PSZICHOSZOCIÁLIS ELLÁTÁS Kríziskezelés és utógondozás



Hasonló dokumentumok
PSZICHOLÓGIAI KOMPETENCIÁK KATASZTRÓFA HELYZETBEN A veronai busz-baleset tanulságai

A környezeti katasztrófákra adott pszichológiai válasz. Csépe Valéria. Magyar Tudományos Akadémia és MTA Pszichológiai Kutatóintézet

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus

Az iskolapszichológiai,

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, április 8. Minden jog fenntartva

Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis

Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

KÖZÖSSÉGI ELLÁTÁS SZENVEDÉLYBETEGEK RÉSZÉRE 8582 FARKASGYEPŰ, PETŐFI U. 42. Szakmai Beszámoló

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A Közösségi pszichiátriai prevenciós program megvalósítása a Mátészalkai kistérségben

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

Tehetséggondozó munka a szakszolgálati működésben Dr. Nochtáné Bakonyi Erika tehetséggondozó koordinátor

A NEVELÉSI TANÁCSADÓK TEVÉKENYSÉGE, FELADATAI

A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit ki kell nyomtatni, ezek lesznek a húzótételek, amelyek tanári példányként is használhatóak.

Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ

TÁMOP /1. Megváltozott munkaképességű emberek rehabilitációjának és foglalkoztatásának segítése

Aphasia Centrum. Kommunikációs zavarok komplex logopédiai ellátása. Pest Megyei Flór Ferenc Kórház Dr. Szabó Edina

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

Békés megyére jellemző katasztrófavédelmi sajátosságok, feladatok, végrehajtás kérdései, a polgármester feladatai

Magyar Máltai Szeretetszolgálat Egyesület. Színestér Szenvedélybetegek Alacsonyküszöbű Ellátása

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói

Katasztrófavédelem 2015 Budapest, Önkéntesek a katasztrófavédelemben

Koordináció. Nagy Ákos, humanitárius igazgató Ungvár,

1083 Budapest, Szigony u. 37. tel./fax: LOGIKAI KERETMÁTRIX

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A KÖZÖSSÉGI PSZICHIÁTRIAI PREVENCIÓS PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSA A MÁTÉSZALKAI KISTÉRSÉGBEN

Nyugat-magyarországi Egyetem. Szombathely

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely

SNI BTMN gyermekek és tanulók ellátásának kérdései 2018.

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat SÁRBOGÁRDI TAGINTÉZMÉNYE

Fodor János. Katasztrófák áldozatainak lelkigondozása. Budapest, november 14.

Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében

SZERVEZETI HATÉKONYSÁG FEJLESZTÉSE AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÓRENDSZERBEN TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KIALAKÍTÁSA TÁMOP B

Tisztelt Képviselő-testület!

A NYÍRTELEKI SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT CSALÁDSEGÍTŐ SZOLGÁLAT NAGYCSERKESZ KÖZSÉG ELLÁTÁSI HELYÉNEK BESZÁMOLÓJA ÉVBEN VÉGZETT FELADATOKRÓL

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása

Társszakmák közti együttműködés gyakorlati megvalósulása az alapellátáson belül

Katasztrófavédelmi Igazgatás rendszer változásai 1976-tól napjainkig különös tekintettel a védelemben résztvevő szervezetekre

Katasztrófavédelmi Műveleti Tanszék Javaslatai a szakdolgozat címjegyzékéhez 2016/2017-es tanévre

Kortárssegítő képzés. Lőrincz Norbert, Kovács Anita Kortárssegítő képző. Új utak az iskolai konfliktusok kezelésében c. konferencia december 13.

Foglalkozási Rehabilitáció Nürnberg

Katasztrófavédelem, vészhelyzetkezelés. Vészhelyzetben

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A KÖZÖSSÉGI PSZICHIÁTRIAI PREVENCIÓS PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSA A MÁTÉSZALKAI KISTÉRSÉGBEN

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZMÉNYI TEVÉKENYSÉGEK

Szociális és gyermekvédelmi szabályozók PSZI-INT BENTLAKÁSOS INTÉZMÉNYI ELLÁTÁS IRÁNYELV

Hogyan segíthetjük a pedagógusokat a lelkierő megőrzésében? BUDAPEST, FODOR GÁBOR

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP B.

Felhívás a TÁMOP Tehetséghidak Program nevű kiemelt projekt keretében megvalósuló Személyiségfejlesztő Programra

A Magyar Vöröskereszt katasztrófasegélyezési. Sáfár Brigitta Katasztrófavédelmi szakmai vezető Magyar Vöröskereszt

BELÜGYMINISZTÉRIUM Országos Katasztrófavédelmi Főigazgatóság Országos Polgári Védelmi Főfelügyelőség SZERVEZETI ÉS MŰVELETI IRÁNYELV

Nehézségek a kommunikációban. Bán Ildikó 2016

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B

Fővárosi Módszertani Gyermekvédelmi Szakszolgálat évi módszertani feladatellátásának munkaterve

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉBEN

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség

Vas megyei pályaorientációs együttműködés bemutatása Általános iskolai igazgatók értekezlete szeptember 27. Aréna Savaria

FEJLESZTŐ-DIFFERENCIÁLÓ SZAKPEDAGÓGIA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/808-5/2013.

CASTANEA Egyesület. Középkorúak egészségéért

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője

Pfeiffer Ferenc elnök

KETTŐS SZÜKSÉGLETŰ GYERMEKEK A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN

Fordulópont Program TÁMOP A3-12/

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet

Kistérségi Humán Szolgáltató Központ Család és Gyermekjóléti Központ Gyöngyös

Köszöntjük vendégeinket!

A Magyar Vöröskereszt tevékenysége a lakosság humanitárius felkészítésében

Polgári védelmi szervezetek alapképzése. Beosztotti jogok, kötelezettségek

Dr. Schiszler István igazgató XVI. Kerület Kertvárosi Egészségügyi Szolgálata

Közbiztonsági referensek képzése MENTÉS MEGSZERVEZÉSE

Karner Orsolya ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék. Álláskeresők részére nyújtott csoportos pályatanácsadás hatékonyságvizsgálata

Az országos kríziskezelő hálózat feladata, szerepe a kapcsolati erőszak- és az emberkereskedelem megelőzésében, kezelésében

EGYÜTTES ERŐVEL. Munkaerő-piaci reintegráció a hajléktalanellátásban. EQUAL projekt ( )

Életreval(l)ó Hajdúhadházi térségben élő hátrányos helyzetű, inaktív nők komplex önálló életvitelre való felkészítése TÁMOP-5.3.

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -

Inkluzív óvodai gyakorlat a nehezen integrálható viselkedési problémával küzdő SNI-s gyermekek ellátásában

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

Veszprémi Edit és Kalapos Miklós Péter

Közbiztonsági referensek képzése

Jó gyakorlatok a fogyatékosok foglalkoztatásában és rehabilitációjukban észt tapasztalatok. Sirlis Sõmer Észt Szociális Ügyek Minisztériuma

Európai Menekültügyi Alap 2008.

A gyermekjóléti szolgálatok működésének bemutatása. Az együttműködés lehetőségei

Önkéntes némaság - a mutizmus. Írta: Csányi Nikolett

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

József Attila Tagintézmény. Jó gyakorlat? Jó gyakorlatok? Jó gyakorlatok rendszere?

Család és Gyermekjóléti Szolgálat, Házi segítségnyújtás, Szociális étkeztetés

Egymást támogatva minden. Golobné Wassenszky Rita

A katasztrófavédelem megújított rendszere

Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségfeladatmegosztás, szakszolgálatok és a nevelési-oktatási intézmények között

BIZTONSÁGI TANÁCSADÓK NEMZETKÖZI SZAKMAI EGYESÜLETE

Kaba Város Önkormányzata

SZEKSZÁRDI SZOCIÁLIS MŰHELYTANULMÁNYOK 7.

ALAPELLÁTÁS III. CSALÁDSEGÍTŐ SZOLGÁLATOK

A SZOCIÁLIS DIAGNÓZIS

Átírás:

PSZICHOSZOCIÁLIS ELLÁTÁS Kríziskezelés és utógondozás TÉNYEK - EREDMÉNYEK JAVASLATOK a vörösiszap-katasztrófa nyomán CSÉPE VALÉRIA ADÁNYI LÁSZLÓ V. KOMLÓSI ANNAMÁRIA

Forrás: ABC News

Az alkalmazkodási folyamat időbeli jellegzetességei katasztrófák után (2008 NATO összesítés nyomán)

Pszichoszociális beavatkozási formák az alkalmazkodási jellemzők szerint Krízis intervenció Krízis utógondozás 1. Krízis utógondozás 2. VÖRÖS ISZAP UTÓHATÁS JELEN FÁZISA (5-6. hónap)

A katasztrófa alatti/utáni pszichoszociális beavatkozási formák KRÍZIS INTERVENCIÓ A katasztrófa bekövetkezésétől/jelzésétől számított első 72 órában Felelőse: OKF Ellátói: KIT (Krízis Intervenciós Team) Szoros, hivatalos együttműködésben a mentés hivatalos egységeivel (katasztrófavédelem, mentők, stb.) KRÍZIS UTÓGONDOZÁS 1. A közvetlen veszély elmúlta utáni 1.-6. hónapban Felelőse: NINCS (azaz nincs kinevezett, hivatalos ) Ellátói: NINCS DE MÉGIS VAN - Önszerveződő együttműködés /pszichológus önkéntesek és a Máltai Szeretetszolgálat Önkéntes pszichológusok és karitatív szervezetek Félhivatalos, önszerveződő együttműködés A pszichológiai ellátás szervezése érdekében pszichológus koordinátort bízott meg a KKBTT KRÍZIS UTÓGONDOZÁS 2. Az 1-3. hónaptól kezdődően 3 éven át EZ A FORMA JELENLEG MÉG NEM LÉTEZIK Szervezési forma lehet: helyszínre telepített orvosi-pszichológiai ellátó központ Felelőse lehet: koordináló tárca (NEFMI?) Ellátói lehetnek: meghatározott idejű szerződéssel orvos-pszichológus szakemberek

A katasztrófa akut fázisa Krízis intervenció Krízis Intervenciós Team (KIT) feladata a mentés és kitelepítés során az első 72 órában - az érintettek (áldozatok, károsultak, ellátó személyzet) pszichés állapotának rendezése. KIT kiképzése és működtetése az OKF-től a Segítő Kéz és Tudás Kiemelten Közhasznú Egyesület vette át. KIT tagok feladatellátása megfelelő kiképzés szervezetten feladatvégzés

Krízis utógondozás 1. pszicho-szociális ellátás a közvetlen veszély elmúltával KARITATÍV SZERVEZETEK Az elemi létfeltételek biztosítása (lakhatás, élelem, ruházat) Szociális támasznyújtás (szükségletek/igények felmérése) PSZICHOLÓGUS/PSZICHIÁTER ÖNKÉNTESEK Első lépés: a pszichés állapot felmérés» 200-250 érintettel személyes beszélgetés)» adekvát intervenciók biztosítása (egyéni és csoportos tanácsadás, intézményi elhelyezés) Kiemelt feladat: a helyi közintézményekben (önkormányzat, családsegítő, iskolai, stb.) dolgozók pszichés állapotának stabilizálása. Kiemelten fontos: hatékony kommunikáció a lakosság és a külvilág felé. Az önkormányzati kommunikációt szakértő pszichológusok próbálták segíteni, de itt nehézségek adódtak Az önkormányzatoknak ilyen helyzetben erőteljesebben kellene kézben tartaniuk a város kommunikációs fórumait.

Krízis utógondozás 2. Tapasztalatok A pszichés állapot felmérése a szakirodalmi eredményt hozta az érintett lakosság 50-60%-a kellően öngondoskodó, reziliens (rugalmasan megküzdő Csak kb. 40% kér/fogad el (rövid távú) pszichológiai tanácsadó támogatást

Krízis utógondozás 2. Látható és rejtőzködő zavarok Az öngondoskodók egy része valóban reziliens A jobb állapotúak egy részénél a reziliencia látszólagos, segítség nélküli megküzdés okai sokfélék gyógyszerrel próbálják kezelni stressz-szintjüket, szorongásukat és depressziójukat (hosszabb távon fennáll az addikció veszélye) a pszichológiai rendeléseket elutasítják, mert távolabbi városba kellene bejárniuk (idő+ költség) nem ismerik a pszichológiai tanácsadás/terápia teljes spektrumát (a pszichológiai segítséget a betegséggel asszociálják) a pszichés problémák kezeletlensége szomatizációhoz, a pszichés állapot romlásához, alkohol problémához vezet/vezethet A támogatást kérők nagy hányadánál korábbi (a katasztrófától független), enyhébb tünetek felerősödése észlelhető (szorongás, depresszió, pánik, a gyerekeknél hiperaktivitás, magatartási rendellenességek, stb. pszichés állapotának felmérésére épül a rövid távú életvezetési tanácsadás a stresszkezelő tréning stb. (pszichológus önkéntesek segítségével) hosszabb távú beavatkozást (terápiát) igénylő esetek: feltétlenül helyben, folyamatosan elérhető szakemberre van szükség.

Máltai Szeretetszolgálat Standardok tevékenység cél várt hatás állandó jelenlét személyes közösségvállalás az árvízkárosultakkal bizalom épülése segítő beszélgetés krízist kísérő negatív érzések kiürítése rehabilitáció pszichológusok jelenléte szükség szerint intervenció + stáb mentálhigiénéje rehabilitáció, stáb hatékonyságának növelése projektek konkrét szükségletek kielégítése katasztrófát megelőző állapot helyreállítása Magyar Máltai Szeretetszolgálat Katasztrófavédelmi Szakszolgálat

Máltai Szeretetszolgálat Jelenlét és projektek 1. Mentéskor 6 fő KIT asszisztens segített 2. A tea-járattal 1800fő (november), 1000fő (december) 500fő (január) hivatásos és önkéntes állomány élelmezése a munkálatok helyszínére szállítva az ellátmányt (szendvicsek, tea, kávé, üdítő, csokoládé, stb.) napi 24 órás szolgálatban 3. Az élelmezési sátorban 4 fő önkéntes segített 4. 109 családnak 6 hónapon át albérlet biztosítása Magyar Máltai Szeretetszolgálat Katasztrófavédelmi Szakszolgálat

KRÍZIS UTÓGONDOZÁS Kreatív megoldások Munkamegosztás szükségessége a karitatív szervezetek között Itt nem lehet lakni azonnal ideiglenes lakhatás megoldás de nem a sportcsarnokban: lakhatás megoldás tartós albérletben. Magyar Máltai Szeretetszolgálat Katasztrófavédelmi Szakszolgálat

Tapasztalatok és javaslatok I. Krízis intervenció A Krízis Intervenciós Team (KIT) feladatköre jól körülhatárolt képzésük és működésük megfelelően kidolgozott és EU kompatibilis jelenleg 94 fő kiképzett KIT tag van Magyarországon önkéntesek, bevethetőségük nem garantált További KIT önkéntesek kiképzése szükséges az országos lefedettség érdekében (OKF kompetencia) KIT asszisztens önkéntesek Máltai Szeretszolgálat képzi őket a pszichológus KIT tagok szociális segítői

Tapasztalatok és javaslatok II. Utógondozási fázis 1. Szervezetté kell tenni a pszichológus önkéntesek és a karitatív szervezetek munkáját. Egészségügyi (pszichológus/orvos) koordinátor szükséges közvetlen hivatalos kapcsolat az önkormányzattal szoros együttműködés a karitatív szervezettel (itt Máltai Szeretetszolgálat) Az utógondozók képzése - MPT Katasztrófapszichológiai Szekciója és az ELTE PPK megkezdte az utógondozó önkéntesek képzésének kidolgozását (pszichológus továbbképzés formájában) Speciális képzés szükséges a katasztrófa érintettjeivel (beleértve a kitelepítetteket is) hivatalból dolgozó (nem csak helyi) pedagógusok számára amelyben a speciális továbbképzés és folyamatos konzultáció lehetősége biztosított A katasztrófában érintett helyi pedagógiai intézményekben legalább 2 év időtartamra kisebb létszámú osztályok működtetését javasoljuk

Tapasztalatok és javaslatok II. Utógondozási fázis 2. A katasztrófa helyszínén mihelyt lehetséges (de legalább 3 hónappal a katasztrófát követően) olyan kihelyezett egészségügyi (és szociális) ellátó intézményt szükséges kialakítani legalább 2-3 év időtartamra, ahol a speciális orvosi (pl. szűrővizsgálatok) és pszichológiai ellátás egyaránt helyben biztosítható.