Készségfejlesztés, konfliktuskezelő képesség, egyéni megküzdő-képesség fejlődését elősegítő programok Az élet minden területén és bármely élethelyzetben keletkezhetnek konfliktusok. A gyermekek együttélésében, a tanuló közösségben elkerülhetetlenül jelen van a különböző érdekek és értékek ütközése. A program célja, hogy a konfliktusok megoldására felkészítsen. A konfliktuskezelési stratégiák hozzásegíthetik a tanulókat önismeretük alakításához és a problémák megoldásában a gyakorlat megszerzéséhez.
I. Témakör: ILYEN VAGYOK 1. Téma: ÖNISMERET (2015. 02. 24.) Helyes énkép, önismeret, önértékelés, önelfogadás alakulása. Irodalmi alkotás /Bartos Erika: Tükör/ meghallgatása, megbeszélése. Beszélgetés arról, milyennek látják magukat. Rajz vagy saját családi fotó felhasználásával önmaguk elhelyezése a családban, kihez hasonlítanak és miben. Irodalmi szöveg /René Guillot: Szivárványos mese/ meghallgatása, megbeszélése. Saját értékeink megláttatása, felismerése. Énkép, önismeret, önértékelés, elfogadás. Megértés, türelem, család. Fejlesztő kompetenciák: Ismerjék meg önmagukat, értékeiket. Fogadják el magukat. Alakuljon énképük, önismeretük. Előzetes gyűjtőmunka: családi fotó Rajzos feladat: önarcképkészítése Csoportos feladat, alkotás: tenyérlenyomat plakát készítése.
2. Téma: NEHÉZ HELYZETEK (2015. 03. 03.) A gyerekek számára problémát okozó helyzetek megismerése. Nehéz helyzetekben hozott döntéseik vizsgálata a következmények ismeretében. Fonallabirintus játék. Irodalmi szöveg /Móricz Zsigmond: Kecskéék és a farkas/ meghallgatása, megbeszélése. Konkrét helyzetben döntési lehetőségekről való beszélgetés. Dramatizálással, bábozással a szereplők helyzetébe való beleélés. Többféle problémahelyzet megoldása. Útkereső játék. Saját élmények megfogalmazása, közös beszélgetés /Te voltál már nehéz helyzetben? Mit csináltál? Most is így cselekednél? Kihez fordulsz segítségért?/. Helyzetmegoldó játék /Láncom kapcsa/. Döntés, döntési helyzet, viselkedés, probléma, konfliktus, következmény, lelkiismeret, lelkiismeretfurdalás, megbánás, jóvátétel, bocsánatkérés, megbocsátás, támasz, kérés, akarat, megoldás, megkönnyebbülés. Család, barátok, barátság, figyelem, egymásra figyelés, alkalmazkodás, tolerancia, felelősség, segítség, segítségnyújtás, szófogadás, engedelmesség. Fejlesztendő kompetenciák: Tudatosítsák, hogy minden ember életében vannak nehéz helyzetek. Gondolják végig tapasztalataik alapján, hogy döntéseik milyen következménnyel jártak. Keressenek többféle megoldást egy-egy helyzetben. Rajzos feladat: Útkereső tervezése saját ötlet alapján.
II. Témakör: ÉN ÉS TÁRSAIM 1. Téma: ISMERETLENEK (2015. 03. 10.) Kitekintés a többi emberre, az ismeretlenekre, akik lehet, hogy ismerőseink lesznek. Kapcsolatba lépés ismeretlenekkel: segítségkérés. Ismeretlenek közeledése: esetleg veszélyek. Irodalmi alkotás /Kiss Ottó: Kovács bácsi fent lakik/ meghallgatása, megbeszélése. Beszélgetés: Kiket nevezünk ismeretleneknek? Hogyan kerülhetünk kapcsolatba velük? Szituációs játék: Elkeveredtél a szüleidtől. Kitől kérnél segítséget? Jegyezd meg az adataidat: neved, lakcímed, telefonszámod, szüleid telefonszáma. Irodalmi szöveg /Alekszej Tolsztoj: Aranykulcsocska/ meghallgatása, megbeszélése. Beszélgetés esetleges vészhelyzetekről, rossz szándékról. Megtörténhet-e, hogy valaki rosszat akar? Mire kell figyelnünk? Kitől kérhetünk segítséget? Ismerni valakit, barátságos, barátságtalan, bizalom, bizalmatlanság, óvatosság, veszély. Önismeret, önbizalom, bátorság, bizalom, segítség, óvatosság, megfontoltság, elővigyázatosság. Fejlesztendő kompetenciák: Ismerjék fel, hogy az emberekkel sokféle kapcsolatban lehetnek. Gondolják végig, kit tartanak ismerősnek, ismeretlennek. Hogyan kell segítséget kérni? Tudatosítsák, hogy rossz szándékkal is közeledhetnek hozzájuk. Kellő óvatossággal kezeljenek ismeretlen helyzeteket. Szerepjáték: mese végét másképp eljátszani. Rajzos feladat: illusztráció a meséhez. Készíts igazolványt magadról!- füzetbe.
2. Téma: ROSSZ ÉRZÉSEK (2015. 03. 19.) A társas kapcsolatok negatív oldala, feszültségek, harag, konfliktus. A konfliktus lehetséges következményei, megoldása. Képek alapján konfliktushelyzetről beszélgetés. Irodalmi alkotás /Bartos Erika: Frici, a cincér/ meghallgatása, megbeszélése. Beszélgetés a barátok közötti haragról. Kellemes, kellemetlen cselekvések gyűjtése. Szeretem-nem szeretem ha valaki... cselekvések, tulajdonságok gyűjtése. Harag, vita, barátok, kibékülés, szeretet, megbánás, megbocsátás, megoldás, csúfolás, kirekesztés. Önismeret, önbizalom, önérvényesítés, önkontroll, törődés másokkal, odafigyelés másokra, jó-rossz. Fejlesztendő kompetenciák: Ismerjék fel, hogy társas kapcsolatokban konfliktushelyzetek adódhatnak. Fogalmazzák meg érzéseiket a konfliktussal kapcsolatban. Gondolják végig, hogy a cselekvések milyen érzést okozhatnak. Belegondolni, hogy mit érezhet a másik. Tudatosítani, hogy a konfliktusok megoldhatók, elkerülhetők. Rajzos feladat: fogalmak ábrázolása Válassz ki egy fogalmat! Próbáld lerajzolni!