Miért szeretem a Haiku -t? Bevezetésképpen kis magyarázattal szolgálok, arról, hogy mi is a haiku!



Hasonló dokumentumok


MEDDIG MARAD ITT? Fleischer Tamás

Fıvárosi Önkormányzat Benedek Elek Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai és Módszertani Intézmény

KOVÁCS GÁBOR PIROS BÁBU. 100 homokszem-vers

Mátészalka Kossuth tér, Böjt Azért vannak a jó barátok. Becseiné Kató Anikó

I. Fejezet Általános rendelkezések. 1. A rendelet hatálya

Passió Bevonulás: Júdás árulása: ÉNEK:

日 本 庭 園 JAPÁN MŰVÉSZET. a kertekben. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Japán Tanszék

A hegesztési eljárások áttekintése. A hegesztési eljárások osztályozása

Tájékoztató a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól szóló évi CXl. törvényrıl

ALAPTANÍTÁSOK. A Szent Szellem ajándékai Ihletettségi ajándékok 2. Nyelvek magyarázata

Apor Vilmos Katolikus Fıiskola

A piackutatás szerepe a sikeres ingatlanfejlesztés elıkészítésében

Veszprém Megyei Jogú Város Önkormányzata Közgyőlésének 46/2009. (X.30.) Ör.

ALAPSZABÁLY ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

Kiadó: Baranya Természeti Értékeiért Alapítvány. Szöveg: Bank László. Lektor: Dr. Szép Tibor. Nyomda: Borgisz-Print Kft.

Terméktájékoztató Prémium befektetés

WINDOWS XP - A GRAFIKUS FELÜLET KEZELÉSE

Erasmus Krétán 2008/2009 ıszi félév

A SZABAD BEVÁNDORLÁS ÉS AZ ERİSZAKOS INTEGRÁCIÓ

Megfestett vetítıvászoni szavak

83/2004. (VI. 4.) GKM rendelet. a közúti jelzőtáblák megtervezésének, alkalmazásának és elhelyezésének követelményeiről

Oktatási Bizottság évi Ügyvédiskola beszámoló tesztkérdések. Budapesti Ügyvédi Kamara

Népdaltanítás szerepe a tanítóképzésben

ALAPTANÍTÁSOK. Út a gyızelemhez 9. (Jelenések könyve, avagy az utolsó idık) A hetedik pecsét

Mikor kezdje gyermekem az iskolát?

Jegyzıkönyv. Készült: Dömös Község Önkormányzat Képviselı-testületének április 26-án megtartott munkaterv szerinti rendes ülésérıl

MIT FIZET A RÉVÉSZ? Bizalmas! Készítette: Dr. Nagy Miklós, ügyvezetı igazgató május. Budapesti Vállalkozásfejlesztési Központ

I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

Az inkontinenciaellátás finanszírozásának lehetséges irányai

Házirend Székesfehérvári József Attila Középiskolai Kollégium Székesfehérvár, Széchenyi u. 13.

Programunk a következı nevelési gyakorlatot tartalmazza: Kiemeljük a mozgásfejlesztés, a mővészeti nevelés, anyanyelvi fejlesztés, bábozás hatását az

Mozgássérült Passió 2010

AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA

Andorka Péter ÜZEN MÁRCIUS zenés ünnepi játék. 1. Koldusének (Arany János) /részlet/

Böjti gondolatok. Bibliaolvasás: Ézs 58.


Felsılajos Község Önkormányzata Képviselı-testületének december 8-i ülésére

XII. évfolyam, 2. szám Úny Község Önkormányzatának Kiadványa július

Három arcél a Nyugat harmadik nemzedékébõl

Gyakorlati képzési útmutató óvodapedagógus szakos, levelezı tagozatos hallgatók részére

Kormos égen füst-felhők úsznak át, Halk sóhajukat szinte hallani, szép, fehér, bodros hajukat rázzák, próbálják a napot csalogatni

V E R S E N Y T A N Á C S

A GAZDASÁGI TÁRSASÁGOK KÖZÖS SZABÁLYAI

Ingatlanfinanszírozás és befektetés

Állam- és jogtörténet 5. óra. Mit kell tudni a vizsgán:

A JÓTÁLLÁSÉRT ÉS A SZERVIZÉRT FELEL:

J E G Y Z İ K Ö N Y V

Főnixmadár. A hazugság polipkarjai

A JÖVİ NEMZEDÉKEK ORSZÁGGYŐLÉSI BIZTOSÁNAK ÁLLÁSFOGLALÁSA a lápok védelmének egyes jogi és ökológiai kérdéseirıl

Zágonyi Mónika. Jég és gyöngy

MŐSZAKI LEÍRÁS A MÓRICZ ZSIGMOND KÖRTÉRI MŐEMLÉKI VÉDETTSÉGŐ GOMBA ÉPÜLETÉNEK ÉPÍTÉSZETI ÉS HASZNOSÍTÁSI ÖTLETPÁLYÁZATA

ESPERO SONICO KEZELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGATARTÁSTUDOMÁNYI ISMERETEK 2.

M É L Y K Ú T NAGYKÖZSÉGI ÖNKORMÁNYZAT 8/1999.(VI.1.) rendelete a helyi lakáscélú támogatásról.

VÁLLALKOZÁSI KERETSZERZİDÉS

A PILISI ÓVODAI INTÉZMÉNY HELYI NEVELÉSI PROGRAMJA. Cím: 2721 Pilis, Rákóczi út 42. OM azonosító:

Használati utasítás

Egy magyar élet kicsiny tragédiája

Felsılajos Község Önkormányzata Képviselı-testületének március 23 -i ülésére

Alsónémedi Nagyközség Önkormányzatának közötti idıszakra vonatkozó. Középtávú sportfejlesztési koncepciója

ELEKTROMOS BERENDEZÉSEK ÉS SZÁMÍTÓGÉPEK BIZTOSÍTÁSÁNAK KÜLÖNÖS FELTÉTELEI

Becseiné Kató Anikó. Mindenható Atyám, Szeretı Teremtım! Míg nem ismertelek, mindenhol kerestelek! Már

2. óravázlat szeptember 19. Ötletek, erkölcs és jog

Vadhívás 1. Bevezetés

Szimbólum-hidak a gyermekek terápiájában Gyimesné Markó Etelka

E L İ T E R J E S Z T É S

EGY VÉRBELI CIGÁNYMUZSIKUS

HR HÍRLEVÉL Július

Szabó Júlia-Vízy Zsolt: A szaktanácsadói munka tapasztalatai a képesség- készségfejlesztés területén (Földünk és környezetünk mőveltségterület)

Társas énünk Társaságunk!

J E G Y Z İ K Ö N Y V

Piroska Óvoda 1171 Budapest, Pesti út 368. A PIROSKA ÓVODA MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA

Kezelési utasítás. Easytronic Version 2.2. Solitair 8. LEMKEN GmbH & Co. KG

INFOTEAM 95 Kft FORRÓ Fı út 95 Tel.: INTERNET SZOLGÁLTATÁS ÁLTALÁNOS SZERZİDÉSI FELTÉTELEK

Óvodai házirend. az óvodával jogviszonyban álló minden alkalmazottra a gyermekekre a szülıkre 4. A házirend területi hatálya kiterjed:

Aczél Géza. (szino)líra torzószótár. ágyterítő

Elıterjesztés Békés Város Képviselı-testülete március 26-i ülésére

Radóczné Bálint Ildikó TANÁRI KÉZIKÖNYV. az Irodalom 7. tanításához

11. FEJEZET Projektgenerálás

PUSZTAFÖLDVÁRI HÍRMONDÓ

29/2008. ( XI. 25.) KKÖT

Azért, mert életben vagy, nem jelenti azt, hogy ÉLSZ!

Dr. Kiss Ferenc Kálmán. Vita közben - az új Ptk tervezetérıl, különös tekintettel a biztosítási szerzıdések szabályaira

Olajcsere Mondeo III Dátum: június 19., vasárnap Téma: Hírek

EF-090 ERGO TGR Befektetési egységekhez kötött Életbiztosítások Általános Feltételei

Békéscsaba Megyei Jogú Város Közgyőlése 5600 Békéscsaba, Szent István tér 7.sz.

Rendszerváltásunk mérlege. Hazánk felzárkózási esélyei és a stratégiai gondolkodás meghonosítása a társadalom- és gazdaságpolitika formálásában

Befogadó részleg Módszertani délelőtt június 8.

Oláh János. Magára talál a szó. Kodolányi Gyula W. Sh. szonettjeiről. Laudáció. Kodolányi Gyula akadémiai székfoglalójához (2014. június 13.

Új ablak régi házon kassai rekviem. Markušová Tina Krajský pamiatkový úrad Košice Regionális Műemléki Hivatal Kassa

Jegyzıkönyv. Készült Remeteszılıs Község Önkormányzat Képviselı-testületének soron következı ülésén május 30-án 17.

PROGRAMOK. Óperencián innen és túl A mese rólad szól április 6. szerda 18:00 24:00. Szegedi Tudományegyetem Klebelsberg Könyvtár

Végzettek kérdıív intézményi kérdései

AJÁNLATTÉTELI FELHÍVÁS a Kbt (7) bekezdés a) pontja alapján

A Rimaszombati Kereskedelmi Akadémia diákjainak független lapja

A Vujicsics Tihamér Alapfokú Mővészetoktatási Intézmény. Házirendje. Bevezetés

Animal welfare, etológia és tartástechnológia

Leányvári Német Nemzetiségi Kulturális Közhasznú Egyesület alapszabálya ALAPSZABÁLY

Átírás:

Miért szeretem a Haiku -t? Bevezetésképpen kis magyarázattal szolgálok, arról, hogy mi is a haiku! A haiku egy rövid és összetett versforma, amelynek legfıbb jellemzıje, hogy a jelen pillanatot igyekszik megragadni és annak hangulatát sugallni az olvasónak. Összegezve mondhatnánk azt is, hogy a haiku a pillanat megragadásának mővészete. Rövid történelmi háttere a következı: eredete egy korábbi japán versformára vezethetı vissza, mégpedig a "tankára", amelynek az eredeti szótagképlete 5-7-5-7-7 volt és japán líra egyik legkorábbi formáját képviselte. E korai versforma finomodása során az elsı 3 sora kivált a tanká-ból, és megırizve az 5-7-5 szótagképletét, önálló versformává alakult, amelynek haiku lett a neve. A haiku az érzékek tapasztalatából meríti témáit, így a valós képek, színek, hangok, tapintás, ízek által közvetíti alkotója benyomásait a minket körülvevı világról, az adott pillanatról. Az absztrakt fogalmak, mint például a gondolatok, érzelmek, szerelem, harag, stb. nagyon ritkán fordulnak elı a haikuban, mivel a vers szerepe valójában a jelen pillanat megragadása, így távol áll mindenfajta intellektuális elemzéstıl. A haiku természet közeli, a természet pedig él, lüktet, simogat, lezúdul, körbefog, elringat, magába fogad minket, távol áll minden magyarázattól, minden értékeléstıl, csak önmagát adja, a valóságot testesíti meg! Érezzük-e ezt a valóságot, tapintjuk-e bársonyosságát vagy éppen érdességét, magunkba szívjuk-e ezernyi illatát, vagy..többnyire a gondolatainkkal vagyunk elfoglalva, a múlttal, amely már nem létezik, a jövıvel (?), amely még sehol sincs.vajon így építgetjük-e intellektuális gondolatvilágunkat, remélve, hogy megırizhetünk belıle valamit..valamit ami csak a miénk(?), és közben elsuhan mellettünk a valóság az élet ezernyi szépségével?! A valóság e megragadható szépsége miatt vált a haiku a japán spiritualitás egyik gyöngyszemévé és kedvelt kifejezésformájává, az önmegvalósult zen mestereknek pedig kedvenc meditációs technikájává! 1

Matsuo Basho (1644-1694) volt az, aki a klasszikus haiku-t nagyon magas mővészi és spirituális szintre emelte. Azt tartják róla, hogy egyike volt a nem túl számos, megvilágosodott Zen mestereknek. Fiatal korábban a császári udvar ünnepelt költıje volt, de 40 évesen ráunt az udvari életre, haszontalannak és képmutatónak találta az ottani légkört és egyben saját életét is. Vándorló szerzetes lett, útját az önmegvalósulás elérésére, a saját buddha énjének megtalálására szánta. Naplót írt mindennapjairól, a haiku írását pedig továbbfolytatta és a megvilágosodás eszközének tekintve, új értelmezést adott ennek a versformának. Verseit olvasva egyszerre érezzük az élet szépségét, az egyensúlyt, a békét, és szinte már meditációs hangulatba találjuk magunkat. A más nyelveken írt haikuk fordításával kapcsolatban még meg kell említeni azt is, hogy az eredeti vers tökéletes visszatükrözése lehetetlen feladat, így az 5-7-5-s szótagképletet sem lehet a legtöbbször betartani és a vers eredeti hangulatát sem lehet tökéletesen visszaadni. Ennek ellenére mégis álljon itt szemléltetınek néhány haiku Basho-tól: Cseresznyevirágfellegen átsetétlik egy templomtetı. Szentélyben háltam. Tisztább szívet, szebb arcot tükröz most a Hold. Nyár-alkony csöndjén még sziklát is átfúr a kabóca-lárma. 2

A jó haiku-t áthatja a Zen-szellemiségben oly fontosnak tartott vu-si, a semmi különös hangulata.az egyszerőség, az életszerőség, a valóság, amelyet nem értelmezünk, hanem megélünk, amellyel összeolvadunk, részeivé válunk a valós világnak, és ezáltal megszőnik az elménk és gondolataink hatalma, amelyek állandó jelleggel megpróbálnak elszakítani attól, amivel mindig is egyek voltunk. Igen, a haiku egy nyílegyenes út, a egy tenyér amely csattan, a felmutatott virág.amelyet a mesterek tanítottak a valóságra vágyó tanítványaiknak ez a pillanat mővészete, amely kiragadja a tanítványt a kérdései és gondolatai világából, és egyenesen a valóságba taszítja ıt, ahol gondolatmentes tudatállapotban megtapasztalhatja saját egységét a világmindenséggel! S ha ez az egység állandóvá válik, akkor a tanítvány a megvilágosodottak sorába lép A haiku ma már nem kizárólagosan japán mővészeti forma, hiszen univerzális jellege miatt kedvelt kifejezésformává vált világszerte. Haiku-t írni mégsem egyszerő, például rögtön érzıdik rajta az izzadságszag, kiváltképp, ha mondanivalónk nem eredeti forrásból táplálkozik, ha mesterkélt és nem valós a tapasztalat, ha erılködünk, hogy az 5-7-5 szótagképletbe beleszabjuk mondanivalónkat, ha túlságosan szeretnénk valamit kifejezni! A haiku írása nem lehet egy feladat, amit meg kell oldani, nem akarat és nem elhatározás kérdése, hanem az elengedés mővészete, a gondolataink és érzelmeink kavalkádjának elengedése, a szemlélıdés, a kontempláció forráspontja, amely csak úgy bekövetkezik, amely mélyen, legbelül megérinti lelkünket, lelkünk részévé válik.. 3

A haiku magától jön és megtalál bennünket, csak meg kell nyissuk a szívünket elıtte. üresnek kell lenünk mint az edény, amely magába fogadja a folyadékot és emez pedig felveszi befogadója alakját! Lehet, hogy néha hetek-hónapok-évek telnek el és nem írunk egyetlen haiku-t sem ilyenkor tartsunk önvizsgálatot, tegyük fel a kérdést: Ki is az, aki haiku-t szeretne írni? Basho szerint akkor valódi egy haiku, ha visszhangot kelt az olvasóban, bármikor is, bárhol is írták az ilyen haikut, megelevenedik az olvasó lelkében, áthatol téren és idın egyaránt. A jó haiku olyan, mint a kapu, amelyen keresztül önmagunkba lépünk, felfedezzük valóságos lényünk, amelyek mindig is voltunk, csak elfeledkeztünk róla. A haiku a mulandó pillanatot ragadja meg, de az örökkévalóságot tükrözi Ezért szeretem a haikut, mert a maga egyszerőségében rámutat minden meditáció lényegére, ahol elfelejtünk minden technikát, elfelejtünk minden kérdést, minden tudást, minden erıfeszítést, ahol egyszerően csak létezünk és ez végtelen örömmel tölti el lelkünket Azért, hogy talán a cikket olvasók is kedvet kapjanak a haiku írásához, álljon itt az alábbiakban néhány szerény próbálkozásom: Olvadó jégcsap, hulló cseppek ritmusa mint a szívdobbanás. Kondul a harang, Galambcsapat felröppen S imára hív. Csonka levélnek Komótos hernyó falja Végsı napjait. Habfodor öleli homokba süppedt lábam, Hullámmorajlás. 4

Vén cirmos puhán Gömbölyödik ölembe, Együtt álmodunk. Ropogó máglya, parázsszikrák ıstánca az éjszakába. Kormorán lebeg, szél feszül szárnya és a tenger között. Lajtai László e-mail: galahad108@gmail.com (Ha érdekel a spiritualitás és a meditáció, akkor látogasd meg Te is a www.jogameditacio.hu zenés meditációk otthonra oldalunkat!) 5