Kutatási témák hallgatóknak

Hasonló dokumentumok
Árvayné Nezvald Anett

Választható konzulensek és témák

1. Óvodapedagógus szak

A tételsor a 37/2013. (V. 28.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/6

AZ ÓVÓ- ÉS TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET OKTATÓI ÁLTAL KIÍRT SZAKDOLGOZATI TÉMÁK óvodapedagógus szakos hallgatóknak 2019/2020. tanév

A Humán Tudományok Intézete oktatói által oktatott tantárgyak Az óvodapedagógus képzés programja, a szak mintatanterve 2016/17.

Pécsi Tudományegyetem Kultúratudományi, Pedagógusképző, és Vidékfejlesztési Kar Pedagógusképző Intézet Szekszárd ÓVODAPEDAGÓGUS BA SZAK

Az Ének-zenei Tanszék SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖREI ősz

1. Óvodapedagógus szak

ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK 2012/2013. Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak

A 2009/2010-es tanévben első- és másodéves óvodapedagógus szakos hallgatók mintatanterve

Pedagógia - gyógypedagógia

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK

Óvodapedagógus BA szak - mintatanterv 2018.

CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ ALAPKÉPZÉSI SZAK

MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK

Szakdolgozat témakör javaslatok Előtag Név Elérhetőség Szervezeti egység Óvodapedagógus (BA)szak Ackermanné Kelő Kamilla

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév)

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

BEMUTATKOZÁS HUMÁNTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Szakdolgozati témakörök az osztatlan tanárképzésben

(ÓVODA NEVE) PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRÓL

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Zuglói Zöld Lurkók Óvoda. Bemutatkozás

BÖLCSŐDE AZ ÓVODÁBAN Többcélú intézmények I. Országos Konferenciája a MÓD-SZER-TÁR-ban. Budapest,

Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

Szülők Egyeteme Szeress, nevelj okosan! program októbertől a Benedek Karon

Az óvodapedagógus képzés programja, a szak mintatanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése)

Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését.

CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.) Plenáris ülés CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.) Szimpóziumok

8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2.

A Bölcsőde a szociális és gyermekvédelmi rendszerben

Tanító BA szak - mintatanterv 2018.

A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest okt.3.

Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Kar Pedagógusképző Intézet Szekszárd ÓVODAPEDAGÓGUS BA SZAK SZAKDOLGOZATI TÉMÁK JEGYZÉKE. 2011/2012.

Rákospalota, Pestújhely, Újpalota Önkormányzat

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

Kreditbeszámítás Tanító képzésről Ifjúságsegítő képzésre

A KÉPZÉS TARTALMA. Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú. továbbképzési szak

November 6. csütörtök

Miben fejlődne szívesen?

TANTÁRGYI KÖVETELMÉNY

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

A VAS MEGYEI BÁZISÓVODÁK NYILVÁNOS SZAKMAI PROGRAMJAI, JÓ GYAKORLATOS BEMUTATÓI A 2016/2017. TANÉVBEN

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

Mosolyt az arcokra! Tanoda

Tanári mesterszak Inkluzív nevelés szakképzettség mintatanterve ( 5 féléves, 150 kredit) tanévtől

KÉPVISELŐ-TESTÜLET 36/2007.(XI.27.) Budapest XXI. Kerület Csepel Önkormányzata Kt. rendelete

Nyelvészeti és kommunikáció elméleti ismeretek. Bevezetés a pszichológiába. Matematika 1. 6 óra 6 óra 6 óra 6 óra 6 óra 6 óra 6 óra 6 óra 6 óra 6 óra

AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG

Tanító BA Nappali Alapozó ismeretek

IDŐTERV. MK-1.1. A pedagóguspálya, a pedagógusképzés követelményeinek ismerete, a mentor szerepe 1 2

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

CSOPORTNAPLÓJA. Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel alternatív program

Tanári mesterszak Család és gyermekvédő szakképzettség Mintatanterve ( 5 féléves, 150 kredit) tanévtől

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin

Változás és állandóság. Szolnok Városi Óvodák

A Budapest, XVIII. Kerületi SOFI Közzétételi listája 2015.

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

Atipikus Viselkedés és Kogníció Gyógypedagógiai Intézet 2015/2016. tanév

CASTANEA Egyesület. Középkorúak egészségéért

ÓVODAI CSOPORTNAPLÓ 2014/2015. NEVELÉSI ÉV

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

ÓRAREND érvényes október 3-tól 1.ÉV TANITÓKÉPZŐ

A Bölcsőde a szociális és gyermekvédelmi rendszerben

A gimnáziumi osztályok félévi és év végi vizsgarendje.

Iskolánk közel 700 tanuló közössége

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR MŰVÉSZETTEL NEVELÉS A LEGKISEBBEKNEK SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

- Az óvodáskori gyermeki intelligenciák mozgósításánakfeltárásának

KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

Christián Anikó Beosztás, elérhetőség főiskolai adjunktus; Tel: 74/ /1116 mellék; 74/

ÓVODAPEDAGÓGUS ÉS TANÍTÓKÉPZÉS

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

2017/2018. tanévtől. Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar. Mintatantervi háló. 2017/2018. tanév őszi félévétől

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés

HALLGATÓI ÚTMUTATÓ NAPPALI TAGOZATON. Területi szakmai gyakorlathoz óvodapedagógia szakon a 2013/2014-es tanévre

Mit tehet a pedagógus a gyermek egészsége érdekében? Jogszabályi keretek, intézményi pedagógiai lehetőségek.

(ÓVODA NEVE) PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRÓL

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése

ÓRAREND érvényes október 1-től 1.ÉV TANITÓKÉPZŐ

4. Az egyes évfolyamokon tanított tantárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások,

Kompetencia alapú angol nyelvi tanító szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA

Szakdolgozat/diplomamunka témaválasztáshoz 2018/2019. tanév a témák TÁJÉKOZTATÓ JELLEGŰEK

Előterjesztés. - a Közgyűléshez

Gyermekvédelmi munkaterv

Átírás:

Kutatási témák hallgatóknak Árvayné Nezvald Anett "Csak tiszta forrásból" - Kodály módszer Különböző zenei módszerek összehasonlítása ( Kodály, Orff, Suzuki...) A pedagógus szerepe és felelőssége a kisgyermek zenei nevelésében A zenei nevelés transzferhatásai Társas kapcsolatok fejlesztése a népi játékokon keresztül Népszokások, néphagyományok a bölcsődében Népszokások, néphagyományok az óvodában Babai Zsófia Nyelvhasználat és nyelvi attitűdök. Magyarországi nyelvszigetek nyelv-, és kommunikációs története a 21. században. Nyelvi biográfiák/családi esettanulmányok. Nyelvi asszimilációs folyamatok. A német nemzetiség II. világháború utáni kitelepítése. Nyelvhasználati összehasonlító elemzés. Német nemzetiségi gyermekdalok, mondókák és szöveges játékok elemző bemutatása Kétnyelvű óvodai nevelési programok összehasonlító elemzése (nemzetközi összehasonlításban is). Egy német nemzetiségi település monográfiája (csak olyan, amit még nem dolgoztak fel könyv formában) Baloghné Dr. Bakk Adrienn Egy bölcsődei / óvodai környezet vizsgálata a testnevelés szemszögéből A mindennapos testnevelés foglalkozások (mozgásos tevékenységek) lehetőségei az óvodában Az óvodapedagógus szerepe az óvodás gyerekek egészséges életmódjának kialakításában Az életmód és a testsúly kapcsolata óvodás korú gyermekeknél Pedagógus szerepvállalása az obesitas prevenciójában Tartáshibák megelőzésének és kezelésének lehetőségei az óvodában Fogyatékossággal élők mozgástanítási korlátai és lehetőségei Sajátos nevelési igényű gyermekek integrálása többségi gyermekekkel bölcsődében/óvodában Fogyatékossággal élők sportolási szokásainak és lehetőségeinek a vizsgálata Az óvodai labdás gyakorlatok jelentősége a koordinációs képességek fejlődésében A sportjátékokat előkészítő mozgásos tevékenységek az óvodai testnevelésben Alternatív mozgásprogramok az óvodai testnevelésben Dr. Bodnár Gabriella A segítők szakmai felkészültsége a szociális szolgáltatásokban Szakmai identitás vizsgálata a szociális területen dolgozók körében Tehetségmenedzsment a felső és felnőtt oktatásban A felsőoktatásba kerülő hallgatók motivációjának és teljesítőképességének alakulásának vizsgálata Interaktív kapcsolatok konfliktusainak vizsgálata a társas hatékonyságban

Frang Gizella Magyar nyelvészet: Nyelvi tendenciák Nyelv - gondolkodás - pedagógia az óvodai nevelésben Beszédkészség fejlesztése az óvodában Szaknyelv Ifjúsági nyelv Dr. Gáspárdy Tibor A víz bázisú festékanyagok alkalmazása az óvodai munkában. A színek szerepe a vizuális nevelésben Lakóhelyemen élő vagy élt képzőművész munkásságának bemutatása, műveinek elemzése (önálló kutatómunka) Dr. Haász Sándor Munkanélküliség problémaköre Családon belüli erőszak kérdésköre Szakmai pályaválasztás problematikája, pályakép szocializáció Gyermekjóléti alap- és gyermekvédelmi szakellátás formái Szociális munka alkalmazott területei, újszerű kihívásai A segítés speciális lehetőségei, formái Gyermekvédelem az óvodában Jelzőrendszer és együttműködés az óvodai gyermekvédelembe Dr. Hartl Éva Madarak és Fák Napja környezet tudatosságra nevelés az óvodában / iskolában Játék és kreativitás a XXI. század gyermekvilágában Régmúlt idők játékai Természetszeretetre nevelés az iskolában a XX. század első felében Környezeti nevelés az óvodában Erdész-pedagógus kommunikáció a környezettudatosságra nevelés jegyében Erdőpedagógia Dr. Katona György Női szerepek- társadalmi elvárások (gender) E-learning és hallgatói kommunikáció Informatika az óvodában - kisgyerekkori számítógép-használat

Kissné Dr. Zsámboki Réka Freinet szellemű óvodák Magyarországon 1989-től napjainkig Az óvodai matematikai nevelés gyermekközpontú megvalósítási lehetőségei Pedagóguskutatás - az óvodapedagógus professzió mai kihívásai Óvodapedagógusok óvodaképe / gyermekképe /pályaképe Innováció a pedagógiában Az óvodapedagógus professzió mai kihívásai, a pedagógus életpályamodell. Dr. Kitzinger Arianna Ismerkedés az angol nyelvvel az óvodában Angolszász versek, mesék elemzése Angol és magyar népmesei motívumok összehasonlítása választott darabok alapján Történetek gyermekekről az angol/ amerikai irodalomban Angol, amerikai költők, írók a gyermekkorról Multilingvalitás, multikulturalitás kisgyerekkorban Nyelvpolitika és nyelvtanulás az Európai Unióban Korai nyelvfejlesztés Magyarországon/ Európában A bevándorló gyermekek nyelvi problémái Magyarországon/ Európában Óvodapedagógus hallgatók nyelvtanulási attitűdjei Dr. Kollarics Tímea A fenntarthatóság dimenzióinak megjelenése az oktatásban. A környezeti szemléletformálás lehetőségei az iskolában/az iskolán kívül. Motivációs lehetőségek a középfokú oktatásban. Koloszár Ibolya A gyermekek világa és az idegen nyelv Európai körkép - korai idegen nyelv elsajátítás az EU-ban Az óvodáskorú gyermek idegen nyelvi fejlesztése A szóbeli idegen nyelvi kommunikáció első lépései Nyelvelsajátítási motiváció kisgyermekkorban A motiváció szerepe az angol nyelvelsajátítás folyamatában Játékosság, cselekedtetés - angol nyelvű kommunikáció az óvodában Képességfejlesztés - idegen nyelv segítségével Dr. Kovács Gombos Gábor Helyi szakrális képzőművészeti együttes kutatása (templom, kápolna, kálvária festményei) A szakrális képzőművészet jelene A hazai kortárs alkotó (vagy alkotók) munkásságának tükrében

Ars sacra és pedagógia Dr. Kovácsné Vinkovics Éva Foglakozások (pl. bányász, kézműves foglalkozások), tevékenységek (pl. paraszti gazdálkodás, szőlőművelés) hagyományvilága, szókincse adott német nemzetiségi településen, területen. Irodalmi német nyelv és a nyelvjárás ismerete, használata a magyarországi németeknél A nyelvjárás ismeretének hatása az irodalmi nyelvre, annak elsajátítására a magyarországi németeknél Korai nyelvfejlesztés az óvoda keretein belül Korai nyelvfejlesztés lehetőségei az óvoda keretein kívül Az idegen nyelv hatása az óvodás korú gyermek képességeire, teljesítményére Alternatív pedagógia az óvodai gyakorlatban (pl. erdei iskola) Intergenerációs pedagógia Major Eleonóra A szabadidősportok szerepe az óvodás korban Úszásoktatás az óvodában A rekreációs sportolás színtereinek bemutatása és vizsgálata a lakóhelyemen és környékén A szabadidősportok szerepe a fizikai fittség és az egészség megőrzésében A rekreációs sportolás színtereinek bemutatása és vizsgálata a lakóhelyemen és környékén Az idősek sportolási szokásainak és lehetőségeinek vizsgálata Fogyatékossággal élők sportolási szokásainak és lehetőségeinek vizsgálata (intézmények és a sportolási lehetőségek bemutatása) Az úszás kisgyermekkorban Dr. Molnár Csilla Férfi és női szerepek a médiában A társadalmi nemek (férfi-női szerepek) a pedagógiában Néprajzi kutatómunka a Nyugat-Dunántúlon A kommunikáció sajátosságai napjaink magyar társadalmában Az anyanyelvfejlesztés lehetőségei, módszerei napjainkban Műfajok és a kreatív írás fejlesztése A szóbeliség jellemzői az informatika korában Választott téma oktatóval egyeztetve Dr. Molnár Katalin Kreatív tevékenységek a családi élet színesítésére Családi szabadidős programok Tanácsadás elfogadására való nevelési lehetőségek

Környezettudatos életmódra nevelés A fenntarthatóság pedagógiai érvényesítése Tanulás természeti környezetben Ősz Róbert Népi kismesterségek az óvodai vizuális nevelésben. A népművészet szerepe az óvodai vizuális nevelésben Lakóhelyem élő hagyományi (kifejezetten a lakóhelyen megmaradt,vagy újraélesztett kézműves hagyományok feldolgozása) Pásztor Enikő A német nemzetiségi óvodapedagógus professzió kialakulása és kihívásai napjainkban Idegennyelvi foglalkozások óvodáskorban A határon túli magyar óvodák jelenkori helyzete, legfontosabb feladatai a magyarság fennmaradásában Magyar gyerekek az osztrák óvodákban Dr. Patyi Gábor Neves pedagógusok munkásságának feltáratlan aspektusai, "elfeledett" nevelők Az óvodaügy, a közoktatásügy története Az egyetem társadalom- és kultúrtörténete Filozófusok a nevelésről A gyermekkép és gyermeklét történeti változásai Az óvóképzés és tanárképzés története Magyar-osztrák kulturális, tudományos kapcsolatok története Etnikai és felekezeti kisebbségek a történelmi Magyarországon (oktatás, művelődés) A szociális munka és a gyermekvédelem története Révész József A zenei nevelés új útjai Kodály Zoltán zenei nevelési elveinek mai üzenete A művészetpedagógia fejlesztő hatásai A zenei nevelés lehetőségei az óvodai mindennapokban Az érzelmi intelligencia fejlesztése művészi eszközökkel Művészet kontra Tudomány Mi a zene? Ember és zene - a muzsika társadalomra gyakorolt hatása Az óvodai zenei nevelés története

Legyen a zene mindenkié! A Kodály módszer aktualitása Mese és muzsika - komplex művészeti nevelés az óvodában Kokas Klára szemléletének alkalmazási lehetőségei Dr. Simon István Ágoston Az úszás jelentősége az óvodás korú gyermekek életében Az óvodai úszásoktatás során használt oktatási módszerek és stratégiák vizsgálata Az óvodai úszásoktatás oktató tanítvány viszony vizsgálata Az óvodapedagógus szerepe az óvodai úszásoktatás hatékonyságának növelésében A rendszeres úszás hatása a motoros képességekre a 3-7 éves gyermekeknél Az úszás preventív és egészségmegőrző jellegének vizsgálata Az óvodai labdás gyakorlatok, jelentősége a koordinációs képességek fejlődésében A labdás testnevelési játékok jelentősége az óvodai testnevelés foglalkozásokon A rendszeres testedzés szokásrendszerének kialakítását segítő eszközök, eszközrendszerek szerepe az óvodai testnevelésbe A gyógytestnevelés helye és szerepe az óvodai testnevelésben A gyógytestnevelés helyzete az óvodákban A pedagógus szerepe a leggyakoribb mozgásszervi és belgyógyászati betegségek prevenciójában, rehabilitációjában A pedagógus szerepe a 0-18 éves gyerekek egészséges életmódjának kialakításában A rendszeres mozgásra nevelés eszközei, kialakulását gátló tényezők vizsgálata A mozgás /úszás, sport/ jelentősége az asthmás betegek életmódjában A gyógytestnevelés helyzete ma Magyarországon A gyógytestnevelés jelentősége a 6-18 éves mozgásszervi- és belgyógyászati betegségben szenvedő gyermekek prevenciójában, rehabilitációjában A pedagógus szerepe a gyógytestnevelés hatékonyságának növelésében Különböző intézményekben (bölcsőde, óvoda, iskola, gyermekotthon, idősek otthona stb) dolgozó nevelők, gondozók egészségmagatartásának vizsgálata 0 18 éves gyermekek egészségmagatartásának(táplálkozás-, étkezés, fizikai aktivitás, szenvedélybetegségek, lelkiegészség stb) vizsgálata A pedagógus lehetőségei a 0 18 éves gyermekek egészségfejlesztése területén A leendő és gyakorló pedagógusok egészségmagatartásának összehasonlító vizsgálata Az outdoor tevékenységek jelentősége a 0-7 éves korosztály mozgásfejlesztésében, egészségfejlesztésében. Az outdoor tevékenységek bevezetésének lehetőségei a 0-7 éves korosztály nevelésével foglalkozó intézményekben. Az outdoor tevékenységek a gyógytestnevelés hatékonyságának növelésében. Személyiségfejlesztés zeneterápiával Dr. Tauber Anna

Értékközvetítés és művészetpedagógia Zeneterápiával, zenepedagógiával kapcsolatos könyvek, tanulmányok összehasonlító elemzése A család szerepe a kisgyermek zenei nevelésében A művészeti nevelés lehetőségei az óvodai nevelésben Kodály Zoltán elvei a kisgyermekek nevelésében Differenciált fejlesztés zenei neveléssel Kreativitásra és "teljes emberré" válás, mint a művészeti nevelés egyik célja "Kerek egy esztendő" - énekes népszokások és hagyományok Szülőföldem népi gyermekjátékai, énekes népszokásai Dr. Varga László Értelmi, érzelmi és szociális intelligencia fejlesztésének lehetőségei gyermekkorban Kultúrák - földrészek - gyermekek Multikulturális nevelés A kooperatív tanulás elmélete és gyakorlata A pedagógus kompetenciái A gyermekkor jelentősége az egyén életében, gyermeklét a 3. évezredben A gyermekek világa a gyermekek hangja XIX - XX. századi pedagógiai folyóiratok, pedagógiai jegyzetek, tankönyvek, vezérkönyvek elemzése, értékelése Gyermekkori neuropedagógia Kisgyermeknevelő, óvodapedagógus szerepek, kompetenciák Humor a pedagógiában Dr. Varga Norbert A Kárpát-medence nemzetiségi kérdései A vallások társadalom (szociális)- és emberképe (Biblia, Korán) Politológia Romológia/a cigányság társadalmi helyzetének vizsgálata Szociális párbeszéd az Európai Unióban Szociálpolitika Társadalmi kérdések az irodalmi művekben Vidék- és falukutatás Dr. Závoti Józsefné Fogyatékossággal élő személyek segítése a szociális szakmában A nyelvi- és beszédeltérések a kommunikációs rendszerünkbe Kutatói munka a szociális szakma különböző területein A keresztény szellemiség megjelenése a pedagógiai és a szociális tevékenységi rendszerben

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Tanulási és viselkedési zavarok prevenciója, kezelése Dr. Zsubrits Attila A gyermek-nevelő kapcsolat tartalmi vizsgálata A gyerekek kötődésrendszerének elemzése A gyerekek társas kapcsolatrendszerének vizsgálata A gyerekek játék tevékenységének pszichológiai szempontú tanulmányozása A gyermekvédelmi bentlakásos intézményekben nevelkedő fiatalok kötődéseinek vizsgálata Az intézményes beszoktatás folyamatának elemzése Az átmeneti tárgy jelentősége kisgyermekkorban A gyerekek személyiségének megismerése rajzvizsgálati módszerekkel Sajátos nevelési igényű gyerekek intézményes integrációja Szociálpszichológiai szempontú elemzések Kategóriák: Hallgatóknak, KTDK Létrehozva: 2017. augusztus 16. 11:11:47 Módosítva: 2017. augusztus 16. 17:40:45