Fejlesztı neve: HORZSA GÁBORNÉ Tanóra / modul címe: A LAKÁSOK FŐTÉSE, FŐTÉSI RENDSZEREK 1. Az óra tartalma A tanulási téma bemutatása; A téma és a módszer összekapcsolásának indoklása: A lakások fűtésének energetikai szempontú elemzése, szakaszai, a hőveszteség okai, védekezés. A tüzelőberendezések típusai, fűtési rendszerek jellemzése. Az IKT eszközeinek segítségével képeket gyűjthetünk a különböző tüzelőberendezésekről, hőtérképeket elemezhetünk, összehasonlításokat, konkrét számításokat végezhetünk a különböző fűtési módok esetében az on-line kalkulátorok segítségével, fejlesztve a tanulók vállalkozói kompetenciáját. 2. Fejleszthetı kompetenciák: Személyes kompetenciák Szociális kompetenciák Kognitív kompetenciák alkalmazkodóképesség, újítás képessége, önbizalom, kezdeményezőkészség 3. Korcsoport / évfolyam: 14-15 éves korcsoport, 8. osztály kommunikációs kompetencia, konfliktusmegoldó képesség, együttműködés, érdekérvényesítés problémamegoldás, összefüggések felismerése, emlékezet, gondolkodás 4. Elıfeltételek / elıfeltétel tudás: Elméleti: hazánk elhelyezkedése, a kontinentális éghajlat jellemzői, a tüzelőanyagok fajtái, az égés folyamata. Gyakorlati: interneten való keresés, letöltés, mentés, az Office rajzeszközeinek használata. Nem feltétel, de jó, ha ismerik az interaktív tábla használatát. 5. Eszközigény: Lehetőség szerint tanulónként, de legalább két tanulóra egy multimédiás számítógép, projektor. Nem feltétlenül szükséges, de jó, ha van interaktív tábla.
6. Megjegyzések a feladatokhoz: Az idővel való gazdálkodás miatt a konkrét feladatok feldolgozásának pontos weboldali hivatkozások megadásával kell történnie. A csoportfeladatokat célszerű további részekre bontani kérdések formájában, így biztosítható, hogy a csoport minden tagja aktív tevékenységgel járuljon hozzá a közös munka sikeréhez. Az óra témája kiválóan alkalmas a környezettudatos gondolkodás fejlesztésére. Felhívja a figyelmet a jövő generációja előtt álló megoldandó problémákra és feladatokra. Az ok - okozati összefüggésekre való rávilágítás, valamint a természettudományok közötti keresztkapcsolódás jó terepe. 7. Lehetséges megoldások: R (5 perc) 1. Feladat Ismétlő kérdések: Hazánk földrajzi szempontból hol helyezkedik el? Mit tudunk az éghajlatáról? Mi jellemző a kontinentális éghajlatra télen, nyáron? Hogyan tudjuk biztosítani az ember számára a kellemesnek érzett 20-22 C hőmérsékletet? 2. Feladat Az energiaklub weboldalán található interaktív plakát segítségével tanulmányozd, hogy a háztartás mely területein használjuk az energia nagy részét? http://energiaklub.hu/interaktiv/energiahatekonysag.html Leginkább a fűtésre vonatkozó jelenségeket figyeld meg! J (30 perc) 3. Feladat Válaszoljatok a következő kérdésekre! Milyen két szakaszra oszthatjuk a fűtési folyamatot? Felfűtés során honnan nyerjük az energiát, mit kell elégetnünk? Hogy nevezzük azokat a berendezéseket, amelyekben elégetjük a tüzelőanyagot? 4. Feladat Alkossatok párokat! Rendeljétek egymáshoz a tüzelőanyagokat és a tüzelőberendezéseket szemléltető képeket! A hálózati meghajtótokon található FELADAT mappában található képekből a PAROSITAS.doc állomány felhasználásával készítsétek el a párosítást!
5. Feladat Alakítsunk 3 csoportot kártyahúzás módszerével! A tankönyv, illetve az interneten található dokumentumok segítségével válaszoljatok a következő kérdésekre! A csoport: http://www.mimi.hu/otthon/egyedi_futes.html Mikor beszélünk egyedi fűtésről? Mi jellemző erre a fűtési rendszerre? Mi lehet a tüzelőanyag ebben az esetben? B csoport: http://cbs.grundfos.com/ghu_hungary/lexica/hea_central_heating.html Mikor beszélünk központi fűtésről? Hogyan történik a fűtési folyamat? C csoport: http://cbs.grundfos.com/ghu_hungary/lexica/hea_district_heating.html Mikor beszélünk távfűtésről? Hogyan jut el a hőenergia a fogyasztóhoz? Minden csoportnak: Nézzétek meg a hálózatos meghajtón található TERKEP mappa képeit, majd válaszoljatok a következő kérdésekre: Miből keletkezhet hőveszteség? Mitől függ a mértéke? Hogyan lehet védekezni? R (10 perc) 6. Feladat A csoportok delegáljanak egy-egy szószólót! Szószólóként számoljatok be a végzett feladatokról az interaktív tábla segítségével a szükséges képek, weboldalak bemutatásával! 7. Feladat A http://www.hoszivattyubolt.hu/futes_koltseg_kalkulator.php weboldalon egy fűtési költség kalkulátort találtok. Figyeljétek meg, hogy a szigeteléstől függően, illetve a különböző fűtési módok esetében miként változik az éves fűtési költség!
8. Feladat A már megismert www.bubbl.us weboldalon készítsétek el az előbbi párosítási feladatot, majd rendeljétek hozzá az alkalmazható fűtési rendszereket! 9. Feladat Kilépő feladat: Nézz utána a megadott weboldalakon a hivatkozások segítségével, melyek azok az alternatív fűtési lehetőségek, amelyeket néhány helyen már ma is alkalmaznak! Készíts ebből a következő órára egy tetszőleges formátumú dokumentumot, amelyet kiselőadás formájában mutass be! http://www.geotermikus.com/alternativ-futes.html http://www.geotermikus.com/geotermikus-energia.html Az alábbi oldalon a fűtés történetéről olvashatsz néhány érdekességet: http://www.vgfszaklap.hu/cikkek.php?id=739 8. Szemléltetés: 9. Fejlesztı értékelés: Célom, hogy a különböző fűtési rendszerek megismerésével, összehasonlításával a diákok képesek legyenek felismerni az energia hatékony alkalmazásának lehetőségeit. Rendkívül megdöbbentőnek és hatásosnak bizonyult az energia kalkulátor használata során az eredmények összehasonlítása, vizsgálata. Egyben a matematikai kompetencia fejlesztésének lehetőségét is magában rejti. Továbbfejlesztési lehetőség: üzemek, létesítmények, esetleg gyárlátogatások szervezése, a folyamatok gyakorlatban való megismerése. 10. Felhasználható irodalom: 1. Dr. Vida József, Csanálosi István, Dr. Pataki Miklós: Technika 8. osztály, Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2005 2. Pitrik József: Technika és életvitel 8. osztály, Apáczai Kiadó, Celldömölk, 2010 3. Mosoni Árpád: Technika és életvitel 8. osztály, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2008 4. http://cbs.grundfos.com/ghu_hungary/lexica/hea_central_heating.html 5. http://cbs.grundfos.com/ghu_hungary/lexica/hea_district_heating.html 6. http://www.mimi.hu/otthon/egyedi_futes.html 7. http://www.vgfszaklap.hu/cikkek.php?id=739 8. http://www.energiapaletta.hu/futes_es_melegviz_megujulo_energiaval.html 9. http://www.hoszivattyubolt.hu/futes_koltseg_kalkulator.php