A Védák kódja. Első fejezet

Hasonló dokumentumok
Láma Csöpel A REJTETT ARC. A Belső Ösvény pecsétjei. Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai. Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar

A világ mint karmikus vízió Megjegyzések a Buddha-testek doktrínájáról Tantest Gyönyörtest Átváltozástest A Tiszta Földekről

Országos kompetenciamérés 2006

Az ind filozófia és vallás alapjai

Anyssa. Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Patandzsali Jóga szútrái

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

Vázlat. 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség

Tudatos Teremtés Alapok. Erőteljes teremtő erő lakozik benned!

MANDALA. A transzcendencia megjelenése a művészetben és a formák világában

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Kérdéssor a III. rész fejezet történéseiből

A környezetismeret könyvekr l

Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc

Patandzsali Jóga szútrái

Patandzsali Jóga- szútrái

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

Kozmikus ember Kozmikus ember, a gondolkodás kiterjesztése, humán kulturális evolúció

14. Rák. (Rosszindulatú sejtburjánzás)

1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Tartalomjegyzék Bevezető Gyógyító erőim felfedezése Üdvözöllek a valóság rejtvényében! Minden szenvedés az önvaló megtagadásából ered

Varga Tamás szellemébenkonkrét tapasztalatok, gondolkodásra és önállóságra nevelés

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT

Hogyan navigáljuk. századot?

1 tanóra hetente, összesen 33 óra

Mandala: Amitabha Avalokiteshvara BEVEZETŐ ELŐSZÓ

Rudolf Steiner. Szellemi hierarchiák és tükröződésük a fizikai világban

Tartalomjegyzék 1. Az élet virága 2. Szakrális geometria 3. Az élet tojása

Szerzői előszó. Sohasem tudod átszelni az óceánt, ha nincs meg benned a bátorság, hogy szem elől téveszd a partot.

Balatonkeresztúr, december 27. Olti Miklós. <reklám>

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia

A Timuriánus Egyház alapszabálya

Tantárgyi koncentráció: Rajz, magyar, matematika, környezetismeret

Iránytű a konyhához A változás fejben kezdődik Otthonszervezési célok Vágjunk bele közösen! Válogatás Mindent elvégeztem!

GONDOLKODJUNK! A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

A kvantum impulzus és a téridő mátrix hétköznapjaink a kvantum fizika nyelvén A 2015 október 8-i könyv bemutató előadás teljes anyaga

2012 szeptemberében másodízben indult útjára Ábri Judit szervezésében a Coaching Határok Nélkül programsorozat.

Egyensúly holisztikus nézőpontból

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

Angol nyelv. 5. évfolyam

Kaczvinszky József KELET VILÁGOSSÁGA III. MISZTIKUS YOGA

1.Család Otthon 9. 3.Étkezés 8. 4.Idő, időjárás 8. 5.Öltözés 8. 6.Sport 6. 7.Iskola, barátok 9. 8.Tanórai tevékenységek 9. 9.

Értékelés a BUS programhoz elkészült termékek magyar változatáról Készítette: Animatus Kft. Jókay Tamás január 07.

Az absztrakció centruma

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS. A szeretet mindenkié

KÉMIA KÖZÉPISKOLA DEMETER LÁSZLÓ A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

SZKA_209_22. Maszkok tánca

Első magyar kiadás, Készült a Kosaido Printing Co., Ltd.-nél, Tokyo, Japan

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Rejtélyes rejtvényes Koordináta-rendszer 2. feladatcsomag

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Mozgókép. Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter október 18.

Vegetarianizmus és spiritualitás

A názáreti lelkiség bemutatása Charles de Foucauld, René Voillaume és Carlo Carretto írásai alapján

A Vízöntő kora Egy ajtó kinyílik

A Spirituális Sátánizmus helye a Sátánista halmazban.

Barabás Erzsébet. Titkos igazság

OLVASÁS-ÉLMÉNYEK A K Ö N Y V C Í M L A P J A K I V O N A T B U D A P E S T, J Ú N I U S 1 6.

Óravázlat. Az óra menete. Most mutasd meg! című játék. A következő foglalkozások eljátszása, kitalálása a cél:

Eszközök: logikai lapok, tangramkészlet, labirintus feladatlap, vonat-feladatlap, füzet, színes ceruzák, vizuális differencilás feladatlapok

Matematikai érdekességek a Mindennapokban

A trialogikus tanítási-tanulási modell


A varázsló kaszt - Dorani varázslórend

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

A magzatfoganás és a fogamzásgátolt boldogság titkairól

3. sz. melléklet Nemzetiségi óvodai nevelésének programja

A nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015

Szöveg címe: Az ázsiai elefánt Forrás: és Kép forrása: szabadon használható fotók.

Tanár, diák törvények

Krúdy Gyula. Magyar tükör (1921)

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Egység és többesség: Atya, Fiú és Szent Szellem

Vučedoli leletek szláv forrásokban

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Az alábbi CD-k megvásárolhatóak a jógaközpontunkban az órák előtt vagy után.

MESTEREKRŐL

TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6, Alapige (textus): Mk 6,50

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

Gondolkodva építs kezeiddel!

IV. FÖLDMÉRÕ TALÁLKOZÓ

Bevezetés a modern fizika fejezeteibe. 4. (e) Kvantummechanika. Utolsó módosítás: december 3. Dr. Márkus Ferenc BME Fizika Tanszék

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája

KAOTIKUS REND. DLA értekezés tézisei. Készítette Borgó György István Csaba képzőművész. Budapest 2008.

Foglaljuk össze, mit tudunk eddig.

Vajon azonos lehet-e a magyar mesevilág Tündér Ilonája a Nagy Babiloni Szajhával? december 29. csütörtök, 16:35

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

Szószék - Úrasztala - Szertartások

Jézus az ég és a föld Teremtője

VII. FEJEZET. Erdőhátság.

TOLERANCIA WORKSHOP Tájékoztató pedagógusoknak

P. Benvin Sebastian Madassery SVD Vallások globalizációjának hatása a kereszténységre

Dr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája

CSILLAGÁSZATI TESZT. 1. Csillagászati totó

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Átírás:

Első fejezet A Védák kódja A teljes valóságról az ember csak a kinyilatkoztatás révén szerez tudomást. A kinyilatkoztatás részese az, aki kapcsolatot teremt a lét emberfölötti körével. HAMVAS BÉLA (1897 1968) író, filozófus Használati útmutató a világhoz Azt, hogy az ember egy olyan különös lény, amely képes a tudati te- 38 remtésre, ma már nem csak a misztikával foglalkozók, hanem a tudomány 39 számos ága is elismeri. Ehhez azonban hozzá kell tenni, hogy a jelenséget teljesen megmagyarázni továbbra sem sikerült máig titok övezi, hogy mi módon képes az emberi lény a fizika törvényeit meghazudtolóan beavatkozni akár az anyag szerkezetébe is. Annyit azonban tudunk, hogy képes erre. Ennek legismertebb példája a placebo jelenség, amely bizonyítja, hogyha nem létező hatóanyagok bevétele hittel párosul, a gyógyulás felveszi a versenyt a valódi gyógyszeres kezeléssel. A meditációról ma már köztudott, hogy képes újrakonfigurálni az agyat. Arra a kérdésre, hogy a meditáció során felszabaduló erőnek mi lehet a forrása, vagy mi módon vagyunk képesek megteremteni azt, amiben mélyen hiszünk, a tudomány folyamatosan keresi a választ. A minket körülvevő világ minden jelensége egy rendkívül intelligens rendszer részeként modellezhető. A vallások, a filozófia és a tudomány hosszú idő óta egymással versengve próbálkoznak ennek a modellnek a leírásával, mert aki ezt az ismeretet birtokolja, kontrollálni tudja az életet és annak számos körülményét. Ez a használati útmutató mindig is hozzáférhető volt a Földön, és ez nem más, mint az indiai Védák. Szövegei évezredekkel ezelőtt rögzítették a makro- és mikrokozmosz törvényszerűségeit, amelyek alapján egy működőképes modell tárul fel a világunkról.

Véda Az indiai civilizáció páratlan specialitása, hogy szellemi üzenete, amelyet Védáknak neveznek, egyfajta élő folytonosságban napjainkig fennmaradt. A Védáknak mint metafizikai rendszernek a létrehozása nem köthető konkrét alkotóhoz, hanem egy a hinduk által isteninek tartott kinyilatkoztatáson alapul. Erre utal maga a Véda elnevezés is, amely szent tudást jelent. A hindu vallási irányzatok többsége a Védák szövegeinek létrehozását Brahmához, a hinduizmus teremtő istenségéhez köti. Brahmá másik neve Vágísa, ami a Beszéd Uraként fordítható le, és arra utal, hogy Brahmá a négy Véda és az univerzumunk bölcsességének a létrehozója. Brahmá, négy fejjel ábrázolva amint kultikus állata, a hattyú hátán ül, akvarell festmény (i. sz.1700 körül. India, Pahari) Mitológia, a beavatottak térképe Ki ne hallotta volna már azt a gondolatot, hogy amint fent, úgy lent...? A nyugati kultúrában a reneszánsz óta szinte minden okkultizmussal, mágiával, alkímiával, asztrológiával vagy ezotériával foglalkozó könyvben szerepel ez a híres idézet Hermész Triszmegisztosz Tabula smaragdinájából. Azt azonban már kevesen tudják, hogy ennek a kulcsfontosságú metafizikai axiómának a gyakorlati kifejtése először India szakrális hagyományában merült fel, és ott csorbítatlanul fenn is maradt. A Rigvéda híres Purusa himnusza például az univerzumot úgy írja le, mint egy hatalmas emberi organizmust. E kozmikus emberi lény testének egynegyed részét a látható világ alkotja, a háromnegyed része pedig a fizikai világ fölé emelkedik. Ez az idea az alkimista gondolkodás alapja: az ember parányi méretben a világegyetemet mintázza, a világmindenség pedig olyan, mint maga az ember, csak éppen kozmikus kiterjedésben emiatt lehetséges analógiákon keresztül megismerni a teremtést. Rigvéda X. 90 Purusa Szúkta részlet (2, 4, 13, 14.) Az Ember minden, ami van, Minden, mi volt és lenni fog; Halhatatlanság ura Ő, Étkétől túlnő mindenen. Háromnegyed rész égbe szállt, Negyede az, mi létrejött, Majd ebből terjedt szerteszét Élő és az élettelen. Értelme fényességes Hold, Szeméből született a Nap, Szájából Indra és a Tűz, Leheletéből lett a Szél. Köldökéből a közti-tér, Fejéből az Ég származott, Lába a Föld, füle égtájak A világ rendbetétetett. (Eredetiből fordította Fórizs László) A Védák kozmológiája valójában az emberi tudatnak a tökéletes modellezése, egyúttal megoldóképlete a mikrokozmikus és makrokozmikus világ jelenségeinek. Mivel mindez költői képekben és kódolt szövegekben maradt ránk, a későbbi korok embere számára nehezen hozható felszínre az archaikus szövegtengerből ez a zseniális mondanivaló. A mai nyugati ember pusztán mitológiaként vagy irodalmi érdekességként tekint a Védákra. Lehántva azonban az ősi szövegekről a kulturális és ortodox szemléletű rétegeket, meglepően korszerű és hatékony eszköztár birtokába kerülhetünk. Ami mitológiaként maradt fenn, az a beavatott számára alkalmazható mágikus gyakorlat ami az istenek világáról és játékaikról szóló mesének tűnik, az valójában térkép az alkimista számára. A Védák ezoterikus értelmezése szerint nem létezik szakadék Isten és ember között. Ehhez szemléletet kell váltanunk, és ha emberi nézőpontunkat az isteni nézőpontba helyezzük, azt vehetjük észre, hogy ezek az ősi szövegek az istenségekkel és a róluk szóló mítoszokkal valójában az emberi tudatban zajló folyamatokat próbálták leírni. A kozmikus Purusa ábrázolása egy tantrikus festményen 41

Miért nehéz hozzáférni a Védák alkimista és mágikus tanaihoz? Szürkületi nyelvezet A Védák máig foglalkoztatják a metafizika iránt érdeklődő embereket, azonban a szövegek feldolgozása és megértése több nehézségbe is ütközik. Azt mondhatnánk erre, hogy a 21. században már gond nélkül bármihez hozzá lehet férni az internet segítségével, miért is ne tölthetnénk le magunknak a Védák szövegét és bogarászhatnánk ki belőle a megoldásokat? Valóban, amíg korábban éveket vagy évtizedeket töltöttek a szerzetesek vagy a gyakorlók szolgálattal, könyvek másolásával, ha szerettek volna hozzáférni valamilyen eredeti szöveghez, addig ma néhány kattintással semmi probléma, mindenki siessen és olvassa el gyorsan a Védákat! Az előadásaimon az emberek mindig zavarodottan néznek, vagy csak mosolyognak, amikor ezt mondom nekik. Ugyanis aki belefogott már ebbe a vállalkozásba, az jól tudja, hogy semmire sem jutott, előbb-utóbb összezavarodott a csupa zagyvaságnak tűnő verstől, az érthetetlen nyelvezettől és nem tudott semmi praktikusan használhatót kihámozni a szövegtengerből. Ennek oka, hogy ezek a szellemi kincsek a maitól teljes mértékben eltérő gondolkodású kultúra stílusában, allegóriákban, versekben maradtak fenn. A négy Véda közvetítők nélkül is megtaníthatna minket az élet művészetére, ám ezek a szövegek úgynevezett szürkületi nyelvezeten íródtak. A szürkületi nyelvezet alkalmazása az egykori beavatottak zseniális módszere volt annak érdekében, hogy a tanításukat kódolják, az illetéktelen olvasók számára nehezen érthetővé tegyék. A Védák emiatt értelmezhetők többféleképpen, attól függően, hogy aki értelmezi, milyen tudatszinten áll, és ennek következtében milyen nézőpontból tekint az egyes szavakra. Tehát attól függően, hogy ki az olvasó, eltérőek az értelmezések és a gyakorlati megvalósítás számos módja lehetséges. Így történhet meg, hogy ugyanaz a szentirat a bibliája a jóga gyakorlóinak és a bhakti követőinek, Siva híveinek, a saiváknak és a Visnut és inkarnációit imádó vaisnaváknak is. A szürkületi nyelvezet tehát megnehezíti a szövegek megértését, ugyanakkor hatalmas teret nyújt a szabad értelmezésnek. A négy Véda emiatt olyan, mint az a hegyi forrás, amelyből számtalan elágazó irányba hömpölygő folyam és patak nyeri a vizét. A szürkületi nyelvezet A szakrális nyelvhasználat egyik módja a szandhjá-bhásá (szanszkrit), amely lefordítható úgy, mint szürkületi nyelvezet. Az elnevezés onnan ered, hogy szürkület idején minden szín egyaránt szürkének látszik, tehát a Védák szövegeinek egyes szavai éppen olyan sejtelmesen többértelműek, mint ahogyan alkonyatkor sem lehet pontosan megállapítani a színeket. Ezt a stílusú írást nevezik táltos nyelvnek is tekintettel arra, hogy az írók különleges tudatállapotokban jegyezték le a szövegeket és az olvasóktól is a hétköz- 42 máris a birtokába lehet jutni bármilyen szellemi csemegének. Akkor tehát 43 napi nézőpont felett álló szemléletet követelnek meg. Az indológusok ezenkívül még számos más elnevezést is adtak ennek a speciális nyelvhasználatnak, mint például intencionális nyelv (Mircea Eliade), talányos nyelv (Eugène Burnouf), rejtély (J. H. Caspar Kern) vagy rejtett mondatok (Max Müller). Így a hinduizmus a világ legsokoldalúbb vallási és kulturális jelenségévé vált, amely képes elfogadással kezelni és egyetlen forrásból táplálni egymásnak ellentmondó szellemi nézőpontokat, a számos istenség hitétől kezdve a monista vagy akár a szellemi materialista irányzatokig. Mivel a források ennyire nehezen értelmezhetőek, az emberek ősidőktől kezdve megszokták, hogy csak közvetítőkön keresztül juthatnak ennek a tudásnak a birtokába. Így azonban egy szűrőn keresztül kapják meg az ismereteket, hiszen a közvetítő hitvilága átszínezi a szövegek jelentését. A különféle hindu irányzatok mind a saját igazságuk szemüvegén keresztül magyarázzák az eredeti szentiratokat, emiatt ha valaki kíváncsi a jelentésükre, egyúttal el kell fogadnia az adott irányzat hitrendszerét is. Idős mester, amint élőszóban átadja tudását tanítványának az erdőben

Aki képes a Védák rejtjeles szövegeit megfejteni és a bennük rejlő tudást alkalmazni, egyszerre jut vissza eredeti isteni tudatosságához ami az alkímia végcélja és kap az anyagi világhoz egyfajta használati útmutatót. A Hold a faágon ül igazságok 44 A nyugati érdeklődők a 20. század eleje óta egyre szélesebb körben tanulnak keleti filozófiát és követnek gurukat. Sok esetben teljességgel átveszik a keleti értékrendet és gondolkodást. Saját tapasztalataim és megfigyeléseim arra a következtetésre juttattak, hogy a keleti önmegvalósítási utak rendszert, nyugalmat és egészséget visznek a gyakorló életébe, megtanítják etikusabban élni, akinek ezáltal nagyban javul az életminősége. Ugyanakkor egy ponton túl évtizedeket vagy akár egy életet is el lehet tölteni egyhelyben topogva a hindu ásramákban vagy tanítványi láncokban anélkül, hogy szellemileg továbbfejlődnénk. Ennek oka, hogy csupán kevés nyugati érdeklődő van tudatában annak, hogy a védikus kultúrában a transzcendens ismereteket speciális technikával oktatják. Ez az oktatási módszer a sákhá-csandra-njája, amit úgy lehetne lefordítani, hogy a Hold a faágon ül oktatás, amely annyit jelent, hogy a mester minden új és ismeretlen metafizikai axiómát valamilyen, a tanítvány számára reális szimbólumként ír le. Más szóval a guru keres egy olyan könnyen felfogható viszonyítási rendszert, amelybe a tanítvány könnyebben el tudja helyezni a nehezen érthető fogalmat. A Hold a faágon ül oktatási módszer megértéséhez képzeld el a következőt. Egy nap a mester meg szeretné mutatni a Holdat a tanítványnak, aki most tegyük fel még sosem látta a fénylő égitestet korábban, tehát először fogja megpillantani. A guru átfogja a tanítvány vállát és egy fához sétál vele, majd úgy helyezkedik el, hogy a Hold a fa ágai közül kikandikáljon. Ekkor a fára mutat, ahol a tanítvány megpillantja a fénylő korongot, elámul és megkérdezi a mesterét: Mondd, Gurudév, hogy marad fent az égen ez a fénylő korong? A guru pedig így válaszol: Ez nem más, mint a Hold, amint a faágon ül. A Hold ebben az esetben azt a metafizikai fogalmat vagy tapasztalatot jelöli, amely nehezen felfogható újdonság a szellemi tanulmányok során. Ilyen módon, bár a tanítvány nem a teljes igazsághoz jut hozzá, egy szimbólum segítségével mégis befogadhatóvá válik számára egy megfoghatatlan jelenség. A valóság ilyen szimbólummá alakítása segíti a kezdőket abban, hogy lépésről lépésre haladva értsenek meg nehéz dolgokat. Tulajdonképpen nagyon bölcs pedagógiai fogás az exoterikus tanítás egyik eszköze, így megkímélik a túlterhelődéstől az arra még nem érett, neofita tanulókat. A gond akkor van, ha a tanítás a fejlődőképes tanítványok esetében sem lép át az ezoterikus minőségbe és megmarad a Hold a faágon ül magyarázatoknál, mint ahogyan ez a Védák átadásánál is általában történik. 45 Az exotéria a görög exoteros szóból származik, amelynek jelentése külső kör és a közönséges embereket jelölte. Az ezoterikus kifejezés eredete a szintén görög eszóteriké szó, ami pedig annyit jelent, hogy belső. A belső körre utal, azokra az emberekre, akik képesek voltak felismerni a tanok mélyebb összefüggéseit is. Pitagorasz ezoterikus iskolájának tanítványai hajnalban himnuszokat zengve üdvözlik misztikus imádatuk tárgyát, a Napot Fjodor Bronnikov olajfestménye (1869)

A a Hold a faágon ül igazságok helyett a Védák ilyen értelemben vett ezoterikus tehát a belső körnek szánt aspektusaival foglalkozik. Nem ügyes válogatás a hinduizmus tengernyi irányzatából, hogy könnyű legyen megérteni a lényeget, ellenkezőleg, az általában ismert iskoláktól eltérő nézőpontot képvisel. A hinduizmus dogmáit és szimbolikus kifejezési formáját mellőzve a Védáknak egy korszerű és gyakorlatias rendszerét tolmácsolja. A Védák ezoterikusnak, azaz titkosnak számító tanai szerint az embernek lehetősége van arra, hogy megnyilvánítsa a benne lakozó isteni potenciált, amennyiben a tudatát rendhagyó módon kezdi el használni. 46 A Védák szerint az emberi teremtőerő a tudatosságban gyökerezik, ezért e szövegek központi témáját az emberi tudat felépítése, működése és az általa kelthető hatások alkotják. Emiatt a Védák máig az egyik legértékesebb szövegforrás, amely hiteles útmutatással szolgál a tudatosság és a tudatos teremtés témakörében. Régen a szellemi értelemben tudatos embert alkimistának, a tudatos teremtést pedig mágiának nevezték, a Védák pedig az alkimista és mágikus tanok legősibb forrása. Ez a tény azért maradt titok mindmáig, mert a Védák nehezen érthető ezoterikus szövegeit a történelem során számos exoterikus, azaz a széles tömegeknek szánt kommentárral látták el, ami miatt ez az üzenete elkendőzve maradt a szélesebb tömegek előtt.