II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése Funkcionális analfabétizmus felszámolása program 1.2.. A modul sorszáma 1 1.3. A modul megnevezése Olvasás - szövegértés 2. A programmodul célja A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevők elsajátítják, gyakorolják és alkalmazzák az olvasás technikai lépéseit, a kifejező, szöveghű hangos és a néma, értő olvasást, a szövegelemzés alapvető eljárásait, melynek eredményeként az olvasás sebessége és a szövegfelfogás mértéke fokozódik. 3. A programmodul követelményei 3.1. Ismerjék a magyar ábécé kis- és nagybetűit, kapcsolódási variációit. 3.2. Legyenek képesek működtetni az olvasás technikai lépéseit. 3.3. Legyenek képesek a szöveghű, hangos olvasásra. 3.4. Alkalmazzák a néma, értő olvasást a szöveg tartalmának megértéséhez. 3.5. Alkalmazzák az olvasástechnikákat önállóan. 3.6. Legyenek képesek a szövegelemzés néhány alapvető eljárásának önálló elvégzésére: a téma megállapítására, a lényeg kiemelésére, az időrendek és az ok-okozati kapcsolatok felismerésére. 3.7. Legyenek képesek információkereső technikák alkalmazásával az ismeretszerzésre, anyaggyűjtésre. 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Ismeretek Magyar ábécé betűi, kapcsolódási variációi Hangos, kifejező olvasás technikája Néma, értő olvasás technikája Olvasásfejlesztés számítógéppel 4.2 Készségek, képességek Tanulási motiváció, motiválhatóság
Olvasási folyamat háttérképességei: vizuális és akusztikus figyelem, emlékezet, téri tájékozódási képeség, lateralitás, auditív és vizuális megkülönböztetés, vizuomotoros koordináció) Differenciáló, összehasonlító, lényegkiemelő képesség Készségszintű hangos olvasás Néma olvasással a tartalom megértésére való képesség Szövegelemző készség: tények, adatok kiemelése, tömörítés, tagolás. Ismeretszerzési képesség 4.3 Személyes kompetenciák Tanuláshoz való viszony Szorgalom, igyekezet Önállóság Felelősségtudat 4.4 Társas kompetenciák Közérthetőség Kapcsolatteremtő, fenntartó készség Irányíthatóság 4.5 Módszerkompetenciák Helyzetfelismerés Gyakorlatias feladatértelmezés Eredményorientáltság Problémamegoldás, hibaelhárítás 5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) Az olvasás szövegértés, írott nyelvi kommunikáció és kommunikáció modulok oktatása egymással párhuzamosan fut, komplex egységet alkotva. 5.2. Előzetesen elvárt ismeret(ek) ----
6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja Résztvevők által aláírt jelenléti ív. Hallgatói napló (jelentkezési, haladási és értékelő résszel). 6.2. Megengedett hiányzás Kontaktórák 10%-a, 2 képzési óra 6.3. Egyéb feltétel(ek) ----- 7. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A program általános tartalma 8. pontjának megfelelően 8. A programmodul időtartama 8.1. 20 óra Szakmai képzés esetén ebből 8.2. Elmélet --- óra 8.3. Gyakorlat --- óra 8.4. Intenzitás Időtartam 2 óra/nap, 5nap/hét 10 nap 2 hét 0,5 hónap 2 óra/nap, 3nap/hét 10 nap 3,3 hét 0,83 hónap 2 óra/nap, 2nap/hét 10 nap 5 hét 1,25 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei 9.1. Integrált módszerű, szemléltetéssel egybekötött bemutatás, magyarázat, megbeszélés 9.2 Az elmélet gyakorlati alkalmazása tevékenykedtetéssel: egyéni, pár- és kiscsoportos feladatmegoldás, olvasási gyakorlat, percepciós gyakorlat. 30 % 70 % 10. A programmodulba vonható csoportlétszám 10.1. Minimum 10 fő 10.2. Maximum 15 fő
11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer 11.1. Számonkérések formája Szóbeli, írásbeli 11.2. Számonkérések rendszeressége Programmodulon belül folyamatos, a programmodul végén modulzáró 11.3. Számonkérések tartalma A programmodul 4. pontjának megfelelően. 11.4. A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Folyamatos megfigyelés, diagnosztikus mérés Szóbeli: egyéni hangos olvasás Írásbeli: némán olvasottak megértésének bizonyítása: tartalomra vonatkozó feladatlapos ellenőrzéssel, vázlatkészítéssel 11.5. Megszerezhető minősítések Megfelelt/nem felelt meg 11.6. Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek A megfelelt minősítéshez tartozó követelmények: -képes legyen egyszerűbb szövegek hangos olvasására, az olvasottak értelmezésére - képes legyen némán olvasott egyszerűbb szövegek megértésére - képes legyen vázlatot készíteni 11.7. Sikertelen teljesítés következménye Sikertelen vizsga esetén a programmodulhoz tartozó írásbeli feladat újbóli teljesítése, 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A program általános tartalma 15. pontjának megfelelően
13. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Követelmények Programban betöltött szerep Oktatott témakör Végzettség(ek) Szakmai gyakorlat Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) 13.1. Oktató 4.1-4.5 pont Felsőfokú főiskolai végzettség 5 év 5 év 5 év ---- (Tanító szak) 13.2. Oktató 4.1-4.5 pont Felsőfokú főiskolai végzettség 5 év 5 év 5 év ---- (Magyar nyelv és irodalom szakos tanár) 13.3. Oktató 4.1-4.5 pont Felsőfokú főiskolai végzettség 5 év 5 év 5 év ---- (Oligofrén szakos gyógypedagógus) 14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 14.1. Oktató terem Elméleti képzés, vizsgáztatás 14.2. 15 15 db hallgatói asztal, szék; 1 db oktatói asztal és szék; 1 db tábla; 1db fogas; 1db szeméttároló Flipchart, projektor, videó lejátszó, írásvetítő, magnó, számítógép, 14.3.
14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja ------- OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet Egyéb
15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök 15.1. Szemléltető eszközök: betűkártyák tartóval, hívóképek betűmintával, betűtáblák az ábécé betűivel, applikációs képek szómagyarázatokhoz, 15.2. Speciális asszociációs tárgyak csomagja a betűtanításhoz Képző által biztosított Képző által biztosított 15.3. Nyomtatott fóliák, slide az olvasástanításhoz Képző által biztosított 15.4. Számítógépes programok az olvasástanításhoz Képző által biztosított 15.5. Technikai eszközök: videó lejátszó, írásvetítő, magnó, számítógép, fénymásoló Képző által biztosított 15.6. Flipchart tábla Képző által biztosított Biztosítás módja
16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja 16.1. Meixner Ildikó Én is tudok olvasni Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt, Budapest 16.2. Meixner Ildikó A dyslexia prevenció, redukáció módszere Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Kiadó, Budapest 2009 Képző által biztosított 1995 Képző által biztosított 17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja 17.1. Meixner Ildikó Játékház Képes olvasókönyv Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 2004 Könyvtári példány 17.2. Ványi Ágnes Olvasástanítás dyslexia prevenciós módszerrel OKI, Budapest 1994 Könyvtári példány 18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Dátum: P. H. Cégszerű aláírás