A taktikai periodizáció

Hasonló dokumentumok
Csapatjáték. felépítés

EMELJÜK A SZINTET 3 Felkészülés, tervezés a 2.osztályban. Mihalecz István FC Ajka UEFA Pro

Játékrendszerek

UEFA A. SK STURM GRAZ KLUBLÁTOGATÁS május Készítette: Artner Tamás

Rondó a modern labdarúgásban

Magyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ. Tervezés, periodizáció

FK Csíkszereda tanulmányút

Kisjátékok szerepe. Alapjátékok és szerepük a csapatjáték oktatásában

Utánpótlásnevelés az FC Barcelonánál Felépítés módszerek. Albert Puig FC. Barcelona Ifjúsági divizió Szakmai Igazgató

Követelmények a modern futballban

U õszi értékelés Készítette: Palotai Nándor, vezetõedzõ

Szakmai tanulmányút Barcelona,

Technika. Hévíz, június Timo Jankowski elhangzott előadása.

A 2008-AS LABDARÚGÓ EURÓPA BAJNOKSÁG TANULSÁGAI Szombathely Popovics Sándor

10-11 éves korosztály

Játékok oktatása. Módszertan

Optimális keretfeltételek/ kísérő intézkedések

MAGYAR LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG EDZŐKÉPZŐ KÖZPONT UEFA Elite Youth A

Módszer a tanítás művészete

Játékok oktatása. Módszertan

UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) Szombathely. Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül

Játékok oktatása. Módszertan

2008-as korosztály szülői értekezlet éves korosztály

A foglalkozás feladatai:

FC Bayern München - Borussia Dortmund 2: Csapat. Aktivitás: Mario Gomez. Luiz Gustavo. Franck Ribéry. Mario Mandzukic.

Nem lehet elég korán kezdeni! Ahhoz, hogy megtanuljunk játszani, gyakorolnunk kell!

HOL TART A MAI NAP HOLLANDIA LABDARÚGÁSA? Szombathely Popovics Sándor

A nemzeti válogatott fejlesztése 1994 es korosztály

UEFA A KONDICIONÁLIS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI A FUTBALLBAN

Rögbi m fejlesztése 7.3 mp alatt - 45 mp 2 perc közötti erőkifejtés

TECHNIKAI ÉS TAKTIKAI ANALÍZIS FIFA KLUB VILÁGBAJNOKSÁG JAPÁN 2006 DECEMBER 10-17

A felnőtt futball követelményei. Ifi után a felnőttek között. Szombathely, Róth Antal

Magyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ. Tervezés az utánpótlásban, amatőr csapatnál

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

A kézilabdázók felkészítésének alapvető ismérvei

Dinamo Torpedo Közhasznú Sportegyesület székhely: 1125 Budapest, Kútvölgyi út 69. B/1.

Atlétika. Hévíz, június Timo Jankowski elhangzott előadása.

A magyar futball filozófia. Filozófia nélkül nincs törzse a fának, csak ágai és kellenek a gyökerek is!

Mérkőzés- és edzéskoncepció - Súlypont: Taktika

Rövid- és hosszú távú edzéstervezés utánpótláskorú sportolóknál

Vasas Kubala Akadémia.

VFC USE tél tavasz U11 Készítette: Varga Tamás edző

UEFA B licencmegújító továbbképzés. A gyorsaságfejlesztés alapjai. Siófok

Vienna Test System Sportpszichológiai méréssel a sikerért

PACSI BÁLINT Szakmai igazgató. Eger, május 12.

A TOP EDZŐ PROFILJA /THE PROFILE OF THE TOP COACH/

Labdarúgás Fejlesztési Terv

KONDÍCIÓ A FUTBALLBAN FITNESS IN FOOTBALL. Mérkőzés követelmények Alapfogalmak

UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) Tiszaújváros. Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül

A kapusnélküli támadójáték a kézilabdázásban. Dr. Ökrös Csaba Testnevelési Egyetem

Szabály játékok. Szerep játékok. 5:5 (kapussal) 5:5 3:3 5:3 3:3. 5:5 (kapussal) 3:3 Ügyességi 5:5. 3 m 3 m. feladatok, játékok

Sportfoglalkozás-labdarúgás munkaterv

Magyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ évesek foglalkozása

PSV AKADÉMIA 2007/2008

EXERLIGHTS Innovatív edzésvezérlés LED-technológiával

Tanulmányi szabályzat: a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karának tanulmányi és vizsgaszabályzatát tekinti irányadónak.

2. EliteSport Nemzetközi Tavaszi Kézilabda Torna Balatonfüred 2019

Coerver Magyarország

Játékvezető személyisége

Hosszú távú gondolkodás szükségessége a hazai a sportban II.

VFC USE 2017ősz U11 Készítette: Varga Tamás edző

Royal Sporting Club Anderlecht Utánpótlás Akadémia. Jean Kindermans Utánpótlás Technikai Igazgató

Két frontos (hazai és nemzetközi) szereplés tervezési nehézségei

CÉLJA A LASSÍTÁS ÉS EZZEL BÜNTETŐNÉL KÖNNYEBB GÓLSZERZÉSI LEHETŐSÉG MEGAKADÁLYOZÁSA

ELITE YOUTH. fejlesztése az utánpótlás futballban. Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató

"Emeljük a szintet 2. Képzési Nap. Labdarúgók állóképességének fejlesztése gyakorlati teszteken keresztül, a továbblépés.

Subbuteo alapszabályok

Edzésterv készítése a tájfutó utánpótlás korosztály részére

Képzési program. A képzésről általában

A hallgatók tanulási folyamata

Gyermek Kupa Szabályok Versenykiírás 3/b sz. melléklet

FLAG FOOTBALL Játékleírás

MAGYAR VÍZILABDA SZÖVETSÉG

2014. Brazília Labdarúgó Világbajnokság Tapasztalatok, érdekességek. Szalai László MLSZ Edzőképző Központ igazgató

II. PSE Futball Fesztivál versenykiírása

Kosárlabda. A versenyt a Romániai Magyar Demokrata Szövetség és a Communitas Alapítvány hirdeti meg.

Mérkőzés- és teljesítményanalízis. GPS és Polar rendszerrel

Märcz Tamás: A világbajnokságon nem ismerünk majd lehetetlent

Az edzés tervezése. Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógus Képzı Kar. Készítette: Hódi Anikó. Fogalmi áttekintés

TRIANGLE OFFENSE (a háromszög-támadás)

4. FEJEZET ÁLTALÁNOS GONDOLATOK A VÁLOGATOTTAK RENDSZERÉRŐL

EGYÉNI TAPASZTALATAIM A MARATONI FELKÉSZÜLÉSRŐL

GRASSROOTS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS

A visszaszáml. Hungary U17/2006

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A TÁPIÓSZECSŐI U7, U9 és U11-es KOROSZTÁLYOK ÉVI TEVÉKENYSÉGÉRŐL. (korosztályos edző)

GYŐRI ETO FC FEHÉR MIKLÓS LABDARÚGÓ AKADÉMIA. Előadó: Fórián Zsolt (Akadémia szakmai vezető)

Alapok és gondolkodásmód

Az edzéselmélet alapjai

Dinamizmus állóképesség - kitartás w w w. h u n f l o o r b a l l. h u

Kenguru és Gyermek Kupa. Védekezési és támadási megkötések U11 Kenguru és U12 Gyermek korosztályokban

JÁTÉKSZABÁLYOK B

Gyakorló szabályismereti felmérő (2016-7)

ILLÉS BÉLA AKADÉMIA. Bemutatkozás. Rugovics Vendel 2008

Az U11-es csapat nyerte Kaposváron a "Tavaszi Kupát"

Rólunk. Sportágspecifikus tréningek. Filozófiánk

ÁLLÓKÉPESSÉG FEJLESZTÉSI PROGRAM LABDÁS- ÉS LABDA NÉLKÜLI GYAKORLATOKKAL

2010 Tavasz U-19. Tavaszi szezont a 7. helyről vártuk, de látótávon belül volt dobogó elérése, ezért bízva egy sikeres tavaszban megcéloztuk azt.

Phoenix Fireball Sport Egyesület

GRASSROOTS JÁTÉKSZABÁLYOK

Gödöllői Szent István Egyetem Sportcsarnok (2100, Gödöllő, Páter Károly utca 1) Kapusok: 150 perc. Időtartam: játékosok 30 perc, kapusok 30 per

Átírás:

A taktikai periodizáció Hévíz, 2017. június 17-18. Timo Jankowski elhangzott előadása www.daminacoach.hu

A taktikai periodizáció sikerkoncepciója

Nemzetközi trendek Erények Játékra vonatkozó elképzelések Képzésre vonatkozó elképzelések Edzésre vonatkozó elképzelések

A periodizáció időszakok, úgynevezett periódusos ciklusok, folyamatos sorozatának a meghatározása, azzal a céllal, hogy a kívánt időpontban a lehető legjobb teljesítményt tudjuk nyújtani.

Klasszikus periodizáció Többéves ciklus (3-4 év) Éves ciklus (egy év) Periódusok (hónapok/hetek) Mikrociklusok (egy hét) Mezociklusok (2-5 hét) Makrociklusok (4-8 hét) Edzési egység (1,5-2,5 óra) Edzésszakasz (5-45 perc)

Ciklusokra osztás * Mikrociklus (1-14 nap, a futballban rendszerint: egy hét) * Mezociklus (2 hét-6hónap, a futballban rendszerint négy hét) * Makrociklus (1-4 év, a futballban rendszerint egy szezon)

Klasszikus periodizáció Felkészülési szakasz Tétmérkőzéses szakasz Átmeneti szakasz Felkészülési időszak

Kettős periodizálás a futballban

Az egykori Szovjetunióból származó fiziológus, Lev Matvejev, számít a sportedzések és a klasszikus periodizáció alapítójának, azáltal, hogy a szovjet olimpiai csapatot 1952-ben és 1956-ban részletesen analizálta és ezen ismeretekből fejlesztette ki az edzésterveket az 1960-as olimpiára, ahol az atléták a módszernek köszönhetően nagy sikereket ünnepelhettek. A periodizációnak ezt a klasszikus fajtáját lineáris periodizációnak is nevezik, és a felhasznált edzésmódszer a klasszikus periodizációban egy teljes mezocikluson át ugyanaz marad. Itt az egyes teljesítményterületeket egymástól elkülönítve trenírozzuk, amíg ezen edzésterületek valamelyikén a kívánt edzéscélt el nem érjük.

Valerij Lobanovszkij (Dynamo Kiew) az 1970-es években a taktikai periodizáció elvén nyugvó játékformákkal 8-szor szerzett szovjet bajnoki címet

A klasszikus periodizáció hasznosítása Számos terminológia alapjául szolgál Az 50-es években fejlesztették ki és máig szinte változatlan Szovjetunió (hosszú telek, hideg csarnokok stb.) Egyéni sportolók számára fejlesztették ki (úszók, könnyűatléták, súlyemelők) Csúcspontja az olimpia nem a hétvégi fordulók 10-20 tétmérkőzésből indul ki a futballban szokásos 60-70 helyett Teljesen alkalmatlan a labdarúgók számára!!!

"Hogy megtanuljon zongorázni, a zongorista nem a zongora körül rohangál, hanem játszik a zongorán!

A blokkperiodizáció I. Mezociklus II. Mezociklus III. Mezociklus I. Mezociklus II. Mezociklus III. Mezociklus SK S I E SK S I E SK S I E SK S I E SK S I E SK S I E SK = Schnellkraft = rugalmasság S = Schnelligkeit = gyorsaság I = Intermittierend = időszakos E = Erholung = pihenés

A blokkperiodizáció hasznosítása Egyéni sport/olimpia háttere Atlétikai kompetencia, amely a futballban egy alapvető feltétel Pozitívum: Az intenzitás fontosabb, mint a mennyiség A technikai periodizáció vonatkozásában esetleg alkalmazható A játék komplexitását semmiképpen sem lehet ebbe a modellbe beleilleszteni, mivel a blokkperiodizációnak célja, hogy ne olvasszon egymásba túl sok edzéscélt, amely nem felel meg egy olyan multifunkcionális sportnak, mint a futball.

Technika Taktika Atlétika Gondolkodásmód

Erőnléti edzés U21 Tavaszi forduló Január Február Március Április Május Június P Szo V Szabadság Szabadság Szabadság H K Sze K Sze Cs P Szo V V H K A gyorsasági erő és a rugalmasság edzése Sze Cs P H Szabadság Cs P H Sze Szo K Szabadság P Szo K Cs V Sze Cs P Szo Szabadság Szabadság Szabadság Szabadság Szo V H K V H K Sze Sze Cs P Szo P Szo V H H K Sze Cs Erőnléti edzés Erősségek / Gyengeségek (3 alkalom/hét) V Szabadság Sze Cs V K P H Cs P H Sze Szo K Az alapok edzése P Szo K Cs V Sze / Erő- és erőnléti Szo Utazás V Sze P H Cs edzés V Edzőtábor H Cs Szo K P Szo H K Edzőtábor Edzőtábor K Sze P Szo V H Sze Cs V Sze Edzőtábor Cs V K P H K Cs P Edzőtábor Edzőtábor P Szo H K Sze Cs Szo V Sze Cs P Szo V Szo V H K Sze Utazás Pihenés / Ápolás Hipertrófiás edzés I. V H K Sze Cs Sze Cs P Szo V P Szo V H K H K Sze Cs P H Cs P H Sze Szo K P Szo K Cs V Sze Cs P Szo V H V H K Intramuszkuláris koordináció I. Sze Cs P P Szo V H K Sze Szo Sze Szo H Cs V Cs K

A hullámperiodizáció A felkészülési és a tétmérkőzések időszaka közti intenzitáskülönbség jelentősen kisebb, mint a két megelőző modell esetében. Azok a gyakori csúcspontok, amelyek a futball során jelentkeznek, meghonosodtak ebben a modellben. Csökken a túlterhelés mértéke és a sérülések száma. A periodizációnak ez a fajtája sokkal jobban igénybe veszi az agyunkat. A hullámperiodizáció során az edzés mérkőzésszerűbben alakítható.

Heti terv: Hosszú intenzív, rövid intenzív, nagyon intenzív, robbanékony intenzív

Részkövetkeztetés Egyik klasszikus módszer sem képes arra, hogy akárcsak részben is bemutassa a labdarúgás komplexitását

Hagyományos elkülönített látásmód: Kompetenciák edzése Taktika Technika Atlétika Mentális tényezők

Játékképesség=Önbizalom Taktika Technika Játékképesség Önbizalom Atlétika Mentális tényezők

Tények: A defenzív stabilitás önbizalmat ad és sikerre vezet FC Porto: 12 kapott gól / 28 játéknap Bayern München: 13 kapott gól / 28 játéknap Juventus: 15 kapott gól / 30 játéknap FC Barcelona: 19 kapott gól / 31 játéknap Chelsea London: 26 kapott gól / 31 játéknap

Hagyományos: elkülönített látásmód: Kompetenciák edzés Taktika Technika Atlétika Mentális tényezők

Taktikai periodizáció: A teljesítmény edzése Technika Taktika Atlétika Mentális tényezők

Különbséget tudunk tenni a hagyományos analitikus edzés, melynek során a különböző tartalmakat elkülönítve edzik, és az integrált edzés között, melynek során ugyan használják a labdát, de ennek ellenére nem különbözik a hagyományos edzésmódtól. És aztán van az én edzésfajtám, amely a taktikai periodizáció névre hallgat. Még ha sok ember is gondolja azt, hogy a taktikai periodizációnak bármi köze van a korábban megnevezett két módszerhez, az téved, hiszen ez egy egészen más gondolkodásmódot takar.

Az igazság a pályán van A 2013/2014-es szezon élcsapatai FC Sevilla FC Valencia Benfica Lissabon Juventus Torino Real Madrid Bayern München Atlético Madrid Chelsea London

Taktika A taktika segítségével a futballban megkíséreljük a futball játékelképzelését nevezetesen gólokat szerezni illetve gólokat megakadályozni optimálisan megvalósítani. A taktika mindig célirányos a mérkőzés megnyerése Minél magasabb a színvonal, annál fontosabbá válik a taktika. A futball történetében valamennyi sikeres edző egy egészen speciális taktikai rendszerhez nyúlt hozzá.

Taktikai változtathatóság Nincs a futball történetében egyetlen olyan edző sem, aki nem egy speciális alapfelálláshoz nyúlt volna vissza (pl.: VB-rendszer 1-3-2-2-3 (Chapman Arsenal, NSZK 54); Catenaccio 1-5-4-1 (Helenio Herrera / Internazionale); Arrigo Sacchi / AC Milan 1-4-4-2, Rinus Michels / Ajax 1-4-3-3) Alapvetően fontos, hogy mindenekelőtt különbséget tegyünk az alapelrendeződés és a játékrendszer fogalmak között. Egy alapelrendeződés meghatározza a felállást és megadja a posztok betöltését labdabirtokláskor támadás esetén valamint védekezéskor a labda elleni játék során. Az alapelrendeződésből azután egy játékrendszert képezünk, hogy, attól függően, hogy a csapat birtokolja-e a labdát, vagy a labda ellen dolgozik-e, különböző jellegzetességekkel bírjon. A játékrendszer révén kel életre az alapelrendeződés.

Alapelrendeződés: 1-4-3-3

Játékrendszer labdabirtoklás esetén b): 1-2-3-2-3

Játékrendszer labdabirtoklás esetén a): 1-3-3-4

Játékrendszer a labda ellen: 1-4-2-3-1

Harakiri-rendszer

Karácsonyfa-felállás

Ingázó négyes lánc

Dinamikus 3-as-lánc

1-4-4-2 vs 1-4-3-3

Egy mondatban összefoglalva, a taktikai periodizáció célja egy játékelképzelés megvalósításának koncepcionalizálása. Itt egy taktikai-stratégiai valamint edzés- és sporttudományos felismerésekből létrehozott keverék révén megalkotunk egy világos koncepciót, melynek segítségével egy játékelképzelés taktikai alapelveit jelenítjük meg. Eredetileg a periodizacao táctica Vitor Frade portugál sporttudós ötletein alapul, aki ezt a modellt az 1990-es években dolgozta ki és aki többek között José Mourinho és Andre Villas-Boas tanítómestere is. Azonban a spanyol főiskolai tanár, Francisco Seirullo, aki az FC Barcelonánál az atlétikai képzést koordinálja, megfontolásai és koncepciói is fontos ötletadók voltak.

Vitor Frade

Paco Seirulo 3-szoros Bajnokok Ligája-győztes 2006 (futball, kézilabda, kosárlabda) La preparacion fisica no existe

Egy futballista, úgy mint minden más ember, akinek kezelnie kell a nagy nyomást, fél attól, hogy kudarcot vall, ezt nevezem úgy, hogy temor éscencio`. És hogyan tudom ezt a félelmet semlegesíteni? Automatizmusok segítségével. Azáltal, hogy a játékos valami olyat csinál, amit ismer, amit újból és újból gyakorol, és ezáltal csak keveset hibázik. --------- Marcelo Bielsa

Egy játékmodell kifejlesztése Először a filozófia. Minden úgy kezdődik, hogy eldöntöd a játékod stílusát. (José Mourinho) Egy játékmodell célja, hogy a komplex szituációkat a játékosok számára leegyszerűsítse, azáltal, hogy a szituációt puzzle-szerűen mindenekelőtt darabjaira szedünk és azután lépésről lépésre ismét összerakjuk.

A játék 4 (5) fázisa 1. fázis: Nálunk van a labda / Az ellenfél szervezett 4. fázis: Nálunk van a labda / Az ellenfél szervezetlen A játék négy fázisa 2. fázis: Az ellenfélnél van a labda / A saját csapatunk szervezetlen 3. fázis: Az ellenfélnél van a labda / A saját csapatunk szervezett

Játékelképzelés Játék alapelvei A játékosok karaktere Játékrendszer Játékmodell

Játékmodell Vezérelvek Elvek Részelvek

A játékosok képessége i Szervezés Az egyesület céljai és struktúrái A játék alapelvei Befolyásoló tényezők játékmodell Az egyesület/ ország játékkultúr ája Az edző/egye sület játékelképz elése A játék fázisai

Példa: alcsoportokra osztás Játékelképzelés védekező magatartás során: Zónajáték: Csapatunk jól szervezett, kompakt és az ellenfelet hibák elkövetésére kényszeríti.

Vezérelv Csapattaktika: Hogyan akarom ezt csinálni? Dominancia a 3. fázisban Az ellenfél birtokolja a labdát/a saját csapat szervezett Hogyan akarunk ideális esetben viselkedni? Például egy irányított középpályás presszinggel: Hogyan kell a csapatnak viselkednie? Pontosan hol akarom megszerezni a labdát, vagy hogyan pozícionálja magát a csapat egy, az ellenfél által végzett kirúgáskor?

Elv Csoporttaktika: Hogyan kell például az ellenfél labdabirtoklásakor a csatároknak a szervezetben viselkedniük, hogyan a félpozíciónak, hogyan a négyesláncnak?

Rész elv Egyéni taktika: Hogyan kell az egyes játékosoknak ebben a fázisban viselkedniük? Példa: A labdától távol elhelyezkedő csatár leválik és azt ellenfél 6-osa felé fut.

1-4-4-2 vs 1-4-3-3

Egy játékmodell célja, hogy a komplex szituációkat a játékosok számára leegyszerűsítse, azáltal, hogy a szituációt puzzle-szerűen mindenekelőtt darabjaira szedünk, és azután lépésről lépésre ismét összerakjuk.

A puzzle darabok lehívása az irányító szavak segítségével Mourinhoról köztudott, hogy egy úgynevezett Color Box System-et használ. Ha például Mourinho a játék során azt kiáltja, hogy Blue Box, a csapattudja, hogy neki most az ellenfelet intenzív módon nyomás alá kell helyeznie. Ha Mourinho azt kiáltja, hogy Green Box, akkor a játékosoknak a labdát a saját soraikban kell tartaniuk, hogy ki tudják magukat pihenni.

Ha lehet jobban, akkor a jó nem elég jó A szituáció elemzése Kiértékelés és ellenőrzés Az edzési folyamat megszervezése A program

A 8 módszertani alapelv 1. A specifikusság elve 2. Az operacionalizálás elve 3. A hierarchikus felosztás elve 4. A specifikusság horizontális variációjának elve 5. A teljesítménystabilizálás elve 6. A kondicionált gyakorlat elve 7. A komplex porgresszió elve 8. A taktikai elfáradás és koncentráció elve

1. A specifikusság elve Minden edzés olyan szituációk szimulálását jelenti, melyeket a játékmodellből vettünk ki.

2. Az operacionalizálás elve Mi a játékelképzelésem? Hogyan viselkedem a játék öt fázisa során? Mely gyakorlatokat tudom arra felhasználni, hogy a kívánt magatartást trenírozzam? Minél jobb a meghatározás, annál magasabb a specifikusság foka.

3. A hierarchikus felosztás elve Játékmodell Vezérelvek Elvek Részelvek

4. A specifikusság horizontális variációjának elve Az intenzitás irányítása és a gyakorlatok fajtája, melyek az edzési folyamatban alkalmazásra kerülnek.

5. A teljesítménystabilizálás elve A teljesítménystabilizálás rendkívül fontos Hogy ezt elérjük, a taktikai periodizáció során a mikrociklus koncepcionális felépítését hétről hétre ugyanúgy alakítsuk ki. Egy további fontos pont még ezenfelül az intenzitás, amely a mikrociklus első napját kivéve nagyobb, mint a volumen.

6.A kondicionált gyakorlat elve

7. A komplex haladás elve A játékmodell komplexitásának redukciós elve, annak érdekében, hogy garantáljuk, hogy a játékosok a különféle elveket értsék, hogy optimális tanulási eredményeket érjenek el.

8. A taktikai fáradtság és koncentráció elve Intenzitás = Taktikai koncentráció Csak az intenzitás révén jutnak el a játékosok egyáltalán arra a pontra, ahol a taktikai koncentráció a fejükben mérkőzésszerűen végbemegy. Az intenzitás tehát a koncentráció alapja, és minden edzőnek törekednie kellene arra, hogy az edzés folyamán az intenzitás foka nagy legyen. Vitor Frade professzor szerint ezt az intenzitást mindig és minden körülmények között a valós időben kell megvalósítani, ami csak mérkőzésszerű gyakorlatok révén biztosítható. Ennél fontos szerepet játszanak a technikai készségek is, mivel a játékosok egy jól begyakorolt technika segítségével növelik a figyelmüket és jobban koncentrálnak.

Az az ideális edzési periódus, amely reprodukálja egy verseny intenzitását és izgatottságát. Telé Santana (Az 1982-es és az 1986-os világbajnokságon szereplő brazil válogatott szövetségi kapitánya)

10 hibaforrás a taktikai periodizáció alkalmazása során 1 A játékmodellt nem elég részletesen ismertettük. 2 Pontatlan a tervezet. 3 Az oktatást túl általánosan tartjuk. 4 Hibás a játékmodell sorrendje. 5 Túl csekély követelményeket támasztunk a játékosokkal szemben.. 6 Időpazarlás olyan tartalmakra való túlzott felkészüléssel, amelyek nem taktikai jellegűek. 7 Vezető személyként a hitelesség elvesztése a hiányzó ismeretek miatt. 8 Az edzés kialakítása egyhangú. 9 A játék alapelvei helyett a gyakorlatok vannak túlsúlyban az edzések során. 10 Az edzésfolyamatból hiányzik a kontroll és a korrekció.

A tananyagok közvetítése Tanulási folyamat explicit megközelítése vs tanulási folyamat implicit megközelítése Bevésődés vs Megkülönböztető tanulás

Edzéstartalmak periodizációja Mezociklus 1. mikrociklus 2. mikrociklus 3. mikrociklus 4. Mikrociklus TÁMADÁS Játékfelépítés a hátsó harmadban X X X Játékfelépítés a középső harmadban X X A befejező labda az utolsó harmadban X X ÁTVÁLTÁS VÉDEKEZÉSRE Ellenpresszing X X Leválás az ellenfélről X X VÉDEKEZÉS Zónavédekezés - A labda a centrumban X Zónavédekezés A labda a szélen X Támadó presszing X X Középpályás presszing X X ÁTVÁLTÁS TÁMADÁSRA Kontrajáték X X STANDARDOK Támadás X X Védekezés X X PozÍCIÓS EDZÉS X X X X

Edzéshét

Jobban edzeni vagy többet edzeni?! Tag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag Intensität Intensität 1 x 50% 1 x 50% 1 x 50% 1 x 50% 1 x 50% 1 x 50% 500% 1 x 50% 1 x 50% 1 x 50% 1 x 50% Tag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag Intensität Intensität 1x 100% 1x 100% 1x 100% 1x100% 1x100% 500%

Guardiola játékelképzelésének edzésnapja AZ EDZÉS CÉLJA: A középső harmad játékfelépítésének és az ellenpresszingnek a javítása HÉT: 26 DÁTUM: Június 22. NAP: Kedd IDŐTARTAM: 90 perc TERHELÉS: Aktív pihenés TELJES IDŐTARTAM: 90 perc BEMELEGÍTÉS 1. GYAKORLAT 2. GYAKORLAT 3. GYAKORLAT 4. GYAKORLAT Gyakorlat fajtája Passzolási gyakorlat Az ellenfél nyomása nélkül; 12m távolság Pozíciós játék Poszíciós játék Pozíciós játék 8 vs 8 plusz kapus 4 vs 1; 8m x 8m 6 vs 3; 20m x 20m 10 vs 6; 60m x 60m 60m x 60m ELVEK Játék a harmadik játékos bevonásával; A labda orientált továbbvitele; Emberfölényt teremteni; Ellenpresszing Emberfölényt teremteni; Ellenpresszing Védekezés: kollektív eltolódás Mélységi játék Szabad terek felismerése Tereket létrehozni és leszűkíteni Tereket létrehozni és leszűkíteni Támadás: 1-3 gyakorlatok végrehajtása RÉSZ ELVEK A labda orientált továbbvitele; Védekező magatartás Átváltás és szabad terek Átváltás és szabad terek Mélységi játék: vonalak átjátszása Passzidőzítés Felismerése, leválás felismerése Párharcok az egyénitaktikai térben IDŐTARTAM 15 perc 20 perc 20 perc 20 perc 15 perc

Rondók A leggyakrabban alkalmazott az 5 vs. 2, melynek során a játékosok egy 8m x 8m nagyságú pályán a labdát direkt körbejáratják. Miért éppen 8m x 8m? Ez a 8m x 8m nem véletlen, hanem az a háttere, hogy ez a távolság ideális egyrészt gyors labdajáratásra, másrészt a 8m távolság ideális ahhoz is, hogy a védekezési területen játsszunk. Célja az is, hogy a játékosok a szituációkat ezen a rendkívül leszűkített pályán még gyorsabban észrevegyék és így egy élvonalbeli atléta szokásos 0,3 másodperces reakcióideje a felére, 0,15 másodpercre csökkenjen, így gondolatban és fizikailag mindig egy lépéssel az ellenfél előtt járunk.

Az ellenfél fedezeti árnyékából történő leválás

A megfelelő szögek létrehozása

Nyitott testtartás és készenállás

A labda orientált továbbvitele

Mindent, ami a játékban megtörténik, a kapura lövések kivételével, lehet egy rondóban is csinálni. A versenyzés aspektusa, az annak érdekében megvívott harc, hogy teret teremtsünk, a labdabirtoklás során tanúsított magatartás és a labdavesztéskor tanúsított magatartás, ahogyan One-Toch futballt játszunk, ahogyan az ember és ahogyan a labdát visszaszerzi.

Pozíciós játék «de jól!»

Rangnick-iskola: Pozíciós játék célirányokkal

Az utcai futballban nincsenek világos struktúrák :

Ha a taktikai periodizációban minden egyes gyakorlat pozíció-specifikusan kerül megvalósításra:

Bayer Leverkusen játékelképzelése/red Bull csoport Egész pályás-presszing + átváltó játékosok

ASTLB betűszó a presszing tudatos kivitelezéséért külön lépésekben: A Anlaufen (Ráfutás) Blokkban történő célzott közeledés az ellenfél labdát birtokló játékosához. S Stellen Közeledés az ellenfél labdát birtokló játékosához annak érdekében, hogy veszélyeztessük, és hogy az akció hatósugarát csökkentsük. T Tempo aufnehmen (Tempo felvétele) Ugyan nem birtokoljuk a labdát, de azáltal, hogy az eltolódáshoz szükséges tempót sprinttempóra változtatjuk, az ellenfelet rákényszerítjük arra, hogy hozzánk alkalmazkodjon. L Lenken (Terelés) Tudatos irányítás az általunk kívánt helyre, ahol megszerezhetjük a labdát. Fontos, hogy az ellenfélnek ajánlatot tegyünk. B Balleroberung (Labdaszerzés) Az ideális pillanat, hogy hozzáfogjunk, akkor érkezett el, amikor az ellenfél lepasszoló játékosa egyértelmű szemkontaktust jelzett és a lövő lábát meglendíti úgy, hogy a passzot többé már nem tudja visszavonni. A játékosaink megelőzik ezt a pillanatot és a közébe szaladnak.

Thomas Tuchel: Taktikai ingerek a játéktér megváltoztatása révén

Marcelo Bielsa: Automatizmusok