proability projekt Tananyagfejlesztés Toarniczky Andrea, PhD Primecz Henriett PhD Csillag Sára PhD



Hasonló dokumentumok
Esti 11. A területi fejlettség különbség jellemzői, az eltérő gazdasági fejlettség okainak feltárása; a regionális politika lényegének megértése.

Felkészülés a mesterpedagógus, kutatópedagógus fokozat elérésére

MI AZ A TÁPLÁLKOZÁSI PIRAMIS?

A MOTIVÁCIÓKRA ALAPOZOTT ÖNKÉNTES- MENEDZSMENT LEHETŐSÉGEI A VÁLLALATI ÖNKÉNTESSÉGBEN

Közszolgálati egyéni teljesítményértékelés

Az ökoiskolai hálózat kiterjesztése (SH/4/5 projekt)

MILYEN A KIEGYENSÚLYOZOTT ÉTREND?

VÁLTOZIK AZ ISO 9001-ES SZABVÁNY. KINEK JÓ EZ?

PÉNZÜGYI FOGYASZTÓVÉDELEM A MAGYAR NEMZETI BANK FELÜGYELETÉBEN

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pénzügyi-számviteli informatika 2. tanulmányokhoz

Átalakuló HR szervezet, változó Business Partneri szerepek

Felsőoktatási és Ipari Együttműködés új lehetőségei

Megváltozott toborzási technikák - avagy Hogyan találjuk meg a hiányzó láncszemet?

Korszerű Oktatás Bolognai Rendszerben, HEFOP támogatással - KOBOR -

IKT FEJLESZTŐ MŰHELY KONTAKTUS Dél-dunántúli Regionális Közoktatási Hálózat Koordinációs Központ

A személyiség teszttől a bónuszig Oracle HR Summit Budapest Music Center

Vizuális- és környezetkultúra tanári szak mesterképzés A VIZUÁLIS- ÉS KÖRNYEZETKULTÚRA TANÁR SZAK BEMUTATÁSA UTOLJÁRA INDÍTVA

MIÉRT FONTOS A HELYES TESTTARTÁS?

Néprajzi Múzeum. Új hely Új épület(ek) Új elképzelések. Museum

KARRIER ÉS ALUMNI SZOLGÁLTATÁSOK ELÉRT EREDMÉNYEI

Szervezeti formák bemutatása

Az affektív tényezők hatása a tanulmányi eredményességre Zsolnai Anikó

VÁLTOZÁSOK ÉS EREDMÉNYESSÉG: A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA BEVEZETÉSÉNEK INTÉZMÉNYI TAPASZTALATAI

AZ ÖNÉRTÉKELÉS SZEREPE ÉS FOLYAMATA AZ INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSBEN M&S Consulting Kft.

Beszámoló: a kompetenciamérés eredményének javítását célzó intézkedési tervben foglaltak megvalósításáról. Őcsény, november 20.

Források és társadalmi innováció - A hazai civil szervezetek hosszú távú fenntarthatóságának kérdései. Móra Veronika Ökotárs Alapítvány / MAF

Helyi gazdaságfejlesztés: az eszközöktől a jól-létig A HGF körvonalai a képességszemléletben

Dr. Rainer Wiedemann Varga Zoltán

HIEDELMEK A MOTIVÁCIÓRÓL

Táblagépes alkalmazások a gyógypedagógiai gyakorlatban súlyosan-halmozottan sérült gyermekek körében

GOP PÁLYÁZATOK. Szabó Sándor András. pályázati és innovációs tanácsadó regisztrált pályázati tréner egyetemi oktató

Az informatika oktatás téveszméi

A TÁMOP KIEMELT PROJEKT KERETÉBEN KIALAKÍTOTT INFORMATIKAI RENDSZER

MIT VÁR EL A PSZICHOLÓGUS A JÓ KRESZTŐL? ARANYOS JUDIT közlekedés szakpszichológus

Új fejlesztéseink (NAT 2012) Középiskolai fizika, kémia

Tanulmányi keretrendszer az APPI-ban

tartalmi szabályozók eredményesebb

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Városfejlesztési pályázatok az Észak-Alföldi Operatív Programban

Vállalkozáselmélet és Gyakorlat Doktori Iskola

A pedagógus-előmeneteli rendszer informatikai támogató rendszerének fejlesztése Fűrész Edit Budapest, október 27.

Bérjellegű támogatások. Ujhelyi Zita

Marketing I. X. előadás. Beszerzési magatartás és ipari marketing. Dr. Bíró-Szigeti Szilvia egyetemi adjunktus BME-MVT

MIKOR ÉLÜNK FIZIKAILAG AKTÍVAN?

Miért Pro Bona coach képzés?

Kockázatelméleti alapfogalmak: bizonytalanság. Kovács Norbert SZE, Gazdálkodástudományi Tanszék

LOGISZTIKA KUTATÁS, FEJLESZTÉS, INNOVÁCIÓ

Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó folyamatosan a köznevelés megújításának szolgálatában augusztus

A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése

MILYEN A HELYES TESTTARTÁS?

Az AHELO a felsőoktatásban

KÖVETELMÉNYEK. a) A foglalkozásokon való részvétel: a TVSZ. előírásai az irányadóak

SZEREPEK ÉS MAGATARTÁSMINTÁK. A modul helye a tananyagban

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Prezentáció és íráskészségfejlesztés. tanulmányokhoz

A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás?

Festetics Kristóf ÁMK Pókaszepetk Óvoda iskola átmenet segítő mikro-csoport

TÁMOP 3.1.8/ Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban. Tanfelügyelet egységes külső értékelés a köznevelési intézményekben

Jelentéskészítő TEK-IK () Válaszadók száma = 610

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

igen nem

Szakképzés Helyzetjelentés a ráépített szakokkal kapcsolatban Február 06.

A kistérségi koordinátorok roma integrációs feladatai Észak-magyarországi régió

A Református Gyermekvédelmi Szolgálat - Nevelőszülői Hálózat beindítása

Kihívások és teljesítménymérés a műszaki képzésben (Óbudai Egyetem)

Mérj - Mozogj - Meditálj. Kezeld jól a stresszt!

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS - JELENTKEZÉSI LAP

MÁRKAPOZÍCIONÁLÁS TARTALOMMAL. DUDÁS KRISZTINA Marketingigazgató

A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

TÁMOP-3.4.3/08/ ZSENI-ÁLIS-a zalai tehetségekért EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERV ANYANYELVI FEJLESZTÉSI PROGRAM

DPR Szakmai nap október 17. PTE Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar

Project Management

Laponyi Attila T-Systems Magyarország. CRM mindenek felett

Minőségbiztosítás a Méliusz Könyvtárban május 9. Dr. Csontosné Skara Ilona skara.ilona@meliusz.hu

Ahol az ERP véget ér hasznos kiegészítők

SZAKMAI GYAKORLAT Nappali tagozatos hallgatóknak SZEDMÁKNÉ DR. LAJTAI VIRÁG

Tantárgyi program. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma:

Közhasznúsági Beszámoló. Egry József Általános Iskola. Tolnai Alapítvány

A foglalkoztatáspolitika aktuális kérdései. dr. Tolnai Attila Nemzetgazdasági Minisztérium

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Logisztika. tanulmányokhoz

felsőfokú szakképzések szakirányú továbbképzések informatikai alapszakok informatikai mesterszakok informatikai doktori iskola

TÉRSÉG KÖZÖSSÉG MINŐSÉG

INTELLIGENCIÁK A VEZETÉSBEN

DIGITÁLIS GAZDASÁGFEJLESZTÉS

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉSE

Egy SLA kialakításának gyakorlata fókuszban a nehézségek megoldása. Előadó: Oroszi Norbert. KÜRT Rt. Információ Menedzsment KÜRT Rt.

Tudásközvetítés és -megosztás az OFI-ban

Tájékoztató az önkéntes nyugdíjpénztárak számára a 2012-től érvényes felügyeleti adatszolgáltatási változásokról

Egészséges munkahelyek Kezeljük a stresszt! Az EU-OSHA kétéves kampányának eredményei

- 1 - Szent-Györgyi Albert Általános Iskola. TÁMOP-3.1.4/08/2/ Munkaterv

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Csíkszereda Marosvásárhely Kolozsvár.

Fejlesztı neve: LÉNÁRT ANETT. Tanóra / modul címe: CÉGES REKLÁMBANNER KÉSZÍTÉSE PROJEKTMÓDSZERREL

2014. évi kukoricakísérlet

A pályakövetési rendszerek fejlesztésének hazai és nemzetközi irányai

Alapítványaink - Misek Miskolci Semmelweis Kórház és Egyetemi Oktatókórház

Junior Szoftvertesztelő mérnök

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet fenntarthatósághoz kötődő tevékenységei. Dr. Pompor Zoltán mb. főigazgató-helyettes

az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez

Jó bor - Jó szomszédság. Dobro vino Dobro sosedstvo

Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó

Átírás:

proability projekt Tananyagfejlesztés Toarniczky Andrea, PhD Primecz Henriett PhD Csillag Sára PhD

Kiinduló problémakör Az integrációt gátló tényezők Gyakorlati akadályok (Könczei és tsai 2002) (1) a megfelelő pozíció vagy munkakör hiánya (2) problémák a munkahely fizikai akadálymentességével (3) a megváltozott munkaképességűek nem elég mobilak (4) a fogyatékkal élők alkalmazása több szervezési feladattal jár (5) a megváltozott munkaképességű jelentkezők nem rendelkeznek a szükséges képzettséggel Mentális gátak (Bánfalvy 2005) (1) általános információhiány/alulinformáltság (2) a megváltozott munkaképességűek rosszabbul teljesítenek (feltételezés) (3) a fogyatékkal élők foglalkoztatása komoly befektetéseket igényel (feltételezés) (4) a fogyatékkal élők több balesetet okoznak, és gyakrabban mennek betegszabadságra (feltételezés)

A készülő tananyagok célja és célcsoportja A megváltozott munkaképességű személyek hazai foglalkoztatási gyakorlatának (és az ebben rejlő lehetőségek) bemutatása Érzékenyítés és elgondolkodtatás, elméleti háttér és konkrét vállalati megoldások Vállalati és társadalmi szemléletváltás elősegítése mentális akadálymentesítés Diákok, vállalati (HR) szakemberek, vezetők

A készülő tananyagok fókusza és tartalma Moduláris felépítés: 1. Érzékenyítés, 2. Elmélet és gyakorlat összekötése, 3. CSR Eltérő tartalom: L = egyetemi kurzus (15*2 óra), M = vállalati workshop (3*2 óra), S = előadás vállalatvezetők számára (2 óra) Teljes tananyag: oktatói és tréneri kézikönyv és módszertani segédlet, háttérirodalom, videók

Miből építkezünk? Milyen módszertannal? Nemzetközi és hazai szakirodalom; Norvég partner tudása és gyakorlata; Saját kutatásunk és a workshopok eredményei, azonosított jó gyakorlatok, jó (és kevésbé jó) vállalati esetek; Saját oktatói és kutatói gyakorlatunk; Módszertan: tapasztalati tanulás megvalósítása előadás, interaktív blokkok és saját élmény gyakorlatok, csoportos és egyéni esetmegoldások révén; Próbaképzések fejlesztő szereppel;

2. Modul Elmélet és gyakorlat összekapcsolása befogadó munkahely Végiggondolni és közösen értelmezni: - A befogadó munkahely értelmezéseinek történeti alakulását, és ezek párhuzamos jelenlétének hatásait napjaink szervezeteiben; - Befogadó szervezet kívánatos fejlettségi szintjének kialakítását, ezt támogató alternatív HR rendszerek elemeit és a köztük levő komplex összefüggéseket; - Befogadó szervezeti kultúra ismérveit, azok kialakításának és fenntartásának lehetőségeit; - Befogadó szervezeti kultúra kialakításának támogatása a meglévő HR rendszerek átalakításával - A változtatáshoz szükséges egyéni magatartás, észlelési és érzelmi változások a diverzitás kettős kötésének a feloldása - A befogadó csoport fogalmának, összetételének és dinamikájának megismerése

2. Modul Elmélet és gyakorlat összekapcsolása befogadó munkahely Milyen témák köré szerveződik ez a modul? Szervezeti kultúra (változása) Alternatív HR rendszerek: Toborzás, kiválasztás, karriermanagement Munkavégzési rendszerek Teljesítményértékelés Kompenzáció Képzés, fejlesztés Alternatív értelmezése a szervezeti magatartás témaköreinek: Egyén a szervezetben Motiváció Leadership

Végiggondolni és közösen értelmezni: 3. Modul: CSR a társadalmi felelősségvállalás (CSR) modern kori eredetét, lehetséges mozgatórugóit és formái, illetve a CSR és a megváltozott munkaképességűek kérdéskörének lehetséges kapcsolódásait. a megváltozott munkaképességűek általános társadalmi/gazdasági helyzetét Magyarországon a megváltozott munkaképességhez kapcsolódó társadalmi attitűdöket, előítéleteket felvetve a vállalatok lehetséges szerepét a tágabb és szűkebb értelemben vett szemléletváltásban a megváltozott munkaképességűek foglalkoztatásához kapcsolódó nemzetközi és hazai lehetséges irányokat és formákat, különös tekintettel a nyílt piaci foglalkoztatás tendenciáira, rámutatva arra, hogyan köthető ez össze a CSR tevékenységgel Business case: pro és kontra érvek a nyílt piaci foglalkoztatás Különböző felfogású és sikeres példák bemutatás és elemzése (case studyk és best practice-k?), stratégiák elemzése, a szereplők tevékenységének elemzése, nyílt piaci foglalkoztatás kulcs siker faktorai és veszélyei

3. Modul: CSR Miért, milyen kiindulópontból lehet fontos egy vállalat számára a megváltoztott munkaképességüek foglalkoztatása és integrálása? Hogyan kapcsolódhat ez a CSR tevékenységhez? Milyen rövid és hosszú távó előnyei lehetnek a vállalat számára? Ezek hogyan számszerüsíthetők (ha ez lehetséges)? Milyen nehézségek, problémák merülhetnek fel? Jelenlegi vagy jövőbeli vállalati (HR) szakemberként mit kell tennem a folyamat sikerességéért? Mit tanulhatok másoktól?