Döntéselmélet SZIKORA PÉTER ŐSZ

Hasonló dokumentumok
Döntéselmélet II. ELŐADÁS DÖNTÉSI FOLYAMAT

Döntéselőkészítés. I. előadás. Döntéselőkészítés. Előadó: Dr. Égertné dr. Molnár Éva. Informatika Tanszék A 602 szoba

A problémamegoldás elmélete Döntéselméleti alapok. Készítette: Dr. Szűts István, Dr. Duma László

Döntések szerepe a vállalkozások fejlesztésében

Fogalmak Navigare necesse est

Döntéselmélet KOCKÁZAT ÉS BIZONYTALANSÁG

Döntéselméleti modellek

MENEDZSMENT ALAPJAI. Problémamegoldás, Döntéshozatal

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

5. A vezetıi dönt. ntéshozatal. A döntéselmélet tárgya. A racionális viselkedés feltételei megszervezésének, megnyilvánulásának, vizsgálata.

Óbudai Egyetem. Doktori (PHD) értekezés. Párosítás elméleti problémák megoldási lehetőségei egyetemi környezetben. Szikora Péter.

A segítő intézmény; megismerés és feltárás

Szaktanárok a 21. században

TANTÁRGYI PROGRAM Matematikai alapok 2. útmutató

A SIKER KOVÁCSA, VAGY A KUDARC KÓDJA?

TANTÁRGYI PROGRAM Matematikai alapok II. útmutató

Óbudai Egyetem. Doktori (PHD) értekezés. Párosítás elméleti problémák megoldási lehetőségei egyetemi környezetben. Szikora Péter.

Dunaújvárosi Főiskola Informatikai Intézet. Intelligens ágensek. Dr. Seebauer Márta. főiskolai tanár

Logisztikai szimulációs módszerek

Alkalmazott matematikus mesterszak MINTATANTERV

(Diszkrét idejű Markov-láncok állapotainak

Valószínűségszámítás és statisztika

Előadó: Horváth Judit

Verzió: 3.0 SZTE GTK Általános és oktatási Dékánhelyettes SZTE GTK Virtuális Tanácsadó Utolsó módosítás:

Döntési módszerek Tantárgyi útmutató

S atisztika 1. előadás

Vezetői információs rendszerek

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Közgazdasági elméletek. Dr. Karajz Sándor Gazdaságelméleti Intézet

Minőségfejlesztő technikák kommunikációs dosszié MINŐSÉGFEJLESZTÉS. Anyagmérnök mesterképzés (MsC) Tantárgyi kommunikációs dosszié

Egy kis kommunikáció

TANTÁRGYI PROGRAM Matematikai alapok I. útmutató

Átlag (standard hiba)

MINŐSÉGFEJLESZTŐ TECHNIKÁK

KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK

S atisztika 2. előadás

A racionalitás szerepe a vállalkozások fejlesztésében

Értékesítések (összes, geográfiai -, ügyfelenkénti-, termékenkénti megoszlás)

Döntéselmélet DÖNTÉSELMÉLETI KÖZELÍTÉSMÓDOK

Számítógépes döntéstámogatás. Bevezetés és tematika

Gazdasági matematika II. Tantárgyi útmutató

Matematikai alapok 1 Tantárgyi útmutató

TANTÁRGYI PROGRAM Matematikai alapok I. útmutató

Oktatott tárgyak a 2017/18. tanév I. félévében

KÖZGAZDASÁGTAN I. Készítette: Bíró Anikó, K hegyi Gergely, Major Klára. Szakmai felel s: K hegyi Gergely június

Válogatott fejezetek a közlekedésgazdaságtanból

Rendszer szekvencia diagram

Üzleti etika TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2007/2008 I. félév

Miskolci Egyetem Kémiai Intézet. Kockázatbecslés TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

A menedzsment alapjai

Méréselmélet MI BSc 1

Minőségfejlesztés kommunikációs dosszié MINŐSÉGFEJLESZTÉS. Anyagmérnök mesterképzés (MsC) Tantárgyi kommunikációs dosszié

Varga Tamás szellemébenkonkrét tapasztalatok, gondolkodásra és önállóságra nevelés

Döntési módszerek Tantárgyi útmutató

Döntéselméleti közelítésmódok

A programozás alapjai előadás. Amiről szólesz: A tárgy címe: A programozás alapjai

Gazdasági matematika 1 Tantárgyi útmutató

Egyetemi szintű Közgazdasági programozó matematikus szak nappali tagozat (GEEP)

A MAGYAR PUBLIC RELATIONS SZÖVETSÉG SZAKMAFEJLESZTŐ BIZOTTSÁGÁNAK I. számú ÚTMUTATÓ ÁLLÁSFOGLALÁSA.

Master of Arts. International Hotel Management and Hotel Companies management. Stratégiai gondolkodás fejlődése

Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest Számvitel mesterszak Tantárgyi útmutató 2011/2012. I. félév

VEZETÉSELMÉLET ÉS MÓDSZERTAN

Számítógépes döntéstámogatás. Döntések fuzzy környezetben Közelítő következtetések

Kvantitatív módszerek

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I.

Gazdasági ismeretek. Gazdasági ismeretek. 11. évfolyam - I. félév osztályozó vizsga témakörei

Miskolci Egyetem Gépészmérnöki és Informatikai Kar Informatikai Intézet Alkalmazott Informatikai Intézeti Tanszék

VÁLLALATGAZDASÁGTAN II. Döntési Alapfogalmak

Kockázatkezelés és biztosítás

A MODELLALKOTÁS ELVEI ÉS MÓDSZEREI

Páros összehasonlítás mátrixok empirikus vizsgálata. Bozóki Sándor

Élelmezési menedzser Élelmezésvezető

Összehasonlítások hibái

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Vezetői információs rendszerek

ELITE YOUTH. fejlesztése az utánpótlás futballban. Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató

Példa a report dokumentumosztály használatára

Termelési és szolgáltatási döntések elemzése Vezetés és szervezés mesterszak

Kiszorító magatartás

A MEGBÍZHATÓSÁGI ELEMZŐ MÓDSZEREK

FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI

Bevezetés az operációkutatásba A lineáris programozás alapjai

Változtatásvezetés. Dr. Girasek Edmond

Pszichológus etika. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is.

Dr. Kalló Noémi. Termelés- és szolgáltatásmenedzsment. egyetemi adjunktus Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék. Dr.

Vállalatgazdaságtan Intézet. Logisztika és ellátási lánc szakirány Komplex vizsga szóbeli tételei március

ÚTMUTATÓ. II. évfolyam Üzleti szakügyintéző szakképesítés Számviteli szakügyintéző elágazás. 2011/2012 II. félév

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest. Számvitel mesterszak. Vezetéselmélet és módszertan. Tantárgyi útmutató.

SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ A MEZŐGAZDASÁGI VÁLLALATOK TERVEZÉSE A KÖRNYEZETI KÖLCSÖNHATÁSOK FIGYELEMBE VÉTELÉVEL. Doktori (PhD) értekezés

A duális képzés felsőoktatásban betöltött innovációs szerepe

OKLEVÉLKÖVETELMÉNYEK MÓDOSÍTOTT VÁLTOZAT Alkalmazott matematikus szak (régi képzés)

Az Országos kompetenciamérés (OKM) tartalmi kerete. a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. melléklete alapján

Horváth Jenőné dr. * A RACIONALITÁS PROBLÉMÁJA ÉS A JÁTÉKELMÉLET LEGÚJABB EREDMÉNYEI

Operációkutatási modellek

A vállalkozói és kezdeményezőkészség kompetencia fogalmi hivatkozási keretrendszere

Programozási módszertan

SZOCIÁLIS MUNKA SZAK II. évf. LEVELEZŐ TAGOZAT

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA 2020 IDEGENNYELVŰ ÜGYVITELI ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

Bevezetés az állapottér-elméletbe Dinamikus rendszerek állapottér reprezentációi

Differenciálegyenletek. Vajda István március 4.

Átírás:

Döntéselmélet SZIKORA PÉTER 2016-2017 ŐSZ

Elérhetőségek Szikora Péter szikora.peter@kgk.uni-obuda.hu Népszínház utca 8. 2. emelet 226. szoba http://tig.kgk.uni-obuda.hu/doe 2

Követelmények Gazdálkodás és Menedzsment Gyakorlatokra kötelező járni, 3 hiányzás megengedett Félév folyamán 2 nagy ZH (6-7. és 13-14. hét) Gyakorlat + Elmélet Kis zh bármikor előfordulhat a gyakorlaton, előadás és a gyakorlat anyagából is. Vizsga: Beugró(60%) + szóbeli A vizsgába az évközi munka beleszámít Műszaki Menedzser Gyakorlatokra kötelező járni, 1 hiányzás megengedett Félév folyamán 2 nagy ZH (6-7. és 13-14. hét) Gyakorlat + Elmélet Kis zh bármikor előfordulhat a gyakorlaton, előadás és a gyakorlat anyagából is. 3

Irodalom Kötelező: Enyedi Miklósné dr.: Bevezetés a döntéselméletbe Enyedi Miklósné dr.: Döntéselmélet Ajánlott: Zoltayné Paprika Zita: Döntéselmélet 4

Félév felépítése Előadás: Probléma és döntés kapcsolata Döntési folyamat Racionalitás fogalma Kreatív döntéshozatal Döntési irányzatok Csoportos döntések Gyakorlat: Döntési fa Játékelmélet Lineáris programozás Magyar módszer Szállítási feladat Hálótervezés 5

A problémamegoldás elmélete Probléma és a döntés A probléma meghatározása 1. A probléma egy észlelt idejű állapot megváltoztatását vagy fenntartását célzó kielégítetlen szükséglet, igény, ami egy kívánatosnak minősített állapot elérésére (vagy fenntartására) irányul. A megváltoztatni(vagy fenntartani) kívánt állapotot problémaállapotnak, a kívánatosnak minősített állapotot megoldási állapotnak, vagy célállapotnak nevezzük. 2. A probléma megoldása akkor következik be, ha az észlelt jelenlegi állapotot és a kívánatos állapotot a döntéshozó azonosnak érzékeli. 3. A problémamegoldás az a tevékenység, amely a problémaállapot megoldási állapottá(célállapottá) való alakításával kapcsolatos. 6

Probléma meghatározása Létezik Jelenlegi tény állapot Jelenlegi észlelt állapot Kívánatos (cél) állapot Definíció: Probléma akkor lép fel, amikor az észlelt tényállapot eltér egy kívánatosnak tartott (cél) állapottól és a célállapot elérésnek útja rejtve marad 7

A probléma meghatározása Jelenlegi tényállapot Kívánatosnak észlelt állapot (célállapot) Jelenlegi észlelt állapot PROBLÉMA 8

Probléma meghatározása A problémamegoldás az tevékenység, amely az észlelt és a kívánatos állapotokba fedésbe hozza A probléma megoldás akkor következik be, amikor azonos a jelenlegi és a célállapot észlelése 9

A probléma meghatározása Észlelt, jelenlegi állapot Célállapot Következtetés Nincs probléma, mert az elérendő célhoz vezető út ismert. Nincs probléma, mivel nincs cél. Probléma van, mert az elérendő célhoz vezető út nem ismert. 10

Probléma megoldás lényege 1. Az észlelt jelen idejű állapotot a kívánatosnak észlelt állapottá alakítjuk. 2. A kívánatosnak észlelt állapotot alakítjuk az észlelt jelen idejű állapottá. 3. Az első két problémamegoldási változat kombinációját alkalmazzuk. 11

Probléma megoldás lényege 1. jelenlegi észlelt állapot 2. jelenlegi észlelt állapot Célállapot Célállapot A jelenlegi észlelt állapotot megváltoztatjuk, mintha betolnánk a célállapotba Megváltoztatjuk a célállapotot, a célállapotot mozgatjuk a jelenlegi észlelt állapot irányába 3. jelenlegi észlelt állapot Célállapot Az előző két változat kombinációja 12

Rendszerszemléletű problématér 13

Rendszerszemléletű problématér Probléma-taxonómia Konceptuális elméleti probléma (elméletek és fogalmak dominálnak, pl. matematikai problémák, feladványok) Empirikus - kísérleti, tapasztalati Viselkedési egy vagy több személy tevékenységei alkotják a probléma részét, emberi kommunikációs hálózatok, szervezet szabályozás, vezető-hatalmi szerepek tartoznak ide Társadalmi társadalmi normák, szokások, kulturális tényezők 14

Rendszerszemléletű problématér Problémamegoldás módja Egyéni egyetlen személy a probléma megoldója, pl.: hagyományos iskolai tanulás Csoportos bizottság működése. Tartalmaz egyéni megoldási módokat is. (informális csoport) Szervezeti formális csoportstruktúra, formális szervezet Társadalmi több szervezet mellett megjelenik a kulturális vetület is., kormányok döntése. 15

Rendszerszemléletű problématér Problémamegoldás folyamata Felismerés probléma azonosítása Kényszerítően nyilvánvaló helyzet (pl. árvíz) Figyelmeztető jelek (pl. számviteli osztály) Külső forrás (könyvvizsgáló) Problémakutatás Meghatározás diagnózis, a korlátozó feltételeket, és a probléma fő összetevőit meghatározzák Analízis a problémát kisebb összetevőkre bontják Szintézis az analizált információkat és összetevőket megoldássá integrálják, cél a jelenlegi(észlelt) és a kívánatos állapot egybeesése. 16

Rendszerszemléletű problématér Időrendi fejlődése Perszonalizáció Együttműködés Intézményesítés Társadalmasítás Globalizáció 17

Rendszerszemléletű problématér Howard féle problématér 1. Determinisztikus egyváltozós statikus 2. Sztochasztikus egyváltozós statikus 18

Rendszerszemléletű problématér Howard féle problématér 3. Determinisztikus sokváltozós statikus 4. Sztochasztikus sokváltozós statikus 19

Rendszerszemléletű problématér Howard féle problématér 5. Determinisztikus egyváltozós dinamikus 6. Sztochasztikus egyváltozós dinamikus 20

Rendszerszemléletű problématér Howard féle problématér 7. Determinisztikus sokváltozós dinamikus 8. Sztochasztikus sokváltozós dinamikus 21

Rendszerszemléletű problématér : csúcspont lényege: példa: matematikai modell: 1. determinisztikus, egyváltozós, statikus egy adott méretű kocka becsomagolása elemi matematika eszközei 2. sztochasztikus, egyváltozós, statikus egyszerű biztosítási ügyletek elemi valószínűségszámítás 3. determinisztikus, többváltozós, statikus hozzárendelési, szétosztási feladatok matematikai programozás 4. sztochasztikus, többváltozós, statikus új termék bevezetésének problémája keverékeloszlások matematikája 5. determinisztikus, egyváltozós, dinamikus 6. sztochasztikus, többváltozós, dinamikus egyszerű készletezési problémák automatikus szabályozás sztochasztikus folyamatok elmélete, sorállási modellek differenciálegyenletek 7. determinisztikus, egyváltozós, dinamikus bonyolult szabályozási és vezérlési problémák modern szabályozás-vezérlés elmélete 8. sztochasztikus, többváltozós, dinamikus vállalatok egyesülése Markov folyamatok 22

Döntés és döntéselmélet A döntés célirányos emberi választás adott környezetben cselekvési változatok között, ahol a cselekvési változatok a döntési folyamata döntést megelőző szakaszában cselekvési lehetőségként vannak feltárva Kindler József 23

Döntés és döntéselmélet Választás Döntéshozó Cselekvési változatok Döntési kritérium Környezet Folyamat 24

Problémamegoldás és döntés Bartee-féle rendszerszemléletű problématér 25

Problémamegoldás és döntés A döntés a problémamegoldáshoz kapcsolódik, a problémamegoldást segíti elő. A döntés a probléma megoldás részrendszerének tekinthető, a rendszerszemléletű problématéren belül található a problématér 26

A döntések osztályozása Herbert Simon: Programozott döntések: ismétlődőek, rutin jellegűek, rendszerint jól strukturált döntési helyzetekre vonatkoznak. (strukturált döntések zárt probléma mit? helyett hogyan?) Nem programozott döntések: szabálytalanul jelentkező problémák, nem rutin jellegűek, újszerűek, általában rosszul strukturált döntési helyzetekre vonatkoznak. (rosszul strukturált döntések nyílt probléma) 27

A döntések osztályozása Nyílt probléma A problémamegoldás alatt a peremfeltételek változhatnak A megoldáskeresés során gyakran új váratlan megoldások születnek A problémamegoldás kreatív gondolkodást igényel, ami nem irányítható A megoldások nem bizonyíthatok, illetve cáfolható a logika eszközeivel A probléma-megoldási folyamat közvetlen támogatása nehéz Zárt probléma A problémamegoldás alatt a peremfeltételek változatlanok A megoldáskeresés során a végső megoldás valószínűsíthető A problémamegoldás általában tudatos, logikailag rekonstruálható és irányítható A megoldások logikailag helyesek, igazolhatók A probléma-megoldási folyamatban ismert problémamegoldó eljárások alkalmazhatók 28

A döntések osztályozása 29

Problémamegoldás résztvevői Stakeholder(érintett) elmélet Külső érintettek: Fogyasztók Szállítók Versenytársak Állam, önkormányzat Belső érintettek: Tulajdonosok Menedzserek Alkalmazottak 30

Döntés fogalma Kornai János: A döntést felfoghatjuk úgy, mint átalakítások transzformációk sorozatát. Meghatározott adatokból ( a memóriából átvett induló információkból és a döntéselőkészítés közben beérkező közlésekből) kiszámítanak egy eredményt: a döntést. A döntés a döntést hozó szervezet közlés outputjának egy speciális része. Funkciója: más egységek folyamatának a szabályozása 31

Döntés fogalma Herbert Simon: A döntések tárgyalásában a döntést és a vezetést azonos fogalomként tekintjük és nem csupán a változatok közötti választás befejező aktusáról beszélek, hanem inkább a döntéshozatal egész folyamatáról. A döntéshozatal a következő három fázisból áll: Döntési alkalom feltárása A lehetséges cselekvési változatok felkutatása Választás a cselekvési változatok között 32

Döntés fogalma Hervert Hax: A vállalatoknál az egyes személyek tevékenysége nem korlátozódik csak a munkák végrehajtására. Gyakran többféle cselekvési lehetőség között kell választaniuk, vagyis dönteniük kell. 33

A döntések osztályozása Szabályozási és reál szféra kapcsolata alapján (Kornai János) Intern (belső) döntés Extern (külső) döntés (Kornai János) Szokványos döntés Alapvető döntés 34

A döntések osztályozása J. W. Forester szerint: (döntéshozó szándékától, vagy a rendszer állapotától függnek) Explicit döntés(dönt, mert lehet) Implicit döntés (dönt, mert kell) Ismétlődésük jellege szerint Egylépéses (egyfázisú) Szekvenciális (többlépéses) Dinamikus (többlépéses) 35

Vállalatvezetési döntések Miller és Starr szerint Termelési Piaci Pénzügyi Eltolódás van a termeléstől az értékesítés javára 36

Döntéshozó informáltság szintje alapján Determinisztikus Objektív valószínűségek esete Szubjektív valószínűségek esete Játék a természettel Értelmes (gondolkodó) ellenfél esete 37

Döntési fa A döntési fák módszere egy hasznos döntéselemzési keret, amely megmutatja az adott döntés anatómiáját. A döntési fa pontokból és ágakból áll. Az alternatív cselekvési lehetőségeket az ágak reprezentálják, ezek kiegészülhetnek olyan ágakkal, amelyek véletlen eseményeket jeleznek. A fa megmutatja azt az utat, amely a lehetséges következményekhez elvezet. Az alternatívák struktúráján kívül a fa általában leírja az egyes utakkal járó kifizetéseket és a különféle véletlen eseményekhez tartozó valószínűségeket is (Newman, 1971). A döntési fa felépítése az előfeltevéseken és a valószínűségeken alapul, ezekből alakulnak ki a fában szereplő értékek. 38

Döntési fa Összefoglalva tehát ahhoz, hogy a döntéshozó döntési fát építsen: Azonosítania kell a döntési pontokat, és az egyes pontoknál szóba jöhető alternatívákat. Azonosítania kell a bizonytalansági pontokat, és minden egyes pontnál a lehetséges történések, események típusát vagy besorolást. Meg kell becsülnie az elemzéshez szükséges értékeket, mindenekelőtt a különböző események valószínűségét, a cselekvések eredményeit, valamint az események és cselekvések költségeit és hozamait. Elemeznie kell az alternatív értékeket a cselekvéssorozat kiválasztásához (Magee, 1969). 39

Döntési fa 40

Ellenőrző kérdések Ábrázold a Howard féle rendszerszemléletű problémateret! Mutasd be a különböző döntés osztályozásokat! Definiáld a problémát! Definiáld a döntést! Definiáld/Ábrázold a problémamegoldást! Mutasd be és példával illusztráld a problémamegoldás időrendi fejlődését! Ábrázolja a Bartee féle rendszerszemléletű problémateret! Mutassa be a probléma taxonómia tengely tartalmát! Mutassa be a problémamegoldás módja tengelyt! Mutassa be a problémamegoldás folyamata tengelyt! Ábrázolja és példákkal illusztrálja a rendszerszemléletű problématér időrendi fejlődését! Adjon definíciót a döntés fogalmára és hasonlítsa össze a problémamegoldással! Osztályozza a döntéseket különböző kritériumok szerint! 41