M E G H Í V Ó Balatonkeresztúr Község Önkormányzat Képviselő-testületének. 2010. június 15-én(kedden) 9.00 órakor tartandó nyilvános ülésére.

Balatonkeresztúr Község Polgármesterétıl 8648 Balatonkeresztúr Ady u. 52. Telefon: 85/575-817, fax: 85/575-823. e-mail: keresztur@t-email.hu M E G H Í V Ó Balatonkeresztúr Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2010. június 15-én(kedden) 9.00 órakor tartandó nyilvános ülésére. Helye: Községháza emeleti tanácskozó terme Napirendi javaslat: 1.) Csillagvirág Művészeti Modellóvoda beszámolója a 2009-2010. nevelési évről Előadó: Ujságh Andrea óvodavezető 2. Az önkormányzat 2010. évi költségvetésének módosítása Előadó: Kovács József polgármester 3. Közbeszerzési terv módosítása Előadó: Kovács József polgármester 4. Jelentés a lejárt határidejű határozatok végrehajtásáról, tájékoztató a két ülés közötti fontosabb eseményekről Előadó: Kovács József polgármester 5. Egyéb ügyek Előadó: Kovács József polgármester Az írásos előterjesztéseket mellékelem. Balatonkeresztúr, 2010. június 4. Kovács József sk. Polgármester

M E G H Í V Ó ÜGYRENDI BIZOTTSÁG ülésére, melyet 2010. június 8-án (kedden) 14.00 órakor tartunk Helye: Polgármesteri iroda Napirendi javaslat 1.) 2010. június 15-i nyilvános képviselő-testületi ülés előkészítése, napirendjeinek véleményezése A napirendekhez kapcsolódó írásos előterjesztéseket mellékelem. Balatonkeresztúr, 2010. 06.04. Balla György sk. Elnök

M E G H Í V Ó a Pénzügyi, Településfejlesztési és Idegenforgalmi Bizottság ülésére, melyet 2010. június 10-én (csütörtök) 14 órakor tartunk Helye: polgármesteri iroda Napirendi javaslat 1. 2010. június 15-i nyilvános képviselő-testületi ülés előkészítése, napirendjeinek véleményezése A napirendekhez kapcsolódó írásos előterjesztéseket mellékelem. Balatonkeresztúr, 2010. 06.04. Ambrus Attila sk. Elnök

BALATONKERESZTÚR KÖSZÉGI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELİ-TESTÜLETÉNEK 2010. JÚNIUS 15-I ÜLÉSÉRE TÁRGY: CSILLAGVIRÁG MŐVÉSZETI MODELLÓVODA 2009-2010. évi nevelési évrıl szóló beszámolója ELİADÓ: UJSÁGH ANDREA ÓVODAVEZETİ

Nem magunkért élünk, hanem egymásért! Kodály Zoltán zeneszerzı, népzenekutató gondolatai örökérvényőek, hiszen a gyermekek ránk felnıttekre bízottak. A szépet, a jót, a helyeset nekünk kell megismertetni velük. Példamutatással kell vezetnünk ıket a minden meg tanulása útján. Minden gyermek a saját képességrendszerének figyelembevételével nevelhetı, fejleszthetı. Nevelik, fejlesztik társkapcsolataik, az óvoda összes dolgozója, ezért mi a felnıttek tetteinkkel sugározzuk, a feltétel nélküli szeretetet, s azt, hogy Tisztellek Téged, fontos vagy nekem, csakis Rád figyelek, és segítek Neked, ha szükséged van a segítségemre. Nevelési feladatunk, hogy minden gyermek ismerje és tudja testi, lelki, szellemi értékeit, de azt is érzékelje, hogy mik a hiányosságai. Ezt természetesen fogadja el minden lelki feszültség nélkül. Óvodapedagógusi munkánk során arra törekszünk, hogy óvodásaink okos szeretetben, érzelmi biztonságban, szabad, nyugodt légkörben, sok élménnyel gazdagodva élvezzék az óvodában eltöltött éveiket. A játékra alapozva szervezzük, a gyermekek igényeihez, életkori sajátosságaihoz igazítjuk a tevékenységeket, a tapasztalatszerzéseket. Fontosnak tartjuk, hogy mindezeket a családokkal együttmőködve, a családi nevelést kiegészítve neveljük óvodásainkat. Pedagógiai munkánk, reményünk szerint, olyan óvodát eredményez, amelyben a gyermek, az óvodapedagógus, és gyakran a szülık is, élvezettel tevékenykednek, és a közösen átélt élmények, tapasztalások segítik kialakítani gyermekeinkben a kisebb-nagyobb közösségek értékét, s az azokhoz való tartozás fontosságát. Célunk a lokálpatrióta gyermek, aki ismeri, szereti, tiszteli önmagát, >családját, >faluját, >hazáját! Köszönjük, hogy a fenntartó önkormányzatok jó gazdaként, s az intézményünket támogatók pedig jó partnerként az óvoda ügyét mindig kiemelt fontossággal kezelték, s igyekeztek, segítettek megvalósítani nevelési célkitőzéseinket. Óvodánk kollektívája köszönettel tartozik még a szülıknek, intézményi partnereinek segítı magatartásukért. Balatonmáriafürdı, 2010. április 29. Tisztelettel és köszönettel: Ujságh Andrea Óvodavezetı Határozati javaslat: Balatonkeresztúr Község Önkormányzati Képviselı-testülete, mint az óvodai ellátásra kötött társulás tagja elfogadja a Csillagvirág Mővészeti Modellóvoda 2009-2010. évi nevelési évrıl szóló beszámolóját. Határidı: értesítésre 5 nap Felelıs: Kovács József polgármester

- 2-1. Helyi Nevelési Programunk 1. 1. Projektpedagógiánkról Így fedezzük fel a világot! Egy módszer, tanítási-tanulási folyamat, amely az óvodás gyermekek fejlesztését szolgálja. A projektek összetett feladatok, hiszen gyermekinknek valós problémákat kell közösen megoldaniuk, s eközben rengeteg ismeretre, kézségekre tesznek szert. Minden projektünk fı feladatai: 1. A gyermekek erkölcsi szociális érzelmeinek alakítása - Az igaz és a jó megmutatása, a közösen átélt élmények, tapasztalások öröme. 2. A gyermekek esztétikai érzelmek kibontakoztatása - A szép, s a szépség bemutatása, felfedezése, megtapasztalása. 3. A gyermekek intellektuális érzelmeinek biztosítása - A világ megismerésének, felfedezésnek fontossága. - Kíváncsiságukat felkeltı tevékenységeken keresztül szerezzenek tapasztalatokat, élményeket. * A projektek cél és feladat rendszerének megtervezésekor a fejlıdés várható eredménye az óvodáskor végén szempontjait vesszük figyelembe. * A projekteket úgy építettük fel, hogy minden korcsoport, gyermek megtalálja a fejlettségének megfelelı élmény és tapasztalásszerzési lehetıséget. * A problémák megoldása közben kiderül, mindenki jó, kiváló, tehetséges valamiben: Pl. ügyesen számol, észre veszi az összefüggéseket, szépen rajzol, jól oldja meg a feladatokat; így felismerik saját képességeiket > megismerik saját értékeiket. Az éves projekteket, évszakokra bontottuk, s 1 2-3 hetet szántunk egy- egy projekt kidolgozására, attól függıen, számításba véve a naptári és óvodai jeles napokat, ünnepeket. Ügyeltünk a projekt témák összeállítására, hogy egyszerőek, s a gyermekek számára közvetlenül felfoghatók legyenek. A témák sorrendje is nagyon fontos, hogy értelem szerint a tanulási folyamatok tovább vihetıek és egymásra építhetık, illetve logikailag összekapcsolhatók legyenek. Ez a pedagógia egy olyan óvodát eredményez, amelyben a gyermek, óvodapedagógus és gyakran a szülık is élvezettel tevékenykednek, s a közösen átélt élmények, tapasztalások segítik kialakítani gyermekeinkben a kisebb-nagyobb közösségek értékét, s ahhoz való tartozás fontosságát; célunk a lokálpatrióta gyermek, hogy ismerje, szeresse, tisztelje önmagát, >családját, >faluját, >hazáját! Kérjük, köszönjük mindezek megvalósításához községeink felnıtt közösségeinek támogató segítségét!

- 3-1. 2. Tehetséggondozásról Itt születik a varázslat és a csoda! A tehetség az emocionális, intellektuális és környezettıl függı faktoroknak érzékeny, véletlen kombinációja. (Feldmann) Országos Nemzeti Alapprogram Egyenlı hozzáférés és az esélyegyenlıség elve: mindennapi gyakorlatban folyamatosan olyan lehetıségeket kell biztosítani, hogy minél nagyobb esélye legyen mindenkinek személyiségének fejlıdésére, tehetségének kibontakoztatására. Ez a szükséglet hívja életre a tehetséggondozó mőhelyek létrehozását óvodákban, iskolákban. A mőhely munkák Csillagvirág Mővészeti Modellóvodánkban 2010. októberében indulnak. A tehetség sokféle és nagyon törékeny Kényelmetlen a tehetség, mert folyton akar valamit, és tevékenységével felhívja a figyelmet mások teljesítményeire, és óhatatlanul összehasonlításra késztet. A szégyen, irigység, kisebbrendőségi érzés kellemetlen belsı állapotot hozhat létre. Az átlagosak védik magukat, és nem nehéz a tehetségeseket elgáncsolni. Mennyi kiemelkedı adottság nem tud kifejlıdni a környezet igénytelensége, közönye, merevsége, ellenségessége, ostobasága miatt. A tehetség típusai, összetevıi * Személyiség jegyek: - képesség - kreativitás - motiváció * Szociális mezı: - család - társak - óvoda, iskola Személyiség jegyek és a szociális mezı egymásra ható fı területek, melyek a tehetség kibontakozását elsıdlegesen meghatározza. A három-három meghatározásnak átlag felettinek kell lennie, és ezek interakciója hozza létre a TEHETSÉGET. Tehetségazonosítás Mindenki tehetséges valamiben, mindenkiben ott van a tehetség csírája. Óvodás gyermekeink egyéni diagnosztikai anyaga alapján, láthatóvá, tesszük azok kiemelkedı képességeit. Mérjük (megfigyelés módszerével) a gyermekek érdeklıdését, motiváltságát, kitartását, kreativitását az egyes tevékenységek iránt, hogy kiderüljön melyek az erıs oldalai és melyek a gyengék, mert mind kettıt fejleszteni kell, ahhoz, hogy a tehetségcsírák valóban érdemi fejlıdésnek induljanak. Tehetséggondozó mőhelyek 5-6-7 éves gyermekeknek Komplex személyiség fejlesztése a cél. A kiemelt mővészeti területeken kívül: zene; ének, énekes játékok; rajz, mintázás, kézimunka; mese, vers, dramatikus játék; egyéb típusok is számításba kerülnek: barkácsolás, a mozgás. Csak tehetséges óvónı képes tehetséget gondozni, ezért a mi nevelıtestületünk most és korábban is célirányosan olyan képzéseket, tanfolyamokat választott, hogy az segítse szakmájának magas fokú mővelését.

- 4-1. 3. Sikerkritériumok Az óvodai nevelés területeit, tevékenységeit feldolgozási adatlapok, kérdıívek segítségével elemezzük, értékeljük. A mérés, értékeléshez és az eredményességhez, pontosan tudnunk kell az elérendı céljainkat, az óvodapedagógus feladatait és a kimenet meghatározott várható eredményeit. Ezek alapján meg tudjuk határozni a sikeres nevelésünk legfontosabb tennivalóit, sikerkritériumát (eredményesség ismertetı jegyei). 1.3.1. Egészséges életmód alakítása Az egészséges életmódra nevelés célja a gyermekek egészséges életvitel-igényének alakítása, testi fejlıdésük elısegítése. A testápolási szokásoknak megfelelıen a gyermekek teljesen önállóan, felszólítás nélkül tisztálkodnak, fogat mosnak, fésülködnek. A tisztálkodási eszközökre vigyáznak, helyére teszik azokat. Zsebkendıjüket önállóan használják. Önállóan eldöntik, hogy mennyi ételt fogyasztanak, önállóan töltenek vizet a kancsóból. Esztétikusan terítenek, higiénikusan étkeznek. Készségszinten használják a kanalat, villát, kést. Étkezés közben halkan beszélgetnek. Teljesen önállóan öltöznek, a ruhájukat ki-be gombolják, cipıjüket befőzik, bekötik. A ruhájukat esztétikusan, összehajtva helyére teszik. A környezetükben igyekeznek mindenütt rendet tartani. Ügyelnek saját küllemükre, melyben megjelenik a szépre, ízlésesre törekvés. 1.3.2. Az érzelmi nevelés és társas kapcsolatok Az érzelmi nevelés és társas kapcsolatok célja a gyermekek egyéni érdekeinek, tulajdonságainak, képességének kibontakoztatása a közösségen belül, a csoport normái alapján. Ragaszkodnak óvodájukhoz, a kisebb gyermekekhez, felnıttekhez. Ezt érzelmekben, szavakban, tettekben hozzák nyilvánosságra. A gyermekeknek igényévé válik a viselkedés és helyes cseleke és szokásszabályainak betartása. Egymást megkérik a szabályok betartására. A felnıtt kérése nélkül is segítenek egymásnak, együtt éreznek a közösség tagjaival. A közösségért szívesen dolgoznak, bíznak önmaguk képességeiben. Konfliktusos helyzetben társaikkal egyezkednek. Érdeklıdnek társaik, barátaik iránt. A csoportba érkezı vendégeket szeretettel fogadják. Óvodán kívül, ha találkoznak, szeretettel köszöntik egymást. Szavak nélkül is értik környezetük jelzéseit, érzéseit. Ismerik saját képességüket, tudják értékeiket, de azt is meg tudják fogalmazni, melyek a hiányosságaik. Érvényesítik kezdeményezıkészségüket, kinyilvánítják tartósabb érdeklıdésüket Igyekeznek legyızni a felmerülı akadályokat. Éretté válnak az iskolába lépésre.

- 5-1.3.3. Játék, játékba integrált tanulás A belülrıl indított és vezérelt játéktevékenység célja a gyermekek szabad képzettársításának elısegítése. Az intellektuális, mozgásos, szociális tapasztalatok, élmények többszöri átélésével a gyermekek egyéni vágyainak és ötleteinek kibontakoztatása. Továbbá célunk, hogy minél sokrétőbb tájékozódó tevékenységgé váljon a játék, s a játékba integrált tanulás. A gyermekek képesek állhatatosan, több napon keresztül egy azon játéktémában együttesen részt venni. Játékukban dominánsan jelentkezik a szerepjáték. Az ismert meséket többször dramatizálják, bábozzák. Bonyolult építményeket képesek kreálni. Élvezik a szabályjátékokat, és képesek a normák betartására. Társas viselkedésükben megjelennek az óvoda által preferált viselkedési szabályok. Interakciójuk gazdag, kulturált és érthetı. A gyermeknek biztosított, hogy a játék során önállóan döntsék el mivel, kivel és hogyan szeretnének játszani. A gyermekek a játékukhoz szükséges helyet, teret önállóan biztosítják. 1.3.4. Vers, mese, dramatikus játék A mővészeti tevékenység célja: a gyermekek érzelmi, értelmi és erkölcsi fejlıdésének segítése, pozitív személyiségjegyeinek megalapozása a mágikussággal, a csodákkal teli meseélmények segítségével és a versek zeneiségével, rímeinek csengésével. A gyermekek szívesen ismételgetik a verseket, rigmusokat. Várják, igénylik a mesehallgatást. Szívesen mesélnek, báboznak, dramatizálnak a csoport kiscsoportosainak és maguk szórakoztatására is. Megjegyeznek 10-14 gyermekmondókát, 6-8 verset és 15-20 mesét. Tudnak meséket, történeteket kitalálni, s azt mozgásban megjeleníteni. A gyermekek a meséket nyugodtan, figyelmesen hallgatják. A nagyobb gyermekek rendszeresen bábjátékkal, drámajátékkal kedveskednek a kicsiknek. 1.3.5. Rajzolás, mintázás, kézimunka A mővészeti tevékenység célja: a gyermekek élmény-és fantáziavilágának képi, szabad önkifejezése. A gyermekek tér, forma, szín-képzetének gazdagítása, esztétikai érzékenységük, szép iránti nyitottságuk, igényességük alakítása. Képalkotásban egyéni módon jelenítik meg élményeiket, elképzeléseiket' A gyermekek alkotására jellemzı a részletezı formagazdagság, a színek variálása. Színhasználatukban érvényesítik kedvenc színeiket Örülnek alkotásaiknak és a közösen elkészített kompozícióiknak Plasztikai munkáik egyéniek, részletezıek Téralakításban, építésben közösen vesznek részt Rácsodálkoznak a szép látványra, gyönyörködni tudnak benne Értékítéletüket megfogalmazzák, az alkotásokról beszélgetni tudnak. Önállóan és csoportosan is készítenek játékokat, ajándékokat, kellékeket.

- 6-1.3.6. Ének, énekes játékok, zenehallgatás A mővészeti tevékenység célja: a közös éneklés, a közös énekes játék örömének megéreztetése, hogy azon keresztül formálódjon a gyermekek zenei ízlése, esztétikai fogékonysága. A gyermekek jussanak minél több olyan zenei élményhez, amely megalapozhatja zenei anyanyelvüket. A gyermekek élvezettel játszanak énekes játékokat. Gátlások nélkül tudnak egyedül énekelni. Élvezettel tudnak zenét hallgatni. Megkülönböztetik a zenei fogalom-párokat. Tudnak ritmust, mozgást, dallamot rögtönözni. Érzik az egyenletes lüktetést és a dalok ritmusát. 1.3.7. A mozgás, mozgásos játékok A tevékenység célja: a gyermekek természetes, harmonikus mozgásának, testi képességeinek fejlesztése játékos formában. Cél továbbá a gyermekek tájékozódásának, alkalmazkodó képességének, valamint a személyiség akarati tényezıinek fejlesztése úgy, hogy megmaradjon a gyermekek szabad mozgáskedve. A gyermekek szeretnek mozogni, kitartóak a mozgásos játékokban. Betartják a szabályokat a különbözı versenyjátékokban. Ismerik az irányokat, tudnak a térben tájékozódni. Tudnak ütemtartással járni, gimnasztikai gyakorlatokat esztétikusan végezni. Szeretnek futni, képesek 8O-100 métert kocogni. Tudnak helyben labdát vezetni. Célba dobnak egykezes felsıdobással. Az ugrásokat talajéréskor fékezni tudja 1.3.8. A környezet tevékeny megszerettetése A tevékenység célja: a közvetlen és tágabb környezet felfedezése során a gyermekek pozitív érzelmi viszonyának kialakítása a természeti - emberi - tárgyi világ értékei iránt. A környezet megismerése közben a gyermekek mennyiségi, alaki, nagyságbeli, tér- és síkbeli szemléletének alakítása. A gyermekek elemi ismeretekkel rendelkeznek. Tudják lakcímüket, szüleik pontos nevét, foglalkozását, óvodájuk nevét. Tudják saját születési helyüket és idejüket. Különbséget tudnak tenni az évszakok között, gyönyörködni tudnak szépségében. Felismerik a napszakokat. A gyermekek ismerik a környezetükben lévı intézményeket, szolgáltató üzleteket, esztétikai alkotásokat. Ismerik a háziállatokat, vadállatokat, madarakat, bogarakat. Ismerik környezetük növényeit, s azok gondozását. Gyakorlottak az elemi közlekedési szabályok betartásában. Ismerik a közlekedési eszközöket. A tárgyakat meg tudják számlálni legalább 10-ig, össze tudják hasonlítani mennyiség, nagyság, forma, szín szerint. Kialakult a beszédhelyzethez és az anyanyelvi szabályokhoz illeszkedı, jól érthetı beszéde.

- 7 - Ismeri a viselkedés alapvetı szabályait, kialakulóban vannak azok a magatartási formák, szokások, amelyek a természeti és társadalmi környezet megbecsüléséhez, megóvásához szükségesek. A gyermekek közvetlen környezetükben jól ismerik a növényeket: virágokat, dísznövényeket, fákat és az állatokat. 1.3.9. Munka jellegő tevékenységek A tevékenység célja: a gyermeki munka megszerettetésén keresztül olyan készségek, tulajdonságok kialakítása, melyek pozitívan befolyásolják a gyermekek közösségi kapcsolatát, kötelességteljesítését. A gyermekek szeretnek közösen dolgozni. Örülnek, ha a kötelességüket teljesítik. Önállóan, igényesen végzik a munkát. Szívesen vállalkoznak egyéni megbízatások elvégzésére. Szívesen közremőködnek a növények- és állatok gondozásában. A gyermekek a munkavégzéshez használt eszközök fogását megtanulják. Az óvodai életben az önkiszolgálás dominánsan jelenik meg. 1.3.10. Hagyományırzés, népszokások A tevékenység célja: hagyományırzés, a népi kultúra ápolása A gyermekek szeretnek közösen készülıdni a jeles napokra. Örömmel, izgatottan várják a jeles napokat. Önállóan, igényesen végzik az elıkészítı-munkákat, családjukat is bevonva. Szívesen részt vesznek az óvoda, illetve a falu közösségének szervezett rendezvényeken szüleikkel, családjukkal együtt. Szívesen együttjátszanak, együttmunkálkodnak, aktívan tervezgetnek az ünnepek elıkészületeiben. A gyermekek tájékozottak, ismerik az egyes évszakok jeles napjait, ünnepeit, s azok tartalmát. Az óvodai életben a jeles napok, ünnepek dominánsan jelennek meg.

- 8-2. Nevelési év folyamán igyekeztünk óvodásainkat és szüleiket sok mővészeti és egyéb élményben részesíteni; valamint a tanulási folyamatokat projekt rendszerben felépíteni AZ İSZ JELES NAPJAI Így fedezzük fel a világot!: Óvoda Galéria ıszi tárlat megnyitása Pincék, padlások kincsei kiállítás régi használati tárgyakból Így fedezzük fel a világot!: Készülıdés a Mihály-napi vásárra Így fedezzük fel a világot!: Indul a nagycsoportosok zenei képesség fejlesztése: énekes játékok, népszokások, dalosjátékok tanulása Vezeti: Gaál Ottóné és Vozik Lajosné (hetente két alkalommal) Szülıi értekezlet csoportonként Téma: Gyermekeink óvodás mindennapjai, mővészeti programunkban. Így fedezzük fel a világot!: Szüreti munkák - Tóth Jánosné, Világos Gézáné meghívására Így fedezzük fel a világot!: MIHÁLY-NAPI VÁSÁR Népszokás jeles napja Óvodás gyermekeink gyümölcsért árulják portékáikat Így fedezzük fel a világot!: Indul a testnevelés óvodánkban Nagycsoportosok testnevelése a Sportcsarnokban Kis- és középsıs gyermekek testnevelése Bóbita csoportban Gyógytestnevelés a Bóbita csoportban, Vezeti: Kiss Lajos gyógytestnevelı Így fedezzük fel a világot!: Állatok Világnapja Utazás autóbusszal Balatonújlakra, Varga Csaba és Szabó Lajos meghívására Így fedezzük fel a világot!: Lovarda látogatás Ivanics Réka meghívására Így fedezzük fel a világot!: Anyatejes Világnapon legkisebbek köszöntése mősorral Így fedezzük fel a világot!: Idısek Napja Balatonkeresztúr és Balatonmáriafürdı községek rendezvénye Óvodásaink gyermekjátékkal és verssel kedveskednek az idıseknek Így fedezzük fel a világot!: Kukoricatörés a Kerti földeken, Nagy Károlyék meghívására Indul a logopédiai és a fejlesztıpedagógusi ellátás óvodánkban Vezeti: Jániné Horváth Erika (minden kedden: 8-12) Így fedezzük fel a világot!: Színházlátogatás Keszthelyre nagycsoportosoknak, Így fedezzük fel a világot!: Szüreti munkák Balla György meghívására Így fedezzük fel a világot!: Hátizsákos gyalogtúra a balatonkeresztúri szılıhegyen diószedés İszi játszóház, Így fedezzük fel a világot!: Óvoda Galéria: gyermekek ıszi munkáiból kiállítás, Így fedezzük fel a világot!: Évszaki Koncert óvónıi elıadás Óvónıi látogatások az l. osztályban Nyílt napok a CIMBORA és a BORSIKA csoportokban Így fedezzük fel a világot!: Csokoládékészítı mőhelylátogatás Müller Irén, Tóth József vállalkozóknál Így fedezzük fel a világot!: Óvodai Mesemondó Nap Csoportonként a kedvenc mese bemutatása, dramatizálása; egyéni mesemondás lehetısége

- 9 - ADVENTI KALENDÁRIUM Így fedezzük fel a világot!: ADVENT Adventi koszorúkészítés, adventi készülıdés: díszítések, asztali díszek készítése Balatonkeresztúri betlehemes Óvoda Galéria: Balatonkeresztúri bábtáncoltatós betlehem bemutatása Karácsonyi gyertyaöntés Borbála-ág vágása, hajtatása Mikulás érkezik óvodánkba Mézeskalácssütés, mézeskalácsok díszítése Luca napi, búzakeltetés Karácsonyváró koncert A Marcali Városi Zeneiskola növendékeinek elıadásában, Sasfalvi Gábor tanár úr vezetésével A Vörsi Betlehemes megtekintése nagy- és középsı csoportosoknak (Utazás külön busszal.) Mazsola koszorúk, csillagok készítése Keszthely Színház: Pom-pom bérlet, Süsü, a sárkány mesejáték megtekintése nagycsoportosoknak Séta és látogatás a Balatonkeresztúri Római Katolikus templomba, Idısek Karácsonya Óvodásaink tánccal és verssel kedveskednek az idıseknek, Bölcsıcske - Somogy megyei népszokás felelevenítése, Szállást keresı szent család (árnyjáték) Karácsony-váró ünnep Meghitt, varázslatos gyertyafényben, közös énekléssel, sok szeretettel kívánunk egymásnak békés ünnepeket. TÉLI KALENDÁRIUM Így fedezzük fel a világot!: Bölcs Bagoly Könyvtár látogatás-kölcsönzés - Ismerkedés a könyvekkel Színházlátogatás Keszthelyre, Az oroszlánkirály - nagycsoportos bérlet Így fedezzük fel a világot!: Egészségedre - Csúszkálás a téli Balatonon Így fedezzük fel a világot!: Iskolások leszünk Nagycsoportosok látogatása az iskolában. Így fedezzük fel a világot!: Keresztúr Napja Nagycsoportosok mősorral kedveskedtek a meghívott vendégeknek Így fedezzük fel a világot!: Egészségedre Családi Sportnap Így fedezzük fel a világot!: Téli - Évszaki koncert - Mővészeti jeles nap * óvónıi elıadás * Így fedezzük fel a világot!: Iskolások leszünk Szülıi értekezlet - Nagycsoportos szülıknek, és érdeklıdıknek Téma : Iskolába megyünk Vendég: a Festetics Kristóf Általános Iskola pedagógusai Így fedezzük fel a világot!: Óvoda Galéria megnyitó: - óvodások téli ihletéső képeibıl Így fedezzük fel a világot!: Farsang Farka - Táncház Így fedezzük fel a világot!: Farsang Farka - Farsangi mulatság óvodásoknak Óvónıi meseelıadás: Visszajött a répa állatmese Így fedezzük fel a világot!: Farsang Farka - Húshagyó keddi maszkázás Nagyobbak maszkás felvonulása; kolompolás, csujjogatás a faluban Séta a Balaton partra - hattyúk etetése a Balatonon

- 1100 - KIIKELETII KALENDÁRIIUM Így fedezzük fel a világot!: Óvoda Galéria megnyitó Huszárgyerek - Nemzeti dal és nemzeti lobogó kiállítás Így fedezzük fel a világot!: Huszárgyerek - látogatás a könyvtárba Színházlátogatás Keszthelyre, Mese elıadás - nagycsoportos bérlet (Utazás külön busszal) Fotózás - Egyéni, és csoportképek, testvérekrıl, ballagókról, diák igazolványba képek, egyéni igény szerint Így fedezzük fel a világot!: Huszárgyerek Látogatás Bíró László Józsefnél 48 as fegyverekkel ismerkedés Így fedezzük fel a világot!: Huszárgyerek - Nemzeti Ünnep Óvodánkban Mősor: versek, dalok, mondókák, huszártánc Felvonulás a Kossuth-kopjafához, közös éneklés, mécses gyújtás, zászlók, virágok elhelyezése. Így fedezzük fel a világot!: Húsvét Népszokás jeles napja Látogatás Müller Irén Csokoládé mőhelyébe Így fedezzük fel a világot!: Tavaszváró-ünnep Kiszebáb égetése az óvoda udvarán - téltemetı-tavaszváró játékok, táncház Így fedezzük fel a világot!: Víz Napja - Séta, megfigyelés a Csatorna és a Balaton partján SZENT GYÖRGY HAVI KALENDÁRIUM Így fedezzük fel a világot!: Húsvét Népszokás jeles napja Húsvéti készülıdés: Szalvétatartók és tojásgyőrők, díszek készítése Tojáshímzési-festési technikák: Pontozással, viaszolással, berzseléssel Így fedezzük fel a világot!: Húsvét Népszokás jeles napja Látogatás Ivanicsné Szabó Gitta - Tojásfestı népi iparmővész mőhelyébe Így fedezzük fel a világot!: Óvoda Galéria megnyitó Ivanicsné Szabó Gitta népiiparmővész - hímes tojásaiból kiállítás Így fedezzük fel a világot!: Húsvét Népszokás jeles napja, locsolkodás Óvodai nyúl érkezik: nyúl keresés-cukorkáért, nyuszi fészkek megkeresése Így fedezzük fel a világot!: Csillagvirág - Látogatás, gyalogséta a Balaton Virágsziget kertészetbe Így fedezzük fel a világot!: Csillagvirág - Könyvtárlátogatás Nagycsoportos óvodásoknak * Virágos könyvek kölcsönzése Szülıi értekezlet - csoportonként * Gyermekeink óvodai életének bemutatása * Óvodai Házirend, M.I.P. és H.N.P., *Projekt rendszerő tanulás * Gyermekeink óvodás mindennapjaiból összeállított kép- és filmvetítés Így fedezzük fel a világot!: Csillagvirág - Tavaszi Táncház, vezeti: Gazdag Edina Így fedezzük fel a világot!: CSILLAGVIRÁG NAP délelıtt * Kézmőves foglalkozások: Nemezelés, csuhézás, gyöngyfőzés * Születésnapi köszöntı: Gyertyagyújtás, Fuvola dallamok délután * Meseelıadás: MárkusZínház (Pécs) Égigérıfa meseelıadás Így fedezzük fel a világot!: Anyák napi készülıdés Így fedezzük fel a világot!: Biciklitúra Balatonberénybe Nagycsoportosoknak, kétkerekő biciklivel. Így fedezzük fel a világot!: Tavaszköszöntı Koncert - Óvónıi elıadás

- 11 - PÜNKÖSD HAVI KALENDÁRIUM Dyslexia prevenciós szőrés - középsıs korúaknak -végzi: Jániné Horváth Erika, fejlesztı pedagógus Így fedezzük fel a világot!: Nagycsoportosok kirándulása Látogatás a kıröshegyi sávolyi testvéróvodánkba (vonattal) Így fedezzük fel a világot!: Tavunk a Balaton - Séta a Vitorlás Kikötıbe, a Hajóállomásra, mólóra Így fedezzük fel a világot!: Nagycsoportosok látogatása Festetics Kristóf Általános Iskola elsı osztályába. Mese elıadás: Mikszáth Kálmán Általános Iskola, Marcali alsó osztályos növendékei Így fedezzük fel a világot!: Mire vagyunk büszkék? Látogatás a Balatonmáriafürdıi Helytörténeti Múzeumba (Mi falunk, mi házunk) Így fedezzük fel a világot!: gyalogtúra Ivanics Réka lovardájába Így fedezzük fel a világot!: Sávolyi testvérkéink látogatása óvodánkba ÓVÓDAI ÉVZÁRÓ ÜNNEPSÉG * Kis- és középsı csoportosok mősora * Nagycsoportosok mősora * Iskolába indulók búcsúztatása Így fedezzük fel a világot!: GYERMEKHÉT Tőzoltók, Rendırök Napja Kalandozások Napja - Nagycsoportosok autóbuszos kirándulása Kihívás Napja - Sportversenyek, és tréfás, ügyességi vetélkedık Kézmővesség Napja - Csuhézás, naturmontázs, batikolás, gyöngyfőzés Mese Napja - Festetics Kristóf Általános Iskola meseelıadása, Óvónıi meseelıadás SZENT IVÁN HAVI KALENDÁRIUM Így fedezzük fel a világot!: Az İsz Idı Nyugdíjas Klub meghívása Gyermeknapi zsúrra: mese, játékos vetélkedık, finom sütik, várják, a nagy és középsıs gyermekeket (utazás járatos busszal) Így fedezzük fel a világot!: Madarak és fák Napja Hátizsákos gyalogtúra a Keresztúri Szılıhegyre Tóth Jánosné és Világos Gézáné meghívására Így fedezzük fel a világot!: Óvoda Galéria megnyitó Így fedezzük fel a világot!: Sétahajókázás a Balatonon - nagy és középsıs gyermekeknek - Probléma feltáró beszélgetés (ingyenes) Szalay Miklós pszichológus beszélget a szülıkkel igény szerint! IX. Nyári Esztétikai Alkotó Mőhelye, Balatonmáriafürdı Szakmai továbbképzési program Csillagvirág Mővészeti Modellóvodánkban: - Szakmai elıadások, Kézmőves foglalkozások, Drámapedagógiai elıadások Így fedezzük fel a világot!: Biciklitúra nagycsoportosoknak Balatonfenyvesre, pizzázás a Muskátli étteremben, Ambrus Attila meghívására, Így fedezzük fel a világot!: Nyári Évszaki Koncert Fúvószenekari bemutató, Így fedezzük fel a világot!: Vitorlázás Jóó Tamással és a Vitorlás Egyesület tagjaival, (nagyok - középsısök), Így fedezzük fel a világot!: Múzeumlátogatás - Balatonmáriafürdı Helytörténeti kiállítás Így fedezzük fel a világot!: Hátizsákos gyalogtúrák és lovaskocsikázás. A nevelési év folyamán séták alkalmával ismerkedtünk meg szőkebb és tágabb környezetünkkel.

- 12-2. Óvodánk mőködése 2. 1. Személyi feltételek 2010. áprilisi állapot * Óvodavezetıi feladatokat ellátja: Ujságh Andrea * Óvodavezetı helyettesi feladatokat ellátja: Somogyi Istvánné * Gyermekvédelmi felelıs munkakört ellátja: Gaál Ottóné * Étkezési térítésidíjak felelıse: Juhászné Darázs Anikó és Somogyi Istvánné Óvodánk 2007. szeptembertıl 2 vegyes életkorú csoporttal mőködik. Borsika csoport: Óvónık: Somogyi Istvánné Vozik Lajosné Gyermekek száma: 24 fı Cimbora csoport: Óvónık: Gaál Ottóné Juhászné Darázs Anikó Gyermekek száma: 26 fı Dajka: Péterné Darázs Mária Dajka: Farkas Ottóné Bóbita csoport: Óvónık: Ujságh Andrea Dajka: Farkas Eszter Gyermekek száma: 15 fı (közcélú munkás: 2010. 03. 01 2010. 10. 15.) Takarítónı: Széll Timea (közcélú munkás: 2009. 09. 18. 2010. 12. 31.)

- 13-2. 2. Gyermek létszám 2010. áprilisi állapot Balatonkeresztúr Balatonmáriafürdı Balatonfenyves Balatonújlak Kéthely Sellye Balatonberény Óvoda összes statisztikai gyermek létszám Óvoda összes beíratott gyermek létszám 2009/2010 nevelési év gyermeklétszáma: tény adat 37 8 2 7 3 1 7 59 65 2010/2011 nevelési év gyermeklétszáma: 36 9 3 6 2 1 6 58 63 becsült adat * 2011/2012 nevelési év: gyermeklétszáma: becsült adat 37 7 4 5 1-2 51 56 Statisztikai létszám: A statisztikában leadható, elszámolható létszám, (fejkvóta). A tárgyév október 01.-ig betöltik a harmadik életévüket. Beírt létszám: A csoportok kialakításánál figyelembe vehetı létszám. Akik tárgyév október 01. után töltik be a harmadik életévüket, azok számítanak még ide, mivel beíratták ıket óvodába, de majd csak a nevelési év folyamán kezdik meg óvodába járásukat. * Megjegyzés: A beiratkozás ugyan már megtörtént, de 2010. augusztus 31-ig, településeinkre beköltözı családok gyermekeinek beíratása még várható. Összes gyermek létszám: 65 gyermek Korosztály szerint Nagycsoportos korú (5-6-7 éves): 16 gyermek Középsıcsoportos korú (4-5 éves): 19 gyermek Kiscsoportos korú (3-4 éves): 25 gyermek * Három év alatti: 3 gyermek * Bölcsıdés korú: 2 gyermek * Megjegyzés: Polgármesteri külön engedéllyel korábban kezdhették meg az óvodába járást, nevelési év közben már betöltötték a 3. életévüket, 2009. szeptembertıl összesen 7 gyermek A családok szociális helyzete szerint Hátrányos helyzető gyermekek: 22 gyermek Három illetve több gyermekes családban nevelkednek: 14 gyermek Speciális nevelést igénylık szerint Sajátos nevelési igényő gyermekek (3X): 1 gyermek Nevelési tanácsadó szakvéleménnyel rendelkezı gyermekek (2X): 5 gyermek Logopédiai ellátásban részesülı gyermekek: 9 gyermek Fejlesztı foglalkozásban részesülı gyermekek: 4 gyermek Gyógytestnevelésben részesülı gyermekek: 18 gyermek

- 14-2. 3. A törvényi keretek által biztosított felnıtt létszámmal dolgozunk Óvónık heti munkaideje, amit csoportban gyerekek között tölt: 32 óra, a fennmaradó heti 8 óra családlátogatásokra, adminisztrációra, szakmai dokumentációra, továbbképzésekre, felkészülés a következı napi feladatokra, óvodai programok szervezésére, elıkészítésére; szakmai anyagok összeállítására, minıségbiztosítási rendszer mőködtetésére, ünnepélyek, jeles napok szervezésére, megtartására szükséges, ami sok esetben több órát vesz igénybe. A nevelımunkát az óvoda teljes nyitva tartása alatt az óvónı végzi. Személye minta a nevelésben. Értékfelfogása erısen hat a gyermekekre. Az óvónık énekkel, mesemondással, bábozással, alkotásokkal, esztétikai élményhez juttatják a gyermekeket. Fejlesztésükhöz egyéni módszereket alkalmaznak, és egyéni fejlesztési programokat úgy, hogy a gyermekek pozitív énképe és önbizalma kialakulhasson. A vezetıi feladatokat ellátó óvodapedagógusnak a fenti feladatokon kívül heti 5 órában kellene ellátnia vezetıi feladatait, ami sajnos állandó (napi, hétvégi), többletmunkával eltöltött idıben lehetséges. Az óvónıi feladatokat az óvodai kimenet, a sikerkritériumok határozzák meg. Dajkák és a takarítónı napi munkaideje: 8 óra Napi 10 órás óvodai nyitva tartás 7-17 óráig, ezen idı alatt biztosított az óvónıi gondoskodás. Óvónık nyitják az óvoda épületét: 6. 30 órakor. Minden csoportban kettı óvónıi óra átfedése munkaidıben/ ebéd elıtti játékidı, tisztálkodás, altatás, séták, külön foglalkozások: néptánc, testnevelés, ének-zene nagyoknak/ törvény által meghatározott. A dajkák lépcsızetes munkakezdéssel és végzéssel dolgoznak 8-17 óráig, kettıheti fordulós, váltott rendszerben. Feladatuk sokrétő, az óvodapedagógus munkájának segítése, teljes partnereik: a gyermekek gondozása, az erkölcsi és szociális képességek fejlesztése, az óvoda szépítésének, higiéniájának megteremtése, tízórai és uzsonna készítése, tálalása, A takarítónıi munkát jelenleg közcélú munkás látja el, aki a Védınıi Szolgálatban is takarít, hetente háromszor (korábban a Körjegyzıség takarításába is besegített). Munkaköre, konyhai személyzet hiányában, a tízórai és az uzsonna utáni mosogatásra, az ebéd kitálalására és az ebéd utáni mosogatásra is kiterjed. Besegít a dajkák munkájába is. Óvónık heti váltásban dolgoznak, délelıtt ill. délután. Óvónıinknek túlmunka kifizetését nem alkalmaztuk, mivel a munkaidı beosztást úgy állítjuk össze, hogy ilyen címen többlet jövedelem ne keletkezzen, a költségvetést ne terhelje. Az alkalmazotti közösség részére a túlmunkaidıt szabadnapban biztosítjuk. Óvónık között 3 fıiskolát, és 2 óvónıi szakközépiskolát végzett szakember van. A Prémium Évek Programban (2007. augusztus 31-tıl - 2012. augusztus 31-ig) résztvevı kolleganı, Laczi Veronika, a törvény által meghatározottak szerint, heti 10 órában segíti óvodapedagógusi munkánkat: hétfıi és pénteki napokon, 12. 00 17. 00 óráig. Dajkáink, dajkai szakmunkás bizonyítvánnyal rendelkeznek.

- 15-2. 4. Az elmúlt években óvónıink az alábbi továbbképzéseken fejlesztették szakmai tudásukat T a n f o l y a m N É V Gaál Ottóné Juhászné Darázs Anikó Somogyi Istvánné Ujságh Andrea Vozik Lajosné Játék és tánc az óvodában /S. O. P. I., Kaposvár/ Az intellektuális érzelem hatása a gyermek személyiségének fejlıdésében /Szolnok/ X X X X X X Ó. N. M. E. Fıiskolai Szakvizsgás képzés /Szarvas/ X Drámajáték az óvodában /Józsa Éva/ X X X X X Számítógépes ismeretek önkormányzati támogatással- 60 órás X X X Számítógépes ismeretek 60 órás X X Ének, énekes játékok, zenehallgatás Az Óvodai Nevelés a Mővészetek Eszközeivel alternatív program C részének tanfolyama.(30 órás, akkreditált tanfolyam) Gordon tréning 50 órás X X X X X Bátorító nevelés alkalmazása 30 órás X X X X X Korszerő testnevelés 30 órás Minıségirányítás az óvodában 30 órás X X Mese bővölete drámapedagógia az óvodában 30 órás X X X Beilleszkedési problémák 30 órás Képzımővészet csírája az óvodában X X X X X Projekt rendszerő tanulás 30 órás X X A játékok önfejlesztı ereje 30 órás A népi hagyományok szerepe a kisgyermekek nevelésében 30 ó X X X X X Agresszió, menthalhygiéne az óvodában 30 órás X X Közoktatás Vezetı Képzı Szakára Szakvizsgás képzés /Kaposvár/ Egyéni képességek fejlesztése, 30 órás X X X Ének, zene, zenehallgatás az óvodában, 30 órás X X X Bábjáték szerepe az óvodában X X X X X Ének zenei mővészeti nevelés az óvodában, 30 órás X X X X X X * Dajkáink rendelkeznek érvényes közegészségügyi (5 évenként kötelezı) minimumvizsgával.

3. Tárgyi feltételek Az óvoda alapfeltételeit biztosítja a költségvetés. - 16-3. 1. Óvodánkban történt jelentıs innovációk - Sziklakert kialakítása és felújítása a fıbejárat mellett. - Az intézmény nyílászáróinak cseréje, 2004. szeptemberében megtörtént energetikai szempontból költségcsökkentı tényezık. - A Cimbora, Bóbita és Borsika csoportok, valamint a Nevelıi szoba parkettájának felcsiszolása és újra lakkozása. - Hangszer készletünket folyamatosan bıvítettük. - Nagy képernyıs televízió készüléket és digitális fényképezıgépet vásárolt intézményünk. - Az óvodai étkezési térítési díjak beszedésének feladatát 2004. októberétıl a Kéthely és Vidéke Takarékszövetkezet Balatonmáriafürdıi kirendeltsége végzi. Az étkezési nyilvántartás vezetése, a térítési díjak kiszámolása, a számlák kitöltése, az étkezési létszám lejelentése és negyedévi elszámolás továbbra is óvodai feladat. - Kerti fajátékok felújítása, festése folyamatos. - A csoportok színvilágának megalkotásához anyagok beszerzése, folyamatos. - Felülvizsgáltattuk az óvoda udvari játékaink biztonsági szempontból, és az elıírások szerint azok egy részét kicseréltettük, áthelyeztettük, illetve felújíttattuk (a munka, folyamatos). - Számítástechnikai eszköztárát korszerő szoftverek vásárlásával, cseréjével fejleszthettük, gyarapíthattuk: adatnyilvántartó, szövegszerkesztı program, CD író program- internetes kapcsolódási lehetıséggel (pályázaton nyert pénzbıl). - Számítástechnikai eszköztárunkat egy szünetmentesítı tápegységgel, illetve egy ingyenesen/minimális összegért használható internetes kapcsolódási lehetıséggel korszerősítettük. - H. A. C. C. P. terveinek, elıírásainak kiépítése és felülvizsgálata folyamatos, az elıirt eszközök beszerzése, anyagi lehetıségekhez mérten, prioritási sorrendben történik. A rágcsáló irtást a minden évben 2 alkalommal végeztek intézményünkben. - A nevelési év folyamán kialakított szokásokat, napirendet és tevékenységi formákat igyekszünk megtartani az udvaron is. Ennek érdekében az udvaron is kialakítottuk a mővészeti tereket, ahol azok berendezésének fıbb szempontjai a gyermek léptékő, speciális eszközök és bútorzat kihelyezése, valamint a mindennapi ki és bepakolás praktikuma. - Mővészeti programunk által kötelezıen elıírt eszközökkel, játékokkal, tárgyakkal egészítettük ki a meglévı készletet a Fonyód Kistérség Többcélú Társulása közbeszerzési pályázatán. - Projektor/vetítı vásárlását is a Fonyód Kistérség Többcélú Társulása pályázatán keresztül valósítottuk meg. - 2008. decemberében, egy számítástechnikai és szakmai eszközökre kiírt nyertes pályázaton számtalan eszközt vásároltunk, amelyek segítik óvodapedagógusi, minıségi munkánkat. - 2009. októberében, egy innovációs pályázat és Balatonmáriafürdı Község Önkormányzat pénzügyi támogatásának keretében megvalósulhattak az alábbiak: kazánkorszerősítés, 300 literes melegvíztároló elhelyezése a tetıtérben, az északi tetın cserép csere, tetıtér részleges beépítése: kazánház, elıtér, vizes blokk, logopédiai szoba kialakítása (hivatalosan öltözı), lépcsıház biztonságos kialakítása, elsı terasz térkı burkolása, terasz felett új tetı kialakítása, villámhárítás és a konyhában részleges felújítás.

- 17 - - 2009. decemberében, egy számítástechnikai és szakmai eszközökre kiírt nyertes pályázaton számtalan eszközt vásároltunk, amelyek segítik óvodapedagógusi, minıségi munkánkat. - Az udvaros, kertész, munkálatokat a balatonmáriafürdıi Településüzemeltetési Iroda koordinálásával, szerzıdésben szabályozottak szerint, áprilistól szeptemberig a község területét is gondozó VG Komplex Kft végzi: főnyírást, zöldhulladék szállítást, faültetést, fák nyesését, udvar karbantartási munkát. A fent maradó hónapokban pedig komposztáló keret kihelyezésével és elszállításával, valamint az esetleges karbantartási munkákkal segítik az óvoda munkáját. 3. 2. Intézményünkben fejlesztésre, illetve megoldásra szorulnak az alábbi problémák Óvoda tetıterének teljes beépítése: (jelenleg az északi tetırész 40 %-a csak a beépített) Tornahelyiség # jelenleg a nagycsoportos korúakkal a Csarnokba járunk, ahol heti 2 órát kaptunk az általános iskolától, Nevelıi szoba # jelenleg egy helyiségben van a felnıtt öltözı, a nevelıi szoba, Kézmőves mőhely # bıvíthetnénk a kézmőves foglalkozások gyakoriságát, állandó helyet szeretnénk az ott használatos eszközöknek. Nincs állandó kertész, szerzıdött karbantartó: szeptembertıl áprilisig az udvar esztétikussá tételében napi munkájuk a dajkáknak, illetve a közösségért végzett munka keretein belül az óvó néniknek és az óvodásoknak van. Karbantartási munkálatokra a Településüzemeltetési Iroda igyekszik orvoslatot, megoldást találni, de az idı, a mőveleti terület nagysága (Balatonmáriafürdı teljes területe) és szakember hiányában ezek megoldása esetenként hónapokat húzódik. Szülıi segítséget kérünk illetve, társadalmi munkával hidaljuk át, amennyiben lehetséges. Udvarunkon: homokozók szegélyeinek cseréje; Aranyhíd Coop iroda épületének tövében lekerített rész kialakítása használhatóvá tétele; udvari játékok biztonsági felülvizsgálata; esetlegesen játékok cseréje; elsı udvarrész (nyugati) feltöltése, tereprendezés; udvari mőhelykuckók átrendezése; medence és a kinti zuhanyzó felújítása; ivókút rendszeresítése tavasztól ıszig használatra; beton padok átcserélése fából készült, gyermek mérető asztal-padra, 40 éves kerítés cseréje. Épület karbantartásához: konyha és a mosogató helyiség teljes felújítása; egyes ereszcsatornák cseréje; világítás korszerősítése-energiatakarékosra cserélni illetve a jelenleg használatban lévık karbantartása; radiátorok cseréje (öntöttvas radiátorok és farácsaik helyett); gyermek mérető mosdó- és wc kagylók lehelyezése, illetve a jelenleg használatban lévık karbantartása; melegvíz optimális felhasználásának megoldása (gyermekek és mosogatás); csoportszoba és a nevelıi szoba bútorainak cseréje; gyermekmosdóban elválasztó elemek cseréje; óvodavezetıi iroda és a Bóbita csoport folyosójának két fa ablakának cseréje mőanyagra; kettı bejárati ajtó felújítása (Borsika és Cimbora) és egy bejárati ajtó cseréje fáról mőanyagra (konyhai); 2 db zuhanyzó felújítása (emelet és Borsika mosdóban); az új terasztetı déli oldalának kibıvítése; egyes belsı ajtók cseréje; kerti szerszámok raktározásának megoldása. A költségvetés óvodánkra vonatkozó kereteit mindig igyekeztünk betartani, takarékosan és hatékonyan mőködtetni intézményünket.

- 18-3. 3. Az egyéb igényeinket, amelyek nem fértek a költségvetési keretbe, más anyagi forrásból fedeztük - az Óvodáért Alapítvány számlájára befolyt összegbıl mővészeti programunkhoz eszközök vásárlása, - Pályázatok benyújtásából, - Jótékonysági bálok bevételébıl szakmai napok megtartása, meseelıadások szervezése, szakmai eszközök vásárlása, elıadások szervezése, - Rendszeres szülıi segítségnyújtás, takarítás, varrás, játékjavítás, udvarrendezés területén. - Vállalkozói támogatásokból, - Egyéni adományokból, támogatásokból. 4.) Óvodánk kapcsolatrendszere Szülıi ház és óvoda: Óvodai életünkben a tervszerő, célzatos nevelıi munka mellett törekszünk az óvoda és a családi nevelés összhangjának megteremtésére. A szülı és gyermek között érzelmi kapcsolat a kisded kortól a gyermek növekedésével nem mindig erısödik a megfelelı módon. Szeretnénk segíteni a családoknak, hogy gyermekeiket okos szülıi szeretet melegében nevelhessék a kialakulóban lévı új családi életrendben. Ez a szándék ösztönöz minden óvodapedagógust a legkülönbözıbb módszerek keresésére. Szülıkkel való kapcsolattartás formái: - látogatás szülıi munkahelyekre, - Molnár V. József elıadása a gyermekrajzokról - gyermekrajz elemzésekrıl, - Szalay Miklós pszichológus tanácsadásának megszervezése, - szülıi értekezletek 3/év, ruhagyőjtés a rászoruló családok részére, - családlátogatások, nyílt napok, évi 3 nap, - munkaestek, társadalmi munkák, szülık bálja, - óvodai rendezvények, közös kirándulások, - fogadóóra, mővészeti kiállítások, évszaki hangversenyek. Együttmőködés a Balatonkeresztúri Festetics Kristóf Általános Iskolával: Kölcsönösen érdeklıdünk egymás nevelési céljainak, elképzeléseinek megismeréséhez, megértéséhez. A gyermekek megfelelı felkészítését a következı életkori szakaszra, csakis a minıségibb, hatékonyabb együttmőködés segítheti elı. A kapcsolattartás formáinak új tartalommal való megtöltése megtörtént. A kapcsolattartás formái: - látogatások, tapasztalatcserék, - tájékoztatások a gyermekek egyéni fejlıdési ütemérıl, - egymás rendezvényein, ünnepein való részvétel, A kapcsolat másik területe: Az ételt a Balatonkeresztúri Általános Iskolából szállítják óvodánkba. Az étlapot az iskola élelmezésvezetıje állítja össze. Az étlapot az iskola orvosának kötelessége ellenırizni. Az étrend összeállítása és minısége az utóbbi idıben megfelelı. A tízórait és uzsonnát már régóta az óvodás korú gyermekek igénye, életkori sajátosságai szerint állítják össze. Az óvoda vezetıje az iskola élelmezésvezetıjével és igazgatójával rendszeresen egyeztet az óvodai étkezésrıl, annak minıségi és mennyiségi kérdéseirıl.

- 19 - Óvodánk kapcsolatai egészségügyi és szociális intézményekkel: - Dr. Bollók Sándor üzemorvos, óvodánk felnıtt dolgozóinak a foglalkozás egészségügyi, elsıfokú munkaköri alkalmassági vizsgálatokat végzi. - Dr. Varga Zsuzsanna óvodánk orvosa, évente egy alkalommal az iskolaérettségi vizsgálatokhoz ellenırzi a gyermekek általános egészségi állapotát. Az egészséges életmód biztosítása az étkezés szervezésével is összefügg. Az óvoda orvosának kötelessége a nevelési intézményben folyó étkezés ellenırzése. - Halbrucker Vilmosné Védınıi Szolgálat, óvodánk védınıje, minden óvodás csoportban rendszeres szőrıvizsgálatokat végez (látás, hallás, gerinc deformitás, lúdtalp, iskolaérettség), a további megbetegedések megelızésére kiszőri a lázas, beteg gyermekeket, közösen, egy menthalhygiénés program keretében az óvodai dolgozók és a családok mindennapjaira odafigyelünk, elıadások, családi programok szervezésével. Igyekszik az egyes megbetegedéseknek utána járni, ezzel a családok és az óvodai közösség egészséges, jó közérzetét biztosítani. - A Marcali Á. N. T. Sz. rendszeres közegészségügyi ellenırzéseivel hatékonyan segíti munkánkat. - Dr. Sztankula Ágnes és férje Dr. Sztankula Kornél fog szakorvosok, évi 2 alkalommal végzik, a fogszuvasodást megelızı programot. - Schveigerné Kovács Erika, és Petes Szabolcs a Gyermekjóléti Szolgálat családgondozói, családsegítı programmal segít a területen élı problémás családok helyzetén. - A Gyermekjóléti Szolgálati munkához az óvoda gyermekvédelmi felelısét: Gaál Ottónét, valamint alkalmanként az óvodavezetıjét is kéri eset megbeszélésre, illetve az esetjelzırendszerben való hatékony részvételre. Tevékenységek, amelyekkel óvodapedagógusaink elı segítik a gyermekvédelmi munka hatékonyságát: - Rendszeresen családlátogatásokat, szülıi értekezleteket, nyíltnapokat, óvodai programokat, ünnepélyeket, fogadó órákat szerveznek. - Személyiségfejlesztı tréningre járnak, lásd. Gordon tréning, Józsa Éva tanfolyam - Pszichológiai tanácsadás szervezése. - Közös kirándulások, szülı-gyermek; munkadélutánok, sportnapok szervezése. - Utazó logopédiai és fejlesztı pedagógus ellátás megszervezése. - Utazó gyógytestnevelés ellátásának megszervezése - Fejlesztési lapok Gyermektükör vezetése. - Szociális segítségnyújtás: ruha, játék, bútor adományok győjtése, segélykérelmek írása, étkezési támogatás igénylése a rászorultaknak. - Kapcsolat a Gyermekjóléti Szolgálattal, esetmegbeszéléseken való részvétel. - A Gyermekjóléti Szolgálat által szervezett elıadások meghallgatása, hasznosítása. - A Balatonkeresztúri Alapszolgáltatási Központ szállítja óvodánkba, a külön erre a célra vásárolt autóval, naponta 2 alkalommal: reggel 8 órakor a tízórait, majd 11 órakor az ebédet és uzsonnát együtt. Az autó rendelkezik a H. A. C. C. P. elıírásaival.

- 20 - Óvodánk egyéb kapcsolatai: - Balatonmáriafürdı Önkormányzat (fenntartói társulás támogatás). - Balatonkeresztúr Önkormányzat, (fenntartói társulás támogatás) - Balatonújlak Önkormányzat, (fenntartói társulás támogatás) - Óvodáért Alapítvány Kuratóriuma, - Óvodai Szülıi Munkaközösség, - Óvodai Nevelési a Mővészetek Eszközeivel alternatív program szerinti partnereink: Óvodapedagógusok Szakmai Egyesülete, Szolnok, Somogy Megyei Munkaközössége, Kaposvár, Liget úti Mővészeti Modellóvoda, Szolnok, Mővészeti Bázisóvoda, Toponár, - Pedagógiai munkánkat segítı partnereink: Pedagógus Továbbképzı és Szolgáltató Intézet, Kaposvár, Tanulási Képességeket Vizsgáló Szakértıi Bizottság, Kaposvár, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat (Nevelési Tanácsadó), Marcali, Festetics Kristóf Általános Iskola, Balatonkeresztúr Mővészeti programunkat segítı partnereink: Népi iparmővészek, népmővészek, Mikszáth Kálmán Általános és Alapfokú Mővészeti Iskola, Marcali Noszlopy G. Általános és Alapfokú Mővészeti Iskola, Marcali, Zeneiskola, Marcali, Mővelıdési Központ, Marcali, Színház - Keszthely, Zalaegerszeg Petıfi Sándor Könyvtár, Balatonkeresztúr - Testvér óvodáink: Szivárvány Mővészeti Modellóvoda, Kıröshegy Százszorszép Mővészeti Bázisóvoda, Békéscsaba Mővészeti Óvoda, Berzence. Mővészeti Óvoda, Sávoly - Határontúli kapcsolataink: Napsugár Napköziotthon, Székelykeresztúr (Románia/Erdély Kinderhaus, Auleben /Németország/ - Marcali Kistérség Többcélú Társulása, - Postahivatal, Balatonmáriafürdı.

Tisztelt Balatonkeresztúri Képviselı-testület! Szeretnénk megköszönni a képviselı-testület teljes körő támogatását óvodánk színvonalas mőködéséhez. Köszönjük szépen, Kovács József polgármesternek, Arányi Béla alpolgármester úrnak, valamint, Ambrus Attila, Balla György, Bárdos János, Gombai Gyula, Skoda Milán, Somogyi Zsolt, Tamási Lajosné, Treier Tamás képviselıknek, anyagi és erkölcsi támogatásukat; Mestyán Valéria körjegyzı asszony szakmai segítségnyújtását, mellyel biztosították intézményünk apróságainak boldog, kiegyensúlyozott mindennapjait. Szeretnénk megköszönni a körjegyzıség apparátusának, a mindennapokban nyújtott szakmai munkájukat, ami intézményünk sikeres mőködéséhez nélkülözhetetlen. Közéleti munkájukhoz további sok sikert, s hozzá jó egészséget kívánunk! Balatonmáriafürdı, 2010. április 29. Óvodánk apraja és nagyja nevében tisztelettel: Ujságh Andrea Óvodavezetı Határozati javaslat: Balatonkeresztúr Községi Önkormányzat Képviselı- testülete megtárgyalta a Csillagvirág Mővészeti Modellóvoda 2009-2010. évi mőködésérıl szóló elıterjesztést, azt tudomásul vette és elfogadta. Határidı: 2010. június 25. Felelıs: Kovács József polgármester

1.sz.melléklet a../2010.(vi...)rendelethez Balatonkeresztúr Község Önkormányzat Címrendje Cím Alcím 2010.évi költségvetés Sorszám az önkormányzat önállóan mőködı és gazdálkodó költségvetési szervei az önkormányzat önállóan mőködı költségvetési szervei Kiadás Bevétel Létszám 1. Balatonkeresztúr Önkormányzat 485 049 705 613 4 1/a Alapszolgáltatási Központ 53 619 13 584 14 1/b. Szolgáltató Szervezet 36 566 2 130 11 2. 3. Festetics Kristóf Általános Iskola 105 383 28 672 28 Körjegyzıség Balatonkeresztúr- Balatonmáriafürdı 74 457 5 075 19 Balatonkeresztúr Önkormányzat mindösszesen 755 074 755 074 76