Az élőlények egyed feletti főbb szerveződési szintjei (Gallé 2013): populáció társulás biom bioszféra

Hasonló dokumentumok
kalap tönk gallér bocskor spóratartó

TANULÓI KÍSÉRLET (párban végzik-45 perc) Kalorimetria: A szilárd testek fajhőjének meghatározása

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései: Rovarok testfelépítésének (házi légy és krumplibogár) vizsgálata mikroszkóppal

Eszközismertető Fontos feladat: - a mikroszkóp helyes használatának megismertetése, ill. átismétlése - a digitális mérleg használatának bemutatása

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc)

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc)

Levegő összetételének vizsgálata

Populáció A populációk szerkezete

TANULÓI KÍSÉRLET (2 * 30 perc) Mérések alapjai SNI tananyag. m = 5 kg

Bevezetés az ökológiába Szerkesztette: Vizkievicz András

Elektronikus fekete doboz vizsgálata

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc párban végzendő)

Populációdinamika és modellezés. A populációk változása populációdinamika. A populáció meghatározása. Modellezés

Raktározó alapszövet vizsgálata

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc párban is végezhető)

Az alamtermés szöveti és biokémiai vizsgálata Biológia10Almatermésvizsgálata Összeállította: Törökné Török Ildikó Lektorált tananyag

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 2. FORDULÓ 5-6. évfolyam Téma: Lelkünk temploma, avagy nagyító alatt az emberi test

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A növényi szövetek összehasonlító vizsgálata mikroszkóppal 1. (osztódószövet, bőrszövet)

Vizek, vízpartok élővilága, gerinctelen állatok

TANULÓI KSÉRLET (45 perc párban is végezhető) A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései : A vázizom felépítése és kapcsolódása a csontokhoz

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc párban is végezhető) A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései: A hal külső és belső testfelépítésének vizsgálata

Eszközismertető Stopper használat egyszerű, lenullázni az első két gomb együttes megnyomásával lehet.

Folyadékok és szilárd anyagok sűrűségének meghatározása különböző módszerekkel

Élettelen ökológiai tényezők

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc )

Egyszikű és kétszikű szár megfigyelése

Nyitvatermők megfigyelése

Az ökológia alapjai. Diverzitás és stabilitás

A kísérlet, mérés megnevezése célkitűzései: Váltakozó áramú körök vizsgálata, induktív ellenállás mérése, induktivitás értelmezése.

Ohm törvénye. A mérés célkitűzései: Ohm törvényének igazolása mérésekkel.

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A növényi szövetek összehasonlító vizsgálata mikroszkóppal 2. (szállítószövet, alapszövetek)

KÖRNYEZETVÉDELEM- VÍZGAZDÁLKODÁS ISMERETEK

Módosult gyökerek megfigyelése

Nemzeti Onkológiai Kutatás-Fejlesztési Konzorcium 1/48/ Részjelentés: November december 31.

Az emelők működés közbeni megfigyelésének célja: Arkhimédész görög fizikust és matematikust az ókor egyik legnagyobb tudósa volt.

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc)

A tanulók gyűjtsenek saját tapasztalatot az adott szenzorral mérhető tartomány határairól.

Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata

Biológia egészségtan Általános iskola 7. osztály

A kísérlet megnevezése, célkitűzései A vulkánok kialakulásának bemutatása, vulkanikus hegységek jellemzése, vulkánkitörés modellezése

Modern Fizika Labor. 2. Elemi töltés meghatározása

Dr. Torma A., egyetemi adjunktus. SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM, Környezetmérnöki Tanszék, Dr. Torma A. Készült: Változtatva: - 1/39

Levéltípusok,levélmódosulatok megfigyelése

A kísérlet, mérés megnevezése célkitűzései: A különböző kémhatású talajok eltérő termőképességének megismertetése

A FÖLD egyetlen ökológiai rendszer

1. ábra Tükrös visszaverődés 2. ábra Szórt visszaverődés 3. ábra Gombostű kísérlet

Kezedben tartott terepnaplónak célja, hogy átéld azokat az élményszerű tanulási, ismeretszerzési módszereket, amelyeket tudósaink is végeznek.

ÁLTALÁNOS ÖKOLÓGIA (bb2n1101, aa2n1020) 2014/2015 I. félév

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) Az állati szövetek összehasonlító vizsgálata mikroszkóppal 1. (hámszövet, kötő-és támasztószövet)

Hosszú távú vizsgálat jobban kimutatja a társulási szabályok változásait a másodlagos szukcesszió során, mint a tér-idő helyettesítés módszere

TANULÓI KÍSÉRLET (30 perc) SNI tananyag Az emberi szív felépítése és működése

A kísérlet célkitűzései: A fénytani lencsék megismerése, tulajdonságainak kísérleti vizsgálata és felhasználási lehetőségeinek áttekintése.

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia évfolyam

Az anyagok változásai 7. osztály

Kémia: minden, ami körülvesz. 5.modul: Gyakorlati feladatok: anyagok és tulajdonságaik

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) Biofizika szakkör - A madárszív ingerületvezetésének vizsgálata

Szerb Köztársaság OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYÜGYI MINISZTÉRIUM OKTATÁSI ÉS NEVELÉSI MINŐSÉGELLENŐRZŐ INTÉZET

A hallgató neve Minta Elemér A NEPTUN kódja αβγδεζ A tantárgy neve Fizika I. vagy Fizika II. A képzés típusa Élelmiszermérnök BSc/Szőlész-borász

3. Az alábbi adatsor egy rugó hosszát ábrázolja a rá ható húzóerő függvényében:

Dekomponálás, detritivoria

Tej összetételének vizsgálata

KÖRNYEZETVÉDELMI- VÍZGAZDÁLKODÁSI ALAPISMERETEK

MATEMATIKA PRÓBAÉRETTSÉGI 2013 I. rész

Labor elızetes feladatok

Tanulói Módszerek munkaformák. időre. A saját online felületet használják. A tanár A teszt értékelése

Adatok statisztikai értékelésének főbb lehetőségei

A kísérlet célkitűzései: A súrlódási erőtípusok és a közegellenállási erő kísérleti vizsgálata.

Fizikai tulajdonságai: Tapasztalat: Magyarázat: Kémiai tulajdonságai: Előállítása: 1. laboratóriumban: 2. iparban:

Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária. sokszínû. 5 gyakorló. kompetenciafejlesztõ munkafüzet. 2.

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 8. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

A mérés célkitűzései: A matematikai inga lengésidejének kísérleti vizsgálata, a nehézségi gyorsulás meghatározása.

Matematikai alapok és valószínőségszámítás. Valószínőségi eloszlások Binomiális eloszlás

Egy élőhelyen azok a populációk élhetnek egymás mellett, amelyeknek hasonlóak a környezeti igényeik. A populációk elterjedését alapvetően az

MATEMATIKA VERSENY

Területi statisztikai elemzések

Mérések állítható hajlásszögű lejtőn

A kézi hőkamera használata összeállította: Giliczéné László Kókai Mária lektorálta: Dr. Laczkó Gábor

ÖKOLÓGIA FÖLDRAJZ ALAPSZAK (NAPPALI MUNKAREND) TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

ÖKOLÓGIA OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS FÖLDRAJZTANÁR (NAPPALI MUNKAREND) TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

Biomatematika 2 Orvosi biometria

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A gyomor funkciója a gyomornedv hatásának vizsgálata A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései:

Ha bármi kérdés van, akkor engem elérhettek a en.

Karsztvidékek felszínformái

Feladatok: pontdiagram és dobozdiagram. Hogyan csináltuk?

A gravitációs gyorsulás meghatározására irányuló. célkitűzései:

Felszínformálás a gyakorlatban

Populációs paraméterek becslése

Etológia. Irányzatok a biológiában. Pongrácz Péter, PhD Etológia Tanszék

12. évfolyam esti, levelező

HŐSZIGETELT HÁZ. Szükséges készségek: Hőmérő használata és leolvasása, számolás, kézügyesség, és hogy értsék a szigetelés fogalmát.

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A halagy szöveti vizsgálata (koponyaagy vagy agy, gerincagy vagy gerinvelő y) A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései:

Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;...

[Biomatematika 2] Orvosi biometria

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) Az ember egyik legfontosabb érzékszerve a szem, amely feladata a tökéletes látás biztosítása.

A középszintű fizika érettségi kísérleteinek képei 2017.

Veszélyes anyagok álruhában

Hatvány, gyök, logaritmus. Válogatás korábbi évek érettségi feladataiból ( , emelt szint)

MATEMATIKA VERSENY

A konfidencia intervallum képlete: x± t( α /2, df )

Átírás:

TANULÓI KÍSÉRLET (többször 45 percet igénylő gyakorlat) Mesterséges földigiliszta-populáció vizsgálata (ökológiai vizsgálat) A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései: ÖKOLÓGIA: Az egyed feletti szerveződési szinteken megfigyelhető mintázatokkal és mechanizmusokkal foglalkozó tudomány (Pásztor és Oborny). Az élőlények egyed feletti főbb szerveződési szintjei (Gallé 2013): populáció társulás biom bioszféra POPULÁCIÓ: egy fajba tartozó élőlények csoportja, melyek tagjai térben és időben együtt fordulnak elő azaz ún. szaporodási és közöttük a szabad párosodás teljes mértékben megvalósul közösséget alkotnak ( pl. egy tó kecskebékái egy adott évben) A populáció jellemzői: Populációk időben nem állandó jellemzői: sűrűség (denzitás): egységnyi területen vagy térfogatban megtalálható egyedek száma térbeli eloszlás (diszpergáltság): meghatározza: a tér homogenitása vagy heterogenitása, a populáció egymáshoz közeli tagjainak viszonya, a populáció terjedési stratégiája lehet: - véletlen: nem gyakori, bár előfordul a természetben. pl. homogén élőhelyeken végbemenő kolonizáció kezdeti szakasza. - szegregált (egyenletes, szabályos): leggyakoribb háttérmechanizmusa az egyedek közötti kölcsönös negatív kapcsolat. Pl. territoriális viselkedés. - aggregált (csoportokat képző): többféle ok, pl. a populáció terjedési stratégiája, nem homogén az élőhely, társas viselkedés. koreloszlás: stabil: fi/ö = állandó fiatalodó: fi/ö 1 öregedő: fi/ ö= 1 Populációk egyedszámát befolyásoló fontosabb tényezők: a környezet eltartóképessége a populációk szaporodóképessége a populáción belüli ivararány fertilitás = termékenység 1. oldal / 10

mortalitás = halálozási arány morbiditás = betegségi állapot (meghatározott számú egyed közül hány kapta el az adott betegséget) migráció = vándorlás emigráció (kivándorlás ) immigráció ( bevándorlás ) vonulás túlszaporodás (túlnépesedés) A populációk csoportosításai: természetes és mesterséges reális vagy ideális A vizsgálódás célja: Mesterséges földigiliszta-populáció létrehozása és fenntartása laboratóriumi körülmények között. A populáció egyedszám-változásának vizsgálata. A populáció egyedeinek vizsgálata időközönként: testhossz és testtömeg mérése, egyedsűrűség számolása, majd grafikonkészítés a változásokról. Eszközszükséglet: 1 db nagy tálca, 1db fehér tálca (bonctálca), 1 pár gumikesztyű, papírtörlő, 1 db bonckészlet (benne: 1 db csipesz, 1 db vonalzó, 1 db olló), 1 db kés, 1 db alkoholos toll, 1 db 15*30*10cm műanyag edény, 1 db lámpás nagyító, 1db Petri-csésze, 1 db digitális mérleg, talaj, kanál, 3 db milliméterpapír, 1 db fényképezőgép (vagy telefon), kb 20 db földigiliszta (ekkora dobozban ennyi kényelmesen elfér) A tápláláshoz: 1 db reszelő, alma, főtt tojás (megpucolva), főtt krumpli, répa, 1 db kicsi főzőpohár (benne víz) 2. oldal / 10

Eszközismertető, kísérletismertető: Mesterséges földigiliszta-populáció vizsgálata (ökológiai vizsgálat) Először (első hónapban) létrehozzuk a földigiliszta populációt néhány vásárolt egyedből. Másodszor ( a tenyészet létrehozásakor) o a populációra és az egyedeire jellemző kiindulási adatokat rögzítjük: egyedszám testhossz testtömeg o számoljuk ki az egyedsűrűséget (térfogatra) o megfigyeljük a talaj szerkezetét o megetetjük, megitatjuk a populáció egyedeit Harmadszor havonta öt hónapon keresztül o a populációra és az egyedeire jellemző pillanatnyi adatokat rögzítjük: egyedszám testhossz testtömeg o kiszámoljuk az egyedsűrűséget (térfogatra) o megfigyeljük a talaj szerkezetét, időnként (2 havonta) kicseréljük a talaj egy részét o megetetjük, megitatjuk a populáció egyedeit (kéthetente) o megfigyeljük a talajban lévő földigiliszta-ürülék jelenlétét (havonta) Negyedszer a fenti mérések alapján grafikusan ábrázoljuk a földigiliszta populáció egyedeinek jellemző mennyiségeit az idő függvényében. A mérés, kísérlet, megfigyelés menete: FIGYELEM! A gyakorlatokhoz KÖTELEZŐ a gumikesztyű viselése, mert a kezünkön lévő apró (szemmel nem látható) sebeken át a földigilisztákról kórokozó juthat a szervezetünkbe, amelyek fertőzést okozhatnak! 1. feladat: A mesterséges földigiliszta-populáció létrehozása Tegyél a műanyag edénybe kb. 3/4 ig talajt (virágföldet), jól forgasd át a talajt a kanállal! Vizsgáld meg nagyítóval a talaj jelenlegi szerkezetét! Fotózd le! 3. oldal / 10

Határozd meg a populációra és az egyedekre jellemző adatokat az alábbi módon, s rögzítsd a mért értékeket a munkafüzet 1. feladatánál! o Számold meg az egyedeket! o Mérd le az egyedek tömegét a digitális mérleggel (a korábban már megtanult módon)! (Használd a Petri-csészét és a csipeszt!) o Mérd le az egyedek össztömegét! Számolj belőle átlagot! o Mérd le az egyedek testhosszát vonalzóval! Számolj belőle átlagot! o Számold ki az egyedek sűrűségét (térfogatra nézve)! 4. oldal / 10

Rakd csipesszel egyenként a földigilisztákat a talajra! Etesd meg a populációt reszelt almával (két hét múlva főtt tojással, majd főtt krumplival, majd répával) úgy, hogy a talajra ráteszed, s majd kanállal óvatosan beleforgatod a talajba! Locsolj egy kis főzőpohárnyi csapvizet a talajfelszínre! 5. oldal / 10

Tedd rá a dobozra a tetejét! Jól záródjon, nehogy a földigiliszták elmásszanak! A doboz tetejére az olló hegyével fúrj lyukakat jó sűrűn (ezen át kap levegőt a populáció)! Írd rá a doboz tetejére a doboz tartalmát: FÖLDIGILISZTA! 2. feladat: A mesterséges földigiliszta-populáció fenntartása: Kéthetente etesd meg a populációt, locsolj rá kevés vizet és forgasd át egy kicsit a talajt kanállal ( az 1. feladatnál leírt módon)! Havonta öt hónapon keresztül mérd le a populációra jellemző adatokat (mint az 1. feladatnál), s rögzítsd a munkafüzet 1. feladatánál! Havonta nézd meg a talaj felszínén a földigiliszta-ürülék jelenlétét! Kéthavonta nézd meg a talajszerkezet változását, s fotózd le! 6. oldal / 10

A kísérlethez kapcsolódó megfigyelések leírása A megfigyelés elvégzése után OLDD MEG az alábbi feladatokat! 1. feladat: Töltsd ki az alábbi táblázatot a havonta végzendő mérések során! o Számold meg az egyedeket! o Mérd le az egyedek tömegét a digitális mérleggel (a korábban már megtanult módon)! (Használd a Petri-csészét és a csipeszt!) Számolj belőle átlagot! o Mérd le az egyedek össztömegét (az egyedek tömegeinek összeadásával)! o Mérd le az egyedek testhosszát vonalzóval! Számolj belőle átlagot! o Számold ki az egyedsűrűség (térfogatra)! Dátu m Ki in du lás Egyed szám Egyedek testtömege (g) Pop. össztömeg e (g) Átlagos testtömeg (g) Egyedek testhossza (mm) Átlagos testhossz (mm) Egyedsűrűség egyed/cm 3 7. oldal / 10

8. oldal / 10

2. feladat: Ábrázold milliméter-papíron a populáció változásait az alábbi grafikonokon: 1. Egyedszám idő 2. Egyedek átlagos testtömege idő 3. Populáció össztömege idő 4. Egyedek átlagos testhossza idő 5. Populáció egyedsűrűsége idő 9. oldal / 10

3. feladat: Foglald össze néhány mondatban a populáció változásának jellemzőit! 4. feladat: Foglald össze néhány mondatban a földigiliszta-populáció hatását a talajra, illetve a földigiliszta ürülék várható jelentőségét a talajra nézve! Felhasznált szakirodalom: nyomtatott szakirodalom: o Dr. Németh Endre: Biológiai kézikönyv (Szeged, 2003.) o Dr. Lénárd Gábor: Biológiai laboratóriumi vizsgálatok (tankönyvkiadó, Budapest, 1987.) o Pásztor Erzsébet, Oborny Beáta (szerkesztők): Ökológia (Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2007) o Gallé László: A szupraindividuális biológia alapjai: populációk és közösségek ökológiája (JatePress, Szeged, 2013) internetes hivatkozások: o https://www.google.hu/search?q=f%c3%b6ldigiliszta+k%c3% o http://www.mozaweb.hu/lecke-termeszetismeret-termeszetismeret_5-a_foldigiliszta- 101604 10. oldal / 10