Success Pre-Intermediate Kompetencia Alapú Tanmenet. Pearson Education Magyarország Megjegyzések:

Hasonló dokumentumok
Success Intermediate Kompetencia Alapú Tanmenet. Pearson Education Magyarország Megjegyzések:

Success Elementary Kompetencia Alapú Tanmenet. Pearson Education Magyarország Megjegyzések:

Megjegyzések: A Challenges 3 digitális tábla szoftver megfelelő használata eredményesebbé teheti a digitális kompetencia fejlesztését.

Megjegyzések: 1 New Opportunities Elementary Interactive CD-ROM

Megjegyzések: 1 New Opportunities Pre-Intermediate Interactive CD-ROM

3) A Challenges 2 digitális tábla szoftver megfelelő használata eredményesebbé teheti a digitális kompetencia fejlesztését.

Megjegyzések: A Challenges 4 digitális tábla szoftver megfelelő használata eredményesebbé teheti a digitális kompetencia fejlesztését.

TANMENET AZ ÉN ÁBÉCÉM TANKÖNYVCSALÁDHOZ Készítette: Esztergályosné Földesi Katalin munkája alapján Apró Rita

Megjegyzések: Hét. Pármunka

FIATALOK LENDÜLETBEN PROGRAM

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

KORSZERŰ KOMPETENCIA- ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MÓDSZEREK KÖNYVTÁRI ALKALMAZÁSA VÁCZY ZSUZSA SZOMBATHELY, OKTÓBER 1.

Munkaformák Módszerek Eszközök. Idő Modulok. képességek, készségek, célok Getting started Szociális kompetencia. Magyarázat,megbe szélés

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu

Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata

Felsős munkaközösség munkaterve. 2016/2017. tanév

Az angol nyelv tantárgy 9. évfolyamos osztályozó vizsga témakörei (heti 2 óra)

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben

A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ LÁSZLÓ

Project Water 5. a. Készítette: Mechlerné Gajdár Ibolya

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE

SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA. Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-14.

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Maxim Könyvkiadó Kft. Megrendelőlap a 2010/2011-es tanév re

Brassai Sámuel Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola * Pedagógiai Program III évfolyam

2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

Osztatlan angoltanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása

Milyen modulokat tanítsunk? Dr. Jakab-Szászi Andrea Nagy Márta Milyen modulokat tanítsunk? Márkus Gábor 45 perc

TÁMOP Munkába lépés. Zárókonferencia január 27.

Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam

Modul címe: Szent Iván éj

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

OSZTATLAN ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁRA KÉPZÉS TANTERVE (5+1) ÉS (4+1)

Óraterv B változat. A pedagógus neve: Izsák Dávid...

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

Beszámoló IKT fejlesztésről

Osztály: Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET

TÁNC ÉS DRÁMA évfolyam. Célok és feladatok. Fejlesztési követelmények:

PARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?!

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET. 7. osztály

AZ ÚJGENERÁCIÓS TANKÖNYVEK FEJLESZTÉSE

TANULMÁNYI STANDARDOK A NEMZETKÖZI GYAKORLATBAN

HEFOP/2005/ Felkészítés a kompetencia alapú. HEFOP/2006/2.1.5B Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelése

Az előadás tartalma, témája

PANGEA ERASMUS+ KA2 PROJEKT ANDRÁSSY GYÖRGY KATOLIKUS KÖZGAZDASÁGI KÖZÉPISKOLA EGER

Munkába Lépés egy TÁMOP projekt tanítás módszertani elemei. A program megvalósulását az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány támogatja.

JAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016

SZENT ISTVÁN a szövegértés- szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola

Pályázati azonosító: TÁMOP / Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben.

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

Kompetenciamérések eredményei a Mátyás Király Általános Iskolában. Kompetenciamérés

RPI KÉPZÉSI KÍNÁLAT március

A nem szakrendszerű oktatás bevezetése és gyakorlata a büki Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskolában

PEDAGÓGIAI PROGRAM 4. SZÁMÚ MELLÉKLETE ARANY JÁNOS KOLLÉGIUMI PROGRAM TANULÁSMÓDSZERTAN HELYI TANTERV

A tananyagfejlesztés céljai és a digitális tananyag szerkezete Angol nyelv

Amit tudni kell a pályázatról:

Óraterv B változat. A pedagógus neve: Izsák Dávid...

A választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1

ANGOL NYELV. A 9.A osztály vizsgája. A vizsga szintje: A2, B1. A vizsga ideje: májusi írásbeli érettségi vizsgaidőszak

OKM ISKOLAI EREDMÉNYEK

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

TÖRTÉNELEM 5-6. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása

TÁMOP /08/ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben című pályázaton.

AZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

Osztatlan angol nyelv és kultúra tanára képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása

Osztály: 4. Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása

Kulcskompetenciák kereszttüzében Az idegennyelv-tanulás és az ICT kapcsolata egy olasz multimédiás tananyagon keresztül

A nevelés-oktatás tervezése I.

SIOK Széchenyi István Általános Iskola FIT jelentés 2011 Kompetenciamérés

PROGRAM. Oktatás-Informatika-Pedagógia Konferencia 2019 Debrecen február :45-13:30 TEMATIKUS SZEKCIÓ-ELŐADÁSOK I.

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat

Kompetenciák fejlesztése az integrált tankönyvcsaláddal. Feladatötletek

Osztályfőnöki tevékenység

Angol Nyelvvizsga - Középfok Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON

Bevezetés a táncfilm készítésbe kritikai érzék fejlesztése Klasszikus balett

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MÉRSÉKLÉSÉT TÁMOGATÓ PROGRAMOK

Utazás a kompetenciák világába

MAGYAR NYELVI FELVÉTELI ELŐKÉSZÍTŐ TEHETSÉGGONDOZÁS PROJEKT

Gibicsár Katalin tantárgyprogramjai

Tanmenet Angol nyelv 2013/2014-es tanév 10.évfolyam Esti tagozat

magyar nyelv és irodalom 3.o.

Tanmenet. Kínai, mint második idegen nyelv

TÖRTÉNELEM Borhegyi Péter

Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület

Erasmus+ Stratégiai Partnerségek. Horizontális prioritások 2017.

Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Mérk Béke utca 19. Tel/fax: 44/ TÁMOP

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

HUNYADI MÁTYÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban

A mérés tárgya, tartalma

A szaktanácsadó lehetőségei a tantárgyi és iskolafüggetlen szövegértés fejlesztésében. Oktatási Hivatal Kaposvári Pedagógiai Oktatási Központ

AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ STANDARDFEJLESZTÉSE

Átírás:

Success Pre-Intermediate Kompetencia Alapú Tanmenet Pearson Education Magyarország 2009 Megjegyzések: 1) A Success Pre-Intermediate tankönyvet a Közös Európai Referenciakeret A2/B1 szintjeinek deskriptorai és kompetenciái alapján fejlesztették ki, ezért az Oktatási koncepció és programtanterv a 12-19 éves tanulók idegen nyelvi kompetenciájának fejlesztéséhez munkaanyag nyelvi fejlesztési céljait teljes mértékben lefedi. 2) A Success Pre-Intermediate tankönyv megfelel a kompetenciafejlesztés általános céljainak azáltal, hogy - a tanulók kreativitását fejleszti - a tanulók önismeretét és önbecsülését fejleszti - autonóm tanulókká nevel - a tanulók közötti együttműködést elősegíti - a tanulók interkulturális kompetenciáit fejleszti - a tanulók digitális kompetenciájának fejlesztését kiemelten kezeli 3) A Success Pre-Intermediate digitális tábla szoftver megfelelő használata még eredményesebbé teheti a digitális kompetencia fejlesztését. 4) A tanmenet utolsó 10 órás összefoglalása helyett lehet minden lecke után egy-egy további óra összefoglalást tartani. Ehhez javasolt tananyagok: - Testing and Evaluation Book 18-19. oldalán található kiegészítő mini-prezentációk, szerepjátékok, és projektek - CD Units 1-14 - CD Activitites Hét 1 Óra 1-5 szöveg alkotás Bevezetés Companion website A tanulás tanulása : ismerkedés a könyv Kooperatív Szintfelmérés Tanulási célok kitűzése Tanulási stratégiák explicit tanítása Csoportkohézió megteremtése Kooperatív tanulási kialakítása CD komponenseivel: tankönyv / munkafüzet / CD / videó / companion website www.pearsonlongman.com/success / Tanári kézikönyv Test Master CD tesztjei / Testing and Evaluation Book. konstruktív kommunikáció, kooperatív munka kialakítása, másság elfogadása és előítéletek leküzdése tanulás: a csoport tagjai közötti pozitív interdependenciát ki kell alakítani minél korábban

10 9 8 7 6 Óra 1. Who am I? CD vocabulary 1: books and music CD reading: everythingbritish.com CD vocabulary 2: AND personality adjectives CD grammar 1-2 CD writing CD speaking 1-2 az egyén és az egyéniség áll a lecke középpontjában: ez is a lecke címe. Interkulturális dimenzió szerepének megértése Önismeret, sztereotípiák leküzdése Önismeret, sztereotípiák leküzdése 2-3 11 CD vocabulary 1: Vállalkozói kompetencia : célok kitűzése és 12 travel elérése, sikerorientáltság Go-Getters és hasonló Vállalkozói kompetencia : szolidaritás akciók tanulmányozása 13 az interneten CD listening: 14 Liz s holiday 16 15 2. Globetrotter! CD speaking 1-2 asking for information CD vocabulary 2: prepositions 17 CD writing TEACHERS BOOK REVISION 1. 3-4 18-20

25 24 23 22 21 Óra 3. Growing up CD vocabulary 2: education CD reading Személyközi és állampolgári kompetenciák: beilleszkedés, személyes és csoportos érintkezés Személyközi és állampolgári kompetenciák: a tehetség kibontakoztatása CD grammar A tanulás tanulása: a hallás utáni szövegértés technikái Egyéni, pár- és CD vocabulary 1 5-6 26 27 28 CD speaking CD vocabulary 2: adjectives of feeling Kulturális kompetencia: A gondolatok, élmények és érzelmek különféle módon történő kreatív kifejezésének fontossága Természettudományi kompetencia: a természeti világ magyarázatára szolgáló ismeretek és módszerek használata CD vocabulary 1 Egyéni munka 30 29 4. Inspiration AND CD speaking Természettudományi kompetencia: a természeti világ magyarázatára szolgáló ismeretek és módszerek használata CD listening : A Kulturális kompetencia: A gondolatok, ghost in the attic élmények és érzelmek különféle módon 31 történő kreatív kifejezésének fontossága CD writing 6-7 33-36 32 REVISION 2. Testing Book-ból

39 38 37 Óra 5. No place like home CD vocabulary 1 Személyközi és állampolgári kompetenciák: konstruktív kommunikáció különböző társadalmi helyzetekben CD grammar 2 Egyéni munka CD reading CD vocabulary 2 Egyéni munka 8-9 45 44 43 42 41 40 CD speaking CD vocabulary Személyközi és állampolgári kompetenciák: egészségmegőrzés CD listening Személyközi és állampolgári kompetenciák: egészségmegőrzés Egyéni, pár- és Egyéni, pár- és CD speaking 9-10 46 47-50 6. Eat up! CD writing Pár- és TEACHERS BOOK REVISION 3.

54 53 52 51 Óra 7. Look to the future CD grammar CD vocabulary Matematikai, természettudományi és technológiai kompetenciák CD writing Vállalkozói kompetencia: érdeklődés felkeltése önkéntes állampolgári szerepvállalás iránt CD vocabulary 11-12 58 57 56 55 A tanulás tanulása: hallás utáni szövegértés CD grammar: verb patterns technikái Vállalkozói kompetencia: pályaválasztás, az egyén felelőssége A tanulás tanulása: olvasott szöveg értésének technikái CD : vocabulary 59 60 8. The world of work AND CD speaking CD writing REVISION 4. TEACHERS BOOK 12-13 61-64

Óra 65 CD grammar Személyközi és állampolgári kompetenciák: konfliktusok konstruktív megoldása CD grammar 66 67 68 9. Love and trust CD vocabulary 69 AND CD speaking: expressing opinion 14-15 70 AND CD writing CD grammar 71 75 74 73 72 10. The media CD vocabulary CD speaking A tanulás tanulása: stratégiák a készség fejlesztéséhez CD : Writing REVISION 5. TEACHERS BOOK 15-16 76-79

84 83 82 81 80 Óra 11. Crime doesn t pay CD grammar 1 Személyközi és állampolgári kompetenciák: törvényes és törvénytelen viselkedés CD vocabulary Személyközi és állampolgári kompetenciák: törvényes és törvénytelen viselkedés CD grammar 2 Személyközi és állampolgári kompetenciák: törvényes és törvénytelen viselkedés CD reading Személyközi és állampolgári kompetenciák: törvényes és törvénytelen viselkedés 17-18 85 AND CD speaking: expressing feelings 90 89 88 87 86 12. Entertain us! CD grammar CD vocabulary A tanulása tanulása: egynyelvű szótár AND CD speaking: suggestions használata CD writing TEACHERS BOOK 18-19 91-92 REVISION 6.

97 96 95 94 93 Óra 13. Health matters CD grammar 1 Vállalkozói kompetencia: célok kitűzése és elérése, sikerorientáltság CD grammar 2 CD reading 20-21 98 AND CD speaking: advice 99 CD vocabulary 1: different countries Személyközi és állampolgári kompetenciák: élet Európában 100 élet Európában történelmi perspektíva Személyközi és állampolgári kompetenciák: 104 103 102 101 14. Europe, Europe tények saját országunkról Személyközi és állampolgári kompetenciák: AND CD speaking: Vállalkozói kompetencia: az egyén felelőssége wishes and plans saját cselekedetei iránt CD : writing Személyközi és állampolgári kompetenciák: TEACHERS BOOK REVISION 7. 21-22 105-106

Culture Shock 1. 23 108 23 107 Culture Shock 2. 23 109 Culture Shock 3. 24 110 Culture Shock 4. 24 111-120 ÖSSZEFOGLALÁS