PDCA A3 PROBLÉMAMEGOLDÁS

Hasonló dokumentumok
A GRUNDFOS gyakorlati problémamegoldás módszertana: PDCA és A3

Bekövetkezett meghibásodások utólagos elemzése

FMEA tréning OKTATÁSI SEGÉDLET

Adatokon alapuló asszertív tréning kékgallérosok számára. Bőhm Kornél, Impact Works HRKomm Award Bestof,

Érzésektől a mérésekig Evolúció egy magyarországi tradicionális nagyvállalatnál. Péczely Csaba A.A. Stádium Kft.

Az OEE fogalma és mérése egy OEE projekt tapasztalatai

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

Munkakörtervezés és -értékelés

Hogy tűzzek ki igazán jó célokat?

Agilis vezető, eredményes csapat április 16.

Navigációs megoldások.

A képzett szakemberekért. SZFP II. Hazai Peer Review 2009

Létesítménygazdálkodási szabványok a klubmenedzsmentben

NMH engedéllyel rendelkező programjaink

dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka PhD Gyémántcsiszolás felsőfokon

BEMUTATKOZÁS. Polgármesteri Hivatal EFQM-TQM oktatás ÁROP

Értékáram elemzés szoftveres támogatással. Gergely Judit Lean-klub

HR Next Practices Club

1. lépés: 2. lépés: kommunikáció belső audit

A konkurrencia elemzése

MINŐSÉGMENEDZSMENT ALAPJAI. 7. előadás Folyamatfejlesztési modellek és módszerek 1. (minőségmenedzsment módszerek) Bedzsula Bálint

Rendszer bevezetés. Hogyan kezdjük el?

Témakeresés, a kutatási kérdés és a hipotézis megfogalmazása I.

STRATÉGIAALKOTÁS, ÜZLETI TERVEZÉS A VÁLLALKOZÁS KREATÍV RÉSZE

Milyen gyorsan, és milyen hatékonyan fogod elérni céljaidat, legyen szó akár. 1. előléptetésről, 2. saját vállalkozás indításáról, vagy

Smart Pointer koncepciója

Problémamegoldás 1. szint


Változó menedzsment - a menedzsment változó felelőssége a különböző szabványokban. Balázs Regina és dr. Béres Ágnes

ausantemost Nagyszeru rendezvény Budapesten 2011 NOVEMBER

A könyvtári minőségirányítás bevezetésére

Két párhuzamosan indult TPM projekt bemutatása. Különbségek, nehézségek és eredmények. Péczely Csaba A.A. Stádium Kft.


Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze.

AUTOMATIZÁLT ÉLELMISZER-TERMELÉS

XX. Országos TDM Konferencia

Gaskó Krisztina április 13. A könyvtár-pedagógia módszertana képzés. Készült Golnhofer Erzsébet anyagainak felhasználásával

Ellenőrző lista: Útmutató képzési stratégia kiválasztásához kis- és közepes vállalkozások számára

Barna Viktor október 11. Projektindító szeminárium a 2016-ban elfogadott, stratégiai partnerségek program támogatott pályázói számára

Főbb szolgáltatásaink

ELŐADÓ-KÖZPONTÚ MÓDSZEREK

Milyen dokumentumokat, mikor kell küldeni? Mikor utalhat a munkáltató? Mikor veheti a juttatásokat igénybe a munkavállaló?

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Bevezetés: Mi a CRM? A tervezési fázis helye és szerepe a CRM implementációs projektekben Jógyakorlatok: mire figyeljünk a CRM tervezés közben.

II. rész: a rendszer felülvizsgálati stratégia kidolgozását támogató funkciói. Tóth László, Lenkeyné Biró Gyöngyvér, Kuczogi László

Információ megjelenítés Diagram tervezés

Hogyan válik a Lean a vállalati kultúra részévé?

Amikre a válaszokat keressük

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

Elnöki beszéd. Moszkva augusztus 10. Elnöki beszéd Moszkva, Olimpiai Stadion augusztus 10.

Projekttervezés alapjai. Kósa András László július Közéletre Nevelésért Alapítvány

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Feladatonként értékeljük Jártasság a témakörökben Szókincs, kifejezésmód Nyelvtan

Szervezetfejlesztés megvalósítása Nagykáta Város Önkormányzati Hivatalában ÁROP-3.A

A fenntartható sikeresség irányítását szolgáló szervezeti önértékelési szoftver alkalmazása Katonai Zsolt (Q-Master Trust Tanácsadó Kft)

1. Pedagógiai módszertani felkészültség

ÉRTÉKESÍTÉSI FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE KONCEPCIONÁLIS MEGKÖZELÍTÉS GALAMB ANDRÁS ÉRTÉKESÍTÉSI TRÉNER, COACH SALES MENTOR

ISO 9001 kockázat értékelés és integrált irányítási rendszerek

I n n o v a t í v t r é n i n g e k mellékhatások nélkül

Vállalatfejlesztési Diagnózis

Rendszer szekvencia diagram

LEAN Menedzsment. Célcsoport

Tárgyszavak: vevőkapcsolatok; CRM; szoftverértékelés.

Programozásban kezdőknek ajánlom. SZERZŐ: Szilágyi Csilla. Oldal1

Oldal 1

BME MVT. Dr. Topár József 1. Minőségmenedzsment MSc_ /2013 II felév

Mennyire vagy NAGY? Pont ennyire: Amekkora korlátokat odateszel magadnak! Igaz? Annyira vagy nagy... Akkora a tered. A hatalmad. Az erőd. Stb.

Folyamatfejlesztés Lean szemléletben. Gergely Judit A.A. Stádium Kft.

Információ megjelenítés Tufte szabályai

MARKETINGTERVEZÉS. Készítette: a Regionális Humán Innováció Nonprofit Kft. megbízásából: Dr. Karaszi Andrea- Horváth Olga Szombathely, 2011.

FELNŐTTKÉPZÉSI SZAKMAI PROGRAMKÖVETELMÉNY

A L E A N menedzsmentalapjai. Toyota Production System Toyota Termelési Rendszer T P S Kelemen Tamás

FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA

LEAN MASTER PROGRAM. Több, mint oktatás!

EIOPA-17/ október 4.

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek

Strukturált Generátorrendszerek Online Tanulása és Alk-ai

A trialogikus tanítási-tanulási modell

Humán Erőforrás Menedzsment a General Motors Powertrain Magyarországnál. Toborzás Kiválasztás - Interjú

Hogyan lehetne hatékonyabb a marketingkommunikáció?

A társadalmi hatás növelése. A NESsT megközelítése a társadalmi hatás mérésére. Társadalmi Vállalkozások Napja Budapest, június 8.

Projektmenedzsment tréning

Miért van szükség üzleti tervre?

40 kérdés és válasz a transzferár dokumentációról

EOQ MNB QMHC eü. specifikus tanfolyam ( 4x2 nap) (2016.október-november) EOQ QMHC tanfolyam

ördögien egyszerű és nagyszerű 33kezdeményezés bármilyen társalgási helyzetre!

Probléma Menedzsment és a mérhetőség. Suba Péter, Service Delivery Consultant

file://c:\coeditor\data\local\course410\tmp.xml

DID deutsch- institut, Hamburg

IRÁNYMUTATÁSOK AZ ESETLEGESEN TÁMOGATÓ INTÉZKEDÉSEKET MAGUK UTÁN VONÓ TESZTEKRŐL, VIZSGÁLATOKRÓL, ILLETVE ELJÁRÁSOKRÓL

EGYSZERŰSÉG ÉS ÁTTEKINTHETŐSÉG AZ ÜZLETI ANALITIKÁBAN CRS PORTÁL AVENSOFT KFT BUDAPEST, RÁKÓCZI ÚT

Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc

Az önértékelés lebonyolítása az ELTE könyvtáraiban

Gábor Dénes Számítástechnikai Emlékverseny 2014/2015 Alkalmazói kategória, I. korcsoport 2. forduló

Rugalmas gyártócellák kialakítása

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

Élelmezésvezető Élelmezésvezető

SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió

Átírás:

Szegi Dénes, Lean Site Coach, MARS Kisállateledel Gyártó Kft. PDCA A3 PROBLÉMAMEGOLDÁS Kedves olvasó! Egy olyan problémamegoldó módszer alkalmazását szeretném bemutatni, melyet a MARS Inc.-n belül több gyártó egységben sikerrel alkalmazunk, többek között a Csongrád-bokrosi állateledel gyárban is. Pár éves tapasztalatot szeretnék megosztani és bemutatni, hogyan működik ez a metódus. A cikk segítségével betekintést nyerhet a módszer metodikájába, működésébe, megismerheti milyen lépések vezetnek egy probléma végleges megoldásához, hiszen a cél, hogy a probléma többé ne fordulhasson elő! Kezdjük a metódus nevének elemzésével és egy másik problémamegoldó eszköz alkalmazásával, az 5 Miérttel, még ha nem is jutunk el 5 miértig. MIÉRT PDCA A3 PROBLÉMAMEGOLDÁS Nevezik 8 lépéses PDCA problémamegoldásnak is, a felépítéséből adódóan. Miért PDCA? Mert a Plan Do Check Adjust elvet követi a módszer, ez által vezet végig a probléma megoldáson. Miért A3? Igen egyszerű oka van, azért mert A3-as méretű lapon kell, érdemes a folyamatot ábrázolni. Mi is a probléma jelentése? Az hogy, mi minősül problémának azt mindenkinek magának kell meghatározni, akár szervezeten, cégen belül. Általánosságban azonban elmondhatjuk, hogy a sztenderden kívüli dolgokat minősítjük problémának. Termelési területen például ez lehet egy elfogadott célon felüli veszteség, célon aluli hatékonyság. IDŐHORIZONT / CSAPAT Ezt a strukturált probléma megoldási módszert komolyabb, összetettebb problémákra tudjuk használni, pont ezért nem is várhatunk heteken belüli megoldásokat. Egy átlagos időhorizont lehet 3-4 hónap is mire a problémát sikerül véglegesen megoldani. Fontos szó a végleges, mert ezzel a módszerrel megfelelő használat mellett garantálni tudjuk, hogy a felmerült problémát egyszer s mindenkorra megoldjuk. Ahhoz, hogy hatékonyan tudjunk reagálni a probléma adta kihívásra fontos, hogy egy csapat dolgozzon a problémán ne egy ember. Összetétel szempontjából az ideális létszám 4-6 fő. Legyen a csapattagok között, aki alaposan ismeri a területet. Legyen, aki közvetett kapcsolatban van, és legyen olyan is aki nem ismeri a területet Először egy felmerülő probléma ajándék, másodszorra már szégyen - mondja a japán mivel nem sikerült megoldani elsőre. PROJEKT KIVÁLASZTÁS / KRITÉRIUMOK Metódus alkalmazásához a problémának meg kell felelnie néhány kritériumnak: Ahhoz, hogy problémáról beszéljünk, biztosnak kell lennünk abban, hogy sztenderdtől, normától való eltérésünk van - az eltérésnek ismétlődőnek kell lennie - kiinduló adattokkal kell rendelkeznünk, hogy számszerűsíteni tudjuk a problémát

- a problémának a csapat hatáskörén belül kell lennie, hogy hatással tudjanak rá lenni, változtatni tudjanak - a problémának a szervezet számára relevánsnak, kellően fontosnak kell lennie, hogy a megfelelő támogatást megkapja a csapat AZ A3 FELÉPÍTÉSE / PONTJAI Vessünk egy pillantást a lent látható ábrára és nézzük meg, hogyan is néz ki a formanyomtatvány, milyen pontokból áll. A problémamegoldás 80%-a a probléma megértéséről szól. Ezzel a bal oldalon fogunk foglalkozni és ennek megfelelően ez tart a legtovább a módszer során. Menjünk végig minden egyes lépésen, melyek végén a problémát végleg elfelejthetjük! 1) PROBLÉMA MEGHATÁROZÁSA, MEGÉRTÉSE, CÉL MEGHATÁROZÁSA a, Ebben a pontban meg kell határoznunk a problémát. Egyszerűen, érthetően. Tisztának, mérhetőnek kell lennie és sztenderdtől való eltérést kell tükröznie. Oszlopdiagram a legegyszerűbb formája, de lehet más diagram, ábra. b, Az első ponton belül szerepel a probléma megértése, mely tényekre, adatokra kell támaszkodjon, felhasználva a következő kérdéseket: Hol, Hogy, Mikor, Mi, Mennyi, Hányszor stb. Felhasználhatunk grafikonokat, képeket, rajzokat amik segítségével meg tudjuk érteni, másokkal megértetni a probléma miben létét. c, Az utolsó pont az elsőn belül, a cél meghatározás. Megértve a problémát, ismerve a hátterét és a képességeinket, lehetőségeinket meg kell kvázi becsülnünk, hogy milyen célt

tudunk elérni. Ugyanúgy kell ábrázolnunk az egyszerűbb összehasonlítás érdekében, mint a probléma meghatározást, az a pontban. Tartalmaznia kell határidőt, hogy mikorra tervezzük megoldani a problémát. 2 ) OK ÉS HATÁSELEMZÉS a, Gyökér-ok elemzés A probléma gyökér-okait szeretnénk most megtalálni, melyhez halszálka diagram és 5 Miért módszert alkalmazunk. Fő feladatunk megtalálni az összes lehetséges gyökér-okot és ezekből a Pareto elv alapján kiválasztani maximum 3-at. Sokszor előfordulhat, hogy több 5M elemzésből is ugyanaz a gyökér-ok bukkan fel. Ez mindig megerősít bennünket az ok relevanciájáról. Kritikus pont, mert ha nem a kiváltó gyökér-okokat találjuk meg akkor arra nem jó akciókat fogunk hozni, így a probléma sem szűnik meg. b, Adatgyűjtés A megtalált gyökér okokat most validálnunk kell. Be kell bizonyítanunk adatokkal, tényekkel, hogy tényleg gyökér okok, avagy nem. Használhatunk képeket, grafikonokat bátran. 3-5) AKCIÓK A következő 3 pont az akciók meghatározását szolgálja a feltárt gyökér okok alapján. Fontos, hogy minden akcióhoz felelős személyt dedikáljunk. Nem többet, csak egyet akciónként. Az a felelőssége, hogy az akció megvalósuljon, nem feltétlenül az, hogy ő valósítsa meg. Szintén lényeges, hogy a problémamegoldó csapatból kerüljön ki. Határidők kapcsán tartsuk szem előtt, hogy mikor hoztuk meg az akciót, mikorra tervezzük kivitelezni és, mikorra sikerült megvalósítani. 6) EREDMÉNYEK Megvalósítás után jöhet az eredményességünk bemutatása, melyet az első pontban alkalmazott vizuális formában tegyünk meg. Ugyanaz a grafikon, ábra, diagram használat esetén szemünknek, agyunknak sokkal könnyebb összevetni a különbséget, könnyebben értelmezhető lesz a végeredmény. 7) SZTENDERDIZÁCIÓ Ha az eredményt szeretnénk fent tartani, - amiben biztos vagyok, hiszen ez a cél - akkor bizonyos dolgokat rögzítenünk kell, mit fogunk máshogy csinálni a jövőben. Ilyen lehet például a tréning, eredmények rendszeres ellenőrzése, periodikus megbeszélések, melyek hozzásegítenek ahhoz, hogy az eredmény hosszú távon is fenntartható legyen. 8) ELISMERÉS Ez a rész a csapattagok és támogatók elismeréséről szól. Nagyon fontos, hogy a munkát és eredményeket elismerjük, és kedvet csináljunk mindenkinek az ilyen problémamegoldó csapatokban való részvételhez. CSAPATMEGBESZÉLÉSEK / MONITOROZÁS Ahhoz, hogy a 3-4 hónapos projekt időt tartani tudjuk, fontos, hogy a csapat hetente, de legalább 2 hetente 1 napot áldozzon a munkára közösen. A köztes időkben a csapattagok önállóan dolgoznak a megbeszélésen megegyezett feladatokon, melyet a következő megbeszélésen bemutatnak, megosztanak.

A motiválásában nagy szerepe van a menedzsment előtt rendszeres (heti, 2 heti) prezentálásnak, ahol az előrehaladást mutatja be a csapat. Ha szükséges segítséget kér, eszkalál. Nem több mint 10-15 perc, mivel csak a változást kell ismertetni. A motivációt növeli, hogy a menedzsment foglalkozik a témával, ugyanakkor némi jótékony nyomást is gyakorol a csapatra, hiszen ha nincs fejlődés, azt senki sem szívesen prezentálja. PÉLDÁK Pár példát szeretnék megosztani egy spanyol és egy osztrák gyárunkból. A megjelenítés és logika a fontos. Lehet kézzel rajzolni, figurákat felhasználni. Színkódolás vezeti az embert. Lehet a formanyomtatványt rugalmasan kezelni, egészen addig, amíg a logika (PDCA, 8 pont) nem sérül. Példa 1 MARS spanyol gyáregysége Példa2 MARS osztrák gyáregysége

SIKER ZÁLOGAI A gyakorlat alapján van néhány pont, amire kiemelten figyelni kell annak érdekében, hogy siker koronázza az erőfeszítéseinket. A következőkben felsorolt okok sok esetben meghiúsítják a problémamegoldást. - Hiányos részvétel a megbeszéléseken - Nem megtartott heti megbeszélések - Nincs lehetőség a menedzsment előtti rendszeres prezentáció, haladás monitorozására - Erőforrások hiánya - Rizikó analízis kihagyása, nem megfelelő minősége - Gyenge változásmenedzsment - Rosszul meghatározott probléma - Szenior menedzsment támogatásának hiánya A PDCA A3 Problémamegoldás használata ugyanúgy egy utazás, mint maga a Lean. Tapasztalatgyűjtés, tanulás, fejlődés. Tanulás az elkövetett hibákból, de ne féljünk hibázni, mert ha a tökéletességre törekszünk nagyon lassan fogunk haladni. A jó döntések a tapasztalaton alapulnak. Honnan jön a tapasztalat? Rossz döntésekből Mark Twain

Buzdítok mindenkit a módszer alkalmazására, mert a struktúrája könnyen áttekinthetővé teszi, a lépéseket betartva sikerre vezet bennünket, de ne higgyük, hogy könnyű munka lesz. Egyszerű, de nem könnyű! Sok sikert és kitartást! Szegi Dénes Lean Site Coach MARS Kisállateledel Gyártó Kft.