Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819



Hasonló dokumentumok
ELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit

Tartalomjegyzék. Előszó 9

Krízishelyzetek az iskolában Parrag Bianka, Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

Önkéntes némaság - a mutizmus. Írta: Csányi Nikolett

Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.

Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és

Nehézségek a kommunikációban. Bán Ildikó 2016

Ö.T.V.E.N. Tartalom. 1. fejezet Én és a külsőm Mit fogok tanulni?...1 Bevezető a fejezethez...2 A fejezet célja...3

ADHD Attention Deficit Hyperaktivity Disorder

Pszichoszomatikus kórképek. Dr. Gallai Mária SE I.sz. Gyermekklinika

KÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

A diagnosztika alapja ma. Az autizmus spektrum zavarok diagnosztikája - alapvetések. Kiindulópont: a XXI. század autizmus-tudása

A sürgősségi ellátás pszichiátriát érintő vonatkozásai II. Definitív pszichiátriai tünetekkel fellépő belgyógyászati kórképek

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA A PEDAGÓGUSOK TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS ELŐZETES HIEDELMEI DR.SASS JUDIT - DR. BODNÁR ÉVA

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

II./1. fejezet: Az első szakasz. A pszichoterápia indikációi

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

Autizmusba zárt világ

piás s kapcsolat szerepe ma-terapeuta jellemzők

A jó alkalmazkodás prediktorai serdülők körében

Kötődés és párkapcsolat. Nistor Mihaela

Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok. Hidasi Zoltán

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

Létkérdések a háziorvosi rendelőben

Gyermekpszichiátria. PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Várnai Dóra, Örkényi Ágota, Páll Gabriella. CEHAPE Konferencia, február 9. Országos Gyermekegészségügyi Intézet

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

A sürgősségi pszichiátriai ellátás és jogi szabályozása FOK IV.

Természetgyógyászati Klinikum

Gyógyszerészi kommunikáció

Affektív zavarok - hangulatzavarok. Hidasi Zoltán

Az Autizmussal élő Gyermekek Oktatási és Integrációs Szakértői Bizottsága (P-RR-AUT)

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Autizmussal élő hallgatók a felsőoktatásban. Krausz Katalin gyógypedagógus AOSZ Őszi Tamásné gyógypedagógus Autizmus Alapítvány, ELTE BGGYK

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Az érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems)

A World Health Organisation diagnosztikus rendszerébõl BNO-10 (1995) (Az ICD-10, 1992 fordítása)

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

Az öngyilkosság rizikótényezői. Megelőző öngyilkossági

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet

Az autonómia és complience, a fogyatékosság elfogadtatásának módszerei

SZAKVIZSGA TÉTELSOR KLINIKAI ÉS MENTÁLHIGIÉNIAI SZAKPSZICHOLÓGUS SZAKKÉPZÉS GYERMEK SZAK (96 TÉTEL)

A kamaszkor jelenségei. A kamaszkor és válságai. Nem túl késő? Egészséges határok 12:45

Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

ESETMEGBESZÉLÉS. Az esetmegbeszélés folyamata

Szülői traumatizáció gyermeki addikció

EGYÉNI GYAKORLATI NAPLÓ

ISCA-D I. modul Hangulatzavarok. Baji Ildikó

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

Beilleszkedési zavar Tanulási és teljesítmény zavara Viselkedészavar Magatartászavar Deviáns viselkedés

Nemhétfejű sárkány! A major depresszió észlelése és kezelése az emlődaganatos betegeknél. dr Ágoston Gabriella Pszichiáter, klinikai farmakológus

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer BAI 0006L A pszichológia fő területei (2018/19/ 1. félév)

Autizmus-specifikus terápiák kisgyermekkorban

A VÁLTOZÓ CSALÁD II. IDŐSKOR, HALÁL. Dr. Barabás Katalin

Ö.T.V.E.N. PROGRAM AZ AUTIZMUS SPEKTRUM ZAVARRAL ÉLŐ TANULÓK SZÁMÁRA. Fiona Speirs


1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei

Sürgős ellátás kora gyermekkorban multifaktoriálisszempontok szerint. Scheuring Noémi Heim Pál Gyermekkórház, Budapest

Disszociatív zavarok PTE ÁOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINKA

A HÁZASSÁG ÉS A CSALÁD

Gyermekpszichiátriai ismeretek

Serdülők dinamikus terápiája

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

BEVEZETÉS A FEJLŐDÉS- LÉLEKTANBA

Burnout, Segítő Szindróma

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

Telemedicina. Tisljár Roland, Ph. D. DE OEC NK Magatartástudományi Intézet.

XII./ Krízisszupporció

lyiségzavarok Dr. Unoka Zsolt

Készítette: Bányász Réka XII. 07.

KETTŐS SZÜKSÉGLETŰ GYERMEKEK A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN

Kapcsolatok a gyulai Idősek Otthonában. Szicsek Margit tanácsadó szakpszichológus

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

Hiperaktivitás. Hiperaktivitás. okai: 1906-óta gyanítjuk, hogy. anoxiás agyi állapot, vagy. agyvelőgyulladás /posztencefalitiszes / utáni állapot

A bűnözés társadalmi újratermelődése. Dr. Szabó Henrik r. őrnagy

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

A szorongás pszichoterápiás kezelése (Rövid, gyakorlatias bevezetés)

Autizmus spektrum zavarok - bevezetés

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség

KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke

SPECIÁLIS IGÉNYŰ HALLGATÓK A FELSŐOKTATÁSBAN: OKTATÁSI KULTÚRA ÉS MENEDZSMENT

Oroszné Dr. Perger Mónika pár- és családterapeuta, egyetemi adjunktus BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék, Családi Szolgálatok Ligája Alapítvány

A pszichopatológia egyes kérdései

Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit

AZ INDULATOK MEGELŐZÉSÉNEK ÉS KEZELÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI AZ EGÉSZSÉGÜGYBEN

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA október 19. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 19. 8:00. Időtartam: 180 perc

ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA

Mintafeladatok és ezek értékelése a középszintű pszichológia érettségi írásbeli vizsgához

Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT

Átírás:

Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819 Csupor Éva 2014. október 27.

Bevezetés (általában az Asperger-szindrómáról) diagnosztizálás átlagos kora: 7,2 év DSM-V-ben már nem önálló kategória, hanem az Autizmus Spektrum Zavar (ASD) része önálló kategóriaként sokat segített az ASD megértésében mások érzelmeinek limitált megértése, ennek ellenére motivált a másokkal való interakcióra formálisan, távolságtartóan viselkedik csak saját szükségleteik miatt fordulnak másokhoz nehezen barátkoznak empátia hiánya

Bevezetés (általában az Asperger-szindrómáról) egocentrikus gondolkodás saját érzelmek kifejezése limitált saját hiányosságok keresése v. semmi önkritika, átlag feletti intelligencia túlhangsúlyozása kontrollfunkciók gyengébbek az átlagnál (cselekvések, érzelmek) mindennapi rutin megváltozásával jelentkezik a problémás viselkedés speciális érdeklődési terület

Bevezetés (általában az Asperger-szindrómáról) komorbid: szorongásos zavar, ADHD, OCD, pszichotikus zavar, depresszió depresszió gyakori, mivel kapcsolati nehézségeiket nem tudják feldolgozni szuicid gondolat és cselevés, atípusos depresszió, túlzott mértékű alkoholfogyasztás gyakori! szuicid kísérlet rizikója legmagasabb serdülőkorban szuicidum számtalan pszichiátriai kórképpel kapcsolható össze: depresszió (20X magasabb a szuicidum rizikója) skizofrénia (10-20%-al magasabb) AS (serdülők veszélyeztetettek, szociális kommunikáció hiánya, életfeladataikat nem tudják beteljesíteni: autonómia, kortársakhoz való kapcsolódás, intim kapcsolatok kialakítása

Bevezetés (általában az Asperger-szindrómáról) szuicidumot megkísérelt felnőtt ASD páciensek (Raja et al.): problémás szociális adaptáció gyermek- és serdülőkorban alacsony önértékelés folyamatos szociális sikertelenségek izoláció szülőkkel való konfliktus

1. eset 16 éves fiú aneszteziológiáról átvett beteg gyógyszer intoxikáció: tramadol, alprazolam iskolatársainak beszámol róla, iskola hívja a mentőt a világnak nincs többé értelme, egy boldogtalan szerelem miatt hisz Istenben; tudja, hogy az öngyilkosság miatt a purgatóriumra fog jutni egy évvel ezelőtt szerelmes lett egy osztálytársnőjébe nem tudta elviselni, hogy lány mást talált kifinomult beszéd, de időnként obszcén nyelvhasználat nehezen beszélt a problémájáról

1. eset család: vallásos, egyetemet végzett szülők, párkapcsolati probléma, egyetlen gyermek szociális adaptációs problémák az iskolakezdéssel jelentkeztek szüleivel is keveset beszél, a világ problémái foglalkoztatják viselkedésbeli probléma nincs speciális érdeklődési terület: filmek, forgatókönyvírás eddig senkiben nem merült fel az AS diagnózisa ITO-n sertralin kezelést javasoltak

1. eset erős, szinte kényszeres gondolat a lánnyal való találkozásról folyamatosan fennálló szuicid késztetés (nem elterelhető) nehezen érthető szuicid motiváció ADI, Childhood Autism Spectrum Test: autizmus spektrum zavar igazolódott sertralin helyett lítium kezelés diagnózis megnyugtató volt mind a szülők, mind a páciens számára az interperszonális nehézségei érthetővé váltak

2. eset 16 éves fiú benzodiazepine intoxikáció egy hónapja szuicid gondolatok, mert nem élvezi az életet, át akart lépni egy másik világba hit a halál utáni életben, minden ember a saját maga istene, öngyilkosság nem jelent semmit korábba önsértés (késsel, üveggel) iskolai sikertelenségek esetén

2. eset egyetemet végzett szülők, jó eredménnyel megkésett mozgásfejlődés, diszlália jó tanulmányi eredmény kevés barát, nehezen alkalmazkodott a kortársakhoz kiemelt érdeklődési terület: enciklopédiák, politika adaptációs problémák súlyosbodtak a két tannyelvű gimnáziumban 13 évesen szuicid gondolatok hangoztatása miatt hospitalizáció, autizmus diagnózis

2. eset pszeudo-racionális öngyilkosság mágikus tartalmú gondolatok ambivalens gondolatok a létezésről és az élet értelméről

Megvitatás (1. eset) komoly adaptációs problémák csak serdülőkorban jelentkeztek irreális szerelmi kapcsolat kapcsán adaptív coping mechanizmusok hiányában extrém megoldási mód választása képtelen volt elfogadni és megbirkózni a frusztrációjával, érzéseivel gyógyszeres terápia + egyéni pszichoterápia + családterápia célja: érzelmi stabilizálás, szuicid kockázat csökkentése, megküzdés segítése

Megvitatás (2. eset) ASD már korábban diagnosztizálva másokkal való atipikus kapcsolatának hangsúlyozása öngyilkossági motivációjának szándéka bizonytalan sertraline és olanzapine kezelés + pszichoterápia ellenére csak részleges belátás

Összefoglalás fejlődési furcsaságok, adaptációs nehézségek ellenére az ASD késői diagnosztizálása alkalmazkodási nehézségek, hiányos megküzdés szuicid serdülő + öngyilkossági szándék háttere nem igazán érthető ASD megfontolás a differenciál diagnózis során