oktatási Hivatal Prjektigazgatóság Pstacím: H-1055 Budapest, Hnvéd u. 20/a www.ktatas.hu