Kereskedelem és marketing felsőoktatási szakképzés



Hasonló dokumentumok
Károli Gáspár Református Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar Kereskedelem és marketing felsőoktatási szakképzés ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR

Kereskedelem és Marketing Felsőoktatási Szakképzés

Kereskedelem és Marketing Felsőoktatási Szakképzés

Tantárgyi program 2014/2015. tanév, 1. félév

Tantárgyi program. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma:

Kereskedelem és marketing felsőoktatási szakképzés mintatanterve

Marketing I. X. előadás. Beszerzési magatartás és ipari marketing. Dr. Bíró-Szigeti Szilvia egyetemi adjunktus BME-MVT

Project Management

Tantárgyi program tanév, 2. félév Tantárgy megnevezése Marketing alapjai

A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

Szervezeti formák bemutatása

ONLINE VIDEÓ MÉRÉSE. a tévével együtt. GfK 2016 Online videó mérése tévével együtt Média Hungary Bacher János 1

VIII. Nemzetközi Táplálkozásmarketing Konferencia Az egészség dimenziói a táplálkozásmarketingben Zamárdi, május 24.

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Logisztika. tanulmányokhoz

proability projekt Tananyagfejlesztés Toarniczky Andrea, PhD Primecz Henriett PhD Csillag Sára PhD

Közösségi kerékpár kölcsönzı rendszerek és mobilitás-szervezés Budapest február 8.

Mehet!...És működik! Non-szpot televíziós hirdetési megjelenések hatékonysági vizsgálata. Az r-time és a TNS Hoffmann által végzett kutatás

Szolgáltatásmarketing

TELEVÍZIÓS MŰSORKÉSZÍTŐ FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR

Tantárgyi program 2007/2008. II. félév

Összeállította: Friedrichné Irmai Tünde

Kommunikáció és médiatudomány alapszak (BA)

Szállodai innováció, fejlesztés, felújítás hét alapérve Versenyképesség fenntartása

MÁRKAPOZÍCIONÁLÁS TARTALOMMAL. DUDÁS KRISZTINA Marketingigazgató

DIREKT MARKETING. Szabályozás a gyakorlatban: mire figyeljünk, mit büntet a hatóság?

Typotex Kiadó. Térinformatika. Detrekői Ákos jogutóda, Szabó György

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

KERESKEDELMI VÁLLALKOZÁSOK SZERVEZÉSE, GAZDÁLKODÁSA

Kreditrendszerű óra- és vizsgaterv LOGISZTIKAI MŰSZAKI MENEDZSER-ASSZISZTENS SZAK. 2011/2012. tanév

Specialized in Small and Medium Enterprises ) - felsőfokú közgazdász-asszisztens projektmenedzsment szakirányon

Általános gazdasági szakismeretek alkalmazása

evosoft Hungary Kft.

Minőségbiztosítás a Méliusz Könyvtárban május 9. Dr. Csontosné Skara Ilona skara.ilona@meliusz.hu

AutoNet (2CE201P1) Innováció Együttműködés - Képviselet. Regionális Információs Nap, , Ajka

Az informatika oktatás téveszméi

Esti 11. A területi fejlettség különbség jellemzői, az eltérő gazdasági fejlettség okainak feltárása; a regionális politika lényegének megértése.

KÖZGAZDASÁGI- MARKETING ALAPISMERETEK

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pénzügyi-számviteli informatika 2. tanulmányokhoz

Energiahordozók I. kommunikációs dosszié ENERGIAHORDOZÓK I. ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA-GAZDÁLKODÁSI SZAKIRÁNY TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

VÁLTOZIK AZ ISO 9001-ES SZABVÁNY. KINEK JÓ EZ?

Felkészülés a mesterpedagógus, kutatópedagógus fokozat elérésére

Gazdasági biztonság és a kis országok

Energiagazdálkodás II. kommunikációs dosszié ENERGIAGAZDÁLKODÁS LEVELEZŐ ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA-GAZDÁLKODÁSI SZAKIRÁNY

A pályakövetési rendszerek fejlesztésének hazai és nemzetközi irányai

A pénzügyi piacok szegmensei

Tájhasználati változások közösségi értékelése az ökoszisztéma szolgáltatások tükrében

ZA6586. Flash Eurobarometer 422 (Cross-Border Cooperation in the EU) Country Questionnaire Hungary

Kiterjesztett csomagolás Hiteles fogyasztói tájékoztatás

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Prezentáció és íráskészségfejlesztés. tanulmányokhoz

19. A marketingkutatás szerepe a marketingstratégia alkotásban

A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás?

A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei

eredete: Vilfredo Pareto, 80/20 szabály tételek viszonylag kis hányada meghatározó jelentőségű az összességében túlsúlyban lévő sok kis tétellel

D ÉS TSA. BT. Kereskedelmi iroda és raktár: 2600 Vác, Magyarország Szent László út 23/6.

Lappiac más szemmel. Tapolca, Médiapiac Előadó: Győri Adél

Készült az Ipari, Kereskedelmi és Idegenforgalmi Minisztérium megrendelésére a Nemzeti Szakképzési Intézetben

ADATLAP Sorszám: SZAKÉRTŐI INTERJÚ-VÁZLAT

TARTALOMJEGYZÉK ELŐSZÓ... 7

Európai halálozási adatok, hazai sorrend 25 ország között (Levi F, et al. Cancer 15: , 2850, 2004.) Férfi Nő Összesített hely 1 2 ajak, szájür

Sikeres E-DETAILING KAMPÁNY receptje. GYÓGYKOMM KONFERENCIA Budapest, február 25. BALOGH JUDIT, PharmaPromo Kft.

Záróvizsga tételek A) RÉGI TANTERV SZERINT: SZAKMAI TÖRZSTÁRGYAK

A MOTIVÁCIÓKRA ALAPOZOTT ÖNKÉNTES- MENEDZSMENT LEHETŐSÉGEI A VÁLLALATI ÖNKÉNTESSÉGBEN

Kommunikáció és médiatudomány alapszak (BA)

Verzió: 6.0 SZTE GTK Oktatási Dékánhelyettes Utolsó módosítás:

Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest. Számvitel mesterszak. Vezetéselmélet és módszertan. Tantárgyi útmutató.

Tantárgyi program 2015/2016. tanév, 1. félév

Budapest Főváros XV. kerületi Önkormányzat. Rákospalotai Kertvárosi Összevont Óvoda ÉVES ÖNÉRTÉKELÉSI TERV 2015/2016.

PÉNZÜGYI FOGYASZTÓVÉDELEM A MAGYAR NEMZETI BANK FELÜGYELETÉBEN

TURISZTIKA A SOCIAL MEDIÁBAN TARTALMI TRENDEK

Autóipari beágyazott rendszerek. Fedélzeti elektromos rendszer

BARTHA ÁKOS RETAIL ÜGYVEZETŐ IGAZGATÓ GAZDASÁGFEJLESZTÉSI KILÁTÁSOK BANKI SZEMMEL KAVOSZ GAZDASÁGI FÓRUM TATABÁNYA, ÁPRILIS 21.

Átalakuló HR szervezet, változó Business Partneri szerepek

Női célcsoportok: Média, kereskedelem, hirdetések

3. HÉT: CRM RENDSZEREK A GYAKORLATBAN FUNKCIONALITÁSOK

NEMZETGAZDASÁGI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

Marketing: tények és tévhitek

Az informatika helyzete Magyarországon Dr. Fehér Péter

Személyesen, hatékonyan, célzottan! március október

Mintatantervek a felsőfokú alapképzés (BA/BSc) nappali és távoktatási tagozatos hallgatói számára a 2006/2007. tanévtől

DUÁLIS KÉPZÉSI MÓDSZERTAN

Középpontban az ember

MOBIL CROWDSENSING ÉS BIG DATA TÁVKÖZLÉSI ÉS MÉDIAINFORMATIKAI TANSZÉK BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM

T Á J É K O Z T A T Ó A rendészeti szervek működésének jogi alapjai 2014/2015-ös tanév (MA szak II. évfolyam)

A kamarák szerepe a vállalkozások innovatív működésének elősegítésében

Korszerű Oktatás Bolognai Rendszerben, HEFOP támogatással - KOBOR -

Tantárgyi program 2013/2014. I. félév

Vizuális- és környezetkultúra tanári szak mesterképzés A VIZUÁLIS- ÉS KÖRNYEZETKULTÚRA TANÁR SZAK BEMUTATÁSA UTOLJÁRA INDÍTVA

TÁMOP /1/A projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Információs irodák menedzsmentje

Fejlesztı neve: LÉNÁRT ANETT. Tanóra / modul címe: CÉGES REKLÁMBANNER KÉSZÍTÉSE PROJEKTMÓDSZERREL

Generali Alapkezelő Privát Vagyonkezelés Befektetési szakértelem immáron 20 éve

PROGRAM ÖT A TÁRSADALMI CÉLÚ REKLÁM HATÁSA

A KÖZOP projekt rövid bemutatása

Tradicionális értékek szerepe és védelme a falusi turizmusban. Dr. Szalók Csilla Falusi és Agroturizmus Országos Szövetsége december 14.

Külgazdasági szakos hallgatók részére

Egy heti edzés leírása (5. sz. melléklet)

H A T Á S V I Z S G Á L A T I

Csomagolási segédlet

Felsőoktatási felvételi ponthatárok 2009

Kommunikációs politika. Végné Faddi Andrea Marketing 12. osztály tankönyve alapján összeállította Friedrichné Irmai Tünde

III. ciklus. Nap Óra Tantárgy Terem Óra Tantárgy Terem Óra Tantárgy

Átírás:

Kereskedelem és marketing felsőoktatási szakképzés záróvizsga tételsor 1) A fogyasztói és vásárlási magatartás bemutatása. Milyen egyéni tényezők befolyásolják a folyamatot? Milyen társadalmi, környezeti tényezők befolyásolhatják? Mi a szerepe az információfeldolgozási folyamatnak? Kiadó, Budapest. 2. fejezet. pp. 47-83. Ajánlott irodalom: Hofmeister-Tóth Ágnes (2014): A fogyasztói magatartás alapjai, Akadémiai Kiadó, Budapest. 2) A marketing értelmezése szerint mi a piac? Mik a piac mérőszámai? Hozzon rá példát! Mutassa be a piacszegmentáció, célcsoportképzés, pozícionálás folyamatát! Kiadó, Budapest. 3. fejezet. pp. 85-124. 3) Mi a marketingkutatás fogalma? Mire szolgál a marketing információs rendszer? Mi a vezetői és a marketingkutatási probléma? Hasonlítsa össze a primer és szekunder kutatásokat! Mik a szindikált kutatások és milyen előnyeik és hátrányaik vannak? Gyulavári Tamás Mitev Ariel Zoltán Neulinger Ágnes Neumann-Bódi Edit Simon Judit Szűcs Krisztián (2014): A marketingkutatás alapjai, Akadémiai Kiadó, Budapest. 1-2-3 fejezetek. pp. 15-90. 4) Hasonlítsa össze a kvalitatív és kvantitatív marketingkutatási módszereket! Mutassa be a kvalitatív kutatási módszereket (legalább 2 típust)! Mutassa be a megfigyeléses módszereket (legalább 2 típust)! Gyulavári Tamás Mitev Ariel Zoltán Neulinger Ágnes Neumann-Bódi Edit Simon Judit Szűcs Krisztián (2014): A marketingkutatás alapjai, Akadémiai Kiadó, Budapest. 4-5. fejezetek. pp. 91-138. 5) Mutassa be a kérdőíves megkérdezés módszereit (4 típus)! Mi a mérés és skálázás jelentése és jelentősége a kérdőívszerkesztés során? Milyen skálákat ismer? Mutassa be a kérdőívszerkesztés folyamatát!

Gyulavári Tamás Mitev Ariel Zoltán Neulinger Ágnes Neumann-Bódi Edit Simon Judit Szűcs Krisztián (2014): A marketingkutatás alapjai, Akadémiai Kiadó, Budapest. 6-7-8. fejezetek. pp. 149-202. 6) Mutassa be a mintavételi folyamatot! Milyen mintavételi technikákat ismer? Mutasson be legalább 1-1 véletlen és nem véletlen eljárást részletesebben! Milyen lépései vannak az adatgyűjtésnek, mire kell odafigyelni a terepmunka során? Gyulavári Tamás Mitev Ariel Zoltán Neulinger Ágnes Neumann-Bódi Edit Simon Judit Szűcs Krisztián (2014): A marketingkutatás alapjai, Akadémiai Kiadó, Budapest. 9-10. fejezetek. pp. 203-246. 7) Milyen termékszinteket különböztet meg a marketing? Mi a termék életgörbe és milyen szakaszokra bontható? Mi a márka, mi a márkaérték? Milyen fajtái különíthetők el a márkáknak? Kiadó, Budapest. 5. fejezet. pp. 153-188. 8) Mi a szolgáltatás fogalma? Milyen sajátosságai vannak a szolgáltatásoknak (HIPI-elv) és milyen kihívást jelentenek ezek a marketing számára? Mi a szerepe az észlelt minőségnek és miként határozható meg a szolgáltatásminőség? Kiadó, Budapest. 6. fejezet. pp. 189-216. Ajánlott irodalom: Kenesei Zsófia - Kolos Krisztina (2014): Szolgáltatásmarketing- és menedzsment, Alinea Kiadó, Budapest. 9) Milyen árképzési módszerek állnak a marketing rendelkezésére? Mi a szerepe a fogyasztói árelfogadásnak? Mi az árdifferenciálás és mi az árleszállítás, mi a különbség a kettő között? Kiadó, Budapest. 7. fejezet. pp. 217-248. Ajánlott irodalom: Rekettye Gábor (2011): Multidimenzionális árazás. Akadémiai Kiadó, Budapest. 5,6, 7,8, 10. fejezetek. pp. 123-218, 249-282.

10) Mi a nagy és kiskereskedelem fogalma, mi a kettő közötti különbség? Hozzon mindkettőre példákat! Milyen formáit ismeri a bolti és a bolt nélküli kereskedelemnek? A bolti kereskedelem esetén milyen bolton belüli eszközök szolgálhatják az eladások növelését? Kiadó, Budapest. 9. fejezet. pp. 283-314. 11) Mi a reklám fogalma, milyen formái különböztethetők meg? Mik a reklám sajátosságai, vállalati funkciói? Mi a különbség a reklám és PR kommunikáció között? Kiadó, Budapest. 10. fejezet. pp. 341-370. 4.1-4.2 fejezetek. pp. 185-210. 12) Melyek a marketingkommunikáció általános céljai? Mutassa be az integrált marketingkommunikációt! Mutassa be a reklámkampányok tervezésének folyamatát (5M)! Mi a brief, milyen típusai vannak és mi a jelentősége? 2. fejezet fejezetek. pp. 57-110. 13) Melyek a marketingkommunikáció közvetlen és közvetett hatást kifejtő eszközei? Mutasson be legalább 2-2 eszközt részletesebben is! 4.3-4.12. fejezetek. pp. 211-364. 14) Mi az intézményi identitás és milyen menedzsment feladatok kapcsolódnak hozzá? Melyek a vállalati arculat formai kérdései? Mi a márkakoncepció, milyen előnyöket kommunikálhat a márka a fogyasztónak? 3. fejezet. pp. 111-184. 15) Milyen folyamatok és hogyan alakítják át a reklámkörnyezetet napjainkban? Miként osztályozható a média a POE-elv szerint? Mi a fogyasztói felhatalmazódás? Miként jelentkezik az önkéntes üzenetalkotás az online világban? Milyen hatással van a közönségrészvétel hagyományos marketingkommunikációra? 5-6. fejezetek. pp. 365-432.

16) Mit jelent a Public Relations? Milyen lehet a szervezet és környezet viszonya? Mutassa be a PR szakmai feladatait! Mi a PR helye és szerepe a szervezetben? Sandra Oliver (2009): Public Relations stratégia, Akadémiai Kiadó, Budapest. 1-2. fejezetek. pp. 15-58. Nyárády Gáborné - Szeles Péter (2011): Public Relations, Perfekt Kiadó, Budapest. 1-2. fejezetek. pp. 11-98. 17) Melyek a vállalati hírnév összetevői? Mi a hírnév, a image és az arculat fogalma? Mi a PR szerepe a hírnévmenedzsmentben? Sandra Oliver (2009): Public Relations stratégia, Akadémiai Kiadó, Budapest. 3. fejezet. pp. 59-70. Nyárády Gáborné - Szeles Péter (2011): Public Relations, Perfekt Kiadó, Budapest. 3. fejezet. pp. 99-181. 18) Belső Public Relations lehetséges célcsoportjai, feladatai, funkciói, jelentősége. A stratégiai belső kommunikáció. Sandra Oliver (2009): Public Relations stratégia, Akadémiai Kiadó, Budapest. 4. fejezet. pp. 71-82. Nyárády Gáborné - Szeles Péter (2011): Public Relations, Perfekt Kiadó, Budapest. 4. fejezet. pp. 182-224. 19) Külső Public Relations lehetséges célcsoportjai, feladata, jelentősége. A médiakapcsolatok szerepe a PR tevékenységben? Sandra Oliver (2009): Public Relations stratégia, Akadémiai Kiadó, Budapest. 5-6. fejezetek. pp. 83-110. Nyárády Gáborné - Szeles Péter (2011): Public Relations, Perfekt Kiadó, Budapest. 5. fejezet. pp. 225-316. 20) Mi a Public Affairs? Melyek a gyakorlati feladatai, és milyen esetekben és hogyan kell kezelnie a médiát? Mi a közügymenedzsment lényege, és miért lehet fontos egy vállalatnak ezzel foglalkozni? Stuart Thomson Steve John (2009): Public Affairs lobbizás, Akadémiai Kiadó, Budapest. 1-4. fejezetek, pp. 13-112. 21) CSR: a szervezet társadalmi felelősségvállalása. Miként mérhető, fejleszthető, miért szükséges? Milyen hatása lehet a CSR-nek a közbizalom vonatkozásában? Mi a PR és PA etikai felelőssége? Sandra Oliver (2009): Public Relations stratégia, Akadémiai Kiadó, Budapest. 8. fejezet. pp. 127-138.

Stuart Thomson Steve John (2009): Public Affairs lobbizás, Akadémiai Kiadó, Budapest. 6. fejezet, pp. 129-146. Borgulya Istvánné Vető Ágnes (2010): Kommunikációmenedzsment a vállalati értékteremtésben, Akadémiai Kiadó, Budapest. 7. fejezet, pp. 191-202 22) Kihívások a vállalati kommunikációban: tudáskommunikáció, konfliktus, tárgyalások, válságkommunikáció, nemzetközi kommunikációs problémák Borgulya Istvánné Vető Ágnes (2010): Kommunikációmenedzsment a vállalati értékteremtésben, Akadémiai Kiadó, Budapest. 5-6. fejezetek, pp. 121-190. Hofmeister-Tóth Ágnes - Mitev Ariel Zoltán (2014): Üzleti kommunikáció és tárgyalástechnika, Akadémiai Kiadó, Budapest. 6-8. fejezetek, pp. 155-228. 23) Mutassa be a lapkiadási piacot: kereslet, kínálat, piac és termékek. Milyen jellegzetességekkel rendelkezik a nyomtatott sajtó, mint reklámhordozó médium? Gálik Mihály - Urbán Ágnes (2014): Médiagazdaságtan, Akadémiai Kiadó, Budapest. 4. fejezet, pp. 93-134. reklámhordozók, Akadémiai Kiadó, Budapest. 4. fejezet, pp. 81-114. 24) Mutassa be a rádiózási piacot: kereslet, kínálat, piac és termékek. Milyen jellegzetességekkel rendelkezik a rádió, mint reklámhordozó médium? Gálik Mihály - Urbán Ágnes (2014): Médiagazdaságtan, Akadémiai Kiadó, Budapest. 5. fejezet, pp. 135-166. reklámhordozók, Akadémiai Kiadó, Budapest. 6. fejezet, pp. 131-154. 25) Mutassa be a televíziózási piacot: kereslet, kínálat, piac és termékek. Milyen jellegzetességekkel rendelkezik a televízió, mint reklámhordozó médium? Gálik Mihály - Urbán Ágnes (2014): Médiagazdaságtan, Akadémiai Kiadó, Budapest. 7. fejezet, pp. 167-212. reklámhordozók, Akadémiai Kiadó, Budapest. 8 fejezet, 175-193. 26) Mutassa be az új média piacát: kereslet, kínálat, piac és termékek. Milyen jellegzetességekkel rendelkezik az internet, mint reklámhordozó médium? Gálik Mihály - Urbán Ágnes (2014): Médiagazdaságtan, Akadémiai Kiadó, Budapest. 8. fejezet, pp. 213-248.

reklámhordozók, Akadémiai Kiadó, Budapest. 9. fejezet, pp. 194-220.