Tananyag Követelmény Megjegyzés KÉPESSÉGFEJLESZTÉS Futások: kitartó futások. valamint a szökdelések váltott lábú szökdelések

Hasonló dokumentumok
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

Kézilabda. történő teljesítése 65 mp történ teljesítése. sorozatterhelések közben is. kiinduló helyzetekből 20 m-es Helyes futótechnika távon

Kézilabda. COOPER-teszt során a megtett távolság m. 400m-es táv sorozatban történő teljesítése 65 mp szintidő alatt.

Kézilabda. Cél. Tananyag Követelmény Megjegyzés

Rögbi m fejlesztése 7.3 mp alatt - 45 mp 2 perc közötti erőkifejtés

Labdajátékok 5-8. évfolyam

A FLOORBALL SPORTÁG TANANYAG- ÉS KÖVETELMÉNYRENDSZERE

UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) Tiszaújváros. Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül

Labdarúgás Fejlesztési Terv

UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) Szombathely. Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül

Sportfoglalkozás-labdarúgás munkaterv

K ÉZIK ÖNY V. MKSZ Nemzetközi Edzőképző Központ. Magyar Kézilabda Szövetség

TESTNEVELÉS. Hajtsák végre a vezényszónak megfelelő alakzatot.

2008-as korosztály szülői értekezlet éves korosztály

10-11 éves korosztály

Kisjátékok szerepe. Alapjátékok és szerepük a csapatjáték oktatásában

Szabály játékok. Szerep játékok. 5:5 (kapussal) 5:5 3:3 5:3 3:3. 5:5 (kapussal) 3:3 Ügyességi 5:5. 3 m 3 m. feladatok, játékok

H E L Y I T A N T E R V

TANMENET. Eltérő kiinduló helyzetek, és rajt gyakorlatok ezekből. 6-7 évesek Futás, járás technikája. Az alakzatok (oszlop, sor, kör) kialakítása.

Tartásjavító torna gyerekeknek 1-4. évfolyam

Kézilabda. Évfolyam: 1-4. Korosztály: 6-11 évesek. Cél:

Buji II. Rákóczi Ferenc Általános és Alapfokú Művészeti Iskola TÁMOP Tudatosabb, egészséges életmóddal Európában

Kézilabda. Cél. Tananyag Követelmény Megjegyzés

H E L Y I T A N T E R V

FK Csíkszereda tanulmányút

TESTNEVELÉS TANMENET. 11. és 12.OSZTÁLY

UEFA A. SK STURM GRAZ KLUBLÁTOGATÁS május Készítette: Artner Tamás

Kosárlabda. A genetikus mozgáskészségben mutatkozó hiányosságok felszámolása. A koordináció és labdás ügyesség fejlesztése.

Dinamizmus állóképesség - kitartás w w w. h u n f l o o r b a l l. h u

Fejlesztési fókusz: Labdaügyesség fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése. Domináns didaktikai feladat: alkalmazás. Célok

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

1005 röplabda játék és gyakorlat

Követelmények a modern futballban

Csapatjáték. felépítés

Sportiskolai Kerettanterv Vízimentés Sportágra

Osztályozó vizsga anyaga testnevelésből

TESTNEVELÉS TANMENET 2013/2014-ES TANÉV. Tanító:Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina

Kézilabda. A foglalkozás fő céljai: Negyedéves szakköri beszámoló 2013.április - június. Szakkörvezető: Szakál Zsolt

Vitorlázás 10. évfolyam

Gerendagyakorlat: 5 elem bemutatása gyakorlatsor formájában a tanult formai-, dinamikai szabályok és összekötő elemek segítségével:

UEFA A A GYORSASÁG MEGJELENÉSI FORMÁI A LABDARÚGÁSBAN

Gerendagyakorlat: 5 elem bemutatása gyakorlatsor formájában a tanult formai-, dinamikai szabályok és összekötő elemek segítségével:

ÓRAVÁZLAT 12/AB. Röplabda leütés. Készítette: Frankó Gábor

EDZŐ ALAPKÉPZÉSI SZAK (BSc)

Szakmai tanulmányút Barcelona,

FELVÉTELI. GYÓGYTORNA ÉS SPECIÁLIS MOZGÁSKÉSZSÉG szak (3 év, nappali) magyar nyelven

pörgetések, gurítások, pattogtatások, labdavezetések, átadások-átvételek, dobások.. Egyéni és páros gyakorlatok.

7. évfolyam. Tematikai egység/ Fejlesztési cél

Játékrendszerek

KORCSOPRTONKÉNTI CÉLOK, FELADATOK, KÖVETELMÉNYEK VÍZILABDA SPORTÁGBAN

EDZŐ ALAPKÉPZÉSI SZAK (BSc)

Rögbi. Cél. Cooper teszt során a megtett távolság m. Erőfejlesztő gyakorlatok helyes ismerete és végrehajtása.

8. évfolyam. Tematikai egység/ Fejlesztési cél. Órakeret 17 óra. Természetes és nem természetes mozgásformák

Vitorlázás 9. évfolyam

6. évfolyam. Természetes és nem természetes mozgásformák

A kapusnélküli támadójáték a kézilabdázásban. Dr. Ökrös Csaba Testnevelési Egyetem

EMELJÜK A SZINTET 3 Felkészülés, tervezés a 2.osztályban. Mihalecz István FC Ajka UEFA Pro

Vitorlázás 12. évfolyam

Testnevelés fakultáció emeltszint. 11. évfolyam

EDZŐ ALAPKÉPZÉSI SZAK (BSc.)

Sportiskolai osztály fizikai képesség felmérési vizsgálat

UEFA A KONDICIONÁLIS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI A FUTBALLBAN

Szakmai jelentés A Magyar Férfi Serdülő Válogatott felkészüléséről és az ORV-ről

Minimum követelmények testnevelés tantárgyból évfolyamon a továbbhaladáshoz

Szakmai elvek U11-U15

MAGYAR LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG EDZŐKÉPZŐ KÖZPONT UEFA Elite Youth A

A kondicionális felkészítés jelentősége az U9-es korosztályban

ZSÍROS TIBOR KOSÁRLABDA AKADÉMIA EDZÉSTERV*

- a hallgató ismerje meg a sportág jellegzetességeit, szabályait, eszközeit, játékterületét,

AZ ÉLES KÉZILABDA ISKOLA UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI PROGRAMJA

Labdarúgó. foglalkozás

Koordináció szerepe az ökölvívásban I. rész

VIZSGA KÖVETELMÉNYEK TESTNEVELÉS 9. OSZTÁLY (5 ÉVFOLYAMOS KÉPZÉSBEN: KNY. OSZTÁLY)

Játékok oktatása. Módszertan

U õszi értékelés Készítette: Palotai Nándor, vezetõedzõ

Edzésterv készítése a tájfutó utánpótlás korosztály részére

7. Évfolyam. Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve ( Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF CÉLOK:

Vizsgakövetelmények testnevelés és sportból az 1. évfolyam végén

A SPORTJÁTÉKOK OKTATÁSÁNAK MÓDSZERTANI JAVASLATAI

CÉLJA A LASSÍTÁS ÉS EZZEL BÜNTETŐNÉL KÖNNYEBB GÓLSZERZÉSI LEHETŐSÉG MEGAKADÁLYOZÁSA

TESTNEVELÉS. Fakultációs képzés tanterve. Heti 2 óra, évi 72 óra. 11.,12. évfolyam

Tanulmányi szabályzat: a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karának tanulmányi és vizsgaszabályzatát tekinti irányadónak.

TESTNEVELÉS ÉS SPORT

COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA

1. sz. melléklet KOSÁRLABDA OKTATÁSI SEGÉDLET

Kenguru és Gyermek Kupa. Védekezési és támadási megkötések U11 Kenguru és U12 Gyermek korosztályokban

KOSÁRLABDA évfolyam 1. évfolyam (6-7 évesek)

Vízilabda záróvizsga kérdések

Strandkézilabda továbbképzés 2014.

Balassi Bálint Gimnázium. helyi tanterve

A Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió január 21., Gödöllő, SZIE Sportcsarnok

A Sport XXI. Terem Atlétikai Verseny gyakorlatanyaga

UEFA B licencmegújító továbbképzés. A gyorsaságfejlesztés alapjai. Siófok

Nyugat-Magyarországi Régió Sport XXI. Terematlétikai verseny Győr vasárnap, 11:00

GYŐRI ETO FC FEHÉR MIKLÓS LABDARÚGÓ AKADÉMIA. Előadó: Fórián Zsolt (Akadémia szakmai vezető)

TESTNEVELÉS évfolyam. Célok és feladatok

Óraterv (3.) Tantárgyi kapcsolatok: biológia-egészségtan, fizika, ének-zene, életvitel, etika, történelem, művészettörténet

HELYI TANTERV TESTNEVELÉS A GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK ÉS A KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLAI OSZTÁLY SZÁMÁRA

Testnevelés és sport. Alapozó és fejlesztő szakasz 5-8. évfolyam

Beszámoló. és a 2013.évi Dániai EB-ről.

Átírás:

Évfolyam: 9-12. Korosztály: serdülő- ifjúsági Cél A fizikai képességfejlesztés által felkészülés a felnőtt korosztály elvárásaira A felnőtt mezőnyre való felkészülés jegyében a technikai és taktikai elemek elsajátítása. Minél nagyobb létszámú felnőtt kézilabdázó képzése. A tanulás és az sport elvárásainak történő megfelelés. Tananyag Követelmény Megjegyzés KÉPESSÉGFEJLESZTÉS Futások: kitartó futások Gyorsaságfejlesztés: futóiskola gyakorlatanyaga 25 m-es távon lejtőfutások futások különböz ő kiinduló helyzetekből, versenyszerűen. váltóversenyek tárgykerüléssel, irányváltással mozdulat és mozgásgyorsaság fejlesztése gyorsasági állóképesség fejlesztése A kézilabda játék ritmusának megfelelő edzésterhelés elérése. 1000 m.-en 3,20-3,30/ perc teljesítése. A futások sebességre törekvéssel kerüljenek végrehajtásra. Ugrások: szökdelések egy és páros lábon Törekedjenek a minél 15 m-es távon nagyobb sebesség elérésére, indiánszökdelések valamint a szökdelések váltott lábú szökdelések távolságra törekvéssel is történjenek. hármas, ötös, tízes ugrások váltott lábon és azonos lábon Távolságra törekvés. egyaránt Stabil egyensúlyi helyzet. mélybeugrások után felugrások Mélybeugrások után legyenek mélybeugrások 1 kg-os tömött képesek azonnal megindítani labdával, irányváltásokkal egy új mozgássort, stabil egyensúlyi helyzettel. irányváltások után felugrásból Legyenek képesek átadások egy és két kézzel. szökdeléseket végrehajtani szökdelések akadályok fölött különböz ő irányba és egy és páros lábon haladással különböz ő magasságú szökdelések akadályok fölött akadályok fölött is. oldalirányban haladással Szökdelések különböző magasságú és különböző

távolságra lévő akadályok fölött. Dobások: labdaátadások egy és páros kézzel labdaátadások 1 kg-os és 5 kg-os tömött labdával állásból, fekvésből mélybeugrások után labda átadások páros lábon szökdelés közben labda átadások Állóképesség: speciális sportágspecifikus állóképesség fejlesztés sorozatos ütközések sorozatos irányváltások sorozatos kapura lövések Erő: általános erőfejlesztés speciális erőfejlesztés kézisúlyzó, tömöttlabda, gumikötél gyakorlatok mellett, tárcsás erőfejlesztő gyakorlatok Gyorsaság: mozdulat-, reakció- és észlelési gyorsaság fejlesztése Lazaság: nyújtó- és lazító gimnasztika strechgimnasztika társ segítségével Ügyesség: a meglévő ügyesség további csiszolása Testnevelési játékok: fogójátékok és változatai küzdőgyakorlatok a kézilabdázás elkészítő játékai labdás váltóversenyek Kiegészítő mozgásanyag: gerelyhajítás. Váljanak képessé a sportágra jellemző gyakorlatsorokat nagy sebesség mellett, nagy terjedelemben végrehajtani. Legyenek képesek önálló erőfejlesztésre is, különös hangsúllyal a kézilabdázásban nélkülözhetetlen izomcsoportok, így a láb, a mélyhátizmok, a vállöv erősítésére. Törekedjenek a technikai elemek maximális sebességű végrehajtására, nagy ismétlésszám mellett is. Váljanak képessé a tudatos nyújtásra, ismerjék ennek jelentőségét. A sportágspecifikus ügyesség nyilvánuljon meg a játékintelligenciában, a helyzetfelismerés és a helyzetkihasználás terén. Ismerjék a test-test elleni harc szabályszerűségeit.

TECHNIKAI KÉPZÉS Labda nélküli technika: gyors irányváltások futás közben labda nélküli induló és testcselek Labdás technika: Átadások: labdakezelési gyakorlatok guruló labda felvétele és továbbítása szemből, oldalról, hátulról érkező labda megjátszása gyors futás közben labdaátadások labdaátadások cselezés, leforgás, ütközés után döntéskényszeres gyakorlatok átadások hosszú,lőtt passzokkal. átadások test mögött, pattintva, légi passzok Cselezések: átadási és lövőcselek indulócselek, mindkét oldalra labdavezetés közben gyors irányváltások átemelős csel lövőkézzel és ellentétes kézzel is LÖV ŐTECHNIKA erőteljes posztképzés kell, hogy megnyilvánuljon Szélsők: kapura lövés bevetődéssel sarokból indulva beugrásos kapura lövés, lövő kézzel azonos és ellentétes lábról elugorva leforgás után kapura lövés bevetődéssel, lövő kézzel azonos és ellentétes lábról elugorva szélső befutás után kapura lövés beálló helyről szélső felkanyarodásból kapura lövés Átlövők: átlövések felugrásból és Tudjanak irányt váltani, mindkét irányban. Tudják a különböző irányból érkező labdát technikai hiba nélkül átvenni. Legyenek képesek a medicin labdát legalább 25-m-re eldobni. Legyenek képesek labdaátvétel közben cseleket alkalmazni. Legyenek tisztában a szélső játék technikai követelményeivel, úgy a labdás, mind a labda nélküli technikai elemekkel. Legyenek birtokában olyan

talajról indulócsel után felugrásos átlövés alsós lövések alsós lövés cselezése után felső elhajlásos lövés felugrás után sodródás a lövő kéz oldalára, majd ebből átlövés felugrás közben átlövés cselezése, majd ebből felső elhajlásos lövés végrehajtása tempó nélküli átlövések talajról lövő kézzel azonos lábról, talajról végrehajtott átlövés beállóval kialakított páros kapcsolatokból átlövés széles technikai tudásnak, mely az átlövő poszt eredményes játékát biztosítja. Beállók: a beállósok alkalmazzák a szélességi és a mélységi mozgásokat ismerjék a zárás-válás páros játékot kapura lövés bevetődésből, leforgásból, mindkét oldalra szélső helyről eredményes kapura lövési technikák Kapusok: alapvető védés technikai elemek gyakorlása kapusvédés után gyors indítás a kapus mezőnymunkája a védekezés irányításának szabályszerűségei Védekezés: nyitott és zárt védekezésben egyéni védőfeladatok védőlábmunka mélységben és szélességben egymás mellett védekező játékosok feladatai labdaközpontú védekezés emberfogásos védekezés szabályos ütközések földön és levegőben egyaránt Tudatosan alkalmazzák a szélességi és mélységi mozgásokat. Legyenek tisztában azzal, hogy az ő feladatuk elsődlegesen a lövők megvédése a védőktől, átlövés közben. Ismerjék a szélső játék technikai követelményeit. Legyenek birtokában a gyorsindítás technikai követelményeinek. Tudatosan alkalmazzák a mezőnytevékenységet. Védekezésben legyenek tisztában a kommunikáció jelentőségével. Ismerjék a taktikai szabálytalanságokat. Legyenek képesek a labdaközpontú védekezésre.

TAKTIKA Támadó: különböz ő támadó taktikai Ismerjék legalább két poszt feladatok saját poszton történő technikai és taktikai alkalmazása követelményeit. a szabaddobási variációk Tudják alkalmazni a szélső gyakorlása befutásokból adódó megoldási lehetőségeket. Tudatosan használják ki a ő belső négy ember számbeli hátrányból adódó keresztmozgásaiból adódó lehetőségeket. játék egy és két beállóval Ismerjék és alkalmazzák a lerohanás, rendezetlen védelem létszám-egyenlőtlenségből elleni játék adódó taktikai feladatokat. Védőtaktika: Tudjanak játék közben védekezési rendszereket a 6 0, az 5:1, a 4:2, az 5+1 és a váltani. 3:2:1 védekezési rendszerek Tudjanak az ellenfél támadó gyakorlása taktikájához alkalmazkodni. indítás, lerohanás elleni Ismerjék és tudatosan visszarendeződés alkalmazzák a létszám egyenlőtlenségből adódó védekezési taktikai feladatokat. Az indítás, lerohanás elleni tudatos visszarendeződés jelenjen meg a védő taktikában. ELMÉLETI KÉPZÉS a magyar kézilabdázás aktuális Legyenek birtokában az eseményeit aktuális szabályoknak. szabályismeret Ismerjék és tudatosan jegyzőkönyv és statisztikai lap alkalmazzák a vezetése szabályváltozásokból adódó Videoelemzés technikai és taktikai lehetőségeket. Önmaguk értékelésének fontos kritériuma, hogy a mérkőzés eseményeit jegyzetelni, értékelni tudják.