eportfólió a felsőoktatásban Papp Gyula gyula.papp@gmail.com Debreceni Református Hittudományi Egyetem 1
Miről lesz szó? Portfólió pozícionálás mire gondoljunk? A portfólió tartalma Miért jó a portfólió és miért jobb, ha e Szabványokról szőrmentén eportfólió a felsőoktatásban Intézményi portfólió Oktatói portfólió Hallgatói portfólió 2
Mi a portfólió? És mi az eportfólió? 3
Divat 4
Pénzügyi 5
Üzleti (termék, szolgáltatás, stb.) 6
Tanulási 7
Mi a portfólió? Legáltalánosabb definíciója: Hosszabb időn keresztül célirányosan gyűjtött dokumentumok összessége 8
Céhláda 9
A portfólió tartalma Személyes információk Tanulmányok Karrier Készségek, kompetenciák Szakmai gyakorlat Elismerések 10
Mire jó a portfólió? Lifelong Learning Kapcsolatok ápolása Személyes portfólió Tudásmenedzsment EFT Álláskeresés CV Privát kapcsolatok Oktatási portfólió Csoportportfólió 11
Előnyök Előny az intézmény számára Előny az oktató számára Előny a hallgató számára Előny a leendő munkáltató számára 12
Hordozhatóság 13
LIP, ACCLIP, LOM, ES, CP, RDCEO, DRI, Dsig 14
IMS eportfolio szabvány IMS Learner Information Package (LIP), IMS Learning Information Package Accessibility for LIP (ACCLIP); IMS Content Packaging (CP); IMS Reusable Definition of Competency or Educational Objective (RDCEO); IMS Enterprise Services (ES); IMS Digital Repositories Interoperability (DRI); IEEE Learning Object Metadata (LOM); W3C XML Digital Signature Syntax and Processing (Dsig); 15
JISC CETIS: PIOP, LEAP2A, LEAP2R 16
Portfólió a felsőoktatásban 17
Kinek legyen portfóliója? Az intézménynek? A karnak? A tanszékinek? Az oktatóknak? A hallgatóknak? 18
Intézményi portfólió 19
Az alumni porfólió? 20
DPR 21
Oktatói portfólió 22
Oktatás Kutatás Tudomány Szakmai szervezetek Publikációk Tananyagok!!! 23
Hallgatói portfólió 24
Portfolió a mesterképzésben Idézetek a 15/2006. (IV.3.) OM rendelet 4. számú mellékletéből: 5.3. A szakdolgozathoz rendelhető kreditérték: 5 kredit, amelyhez az 5.1.3. pontban meghatározott szakmai gyakorlat részeként készített, a szakmai gyakorlatot bemutató és feldolgozó portfóliót is mellékelni kell. 8.4 a) A gyakorlat során a hallgató a vezetőtanár és a tanárképző szakember felügyelete mellett elkészíti a tanulók megismerése erén végzett munkáját, tanári gyakorlatának eredményességét adatokkal alátámasztó, a saját gyakorlati fejlődését dokumentáló - portfóliót, amely a szakdolgozat részét és a tanári képesítő vizsga tárgyát képezi. 25
Kié a portfolió? Egyén vs. Intézmény 26
PLE Személyes tanulási tér 27
28
Környezeti hatások Szúfi mester és tanítványa Céhes inas és mestere mikrotanulás 29
Típusok Fejlődési portfolió Visszatükröző portfolió Ábrázoló portfolió Tanulási portfolió Értékelési portfolió Csoportos portfolió 30
Bizonyíték 31
Pedagógusképzés 32
Nincs új a nap alatt!? 33
Az iskola filozófiája MyStuff 34
Portfolió alapú értékelés Módszer Tananyag 35
Portfóliótípusok az oktatásban A munkaportfólió: célja a teljes tanulási folyamat dokumentálása és reflektálásának elősegítése A bemutató portfólió: célja a tanulási folyamat legjobb eredményeinek, a legjobb munkáknak a bemutatása Az értékelési portfólió: a tanulási folyamat eredményeinek bemutatása minősítőszelektív értékelés céljából (Kimmel 2007) 36
Portfolió alapú értékelés Portfolióelemek összeállítása A portfolió tartalmának a meghatározása Melyek az értékelési módszerek? Milyen gyakran értékeljünk? Követelmények és kritériumok Az információk integrálásának módszerei 37
Portfolió alapú értékelés Folyamatos Formatív, lezáró 38
Értékelési formák Becslési skálák rating scale Ellenőrző kérdéssor checklist Benchmarking Értékelési táblázatok Tanulási napló 39
Az értékelés szempontjából fontos a REFLEXIÓ REFLEXIÓ REFLEXIÓ REFLEXIÓ REFLEXIÓ REFLEXIÓ REFLEXIÓ 40
Szerzői jogok 41
Közös portfolió 42
Európai törekvések 43
Európai törekvések 44
Átalakuló munkaerőpiac 45
Köszönöm figyelmüket! Pappp Gyula Debreceni Református Hittudományi Egyetem gyula.papp@gmail.com 46