a pedagógusok életében a pedagógusok életében Magyarországra áttelepült erdélyi pedagógusok társadalmi és szakmai integrációja Témavezető-jelölt: Dr. Sallai Éva Neveléstudományi Program Pedagógusképzés pedagógiája alprogram Pápa, 2007 június 19-21. A kultúra nem tudás, nem művészi produkció, hanem valami életet szabályozó elv... Németh László a pedagógusok Pápa, életében 2007 június 19-21. 1 / 11
Tartalom 1 A témaválasztás indoklása 2 3 4 5 6 Kivitelezési- és 7 A kutatás inter-és multidiszciplinaritása 8 A kutatási és publikálása Pápa, 2007 június 19-21. 2 / 11
A témaválasztás indoklása Kinyíltak a határok, a szakemberek nem csak abban az országban dolgoznak, amelyekben a szakképzettségüket szerezték. Azokban a szakmákban, ahol a közvetlen kommunikáció befolyásolja a munka hatékonyságát, érdemes vizsgálni a hatását a szakmai munkában is. A pedagógus munkaeszköze a személyisége, így az identitás kérdése nem kerülhető meg. A a mindennapi munkát közvetlenül befolyásoló tényező a pedagógusok esetében. A pedagógus kiemelt fontosságú kultúraközvetítő. Ennek a jelenségnek a vizsgálata eddig nem történt meg. Pápa, 2007 június 19-21. 3 / 11
A hatásainak feltárása a pedagógusok munkájában. módszer kidolgozása. A Magyarországra áttelepült pedagógusok szakmai integrációjának vizsgálata. Megvizsgálni, hogyan hat a két iskolakultúra egymásra a pedagóguson keresztül. Feltárni, hogy az áttelepülés motivációja összefüggésben van-e az integrációval. Pápa, 2007 június 19-21. 4 / 11
1 Hogyan befolyásolja a, nyelvi váltás a pedagógusok munkáját? 2 Milyen jellemzők mentén írhatók le a különböző pedagógiai kultúrák? 3 Hogyan hatnak egymásra a különböző kultúrák egy szakmai területet vizsgálva? 4 Hogyan fogalmazhatók meg az áttelepült romániai magyar pedagógusok identitással kapcsolatos változásai? Pápa, 2007 június 19-21. 5 / 11
A nak kimutatható hatásai vannak a közvetlen kommunikációval dolgozó szakemberek munkájában. Az azonos országból áttelepültek körében vannak azonosságok az integrációs folyamat jellemzőiben. A Romániából áttelepült pedagógusok esetében az áttelepülés okai is befolyásolják a szakmai integráció folyamatát. A kutatás eredményei kapcsolódnak az iskolai interkulturalitás általános problematikájához is. Pápa, 2007 június 19-21. 6 / 11
Mikro jellegű kvalítativ kutatást végeznék a következő módszerekkel: A probléma hátterének feltárása, az eddigi számbavétele, magyar és idegen nyelvű szakirodalom elemzésével. A kutatásba bevont vizsgálati személyek kiválasztása: véletlenszerű mintavétellel történik. Esettanulmány (20 pedagógussal) Interjúk Tartalomelemzések Új módszerek kidolgozása Pápa, 2007 június 19-21. 7 / 11
Kivitelezési- és Kivitelezési terv I. Fázis Ebben a szakaszban történik a relevéns szakirodalom felkeresése, beszerzése és feltárása II. Fázis A 20 adatközlő felkeresése, az esettanulmányok elkészítése történik III. Fázis Az esettanulmányok kiértékelése és elemzése Költségterv A három fázis (3 évre elkészített költségvetés) összköltsége: 1010 eft Pápa, 2007 június 19-21. 8 / 11
A kutatás inter- és multidiszciplinaritása A kutatás inter- és multidiszciplinaritása egyértemű, hisz a következő tudományterületeket érinti: szociálpszihológia pedagógia néprajz és kultúrális antropológia szociológia történelem etika Pápa, 2007 június 19-21. 9 / 11
A kutatási és publikálása A tervezett kutatásunk eredményei a következő tudományterületek ismeretanyagának a bővítéséhez járulnak hozzá: Pedagógia Szociálpszichológia Kultúrális antropológia Az elért et hazai és nemzetközi konferenciákon valamint tudományos cikkek formájában tesszük közzé. Pápa, 2007 június 19-21. 10 / 11
Köszönöm a kedves figyelmüket! Pápa, 2007 június 19-21. 11 / 11