Változásmenedzsment. Takács Gábor

Hasonló dokumentumok
Folyamatok és módszerek Mitől függ az egyes modellek gyakorlati alkalmazhatósága? Dr. (Ph.D) Kópházi Andrea NYME egyetemi docens, egyéni

Szervezetfejlesztés Szervezeti kultúra Dr. habil. Fehér János

Szervezeti magatartás I december 03.

SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA

Digitális Jólét Program Hálózat Veszprém megyei mentortalálkozó április 16.

MENEDZSMENT ALAPJAI Kultúra a szervezetekben

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Dr. Molnár Béla Ph.D. Intézetigazgató főiskolai docens NyME BDPK Pedagógiai Intézet

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő 2/42

Szervezeti viselkedés. Dr. Gyökér Irén Szigorlati felkészítő Vezetés-szervezés mesterszak

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER ELEMEI

The Leader for Exceptional Client Service SZERVEZETFEJLESZTÉS. Less Myths more Practice

Tudatos humánerőforrás-gazdálkodás nélkül nem megy! - látják be a közgazdászok, pedig őket csak a számok győzik meg. A CFO Magazine 2001-es

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK EMBERI ERŐFORRÁSOK SZAK

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

Klinikai audit-rendszer helye a szervezetek irányításában, stratégiájában és a menedzsmenti tevékenységekben

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im

I. Igaz-Hamis kérdések

A SIKA ÉRTÉKEI ÉS ALAPELVEI

A TÁRSADALOM KULTURÁLIS HATÁSAI A KKV VEZETŐK GONDOLKODÁSI ÉS VISELKEDÉSI MINTÁZATÁRA

VÁLLALATI ESZMÉNYKÉP ÉS ÉRTÉKEK

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

Gondolatok a PM módszertan korlátairól, lehetőségeiről amit a felsővezetőknek tudniuk kell! dr. Prónay Gábor

Információbiztonság irányítása

Egyéni fejlődési utak. tanári kompetenciák. Mindenki társadalma, mindenki iskolája. A tanári szerep

Egy kis kommunikáció

HR Business Partner kutatás 3. szekció: Az Ulrich modell értékajánlata és hazai megvalósítási gyakorlatok

PROJEKT MENEDZSMENT KÜLÖNBÖZÕ KULTÚRÁK KERESZTTÜZÉBEN

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest PÉNZÜGY MESTERSZAK SZÁMVITEL MESTERSZAK SZERVEZETI KULTÚRA. Tantárgyi útmutató

INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A SZERVEZETEKBEN

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest Pénzügy mesterszak Tantárgyi útmutató 2015/16. I. félév

Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny!

ÁROP-1.A Szervezetfejlesztés a Veszprém Megyei Kormányhivatal számára

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

1. BEVEZETÉS A TUDÁSMENEDZSMENT ELMÉLETI, JOGI HÁTTERE, AZ ALKALMAZOTT MÓDSZERTAN... 4

Master of Arts. International Hotel Management and Hotel Companies management. Stratégiai gondolkodás fejlődése

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest PÉNZÜGY MESTERSZAK SZÁMVITEL MESTERSZAK SZERVEZETI KULTÚRA. Tantárgyi útmutató

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Minden szinten, szinte minden... Kultúrák találkozása. Herneczki Katalin szeptember 13.

X. Változásmenedzselés - kultúraváltás

Belső ellenőrzés és compliance. szolgáltatások. Cover. KPMG.hu

A PROJEKTSZEMLÉLET ÚJBUDA ÖNKORMÁNYZATNÁL ELTERJESZTÉS KONCEPCIÓJA AZ

Az es szabvánnyal, illetve a törvényi elvárásokkal kapcsolatos felmérési, tervezési tevékenység

1. Eredményes befolyásolás Kapcsolatépítés és eredmények elérése (20 óra)

A BESZERZÉS HUMÁN MENEDZSMENT OLDALA

Tantárgyi útmutató Levelező

A KULTURÁLIS HATÁSOK MÉRHETŐSÉGE A KÖLTSÉG-HASZON ELEMZÉSEK SORÁN

INFORMATIKAI PROJEKTELLENŐR

STRATÉGIAI EMBERI ERŐFORRÁS GAZDÁLKODÁS GYÖNGYÖS VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNÁL

Tartalom. A kompetencia fogalma. Kompetenciák csoportosítása. Kompetenciák kiválasztása. Kompetencia szintek. Kompetencia szótár

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

PROJEKTMENEDZSERI ÉS PROJEKTELLENŐRI FELADATOK

Ágazati Vezetői Információs Rendszer koncepciója

Hálózati tudásmenedzsment rendszerek sajátosságai, bevezetési tapasztalatai

MSZ ISO 9004:2010 ISO 9004:2009

SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖRÖK

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN

S atisztika 1. előadás

Munkakörtervezés és -értékelés

Tanulási központok kialakítása

Változásmenedzsment.

Szabályozási kihívások

Rózsa Tünde. Debreceni Egyetem AGTC, Pannon Szoftver Kft SINCRO Kft. Forrás:

A SIKER KOVÁCSA, VAGY A KUDARC KÓDJA?

A duális képzés felsőoktatásban betöltött innovációs szerepe

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

Dr. Konczosné dr. Szombathelyi Márta Tehetség- és motivációs modell kidolgozásának kérdései a SZE TMDK kapcsán

PROJEKT MENEDZSMENT ERŐFORRÁS KÉRDÉSEI

Stéber Andrea Training & Development. Tudásmenedzsmnet a gyakorlatban. Ahol a tudás menő... Bring IT to life

Marketing kell vagy sem? A komplex arculatfejlesztés egy közoktatási intézmény példáján keresztül

Versenyképesség és egészségnyereség

A Rehabjob bemutatkozó diasora megváltozott munkaképességű munkavállalók integrációja területén 2015.

AZ ÖTLETMENEDZSMENT RENDSZER FEJLŐDÉSE A MOL-BAN ~ A MUNKAVÁLLALÓK MOTIVÁLÁSA ÉRDEKÉBEN. Balatonalmádi, szeptember 14.

Foglalkoztatási terv MAD1117L Menedzsment a felnőttképzésben Oktató: Kósáné dr. Bilanics Ágnes

Dél-alföldi Regionális Innovációs Ügynökség. Maróti Péter Igazgató Dél-alföldi Regionális Innovációs Ügynökség KhE.

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

EOQ MNB QMHC eü. specifikus tanfolyam ( 4x2 nap) (2016.október-november) EOQ QMHC tanfolyam

Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban. c. egyetemi docens a MTT alelnöke a MATEHETSZ alelnöke

A benchmarking fogalma

Létesítménygazdálkodási szabványok a klubmenedzsmentben

Innováció és szakember utánpótlás a gazdasági szereplők, az állam és a felsőoktatás viszonyrendszerében

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés

A BELSŐ ELLENŐRÖKRE VONATKOZÓ ETIKAI KÓDEX

OM azonosító: FEJLESZTÉSI TERV (A vezetői önértékelés során feltöltött önfejlesztési terv módosítása)

Szakmai tanácskozás. Szakmai továbbképzési rendszer fejlesztése. Salgótarján, 2008 december 16.

AZ ÍR VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉSI GYAKORLAT SIKERÉNEK TITKAI

Dr. habil. Szretykó György. A felsőoktatási intézmények mint tanuló szervezetek a XXI. században. MTA VEAB szakbizottsági alelnök

Gyakorlati tapasztalatok dokumentumkezelő rendszerek bevezetésében. Hivekovics Zoltán Kereskedelmi vezető Remedios Kft.

Tudásmenedzsment. Tudásmenedzsment. Az információ -piramis. Tudástípusok. KM-modellek ismeretkezelési lehetőségek a felsőoktatásban

Üzleti és projekt kockázatelemzés: a Szigma Integrisk integrált kockázatmenezdsment módszertan és szoftver

Dr. Topár József (BME)

TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV

A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A )

Átírás:

Változásmenedzsment Takács Gábor

Szervezeti kultúra: alapelemek és alapelvek; Mai előadás tartalma a vállalati értelem és kultúra szerepe. jellemzői, jelentősége, tényezői szintjei, alapelemei, modellek Tudásmenedzsment aspektusai, tudásvagyon, tudásszintek, szervezeti tudás, technikai tudás alapfolyamatok, eszközök

A szervezetei kultúráról Lehet elfogadni egy vállalat, illetve szervezet kultúráját vagy törekedni annak megváltoztatására, egyvalamit azonban nem lehet: figyelmen kívül hagyni. Akaratunktól függetlenül létezik, akár akarjuk, akár nem.

Vállalati/szervezeti kultúra Lehet: Pezsgő Bürokratikus Stagnáló Az egyén, és a közösség teljesítménye kölcsönhatásban van. Az egyén és a közösség működésében a szervezeti kultúra meghatározó

A szervezeti kultúra szerkezete Gazdasági környezet Értékek Hősök Ceremóniák és szertartások Kulturális hálózat

Alkalmazottak vezetése: McKinsey-féle 7S modell

Kemény tényezők Stratégia / Struktúra / Rendszerek Kemény tényezőknek nevezzük azokat, amelyek kidolgozására, kezelésére léteznek számszerűsíthető módszerek, modellek, vezetői eszközök. Megfelelő szintű meglétük alapvető fontosságú a vállalat számára. Ezek azonban a versenyben a kötelező belépőt jelentik és kevéssé jelentenek igazi versenyelőnyt.

Lágy tényezők Szakmai ismeretek / Személyi állomány / Vezetési stílus / Értékrend A lágy tényezők szerepe kiemelkedő a szervezet kultúrájának alakulásában. Ezek által lehet más a vállalat, mint versenytársai. Ezen négy tényező kombinációja teheti igazán egyedivé a kultúrát. Sok esetben a japán cégeknél feltétlenül ezek jelentették a versenyelőnyt. A lágy tényezők (és kombinációjuk) ugyanis nem írható le modellekkel és nem vásárolható meg szoftveresen. Másolni sem könnyű, hiszen ezen tényezők a szervezet tagjainak fejében léteznek.

Vállalati/szervezeti kultúra A szervezetek tagjai által elfogadott: értékek szabályok Hiedelmek Népszerű megfogalmazás szerint a kultúra nem más mint a ragasztó, ami összetartja a vállalatot. ( The glue that bonds the company together.)

Stratégiai menedzsment A nemzeti kultúrák ismerete és a különböző hátterű szervezeti kultúrák ismerete két szempontból is elengedhetetlen: az a vállalkozás, amelyik stratégiáját nem képes a szervezet kultúrájával harmonizálni, mérsékelt sikerre számíthat másrész az a cég, aki külföldi partnerekkel kerül kapcsolatba, és nem érti meg az adott ország kultúráját, versenyhátrányra számíthat. A minőségirányítás témakörében meg kell említetni a stratégiai menedzsmentet, aminek egyik meghatározó eleme a vállalati kultúra.

Vállalati/szervezeti kultúra Utóbbi évtizedekben vált nyilvánossá a megfelelő (szervezet felé lojális, és a munka jól végzése az érdeke) munkaerő alkalmazásából lehet a legjobban profitálni. Minden más csökkentése a minőség romlásához vezethet. A vállalati kultúra számos társadalom és magatartástudomány szisztematikus integrációjához járul hozzá.. Vállalati/szervezeti kultúra fontosságára a japán vállalatok sikerei irányították rá a figyelmet. A szervezetelmélet az 1970-es években kezdett figyelmet fordítani a kulturális tényezők szervezetek működésében gyakorolt hatására.

Mi is az a vállalati/szervezeti kultúra? 1..) Azon hitek, és értékek együttese, amelyeket az egyes vállalatok dolgozói, átörökítenek egymásra Ezek az értékek viselkedési formákat is meghatároznak, vagyis azt, hogy mi tekinthető elfogadható magatartásnak az egyes beosztásokban, de ezek nehezen mérhetőek. 2.) A vállalati kultúra a következő alapelemekből épül fel: A dolgozók magatartása a felmerülő problémákkal kapcsolatban. A szervezeti tagok részvételének mértéke a vállalati problémák megoldásában A tagok közötti kapcsolat és kommunikáció mélysége A vállalati kultúra nem más, mint játékszabály, amit az újonnan belépőknek el kell fogadniuk. ( 5 majomkísérlet )

Szakirodalmi definíció: A vállalati kultúrát úgy lehet fogalmilag meghatározni, hogy az nem más, mint az alkalmazottak vállalatukkal kapcsolatos véleményének, szokásainak, értékeinek, magatartásának, gondolkodási és cselekvési módjainak összessége. (B. Buchowincz)

Szakirodalmi definíció: A szervezeti kultúra alatt a szervezetben megjelenő értékek, attitűdök, szokások, vélekedések, hiedelmek összefüggő rendszerét értjük, amelynek közvetve és közvetetten tapasztalható részei vannak. A szervezeti kultúra hat a szervezeti tagok viselkedésére, attitűdjeire, mivel alakítja a szervezet atmoszféráját, hogy hogyan bánik tagjaival, céljaival, környezetével és ezáltal befolyásolja a szervezet eredményességét, a változásokhoz való alkalmazkodó képességét. (Kovács, 2005) Célja: belső integráció megteremtése, a külső alkalmazkodás támogatása és a szervezeti tagok bizonytalanságának csökkentése.

Szervezeti kultúra jellemzői

Vállalati kultúra bizalom - csoportkohézió

Erős szervezeti kultúra Következményei: befolyásolja, fokozza a szervezet céljaival való azonosulást, emeli a teljesítményt, motiváló erejű a tagok számára, hatékonyabban használja fel múltbeli tapasztalatait, vagyis fokozott tanulási kompetenciát eredményez, a közösen osztott értékek segítenek mind a cél meghatározásában, mind a célelérés módjának kiválasztásában

Szervezeti kultúra jelentősége Kulcskérdés a turbulens változásokhoz való rugalmas alkalmazkodás Az ember a változásokhoz való alkalmazkodás kulcsa, a birtokában lévő szellemi tőkével, és annak hatékony működtetésével. A végtermék minőségében realizálódik a szervezetben dolgozók egyéni képessége, együttműködési készsége, kreativitásának foga. Benne jelennek meg a szervezetben uralkodó értékek. Vállalati kultúra az egyik leghatékonyabb megoldás a dolgozók elkötelezettségének és lelkesedésének felkeltéséhez

Vállalati kultúra tényezői: 1. mindenki által elfogadott értékek létezése 2. a vállalaton belüli hatalom, döntési jog és státuszok elosztása 3. teljesítmény értékelése 4. a szervezeti tagok közötti kapcsolatok befolyásolása Meg kell különböztetnünk: uralkodó nézeteket (ritkán változnak, erre épül a vállalati stratégia) napi értékeket (könnyen változnak helyzeteknek megfelelően) (Pl: AUDI - ETO)

Vállalati kultúra építőkövei 1.Munkakörrel, szervezettel való azonosulás 2.Egyén-, vagy csoportközpontúság Individulaizmus - kollekivizmus 3.Humán orientáció döntések emberekre gyakorolt következményei 4.Belső összefüggés 5.Erős, vagy gyenge kontroll 6.Kockázatvállalás

Vállalati kultúra építőkövei 7.Teljesítmény (jutalmak?) 8.Konfliktustűrés (véleménynyilvánítás) 9.Cél (eredmény) eszköz (folyamat) 10.Nyílt-zárt rendszer (külső környezet figyelembevétele?) 11.Rövid vs. Hosszú távú időorientáció

Szervezeti kultúra megközelítései 1. Integrációs megközelítés (egyéni viselkedés korlátok között) 2. Differenciációs megközelítés (egyéni, és csoport érdek egymással ellentétben) 3. Fragmentációs megközelítés (alulról irányított kultúra)

A szervezeti kultúra szintjei Megfigyelhető elemek: ceremóniák, történetek, szakzsargon, szimbólumok, ruha,, stb. Láthatatlan elemek: Értékek, felvetések, hiedelmek, érzések, attitűdök

Vállalati/szervezeti kultúra 5 alapeleme: 1. Munkahelyi környezet fizikai tér (pl. prezi iroda) 2. Értékek, amelyeket valamennyi beosztott képvisel (hozott, tanult értékek) 3. Példaképek (Igaz emberekről szóló történetek, stb.) 4. Ünnepélyek, rendezvények (diplomaosztó, nyugdíjas búcsúztató, stb.) 5. Kommunikáció amellyel a kultúra terjed (hogyan szólítjuk meg egymást, tegező, magázódó. Milyen gesztusok vannak, Pl.: katonák)

Vállalati/szervezeti kultúra modellek Handy-féle kultúrák Quinn-féle kultúrák Schein-féle kultúrák Hofstede regionális kultúrái

1. Handy-féle kultúrák Hatalomkultúra Egy központi vezető, kevés szabály, kis bürokrácia, kis szervezetre jellemző Szerepkultúra A munkakör fontosabb mint a személy, Bürokratikus, vannak ügyrendek, hatáskörök. A felső vezetés koordinál. A hatalom pozícióhoz kapcsolódik. Nagy szervezetre jellemző. Feladatkultúra A munka elvégzése fontosabb. A hatalom megosztott. Értékelés teljesítmény alapján. Személyiségkultúra központi alakja a szaktudással rendelkező személy. Pl.: ügyvédi irodák, auditálós cégek

2. Quinn-féle csoportosítás s Támogató kultúra Szabályorientált kultúra Célorientált kultúra Innováció kultúra

3. Schein-féle kultúrák Többszintű kultúra: Artifact (tárgyiasult dolgok) Értékek: Tanult értékek Alapvető értékek felmérésükre interjút használhat a kutató Vizsgálati lépések: 1. lépés: Meghatározni a szervezet tagjait. 2. lépés: definiálni a kultúra elemeit 3. lépés: megvizsgálni, hogy ezek milyen problémák megoldásai során alakultak ki.

4. Hofstede regionális kultúrái Modell lényege: 3 szintet különböztet meg: általános, közösségi, egyéni általános: értékrendszereket tartalmaz közösségi: egy külön csoportra jellemző egyéni: részben tanult, és részben öröklődik

..

Kultúra problémák Akadályozza a változást: Akadályozza az új-más felfogású munkatársak felvételét Akadályozza cégek egyesülését

Etikus üzleti kultúra létrehozása Mit tehet a menedzsment azért, hogy ez emberek etikusan viselkedjenek? Modellértékű viselkedés Közöljék az etikai alapelveket, üzleti célokat, stb. Képezzék az embereket. Egyértelműen büntessék az etikátlan cselekedeteket, és jutalmazzák az etikusokat. Legyenek biztonsági mechanizmusok (tanácsadók, bizottságok.)

TUDÁSMENEDZSMENT

Szervezetfejlesztés aspektusai Teljesítménymenedzsment Folyamatoptimalizálás Tudásmenedzsment Minőségirányítás Változáskezelés

Tudásmenedzsment Stratégiai cél a szervezeti tudás kiaknázásának és a szervezetfejlesztés motorjának számító szervezeti kultúra kialakításának hatékonyabbá tétele. Tudásvagyon Tudás legfontosabb szervezeti tőke Modern információs eszközök jó keretet adnak a tudás hasznosításához. Tudás szervezés, menedzselés Meglévő tudásból újat létrehozni Mindez szoros kölcsönhatásban van a szervezeti kultúrával, az együttműködés és bizalom légkörének kialakulásával.

Tudásmenedzsment A szervezeti tudással kapcsolatos tevékenységek ellátásával a tudásmenedzsment foglalkozik. Az első lépés a tudás felismerése, azaz tudni, hogy milyen jellegű tudással rendelkezik az adott szervezet: jel adat információ - tudás

Fogalomtisztázás A jelek összefüggés nélküli adatelemek, amelyek összességükben jelkészletet alkotnak. A jelekből épülnek fel az adatok Adatok amelyek az eseményekkel kapcsolatos objektív tények összessége. Az információ kontextusba rendezett, értelmezett adat, amelyek számunkra ismert fogalmak tényeit tartalmazzák. A tudás a felhasznált információ. Az információból keletkezik, akkor válik az információ tudássá, amikor felhasználják.

Tudás definiálása Thomas H. Davenport és Laurence Prusak vezető tudásmenedzsment szakértők meghatározása: A tudás körülhatárolt tapasztalatok, értékek és kontextuális információk heterogén és folyton változó keveréke; szakértelem, amely keretet ad új tapasztalatok, információk elbírálásához és elsajátításához, s a tudással rendelkezők elméjében keletkezik és hasznosul. A vállalatok nemcsak dokumentumokban és leltárakban őrzik azt, hanem a szervezeti rutin részeként az eljárásokban, gyakorlati tevékenységekben és normákban beágyazódva is jelen van.

Tudás szintjei 1.Személyes tudás Tacit tudás Explicit tudás 2. Szervezeti tudás magában foglalja a szakértelmet, készségeket, értékeket, forrása a kommunikáció. Szervezeti közös tudásnak számítanak a folyamatok, normák is.

Tudásmenedzsment két fő iránya Szervezeti és humán tudás: információs rendszerekből kinyerhető információhalmaz, és Technikai, informatikai tudás: folyamatok, szakértelem, képességek, tapasztalatok összessége.

Tudásmenedzsment alapfolyamata Tudás azonosítása: meglévő információkat, folyamatokat térképez eredménye valamiféle tudáskatalógus, pl. tudástérkép Tudásszervezés: tudás megszerzésére fókuszál, célja a hiányzó ismeretek pótlása Tudásfejlesztés: célja az ismeretek megnövelése, amelyhez elérhetővé kell tenni a tudást, valamint a befogadásnak is meg kell történnie Tudás megőrzése: egy már megszerzett tudás a jövőben is a szervezet rendelkezésére állhasson

Tudásmenedzsment eszközei A tudásmenedzsment eszközei három területre oszthatóak: általános tényezők az elektronikus levelezés, elektronikus munkatervezés, képesség leltár, dokumentumkezelés, kereső rendszerek, információ megosztó programok információs technológiák adattárházak, adatbázisok, Internet, Intranet felületek emberi tényezők a szervezet tanulásának segítése, a tudás tervezése, menedzselése, kapcsolattartás, a tudás felmérése. A tudásmegosztás humán feltételei a szervezeti kultúrában gyökereznek

Zárszó A szervezeti kultúra nem varázslat, aminek a kialakulására számítani lehet, hanem az emberek által tudatosan, rendszerszemlélettel kialakított és elfogadott elképzelések, értékek, hitek összessége. A szervezeti kultúra a piaci versenyben nagyon jelentős sikertényező. A szervezeti, és a nemzeti kultúra szoros kapcsolatban áll egymással. Mindig gondoljunk a jéghegy modellre, ahol vannak látható, és láthatatlantényezők

Előadások Plusz 10 pontért az első 20 hallgatónak márc 10-ig várom az elkészült félévest. Hallgatói eladások: Március 18-tól (plusz pontért katalógusos)