Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is!

Hasonló dokumentumok
Kapcsolatok, összehasonlítások

Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;...

A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla

4. évfolyam A feladatsor

MATEMATIKA VERSENY

1. Írd le számjegyekkel illetve betűkkel az alábbi számokat! Tízezer-hétszáztizenkettő Huszonhétmillió-hétezer-nyolc

Nyitott mondatok tanítása

;3 ; 0; 1 7; ;7 5; 3. pozitív: ; pozitív is, negatív is: ;

Műveletek egész számokkal

1. fogalom. Add meg az összeadásban szereplő számok elnevezéseit! Milyen tulajdonságai vannak az összeadásnak? Hogyan ellenőrizzük az összeadást?

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

b) Melyikben szerepel az ezres helyiértéken a 6-os alaki értékű szám? c) Melyik helyiértéken áll az egyes számokban a 6-os alaki értékű szám?

Mérések szabványos egységekkel

MATEMATIKA VERSENY

MATEMATIKA VERSENY ABASÁR, 2018

Bevezető. Kedves Negyedik Osztályos Tanuló!

X. PANGEA Matematika Verseny I. forduló 3. évfolyam. 1. Melyik az az alakzat az alábbiak közül, amelyiknek nincs tükörtengelye?

91 100% kiválóan megfelelt 76 90% jól megfelelt 55 75% közepesen megfelelt 35 54% gyengén megfelelt 0 34% nem felelt meg

Matematika. 1. évfolyam. I. félév

Számok és műveletek 10-től 20-ig

Osztályozóvizsga követelményei

Egész számok értelmezése, összehasonlítása

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

PYTAGORIÁDA. 1. Két szám összege 156. Az első összeadandó a 86 és a 34 különbsége. Mekkora a másik összeadandó?

Írásbeli szorzás. a) b) c)

Pótvizsga anyaga 5. osztály (Iskola honlapján is megtalálható!) Pótvizsga: beadandó feladatok 45 perces írásbeli szóbeli a megadott témakörökből

Matematika (alsó tagozat)

MATEMATIKA VERSENY

Sorba rendezés és válogatás

2005_01/1 Leírtunk egymás mellé hét racionális számot úgy, hogy a két szélső kivételével mindegyik eggyel nagyobb a két szomszédja szorzatánál.

6 ; 5 6 ; 4 3 ; 4 3 ; 3 2 ; 9 6 ; 1 2 ; 7 5 ; 3 10 ; 8 4 ; 10 8 ; 2


1. TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN 1

Kedves Második Osztályos Tanuló!

Írásbeli összeadás. Háromjegyű számok összeadása. 1. Végezd el az összeadásokat! 2. a) Számítsd ki, mennyibe kerül a következő 2-2 báb!

50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia

Sorba rakva majd kijön! (A szerialitás fejlesztése) Válogatott témák válogatott feladatok 6. feladatcsomag

A HARMADIK MATEMATIKAKÖNYVEM tankönyvekhez készítettük el a matematika felmérőfüzetünket.

Matematika, 1 2. évfolyam

Én is tudok számolni 2.

Kedves harmadik osztályosok!

Kurucz Istvánné Tóth Ferencné Flór Lászlóné FELMÉRÉSEK AZ 1 2. OSZTÁLYOS MATEMATIKÁHOZ HARMADIK KIADÁS

Előadó: Horváth Judit

48. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanító

Matematika. 1. osztály. 2. osztály

A fejlesztés várt eredményei a 1. évfolyam végén

JAVÍTÓKULCSOK Számfogalom

A pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek.

Hasonlítsd össze! Melyik nagyobb, mennyivel? Tedd ki a jelet!

1 3. osztály 4. osztály. minimum heti 4 óra évi 148 óra heti 3 óra évi 111 óra. átlagosan 2 hetente 9 óra évi 166 óra 2 hetente 7 óra évi 129 óra

1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500

Számokkal kapcsolatos feladatok.

Curie Matematika Emlékverseny 6. évfolyam Országos döntő Megoldása 2017/2018.

TANMENET javaslat. a szorobánnal számoló. osztály számára. Vajdáné Bárdi Magdolna tanítónő

1. Határozd meg az a, b és c értékét, és az eredményeket közönséges tört alakban írd a megfelelő helyre!

1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500

Köszöntünk titeket a harmadik osztályban!

Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak

Gál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 2. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez

1 = 1x1 1+3 = 2x = 3x = 4x4

MEGOLDÓKULCSOK. 1. feladatsor (1. osztály)

BEVEZETÉS. Kedves Kis barátunk!

Észpörgető matematika verseny / Eredmények/ Feladatok

2, a) Három ketted b) Háromszázkettőezer nyolcszázhét c) Két egész tizenöt század d) Két egész öt tized e) Egymillió - hét.

Amikor számhalmazokat ábrázolunk, az alaphalmaz sokszor a tanult sz mok halmaza, vagyisazoka számok, amelyekről már tanultunk.

1. Végezd el a kijelölt mûveleteket a betûk helyére írt számokkal! Húzd alá azokat a mûveleteket,

MATEMATIKA VERSENY

Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak

MATEMATIKA A. feladatlapok 4. évfolyam. 1. félév

Előadó: Horváth Judit

0653. MODUL TÖRTEK. Szorzás törttel, osztás törttel KÉSZÍTETTE: BENCZÉDY LACZKA KRISZTINA, MALMOS KATALIN

XLII. Országos Komplex Tanulmányi Verseny Megyei forduló. Matematika

Matematika. Az emberek csak azért gondolják, hogy a matematika nehéz, mert még nem döbbentek rá, hogy az élet maga milyen bonyolult.

Szerb Köztársaság FELADATOK AZ ÁLTALÁNOS OKTATÁS ÉS NEVELÉS ZÁRÓVIZSGÁJÁRA. a 2017/2018-as tanévben TESZT MATEMATIKÁBÓL UTASÍTÁS A TESZT MEGÍRÁSÁHOZ

Tanmenetjavaslat. Téma Óraszám Tananyag Fogalmak Összefüggések Eszközök Kitekintés. Helyi érték, alaki érték. Számegyenes.

- hányadost és az osztót összeszorozzuk, majd a maradékot hozzáadjuk a kapott értékhez

Nagy Erika. Matekból Ötös. 5. osztályosoknak.

Bevezető Kedves Negyedik Osztályos Tanuló!

Curie Matematika Emlékverseny 5. évfolyam Országos döntő Megoldása 2017/2018.

1. Írd fel hatványalakban a következõ szorzatokat!

Matematika tanmenet 2. osztály részére

Pótvizsga matematika 7. osztály (Iskola honlapján is megtalálható!) Tételek

Nem az a kérdés, hogy mit nézel, Kedves negyedik osztályos tanuló!

TANMENETJAVASLAT. Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA. tankönyv ötödikeseknek. címû tankönyvéhez

TÖRTEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA, EGYSZERŰSÍTÉSE, BŐVÍTÉSE

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 2. szintjéhez

Matematikai kompetencia fejlesztése. Összeállította: Székelyhidiné Ecsedi Ibolya

Törtek. Rendelhetőek nagyon jó szemléltethető eszközök könyvesboltokban és internetek is, pl:

Gyakorló feladatok 9.évf. halmaznak, írd fel az öt elemű részhalmazokat!. Add meg a következő halmazokat és ábrázold Venn-diagrammal:

Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária. sokszínû. 5 gyakorló. kompetenciafejlesztõ munkafüzet. 2.

PYTAGORIÁDA Az országos forduló feladatai 35. évfolyam, 2013/2014-es tanév. Kategória P 6

JAVÍTÓKULCSOK I. Számfogalom

Az űrtartalom mérése 1. Mekkora lehet az űrtartalmuk? Karikázd be a legvalószínűbbet!

Kompetencia alapú matematika óra: tanulásban akadályozott tanulók számára

BÖLCS BAGOLY LEVELEZŐS MATEMATIKAVERSENY IV. forduló MEGOLDÁSOK

IV. Matematika Konferencia Műszaki Kiadó

MATEMATIKA 1-2. ÉVFOLYAM

3. OSZTÁLY A TANANYAG ELRENDEZÉSE

X. PANGEA Matematika Verseny II. forduló 10. évfolyam. 1. Az b matematikai műveletet a következőképpen értelmezzük:

Átírás:

Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is! Ha a zöld vonalak mentén lévő pöttyöket adod össze, akkor 5+5+5=, vagy 3 =. Ha a piros vonalak mentén lévőket adod össze, akkor + + + + =, vagy 5 =. Erika rajzán pötty van. 3 5 = 15 5 3 = 15 szorzó szorzandó szorzat szorzó szorzandó szorzat tényezők Láthatjuk, hogy 3 5=5 3. A szorzás tényezői felcserélhetők. 2. Írj műveleteket a képekről! 3. Figyeld meg a műveletek eredményeit! Mit vettél észre? Mondd el! a) 1 2 = b) 1 4 = c) 1 6 = d) 1 8 = 3 2 = 3 4 = 3 6 = 3 8 = 5 2 = 5 4 = 5 6 = 5 8 = 7 2 = 7 4 = 7 6 = 7 8 = 4. Lépegess a számegyenesen a műveletek szerint! Írj hasonló szorzásokat, és a számegyenesen keresd meg a szorzatokat! Mit veszel észre? 3 10 = 10 3 = 0 10 5. Melyik számra gondoltam, ha igaz hogy nagyobb 37-nél, de kisebb, mint 55, és számjegyeinek szorzata 10? A füzetedben dolgozz! ml cl dl l hl 3

1. Ernő és Anti együtt építettek 4 hóembert. Mindketten kiszámolták, hány gombbal díszítették őket. Ernő így gondolkodott: mind a hóemberen 5 fekete gomb van, az 5, és mind a hóemberen 2 barna gomb is van, az 2. Ez összesen 5 + 5 + 5 + 5 + 2 + 2 + 2 + 2 = 4 5 + 4 2 = 20 + = Anti így gondolkodott: mind a hóemberen 5 fekete és 2 barna gomb van, azaz 5 + 2 gomb egy-egy hóemberen. A gombok száma összesen 5 + 2 + 5 + 2 + 5 + 2 + 5 + 2 = (5 + 2) = 4 7 = A hóembereket összesen gombbal díszítették a gyerekek. 2. Kösd össze a műveleteket a megfelelő rajzzal! 3 + 2 5 = 3 5 = 3 (4 + 2) = 3. Számítsd ki! Figyelj a műveletek sorrendjére! 1. 2. 2. 1. 1. 3. 2. 2 5 + 3 = 4 (2 + 6) = 3 5 + 5 6 = 2 + 3 5 = (7 + 3) 9 = 2 (4 + 5) = 3 5 + 2 4 = 6 8 + 6 2 = (2 + 5) 4 = 4. A Bolyai csapatverseny szervezői egy-egy asztalra 4 banánt, 4 emléklapot és 1 szál rózsát tesznek. Összesen hány ajándékot helyeznek el egy teremben, ha ott 7 asztal van? Egy teremben összesen ajándékot helyeznek el. 5. Robinak 6 mesekönyve van, Rékának ötször több. Mennyi mesekönyve van Rékának? Mennyi van kettejüknek összesen? Írd le nyitott mondattal, és válaszolj! Robi: Réka: Rékának mesekönyve van. 4 milli centi deci deka hekto kilo

1. Kövesd a csomagolást! Írd be a hiányzó számokat! 4 2 4 3 (4 2) = 3-szor 2 4 (2 3) = -szer 2. Írj a képekről műveleteket! 2 (3 4) = -szer Láthatod, hogy 3 (4 2) = 4 (2 3) = 2 (3 4) = 2 3 4. Ezért szorzáskor mindegy, hogy milyen sorrendben szorzod össze a tényezőket. 3. Készíts rajzokat a műveletekről a füzetedben! Írj hozzájuk háromtényezős szorzást, és végezd el! 3 5 + 3 5 = 2 3 + 2 3 + 2 3 = 4 2 + 4 2 + 4 2 = 5 2 + 5 2 + 5 2 + 5 2 + 5 2 + 5 2 = 4. Írd a füzetedbe egyenlőségjellel összekapcsolva az egymással egyenlő szorzatokat! 4 5 3 8 10 6 2 5 2 3 2 4 2 5 6 2 2 5 10 2 3 5. Három egymást követő szám szorzata 60. Melyik ez a három szám? mg g dkg kg 5

1. Zsófi és Erzsi egyforma téglalapot rajzolt. Egyformán színezték, de másképpen darabolták fel őket. Írj szorzást a téglalapot alkotó négyzetekről! Zsófi 12 = 3 = Erzsi 3 (10 + 2) = 3 10 + 3 2 = 2. Végezd el a szorzásokat! A szorzandót tagold tízesek és egyesek összegére! 3 10 = 4 12 = 4 10 + 4 2 = 5 18 = 8 10 = 2 14 = 6 11 = 10 10 = 3 19 = 7 13 = 3. Hányféleképpen tudsz háromtényezős szorzatot kirakni a 4 5 2 kártyák segítségével? Végezd el az előállított szorzásokat! 4 4 4. Számolj, és tedd ki a megfelelő jelet (<, >, =)! 5 + 3 2 (5 + 3) 2 5 3 + 2 5 (3 + 2) 5 3 2 2 5 3 3 5 2 3 2 5 (5 3) 2 5 (3 2) 5 3 2 5 2 3 5. Rajzolj a füzetedbe olyan téglalapot, amelyik a) két sorban 12-12 négyzetből áll! b) 3 sorban nyolc-nyolc négyzetből áll! c) 4 sorban hat-hat négyzetből áll! d) hat sorban 4-4 négyzetből áll! Hány négyzetből áll egy-egy téglalap összesen? Mit vettél észre? 6. Írd fel a következő számokat két-, illetve háromtényezős szorzatként! 12 = 3 = 3 2 30 = = 48 = = 24 = = 42 = = 70 = = 6 milli centi deci deka hekto kilo

1. Írd le művelettel, és számítsd ki! Az osztás és tulajdonságai a) A gyerekek felváltva vesznek el egy-egy banánt, amíg az összes el nem fogy. Hány banán jut egy gyereknek, ha az osztozkodók száma: 6, 2, 3, illetve 4? 12/6= Ezt a számolási módot hívjuk egyenlő részekre osztásnak. b) Hány gyerek kaphat 30 mandarinból, ha egy gyerek 5-öt, 10-et, 6-ot, illetve 3-at kap? 30:5= Ezt a számolási módot hívjuk bennfoglaló osztásnak. Azonos számok esetén mindkét osztás eredménye ugyanaz. 18 / 3 = 6 18 : 3 = 6 osztandó osztó hányados osztandó osztó hányados A továbbiakban az osztásra csak a : jelet fogjuk használni. 2. Írj osztást a képekről! 3. Írd be, ami hiányzik! Mit veszel észre? 6 : 2 = 20 : = 5 16 : = 16 : 6 = 3 12 : 4 = 10 : = 5 16 : 2 = : 3 = 6 24 : 8 = 5 : = 5 16 : 4 = : 1 = 18 4. Írj nyitott mondatot, majd számolj! a) Mennyi a hányados, ha az osztandó 14 és az osztó 7? b) Mennyi a hányados, ha az osztó 10 és az osztandó 40? c) Mennyi az osztó, ha az osztandó 21 és a hányados 3? d) Mennyi az osztandó, ha a hányados 10 és az osztó 8? mm cm dm m km 7

1. Írj a képekről szorzást és osztást is! 2. Tegyél fel kérdést az alábbi eseményekhez! Írj róla műveletet, és számold ki a füzetedben! a) 28 gyerek négyesével asztalhoz ül. b) 8 gyerek mindegyike 3 gombóc fagylaltot kér. c) 10 egyforma labdán összesen 90 pötty található. d) A nézőtéren 9 sor szék van, soronként 8. 3. Az 5-ről és a 30-ról elmondható, hogy: az 5-nél hatszor több a 30, és a 30-nál hatszor kevesebb az 5. Írd le, milyen kapcsolat van a következő számok között! a) 4 és a 20 b) 100 és a 10 c) 7 és az 56 A szorzást osztással, az osztást szorzással ellenőrizhetjük. A szorzást és az osztást egymás fordított műveleteinek nevezzük. 4. Számolj! Figyelj a műveletek sorrendjére! (36 : 3) : 3 = 40 : 4 : 2 = 30 : 5 + 1 = (12 + 8) : 4 = 36 : (6 : 3) = 40 : (4 : 2) = 30 : (5 + 1) = 12 + 8 : 4 = 5. A veréb a 0-tól hármasával ugrálva igyekszik a 14-nél elhelyezett búzaszemhez. Utolsó ugrása rövidebb a többinél. Milyen hosszú az utolsó ugrása? 0 1 10 A veréb utolsó ugrása egységnyi hosszú. Műveletet így írhatunk a veréb ugrásainak számáról: 14 : 3 = 4, a maradék 2. Ezt a maradékos osztást így ellenőrizhetjük: 4 3 + 2 = 14. 6. Számolj és ellenőrizz, figyeld a maradékot! Mit tapasztalsz, a) ha elosztod 5-tel a 15-öt, a 16-ot, a 17-et, a 18-at és a 19-et? b) ha elosztod 7-tel a 35-öt, a 36-ot, a 37-et, a 38-at, a 39-et, a 40-et, és a 41-et? 8 milli centi deci deka hekto kilo