BME Diákközpont tapasztalatai a diplomás pályakövető rendszer működtetéséről

Hasonló dokumentumok
NYÍREGYHÁZI EGYETEM DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER (DPR) MŰKÖDÉSÉNEK SZABÁLYZATA

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

Központi diplomás pályakövető program (DPR)

Albert József Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2013

B/21. számú melléklet TÁMOP Intézményi követelmények Diplomás Pályakövető Rendszer

DPR SZABÁLYZATA. (Jelen szabályzatot a Szenátus 38/2018. (XII.12.) számú határozatával elfogadta)

A felsőoktatási szolgáltatások rendszer szintű fejlesztése: diplomás pályakövetés és vezetői információs rendszerek (TÁMOP 4.1.3)

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Szent István Egyetem. Gödöllő. 4/2011. sz. rektori utasítás rektori utasítás a Szent István Egyetemen alkalmazandó DPR szabályokról

A Debreceni Egyetem Diplomás Pályakövetési Rendszer (DPR) Szabályzata

Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on- line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

Hallgatók Diplomás Pályakövetési Rendszer Intézményi adatfelvétel a felsőoktatási hallgatók körében Módszertani összefoglaló

(Minőségirányítási utasítás) 3. sz. verzió. A kiadás dátuma: február 1. Dr. Gáti József általános rektrohelyettes

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 VÉGZETT HALLGATÓK PÁLYAKÖVETÉSE

PE-GTK végzettek munkaerő-piaci helyzete

A pályakövetési rendszerek fejlesztésének hazai és nemzetközi irányai

A DPR eredményeinek hasznosítása az alumni rendszerek építésekor a Pécsi Tudományegyetem példáján

Fiatal Informatikus Egészségügyi Szervezők Találkozója

A SEMMELWEIS ALUMNI IGAZGATÓSÁG MODERNIZÁLÁSA. Alumni hagyományt teremtünk

2010-es DPR vizsgálat eredményei. A TTK intézkedési tervei. Dr. Erostyák János dékánhelyettes, minőségügyi vezető

KÉZIKÖNYV A GÁBOR DÉNES FŐISKOLA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZERÉHEZ 1

Diplomás Pályakövetés 2013 A GÁBOR DÉNES F ISKOLA 2013-ES DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI EREDMÉNYEINEK VIZSGÁLATA

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Frissdiplomások 2011

AZ ÓBUDAI EGYETEM DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZERÉNEK SZABÁLYZATA

Nyugat-magyarországi Egyetem

Nyugat-magyarországi Egyetem

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS VIZSGÁLAT

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Egyetemi Minőségbiztosítási Értékelő- Elemző Rendszer EMIÉR. Prof. Dr. Turcsányi Károly egyetemi tanár május NKE EMÜBI ülés

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER TAPASZTALATAI A PTE ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN, AZ. Bevezető

Főiskola. Hallgatók 17,5 100,0 80,0 20,0. francia 17,5. német 40, 0 60,0. angol 83,88 1,7 100,0 20,0 80,0 TÁMOP 4.1.1/A.

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2012

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

A felsőoktatás és a megfelelősség-értékelés kapcsolata

Tanácsadók álláskeresési álmai. Dr. Budavári-Takács Ildikó - Csehné Dr. Papp Imola - Jekkel Orsolya

Duális felsőoktatási képzés a modell és tapasztalatok Dr. Ailer Piroska

A felsőoktatási kibocsátás mérése

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

A 2013-ban végzett hallgatók felmérésének eredményei

A Szolnoki Főiskola pályakövetési tevékenységének rendje (AR/DPR Szabályzat)

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

TÁRSADALMI MEGÚJULÁS OPERATÍV PROGRAM TÁMOP /A-10/2/KMR A PPKE MENEDZSMENTJÉNEK KÖZPONTI FEJLESZTÉSE DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER

Nyugat-magyarországi Egyetem

KODOLÁNYI JÁNOS EGYETEM PÁLYAKÖVETÉS 2017/2018. tanév

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER SZABÁLYZAT

2015. január június 1. A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER MAGYARORSZÁGI MEGJELENÉSE. Absztrakt

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

1. ECHO Innovációs Műhely Obádovics Csilla Vinogradov Szergej: tavaszi on-line felmérés

A HALLGATÓI KARRIER- ÉS SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 1

VEZETÉS Az Egyetemi irányítási rendszer

Miért fontos, hogy lássanak engem? Hogyan mutassam meg magam?

diplomás pályakövetés II.

VEZETÉS Az Egyetemi irányítási rendszer

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

A felsőoktatási részvétel és a felsőfokú végzettség hozamának változása Magyarországon

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

19,4% 21,1% 18,5% 26,5% 16,2% 40,0%

Alapsokaság: fő. Hallgatók. KE ÁTK KE GTK KE MK KE PK KE összes 18,5% 22,4% 6,9% 27,7% 21,3% 40% 60% 80% 100% Esetszám: 652 5,0% 70,6% 89,9%

A HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG

Diplomás Pályakövető Rendszer 2013-as hallgatói motivációs vizsgálat (EUROSTUDENT kutatás) a Pécsi Tudományegyetemen

Mennyit ér a PTE diploma?

A Népegészségügyi Kar minőségbiztosítása, minő rendszerének és eredményeinek értékelése

Végzettek Alapsokaság: fő

Hallgatók EJF M 12,8% EJF P 20,7% 16,1% Esetszám: ,30% 73,60% 84,30% 0, 00% 10,00% EJF M 4,50% EJF P 79,70% 85,20% 7,80% EJF összesen

Alapsokaság: fő. Hallgatók BKF KMK 10,3% BKF HFTGK 12,1% 60,0% ,0% 100,0% 20,0% 80,0% 40,0% 24,22 63,2 97,2 23, ,2. angol.

Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Pályaválasztási Tanácsadási Központjának szervezeti és működési szabályzata

A Diplomás Pályakövető Rendszer (DPR) adatkezelési / adatvédelmi elvei és szabályzata

Alapsokaság: fő. Hallgatók KF GAMFK 7,0% KF KFK 13,8% KF TFK 10,8% KF összes 8,6% 60% 70% 0% 10% 40% 50% 20% 30% 10,10% 73,90% 97,30%

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: fő

Eszterházy. Alapsokaság: fő. Hallgatók EKF BTK 37,60% EKF GTK 24,80% 80% EKF TTK 42,50% 28,70% EKF összes 34,30% 40% 60% 100% 80% 73,40% 94,40%

SE ÁOK 1,6% 67,3% 10,3% SE FOK 6,0% SE GYTK 46,3% SE összesen 13,2% 20% 100% 40% 80% 60% TÁMOP 4.1.1/A. teljes köre,

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2018

Miskolci Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: fő

Szent István Egyetem. Dr. Kassai Zsuzsanna A 2015-ÖS DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER KUTATÁSI EREDMÉNYEI

A MISKOLCI EGYETEM DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER SZABÁLYZATA

A felsıoktatási intézmények minıségmenedzsmentje

Alapsokaság: fő. Hallgatók. SZE ZMI SZE ESZI SZE MTK SZE GK SZE ÁJK SZE összesen 24,7% 5,9% 100,0% 27,3% 14,5% 20,0% 40,0% ,0% 80,0% 60,0%

8,8% 9,9% 10,7% 28,0% 20,2% 18,6% 9,7% 5,5% 15,1%

10,3% 23,7% 9,6% 5,5% 36,6% 6,8% 36,3% 11,70% 16,9% 30,0% 22,4% 40%

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás

Alapsokaság: fő. Hallgatók ZMNE KHK 38,9% ZMNE BKMK 17,7% 40,0% 80,0% ,0% 20,0% 60,0% 100,0% 36, ,9 12,3 67,3 92,1. francia.

Szent István Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: fő

A bölcsészkari intézkedési terv sarokpontjai

2013-AS PÁLYAKÖVETÉSI EREDMÉNYEK ÉS ÚJDONSÁGOK, KITERJESZTETT CSOPORTOK

Jelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján

A MISKOLCI EGYETEM DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER SZABÁLYZATA

A magyar doktori iskolák nemzetköziesedésének vizsgálata. Dr. Kovács Laura Tempus Közalapítvány június 5.

Semmelweis Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: fő

Eötvös Loránd Tudományegyetem. MINŐSÉGÜGYI ELJÁRÁSOK ME ELTE Diplomás Pályakövető Rendszer (DPR) működtetése és az eredmények felhasználása

Minőség a számvitelben

TÁMOP 4.1.1/A. teljes köre,

Integrált irányítási eljárás

AZ INTERNET SZEREPE A FELSŐOKTATÁSI BEISKOLÁZÁSI MARKETINGBEN, ILLETVE AZ INTÉZMÉNYVÁLASZTÁSI FOLYAMATBAN

Széchenyi István Egyetem. Hallgatók Alapsokaság: 9245 fő

Átírás:

BME Diákközpont tapasztalatai a diplomás pályakövető rendszer működtetéséről Szabó Imre Diákközpont igazgató

Jogszabály 2005. évi CXXXIX. törvény a felsőoktatásról 20. (4) A felsőoktatási intézményben minőségbiztosítási rendszert kell működtetni. 34. (2) A felsőoktatási intézmények a 2006. szeptember 1-jétől induló tanévtől kezdődően vezetik be a pályakövetés rendszerét. 34. (6) A felsőoktatási intézmények - önkéntes adatszolgáltatás alapján - ellátják a pályakövetés feladatait, 2004. január amelynek 27. keretében figyelemmel kísérik azoknak a munkaerő-piaci helyzetét, akik náluk szereztek bizonyítványt, oklevelet.

Belső szabályozás Szervezeti Felépítés és Működési Rend 56. Az Egyetem minőségbiztosítási rendszere (1) Az Egyetem minőségbiztosítási rendszere az alábbi elveken alapul: a) Ügyfélközpontúság. Az Egyetem rendszeresen vizsgálja a működésében érdekeltek elvárásait, méri elégedettségüket, ezek eredményei alapján alakítja stratégiáját és programjait. A véleményeket különösen az alábbi körökben és célokkal gyűjti: - Leendő hallgatók: a középiskolások elvárásai az Egyetemmel szemben; - Jelenlegi hallgatók: oktatás hallgatói véleményezése; - Végzett hallgatók: utókövetéses vizsgálat a pályakövetési rendszer keretében; - Munkaerőpiac: a munkáltatók körében végzett felmérések;

A BME Diákközpont felmérései Négyféle felmérés 1. BME-re felvett hallgatók pályaválasztásáról és szociális helyzetéről (felvett hallgatók) 2. Oktatás hallgatói véleményezése (jelenlegi hallgatók) 3. A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem friss diplomásainak elhelyezkedési esélyei (végzett hallgatók) 4. A mérnököket foglalkoztató cégek főbb jellemzői, és a műszaki és gazdasági szakemberekkel kapcsolatos piaci elvárások (munkáltatók)

Célunk, hogy feltárjuk a friss diplomások munkaerő-piaci és munkakeresési tapasztalatait a végzés után néhány évvel, megismerjük a végzettek továbbképzési szokásait, munkahelyi körülményeit, kereseti viszonyait, valamint az őket alkalmazó munkáltatók jellemzőit, visszajelzést kapjunk a BME-n folyó oktatás erősségeiről és gyengeségeiről, informáljuk az egyetem vezetését, a leendő és jelenlegi hallgatók körét, valamint a gazdaság szereplőit a műszaki pálya munkaerő-piaci helyzetéről.

A fontosabb lépcsőfokok Első felmérés 1999-ben végeztük a MIE keretein belül az OFA támogatásával. (Budapesti Műszaki Egyetem (1997-ben végzett) friss diplomásainak elhelyezkedési esélyeiről) A felmérést a Diákközpont szervezésében azóta minden évben megismételtük (tizenegy alkalommal). 2006 óta az utókövetéses vizsgálat részét képezi a négy éve végzett, két éve már felmért évfolyam ismételt megkeresése. 2010-től az utókövetéses vizsgálat végrehajtása áttér a TÁMOP 4.1.1 pályázat keretében vállaltaknak megfelelően a központi DPR által meghatározott módszerre.

Korábbi módszer bemutatása (önkitöltős kérdőíves technika) szakmai team elkészítette a kitöltendő kérdőívet, a Hallgatói Információs és Pénzügyi Rendszerből az adatvédelmi szabályok betartása mellett azonosított, abszolutóriumot szerzett vagy végzett nappali tagozatos hallgatóinkat először telefonos úton megkérdezzük, majd a felmérésbe beleegyezőknek elsődlegesen e- mailben, másodlagosan postai úton (azaz ha kérte a postai küldést, illetve ha nem kérte az e-mail küldést) elküldtük a kérdőívet, a kérdőív visszaküldése érdekében felbélyegzett 2004. válaszborítékot január 27. biztosítottunk, továbbá internetes kitöltést is lehetővé tettük, visszaérkezett kérdőíveket berögzíttettük,

Korábbi módszer bemutatása (folyt.) elkészült adatbázis tisztítottuk és súlyoztuk (minta összetételét az alapsokaság kar és nem szerinti megoszlásához igazítottuk), a súlyozott adatbázis alapján elkészültek az adatok közti kapcsolatokat tartalmazó táblázatok (kereszttáblák), ezek alapján elkészült a felmérés írásos elemzése, az elemzés szenátusi elfogadása után a tanulmányt magyar és rövidített angol nyelvű kiadvány formában megjelentettük, illetve a honlapon elérhetővé tettük.

Felhasználási mód Belső szabályozó, visszacsatolás a minőségbiztosítási rendszer részeként információk eljuttatása az egyetem vezetőihez, szenátus tagjaihoz az érintett vizsgálat által érintett szakmai döntések során, egyetemi médiumokban (egyetemi és kari lapok) az eredmények megjelentetése, Felvételizők tájékoztatása internetes elérhetőség biztosítása a felvételizők által látogatott honlapokon, információk megjelentetése a felvételizőknek szóló kiadványainkban, Diákközpont Támpont Iroda személyes tájékoztatása esetén is megemlít, Gazdaság, közvélemény tájékoztatása kiadvány postázása az egyetem kiemelt partnerei részére, média tájékoztatása (sajtótájékoztató, rövid összefoglaló, nyilatkozatok, interjúk),

A legújabb felmérés visszaküldési arányai: A 2007-ben végzettek esetén a kiküldött 1889 darab kérdőívből a kitöltött kérdőívek darabszáma 381, így az átlagos visszaküldési arány egyetemi szinten 20,1%. (Korábbi években 18-36% között.) A 2005-ben végzettek esetén (ismételt felmérés) a kiküldött 1827 darab kérdőívből a kitöltött kérdőívek darabszáma 330, így az átlagos visszaküldési arány egyetemi szinten 18,5%. (Korábbi években 17-23% között.)

TÁMOP 4.1.1 keretében bevezetett módszer eltérései továbbra is önkitöltős módszert kívánunk alkalmazni, a kitöltendő kérdőív alapját a központi DPR (Educatio Nkft) adja meg, kiegészítő kérdéseket a szakmai team határozza meg, (ez természetesen a kérdőív hosszának növekedéséhez vezet, és a duplikált megkérdezésre külön kell figyelni!) a megkeresett hallgatók között szerepelnek a nem nappali tagozatosak és a PhD képzésben résztvevők is, (ez a megkérdezett létszám 15-25%-os növekedését jelenti) továbbra is fenntartjuk, hogy a hallgatókat először 2004. telefonos január 27. úton megkérdezzük, de postai úton csak azokat keressük meg, akiknek nincs e-mail elérhetősége. Csak elektronikus kitöltést biztosítunk, postai úton nem küldünk kérdőívet, csak megkereső levelet!

TÁMOP 4.1.1 keretében bevezetett módszer eltérései (folyt.) a nyomtatott kérdőívek hiánya gyorsabb feldolgozást tesz lehetővé, és ezért a visszaküldési arány növelése érdekében gyorsabb reagálást biztosíthat, az adatbázis elemzésénél és a szöveges összefoglaló elkészítésénél a korábbiakhoz hasonló módszereket alkalmazunk majd, a központi DPR-rel való kapcsolattartás miatt adatküldési metódust és a központi DPR-ben szereplő elemzések átvételét 2004. is január valósítjuk 27. majd, a felmérés adatainak megismertetését hasonló módszerekkel kívánjuk megoldani.

Problémák, kérdések Végzett hallgatók elérhetőségi adatainak naprakészsége (öregdiák, alumni mozgalom) Visszaküldési arány (internetes lehetőség) Kérdőív tartalma (hossza, kérdéstípusok, szubjektív-objektív) Vizsgált adatsorok elemzési kérdései (tendenciák, komplexitás a felhasználhatóság érdekében, intézményi és képzési 2004. január specialitások) 27. Kapott információk validálási kérdései (kapcsolódás más felmérésekhez)

Amin még javítani szeretnénk: Belső felhasználók elérése (érdeklődés növelése, napi szintű munkájuk során történő felhasználás elérése, kapott információk és döntési folyamatok összefésülése ) Felvételizők tájékoztatási hatékonyságának növelése Egyetemi hallgatók tájékoztatása (Diákközpont Karrier Irodán és az képzési anyagokon keresztül) Gazdasági szereplők tájékoztatásának bővítése Médiával való kommunikáció (érdeklődés felkeltése, megjelentetés időpontja és módja, információk aktualitása)

Végül néhány eredmény a legújabb felmérésből: A foglalkoztatottsági arány a végzettek körében 92,1%. A tanulók (PhD és nappali tagozatos hallgatók) aránya 5,5%, a munkanélküliek aránya 1,6%, valamint az egyéb inaktívak aránya 0,8%. Az első munkahely megtalálásának átlagos ideje az elmúlt hat évben 2,4 hónapról 1,3 hónapra csökkent. A válaszadók 61,3%-a már tanulmányai alatt elhelyezkedett, további 12,5%-uk a végzést követő 1 hónapon belül. A végzés után másfél-két évvel történő értékelés arra utal, hogy az egyetemen szerzett ismeretek elengedhetetlenek 2004. (17,3%), január 27. vagy jól használhatóak (32,2%), igaz a végzettek 42,3%-a csak részben használhatónak tartja azokat. A végzettek havi bruttó átlagkeresete 2008-ban 328 557 Ft volt.

További információk Diákközpontról: www.dik.bme.hu Tanulmányokról: www.dik.bme.hu honlapon belül Dokumentumok/Felmérések menüpont

Köszönöm a figyelmüket! Szabó Imre DIK Igazgató Telefon: 06-1/463-2521 E-mail: szabo.imre@sc.bme.hu