1. ECHO Innovációs Műhely Obádovics Csilla Vinogradov Szergej: tavaszi on-line felmérés

Hasonló dokumentumok
Diplomás pályakövetés hallgatói motivációs felmérés 2010 Vezetői összefoglaló

SZIE DPR Projekt. Diplomás Pályakövetı Rendszer. Készítette: Dr. Obádovics Csilla, projekt szakmai vezetıje és Dr. Vinogradov Szergej DPR munkatárs

Hallgatók Diplomás Pályakövetési Rendszer Intézményi adatfelvétel a felsőoktatási hallgatók körében Módszertani összefoglaló

MÓDSZERTANI LEÍRÁS DIPLOMÁS KUTATÁS A vizsgálat keretei. A kutatás alapsokasága. Az adatfelvétel módszere

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

A között végzett hallgatók körében végzett telefonos kutatás eredményei

Frissdiplomások 2011

Diplomás kutatás Módszertani leírás

A évi intézményi keretszámok meghatározása

Nyugat-magyarországi Egyetem

Szent István Egyetem. Dr. Kassai Zsuzsanna A 2015-ÖS DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER KUTATÁSI EREDMÉNYEI

A Diplomás Pályakövető Felmérés tavaszi kutatási eredményei a Szent István Egyetemen SZIE-DPR 2016

Nyugat-magyarországi Egyetem

I. A Szent István Egyetem

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2012

A kutatásról 2. A KUTATÁSRÓL 2.1. BEVEZETÉS

Nyugat-magyarországi Egyetem

B/21. számú melléklet TÁMOP Intézményi követelmények Diplomás Pályakövető Rendszer

A 2008-ban és 2010-ben végzett hallgatók körében lezajlott on-line kutatás eredményei

Az aktív hallgatók körében lezajlott on-line kutatás eredményei A kutatás háttere

Abstract. Bevezetés. Keywords: labour market, workplace features, social prestige, income, satisfaction

Szent István Egyetem Diplomás Pályakövető Rendszer HÍRLEVÉL. 2. szám július

Főiskola. Hallgatók 17,5 100,0 80,0 20,0. francia 17,5. német 40, 0 60,0. angol 83,88 1,7 100,0 20,0 80,0 TÁMOP 4.1.1/A.

A felsőoktatási kibocsátás mérése

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

A DPR eredményeinek hasznosítása az alumni rendszerek építésekor a Pécsi Tudományegyetem példáján

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2018

Kutatási tanulmány. Szak Hallgatói létszám fő Válaszok száma Kereskedelem és

Alcsoport_DPR_2015_hallgato_MK. Válaszadók száma = 126. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Mennyit ér a PTE diploma?

Alba Radar. 20. hullám

Női karrierutak a magyar felsőoktatásban a Bologna folyamat tükrében BORSOS ESZTER-KISS ÁDÁM GERGŐ SZIE EGYRTDI

Lengyelország 23,7 28,8 34,9 62,7 56,4. Finnország m 49,4 53,9 52,8 51,9. Hollandia m 51,0 36,5 49,1 50,8. Magyarország 22,5 28,5 32,3 46,6 49,2

8,8% 9,9% 10,7% 28,0% 20,2% 18,6% 9,7% 5,5% 15,1%

Továbbtanulás a felsőoktatásban

Nyugat-magyarországi Egyetem Diplomás Pályakövető Rendszer DPR Modulfelelős/Szakmai lektor: Prof. Dr. Kulcsár László 2

Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2012

A Kar rövid bemutatása

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás a Pannon Egyetemen, 2013

DE - záróvizsga felmérés Záróvizsga kérdőív (DE-zv) Válaszadók száma = 1651

II. A Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar

Alcsoport_DPR_2015_hallgato_FOK. Válaszadók száma = 12. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_NK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 5. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A Kormány.../2005. ( ) Korm. rendelete. a felsőoktatási intézmények képzési- és fenntartási normatíva alapján történő

Diplomás Pályakövetés 2013 A GÁBOR DÉNES F ISKOLA 2013-ES DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI EREDMÉNYEINEK VIZSGÁLATA

DPR_FOK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM FRISSDIPLOMÁSAINAK ELHELYEZKEDÉSI ESÉLYEI

A BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM 2017 ŐSZÉN FELVETT HALLGATÓINAK FELMÉRÉSE

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2015

Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on- line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

A Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskolára jelentkezettek és felvettek számának alakulása

Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2011

III. Magyarországi egyetemi és főiskolai karok népszerűségi mutatói

Határozatok a Szent István Egyetem Szenátusának október 19-én tartott üléséről

OMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER TAPASZTALATAI A PTE ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN, AZ. Bevezető

Határozatok a Szent István Egyetem Szenátusának december 14-én tartott üléséről

KODOLÁNYI JÁNOS EGYETEM PÁLYAKÖVETÉS 2017/2018. tanév

Beszámoló az Oktatói Munka Hallgatói Véleményezéséről (OHV) 2010/2011-es tanév, tavaszi félév

PE-GTK végzettek munkaerő-piaci helyzete

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

DPR kutatás az Eszterházy Károly Egyetemen 2017

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS WJLF TAVASZ

TÁJÉKOZTATÁS A DOKTORI KÉPZÉSRŐL (a évről) Egyetemünkön működő doktori iskolák tudományágak szerinti felsorolása:

BME-N SZERZETT VÉGZETTSÉG

DPR SZABÁLYZATA. (Jelen szabályzatot a Szenátus 38/2018. (XII.12.) számú határozatával elfogadta)

A TANÁCSADÁSI MODELLEK GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁNAK FŐBB SAJÁTOSSÁGAI

FRISSDIPLOMÁSAINAK ELHELYEZKEDÉSI ESÉLYEI. Készítette: Szabó Imre. Felelős kiadó: Szabó Imre

Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar

Pályakövetés 2010 ősz

Alba Radar. 28. hullám

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem

Hallgatói elégedettségi felmérés

Alba Radar. 18. hullám. Az iskolai közösségi szolgálat megítélése

BUDAPESTI KOMMUNIKÁCIÓS ÉS ÜZLETI FŐISKOLA

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

KEZEK - Észak-Magyarország felsőoktatási intézményeinek együttműködése TÁMOP C-12/1/KONV. V. alprogram: Minőségirányítási rendszer fejlesztése

Alba Radar. 25. hullám

A 2013-ban végzett hallgatók felmérésének eredményei

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

FRISSDIPLOMÁSAINAK ELHELYEZKEDÉSI ESÉLYEI. Készítette: Szabó Imre. Felelős kiadó: Szabó Imre

Diplomás Pályakövető Rendszer 2013-as hallgatói motivációs vizsgálat (EUROSTUDENT kutatás) a Pécsi Tudományegyetemen

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS VIZSGÁLAT

2015-ös keresztféléves felvételi eljárás eredményei

4. A 2008-ban és 2010-ben végzett hallgatók munkaerő-piaci helyzete

Kimutatás a évi átlaglétszám alakulásáról

A tanulószerződéseket kötő vállalatok profilja

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

Szent István Egyetem. Dr. Bruder Emese A DPR 2016 ŐSZI TELEFONOS FELMÉRÉSÉNEK EREDMÉNYEI A SZENT ISTVÁN EGYETEMEN

Előterjesztés a Szenátus május 5-i ülésére. Tárgy:

Reprezentativitás. Válaszadók főbb adatai VEZETŐI ÖSSZESÍTŐ

JELENTÉS AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM ÉVI JELENTKEZÉSI ÉS FELVÉTELI ADATAIRÓL

A Diplomás Pályakövetési Rendszer évi eredményei az Eötvös József Főiskolán hallgatói motivációs kutatás

Bevezetés. A hallgatói juttatások és térítési díjak ügyében eljáró testületek és személyek

FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI EREDMÉNYEK. 2017K keresztféléves felvételi eljárás

DIGITAL CONNECTED CONSUMER 2012 MADHOUSE-GfK HUNGÁRIA szeptember

(Minőségirányítási utasítás) 3. sz. verzió. A kiadás dátuma: február 1. Dr. Gáti József általános rektrohelyettes

DE_vegzett_2017_all. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A Pannon Egyetemen végzettek szakmai életútja

Átírás:

1. ECHO Innovációs Műhely Obádovics Csilla Vinogradov Szergej: 2010. tavaszi on-line felmérés Módszertan Az aktív hallgatók felmérése Vizsgálati populáció: a Szent István Egyetemen alapképzésben, mesterképzésben, bármely tagozaton és finanszírozási formában résztvevő aktív státuszú hallgatók. Nem tartoznak a vizsgálati populációba a felsőfokú szakképzés, szakirányú továbbképzés és doktori képzés hallgatói. A vizsgálat az egyetem kilenc karán és tizedikként egy kari jogállású intézetben zajlott: Alkalmazott Bölcsészeti Állatorvos-tudományi Környezetegészségügyi Intézet Gazdaság- és Társadalomtudományi (BKH és Gödöllő együtt) Gazdasági Gépészmérnöki Környezettudományi Pedagógiai Víz- és Környezetgazdálkodási Ybl Miklós Építéstudományi Az alapsokaság 13920 fő (1. táblázat). (Forrás: Neptun adatbázis) Az adatfelvétel módszere on-line lekérdezésen alapuló standard kérdőíves kutatás. A felmérés 2010. május 5. és 2010. június 30. között zajlott. A hallgatókat a Neptun rendszeren keresztül Neptun üzenettel és a Neptun adatbázisban szereplő Echo Innovációs Műhely, info@echosurvey.hu Dr. Obádovics Csilla, egyetemi docens, Szent István Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi, Obadovics.Csilla@gtk.szie.hu Dr. Vinogradov Szergej, egyetemi adjunktus, Szent István Egyetem, Gazdaság- és Társadalomtudományi, Vinogradov.Szergej@gtk.szie.hu 11

email címen értük el. Első körben egy értesítő levelet küldtünk, majd az online kérdőívhez a linket kapták meg a hallgatók. Két alkalommal megismételtük az üzenetet. Az egyetem aktív hallgatóit a Neptun rendszeren keresztül 100%- ban elértük. A hallgatók válaszadási hajlandósága egyetemi szinten 12,5%-os volt. 1. táblázat A hallgatói létszám és a válaszadási hajlandóság karonkénti megoszlása Összlétszám Válaszadók Kitöltési (fő) (fő) arányok (%) Alkalmazott Bölcsészeti 984 113 11,5 Állatorvos-tudományi 653 153 23,4 Környezetegészségügyi Intézet 583 63 10,8 Gazdaság- és Társadalomtudományi 4797 445 9,3 Gazdasági 1112 137 12,3 Gépészmérnöki 1017 107 10,5 Környezettudományi 1854 250 13,5 Pedagógiai 422 39 9,2 Víz- és Környezetgazdálkodási 442 43 9,7 Ybl Miklós Építéstudományi 2056 389 18,9 SZIE összesen 13920 1739 12,5 Az aktív hallgatói DPR kutatásaink alappopulációját azok a hallgatók alkották, akik még nem szerezték meg abszolutóriumukat és hallgatói jogviszonyuk nem szűnt meg (ezt az oktatási intézmény Neptun hallgatói nyilvántartási rendszerében tartja nyilván a Tanulmányi Osztály). Az aktív hallgatók alapadatai a következők: (1) a hallgató neme (2) karja (3) tagozata. Az elemzések előtt adattisztítást és súlyozást végeztünk. Az adattisztítás a hiányzó súlyváltozóval rendelkező hallgatók törlésére, illetve ha lehetséges volt, pótlására terjedt ki. A súlyozás alapja a teljes mintakeret nem, kar és tagozat szerinti megoszlása volt. Több szempontú cellasúlyozást alkalmaztunk. 12

A súlyváltozó háromdimenziós: a nem (2 kategória), a kar (10 kategória), és a tagozat (2 kategória) szerint összesen elméletileg 40 cellát tartalmaz. A cellasúlyozás lényegesen megbízhatóbb eljárás, mint a peremsúlyozás, mert az utóbbi révén a súlyozáshoz használt pe-remváltozók közel függetlenek lesznek egymástól, így minden karon és minden tagozaton pontosan annyi férfi és nő szerepel a mintában, mint a valóságban. A reprezentativitást biztosító súlyváltozó értéke 0,5 és 2,9 között alakul, átlaga 1, szórása 0,47. A súlyváltozó átlaga minél közelebb van egyhez, az adott csoport annál inkább valós arányának megfelelő mértékben szerepel a teljes mintában, az érték egynél nagyobb azoknak a csoportoknak az esetében, amelyeket a valósnál kisebb arányban sikerült elérni (ezek a súlyozatlan tényleges mintában alulreprezentáltak), és egynél kisebb azokéban, amelyek a valósnál nagyobb arányban sikerült elérni. ok tekintetében az Állatorvostudományi és az Ybl Miklós Építéstudományi hallgatói számottevően magasabb arányban válaszoltak, mint a többi hallgatói (2. táblázat). 2. táblázat A hallgatói létszám és a válaszadók megoszlása a karok között Összlétszám Kérdőívet kitöltöttek Alkalmazott Bölcsészeti 7,1% 6,5% Állatorvos-tudományi 4,7% 8,8% Környezetegészségügyi Intézet 4,2% 3,6% Gazdaság- és Társadalomtudományi 34,5% 25,6% Gazdasági 8,0% 7,9% Gépészmérnöki 7,3% 6,1% Környezettudományi 13,3% 14,4% Pedagógiai 3,0% 2,3% Víz- és Környezetgazdálkodási 3,2% 2,5% Ybl Miklós Építéstudományi 14,8% 22,3% SZIE összesen 100,0% 100,0% A tagozat tekintetében összegyetemi szinten a nappali tagozatos hallgatók felülreprezentáltak, a levelezős hallgatók pedig alulreprezentáltak a mintában az alapsokasághoz képest (3. táblázat). onként vizsgálva pozitív irányú eltérést az GTK, a Gazdasági, a Gépészmérnöki és az Ybl Miklós 13

Építéstudományi nappali hallgatói lényegesen magasabb arányban képviseltették magukat a mintában mint az alapsokaságban, az Alkalmazott Bölcsészeti on, a Pedagógia on és a Víz- és Környezetgazdálkodási on pedig a levelezős hallgatók részaránya számottevően magasabb. 3. táblázat A hallgatói létszám és a válaszadók megoszlása a karok között Alapsokaság neve Nappali tagozat Levelező tagozat és távoktatás Az aktív hallgatók 43,3%-a férfi, 56,7%-a nő. A mintában a férfiak alul-, Nappali tagozat Válaszadók Levelező tagozat és távoktatás míg a nők számottevően felülreprezentáltak (36-64%) (4. táblázat). Összesen Összesen Alkalmazott Bölcsészeti 51,1% 48,9% 100,0% 43,4% 56,6% 100,0% Állatorvos-tudományi 100,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0% 100,0% Környezetegészségügyi 38,3% 61,7% 100,0% 41,3% 58,7% 100,0% Intézet Gazdaság- és Társadalomtudományi 40,5% 59,5% 100,0% 49,1% 50,9% 100,0% Gazdasági 36,8% 63,2% 100,0% 59,9% 40,1% 100,0% Gépészmérnöki 82,8% 17,2% 100,0% 90,7% 9,3% 100,0% Környezettudományi 74,6% 25,4% 100,0% 80,0% 20,0% 100,0% Pedagógiai 51,4% 48,6% 100,0% 35,0% 65,0% 100,0% Víz- és Környezetgazdálkodási 48,6% 51,4% 100,0% 39,5% 60,5% 100,0% Ybl Miklós Építéstudományi 74,2% 25,8% 100,0% 83,5% 16,5% 100,0% SZIE összesen 56,8% 43,2% 100,0% 67,9% 32,1% 100,0% 4. táblázat A hallgatói létszám és válaszadók megoszlása nemek szerint Alapsokaság (fő) Válaszadó (fő) Alapsokaság Válaszadó Férfi 6028 622 43,3% 36% Nő 7892 1117 56,7% 64% Összesen 13920 1739 100,0% 100% 14

5. táblázat A hallgatói létszám és válaszadók karonkénti megoszlása a nemek szerint A férfiak válaszadási hajlandósága alacsonyabb, mint a nők esetében. Jelentős aránytalanság, alulreprezentáltság jellemzi az Környezetegészségügyi Intézet, a Gazdaság- és Társadalomtudományi, a Mezőgazdaság- és Környezettudományi, a Vízés Környezetgazdálkodási valamint az Ybl Miklós Építéstudományi férfi hallgatóit. 15

6. táblázat A súlyváltozó alakulása a kar, nem és tagozat figyelembevételével 16

Végzett hallgatók felmérése Vizsgálati populáció: a Szent István Egyetem alapképzésben, mesterképzésben, bármely tagozaton és finanszírozási formában részt vett, 2007- ben vagy 2009-ben végzett, legalább abszolutóriumot szerzett hallgatók. Nem tartoznak a vizsgálati populációba a felsőfokú szakképzés, szakirányú továbbképzés és doktori képzés volt hallgatói. A vizsgálat az egyetem kilenc karán és tizedikként egy kari jogállású intézetben zajlott: Alkalmazott Bölcsészeti Állatorvos-tudományi Környezetegészségügyi Intézet Gazdaság- és Társadalomtudományi (VATI, a BKH jogelődje is) Gazdasági Gépészmérnöki Környezettudományi Pedagógiai Víz- és Környezetgazdálkodási Ybl Miklós Építéstudományi Az adatfelvétel módszere on-line lekérdezésen alapuló standard kérdőíves kutatás. A felmérés 2010. május 5. és 2010. június 30. között zajlott. A hallgatókat a Neptun adatbázisban szereplő email címen értük el. Első körben egy értesítő levelet küldtünk, majd az on-line kérdőívhez a linket kapták meg a hallgatók. Két alkalommal megismételtük az üzenetet. A rossz email címmel rendelkező (visszapattanó emailes) hallgatóknak postán küldtük ki a felhívást a kérdőív kitöltésére és az on-line kérdőívhez a linket is elküldtük. Sajnos voltak olyan karok, ahol a Neptun adatbázis a végzett hallgatók esetében rendkívül hiányosnak mutatkozott, így nem volt lehetőség a volt diákok nagyobb arányban történő elérésére (7-9. táblázat és 1. ábra). 17

7. táblázat A végzett hallgatók megoszlása és a válaszadási hajlandóság karonként Összlétszám Kérdőívet Kitöltési (fő) kitöltöttek (fő) arány Alkalmazott Bölcsészeti 861 89 10,3% Állatorvos-tudományi 138 17 12,3% 239 29 12,1% Környezetegészségügyi Intézet Gazdaság- és Társadalomtudományi 1272 199 15,6% (ideértve BKH-t is) Gazdasági 699 83 11,9% Gépészmérnöki 363 50 13,8% 722 97 13,4% Környezettudományi Pedagógiai 439 33 7,5% Víz- és Környezetgazdálkodási 274 22 8,0% Ybl Miklós Építéstudományi 451 55 12,2% SZIE öszesen 5458 674 12,3% 8. táblázat A végzett hallgatók megoszlása karonként tagozat szerint Nappali Levelező tagozat Összesen tagozat és távoktatás Alkalmazott Bölcsészeti 395 466 861 Állatorvos-tudományi 138 0 138 71 168 239 Környezetegészségügyi Intézet Gazdaság- és Társadalomtudományi 628 644 1272 (ideértve BKH-t is) Gazdasági 272 427 699 Gépészmérnöki 270 93 363 502 220 722 Környezettudományi Pedagógiai 196 243 439 Víz- és Környezetgazdálkodási 146 128 274 Ybl Miklós Építéstudományi 334 117 451 SZIE öszesen 2952 2506 5458 18

9. táblázat A válaszadó végzett hallgatók megoszlása karonként tagozat szerint (fő) neve Nappali tagozat Levelező tagozat és távoktatás Összesen Alkalmazott Bölcsészeti 47 42 89 Állatorvos-tudományi 17 0 17 Környezetegészségügyi Intézet 13 16 29 Gazdaság- és Társadalomtudományi (ideértve BKH-t is) 110 89 199 Gazdasági 33 50 83 Gépészmérnöki 30 20 50 Környezettudományi 67 30 97 Pedagógiai 24 9 33 Víz- és Környezetgazdálkodási 10 12 22 Ybl Miklós Építéstudományi 44 11 55 SZIE összesen 395 279 674 1. ábra A kérdőíves felmérésben részt vett végzett hallgatók megoszlása karonként, valamint tagozatonként (%) 19