Miskolci Szakképzési Centrum Fazola Henrik Szakképző Iskola 3534 Miskolc, Gagarin utca 54. AZ OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG TERVE a 2015-2016-os tanévre
Az osztályfőnök szerepe A társadalomban zajló változások hatására sokféle, tartalmában, tevékenységében bővült pedagógusszerep alakult ki. Az átformálódás folyamatában kiemelt szerepet tölt be az osztályfőnök, aki az iskolákban a személyiséget jelenti, az osztályt, mint nevelési tényezőt, a szociális kompetenciákat alakító, formáló közösséget vezeti, segíti a tanulókat a jelen történéseinek megértésében, a helyes értékrendjük kialakításában. Az osztályfőnöki feladatkör sajátossága szemben a szaktanári funkcióval, hogy nincs előírható, részleteiben megtervezhető tananyaga; ellátása lényegesen több spontaneitást, rugalmasságot, reflektivitást igényel. Ha a pedagógus nem csupán az osztály adminisztratív ügyeinek intézője kíván lenni, tudomást kell vennie arról a világról, amelyben élünk. Az elvárások, amelyek kereszttüzében a dolgát tennie kell, sok esetben egymásnak is ellentmondanak. Senki sem veszi le a pedagógusról a felelősséget, hogy ezek között mérlegeljen, rangsoroljon, a rábízott tanulók szükségleteit, igényeit szem előtt tartva, saját személyisége hitelét megőrizve alakítsa ki működőképes nevelési programját. Az osztályfőnöki szerep nem korlátozódik az osztályfőnöki óra megtartására. Az osztályfőnöki munka ennél sokkal többet jelent. Az osztályfőnök az, aki az osztályba járó gyerekek igényeit, szüleik elképzeléseit és társadalmi elvárásokat egyaránt tapasztalja, s próbálja a gyerek személyiségfejlődésének szolgálatába állítani. Maga az osztályfőnöki óra olyan helyszín, ahol lehetséges a pedagógus és a gyerekek közvetlen találkozása, s nemcsak egy-két személy, hanem az egész osztályközösség együttes formálására, nevelésére nyílik lehetőség direkt és indirekt nevelési módszerekkel egyaránt, figyelembe véve a kompetencia alapú oktatás szempontjait. Az osztályfőnöki órák keretén belül is érvényesül a kommunikáció képesség, logikus gondolkodás, problémamegoldó képesség gyakorlása. Egy kamasznak-serdülőnek sokkal több érzelmi, intellektuális, testi, morális problémája és kérdése van, mint amennyit az ember felnőttként el tud képzelni. Támaszra, segítségre szorul, olyan emberek figyelmére, akikkel naponta találkozik, együtt van. Mind a kisebbeknek, mind a nagyobbaknak nagy szükségük van az iskolai életben a biztonságra, a rendre, az áttekinthetőségre, ezt pedig az osztályfőnök tudja közvetíteni számukra. Az osztállyal közösen tervezett kirándulás mozi-, múzeumlátogatás, a közös élmények pedig mind azt szolgálják, hogy tapasztalatot szerezzenek a körülöttük lévő világról, s mindezeket megfelelő módon beépítsék ismeteteikbe.
A 2015/ 2016. tanév osztályai, a munkaközösség tagjai: SZAKKISKOLA 1. 9/1 Veláczkiné Prókátor Ágnes 2. 9/2 Tisserné Szemán Zsuzsanna 3. 10/1 Debreczeni István 4. 10/2 Bereznay Zsuzsánna 5. 10/3 Riczu Ákos 6. 11/1 Konczné Matócsi Márta 11/1/2 7. 11/2 Kovács Mónika SZAKKÖZÉPISKOLA 1. 9/M Gáspárné Birta Ágnes 2. 10/M Kiss Ferenc Lászlóné 3. 11/A Csipiné Sallai Andrea 4. 11/BC Patakiné Csörghe Zsuzsanna 5. 11/M Varsás Erzsébet 6. 12/AC Virágné Antal- Boza Ajra 7. 12/M Kiss Szilvia SZAKISKOLÁKÁT VÉGZETTEK KÖZÉPISKOLÁJA 1. Sz 12/1 Szöghy Hajnalka TECHNIKUS 1. 13/A Juhászné Szalay Edit
Nevelési célok, feladatok Kiemelt feladatok: Nevelési cél: szűkebb és tágabb környezetébe beilleszkedni képes, erkölcsi normákat betartó, önmagával szemben igényes személyiség nevelése. A kompetencia alapú oktatás követelményeit követve az osztályfőnöki órák keretei közt is érvényesítenünk kell: a kommunikációs képesség, a logikus és problémameglátó- és megoldó gondolkodás fejlesztését. Az egészséges életmódra nevelés, a helyes életvezetés, életmód kialakításának segítése. A társadalmi, gazdasági veszélyekre felkészíteni tanulóinkat, hogy családfenntartó felnőtt emberként ne ismeretlen, kilátástalan helyzetekkel találkozzanak (munkaerőpiac, munkafegyelem, a munkavállalói jogok, pénzügyi kérdések stb.). A hátrányos helyzetű, nehéz sorsú, lelkileg sérült diákok tapintatos segítése. A másság, a kisebbség, a fogyatékkal élők elfogadtatása, a tanulók empátiakészségének fejlesztése. A környezetvédelem, közvetlen és tágabb környezetünk rendben és tisztán tartása (szelektív hulladékgyűjtés, környezetvédelmi napok, városi rendezvények). Esztétikus, barátságos légkör kialakítása az osztálytermekben. A tanulók viselkedés- és beszédkultúrájának fejlesztése. Az osztályfőnököket érintő törvényi változások megismerése ez alapján okiratok megfelelő vezetése.. A mulasztások igazolásának rendjét szigorúan és következetesen betartatni és betartani. A szülők értesítése (gyenge tanulmányi eredmény, igazolatlan mulasztás, súlyos fegyelmi vétség esetén) levélben, telefonon, személyes kapcsolatteremtés. Óralátogatás, értékelés, tapasztalatszerzés, a naplók bejegyzéseinek ellenőrzése, a nevelési munka megbeszélése. A kezdő osztályfőnökök munkájának segítése. A módszertani kultúra fejlesztése, változatosabb módszerek alkalmazása az osztályfőnöki órákon.
A szalagavató, ballagás színvonalas megszervezése, megrendezése. Ebben a tanévben is szeretnénk szakembereket meghívni az osztályfőnöki órákra: vallás, továbbtanulás, munkaügy, drogprevenció, egészségnevelés, bűnmegelőzés témákban. Az utóbbiakban segítséget nyújt iskolánk védőnője és bűnmegelőzési tanácsadója. Az osztályfőnökök munkájának szerves részét képezi az osztálykirándulások, kulturális programok, gyárlátogatások, sportnapok megszervezése. A nevelő munkájuk kiemelkedő területe, hogy részt vegyenek az osztályaikkal a városi, megyei versenyeken, rendezvényeken. Az osztályfőnök feladatai és hatásköre: az iskola pedagógiai elvei szerint neveli osztályának tanulóit, együttműködik az osztály diákbizottságával, segíti a tanulóközösség kialakulását, koordinálja és segíti az osztályban tanító pedagógusok munkáját, aktív kapcsolatot tart a szülők közösségével, az osztályban tanító tanárokkal, figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét, gondot fordít a hátrányos helyzetű tanulók segítésére, a nevelőtestület véleményének figyelembe vételével minősíti a tanulók magatartását és szorgalmát, szülői értekezletet tart, az ellenőrző könyv útján rendszeresen tájékoztatja a szülőket gyermekük magatartásáról, tanulmányi előmeneteléről, szükség esetén levélben, illetve telefonon megkeresi a szülőket, ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli feladatokat (az osztálynapló vezetését, a félévi és év végi statisztikai adatok szolgáltatását, a továbbtanulással kapcsolatos adminisztrációt), tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola előtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében, javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, segélyezésére, büntetésére, osztálykirándulások szervezése, lebonyolítása, az iskola közösségi életében az osztályra háruló feladatok megoldását koordinálja.
Az osztályfőnöki munkaközösség feladatainak kronológiája 2015. augusztus Az osztályfőnökök tevékenységének összehangolása, módszertani útmutatás, az adminisztratív munka segítése, az év eleji adminisztráció előkészítése. 2015. szeptember Tankönyvek kiosztása. Diákigazolványok érvényesítése. A Házirend ismertetése a tanulókkal. Tanulói nyilvántartások, statisztikák elkészítése, egyeztetése. Bizonyítványok, anyakönyvek leadása, a záradékok hitelesítése. Szülői értekezletek a 9. évfolyamokon. Összevont szülői értekezlet szeptember 22-én. Osztálytermek díszítése, hangulatossá tétele. Szeptember 26.- az iskola névadójához kapcsolódó Fazola- nap programjai. Az iskolai pályázat eseményei: szeptember 17.-sportnap, Fazola tehetség napja, közös főzés szeptember 22-23.- egészségnap, biztonságos közlekedés szeptember 24.- DADA program 2015. október Megemlékezés 1956. október 23-ról. Szülői értekezletek a felsőbb évfolyamokon.
2015. november Feladatai Aktuális problémák megbeszélése. 2015. december Szalagavató ünnepség előkészítése és lebonyolítása A Karácsony megünneplése. 2016. január A magatartás- és szorgalomjegyek egyeztetése, az érdemjegyek ellenőrzése. Az első félév jegyeinek lezárása, a félévi értesítők megírása, kiosztása. 2016. február Szülői értekezletek minden évfolyamon. A végzős osztályok továbbtanulásának előkészítése. Érettségire, szakmai vizsgára jelentkezés. Ballagási meghívók igényeinek egyeztetése. 2016. március Tablóval kapcsolatos munkák megszervezése. Megemlékezés 1848. március 15-ről.
2016. április Ballagás megszervezése. Felkészítés a vizsgákra, előkészítés. 2016. május Ballagás. Érettségi, szakmai írásbelik. Alsóbb évesek osztálykirándulásai. Év végi jutalmazások felterjesztése, előkészítése. 2016. június A magatartás- és szorgalomjegyek egyeztetése, az érdemjegyek ellenőrzése. A bizonyítványok, törzslapok megírása, dokumentumellenőrzés. A tanulók felkészítése a nyári összefüggő szakmai gyakorlatra. Érettségi, szakmai vizsgák. Bizonyítványok kiosztása. Statisztikák elkészítése. A munkaközösség beszámolója, az éves munka értékelése.