Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Átírás

1 II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése Kulcskompetenciák erősítése tréning A modul sorszáma A modul megnevezése Anyanyelvi kommunikáció 2. A programmodul célja A társas-társadalmi együttéléshez szükséges nyelvi képességek, beállítódások fejlesztését segítő programmodul sikeres elvégzésével a résztvevők megismerik a sikeres kommunikáció feltételeit, az ismeretszerzés kulturális technikáit, melynek eredményeként elemzőértékelő készségük, képességük, szóbeli és írásbeli, kommunikációs kultúrájuk fejlődik, felkészülnek a kommunikációs helyzetekben való aktív részvételre, az önálló tanulásra és önművelésre, a szakmaszerzésre. 3. A programmodul követelményei 3.1. Alkalmazzák az olvasás-, írástechnikákat önállóan Tudjanak folyamatosan hangosan olvasni, majd az olvasottakról tömörítve, a lényeget kiemelve beszámolni 3.3. Alkalmazzák a néma, értő olvasást a szöveg tartalmának megértéséhez 3.4. Legyenek képesek a szövegelemzés néhány alapvető eljárásának önálló elvégzésére: a téma megállapítására, a lényeg kiemelésére, az időrendek és az ok-okozati kapcsolatok felismerésére Rendelkezzenek jártassággal gondolataik szóbeli és írásbeli értelmes közlésében Legyenek képesek formanyomtatványok önálló kitöltésére, önéletrajz, magán- és hivatalos levelek írására 3.7. Alkalmazzák a tanult szövegtechnikai ismereteket önálló szövegalkotásban 3.8 Alkalmazzák a tanult helyesírási szabályokat 3.9. Igazodjanak el a hétköznapi kommunikációs helyzetekben Tudják gondolataikat szóban egyszerűen, érthetően megfogalmazni, tudjanak kérdéseket fogalmazni és kérdésekre érthetően válaszolni Alkalmazzák a kulturált, illő nyelvi eszközöket a kommunikációs helyzetekben Tudjanak együttműködni közösségükkel, csoportosan dolgozni, segítséget kérni és adni, javaslatokat megfogalmazni, felelősséget vállalni önmagukért és másokért Legyenek képesek ismeretszerzésre, anyaggyűjtésre

2 3.14 Legyenek képesek tájékozódni tömegkommunikációs eszközök segítségével a napi eseményekről 3.15 Igazodjanak el ismert lexikonokban, szótárakban Legyenek képesek a megszerzett ismereteket alkalmazni a mindennapi életben 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Ismeretek Magyar ábécé betűi, kapcsolódási variációi, sorrendisége Hangos, kifejező. - néma, értő olvasás technikája Nyelvi formák, nyelvi fogalmak, nyelvtani szabályok Alapvető helyesírási szabályok Beszédtechnikai eszközök Kommunikációs és tömegkommunikációs ismeretek 4.2 Készségek, képességek Tanulási motiváció, motiválhatóság Olvasási folyamat háttérképességei: vizuális és akusztikus figyelem, emlékezet, téri tájékozódási képeség, lateralitás, auditív és vizuális megkülönböztetés, vizuomotoros koordináció) Készségszintű hangos olvasás Néma olvasással a tartalom megértésére való képesség Szövegelemző készség: tények, adatok kiemelése, tömörítés, tagolás Differenciáló, összehasonlító, lényegkiemelő képesség Szövegértő és alkotó képesség A szövegátalakítás, szövegformálás képessége Írási folyamat háttérképességei: síkban, térben való tájékozódás, finommotorika, összerendezett írásmozgás Írás eszközszintű használatának képessége, írásbeli szövegalkotás képessége Nyelvi magatartási formák készségszintű alkalmazása Helyesírási készség Nyelvhelyesség, tudatos nyelvhasználat képessége Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése, beszédmegértési képesség Köznyelvi beszédkészség Gondolkodási képességek: elemzés, összehasonlítás, lényegkiemelés, absztrakció Értelemszerű szelektálás képessége Véleménynyilvánítás képessége Ismeretszerzési képesség Önellenőrzés, javítás képesség A társadalmi érintkezés normáihoz való alkalmazkodás igénye és képessége Érzelmek, vélemények kifejezésének képessége 4.3 Személyes kompetenciák

3 Tanuláshoz való viszony Önismeret, önbizalom, önbecsülés Szorgalom, igyekezet Önállóság Felelősségtudat Kreativitás Önkifejezés Kritikai érzék és önkontroll Kommunikatív aktivitás Személyesség, az önkifejezési igény 4.4 Társas kompetenciák Közérthetőség Kapcsolatteremtő, fenntartó készség Szocializációs, együttműködési készség Irányíthatóság Segítőkészség Empátia Tolerancia A konfliktusok megoldására való törekvés 4.5 Módszerkompetenciák Helyzetfelismerés Gyakorlatias feladatértelmezés Eredményorientáltság, teljesítménymotiváció Problémamegoldás, hibaelhárítás 5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) Előzetesen elvárt ismeret(ek) Elemi írás-, olvasási készség

4 6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja Résztvevők által aláírt jelenléti ív Hallgatói napló (jelentkezési, haladási és értékelő résszel) 6.2. Megengedett hiányzás Kontaktórák 10%-a, 5 képzési óra 6.3. Egyéb feltétel(ek) A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A program általános tartalma 8. pontjának megfelelően 8. A programmodul időtartama óra Szakmai képzés esetén ebből 8.2. Elmélet --- óra 8.3. Gyakorlat --- óra 8.4. Intenzitás Időtartam 6 óra/nap, 5nap/hét 8 nap 1,6 hét 0,4 hónap 6 óra/nap, 3nap/hét 8 nap 2,7 hét 0,67 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei 9.1. Integrált módszerű, szemléltetéssel egybekötött előadás, magyarázat, megbeszélés 9.2 Az elmélet gyakorlati alkalmazása tevékenykedtetéssel: egyéni, pár- és kiscsoportos feladatmegoldás, helyzetgyakorlat, szerepjáték, drámajáték, kommunikációs játék, szituációs játék 30 % 70 % 10. A programmodulba vonható csoportlétszám Minimum 10 fő Maximum 15 fő

5 11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer Számonkérések formája Szóbeli, írásbeli Számonkérések rendszeressége Programmodulon belül folyamatos, a programmodul végén modulzáró Számonkérések tartalma A programmodul 4. pontjának megfelelően A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Szóbeli felelet: értő olvasás mérésére alkalmas feladat (pl. technológiai utasítás olvasása, értelmezése) Írásbeli: önéletrajz írása, nyomtatványok kitöltése Megszerezhető minősítések Megfelelt/nem felelt meg A megfelelt minősítéshez tartozó követelmények: Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek - legyen képes az olvasás-, írástechnikák önálló alkalmazására - legyen képes a szövegelemzés néhány alapvető eljárásának önálló elvégzésére: a téma megállapítására, a lényeg kiemelésére, az időrendek és az ok-okozati kapcsolatok felismerésére - legyen képes formanyomtatványok önálló kitöltésére, önéletrajz írására - legyen képes gondolatait szóban egyszerűen, érthetően megfogalmazni 70% felett megfelelt Sikertelen teljesítés következménye Sikertelen vizsga esetén a programmodulhoz tartozó szóbeli és írásbeli feladat újbóli teljesítése 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A program általános tartalma 15. pontjának megfelelően

6 13. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Követelmények Programban betöltött szerep Oktatott témakör Végzettség(ek) Szakmai gyakorlat Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) Oktató pont Felsőfokú főiskolai végzettség 5 év 5 év 5 év ---- (Tanító szak) Oktató pont Felsőfokú főiskolai végzettség 5 év 5 év 5 év ---- (Magyar nyelv és irodalom szakos tanár) Oktató pont Felsőfokú főiskolai végzettség 5 év 5 év 5 év ---- (Oligofrén pedagógia szakos gyógypedagógus) 14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség Oktató terem Elméleti képzés, vizsgáztatás db hallgatói asztal, szék; 1 db oktatói asztal és szék; 1 db tábla; 1db fogas; 1db szeméttároló Flipchart, projektor, videó lejátszó, írásvetítő, magnó, számítógép,

7 14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet Egyéb

8 15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök Szemléltető eszközök applikációs képek, szókártyák, mondatkártyák, feladatlapok Képző által biztosított Biztosítás módja Speciális asszociációs tárgyak csomagja a betűtanításhoz Képző által biztosított Nyomtatott fóliák, slide az olvasástanításhoz Képző által biztosított Számítógépes programok az olvasástanításhoz Képző által biztosított Technikai eszközök: videó lejátszó, írásvetítő, magnó, számítógép, fénymásoló Képző által biztosított Flipchart tábla Képző által biztosított

9 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja Adamikné dr. Jászó Anna dr.fercsik Erzsébet Olvasókönyv Holnap Kiadó, Budapest 2009 Képző által biztosított 17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja Papp Ágnes Paróczayné Korányi Margit Dr. Forgács Anna dr. Fábián Györgyi Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja Kommunikáció, tömegkommunikáció, médiakultúra NSZI, Budapest 2000 Könyvtári példány Hasznos olvasmányok NSZI, Budapest 2001 Könyvtári példány Takács István Viselkedéskultúra NSZI, Budapest 2001 Könyvtári példány 18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Dátum: P. H. Cégszerű aláírás