Általános kérdések. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja

Hasonló dokumentumok
Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Résztvevői elégedettségi összegzés - MEDIÁCIÓ, Pécs Mennyire felelt meg az oktatás az Ön korábbi elvárásainak?

PK101027A Elégedettségi értékelő. Továbbképzés A pedagógusok szakmai kiégésének megelőzése

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében


MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

KREATÍV MOZGÁSFORMÁK. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/II. KITÖLTÉS DÁTUMA március 21.

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA február 14.

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: július augusztus 31. 1% 0% 0% 15% 84%

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: november február ,3% 66,7%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: június július 20. 0,9% 0,2% 0,0% 13,7% 85,2%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: december március 31. 0,2% 1,8% 0,0% 14,9% 83,1%

A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve

SH/4/5. Az Ökoiskola Program kiszélesítése három esztendő eredményei. Könczey Réka, Halácsy Ágnes április 30, projekt OT

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

SH/4/5. Zöld Óvoda, Ökoiskola Programok kiszélesítése. projekt első három évének tapasztalatai. Könczey Réka, Halácsy Ágnes

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Képzési beszámoló június - július

Visszajelző kérdőív. KÉPZÉS IDEJE március 27 május 9. NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/3. KITÖLTÉS DÁTUMA május 9.

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

Képzési beszámoló március

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

2015. március Képzési beszámoló

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

Képzési beszámoló január

elégedettségi kérdőívének feldolgozása

2015. február Képzési beszámoló

Képzési beszámoló szeptember október november - december

2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése

A pedagógusok módszertani felkészítése a végzettség nélküli iskolaelhagyás megelőzése érdekében A képzések elégedettség adatai

Igazgató: Szabó Győzőné

Képzési beszámoló április

Közlekedésmérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (18 fő, 13,53%) szeptember

MINTA. Oktatói kérdőív (munkaerő-piaci kutatócsoport)-támop 411-C [Új] PTE Munkaerő-piaci Kutatócsoport

Mezőgazdasági mérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (50 fő 40,98%) október

AZ EFOP PROJEKT KERETEIN BELÜL MEGVALÓSULT AKKREDITÁLT PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSEK TAPASZTALATAI

Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója

Qualitas Pedagógiai Központ Szeged

Hallgatói elégedettségmérés október (papír alapon megismételve: február)

Igazgató: Szabó Győzőné

ÁLTALÁNOS TOVÁBBKÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ ÉS JELENTKEZÉSI LAP

Gazdaságtudományi Kar Vállalkozáselmélet és gyakorlat Doktori Iskola - Oktatói kérdőív () Válaszadók száma = 18. Survey Results

A nevelő-oktató munkát segítő pedagógus végzettségű alkalmazottak minősítési eljárásáról

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok

OMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév

Képzés megnevezése: ÚJ PREZENTÁCIÓS MÓDSZEREK A HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓÉRT A VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉSBEN

Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (7 fő 15,21%) 2016.

Igazgató: Szabó Győzőné

TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Jegyzőkönyv. A dokumentumelemzés szempontjai és tapasztalatai

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki felsőoktatási szakképzési szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények.

Drámapedagógia az iskolában

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

Drámapedagógia az iskolában

KÉRDŐÍV. Az iskolarendszerű szakképzést folytató intézményekben történő minőségfejlesztési tevékenység felmérésére.

Partneri elégedettségmérés. összefoglaló

A tanító szakra vonatkozó júniusi szeptemberi hallgatói elégedettségmérés eredményeinek értékelése

2015. május április 30.

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

Mit ad a képzőknek a projekt? Új irányok az alapellátók képzésében

RÉSZTVEVŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE

qwertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmq wertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmq wertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmq

Elégedettség DEM 2018 BGK (dem_2018_bgk) Válaszadók száma = 52. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Dr. Vizi László Tamásné. Nemzeti Pedagógus Kar, Országos elnökségi tag. Tóparti Gimnázium és Művészeti Szakgimnázium, Székesfehérvár

A VÁSÁRHELYI LÁSZLÓ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA SZABÁLYZATA

AZ EGÉSZSÉGÜGYI SZAKDOLGOZÓK TOVÁBBKÉPZÉSÉNEK MINŐSÍTÉSE (MÓDSZERTANI AJÁNLÁS)

Oktatás Hallgatói Véleményezése

III. melléklet. OKJ monitoring vizsgálat. Kérdőívek

Forrás Keresztény Óvoda, Általános Iskola, Szakközépiskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Informatikai, munkaszervezési és -tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása

100% Véleménykérő lap NIK 2017/18/1 WEB programozás alapjai, NSTWP11MTC. távoktatás. Az órák. án vagyok aktív a tananyaggal kapcsolatban.

Ellenőrzési protokoll

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

Több napos szakmai tanácskozás esetén egy előadó az egy előadás mellett egy workshopnál, vagy egy szekciónál többet tart.

Somssich Imre Általános Iskola

KAPCSOLATTEREMTÉS A FEJLESZTŐK ÉS A PEDAGÓGUSOK KÖZÖTT

Igazgató: Szabó Győzőné

Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK

Alcsoport_DE_munkatarsi_2017_NK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

Átírás:

Általános kérdések Képzés helyszíne és időpontja Képzés helyszíne és időpontja Képzés helyszíne és időpontja Képzés helyszíne és időpontja Képzés helyszíne és időpontja Bátya 2015. 06.17-19. Szabadegyháza 1 / 20

2015.08.3-5. Loavsberény 2015.09.21-23. Harta 2015.10.24-26. Harta 2015.10.17-19. Értékek: 1 (egyáltalán nem), 2, 3, 4, 5 (nagyon), 9 (nem tudom) Értékek: 1 (egyáltalán nem), 2, 3, 4, 5 (nagyon), 9 (nem tudom) Értékek: 1 (egyáltalán nem), 2, 3, 4, 5 (nagyon), 2 / 20

9 (nem tudom) Értékek: 1 (egyáltalán nem), 2, 3, 4, 5 (nagyon), 9 (nem tudom) Értékek: 1 (egyáltalán nem), 2, 3, 4, 5 (nagyon), 9 (nem tudom) Megvalósította-e a képzés a kitűzött célokat? 4,63 4,688 4,667 4,778 4,778 3 / 20

Mennyire felelt meg a képzés az elvárásainak? 4,55 4,563 4,722 4,444 Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk? 4,55 4,000 4,667 3,944 3,722 4 / 20

Milyennek ítéli meg a gyakorlati hasznosságát a képzésnek? 4,55 4,688 4,500 4,722 4,222 Mennyire voltak megfelelőek az alkalmazott oktatási módszerek? 4,64 4,688 4,556 5 / 20

4,444 Teljesíthetőek voltak-e a továbbképzésen támasztott követelmények? 4,45 4,938 4,667 4,333 4,389 Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének a módja? 4,60 4,813 6 / 20

4,056 3,889 Mennyire adott a továbbképzés új módszertani ismereteket? 4,80 4,375 4,500 4,111 4,000 Hasznosíthatóak voltak a tanult ismeretek elmélyítéséhez a kapott segédanyagok? 4,38 4,750 7 / 20

4,667 4,667 4,444 Mennyire tartja megfelelőnek az egyes témakörökre fordított időarányokat? 4,78 4,667 4,222 4,278 Mennyire felelt meg elvárásainak az elmélet és a gyakorlat arányának kialakítása? 4,73 8 / 20

4,875 4,667 4,278 4,222 Elégedett azzal, ahogyan a résztvevők továbbképzés keretében végzett munkájának értékelése történ 4,40 4,867 4,167 4,222 Megfelelőek voltak-e a tárgyi feltételek (általános feltételek, eszközök, segédletek, kötelező irodalom) 9 / 20

4,73 4,750 5,000 4,889 Megfelelő volt-e a továbbképzés szervezettsége? 4,73 4,875 5,000 4,944 10 / 20

Képzés általános értékelése (14 kérdés) 4,61 4,681 4,726 4,468 4,349 Mennyire volt elégedett az 1. oktató munkájával? 4,82 4,929 4,750 11 / 20

4,889 Szakmai felkészültség (1. oktató) 4,90 5,000 4,800 5,000 4,889 Problémamegoldó képessége (1. oktató) 4,86 4,938 4,800 12 / 20

4,667 Előadói és prezentációs képesség (1. oktató) 4,67 4,688 4,800 4,889 4,778 Módszertani kultúra (1. oktató) 5,00 4,938 13 / 20

4,800 4,944 4,778 Rugalmasság, alkalmazkodás a csoport igényeihez (1. oktató) 4,20 4,938 4,800 4,667 Az oktató eredményessége az új tartalmak, módszerek elsajátíttatásában (1. oktató) 4,75 14 / 20

4,875 4,800 4,889 Mennyire volt elégedett az 2. oktató munkájával? Szakmai felkészültség (2. oktató) 15 / 20

Problémamegoldó képessége (2. oktató) Előadói és prezentációs képesség (2. oktató) 16 / 20

Módszertani kultúra (2. oktató) 17 / 20

Rugalmasság, alkalmazkodás a csoport igényeihez (2. oktató) Az oktató eredményessége az új tartalmak, módszerek elsajátíttatásában (2. oktató) 18 / 20

Az oktató(k) összesített értékelése 4,74 4,901 4,793 4,881 4,794 19 / 20

A képzés összesített értékelése (9-esek nélkül): 4,67 4,791 4,760 4,675 4,571 20 / 20