Tartalom. A szerkesztő előszava Albert-Lőrincz Enikő



Hasonló dokumentumok
4. sz. Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola 4/1.sz. Pszichiátria Program

ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.

TÁJÉKOZTATÓ A MAGYAR INDIVIDUÁLPSZICHOLÓGIAI EGYESÜLET KÉPZÉSI RENDSZERÉRŐL ÉRVÉNYES: május 01-től

A pszichológia mint foglalkozás

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet

A Magyar Pszichoanalitikus Egyesület XXIV. Konferencia-program október

BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása

VÁLTOZHATOK A TERÁPIÁBAN?!

A kultúra szerepe a fájdalomban

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

Kognitív viselkedésterápiás konzultáns képzés 1. Megbeszélés december 17.

Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak gyógypedagógiai terápia szakirány óra- és vizsgaterve

KÖVETELMÉNYRENDSZER. A tárgy tematikája (lehetőleg heti bontásban, sorszámozva):


A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

A kognitív viselkedésterápiának megfelelő új szempontok megjelenése a pszichoanalitikus terápiákban

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

XXV. Konferencia-program

Alapfogalmak. Bármennyire is fontos a beszéd, a cselekvés megelőzi és le is zárja azt. (Moreno 1939, Előszó) Pszichdráma

SZTE ÁOK PSZICHIÁTRIA KLINIKA től SZAKIRODALMI MUNKÁSSÁGA. (Könyvek, könyvfejezetek, egyetemi jegyzetek, disszertációk)

KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens

A NEVELÉSI TANÁCSADÓK TEVÉKENYSÉGE, FELADATAI

Kommunikációs fogalomtár. Kommunikációs felmérés 2010.

Az orvosi pszichológia és az egészséglélektan helye az orvoslásban. Az orvoslás szemléleti modelljei

KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens

Daganatos Gyermekek Gyógyítását Segítő Szakemberek Országos Konferenciája Kiskőrös, április

Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

Endokrin betegek perioperatív ellátása Továbbképző tanfolyam

GNTP. Személyre Szabott Orvoslás (SZO) Munkacsoport. Kérdőív Értékelő Összefoglalás

Szociális gondozó és szervező / PEFŐ

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző szak

Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban

időpont helyszín időtartam tananyagegység neve Regisztráció SZÜNET 2. A kommunikációs képesség felmérésének alapjai

Inkluzív iskola _2. Separáció- integráció- inklúzió

H. Varga Gyula (szerk.) Tudatosság a kommunikációban. A kommunikáció oktatása 1. Tartalom. Beköszöntő... 5 Elméletek a tudatosságról

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

Viselkedés-diagnosztika. Tanuláslélektani alapelvek

Tantárgy összefoglaló

A Szellem helyreállítása és a Föld gyógyítása

Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus

KURZUSKÍNÁLAT 2013/2014 tavaszi félév

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely

ELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit

Karoline Erika Zeintlinger

Változás és állandóság. Szolnok Városi Óvodák

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Hidak egymáshoz Integrált nevelés, oktatás a győri Kölcsey-iskolában

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit ki kell nyomtatni, ezek lesznek a húzótételek, amelyek tanári példányként is használhatóak.

A Magyar Pszichoanalitikus Egyesület XX., CENTENÁRIUMI konferenciája: A JELENT MOZGATÓ MÚLT A magyarországi pszichoanalízis 100 éve

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja

Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés

I.A tanácsadás története a századfordulótól napjainkig (Crites, Mérei)

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software For evaluation only.

Gyógypedagógiai alapismeretek témakörei

KURZUSKÍNÁLAT 2015/2016 tavaszi félév

FEJLESZTŐPEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/2325-4/2008.

Az áttétel idegtudományi megközelítése. Bokor László

Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Tóthné Gacsályi Viktória főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK. A Portfólió elemzés tapasztalatai a gyakorlatban

Túry Ferenc, Pászthy Bea, Semmelweis Kiadó, 2011 ISBN

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

A KÉPZÉS SZEREPE AZ INTEGRITÁS FEJLESZTÉSBEN

SPÓROLJUNK AZ IRODAI REZSIN

SNI BTMN gyermekek és tanulók ellátásának kérdései 2018.

KÖVETELMÉNYEK. A nevelés történeti alapjai 3. ( A magyar nevelés történetének forrásai) Tantárgy neve: Tantárgy kódja: PDB 1103

Önsegítés: a közösségi felépülés motorja. Petke Zsolt Nyírő Gyula Kórház Országos Pszichiátriai és Addiktológiai Intézet, Addiktológiai Osztály

SZAKVIZSGA TÉTELEK Klinikai és mentálhigiéniai szakpszichológus szakképzés Gyermek szak (96 tétel)

SZAKVIZSGA TÉTELEK Klinikai és mentálhigiéniai szakpszichológus szakképzés Felnőtt szak (91 tétel)

KURZUSJELENTŐ ÍV / 2015 ŐSZI FÉLÉV

PSZICHOLÓGIA MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől

EOQ MNB QMHC eü. specifikus tanfolyam ( 4x2 nap) (2016.október-november) EOQ QMHC tanfolyam

Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - pszichopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés

mint a cerebralis paresis komplex megközelítésének és ellátásának területe

dr. Simon Lajos MORAVCSIK Alapítvány SE Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika december 6., Szemtgotthárd

SZAKVIZSGA TÉTELSOR KLINIKAI ÉS MENTÁLHIGIÉNIAI SZAKPSZICHOLÓGUS SZAKKÉPZÉS GYERMEK SZAK (96 TÉTEL)

Józsefvárosi Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Általános Iskola

Autizmus spektrum zavarok - bevezetés

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása

A Magyar Rektori Konferencia víziója a KKK-k átdolgozásáról, a fejlesztés menete

13 óra óra 30 Tapasz büfé: tapasz, édesség, üdítő, kávé, gyümölcs (ebéd)

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n?

Interkulturális kommunikáció kurzus

KETTŐS SZÜKSÉGLETŰ GYERMEKEK A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN

Felsőoktatási intézmények stratégiai tervezésének és megvalósításának intézményi környezete, a szervezeti kultúrák sajátosságai

TEMATIKUS EGYSÉG: Év eleji teendők, statisztikák. TEMATIKUS EGYSÉG: erkölcsi nevelés (2 óra)

A szakirányú továbbképzés megnevezése: VÁLTOZÁS- ÉS VÁLSÁGMENEDZSMENT. Jelentkezési feltételek: bármilyen végzettséget adó alapszakon szerzett oklevél

Pszichoterápia A pszichoterápiás módszereken alapuló gyakorlat szakmai folyóirata

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása

Bálint csoport a komplementer medicinában Személyes és szakmai továbbképzés esetmunka útján

A BESZÉD ÉS NYELVI FEJLŐDÉS ZAVARA ESET ISMERTETÉS Konzulens: Gereben Anita Készítette: Somogyi Éva

Átírás:

Pszichoterápia a klinikum, szociális ellátás, mentálhigiéné, nevelési tanácsadás, szervezeti tanácsadás, prevenció szakmai folyóirata 2013. április, 22. évfolyam, 2. szám Tartalom A szerkesztő előszava Albert-Lőrincz Enikő TANULMÁNYOK Csigó Katalin: Kényszerbetegek pszichoanalitikus kezelése: szembenézés a kognitív idegtudomány eredményeivel Andrejkovics Mónika, Gasparik Éva, Bokor Petra, Frecska Ede: Az orvoslás és a pszichoterápia új paradigmája: a bio-pszicho-szocio-spirituális (BPSS) modell Módszertani tanulmány Boldvai Ferenc, Kárpáti Gyöngyvér, Csorba János, Mészáros Judit: Individuálpszichológiai játékdráma tapasztalatok beilleszkedési zavarokkal küzdő nagyothalló gyermekek csoportmunkája során Bokor László: Az áttétel idegtudományi megközelítése SZAKMAI KÖZÉLET Interjú A hazai pszichoterápia jelenkori történetéből. Szőnyi Gábor interjúja Füredi Jánossal Viták, hozzászólások Pszichoterápia sajátos kommunikációs csatornák (VOIP) alkalmazásával Kiss Tibor Cece A terápiás gyakorlat etikai kérdései 7. Horgász Csaba Kapusi Gyula Kútvölgyi Andrea Levél a Szerkesztőhöz Székács Judit Hírek Kitüntetések: Bagdy Emőke In memoriam Alpár Zsuzsa Halász Anna Beszámolók Konferenciák Kis Médea Novotny Gabriella Kovács Petra Vizin Gabriella Könyvismertetés Kiss Tibor Cece G. Tóth Anita Túry Ferenc Szakkönyv-listák Medicina Könyvkiadó Zrt. Oriold és Tsai Kiadó Park Könyvkiadó Ursus Libris Szakmai programok Szerkesztőségi közlemények A szerkesztő előszava

A Pszichoterápia folyóirat 2013/2 számának összeolvasása azt a kérdést veti fel bennem, hogy merre irányul a szakma: visszaszólítanak a gyökerek, a tágabb egységgel való spirituális azonosulás lehetőségével kecsegtetve, vagy a posztmodern kor tudományos felfedezéseitől várjuk az eredményességet? A lap tartalmának, hangulatának ilyenszerű érzékelése a kérdés mellett magában hordozza a választ is: az egyes irányok nem a kizárólagosság, a megosztottság, hanem az integráció lehetőségének kiaknázásával biztosíthatják a többletet. A közölt írások még az integráció eszközére is rámutatnak: majdnem mindegyikben fellelhető a kommunikáció, mint kulcsfogalom, ami ellentétesnek tűnő irányokat (irányzat), különböző ontológiai szinteket egyesíthet, eredményezheti a kiteljesülést, és a személyi beteljesülést a terápián keresztül. Mire az olvasó kezébe veheti ezt a lapszámot, már átrepült fölöttünk Ostra istennő színes tojásokat tojó madara, ránk hagyva az újjászületés igényét, úgy ahogyan az a szakma lüktetésében, vagy akár az emberi sorsokban beteljesülni igyekszik. Az egy ágról fakadt két fiú közül az egyik visszafelé indul az újjászületést a székely falú hagyományaiból igyekszik magába szívni, a másik a posztmodern kor adta lehetőségeket kihasználva, átrepül hetedhét határon és a grönlandi hómezők embert próbáló kihívásai között keresi belső útját, a beteljesülés forrásait. Előre-hátra az időben, keletre-nyugatra a térben csak a felszínen vethet hullámokat, alul a víznek árja, ami a lényeget hordozza, a kibontakozás igényét. Hát ilyen gondolatokkal, érzésekkel olvastam ezt a lapszámot. Ezt a metaszintet Csigó Katalin azzal sugallta, hogy a kognitív idegtudomány és a neuropszichológia eredményeivel igyekszik gazdagítani a pszichoanalitikus klinikai gyakorlatot, új irány felé mutatva, a kényszeres működésmód értelmezését szorgalmazva a tünetek értelmezése helyett. Bokor Lászlóírása az áttétel jelenségének mélyebb megértését kínálja, az agy működésével kapcsolatos kutatásokra alapozva. Andrejkovics Mónika, Gasparik Éva, Bokor Petra, Frecska Ede bio-pszicho-szocio-spirituális modellje szemléletváltást és integrációt sürget, de azt az ősi tudást is hangsúlyozza, hogy a tágabb egységgel azonosulva az egyénnek szélesebb lehetősége nyílik az értelem és értékképzésre.boldvai Ferenc, Kárpáti Gyöngyvér, Csorba János, Mészáros Judit módszertani újításra bíztat: a klasszikus módszereket érdemes kipróbálni új környezetben (pszichodráma sajátos szükségletű gyermekekkel). A konferencia beszámolók hangulata rácsengett az előzőekben leírt benyomásokra, felerősítve bennem azt az érzést, hogy valóban részesei vagyunk az új lehetőségek keresésének. A három rendezvényről (Csoportok egészségesekkel és betegekkel: Csoportanalitikus és Kiképző Társaság Téli Workshop; a pécsi IV. Magyar Pszichoanalitikus Filmkonferencia; az Új távlatok a pszichoterápiában Semmelweis Egyetem Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika Magyar Viselkedéstanulmányi és Kognitív Terápiás Egyesület továbbképzés és konferencia) készült beszámolókban azt olvashatjuk, hogy az előadások és a műhelyek az integráció és együttműködés előnyeit emelték ki, a virtuális valóság technikáinak befogadására biztattak, bizonyították a tudomány és a művészet találkozásának megtermékenyítő erejét, bemutatták egyes, a kognitív terápiák harmadik hullámához tartozó, módszerek hatékonyságát valamint tudományosan bizonyítható eredményeit. A szakmai közélet rovatban egy alkotó életpálya fontosabb mozzanatai ismerhetjük meg, Szőnyi Gábor kérdezi a 75 éves Füredi Jánost. Értesülünk Bagdy Emőke kitüntetéséről és Alpár Zsuzsa haláláról, kinek búcsúztatóját Halász Anna írta. Székács Judit jóvoltából megtudhatjuk, hogy a Ferenczi archívum megérkezett Londonba. Vitarovatunkban most egy olyan példa szerepel, ahol vétségre vétség halmozódik, míg végül etikai eljárássá fajul. Újabb hozzászólással folytatódik a sajátos kommunikációs csatornákon keresztül történő pszichoterápiák kapcsán kezdeményezett vita, amit a következő lapszámban lezárunk, de ami a közelgő konferencia egyik kerekasztalának keretében ismét felvehető.

A hagyománynak megfelelően ez a lapszám is közöl könyvismertetést (három 2012-es kiadású művet mutatnak be a recenzensek), szakkönyvlistákat, és előre jelez szakmai programokat. A Pszichoterápia folyóirat májusban újból kommunikációs fórumot biztosít, hogy a szakmáról való gondolkodásunkat élőszóban oszthassuk meg egymással, hogy tapasztalatainkat közös térbe hozva kölcsönösen gazdagodhassunk. Erre az alkalomra mindenkit szeretettel elvárunk! Albert-Lőrincz Enikő TANULMÁNY ABSZTRAKTOK Kényszerbetegek pszichoanalitikus kezelése: szembenézés a kognitív idegtudomány eredményeivel Csigó Katalin A kényszerbetegség (obszesszív-kompulzív zavar OCD) ma, a DSM-IV diagnosztikai rendszerben a szorongásos zavarok közé tartozik. Ez a DSM-V-ben változni fog, mivel a mai neuroanatómiai, neuropszichológiai ismereteink alapján ezt a kórképet nem tekinthetjük kizárólagosan szorongásos kórképnek. Pszichoanalitikus körben ez az elképzelés már jóval korábban megjelent. Cikkemben a kényszerbetegség megértését célozva különböző tudományterületek kognitív idegtudomány, pszichoanalízis, neuropszichológia eredményeit igyekszem összekapcsolni. Az OCD neuroanatómiai hátterének legmodernebb elméletei az úgynevezett fronto-striatalis körök interkonnekciós elméletei. Jelen ismereteink a betegség kognitív profilját illetően pedig a végrehajtó rendszer és a non-verbális memória sérülését azonosítják. Cikkemben bemutatom azt, hogyan fordíthatók le a neurokognitív eltérésekről szerzett ismereteink a klinikai gyakorlat, a pszichoanalitikus munka nyelvére. A kényszerbetegekre jellemző neuropszichológiai deficitek (a döntéshozási képesség, a váltás és gátlás képességének sérülése) strukturális deficitnek tekinthetők, melyek nehezítik az értelmezésekre alapozott pszichoanalitikus munkát. Cikkemben amellett érvelek, hogy az OCD kezelésében pszichoanalitikus terápia végezhető, ugyanakkor annak fókusza a tünetek értelmezése helyett a kényszeres működésmód értelmezése kell, hogy legyen. A módosított pszichoanalitikus munka kulcselemei: a kényszeres és valóságos szelf elkülönítése; a belső tapasztalás kialakítása a különböző szelf részekről; a kényszeres szelf rész mint én-idegen elem megnevezése; a szelf definíció változtatása; az én-idegen elem integrációja; és egy új, integráltabb szelf megteremtése. Kulcsszavak: obszesszív-kompulzív zavar neuropszichológia pszichoanalízis

Az orvoslás és a pszichoterápia új paradigmája: a bio-pszicho-szocio-spirituális (BPSS) modell Andrejkovics Mónika, Gasparik Éva, Bokor Petra és Frecska Ede A spiritualitás témájának az orvoslás és a pszichoterápia keretein belüli elhelyezése egyre inkább sürgetőbbé válik. A medicina az utóbbi évtizedekben több szempontból is a válság jeleit mutatja, ami arra hívja fel a figyelmet, hogy megérett a helyzet a paradigmaváltásra. A bemutatásra kerülő bio-pszicho-szocio-spirituális (BPSS) modell az Engel-i biopszichoszociális modell kiegészítését jelenti a spirituális dimenzióval. A szerzők egyrészt felhívják a figyelmet annak szükségességére, hogy a szakma jelölje ki a BPSS modell pontos elméleti kereteit és határozza meg a modell gyakorlati alkalmazhatóságának szempontjait. Mindehhez szükséges a közös terminológia, tudományos vizsgálati eszköztár és terápiás protokollok kialakítása. A szerzők másrészt a spiritualitás koncepciójának identifikációs alapról történő megközelítését javasolják. A szűken vett és kulturálisan determinált közösség (szociusz) feletti tágabb egységgel azonosulva az egyénnek szélesebb lehetősége nyílik arra, hogy több értéket, jelentést és értelmet hozzon életébe. A transzperszonális élmény facilitálhatja azt az azonosulást, amely a spiritualitás irányába orientálja az egyént. Ebben a megközelítésben a spiritualitás metaszintként jelenik meg a biopszichoszociális szféra felett. A hit fontos motivációs faktor ehhez az identifikációs lépéshez, amelyet a transzcendentális sajátélmények elősegítenek. Kulcsszavak: bio-pszicho-szocio-spirituális modell BPSS modell paradigmaváltás spiritualitás Módszertani tanulmány Individuálpszichológiai játékdráma tapasztalatok beilleszkedési zavarokkal küzdő nagyothalló gyermekek csoportmunkája során Boldvai Ferenc, Kárpáti Gyöngyvér, Csorba János, Mészáros Judit A tanulmány a beilleszkedési zavarokkal küzdő nagyothalló gyermekek játékdrámacsoportmunkáját mutatja be. A csoport célja a hallássérült gyermekek beilleszkedési zavarainak javítása volt, az Adler-i individuálpszichológia és Kende Hanna alkalmazott individuálpszichológiai (IP) szemléletű gyermekdráma-módszerének segítségével. A munka több szempontból is sajátos: a résztvevők hallássérültek és magatartászavarral is rendelkeznek. A szerzők bemutatják az érzékszervi sérültekre jellemző magatartászavarok értelmezési keretét. Kitérnek a velük való munka megkülönböztető jegyeire, és gyakorlati tanácsokkal is szolgálnak. A csoportmunka kapcsán részletesen bemutatják a lélektani munkát beindító hívóképeket és ennek elméleti magyarázatát. Rámutatnak a hívóképek és a személyes tematika összecsengésére. Részletezik a csoportfoglalkozások lefolyását, történéseit. Leírják azt a módot, ahogyan a hallássérült gyermekek igen szegényes, egysíkú történeteit kreatívvá

és a dramatikus térben lejátszhatóvá alakítják. Számba veszik a csoportülés felépítése szerint megjelenő feszültségeket, agresszív jelzéseket, impulzív cselekedeteket, valamint ezeknek kézbentartási lehetőségét. Az aktív, cselekvés-centrikus, önértékelés-javító drámatechnika az eddigi tapasztalatok alapján elősegíti az agresszív magatartás és beilleszkedési zavarok kedvező befolyásolását. A szerzők tapasztalata szerint ezt a módszert sikeresen lehet alkalmazni érzékszervi fogyatékkal társuló magatartászavarban szenvedő gyermekcsoportoknál is. Kulcsszavak: hallási fogyatékosság Individuálpszichológia IP gyermekjátékdráma fogyatékos gyermekek beilleszkedési zavara Bokor László Az áttétel idegtudományi megközelítése Az áttétel a pszichoanalízis legelfogadottabb fogalma. Miközben a pszichoanalízisen belül az áttétel eltérő felfogásaival találkozunk, annak központi jelentőségét egyik elmélet sem vitatja. Az áttételt a neurális hálózatok által tárolt reprezentációk határozzák meg. A reprezentációk kapcsolati helyzetekben és a szelf élményszervező aktivitásában betöltött szerepe aktiválódási készenlétük eredménye. A neuronplaszticitásnak köszönhető a procedurális tanulás, amely felelős a karaktervonásokért, ugyanakkor biztosítja a terápiás változások lehetőségét. A pszichoanalízis számára elsősorban az implicit-procedurális memória kiemelt jelentőségű, mert ez tartalmazza az én-védő mechanizmusokat, valamint a reprezentációk tudatos narratívához nem illeszthető elemeit. Az áttételért az amygdalában és a prefrontális kéregben lévő implicit-procedurális memória által tárolt reprezentációk felelősek. A terápia során, annak ismerős helyzetként történő felismerésért, a korábban kódolt neurális patternek aktiválódása felelős. Mind a külső ingerekre, mind pedig a belső ingerekre adott nem tudatos szintű, gyors, azonnali választ a tükörneuronok biztosítják. Túlterhelő élmények során erősödik az amygdala multimodális neuronjainak működése, valamint a tükörneuron rendszer tüzelése. A traumatikus élmények tárolása az említett struktúrákhoz tartozó implicit-procedurális memóriában történik. A tükörneuron rendszer fontos szerepet játszik a társas kapcsolatokban kialakított attitűdökben, mivel a neurális szinten zajló illeszkedés és illesztési folyamatok lehetővé teszik a komplex interakcionális ingerek gyors felismerését. A pszichoanalízis során a neurális hálózatok módosulásán keresztül elcsendesednek a trauma neurális patternjei. A folyamat az áttételt meghatározó reprezentációk változásán keresztül valósul meg. A gyógyulás során a régi élményhez így új kapcsolati konfiguráció kapcsolódik. Kulcsszavak: áttétel reprezentáció kognitív idegtudomány neurális hálózat memóriarendszer tükörneuron