Iskolai egészségfejlesztés Dr. Simich Rita (OEFI, Életciklus Osztály) 2010. március 11.
Egy hatékony iskolai egészségnevelési program az egyik legköltséghatékonyabb beruházás, amit egy nép (állam) csak megtehet annak érdekében, hogy párhuzamosan fejlessze az oktatást és az egészséget WHO
A gyermek és ifjúsági korosztályt érintı egészségfejlesztési programok célja Növekedjen a születéskor várható idıtartam, valamint a betegségtıl mentes életszakasz hossza és javuljon az életminıség A család mellett az iskola váljék az egészségfejlesztés kiemelkedı színterévé Kedvezı irányban változzék a közoktatás intézményrendszerének légköre
Az iskola az egészségfejlesztés alapvetı színtere Tárgyi feltételek megteremtése, amelyek az iskolákat (óvodákat) biztonságossá és egyben az egészségfejlesztés alkalmas színterévé teszi (akadálymentesítés!) Az integrált egészségfejlesztési tartalmak közvetítése folyamatos és rendszeres legyen A közoktatási intézmények minıségbiztosítási rendszerébe beépüljenek az egészségfejlesztési szempontok A mindennapos egészségfejlesztı testmozgás lehetıségének megteremtése Iskolai egészségnevelési team létrehozása: iskolaorvos, védını, tanár, pszichológus, gyógypedagógus, logopédus, gyermekvédelmi felelıs, drogkoordinátor, egészségnevelı
A közelmúlt: 90-es évek I. Külföldi programok hazai alkalmazása: - Susan Shapiro Carol Flaherty Zonis: szexuális nevelés; AIDS; alkohol és más drogok; egészséges táplálkozás; dohányzás; (Kelet-európai középiskolai egészségnevelési program tanterve) - CHEF Program: Egészséged testben, lélekben (személyiségfejlesztı drog- és alkoholmegelızı program) - UNICRI program: Drog és alkoholmegelızı integrált prevenciós program
90-es évek II. Hazai programok alkalmazása: - Csendes Éva: : Életvezetési ismeretek és készségek - D.A.D.A. Program: Dohányzás, Alkohol, Drog, Aids megelızı program - Egészségvirág iskolai egészségnevelési program - EGÉSZséges ÉLET: komplex egészségfejlesztési program
Egészségesebb Iskolákért Hálózat Magyarországi Egyesülete www.suliegylet.hu - 1992: Csatlakozás a WHO, a CE és az EC közös kezdeményezéséhez;10 magyar általános iskolában kísérleti jelleggel indul a "mozgalom". - 1993: Lezárul a kísérleti idıszak, megkezdıdik a kezdeményezés országos elterjesztése; Megalakul az Egészségesebb Iskolákért Hálózat Magyarországi Egyesülete; - 1997: Az "Egészséges Élet" c. tantárgy bevezetése a tagiskolákban; - 1999: A Pedagógus-továbbképzési Módszertani és Információs Központ akkreditálja az "Egészséges Élet" tantárgyhoz kapcsolódó képzéseket;
EGÉSZséges ÉLET c. tantárgy Egészségesebb Iskolákért Hálózat Magyarországi Egyesülete (1993) 6-14 éves korú gyerekek számára, 8 évre szóló tananyag, évenként ismétlıdı témakörökkel: - A biztonság megırzése - Táplálkozás - Mozgás és személyes higiéné - Veszélyes anyagok - Növekedés, változás és az emberi szexualitás - Családi élet és kapcsolatok - Környezet
Az EGÉSZséges ÉLET c. tananyag oktatásához kapcsolódó tanári és tanulói eszközök Tanári kézikönyvek és segédeszközök: - Tanári kézikönyv 1-4. - Tanári puzzle (1-3. osztály) - Tanári kézikönyv 5-8. Modulok (5-8. osztályok anyagát feldolgozó tematikus füzetek): - Táplálkozás - Környezet - Veszélyes anyagok - Családi élet és kapcsolatok Tervezési útmutató (áttekintı táblázat az 1-8. osztályos tananyagról) Tanulói eszközök: - Tanulói puzzle (1. osztály) - Matricák (1. osztály) - Befejezetlen rajzok (2. osztály) - Befejezetlen történetek (3. osztály) - Munkalapok (4-8. osztály) - Tanulói munkafüzet (dosszié)
A legutolsó jogszabályok, amelyek az egészségnevelésre vonatkoztak az iskolában: A 28/2000. (IX. 21.) OM rendelet szerint Az iskola helyi tantervébe az osztályfınöki nevelı és oktató munkához kapcsolódva be kell építeni az egészséges életre nevelést, illetve egészségvédelmet szolgáló tananyagot, melynek idıkerete az 5 12. évfolyamon nem lehet kevesebb tanévenként 10 tanórai foglalkozásnál (10. (5.). A közoktatásról szóló törvény (a 2003. évi LXIX tv.) 2003. évi módosítása 48. (3.) bekezdése alapján: Az iskola nevelési programjának részeként el kell készíteni az iskola egészségnevelési és környezeti nevelési programját. Az iskolai egészségnevelési programnak tartalmaznia kell az egészségfejlesztéssel összefüggı iskolai feladatokat, beleértve a mindennapi testedzés feladatainak végrehajtását szolgáló programot is. Az iskolai egészségnevelési program elkészítéséhez be kell szerezni az iskola-egészségügyi szolgálat véleményét. A nevelési-oktatási intézmények mőködésérıl szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet (a továbbiakban: R.) a következı 6/D. -sal egészül ki: 6/D. (1) Ha a nevelési-oktatási intézmény vezetıje - amennyiben erre az intézmény alapító okirata feljogosítja - megállapodást kíván kötni az intézményben üzemelı élelmiszerárusító üzlet vagy áruautomata mőködtetésére, döntéséhez beszerzi az iskolaegészségügyi szolgálat szakvéleményét. Az iskola-egészségügyi szolgálat abban a kérdésben foglal állást, hogy az árukínálat megfelel-e az egészséges táplálkozásra vonatkozó ajánlásoknak. (2) A nevelési-oktatási intézmény vezetıje nem köthet megállapodást, ha az iskolaegészségügyi szolgálat szakvéleménye szerint az árukínálat nem felel meg az (1) bekezdésben meghatározott ajánlásoknak, kivéve, ha az iskolai, kollégiumi szülıi szervezet (közösség) a megállapodás megkötését támogatja.
Kiindulási alap (OM rendeletek) 28/2000. Az osztályfınöki órába, 5-12. évfolyamon min. 10 tanóra eg. életre nevelés 48/2003. Az iskola egészségnevelési és környezeti nevelési programját kell elkészíteni 32/2005. Oktatási intézményben mőködı élelmiszerárusító üzlet (büfé) reformja Az osztályfınöki órát nem kötelezı megtartani Az elkészült tervek megvalósulását senki nem ellenırzi Ez viszonylag jó elıkészítés Ez viszonylag jó elıkészítés után általában mőködik (ellenırzés is van)
Az Országos Egészségfejlesztési Intézet iskolai szexedukációs programjai: Pedagógusképzés konferencia tréning Módszertani kiadvány (programok feldolgozása, elérhetısége) Oktatócsomag: pedagógusoknak diákoknak Szórólap - plakát matrica Hírlevél (AIDS Világnap) Óvszer-automata program
Családi életre nevelés, biztonságos szexuális magatartás, HIV/AIDS megelızés az általános és középiskolákban
Csak(!): Óvszer-automata program a középiskolákban (film) - 4 osztályos középiskolákban - Ott, ahol szexedukációfelvilágosítás is folyik - Ott, ahol az intézmény vezetése is támogatja Általában a lány ill. a fiú WC-ben található; 200 Ft 2 db óvszer; Ingyen adjuk az iskolának, OEFI üzemelteti.
Kutatás HBSC: 3 évente adatfelvétel, WHO együttmőködésben, témánként 3-5 kérdés ESPAD: 3-4 évente adatfelvétel, európai vizsgálat a középiskolások alkohol- és drogfogyasztásáról valamint dohányzásáról OEFI kutatás: a fiatalok szexuális magatartása; 8 10. évfolyam, 4000 fıs országos minta
Partnerek Egészségügyi Minisztérium inisztérium, Oktatási és Kulturális Minisztérium, ÁNTSZ, OTH (régiók és kistérségek) Civil szervezetek, alapítványok (Szex Edukációs Alapítvány, Kerekasztal Alapítvány, Anonym AIDS Tanácsadó Szolgálat)
İ nem az óvszerautomata program része