Témakeresés, a kutatási kérdés és a hipotézis megfogalmazása I.

HTML
DOWNLOAD

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Témakeresés, a kutatási kérdés és a hipotézis megfogalmazása I."

Lajos Jónás
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 Témakeresés, a kutatási kérdés és a hipotézis megfogalmazása I.

2 A gyakorlatban megvalósuló kutatómunka elsı és egyben talán a legfontosabb lépése a kutatási téma megtalálása, és a hipotézis megfogalmazása. A jól kiválasztott kutatási terület megkönnyíti a kutatás kivitelezését, ezért érdemes hosszabb idıt is rászánni a megfelelı téma, és azon belül a kutatási kérdés felkutatására.

A jól kiválasztott kutatási terület megkönnyíti a kutatás kivitelezését, ezért

3 Milyen a jó kutatási téma? A kiválasztott terület tanulmányozásában motivált legyen a kutató, felkeltse és fenntartsa az érdeklıdését hosszabb távon is. Az adott témát a szakmai közeg is fontosnak tartsa és elismerje. A kiválasztott területnek, kutatási kérdésnek legyen újdonságértéke, ne lerágott csontot kezdjünk el tanulmányozni! A kiválasztott téma jól tanulmányozható legyen! A téma és a módszer feleljen meg a jelölt felkészültségének.

hosszabb távon is. Az adott témát a szakmai közeg is fontosnak tartsa és elismerje.

4 Alkalmasak-e a következı témák további tanulmányozásra?

5 Feladat I. A csoportoknak konszenzusra kell jutniuk, hogy az alábbi témák alkalmasak-e további tanulmányozásra. A nık és férfiak szerepeiben bekövetkezı változások hogyan befolyásolják a nık és a férfiak pályaaspirációit és pályaesélyeit? Hogyan alakítható a vezetıkiválasztás rendszere, illetve hogyan alakíthatók a vezetéshez kapcsolódó jellemzık (a szervezet felépítése, a vezetı kommunikációja, jogköre és feladatai, a vezetett csoportok szerkezete, stb.) oly módon, hogy az növelje a kérdéses szervezet hatékonyságát. A felsı- és felnıttoktatás és a munkaerıpiac kongruenciája vagy ínkongruenciája. Döntésük mellett érvelniük is tudni kell A feladat megoldására 10 perc áll rendelkezésükre.

Hogyan alakítható a vezetıkiválasztás rendszere, illetve hogyan alakíthatók a vezetéshez kapcsolódó jellemzık (a szervezet felépítése, a vezetı kommunikációja, jogköre és

6 Hogyan tájékozódjunk és válasszunk kutatási témát? Olvass! A vizsgálati téma megtalálásának legjobb útja a tájékozottság, minél szélesebb és átfogóbb a tudásunk, annál valószínőbb, hogy megfelel vizsgálati terültet találunk Hallgass! Ha van rá lehetısége hallgassa és nézze meg tudományos eladásokat: konferencián, rádióban, televízióban esetleg interneten! Kérdezz! Az olvasott, hallott anyaggal kapcsolatban merjen kérdéseket feltenni! Minél több kérdést tud feltenni, annál szélesebb lesz a látószöge és könnyebben fog témát találni. Vitasd meg! Szabad nem egyet érteni, hiszen így fejlıdik a tudomány. Ha van ellenvéleménye, azt próbálja megvitatni másokkal pl. a társaival, tanárával, témavezetıjével. Nézz körül! A téma az utcán hever közhely a kutatásban is érvényesül, ötletet adhat és segíthet megtalálni a vizsgálatra váró területet.

Ha van rá lehetısége hallgassa és nézze meg tudományos eladásokat: konferencián, rádióban, televízióban esetleg interneten! Kérdezz!

7 Kutatási téma kiválasztási gyakorlat

8 Feladat II. A csoportok határozzanak meg 2-3 olyan kutatási témát az andragógia (vagy tágabban a társadalomtudományok) területén, amely mélyebben érdekelnéıket, amiket szívesen kutatnának! A csoportoknak konszenzusra kell jutniuk, hogy olyan témákat válasszanak, amivel az egész csoport szívesen foglalkozna! Figyeljék meg, hogy mi volt az ötlet forrása, honnan származik az elképzelés! A feladat megoldására 5 perc áll rendelkezésükre!

területén, amely mélyebben érdekelnéıket, amiket szívesen kutatnának!

9 Fogalmazzuk meg a kutatási kérdésünket! A témaválasztás szabályai a kérdésnél is érvényesek. Elsı és legfontosabb feladatunk, hogy leszőkítsük a témát, és egy problémára fókuszálva fogalmazzunk meg a kutatás kérdését, amit a továbbiakban vizsgálni kívánunk. Fontos szabály, hogy egyszerre csak egy problémára koncentráljunk, és azt dolgozzuk ki részletesen.

Elsı és legfontosabb feladatunk, hogy leszőkítsük a témát, és egy problémára fókuszálva

10 A kutatási kérdés kiválasztásának szempontjai Van-e/lesz-e elegendı információ a kérdés megválaszolásához? Elméletileg megalapozott-e a kérdés, van-e megfelelı elméleti háttere? Van-e hozzáférhetı módszer a kérdés vizsgálatához? Mennyire érdekel a téma? Lesz-e elég idı, eszköz (esetleg pénz) a vizsgálat kivitelezéséhez? A kérdés megfelel-e az intézmény által megkövetelt igényeknek, elvárásoknak? Van-e annyi információ a vizsgálatban, hogy esetleg késıbb is folytatni lehet, vagy kiterjeszthetı-e a kutatást?

Mennyire érdekel a téma? Lesz-e elég idı, eszköz (esetleg pénz) a vizsgálat kivitelezéséhez?

11 Kutatási kérdés megfogalmazása gyakorlat

12 Feladat III. A megadott témákhoz írjanak lehetséges kutatási kérdéseket (témánként többet is)! Informális tanulás Tanulási motívumok és munkaerıpiac A magyar munkakultúra állapota Munkaerıpaic is felnıttképzés Próbáljanak MI és MIÉRT jellegő kutatási kérdéseket is feltenni minden kutatási témához! A csoportoknak 5 perc áll rendelkezésükre a feladat megoldására

Informális tanulás Tanulási motívumok és munkaerıpiac A magyar munkakultúra állapota

Hasonló dokumentumok

Módszertan Kutatásmódszertan II. (SBANAR2063) tárgyból a Projektpedagógia kompetencia alapú módszer felhasználásával.

Módszertan Kutatásmódszertan II. (SBANAR2063) tárgyból a Projektpedagógia kompetencia alapú módszer felhasználásával. Készült: A Győr-Sopron-Moson megyei Pedagógiai Intézettel együttműködve. Összeállította: