Az információbiztonság-tudatosság vizsgálata a magyar üzleti- és közszférában

Hasonló dokumentumok
Az információbiztonság-tudatosság vizsgálata az osztrák és a magyar vállalkozások körében

Képzési igények fejlesztése felhasználói igények alapján elektronikus információbiztonsági szakértő szakirányú továbbképzési szak

Elektronikus információbiztonság tudatosság és képzési igények a magyar közigazgatásban

AZ INFORMÁCIÓS RENDSZEREK KISVÁLLALATI ALKALMAZÁSÁNAK VIZSGÁLATA, LENGYEL- ÉS MAGYARORSZÁGI ÖSSZEHASONLÍTÓ ELEMZÉS

Elektronikus információbiztonság tudatosság és képzési igények a magyar közigazgatásban

Dr. Sasvári Péter Egyetemi docens

Minőség a számvitelben

Hiába szereljük fel rendszereinket a legkifinomultabb biztonsági

Tervek és tények. Hagyományok és kihívások IV

SZAKDOLGOZAT AZ INFORMÁCIÓBIZTONSÁG-TUDATOSSÁG EMPIRIKUS VIZSGÁLATA. Készítette: Biró Dávid Gazdaságinformatikus alapszak

Információbiztonsági Szabályzat elkészítése és javasolt tartalma. Debrıdy István Németh Ákos

Az NKI bemutatása EGY KIS TÖRTÉNELEM

Minőség szervezeti keretekben Az ELTE EKSZ Minőségirányítási

Mennyiben segíti az integritás felmérése a belső kontrollok működését az önkormányzatoknál? Dr. Pulay Gyula felügyeleti vezető előadása

Információbiztonság fejlesztése önértékeléssel

Gazdaság és felsőoktatás Egymásrautaltság együttműködés lehetőségei, távlatai Április Bihall Tamás MKIK alelnök

I 3 SME Kisvállalkozások innovációs technikáinak nemzetközi vizsgálata. Borkovits Balázs DDRFÜ Nonprofit Kft. Pécs,

BÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA,

NEMZETI ELEKTRONIKUS INFORMÁCIÓBIZTONSÁGI HATÓSÁG. A Nemzeti Elektronikus Információbiztonsági Hatóság

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TERÜLETI TÁRSADALMI, GAZDASÁGI SZEREPÉNEK FEJLESZTÉSE: OKTATÁS GYAKORLAT INNOVÁCIÓ (TÁMOP F-13/ ) WORKSHOP

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

SZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA

Minőség-Innováció 2016

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Sikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP programban. Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola

NEMZETKÖZI ADATGYŰJTÉS KIHÍVÁSAI: A BOLDOGSÁG ÉS BIZALOM KUTATÁS

Képzési tartalmak fejlesztése felhasználói igények alapján Közszolgálati humán szervező szakirányú továbbképzési szak

Az Eiffel Palace esettanulmánya

A projektmenedzsment gyakorlata Magyarországon

Dr. FEHÉR PÉTER Magyarországi szervezetek digitális transzformációja számokban - Tények és 1trendek

IT biztonsági törvény hatása

KÖZÖSSÉGI MÉDIA ESZKÖZÖK SZEREPE A VÁLLALATI TUDÁSMEGOSZTÁSBAN

A Debreceni Egyetem Diplomás Pályakövetési Rendszer (DPR) Szabályzata

Az EUREKA és a EUROSTARS program

Intézkedési terv. Kiszombori Karátson Emília Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

CIVIL-EGÉSZSÉG-HÍD HELYZETFELMÉRÉS 2012 FÖLDES

Információbiztonság irányítása

Kruppa Attila MEE Tűzvédelmi Munkabizottság. A Villamos Tűzvédelmi Műszaki Irányelv

E-Learninga menedzsmentben és a szervezeti tudás megújításában empirikus vizsgálatok tükrében

Kérjük, válasszon nyelvet

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

Más szektorok (múltik, hazai nagyvállalatok és KKV-ék) HR trendjei és a közszolgálati emberi erıforrás menedzsment 2010

Intézkedési terv javaslat

A 2018-as pályázati felhíváshoz kapcsolódó intézményi mobilitási főpályázat elkészítésével kapcsolatos információk

Milyen változásokat hoz a GDPR a szervezetek és vállalkozások életébe? A JOGÁSZ MEGKÖZELÍTÉSÉBEN

Miért jönnek és milyen kompetenciákkal távoznak a külföldi hallgatók?

Gondolatok a belső auditorok felkészültségéről és értékeléséről Előadó: Turi Tibor vezetési tanácsadó, CMC az MSZT/MCS 901 szakértője

MILYEN LEGYEN AZ OKTATÁS? HALLGATÓI ELVÁRÁSOK A FELSŐOKTATÁS OKTATÁSI

GVK_Munkaerőpiac_2011

.. ÁLTALÁNOS ISKOLA. Éves önértékelési terv MINTA. 2017/2018. tanév

a szakképzés és felnőttképzés területén

Hallgatói tájékoztató. Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre

grpr.info.hu

D i p l o m á s P á l y a k ö v e t ő R e n d s z e r

NYÍREGYHÁZI EGYETEM DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER (DPR) MŰKÖDÉSÉNEK SZABÁLYZATA

Nyugat-magyarországi Egyetem

Az üzleti információs rendszerek használatának jellemzői a magyarországi és bosznia-hercegovinai kis- és középvállalkozások körében

AZ ÁLLAMHÁZTARTÁS SZÁMVITELÉNEK AKTUALITÁSAI. Kézdi Árpád. Államháztartási Szabályozási Főosztály Nemzetgazdasági Minisztérium

A felsőoktatásban oktatók módszertani megújulással kapcsolatos attitűdje. Dr. Bodnár Éva Budapesti Corvinus Egyetem

Egészség: a betegség vagy fogyatékosság hiánya, a szervezet funkcionális- és anyagcsere hatékonysága

Miben fejlődne szívesen?

Hosszabb távra tervező és innovatívabb családi vállalkozások? Egy empirikus vizsgálat tapasztalatai

A minőség-ellenőrzés tapasztalatai a pénz- és tőkepiac könyvvizsgálóinál

Rendszerszemlélet let az informáci. cióbiztonsági rendszer bevezetésekor. Dr. Horváth Zsolt INFOBIZ Kft.

EFFEKT Hungary Kft. MÉDIABEMUTATÓ

GYULAI LÁSZLÓ KIS- ÉS KÖZÉPVÁLLALKOZÁSOK ÜZLETFINANSZÍROZÁSA

A DFL SYSTEMS KFT. INFORMATIKAI BIZTONSÁGI SZABÁLYZATA

NORTON ONLINE FAMILY TANULMÁNY 2011 BETEKINTÉS A GYEREKEK INTERNETES SZOKÁSAIBA

Módszertani segédlet az intézmények országos pedagógiai-szakmai ellenőrzése során az elvárások értékeléséhez

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Nyugat-magyarországi Egyetem

Dr. Mészáros Attila. A felsőoktatás humánerőforrás kutatásához alkalmazható mérőrendszerek

A PISA-ról közhelyek nélkül ami az újságcikkekből kimaradt

Európai visszaélési és korrupciós felmérés. magyarországi eredmények május. Page 1

Az EU-s információbiztonsági szabályozás implementálása Magyarországon. Dr. Bencsik Balázs Nemzeti Kibervédelmi Intézet

Látható, mérhető, értékes Eszközök, módszerek a nem formális mobilitási programok során szerezhető tudás elismertetésére

ÖNKORMÁNYZATOK SZÁMÁRA RELEVÁNS PÁLYÁZATI LEHETŐSÉGEK

Nemzetközi jogszabályi háttér I.

Betegelégedettségi vizsgálatok helye az alapellátásban

IT üzemeltetés és IT biztonság a Takarékbankban

OM azonosító: INTÉZKEDÉSI TERV. (Az intézményi tanfelügyelet eredményeire épülő terv) 1. PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK

Helyzetkép. múlt jelen jövő. A képességmérés dilemmái. A magyar tanulók tudásának alakulása történeti és nemzetközi kontextusban

Dr. Nagy Zita Barbara igazgatóhelyettes KÖVET Egyesület a Fenntartható Gazdaságért november 15.

Pr-mérés: csökkenő fontosság, csökkenő büdzsé. A PR Herald kutatása a hazai pr-ügynökségek körében

Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on- line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség

A versennyel kapcsolatos kérdőíves felmérés tapasztalatai kutatás közben - a verseny távlati fejlesztési stratégiájának kérdései

Vállalkozásfinanszírozási lehetőségek Győr- Moson-Sopron megyében

A hozzáadott érték adó kötelezettségekből származó adminisztratív terhek

Magyarország Egészség g és kényelem

Számadó, R. Nagy, I.: Kiberbizonytalanság

Fókuszban az információbiztonság

SZERETETTEL ÜDVÖZÖLJÜK AZ ISOFÓRUM TAVASZ KONFERENCIA RÉSZTVEVŐIT!

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

ERASMUS Roadshow Külföldi ösztöndíjak bemutatása február 23.

Közoktatási Kiválóság Partnerprogram

NIKOLETTI ANTAL NEMZETKÖZI GAZDASÁGI KAPCSOLATOKÉRT ÉS FENNTARTHATÓ GAZDASÁGFEJLESZTÉSÉRT FELELŐS HELYETTES ÁLLAMTITKÁR NEMZETGAZDASÁGI MINISZTRÉIUM

Elektronikus információbiztonsági oktatási koncepció

Komplex szervezetfejlesztés megvalósítása Tab Város Önkormányzatánál. Partnerek intézményesített bevonása a döntéshozatalba

Átírás:

Az információbiztonság-tudatosság vizsgálata a magyar üzleti- és közszférában Dr. Sasvári Péter egyetemi docens Som Zoltán biztonsági szakértő, oktató - Budapest, 2014. szeptember 24. 1

Pár mottó A szabály semmit sem ér, ha elhatározás-szerűen viseled, ha komoran és konokul csörömpöl rajtad; a szabály akkor jó, ha érzéseidbe ivódik és finoman, hajlékonyan támogat. Weöres Sándor Amit nem tudunk mérni, azt nem is ismerjük igazán. Harrington A mérés kulcsfontosságú. Ha nem tudunk valamit mérni, akkor nem tudjuk irányítani. Robert S. Kaplan, David P. Norton 2

A kutatás ÁROP 2.2.17, Új közszolgálati életpálya Információs Társadalom Társadalomtudományi Folyóiratban megjelent (Illéssy - Nemeslaki - Som) Súlyponti területek, érdekességek kiemelése 3

Információbiztonsági szakértők mondták Nemrég volt egy felmérés, hogy hány gépterem van az állam kezében. 900-nál is nagyobb szám jött ki. Japánban ezzel szemben van 50 prefektúra, és minden prefektúrában egy alkalmazás-szolgáltatási központ, az szolgálja ki az összes állami intézményt abban a prefektúrában. Ezek redundanciában össze vannak kötve. Magyarországon a teljes védelmet végigvinni 900 géptermen szinte lehetetlen. 4

Információbiztonsági szakértők mondták - II Nem kell mindenkit rendszergazdává, fejlesztővé képezni. Olyannak kell lennie a képzésnek, hogy gondolkodásmódot tanítson, hogy meglegyen a hozzáállása, az elvárása bizonyos eszközökkel, szolgáltatásokkal szemben, igénye legyen arra, hogy ő és az adatai is biztonságban legyenek. Aztán mindenki a maga szintéjén várja ezt el és mindenki a maga szintjén tegyen érte. 5

Életkor és nem szerinti egyéni dimenziók 6

Önértékelések 7

Szabályzatok? Valóban benne van-e minden folyamatban a biztonsági koncepció? VAGY Van egy szabályzatunk amit mindenki aláírt? 8

Hogyan ne! Éves egyszeri oktatás! Biztosan elég? Gondolkodást kell kialakítani nem csak szabályrendszert propagálni! Olyan oktatás kell amire szívesen visszamenni, mint egy jó mozifilmre! ( ) 9

Dr. Sasvári Péter egyetemi docens 10

A kutatás célja Információbiztonság Információbiztonsági követelmények: fizikai védelem, logikai védelem, humánbiztonság, adminisztratív védelem. Az információbiztonság-tudatosság a szervezeti kultúrájának része, olyan gondolkodás- és magatartásmód, amely biztosítja, hogy a szervezetek alkalmazottjai elkötelezettségből elismerik a biztonsági intézkedések jogosságát, betartják azokat, és másokkal is megismertetik, illetve betartatják ezeket. Az információbiztonság-tudatosság megismerése. 11

A vizsgálat tárgya Üzleti szféra (mikro-, kis- és középvállalkozás, nagyvállalat) Közszféra (Állami intézmények, Non-profit állami szervezet, Profitorientált állami szervezet; Önkormányzat, Non-Profit önkormányzati szervezet, Profitorientált önkormányzati szervezet) Civilszféra információbiztonság-tudatosságának megismerése. 12

A vizsgálat módszere Primer kutatásunk alapjául egy nemzetközi továbbfejlesztett kérdőív szolgált. A kérdőívek kitöltése a Miskolci Egyetem hallgatói segítségével papíron és online formában történt. 14% 29% A minta nagysága: 316. 34% A kérdőív részei: 44% 17% Demográfiai kérdések Munkahely jellemzője. 12% Információbiztonság-tudatosság 15% kérdések Mikrovállalkozás Egyéb kérdések Kisvállalkozás Középvállalkozás Nagyvállalat 7% Állami intézmények 21% Non-profit állami szervezet Profitorientált állami szervezet Önkormányzat 7% Non-Profit önkormányzati szervezet Profitorientált önkormányzati szervezet 13

Minőségi kategóriák Első (tisztában vannak a biztonsági alapelvekkel és veszélyekkel, jól képzettek, mindennapi viselkedésük megfelel a munkahelyi biztonsági szabályoknak és irányelveknek.) Második (már vettek részt valamilyen információ biztonsági képzésen, tisztában vannak a veszélyekkel, de mégsem követik teljes mértékben a vonatkozó biztonsági alapelveket és szabályokat.) Harmadik (tisztában vannak a veszélyekkel és tudják, hogy bizonyos biztonsági alapelveket be kellene tartaniuk, de továbbképzésre szorulnak a témában. Itt már nem ismerik fel az informatikai incidenseket és nem tudják, mi a teendő.) Negyedik (nincsenek tisztában a biztonsági alapelvekkel és veszélyekkel) Ötödik (nincsenek tisztában a veszélyekkel és nem tartják be a biztonsági szabályzatokat) 14

Információbiztonság-tudatosság helyzete Magyarországon, 2014-ben Minősítés Sorrend Megnevezés Első Második Harmadik Fejlett Jó Átlagos 1 Profitorientált állami szervezet 40% 60% 0% 2 Állami intézmények 27% 73% 0% 3 Nagyvállalat 31% 61% 8% 4 Non-profit állami szervezet 22% 71% 7% 5 Középvállalkozás 33% 33% 34% 6 Profitorientált önkormányzati szervezet 30% 44% 26% 7 Önkormányzat 7% 71% 22% Alacsony 8 Non-Profit önkormányzati szervezet 0% 78% 22% 9 Kisvállalkozás 0% 100% 0% 10 Mikrovállalkozás 0% 67% 33% 15

Információbiztonságtudatosság részei Szervezeti dimenzió A szervezet vezetése - hogyan irányítja és szabályozza az informatikai biztonsággal foglalkozó részleget és/vagy személyt, - milyen területekre terjed ki a szabályozás, - milyen a informatikai biztonsággal foglalkozók hatékonysága. Infrastrukturális dimenzió Egyéni dimenzió Az alkalmazott: - érti a meghatározások jelentését, - felismeri hogy mi veszélyezteti az információs rendszer működését, - elősegíti a megelőzést, - tudja mi a teendő informatikai incidens bekövetkezés esetén. Az infrastruktúrát működtető alkalmazottak: - az információáramlást biztosító kommunikáció rendszerekből érkező veszély felismerésével, - valamint informatikai védelmi intézkedéssel foglalkozik. 16

Az információbiztonság-tudatosság szervezeti dimenziója Sorrend 1 Megnevezés Profitorientált állami szervezet Első Második Harmadik Negyedik 0% 100% 0% 0% 2 Nagyvállalat 15% 85% 0% 0% 3 Állami intézmények 9% 73% 18% 0% Non-Profit önkormányzati 4 szervezet Non-profit állami 5 szervezet 6 Profitorientált önkormányzati szervezet 0% 100% 0% 0% 7% 57% 36% 0% 22% 39% 26% 13% 7 Középvállalkozás 0% 67% 33% 0% 8 Kisvállalkozás 0% 50% 50% 0% 9 Önkormányzat 0% 50% 43% 7% 10 Mikrovállalkozás 0% 33% 44% 22% 17

Az információbiztonság-tudatosság egyéni dimenziója Sorrend Megnevezés Első Második Harmadik Negyedik 1 Középvállalkozás 67% 0% 33% 0% 2 Non-profit állami szervezet 29% 64% 0% 7% 3 Állami intézmények 36% 45% 18% 0% 4 Profitorientált állami szervezet 20% 60% 20% 0% 5 Nagyvállalat 38% 31% 23% 8% 6 Profitorientált önkormányzati szervezet 39% 35% 17% 0% 7 Mikrovállalkozás 0% 78% 22% 0% 8 Önkormányzat 7% 64% 29% 0% 9 Kisvállalkozás 0% 50% 50% 0% 10 Non-Profit önkormányzati szervezet 0% 67% 0% 33% 18

Az információbiztonság-tudatosság infrastrukturális dimenziója Sorrend Megnevezés Első Második Harmadik Negyedik 1 Állami intézmények 36% 64% 0% 0% 2 Profitorientált állami szervezet 20% 80% 0% 0% 3 Középvállalkozás 67% 0% 33% 0% 4 Nagyvállalat 38% 54% 8% 0% Non-profit állami 5 szervezet 6 Profitorientált önkormányzati szervezet 36% 50% 7% 7% 35% 48% 17% 0% 7 Mikrovállalkozás 22% 78% 0% 0% 8 Önkormányzat 29% 50% 21% 0% 9 Kisvállalkozás 0% 100% 0% 0% 10 Non-Profit önkormányzati szervezet 0% 100% 0% 0% 19

50 A globális kockázati kategóriák és az alkalmazottak digitális műveltsége közötti kapcsolat Üzleti szféra Kockázati kategóriák 50 Közszféra 8% 7% Első 26% 20% 75% 40 40 58% 77% 57% 83% Második 63% 52% 64% 25% 30 30 100% 42% 15% 36% 17% Harmadik 37% 22% 16% 20 0 Nagyon 10 20 30 40 50 Rossz Közepes Jó Kiváló rossz 20 0 10 20 30 40 Nagyon 50 Rossz Közepes Jó Kiváló rossz Az alkalmazottak digitális műveltségének a szintje 20

Hogyan tovább? Ladislav Siska Csehország Zbigniew Pastuszak Lengyelország Wolf Rauch Ausztria Mirjana Pejic Bach Horvátország Filomena Cerqueira Castro Lopes Portugália Massimo Ciambotti Olaszország Amila Pilav-Velić Bosznia és Hercegovina

Összefoglalás Az információbiztonság-tudatosság, a magyar üzleti szférában a nagyvállalatoknál, a közszférában az állami intézményeknél, valamint az állami tulajdonú szervezeteknél jónak mondható. A 250 főnél kevesebbet foglalkoztató középvállalkozásoknál, valamint az önkormányzati tulajdonú profitorientált szervezeteknél és az önkormányzatoknál már a szervezetek közel negyedénél az alkalmazottak továbbképzésre szorulnak ezen a területen. Az információbiztonság-tudatosság alacsony szintje miatt a mikro- és kisvállalkozások egy része szervezeti működés tekintetében azonnali változtatásra szorul, számos magyar önkormányzati tulajdonú szervezeteknél az ott dolgozó alkalmazottak ezen a területen szerzett ismeretei aggasztónak tekinthetők. Továbbá megállapítható még, hogy a magasabb informatikai műveltséggel rendelkezők információbiztonság-tudatossága magasabb, mint az üzleti-, mint a közszférában. Úgy véljük, eredményeink számos hasznos kiindulópontot jelentenek további kutatások számára! Azaz természetesen folytatni kell ezeket a kutatásokat és megfigyeléseket. Az értékes tapasztalatokat be kell építeni majd a képzési programba is! 22

Köszönöm a figyelmüket! 23