ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

Hasonló dokumentumok
ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00. Időtartam: 120 perc

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00. Időtartam: 180 perc

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

ÉRETTSÉGI VIZSGA október 19. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 19. 8:00. Időtartam: 120 perc

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00. Időtartam: 120 perc

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

ÉRETTSÉGI VIZSGA október 20. SZOCIÁLIS ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 20. 8:00. Időtartam: 120 perc

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

A 10/2007 (II. 27.) 1/2006 (II. 17.) OM

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Pedagógiai pszichológia

ÉRETTSÉGI VIZSGA október 20. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 20. 8:00. Időtartam: 120 perc

Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA október 20. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 20. 8:00. Időtartam: 180 perc

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA SZOCIÁLIS ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

A tételekhez használható segédeszközt a vizsgaszervező biztosítja.

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Pedagógia - gyógypedagógia

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

Szenvedélybeteg-gondozó Szociális szakgondozó

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

A 10/2007 (II. 27.) 1/2006 (II. 17.) OM

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RENDÉSZET ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

A pedagógus önértékelő kérdőíve

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Központi írásbeli vizsgatevékenység Kisgyermekgondozó,- nevelő

PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

TÁMOP / Betegjogi, ellátottjogi és gyermekjogi képviselői hálózat és civil jogvédő munka fejlesztése.

A 10/2007 (II. 27.) 1/2006 (II. 17.) OM

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

A kommunikáció szerepe a sportpedagógiában

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK

Kommunikáció. Dr. Hegedűs Katalin PhD egyetemi docens, Semmelweis Egyetem, Általános Orvostudományi Kar, Magatartástudományi Intézet

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA október 19. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 19. 8:00. Időtartam: 180 perc

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA KERESKEDELEM ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

Szociális segítő T 1/12

Autizmusba zárt világ

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG?

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

A tételhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja.

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/38

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

A 10/2007 (II. 27.) 1/2006 (II. 17.) OM

Játék hanggal és testtel

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 15. SZOCIÁLIS ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 15. 8:00. Időtartam: 120 perc

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 25. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Időtartam: 180 perc

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

A spontán beszéd kísérőjelenségei

Mintafeladatok és ezek értékelése a középszintű pszichológia érettségi írásbeli vizsgához

KATONAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

NYOMDAIPARI ALAPISMERETEK

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Készítette: Bányász Réka XII. 07.

NYOMDAIPARI ALAPISMERETEK

Zeneterápia, zenei fejlesztés

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA KIADVÁNYSZERKESZTÉSI ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

Személyes és szakmai hatékonyság tantárgy bemutatása

Társalgási (magánéleti) stílus

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

FÉSZEK PROGRAM A CONGREGATIO JESU EGRI WARD MÁRIA ISKOLÁJÁBAN BÁNHEGYI ANDREA OKTATÁSI SZAKÉRTŐ NOVEMBER

Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Filológiai és Interkulturális Kommunikáció Intézet

Átírás:

PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

1. Fogalmazza meg, mi a helyi tanterv lényege! 5 pont 2. Mutassa be az óvodáskorú gyermek testi fejlődésének jellemzőit! Írjon 5 jellemzőt! 10 pont 3. Egészítse ki az alábbi hiányos mondatokat! 15 pont a.) b.) c.) Agresszió minden olyan, amelynek indítéka, hogy valakinek vagy valaminek.vagy fájdalmat okozzon. A megkívánó nevelő egyértelmű támaszt, melyek magas színvonalú teljesítményre serkentik a tanulókat. Teret ad az. kezdeményezéseknek. Ellenőrző és értékelő tevékenységében az dominál. Értékelése differenciált, személyre szabott. Ezzel lehetőséget ad a hibák korrigálására. A szóbeli előítéletesség során az előítélet.. jut kifejezésre. A magánszférára korlátozódó beszéd esetében az előítéletesség súlyos mentálhigiénés probléma. Egészen más megítélés alá esik az egyes embercsoportok hátrányos megkülönböztetését természetesnek és kívánatosnak feltüntető nyilvános megszólalás. 2 / 6

4. Mutassa be a deviancia fogalmát, típusait! 10 pont 5. Mutassa be a nevelés módszereit az alábbi mondatok kiegészítésével! 12 pont A módszerei:..: lerövidíti az egyes viselkedési szabályok megtanulásának útját. Bírálat, önbírálat: mindig vegyük figyelembe az életkori és értelmi sajátosságot! Előadás, tájékoztatás, vita: idősebb tanulók nevelésében alkalmazható. Beszélgetés: fontos a megértés és az őszinteség a beszélgetés során. A módszerei:.: legyen nyílt, világos, teljesíthető, jogos, szükséges! Ellenőrzés, értékelés: fontos, hogy nevelő jellegű legyen és ne ítélkező! Gyakorlás: az ismétlődő cselekvések célja: a szokás kialakítása. A ható módszerek: Ösztönzés: jutalmazás, dicséret, elismerés. : akkor kell alkalmazni, ha gyenge az akaraterő. Büntetés: Fontos, hogy a gyerek ismerje a büntetés okát, és arányos legyen! Gátláskiváltás: célja a negatív viselkedés megakadályozása (pl. fenyegetés). 3 / 6

6. Olvassa el az alábbi állításokat! Jelölje az igaz állításokat I a hamis állításokat H betűvel! 6 pont a.) A bűnbakképzés egy olyan attitűd része, amely révén egy csoport a saját problémáinak okát egy hozzá viszonyítva kiszolgáltatottabb egyénre vagy csoportra hárítja. A bűnbakképzés jellegzetesen olyankor fordul elő, amikor egy csoport tagjai veszélyeztetve érzik magukat, de képtelenek a veszély valódi okát megszüntetni. b.) A család emberek egy közössége, vagy több közösség kapcsolata, ahol a tagok között leszármazotti kapcsolat van, házasság vagy örökbefogadás. A családot az különbözteti meg más csoportoktól, hogy különnemű személyekből áll, akik különböző generációkhoz tartoznak, reprodukálja önmagát. 7. Mutassa be a családi szerepeket és változásának jellemzőit! 15 pont 4 / 6

8. Határozza meg a nevelési stílus fogalmát! 6 pont 9. Mutassa be az iskola szocializációban betöltött szerepét! Írjon 5 fontos területet! 15 pont 10. Az alábbiakban egy hibás szöveget olvas. Javítsa helyesre a helytelen szöveget! 6 pont Hibás szöveg: A vokális kommunikáció a beszéd és az írás. Ezek az emberiség története során alakultak ki. A teljes közlésrendszer mintegy 7%-át teszi ki. A beszéd mellett a hanggal is nagyon sok mindent kifejezhetünk. Ezt nevezzük nonverbális kommunikációnak. A hang hatékonyan jelzi az izgalmat és a szorongást. A szorongás beszédzavarhoz is vezethet, például dadogáshoz. A teljes közlési rendszer 38%-a. A verbális kommunikáció a nem szavakkal való közlés, a nem szándékos és nem tudatos közlésmód: a mimika, a testtartás, a gesztusok a beszélő érzelmeit fejezik ki. A teljes közlési rendszer 55%-a. 5 / 6

Helyes szöveg: 6 / 6