Felhívás középiskolák számára az Új Nemzedék Plusz BÁZISISKOLAI PROGRAMJÁHOZ való csatlakozásra

Hasonló dokumentumok
VÁLLALKOZÓI SZEMLÉLETEK pedagógusképzés program

2. számú melléklet. Intézmény: Nyíregyházi Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium Készítette: Tisza Zsuzsanna június 29.

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

A Pedagógiai Program TÁMOP es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

Szerződéskötéshez szükséges adatok

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

A GINOP kiemelt projekt bemutatása, kapcsolódása a GINOP projektekhez

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

2014-BEN IS LEHETŐSÉG VAN KREDITPONTSZERZŐ TANFOLYAMAINKON TÖRTÉNŐ RÉSZVÉTELRE A TÁMOP

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

Feladat Felelős Határidő Partner 1. A pedagógusok tájékoztatása a PISA mérés hátteréről, A PISA mérés

Kétegyháza KOMP-ra száll

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

A NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL JELENTŐSÉGE A HATÁRON TÚLI ISKOLÁK SZEMPONTJÁBÓL

HEFOP/2005/ Felkészülés a kompetenciaalapú

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

A BÁZISINTÉZMÉNY JÓ GYAKORLATAI:

Mosolyt az arcokra! Tanoda

EFOP KERETÖSSZEG: 4,9 Mrd Ft. TÁMOGATANDÓ PÁLYÁZATOK SZÁMA: db

Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

A pályázat minden információja megtalálható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség weblapján:

Gondolkodva építs kezeiddel!

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Továbbképzési tájékoztató 2018.

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

EFOP PROJEKTEK ÖSSZEHANGOLÁSA, PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola

Továbbképzési tájékoztató 2018.

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

A pedagógiai program, helyi tanterv függeléke A kompetencia alapú oktatás elterjesztése A tagiskolák összesítő táblái. Tanulóbarát környezet re épülő

Digitális Oktatási Stratégia

Egy csónakban evezünk Mesterpedagógusok I. Sonkádi Szabadegyeteme

Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Mérk Béke utca 19. Tel/fax: 44/ TÁMOP

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

Korszerű óvodavezetés a köznevelés új rendszerében 30 óra

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

A TANKÖNYVEK ÚJ GENERÁCIÓJA

EFOP PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ

SAJTÓKÖZLEMÉNY CHILI ÉS MANGÓ INNOVATÍV ISKOLA FEJLESZTÉS AZ ÉLELMISZERIPAR JÖVŐBELI SZAKEMBEREI SZÁMÁRA

TÁMOP / Esély a tanulásra

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.

Újhartyáni Német Nemzetiségi Általános Iskola IKT helyzetelemzés

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Az új típusú szaktanácsadás

DR. FAZAKAS IDA TERVEZZ VELÜNK! PÁLYAORIENTÁCIÓS FEJLESZTÉSEK AZ ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEMEN EFOP

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola

ÚTITÁRSAK. Pedagógusokat segítő szerepek

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

MI IS AZ A DRÁMAPEDAGÓGIA? A drámapedagógia rövid tör ténete

EFOP TERMÉSZETTUDOMÁNYOS ÉLMÉNYPEDAGÓGIAI PROGRAMKÍNÁLAT ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYOS ÉLMÉNYKÖZPONTOK FEJLESZTÉSE

Havas Péter igazgató Országos Közoktatási Intézet Szentendre, december 12.

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZMÉNYI TEVÉKENYSÉGEK

TÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat által fenntartott intézményekben

Projekt előrehaladási jelentés

Intézkedési terv. A november 9-i intézményi tanfelügyelet megállapításai alapján kiemelkedő területek

Ü t e mt e r v. Bevont tanulócsoport

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS INTÉZMÉNYI EREDMÉNYEINEK ÖT ÉVRE VISSZATEKINTŐ ELEMZÉSE ALAPJÁN. készült INTÉZKEDÉSI TERV

A természettudományok oktatásának jelenlegi helyzete

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN

Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének február 15-i ülésére

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK

Összefoglaló a II. Országos Szaktanácsadói Konferencia programjáról

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében

Uniós források a települési ifjúsági munka szolgálatában

AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK

Asbóth Sándor TKSZK Aktuális minőségcélok Aktuális minőségcélok. Vezetők Pedagógusok

Didaktika 1. Tanügyi és iskolai szabályozás. 2. Tantervtípusok; NAT-ok

TÁMOP /08/ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben (projektzáró)

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

HELYI FOGLALKOZTATÁS- FEJLESZTÉS

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése

Az intézményi tanfelügyelet által javasolt fejlesztendő területek, intézkedések, feladatok

TIOP / A

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása

2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Kérdések agyon Jónak Átlagos Gyenge

Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja

Átírás:

Felhívás középiskolák számára az Új Nemzedék Plusz BÁZISISKOLAI PROGRAMJÁHOZ való csatlakozásra Az Új Nemzedék Plusz program a TÁMOP 3.3.12. Átfogó ifjúsági szolgáltatásfejlesztés a köznevelésben tanuló diákok esélyegyenlőségének növelése érdekében című országos kiemelt projekt finanszírozásában történik. Mi a Bázisiskolai program célja? Az Új Nemzedék Plusz program keretében megvalósuló Bázisiskolai program célja a diákok pályatervezését segítő intézményi program kialakítása és a csatlakozó intézmények hálózatba integrálása. A csatlakozó iskolákat az Új Nemzedék Plusz saját intézményükre szabott programokkal támogatja, amelyek segítik tanulóikat a pályatervezésben és a felnőtt életre való tudatos készülésben, életkori kérdéseik megoldásában, döntéseik meghozásában, építve az élményalapú, gyakorlatközpontú, informális tanulás módszereire. Miről szól az Új Nemzedék Plusz program? Az Új Nemzedék Plusz projektjavaslata a kormány egy évvel ezelőtt bemutatott ifjúságpolitikai keretprogramjában jelent meg először, hogy lehetőséget adjon egy régóta esedékes, átfogó ifjúsági fejlesztésnek. A projekt három dimenzióban fogalmaz meg célkitűzéseket: (1) ifjúsági szolgáltatások bővítése és kiszélesítése, (2) a végrehajtáshoz szükséges intézményi átalakítások, valamint (3) a célcsoport igényeihez illeszkedő kommunikációs csatornákon zajló, kétoldalú információáramlás biztosítása. A program elsődlegesen a 12-20 év közötti, közoktatásban tanuló fiatalokat szólítja meg, akik már nem érzik magukat gyereknek, a felnőtté válás küszöbén állnak. Jövőképüket nem igazán tudják megfogalmazni, hiszen nincs kapaszkodójuk, és ehhez a jelenlegi köznevelési rendszer keretei között sem kapnak elegendő segítséget. Ezért a közoktatásban fiatalok számára egy olyan komplex, támogatói programot ajánlunk fel, amely kellő információt, reális életviteli opciókat, orientációt nyújt pályadöntéseik meghozatalához, illetve felkészíti őket a munkaerőpiacra való zökkenőmentes belépésre, ami hosszútávon jelentős mértékben hozzájárulhat a fiatalkorúak körében tapasztalható munkanélküliség csökkenéséhez is. A program gerincét az ifjúsági életpálya modell kialakítása és a gyakorlatba való bevezetése adja tanórai és órán kívüli keretek között, mely a tervek szerint eleinte 40 bázisiskolában, illetve 2015-re 400 képzésbe bevont pedagógus segítségével valósul meg. Az életpálya modell már 12 éves kortól segíti a pályadöntés meghozatalát, a felkészülést a továbbtanulásra, illetve erősíti a fiatalokban az öngondoskodás szemléletét és a felelősségvállalást. 1

Mire kínál lehetőséget a program? Az iskolai program fő szakmai fókusza az pályatervezési és életvezetési kompetenciák fejlesztése. Ennek fő területei: önismeret és öngondoskodás, személyes és társas, a munkaerőpiac által elvárt készségek fejlesztése, képzési és munkaerőpiaci információk átadása. Az életpálya-építés mellett a bekapcsolódó iskolák saját intézményi programjukban két további, kapcsolódó terület fejlesztését is választhatják: vállalkozói kompetenciafejlesztés kompetenciafejlesztés művészettel A bekapcsolódó iskolák pedagógusait felkészítjük arra, hogy az intézményükre szabottan kialakított programot a mindennapi iskolai munkába beillesztve, hosszú távon legyenek képesek biztosítani az intézmény tanulói számára. A programban az intézmények egyedi döntésük alapján alakíthatják ki az egyes elemek helyét az iskolai munkában (például osztályfőnöki órák keretében, tantárgyi órakeretben, fakultatív keretben, iskolai rendezvények keretében). Milyen kézzelfogható szolgáltatásokat és eredményeket a nyújt a program? A Bázisiskolai programhoz csatlakozó pedagógusok számára Pedagógusok, osztályfőnökök díjmentes képzése, egy nemzetközi képesítést nyújtó életpálya-tanácsadó és tréner programban (PAT akkreditációval) Díjmentes pedagógus továbbképzések (vállalkozói és művészeti témákban) A képzések mellett kidolgozott háttéranyagok (tantervek, tananyagok, tanári segédletek) ingyenes biztosítása A programban kiképzett pedagógusok számára tematikus nyári diáktáborokban való részvétel, térítéssel Mentori támogatás Osztályfőnöki szerepkört fejlesztő módszerek Közösségfejlesztési, csoportdinamikai alapok megismerése Közösségépítési lehetőség hasonló szemléletű pedagógustársakkal Újfajta szemléletmódok és módszerek megismerése Informális tanulás és a differenciálás módszereinek elsajátítása A szakmai versenyképesség erősítése A Bázisiskolai programhoz csatlakozó intézmények számára 6-8 fős innovatív pedagógus team-ek kialakulásának elősegítése, amely a belső fejlődés motorjává válhat Az iskolai munka fejlődését és az innovációt támogató kultúra megteremtése (intézményi szervezetfejlesztési folyamat az iskola igényei alapján kialakított fejlesztési terv szerint, szervezetfejlesztő szakember kísérésével, melynek lehetséges területei: iskolai szakmai 2

stratégiák kialakítása, vezetői támogatás, tantestületi csapatépítés, változásmenedzsment, segítség a fenntartói átalakulási folyamatban) Segítségnyújtás az oktatási rendszer változásaira való megfelelő reagáláshoz Az iskola egyedi szakmai arculatának fejlesztése Az iskola versenyképességének növelése Diákok számára Segít a fiatalok stabil jövőképének kialakításában Kellő információt, reális életviteli opciókat, orientációt nyújt a pályadöntések meghozatalához Felkészít a munkaerőpiacra való zökkenőmentes belépésre A sikeres társadalmi integrációhoz szükséges környezet fejlesztése Ingyenes táborozási lehetőség Zánkán, szakmai programokkal (iskolánként 60 diák) Minőségi és értékteremtő szabadidőeltöltés Életpálya tervezést segítő foglalkozások tanórai és órán kívüli keretek között Milyen iskolák kapcsolódhatnak be a Bázisiskolai programba? A program kedvezményezettjei lehetnek állalmi, egyházi, illetve magán fenntartású négy-, hat- és nyolcosztályos gimnáziumok és szakközépiskolák. A program országszerte 40 bázisiskolában indul el a 2013/14-es tanévben. Mit vállal a Bázisiskolai programhoz csatlakozó iskola? Az életpálya-program beépítése az intézmény pedagógiai programjába. Az intézmény saját lehetőségeihez igazított program kidolgozása illetve a gyakorlatba való bevezetése. További, kötelező elemek: Minimum 2-4 kísérleti osztály indítása speciális életpályatervezési programmal Minimum évi egy iskolai témahét megszervezése életpálya-építéshez kapcsolódó programokkal Minimum évi egy életpálya-építéshez kapcsolódó tematikus osztályprogram az iskola minden osztálya számára Minimum évi egy életpálya-építéssel kapcsolatos interaktív tájékoztató alkalom megszervezése a szülők számára (minden évfolyamon) 3-4 osztályfőnök részvételének biztosítása nemzetközi képesítést nyújtó életpályatanácsadó és tréner programban (PAT akkreditációval) A képzésben részt vevő pedagógusok külön díjazás ellenében szakmai dokumentációt készítenek a képzés során elsajátított tudás és módszertan használatáról a munkájukban. 3

Választható elemek: 1) Vállalkozói kompetenciafejlesztés kiegészítő program 2 fő pedagógus részvétele 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzésben Vállalkozói kompetenciafejlesztő foglalkozássorozat megtartása érdeklődő diákok számára (a kiképzett foglalkozásvezető pedagógusok díjazása mellett) A képzésben részt vevő pedagógusok külön díjazás ellenében szakmai dokumentációt készítenek a képzés során elsajátított tudás és módszertan használatáról a munkájukban. 2) Kompetenciafejlesztés művészettel kiegészítő program 3-5 fő pedagógus részvétele 30 órás akkreditált továbbképzésben az alábbi témákban: o Önismeret fejlesztése a képzőművészet segítségével rajz szakos tanároknak o Mozgásos önismeretei játékok - testnevelő tanároknak illetve osztályfőnököknek o Kreatív írás a 9-10. osztályban magyar szakos tanároknak o Retorika 11-12. osztályban magyar szakos tanároknak További információk a Bázisiskolai programmal kapcsolatban Az Bázisiskolai program részletes bemutatására országszerte interaktív tájékoztató rendezvényeket szervezünk, ahol kollégáinkkal személyesen is találkozhat az intézményükhöz legközelebb eső helyszínen. A bemutatkozó rendezvény programja: Oktatási kihívások és iskolai versenyképesség dr. Henn Péter az Új Nemzedék Plusz program szakmai vezetőjének prezentációja A Bázisiskolai program részletes bemutatása Visontai-Kovách Dalma, Bártfai Edit, Mesterházy Mária a Bázisiskolai program szakembereinek prezentációi Kérdések és válaszok interaktív műhely a felmerülő kérdésekről Személyes konzultációs lehetőség A tájékoztató napok időpontjai és helyszínei: 2013. április 30. 10.00 BUDAPEST 2013. május 2. 9.00 GYŐR 2013. május 2. 15.00 VESZPRÉM 2013. május 6. 9.00 SZEGED 2013. május 6. 15.00 PÉCS 2013. május 7. 15.00 MISKOLC A tájékoztató napokon való részvétel előzetes regisztrációhoz kötött. A regisztráció határideje: a tájékozató nap dátumát megelőző 3 munkanap. A tájékoztató nap pontos helyszínéről a regisztrálóknak e-mailben küldünk tájékoztatást. 4

Fontos dátumok: A Bázisiskolai programba való jelentkezés: 2013. május 24. Szerződéskötés: 2013. június 7. Megvalósítás: 2013/14-es tanév Elérhetőségek és további információk: Visontai-Kovách Dalma +36 20 359 43 68 bazisiskola@zanka.hu www.zanka.hu 5