Vallási magatartás a Vajdaságban



Hasonló dokumentumok
Három fő vallásos világnézeti típus különül el egymástól: maga módján vallásosság: : a vallásosság

A vallási magatartás változásai Vajdaságban

multietnikus Vajdaságban rsaság Etnikai Kisebbségkutat Kisebbségkutat gkutató Munkacsoportja ban c. konferencia november

A vajdasági magyarok élettere és jövőképe

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

Mit gondol Ön a kötelezően választható iskolai hitoktatásról?

SZENT II. JÁNOS PÁL PÁPA HATÁSÁNAK MEGÍTÉLÉSE

Hívők, nem hívők? Értékek az egyházi iskolákban. Pusztai Gabriella

Magyar nyelvoktatás és nyelvápolás a kárpát-medencei szórványvidékeken

arculatának ( )

Vallási magatartás a multietnikus Vajdaságban 1

Magyar Katolikus Egyház

Változások Magyarország vallási térképén

[Erdélyi Magyar Adatbank] Csepeli György Örkény Antal Székelyi Mária: Nemzetek egymás tükrében FÜGGELÉK. A válaszadók átlagos életkora, minták szerint

Médiaajánló. Magyar Katolikus Rádió: Örömhír mindenkinek!

A vallás hatása Közép- és Kelet-Európa gazdaságára

Tájékoztató a hit-és erkölcstan oktatásról a ös tanévben

A magyar tannyelvű oktatás és anyanyelvű művelődés helyzete a segesvári szórványban

2011. évi teljesítés

Országos Keresztény Véleménykutatás 2017

Veszprém megye. Balatonalmádi járás. Honlap: Adatbázis:

1.1 A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC törvény alapján (továbbiakban

Karcagi járás. Honlap: Adatbázis:

Békés. megye. Békéscsabai járás. Honlap: Adatbázis:

TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől

Magyar joganyagok - 128/1995. (XII. 28.) OGY határozat - az egyházak közvetlen állam 2. oldal Zsidó Hitközségek ,0 Szövetsége (MAZSIHISZ) Budape

2. térkép: Szatmár vármegye természetföldrajzi képe és közigazgatási beosztása 1889-ben. Forrás: Gönczy P

Vallás, felekezet

Etnikum és vallás. A népesség etnikai nyelvi megoszlása. 11. táblázat A Kárpát-medence magyarsága ( ) SZLOVÁKIA (SK) Vajdaság (SRB)

Az önkéntességtől az aktív állampolgárságig Szakmai szeminárium szeptember 21.

Egyházi-világi oktatás a közvélemény tükrében A REPUBLIKON INTÉZET SZAKPOLITIKAI KUTATÁSA

Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete

Médiaajánló. Magyar Katolikus Rádió: Örömhír mindenkinek!

A Szabadkai Közgazdasági Kar válaszai a felsőoktatás kihívásaira a XXI. században

GYÓNI EVANGÉLIKUS GYÜLEKEZET

Gazdagodó, fogyatkozó zsidóság

1-/A kérdések a beiratkozó tanulóra vonatkoznak. Kérem, hogy az igen, a nem vagy a nem tudom rovatba tett X-szel válaszoljon.

Kisebbségi és többségi identitáselemek a Volkan-elmélet tükrében. Mirnics Zsuzsanna Nacsa Nella

4. óra: A népesség etnikai és vallási megosztottsága

Magyarország kerékpáros nagyhatalom és Budapest minden kétséget kizáróan elbringásodott: egyre többen és egyre gyakrabban ülnek nyeregbe a fővárosban

Hol szeretnék továbbtanulni? A legjobb hazai gimnáziumok diákjainak továbbtanulási tervei

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

A család a fiatalok szemszögéből. Szabó Béla

Megmaradás, avagy lehetőségek és szándékok a Vajdaságban - etnikai magatartásvizsgálat -

EGYHÁZAINK HÍREI KATOLIKUS EGYHÁZKÖZSÉGEINK F REFORMÁTUS EGYHÁZKÖZSÉGEINK GYÓNI EVANGÉLIKUS GYÜLEKEZET GYÓNI KATOLIKUS EGYHÁZKÖZSÉG

Munkahely, megélhetőségi tervek

Katolikus iskola a XX. század első felében avagy érdemes-e élni a Szabad témakör által nyújtott lehetőséggel?

A HITOKTATÁSRÓL. Jézus ezt mondta: Engedjétek, és ne akadályozzátok, hogy hozzám jöjjenek a kisgyermekek, mert ilyeneké a mennyek országa.

Szerbia/Vajdaság. népességmozgása az utóbbi fél évszázadban

4. A hitoktató feladatai és kapcsolatai

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

A népesség kulturális helyzete, állampolgársága, nyelvi, etnikai és vallási összetétele

Magyarország mai településeinek etnikai adatbázisa

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

Ki kicsoda? Nyomozás A padlásunkon egy naplót találtunk ez áll benne:

Migráció, települési hálózatok a Kárpát-medencében. Nagyvárad, szeptember 15.

A Baranya megyei nemzetiségi oktatásról

Fábián Zoltán: Szavazói táborok társadalmi, gazdasági beágyazottsága - Statisztikai melléklet

TANULMÁNYI TERÜLETEK és FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Szubkultúrák megjelenése az oktatás világában

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

Téma: Az írástudók felelőssége

A nemzetiségi pedagógusok és pedagógusképzés az ombudsmani vizsgálatok tükrében. A nemzetiségi pedagógusok jelentőségéről

Az EBESZ kisebbségvédelmi ajánlásai, különös tekintettel a nyelvi- és oktatási jogokra dr. Juhász Hajnalka

ÚMFT pályázatok a szociális szférában

Zolnay János Integrációs elemek és növekvő egyenlőtlenségek a magyarországi közoktatásban ( )

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

MAGYAR NYELVOKTATÁS ÉS NYELVÁPOLÁS A KÁRPÁT-MEDENCEI SZÓRVÁNYVIDÉKEKEN. Budapest április 13.

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):

Vallásszociológia. avagy azok a bizonyos végső kérdések

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL

A kisebbségek helyzete Magyarországon

1/a A Plébániai evangelizációs terv

MAGYAR SS SS S MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET. Kosa László. Szerkesztette. Másodikjavított kiadás

Nógrád megye. Rétsági járás. Honlap: Adatbázis:

Hittan tanmenet 3. osztály

MAGYAR MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

2. A hitoktatás struktúrája

Alba Radar. 25. hullám

Pannonhalma (Szent Márton hegy) kb Kolostori iskola, a Benedek-rend regulái szerint

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

Az önkéntesség jellemzői kutatások fényében. Gyorgyovich Miklós

Ezek a mai fiatalok?

A KÁRPÁTALJAI MAGYAR NYELVŰ FELSŐOKTATÁS HELYZETE ÉS A MAGYARORSZÁGI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEKKEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS LEHETŐSÉGEI

VÁLASZLAP-FÜZET. az Életünk fordulópontjai kérdőívhez (2. hullám)

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

KAToLIKUS egyházközségeink F. Alsódabasi KAToLIKUS EgYHÁZKÖZSÉg

Bevezető. Kedves Kollégák! Bevezető. A 2013/2014-es tanévben bevezetett 5. osztályosoknak szóló erkölcstan tantárgyat feldolgozó tankönyv

A konfirmáció mint a fiatalok megtartásának eszköze

Mobilitási és immobilitási formák a vidéki terekben

Rákóczi Krisztián Nemzetpolitikai Kutatóintézet

A cigányság helyzete Magyarországon

ÖSSZETARTÓ TÁRSADALOM. Különbözô kultúrák projektterv 5-8. évfolyam. Albert Judit Dobrovitzky Katalin Tomory Ibolya Victor András

Csongrád megye. Megyeszékhely: Szeged. Honlap: Adatbázis:

FIT-jelentés :: Szentendrei Református Gimnázium 2000 Szentendre, Áprily tér 5. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

Az erkölcsi nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

Lónyay Utcai Református Gimnázium MEGÁLLAPODÁS. Református Wesselényi Kollégium. és Kollégium

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)

1 tanóra hetente, összesen 33 óra

Átírás:

Vallási magatartás a Vajdaságban

Bevezető megállapítások A Kárpát-medencében lezajlott migrációk, "etnikaivallási tisztogatások" eredményeként ma Európa legtarkább vallási, etnikai összetételű régiója. Itt keveredik a római katolicizmus, a protestantizmus, az ortodoxia, a zsidó és az iszlám vallás/kultúra. Módosult vallási térszerkezettel találkozunk: a korábbi szekularizáció lefékeződött, a vallás szerepe (az új nemzetállamokban) felértékelődött és növekedett a vallási kisközösségek száma

Etnikai vallások A szerbek és montenegróiak teljes egészében ortodox keresztények A római katolikusok magyarok, horvátok, németek, bunyevácok, sokácok, szlovének és lengyelek. A muzulmánok Szerbiában többnyire etnikai bosnyákok és albánok, egyiptomiak, törökök. Szerbia lakosságának vallási megoszlása: ortodox keresztény: 84,1%, római katolikus: 6,24%, muszlim: 4,82%, protestáns: 1,44%, más: 3,4%

Szerbia nem ismer el egyetlen államvallást sem, de az szerb ortodoxia, nagyban hozzájárul a szerb kultúra, nyelv és a nacionalizmus megőrzéséhez. Szociológiai kutatások eredményei: a vallásosság ma fontos a személyek és a társadalmi csoportok számára. Miért maradhatott meg az ateizmus évtizedei alatt is olyan fontosnak a szerbek életében a slava (névnaphoz kötődő családi hagyományőrző búcsú/ünnepség)? A szerbeknél az utóbbi két évtizedben megfigyelhettük, hogy a nemzetiségi dimenzió túlhangsúlyozása ( nemzeti vallás ) elsorvaszthatja a vallási/spirituális tartalmat, miközben a papság túlzottan politikai és nem lelkipásztori feladatokat vállalt.

Szerbia vallási mappája, 2011

1953-ban az akkori Jugoszlávia területén a lakosság 13%-a, a hatvanas években 22%-a, 1988-ban 16,7% ateistának vallotta magát. Szerbiában a politikai és nacionalista események hatására 1991- ben a lakosságnak mindössze 2%-a vallotta magát ateistának, 2000-ben 10%. 2011-re a pravoszlávok száma nőtt 4,6%-al, csökkent a római katolikusoké 13,1%-al, a muzulmánok száma (iszlám) 7,0%-al, a protestánsoké 9,4%-al, a zsidóké 6,4%-al. Először jegyzik az agnosztikusokat. A nem nyilatkozók száma 12%-al nőtt, akár az ateisták száma is jelentősen nőtt.

Vallásossági szintmérleg 70% 60% 50% 40% 30% 20% Szerbek Magyarok Jugoszlávok 10% 0% 1948-1955 1960-1968 1970-1978 1980-1988

HATÁRON TÚLI EGYHÁZMEGYÉK

Történelem Vajdaságban, a trianoni döntés után a magyarság intézményrendszerének jelentős része a megszabdalt egyházak keretében működött - a hatvanas években a püspökségek újraalakultak. az egyházi iskolák, ingatlanok kisajátítása; a titói Jugoszlávia tiltotta a nyilvános vallásgyakorlást, megszakad az egyház befolyása a közéletre, politikára, oktatásra/nevelésre A szocialista eszme, a jugoszlávizmus gondolkodás elterjedésével a vallás veszti közéleti fontosságát, szerepe az identitás megnyilvánulásban és a mindennapi életében is gyengült.

A szekularizáció nem vezetett a vallás és az egyház elhalásához! Milošević korszak (90-es évek): új vallási magatartás: nemzeti és vallási identifikálódás erősödése új vallási magatartások, összetett etnikusvallási jelenség, jellegzetes viszonyulás a háborús összetűzésekhez A kisebbségek, önvédelmi reakcióként, nemzeti és vallási begubózása. - A család és az egyház felé fordulás.

Becslés - 2002: A magyarok 88% római katolikus (kb. 230 ezer), nem egész 6%-a protestáns (ebben kb. 15 ezer református és 10 ezer evangélikus). Vajdaság lakosainak vallási megoszlása 2002-ben Lélekszám % arány Összesen 2 031 992 100 Pravoszláv 1 401 475 69,0 Katolikus 388 313 19,1 Iszlám 8 073 0,4 Protestáns 72 159 3,6 Egyéb 5 369 0,3 Nem hívő 12 538 0,6 Határozatlan 101 144 5,0 Ismeretlen 42 876 2,1

Regionális jellegzetesség: Több nemzetiség megjelenhet egyazon felekezetben, de a vajdasági hívő lakosság legalább hat egyháznál oszlik meg: pravoszláv, római katolikus, protestáns, evangélikus, zsidó és iszlám. Többnyelvű környezetben az istentisztelet két (magyar, horvát, szlovák) nyelven is folyhat egyszerre, pl. a katolikus misén Rivalitás (horvát-magyar), amikor a hasonlóságok inkább elválasztani látszanak a két közösséget egymástól, mintsem a közeledés lehetőségét teremtenék meg Nemzeti incidensek három típusa: sírgyalázások, gyűlöletkeltő feliratok, az emberekkel szembeni erőszak.

1953 után az egyházakat és a vallási életet érintő megszorítások fokozatos feloldása. 1962 63-as tanévben kezdte meg működését a szabadkai Paulinum, mint Püspökségi Gimnázium és (kis)szeminárium. A római katolikus egyházat a szabadkai és a nagybecskereki püspökség képviseli. VI. Pál pápa 1968-ban alakította meg a szabadkai püspökséget, 1971-ben kinevezte a Bánáti Apostoli kormányzóságot, amit püspökségként 1986-ban állítottak fel. Gondot okoz az elöregedés, az elvándorlás: paphiány.

A Magyarságkutató Tudományos Társaság 5 kutatása (2000, 2001, 2004, 2007-ben): a vallási- és nemzeti identitástudat kapcsolata A vallásnak/egyházi szervezeteknek jelentős befolyásuk van az egyéniség kialakulásában és az ember identitástudatának kifejlődésében. A vallási egyesületek és az egyház hatni képes a közösségi tudat kialakítására is: etnikus vallás. Pl. a nemzeti identitástudat megőrzésében, alakításában összefogó erőként hat a vallásgyakorlás: az egyházi jellegű sérelmekre, hogy szolidarizálós hatásuk van.

Vajdasági felnőtt lakosság vallási magatartása (Tomka-Gereben) Kérdőívezés 2000 májusában (562 magyar) az idősebb korosztály, a nők vallásossága nagyobb Milošević idején erősebbé vált a kultúrnemzeti összetartozás-tudat (nyelv, vallás) A hontalanság, a kitaszítottság érzése uralkodott el a magyar nemzeti közösségen, a begubózást követte az alkalmazkodási kényszer, megjelent az identitászavar.

A kisebbségi lét kedvez az egyházakhoz és a valláshoz való kötődés intenzitásának, mivel a vallásgyakorlás egyike a nemzeti identitást erősítő tényezőknek. az érzelmi hozzáállású identitástípusok jelentősége csökkent, a tudatosabb, a kultúrjavakhoz (főleg az anyanyelvhez) kötődő, az identitást vállaló típusok súlya növekedett rítus vallás (keresztelés, esküvő, slava )

A vajdasági magyarok vallásosságának mértéke - önbesorolás A vallásosság fokozatai/2000 % Kifejezetten vallásos 26,3 Valamennyire vallásos 45,9 Vallásos is meg nem is 17,6 Valamennyire nem vallásos 3,2 Kifejezetten nem vallásos 5,9 Nem tudja, nem válaszolt 1,1 A vallásgyakorlás: - ateisták száma csökkent: Jugoszláviában 1988-ban 16,7%; Szerbiában 2000- ben 10% - havonként templomba járók aránya 2000-ben Vajdaságban 38%, Magyarországon 20%.

% Az iskolai végzettséggel, alig érezhetően, de vajon nő a vallásosak aránya is!? 54 53 52 51 50 49 48 47 49,2 50 53,1 általános végzettség (63) középfokú végzettség (150) felsőfokú végzettség (49)

Ifjúságkutatás - Mozaik-2001 1017 magyar fiatal lekérdezése (15-28 év) A fiatalok számára nem a hagyományos vallás, inkább a sajátos világkép, a remény a fontos. a válaszadók többségére nem jellemző az egyház tanításainak szigorú követése, hanem inkább a maga módján való vallásosság, a vallásgyakorlás is ritka (évente néhányszor látogat el a templomba a fiatalok 46%)

A vallásgyakorlás (templomba járás) gyakorisága - 2001 50 46 45 40 35 30 25 20 18 15 10 8,2 7,6 6,3 7,4 5,2 5 0,9 0 heti több alk. heti 1 havi 2-3 havi 1 évi néhány évi 1 ritkábban soha

Vallásügyi törvény (2006) 2006-ban a Szerb Parlament elfogadta a vallási közösségek regisztrációját és működését káosz kíséri. jogi helyzetük tisztázatlan. A lelkészek nem részesülnek állami anyagi támogatásban (2004. márciusa óta kivételt képeznek a Koszovóban élő szerb ortodox papok, szerzetesek és apácák, akiknek a társadalombiztosítási és nyugdíjjárulék fizetését ideiglenesen magára vállalta a szerb kormány) Késik a vagyon-visszaszármaztatás, kárpótlás (2006) A történelmi egyházak (7) vallási szolgáltatásai ÁFAmentesek (2005)

Vallásoktatás Szerbiában iskolai vallásoktatás 2001. szeptember 1-től, mint választható tantárgy A hitoktatás engedélyezett 7 tradicionális mono-etnikus egyházban: Szerb Ortodox, a Katolikus Egyház (római és a görög katolikus), a Zsidó Hitközség, a Muzulmán Hitközség, a Református Keresztyén Egyház, a Szlovák Ágostai Hitvallású Evangélikus Egyház, valamint az Ágostai Hitvallású Evangélikus Keresztyén Egyház részére. A kormányrendeletet 2002. április 25-én két törvény követte: az iskola köteles vallásoktatást biztosítani, amennyiben (általános iskolás diákok esetében) a szülők vagy a középiskolás diákok (szüleik tudtával) ezt bármilyen számban kérelmezik.

Milyen sikerrel tudták a magyar egyházak ellátni a hitoktatást az iskolákban? A Szabadkai Püspökség területén a katolikus többségű plébániákban átlagban 62%-ban jártak a diákok iskolai vallásórára, néhány faluban a 100%-ot is elérte, míg a vegyes vallású közegben 60-70% között mozgott. A Nagybecskereki Püspökség területén a gyermekek közel 70%-a vett részt az iskolai hitoktatásban, vagy az iskolán kívül tartott hittanórákon, bár csak a fele járt rendszeresen misére. A Református Keresztyén Egyház és az Evangélikus Keresztyén Egyház Magyarországon kiadott tananyagot használ.

Társadalmi reakciók Választási lehetőség a hitoktatás és a polgári nevelés között főleg szülői sugallatra történik A pedagógus társadalom többségének (tanári kar az iskolákban) bizalmatlansága az egyházi személyek felé Az ortodox egyházi személyek dominanciája a több tannyelvű iskolákban Felkészületlen, vagy nem mindig kompetens hitoktatók; 250 iskolában 136 hitoktató tanít, legtöbbje a Teológiai-katekétikai Intézet diplomása

A középiskolások 60%-a a hittant 40% a polgári nevelést választotta A megkeresztelt tanulók szívesebben választják a hittant és a polgári nevelést is 120 100 80 60 40 megkeresztelt Nem keresztelt 20 0 hittan Polgári nevelés

Templomba járási szokások 60 50 40 hittanos Polgári nevelés 30 20 10 0 hetente Havonta néhány Havonta egyszer Évente néhány Évente egyszer soha

Vallásossági magatartás 90 80 70 60 50 hittanos polgári 40 30 20 10 0 előírásos vallásos Magam módján Nem tudom Nem vagyok vallásos

Hasznosulás A szórványban a hitoktatásnak kettős szerepe van: vallástanítás, de az anyanyelvápolását és gyakorlását is szolgálja Egyik egyház sem elégszik meg az iskolai hittanórák tartásával, mindegyikük további oktató-felkészítő programokat szervez az iskolán kívül is: pl. a konfirmációra, vagy a bérmálásra való felkészítést, a vasárnapi iskolák, gyermek-bibliaórák, kórusok, cserkészcsapatok, táborozások szervezése.

Kárpát-Panel kutatás 2007

Vallásosság - 2007 63,7%-a azt nyilatkozta, hogy vallásos ember a maga módján 30% vallásos az egyházi szertartás szerint imádkozási szokás minden nap 26.1 tobb mint egyszer hetente 9.8 hetente egyszer 7.4 havonta legalabb egyszer 10.0 evente tobbszor 12.7 evente max. egyszer 1.8 ritkabban 15.3 soha 11.3 nincs válasz/nem tudja 5.5 0.0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0

Következtetések: etnocentrizmus, apolitizmus - az előző nemzedék mintáit elutasító, új, sajátos megismerési formákat, értékeket, életmódmintákat kereső viselkedés a vajdasági magyarok vallásossága a korábbi évekhez, illetve szüleik nemzedékéhez viszonyítva növekvő tendenciát mutat ennek oka elsősorban a nemzeti kisebbségi létből adódó hiányosságok pótlása, a társadalom válságának megélése a fiatalok vallásossága tudatos jelenség, hosszú távon befolyásolhatja az egyházközösségek és felekezetek fiatalítását, egészséges jövőkép kialakulásához vezethet Az egyháznak gyorsabban kellene tudni reagálni a lakosság magatartásváltozására!

Köszönöm a figyelmet!