FELHÍVÁS a humán kapacitásk területi különbségeinek csökkentése érdekében prjektek megvalósítására A Felhívás címe: Humán kapacitásk fejlesztése térségi szemléletben kedvezményezett térségek A Felhívás kódszáma: EFOP-3.9.2-16 Magyarrszág Krmányának felhívása a kedvezményezett járásk besrlásáról szóló 290/2014. (XI. 26.) Krm. rendelet szerint kedvezményezett járáskban érintett települési önkrmányzatk (a megyei jgú vársi önkrmányzatk kivételével), a kedvezményezett települések besrlásáról és a besrlás feltételrendszeréről szóló 105/2015. (IV. 23.) Krm. rendelet szerint kedvezményezett települések települési önkrmányzatai, valamint ezen települési önkrmányzatk többségi tulajdnában álló nnprfit szervezetek, és többségi települési önkrmányzati beflyással bíró nnprfit szervezetek 1 részére a humán közszlgáltatásk fejlesztésének megvalósítása érdekében. A Krmány a Partnerségi Megállapdásban célul tűzte ki a közszlgáltatásk minőségi fejlesztését és hzzáférhetőségének javítását. A cél elérését a Krmány a kedvezményezett járásk besrlásáról szóló 290/2014. (XI. 26.) Krm. rendelet szerint kedvezményezett járáskban érintett települési önkrmányzatk (a megyei jgú vársi önkrmányzatk kivételével), a kedvezményezett települések besrlásáról és a besrlás feltételrendszeréről szóló 105/2015. (IV. 23.) Krm. rendelet szerint kedvezményezett települések települési önkrmányzatai, valamint ezen települési önkrmányzatk többségi tulajdnában álló nnprfit szervezetek, és többségi települési önkrmányzati beflyással bíró nnprfit szervezetek, a nemzetiségi önkrmányzatk (társulásaik is), az önkrmányzati, nemzetiségi önkrmányzati intézmények, az egyházi jgi személyek, a civil szervezetek, a szciális szövetkezetek, a nnprfit szervezetek és a közfinanszírztt egészségügyi és szciális szlgáltatók együttműködésével tervezi megvalósítani jelen Felhívásban fglalt feltételek mentén. Az együttműködés keretében a Krmány vállalja, hgy: a Felhívás feltételeinek megfelelő prjekteket a prjektre megítélt 100 millió 500 millió Ft közötti vissza nem térítendő támgatásban részesíti a rendelkezésre álló frrás erejéig; 1 Támgatási kérelmet azk a szervezetek nyújthatnak be, amelyek maradéktalanul megfelelnek a Felhívás jgsultsági feltételeinek. Kérjük a támgatási kérelem benyújtása előtt tanulmányzza a részletes jgsultsági feltételeket a 4. fejezetben! 2 A támgatási kérelem benyújtására és megvalósítására száms egyéb feltétel vnatkzhat. Kérjük, tanulmányzza át ezeket a Felhívás tvábbi fejezeteiben!
a támgatási előleggel kapcslats feltételeknek megfelelő támgattt prjekteknek a Felhívásban meghatárzttak szerint támgatási előleget biztsít. A támgatási kérelmet benyújtó szervezetek az együttműködés keretében vállalják 2, hgy: prjektjük megvalósításával hzzájárulnak a helyi humán közszlgáltatásban dlgzók képzettségi szintjének fejlesztéséhez, versenyképességük javulásáhz; prjektjük megvalósításával hzzájárulnak a közktatásban részt vevő tanulók fejlesztéséhez, a hátránys helyzetű, kiemelten rma tanulók ktatási esélyteremtéséhez; a kaptt támgatásn felül önerőből finanszírzzák a prjektet. 2 A támgatási kérelem benyújtására és megvalósítására száms egyéb feltétel vnatkzhat. Kérjük, tanulmányzza át ezeket a Felhívás tvábbi fejezeteiben! 2
Tartalmjegyzék 1. A tervezett fejlesztések háttere... 6 1.1. A felhívás indkltsága és célja... 6 1.2. A rendelkezésre álló frrás... 10 1.3. A támgatás háttere... 10 2. Ügyfélszlgálatk elérhetősége... 11 3. A prjektekkel kapcslats elvárásk... 12 3.1. A prjekt keretében megvalósítandó tevékenységek... 12 3.1.1. Önállóan támgatható tevékenységek:... 12 3.1.2.1. Kötelezően megvalósítandó, önállóan nem támgatható tevékenységek:... 14 3.1.2.2. Választható, önállóan nem támgatható tevékenységek:... 14 3.2. A támgatható tevékenységek állami támgatási szempntú besrlása... 15 3.3. Nem támgatható tevékenységek... 15 3.4. A prjekt műszaki, szakmai tartalmával és a megvalósítással kapcslats elvárásk... 16 3.4.1. Műszaki, szakmai tartalmmal kapcslats elvárásk... 16 3.4.1.1 Műszaki és szakmai elvárásk... 16 3.4.1.2. Esélyegyenlőség és környezetvédelmi szempntk érvényesítésével kapcslats elvárásk... 23 3.4.1.3. Egyéb elvárásk... 23 3.4.2. Mérföldkövek tervezésével kapcslats elvárásk... 23 3.4.3. A prjekt szakmai megvalósítása srán a közbeszerzési kötelezettségre vnatkzó elvárásk.. 24 3.4.4. A prjekt szakmai megvalósításával kapcslats egyéb elvárásk... 25 3.5. A prjektvégrehajtás időtartama... 25 3.5.1. A prjekt megkezdése... 25 3.5.2. A prjekt végrehajtására rendelkezésre álló időtartam... 25 3.6. Prjektekkel kapcslats egyéb elvárásk... 25 3.6.1. A prjekt területi krlátzása... 25 3.6.2. A fejlesztéssel érintett ingatlanra vnatkzó feltételek... 25 3.7. Indikátrk, szakplitikai mutatók, adatszlgáltatás... 26 3.7.1. Indikátrk... 26 3.7.2. Szakplitikai mutatók... 27 3.7.3. Egyéni szintű adatgyűjtés ESZA frrásból megvalósuló felhívásk esetén... 28 3.8. Fenntartási kötelezettség... 28 3.9. Biztsítékk köre... 28 3.10. Önerő... 28 4. A támgatási kérelmek benyújtásának feltételei... 29 4.1. Támgatást igénylők köre... 29 3
4.2. Támgatásban nem részesíthetők köre... 30 4.3. A támgatási kérelem benyújtásának határideje és módja... 31 4.4. Kiválasztási eljárásrend és kiválasztási kritériumk... 32 4.4.1. Kiválasztási eljárásrend... 32 4.4.2. Kiválasztási kritériumk... 32 5. A finanszírzással kapcslats infrmációk... 41 5.1. A támgatás frmája... 41 5.2. A prjekt maximális elszámlható összköltsége... 41 5.3. A támgatás mértéke, összege... 41 5.4. Előleg igénylése... 41 5.5. Az elszámlható költségek köre... 43 5.6. Az elszámlhatóság tvábbi feltételei... 50 5.7. Az elszámlható költségek mértékére, illetve arányára vnatkzó elvárásk... 54 5.8. Nem elszámlható költségek köre... 54 5.9. Az állami támgatáskra vnatkzó rendelkezések... 54 5.9.1. A felhívás keretében nyújttt egyes támgatási kategóriákra vnatkzó egyedi szabályk... 55 6. CSATOLANDÓ MELLÉKLETEK LISTÁJA... 55 6.1. A támgatási kérelem elkészítése srán csatlandó mellékletek listája... 55 6.2. A támgatási szerződéshez csatlandó mellékletek listája... 56 6.3. Az első kifizetési kérelemhez csatlandó mellékletek listája... 56 7.Tvábbi infrmációk... 57 8. A felhívás szakmai mellékletei... 58 4
A Felhívás elválaszthatatlan része az Általáns Útmutató a Felhíváskhz c. dkumentum (a tvábbiakban: ÁÚF), amelynek hatálys verziója megtalálható a www.szechenyi2020.hu hnlapn. A Felhívás, az ÁÚF, a szakmai mellékletek és a támgatási kérelem adatlap együttesen tartalmazzák a támgatási kérelem elkészítéséhez szükséges összes feltételt. Amennyiben jelen Felhívásban fglaltak valamely fejezet tekintetében eltérnek az ÁÚF-ban megfgalmaztt általáns előírásktól, akkr a jelen dkumentumban szabályzttak az irányadók. Felhívjuk a tisztelt támgatást igénylők figyelmét, hgy a Felhívás, az ÁÚF, a támgatási kérelem adatlap, tvábbá ezek dkumentumai esetén az irányító hatóság, illetve a Miniszterelnökség a váltztatás jgát fenntartja, ezért kérjük, hgy kövessék figyelemmel a www.szechenyi2020.hu hnlapn megjelenő közleményeket! 5
1. A TERVEZETT FEJLESZTÉSEK HÁTTERE 1.1. A felhívás indkltsága és célja Helyzetelemzés Magyarrszágn kiugróan nagyk a területi különbségek, legyen szó akár a képzett munkaerő rendelkezésre állásáról, 3 a fglalkztatttság és munkanélküliség mértékéről, vagy a depriváltságt mérő mutatókról. 4 Az egyes területi egységek kumulatív módn tartalmazzák a különféle gazdasági, szciális, infrastrukturális hátránykat, melyek gyakran ugyanazkban a térségekben összpntsulnak, együttesen krlátzva az tt lakók életesélyeit. A reginális különbségek kedvezőtlen hatása tehát hrizntálisan és összetett mechanizmusk révén érvényesül, így kezelése is csak kmplex, ágazatközi megközelítéssel, integrált megldásk keresésével és adaptálásával valósulhat meg sikeresen. A helyi társadalm összetétele és jellemzői már a nagybb területi egységek (régiók, megyék, járásk) szintjén is nagy eltéréseket mutatnak, nem is beszélve a települések közötti, illetve azkn belüli különbségekről. Már a szükséges szlgáltatásk körét jelentősen alakító krösszetétel sem tekinthető területileg hmgénnek, de egyéb, keresletre kiható jellemzők tekintetében is tetten érhetők az eltérések. A regisztrált munkanélküliségi ráta 2,9 és 19,6 százalék között váltztt megyénként 2014-ben, a havi bruttó kereset tekintetében a régiók szintjén akár másfélszeres különbséget is találunk (frrás: NFSZ). A hátránys helyzetű általáns isklai tanulók aránya 8,9 és 48,8 százalék között alakul megyénként, 5 és az Országs kmpetenciamérések eredményei is esetenként nagy területi különbségeket mutatnak. 6 Az esélyhátrányk családban zajló nemzetközi visznylatban kiugróan jellemző átörökítése is csak kmplex, ágazatközi beavatkzással mérsékelhető, ahl generációtól függetlenül történhet meg a készségek fejlesztése, és a felzárkózást támgató szlgáltatásk hzzáférhetőségének javítása. Magyarrszág településszerkezetének egyik lényegi sajátssága, az aprófalvak (500 főnél kisebb lélekszámú települések) valamint a kisfalvak (500 és 999 fő közötti laksságszámmal rendelkező települések) rendkívül magas aránya az összes település számáhz - 3.176 - visznyítva. Az aprófalvak száma 1.045, a kistelepüléseké 1.774. A két településtípus lakssága az összlaksság mintegy 10 %-át teszi ki. A hátránys helyzetű kistelepülések (1.017) minden a társadalmi hátránykat meghatárzó dimenzió mentén (életképesség, elérhetőség, intézményi egészségügy, ktatás, szciális ellátttság, infrastruktúra, helyi gazdaság és közigazgatás) rsszabb helyzetűnek mutatkztak egy 2014-es kutatás szerint, mint a vidéki Magyarrszág egyéb vizsgált településtípusai. 7 Fentiek miatt a közszlgáltatásk szükséges kapacitása és szlgáltatáspalettája, vagy a sikeres esélykmpenzációhz szükséges szakembergárda elvárt ismeretei sem kezelhetők rszágsan egységes szempntk mentén. A közszlgáltatáskhz való hzzáférést elsősrban a szlgáltatási helyek száma, mennyiségi kapacitása, a nyújttt szlgáltatásk köre, integráltsága, minőségi jellemzői (pl. szakemberek felkészültsége, rendelkezésre állása stb.) határzzák meg, de ezen kívül természetesen egyéb feltételek (pl. közlekedési lehetőségek, mtrizáció szintje) is beflyáslják. A releváns célcsprt létszámát, jellemzőit figyelembe véve az alapszlgáltatáskra ráépülve, a helyi egyedi igények kielégítéséhez szükséges humán kapacitásk elengedhetetlenek a területi hátrányk enyhítése érdekében. A szlgáltatásk felmerülő igényekhez képest vett területi egyenetlenségeire példaként említhető a pedagógiai szakszlgálatk egyenetlen zsúfltsági mutatói és szakember ellátttsága, melyre a Köznevelési Infrmációs Rendszer adatai is rávilágítanak. 3 A részletekről lásd: KSH Népszámlálás 2011. 14. A népesség isklázttsága. http://www.ksh.hu/dcs/hun/xftp/idszaki/nepsz2011/nepsz_14_2011.pdf 4 A részletekről lásd: Munkaerőpiaci tükör 2014. http://www.mtakti.hu/file/dwnlad/mt_2014_hun/egyben.pdf 5 A közktatás indikátrrendeszere 2015. http://ecn.cre.hu/file/dwnlad/kzktatasi/indikatrrendszer.pdf 6 Országs kmpetenciamérés 2014 Országs jelentés. https://www.kir.hu/kmfit/files/okm_2014_orszags_jelentes.pdf 7 A részletekről lásd ehhez: A hátránys helyzetű kistelepülés mint szcilógiai jelenség,hajdu Gábr (MTA TK SZI) és Sík Endre (TÁRKI), TÁRKI Reginális Műhelytanulmányk 2014/1. szám 6
A humán közszlgáltatáskkal 8 szemben az alábbi elvárásk fgalmazódnak meg: a) Az rszág bármely részén élők számára egyaránt elérhetők legyenek a felmerülő szükségletekre érdemben reagáló közszlgáltatásk. b) A szlgáltatáskat személyre szabtt szlgáltatáskká kell átalakítani: a plgárk ellátttak helyett egyre inkább a szlgáltatásk igénybevevőivé kívánnak válni, mégpedig ly módn, hgy lehetőségük legyen azk kialakításában, működtetésében való aktív részvételre is. c) A hatéknyság növelése a szlgáltatásk nyújtása srán: kevesebb vagy ugyanannyi pénzből magasabb színvnalat kell elérni, melyhez el kell mzdulni a stratégiai eredményesség- és hatéknyságnövelés felé, azaz kizárólag a priritást élvező prgramkat szabad finanszírzni. A közszlgáltatásk szervezésénél a menedzsment (szervezet belső működtetésére ható) szemlélet mellett egyre nagybb teret kell adni a vállalkzói (rugalmas szervezetek létrehzásán alapuló) megközelítésnek részint közösségi vállalkzásk indításával, részint az adtt szlgáltató szektr egészében gndlkdva, fenntartótól függetlenül az összes szlgáltatót átfgó együttműködések kialakításával. d) Az infrmatikai alkalmazáskat növekvő súlyuknak megfelelően, de céltudatsan kell kezelni egyrészt a keletkező adatvagyn célztt elemzése és hasznsítása érdekében, másrészt a használói, résztvevői elvárásk kielégítése céljából. Előzmény A 2007-2013-as prgramzási időszakban jelentős fejlesztési frrás állt rendelkezésre a területi egyenlőtlenségek csökkentésére. A leghátránysabb helyzetű térségekben a kifejezetten társadalmi felzárkózási célú TÁMOP 5. priritási tengelyét nem számlva mindösszesen 10.695 prjekt részesült támgatásban. A leghátránysabb helyzetű térségekre 49 knstrukciót hirdettek, ebből 28 a TÁMOP, 16 a reginális peratív prgramk és 5 a TIOP keretei között valósult meg. A közszlgáltatásk átalakítására két ellentétes irányból helyeződik nymás: rövid és középtávn költségvetési és egyéb kkból törekvés a működési kiadásk csökkentésére, visznt a társadalm ldaláról elvárás a szlgáltatási színvnal növelésére, illetve a területi egyenlőtlenségek tmpítására. Fnts, hgy a fejlesztések srán megtaláljuk e két perspektíva közös pntjait, s ne egymás ellentéteként kezeljük őket. A knstrukció célja A knstrukció legfőbb célja a területi különbségek és különösen a településméretből adódó társadalmi hátrányk kmplex megközelítéssel történő, a helyi igényeken alapuló csökkentése a humán közszlgáltatásk tekintetében, valamint a minőségi közszlgáltatáskhz való hzzáférés javítása elsősrban a köznevelés, a felsőktatás, a felnőttktatás által biztsíttt infrmális és nem frmális tanulás területén, a helyi tudástőke gyarapítása érdekében. A knstrukció hzzá kíván járulni az egyes humán közszlgáltatáskban dlgzók képzettségének javításáhz, ezáltal is fejlesztve az általuk elláttt szlgáltatásk minőségét és hatéknyságát. A knstrukció javítani kívánja az rszágsan hmgén szlgáltatásk átalakítását a kisközösségekre - személyre szabtt szlgáltatáskn keresztül -, valamint céljának tekinti a helyi közösségek számára 8 A közszlgáltatás a szlgáltatásk azn sajáts típusa, melynek legfőbb jellemzője a közösségi jelleg. Közszlgáltatás mindazn szlgáltatásk összessége, amely a laksk széles körének nyújt valamilyen ellátást, megszervezéséért pedig az állam vagy a helyi önkrmányzat felel, és mindenki számára azns feltételek mellett vehető igénybe. 7
flyamatsan elérhető közszlgáltatásk minőségének és tartalmának fejlesztését a jelentkező igények figyelembe vételével. A knstrukció céljai között szerepel a nem állami szervezetek ösztönzése a szlgáltatásk bevnásába, az államplgárk bevnása a szlgáltatásk tervezésébe, valamint az IKT technlógia kiterjedt és innvatív használata és alkalmazása. A knstrukció támgatja a gyermekek és tanulók kiemelten a hátránys helyzetűek közneveléshez és felsőktatáshz való hzzáférését isklán kívüli prgramk megvalósításán keresztül. A köznevelési intézményeken kívüli szervezetek és szakemberek közreműködésével végzett személyiség és kmpetenciafejlesztő tevékenységek az ktatási rendszer esélyteremtő jellegének javítását szlgálják. A knstrukció céljának tekinti a kisgyermekkri nevelés hzzáférhetőségének és az óvdapedagógusk képzettségi szintjének emelését is. Megjelenik a család által betöltött közpnti szerep és a kmplex óvdai szlgáltatásfejlesztés cél, szlgálva az egész életen át tartó tanulás, a társadalmi beilleszkedés, a személyes fejlődés és a fglalkztathatóság szempntjából nélkülözhetetlen alapkészségek elsajátításának elősegítését. Cél, hgy az óvda ptimális személyi és tárgyi feltételeket tudjn biztsítani a kisgyermekek számára személyiségük kibntakztatásáhz, különösen a hátránys helyzetű gyermekek esetében. A prjekt részcéljai: I. A települési önkrmányzatk által fenntarttt alapszintű humán közszlgáltatáskban dlgzó szakemberek képzése, tvábbképzése, tapasztalatcsere a minőségi szlgáltatáskhz való hzzáférés növelése érdekében, különös tekintettel a hátránys helyzetű emberek hzzáférésének biztsítására. II. A gyermekek/tanulók személyiség és kmpetenciafejlesztését, isklai és munkaerő-piaci érvényesülését elősegítő isklán kívüli prgramk megvalósítása, helyi kezdeményezések támgatása kiemelt figyelmet frdítva a hátránys helyzetű gyerekek/tanulók bevnására. III. A hátránys helyzetű gyerekek/tanulók/hallgatók közneveléshez/felsőktatáshz való hzzáférésének biztsítása. IV. Kmplex óvdai szlgáltatásfejlesztés, különös tekintettel a hátránys helyzetű gyerekek óvdai neveléshez való hzzáférésének biztsítására. Stratégiákhz, Operatív Prgramhz való kapcslódás Európa 2020 Stratégia: A knstrukció hzzájárul a célkitűzések megvalósításáhz azáltal, hgy a helyi közösségek társadalmi gazdasági flyamatkba való bekapcslódása, aktív részvétele elősegíti a fglalkztatttak számának növekedési lehetőségét. A felzárkóztatással a prgram hzzájárul a helyi munkaerőpiaci integrációhz, ezáltal csökkentve a szegénységet és a társadalmi kirekesztettséget. Javulnak a fglalkztatttsági mutatók. Javul a felsőfkúnak megfelelő szintű ktatás minőségének, hatéknysága és hzzáférhetősége. Végzettség nélküli isklaelhagyás elleni stratégia: A knstrukció hzzájárul a társadalmi felzárkóztatás srán a munkaerőpiacra való bekapcslódási esélyek növeléséhez. A megvalósuló prgramk eredményeképp csökken a krai isklaelhagyók és a végzettség nélküli isklaelhagyásk száma. A prgram az alacsnyan kvalifikáltaknak különböző képzések keretében lehetőséget teremt a fglalkztatásban való integráció megvalósításáhz. Magyar Nemzeti Társadalmi Felzárkózási Stratégia: A prgram hzzájárul a helyi területi hátránys csprtk társadalmi felzárkózásáhz. 8
Köznevelés-fejlesztési stratégia: A köznevelés-fejlesztési stratégia kiemelt szerepet tulajdnít a befgadó nevelés támgatásának. A megjelölt beavatkzásk megvalósításáhz a prjekt a hátránys helyzetű tanulók isklai sikerességét növeli, és csökkenti a szegregációt, deszegregációs prgramk megvalósításával járul hzzá a társadalmi integrációhz. Nemzeti Ifjúsági Stratégia: A kitűzött célk elősegítik a generációk közötti tudás- és tapasztalatcserét, a generációk közötti kapcslatk, valamint az aktív közösségi szerepvállalás erősítését az önkéntesség és a karitatív munka előmzdítása által, így tehát a fglalkztathatóság növelését tartja szem előtt a gyarapdó tudástőke érdekében. Egész életen át tartó tanulás stratégiája: Segíti az egész életen át tartó tanuláshz rendelkezésre álló lehetőségek minőségének, vnzerejének és hzzáférhetőségének javítását, ezáltal járul hzzá a minőségi ktatás elterjesztéséhez és fenntartásáhz. A prgram kedvezményezettjei nagy mértékben megegyeznek a jelen knstrukcióban támgatttakkal. Digitális Jólét Prgram: A magyar ktatási rendszer digitális átalakításának elősegítése, tvábbá a tanárk, ktatók számára lehetőség biztsítása a digitális kmpetenciáinak fejlesztésére. A prgram célja, hgy minden államplgár a lakóhelyétől tíz kilméteren belül elérhessen lyan intézményt, amelyben ingyenesen fejlesztheti digitális alapképességeit. A felhívás elősegíti azt a célt, hgy a digitális írástudás, az internethasználat és - elterjedtség, a tanárk digitális kmpetenciáinak és az ktatás digitalizáltságának mértéke elérje az európai unió átlagát. A Duna Régió Stratégia (DRS) Jelen felhívás keretében megvalósuló fejlesztések támgatják és szlgálják a DRS-ben a makr-régió egyes területei közötti nagyfkú reginális fejlettségbeli különbségek felszámlására, lényeges mérséklésére meghatárztt célk megvalósulását. A Duna Régió Stratégia 9. priritásának (Az emberi erőfrrásba és képességekbe való befektetés) beavatkzási területei kapcsán célul tűzi az elmaradtt régiók, térségek versenyképes tudáshz való hzzájárulásáhz. A felhívás ezen cél megvalósítását a munkaerőben rejlő lehetőségek kiaknázása és a szegénység elleni küzdelem érdekében a Duna régió munkaerőpiacainak inkluzívabbá tétele célkitűzésén keresztül támgatja. A felhívás az Emberi Erőfrrás Fejlesztési Operatív Prgram (tvábbiakban: EFOP) Az egész életen át tartó tanulás lehetőségeihez való egyenlő hzzáférés javítása minden krcsprt számára frmális, infrmális és nem frmális módn egyaránt, a munkavállalók ismereteinek, készségeinek és kmpetenciáinak naprakésszé tétele, valamint a rugalmas tanulási frmák előmzdítása, többek között a pályarientáció és a megszerzett kmpetenciák elismerése révén priritásának 3.A. A krai isklaelhagyás csökkentése, a hátránys helyzetű tanulók végzettségi szintjének emelése intézkedéséhez illeszkedik. Az intézkedés egyik beavatkzása hangsúlyzza a végzettség nélküli isklaelhagyás csökkentése kmpetencia- és személyiségfejlesztő prgramkkal és szlgáltatásfejlesztéssel kapcslats tevékenységeket. 9
Célcsprt A knstrukció kiemelt célcsprtja a hátránys helyzetű, aktív krú laksság, a fiatal krú laksság, a helyi közszlgáltatásban dlgzók illetve a ptenciális alkalmazttak, tvábbá nemzetiségek, etnikumk. A társadalmi együttélés, felzárkózás, közösségfejlesztés tekintetében célcsprtként jelenik meg adtt prjekt hatóterületén élő teljes laksság. Az EFOP-3.9.2-16 prjekt megvalósítása a kedvezményezett járásk besrlásáról szóló 290/2014. (XI. 26.) Krm. rendelet szerinti kedvezményezett járáskban érintett településeken, valamint a kedvezményezett települések besrlásáról és a besrlás feltételrendszeréről szóló 105/2015. (IV. 23.) Krm. rendelet szerint kedvezményezett településeken támgatható. Jelen Felhívás keretében kizárólag lyan támgatási kérelmek támgathatóak, amelyek megfelelnek a fenti célkitűzésnek. 1.2. A rendelkezésre álló frrás A felhívás meghirdetésekr a támgatásra rendelkezésre álló tervezett keretösszeg 10 milliárd Ft. Jelen felhívás frrását az Európai Szciális Alap és Magyarrszág költségvetése társfinanszírzásban biztsítja. A támgattt támgatási kérelmek várható száma: 20-100 db. 1.3. A támgatás háttere Jelen felhívást az Emberi Erőfrrás Fejlesztési Operatív Prgram (a tvábbiakban: EFOP) keretében az Emberi Erőfrrásk Minisztériuma, EU Fejlesztések Végrehajtásáért Felelős Helyettes Államtitkárság (a tvábbiakban: Támgató) hirdeti meg a 1037/2016. (II.9.) számú krmányhatárzatban szereplő éves fejlesztési keret alapján. 10
2. ÜGYFÉLSZOLGÁLATOK ELÉRHETŐSÉGE Ha tvábbi infrmációkra van szüksége, frduljn bizalmmal a Széchenyi 2020 ügyfélszlgálathz a 06/1 896-0000-ás, nrmál díjazású telefnszámn, ahl hétfőtől csütörtökig 8:30-16 óráig, pénteken 8:30-14 óráig fgadják hívását. Kérjük, kövesse figyelemmel a felhívással kapcslats közleményeket a www.szechenyi2020.hu ldaln, ahl a Széchenyi 2020 ügyfélszlgálat elektrnikus elérhetőségeit is megtalálhatja! 11
3. A PROJEKTEKKEL KAPCSOLATOS ELVÁRÁSOK Kérjük, hgy a támgatási kérelem összeállítása srán vegye figyelembe, hgy a prjekteknek meg kell felelniük különösen a következőknek: 3.1. A prjekt keretében megvalósítandó tevékenységek 3.1.1. Önállóan támgatható tevékenységek: Felnőtteket érintő képzési prgram esetében a 2013. évi LXXVII. törvény betartása kötelező. Egy prgramba bevnt személy több tevékenység alcsprthz kapcslódó tevékenységben is részt vehet, a szakmai eredményesség méréséhez kapcslódóan megadttak figyelembe vétele mellett. A Felhívás keretében valamennyi alábbi, önállóan támgatható valamennyi tevékenységek megvalósítása kötelező, mindösszesen a támgatási összeg maximálisan 70%-ának erejéig: I. A PROJEKT SZAKMAI MEGVALÓSÍTÁSA 1. A települési önkrmányzatk által fenntarttt alapszintű humán közszlgáltatáskban dlgzó szakemberek képzése, tvábbképzése, tapasztalatcsere a minőségi szlgáltatáskhz való hzzáférés növelése érdekében, különös tekintettel a hátránys helyzetű emberek hzzáférésének biztsítására: a helyi/területi humán közszlgáltatáskban a szakember/szaktudás kapacitásk felmérése, a felmérésekben beaznsíttt szakemberhiány, szaktudás hiány enyhítését célzó prgramk kidlgzása, megvalósítása A helyi kapacitásk biztsítása érdekében pl.: helyi ösztönző rendszerekkel egészségügyi, szciális, kulturális, felnőttképzési, munkaerőközvetítési stb. képesítés, szakképzettség megszerzésének támgatása, kapcslódó nem OKJ-s képzések, társágazatkban fglalkztatttak átképzésének támgatása a helyi humán közszlgáltatásban dlgzók képzettségi és végzettségi szintjének felmérése, adatbázis létrehzása a humán közszlgáltatásban dlgzók képzése, szakmai kmpetenciák fejlesztése a hátránys helyzetű emberekkel történő fglalkzás tudatsságának növelése, szemléletfrmálás a helyi/területi humán közszlgáltatásban dlgzó szakemberek közti infrmációcsere, krdináció erősítése szakmai műhelyek, esetknferenciák, testvérvársi és egyéb együttműködéseken keresztül szakmai tanulmányutak szervezésével, a tapasztalatszerzés, jó gyakrlatk megismerésének támgatása a hátránys helyzetű csprtk szlgáltatáskhz való hzzáférésének javítása érdekében A szlgáltatásk elérhetővé tétele érdekében az ehhez kapcslódó helyi közösségi közlekedés szervezése 2. A gyermekek/tanulók személyiség és kmpetenciafejlesztését, isklai és munkaerő-piaci érvényesülését elősegítő isklán kívüli prgramk megvalósítása, helyi kezdeményezések támgatása kiemelt figyelmet frdítva a hátránys helyzetű gyerekek/tanulók bevnására: (A prgramkat lehetőség szerint időben úgy kell megvalósítani, hgy az segítse a szülő fglalkztatását, vagyis egyfajta gyermekfelügyeleti funkciót is betöltsön. Emellett a tevékenységekbe legalább a településen tanuló hátránys helyzetű tanulók arányának megfelelő arányban kell bevnni a hátránys, halmzttan hátránys helyzetű tanulókat.) a tudats pénzügyi magatartás kialakításának támgatása fenntartható fejlődéssel kapcslats ismeretek bővítése, ök-tudatsság fejlesztése a helyi tantervhez illeszkedő képzési tematikával a tanulói aktivitásra épülő extrakurrikuláris tevékenységek szervezése és megvalósítása a szülők bevnásával, (pl. hétvégi és szünidei tematikus prgramk) 12
tehetséggndzás, életpálya-építés, a tvábbtanulásra történő felkészítés, a tvábbtanulás iránti igény fkzásának elősegítése ktatási szakemberek, civil szervezetek, felsőktatási intézmények, helyi gazdaság szereplői, kamarák stb. szakembereinek támgatásával Isklán kívüli nyelvtanítás: hátránys helyzetű tanulók nyelvvizsga-szerzésének támgatása (felkészítés, eszközök, vizsgadíj, utazás) a köznevelési intézményen kívüli intézmények, szervezetek és szakemberek bevnásával (felsőktatási intézmények, helyi gazdaság szereplői, kamarák, közművelődési és közgyűjteményi intézmények, egészségügyi intézmények, önkéntesek stb. bevnása) a tanulói ismeretek, készségek és kmpetenciák fejlesztése A szlgáltatásk elérhetővé tétele érdekében az ehhez kapcslódó helyi közösségi közlekedés szervezése 3. A hátránys helyzetű gyerekek/tanulók/hallgatók közneveléshez/felsőktatáshz való hzzáférésének biztsítása: ösztöndíj, egyéb támgatás biztsítása azn hátránys helyzetű tanulók, hallgatók részére, akik egyéb ösztöndíjban nem részesülnek a hátránys helyzetű gyermekek/tanulók óvdába/isklába jutásának támgatása (pl. utazás megszervezése, kíséret, a hiányzás kainak feltárása, kezelése, a szülők fglalkztatását támgató időbesztásban felügyelet/szabadidős prgramk szervezése) 4. Kmplex óvdai szlgáltatásfejlesztés, különös tekintettel a hátránys helyzetű gyerekek óvdai neveléshez való hzzáférésének biztsítására: a hátránys helyzetű 3 év feletti gyerekek óvdába járást akadályzó tényezőinek felmérése, összesítése, intézkedési terv kialakítása óvdapedagógiai képzés az intézkedési tervben fglaltak megvalósítására az intézkedési tervben érintett célcsprt számára szülői infrmáló, szemléletfrmáló támgató tevékenység (az óvdai nevelés/tvábbtanulás megtérülő jellegének tudatsítása, szülők infrmálása, támgatása az általáns iskla kiválasztásában) a szülők és a köznevelési intézmény közötti kapcslat, együttműködés kialakítása, erősítése (pl.: a hátránys helyzetű szülőkkel bizalmi visznyban lévő kapcslattartó bevnása, mediáció, prgramk szervezése) egészségügyi prgramk - tartásjavító, mzgáss játékk -, úszásktatás, zenevi, mzgáskrdinációs fejlesztés, környezeti nevelés, integrációs prgramk, nyelvktatás, egyéni fejlesztés, egyéni fejlődés nymnkövetés stb. ösztönzése, támgatása óvdapedagógusk részére képzések biztsítása erőszak, knfliktuskezelés, magatartászavar, figyelemzavar, hiperaktivitás kezelése, együttnevelés, fejlesztőpedagógia, családpedagógia, interkulturális nevelés, IKT a kisgyermekkri nevelésben, környezettudatsságra nevelés, alternatív pedagógia, önismeret stb. a tevékenységekhez kapcslódó kisértékű eszközbeszerzés - labdák, építőkckák, papír/írószerek, jelmezek stb. A szlgáltatásk elérhetővé tétele érdekében az ehhez kapcslódó helyi közösségi közlekedés szervezése a hátránys helyzetű 3 év feletti óvdába járó gyermekek részére az egészségtudatsság növelését és az egészségfejlesztést célzó prgramk különösen az egészséges táplálkzás, a rendszeres testmzgás és a lelki egészség fejlesztése területén a szülők bevnásával 3.1.2. Önállóan nem támgatható tevékenységek: A felhívás keretében az alábbi tevékenységek önállóan nem támgathatóak: 13
3.1.2.1. Kötelezően megvalósítandó, önállóan nem támgatható tevékenységek: I. PROJEKT ELŐKÉSZÍTÉS megvalósíthatósági tanulmány elkészítése (melynek része a szükséglet és igényfelmérések, célcsprt elemzése, helyzetfeltárás; lsd. még 3.4. A prjekt műszaki-szakmai tartalmával és megvalósításával kapcslats elvárásk pnt alatt) közbeszerzés előkészítése és/vagy leflytatása A prjekt előkészítésével összefüggő tevékenységek megkezdése, illetve a prjekt megalapzását szlgáló tanulmányk elkészítése nem jelenti a prjekt megkezdését. II. III. IV. PROJEKTMENEDZSMENT Részletes előíráskat a prjektmenedzsmenttel kapcslatban lásd a 3.4. A prjekt műszaki-szakmai tartalmával és a megvalósítással kapcslats elvárásk című részben. KÖTELEZŐ TÁJÉKOZTATÁS, NYILVÁNOSSÁG A tájékztatásra és nyilvánsságra vnatkzó kötelezettségeket az ÁÚF 10. fejezete tartalmazza. KÖNYVVIZSGÁLAT A prjekt befejezésekr a 150 millió Ft vagy azt meghaladó megítélt támgatási összegű prjektek esetén kötelező a prjektszintű könyvvizsgálat elvégzése, az erről szóló igazlást a záró elszámlás részeként szükséges benyújtani. 3.1.2.2. Választható, önállóan nem támgatható tevékenységek: I. A fejlesztés megvalósításáhz szükséges infrastruktúra és infkmmunikációs fejlesztés: A prjekt keretében az Sztv. 80. (2) bekezdésben, illetve az államháztartási számvitelről szóló 4/2013. (I. 11.) Krm. rendelet (a tvábbiakban Áhsz.) hatálya alá tartzó szervezetek esetén az Áhsz. 1. (1) bekezdés 4. pnt alapján meghatárztt értékhatárig az alábbi kis értékű, egy összegben leírható tárgyi eszközök beszerzése lehetséges: a prjekt megvalósításáhz nélkülözhetetlen infrmatikai, irdatechnikai eszközök és a képzési tevékenységhez kapcslódó eszközök. A prjekt megvalósítása szempntjából nélkülözhetetlen kisebb átalakítás, nem építési engedély köteles felújítás. II. Az önállóan nem támgatható, kötelezően megvalósítandó tevékenységekhez kapcslódó, kiegészítő tevékenységek: A Felhívás keretében az alábbi, önállóan nem támgatható tevékenységek választása esetén az adtt tevékenységcsprt valamennyi bekezdésének megvalósítása kötelező: 1. A települési önkrmányzatk által fenntarttt alapszintű humán közszlgáltatáskban dlgzó humán erőfrrásk fejlesztése, szakemberek képzése, tvábbképzése, tapasztalatcsere a minőségi szlgáltatáskhz való hzzáférés növelése érdekében, különös tekintettel a hátránys helyzetű emberek hzzáférésének biztsítására: a humán közszlgáltatásban dlgzók térségspecifikus ismereteinek bővítése 14
2. A gyermekek/ tanulók személyiség és kmpetenciafejlesztését, isklai és munkaerő-piaci érvényesülését elősegítő isklán kívüli prgramk megvalósítása, helyi kezdeményezések támgatása kiemelt figyelmet frdítva a hátránys helyzetű gyerekek/tanulók bevnására: alap- és kulcskmpetenciák, tanulási kmpetenciák, digitális kmpetenciák fejlesztése a humán társágazatk, nn-prfit szervezetek és egyházak bevnásával hátránys helyzetű gyerekek/tanulók részvételének támgatása a már működő isklán kívüli tevékenységekben (tájékztatás, bizalm kiépítése, eljutás támgatása, részvételi arány nymn követése) 3. Kmplex óvdai szlgáltatásfejlesztés, különös tekintettel a hátránys helyzetű gyerekek óvdai neveléshez való hzzáférésének biztsítására: a helyi és egyéni szükségletekre és adttságkra reflektáló felnőttktatási és felnőttképzési tevékenységek megvalósítása 4. A prjekt céljainak megvalósítását szlgáló tudmánys ismeretterjesztő tevékenységek a felsőktatási intézmények részvételével: A tudmány eredményeinek megismertetése, disszeminációja pl. speciális célcsprtk vagy tématerületek szerint szervezett előadássrzatk keretében A felsőktatásban tanulók térségspecifikus kutatásainak támgatása, TDK munka és térségspecifikus publikációk támgatása A felsőktatási intézmények és a helyi adttságk, igények szerint kialakíttt nyári egyetemek (nemzeti vagy nemzetközi tematikával) rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő, hátránys helyzetű, kiemelten rma hallgatók felsőktatásba történő beilleszkedésének támgatása felsőktatási intézményekkel történő együttműködésben Tudmánys versenyek, fesztiválk rendezése 5. Alacsny isklai végzettségű, rssz munkaerő-piaci esélyekkel rendelkező laksság munkaerő-piaci esélyeinek javítása: a helyi és egyéni szükségletekre és adttságkra reflektáló felnőttktatási és felnőttképzési tevékenységek megvalósítása 6. Krai isklaelhagyást megelőző mdellprgram kidlgzása és megvalósítása szciális hátránykkal küzdő csprtk részére a célcsprt aktív bevnásával 3.2. A támgatható tevékenységek állami támgatási szempntú besrlása A felhívás keretében nyújttt támgatás nem minősül az EUMSZ 107. cikk (1) bekezdés szerinti állami támgatásnak. 3.3. Nem támgatható tevékenységek A felhívás keretében a 3.1.1. - 3.1.2. pntkban meghatárztt tevékenységeken túlmenően más tevékenység nem támgatható. 15
3.4. A prjekt műszaki, szakmai tartalmával és a megvalósítással kapcslats elvárásk 3.4.1. Műszaki, szakmai tartalmmal kapcslats elvárásk 3.4.1.1 Műszaki és szakmai elvárásk A prjekt szakmai, pénzügyi megvalósításáról, a végrehajtás aktuális állásáról a prjektgazdának az EMMI illetékes szervezeti egységei részére az általuk kért frmátumban és rendszerességgel szakmai beszámlót kell készítenie, valamint biztsítania kell a rendszeres időközönként megtarttt végrehajtást áttekintő üléseken történő megfelelő szintű részvételt. A prjekt műszaki, szakmai tartalmának meghatárzásáhz az alábbi elvárásk figyelembe vétele szükséges: A Megvalósíthatósági Tanulmánnyal kapcslats elvárásk A Megvalósíthatósági tanulmányban a sablnban szereplő általáns részeken túlmenően - részletezni kell: a prjektmenedzsment személyi és szervezeti elvárásknak való megfelelőségét (Megvalósíthatósági tanulmány 4.2 fejezet); a prjektbe bevnt/bevnandó szakmai megvalósítók kapcslódását a fejlesztéshez, hgyan tudják biztsítani létszám, szakmai képzettség és szakmai tapasztalat alapján a prjekt szakmai működtetését és a célcsprttal való kapcslattartást (Megvalósíthatósági tanulmány 4.2 fejezet); szükséglet- és igényfelmérések módszerét (Megvalósíthatósági tanulmány 1.2. fejezet); a megvalósítandó tevékenységtípusk kiválasztásának módszerét (Megvalósíthatósági tanulmány 2.3. fejezet); a hiányzó humán közszlgáltatásk megszervezésére, a prjekt hatóterületére vnatkzó, összehanglt területi stratégia és cselekvési tervet; a prjekt ütemezését (GANTT diagram), erőfrrás és tevékenységtervezést (Megvalósíthatósági tanulmány 3.2 fejezet); humán erőfrrás és infrastruktúra igény/szükségletet és biztsításának módját; (Megvalósíthatósági tanulmány 4.2 fejezet); a célcsprttagk kiválasztásának módszertanát (Megvalósíthatósági tanulmány 2.2 fejezet); az Európai Unió által közpntilag finanszírztt prgramktól a finanszírzás lehatárlását, valamint a kapcslódó fejlesztési prgramkhz, knstrukciókhz való kapcslódást, illeszkedési pntkat, azk egymásra épülését és a szinergiákat, az tt elkészült fejlesztési eredmények esetleges felhasználási módját (Megvalósíthatósági tanulmány 1.2.4 fejezet, 1.2.5. fejezet) különös tekintettel: a 2007-2013-as prgramzási időszakban az elődprjektek (a TÁMOP 2.2.7-B, TÁMOP-2.3.3.A- 09/1, TÁMOP-3.3.8, TÁMOP-3.3.10, TÁMOP-6.1.4., TÁMOP-6.1.2/A) eredményeinek értékelését, az elődknstrukcióra való ráépülést, az elődknstrukció szakmai és pénzügyi fenntartásának lehatárlását jelen prjektről, tvábbá az elődknstrukcióban létrejött prduktumk felhasználását és tvábbfejlesztési lehetőségeit. Amennyiben infrmatikai rendszer (pl. szftver, adatbázis, stb.) is átvételre kerül, ugyancsak a megvalósíthatósági tanulmányban szükséges bemutatni az átvétel feltételeit, a rendszer jelen prjektben történő felhasználásának módját és annak esetleges tvábbfejlesztését, a TOP-ban és a GINOP-ban megvalósuló infrastrukturális fejlesztéshez való kapcslódás bemutatását (amennyiben releváns); együttműködési lehetőségek feltérképezésének, kialakításának módszerét (Megvalósíthatósági tanulmány 2.2. fejezet); a szakmai együttműködések frmáit, azk szakmai-tartalmi elemeit, a tervezett tevékenységeket, és hgy azk hgyan szlgálják a célk megvalósulását; a knzrciumi tagk közötti frrás és munkamegsztást, feladatkat és felelősségi köröket; 16
1. A települési önkrmányzatk által fenntarttt alapszintű humán közszlgáltatáskban dlgzó szakemberek képzése, tvábbképzése, tapasztalatcsere a minőségi szlgáltatáskhz való hzzáférés növelése érdekében, különös tekintettel a hátránys helyzetű emberek hzzáférésének biztsítására tevékenységcsprt vnatkzásában: adatbázisk fejlesztése, készítése esetében annak szükségességét, célját, funkcióját, kutatásk, tanulmányk esetében azk témáját, szükségességét, nymnkövető eszközök esetében azk céljait, funkcióját, működésüket, ösztöndíjak kialakításánál az ösztöndíj összegét, daítélésének kritériumrendszerét, feltételeit; 3. A hátránys helyzetű gyerekek/tanulók/hallgatók közneveléshez/felsőktatáshz való hzzáférésének biztsítása tevékenységcsprt vnatkzásában: ösztöndíjak kialakításánál az ösztöndíj összegét, daítélésének kritériumrendszerét, feltételeit, mentrálás vnatkzásában a mentrrendszer működési kereteit, Az előnyt jelentő szempntk részletes bemutatását; a megvalósításhz szükséges immateriális javak és beszerzendő eszközök listáját és azk kapcslódását a tevékenységekhez, valamint, hgy azk milyen módn szlgálják a felhívásban leírt célk elérést; a megvalósításhz szükséges nélkülözhetetlen kisebb átalakítás, nem építési engedély köteles felújítás bemutatását és azk kapcslódását a tevékenységekhez, valamint, hgy azk milyen módn szlgálják a felhívásban leírt célk elérését. Illeszkedés, lehatárlás: A Megvalósíthatósági Tanulmány keretében mutassa be a megvalósult és/vagy megvalósuló Európai Uniós fejlesztéseihez történő kapcslódást. A prjektmenedzsmenttel szembeni elvárásk A prjektgazdának (knzrciumvezetőnek) vállalnia kell, hgy a prjekt menedzsmentjének ellátása érdekében az alábbi személyeket a prjekt teljes hssza alatt biztsítja: - prjektmenedzser - pénzügyi vezető A prjektgazdának (knzrciumvezetőnek) vállalnia kell, hgy a prjekt teljes időtartama alatt egy (prjekt)menedzsment tapasztalatkkal is rendelkező prjektmenedzsert alkalmaz munkaviszny, közalkalmaztti, közszlgálati jgviszny, vagy munkavégzésre irányuló egyéb jgviszny, keretében, akinek munkaideje a prjektben biznyíthatóan eléri a heti 20 órát. A prjektmenedzsernek közgazdasági vagy menedzsment szakirányú felsőfkú végzettséggel, ennek hiányában egyéb felsőfkú végzettséggel, és legalább 3 éves, legalább 50 millió frint támgatási összegű uniós prjektekben szerzett tapasztalattal kell rendelkeznie a prjektmenedzsment területén. A prjekt pénzügyi végrehajtásának biztsítása érdekében a prjektgazdának (knzrciumvezetőnek) vállalnia kell egy, a prjekt pénzügyeiért felelős pénzügyi vezető alkalmazását is munkaviszny, közalkalmaztti, közszlgálati jgviszny vagy munkavégzésre irányuló egyéb jgviszny keretében, akinek a munkára frdíttt ideje a prjektben biznyíthatóan eléri a heti 20 órát. A pénzügyi vezetőnek szakirányú felsőfkú végzettséggel és legalább 3 éves, legalább 50 millió frint támgatási összegű uniós prjektekben szerzett tapasztalattal kell rendelkeznie. A prjektmenedzsmenti feladatk gördülékeny ellátása érdekében lehetőség van munkaviszny, közalkalmaztti, közszlgálati jgviszny vagy munkavégzésre irányuló egyéb jgviszny keretében prjektasszisztens és/vagy pénzügyi asszisztens alkalmazására. 17
Szakmai megvalósítókkal kapcslats elvárásk: A prjektgazdának (knzrciumvezetőnek) vállalnia kell, hgy a prjekt teljes időtartama alatt, a prjekt szakmai feladatainak megfelelő színvnalú ellátása érdekében szakmai vezetőt alkalmaz munkaviszny, közalkalmaztti, közszlgálati jgviszny, vagy munkavégzésre irányuló egyéb jgviszny keretében, akinek a munkára frdíttt ideje a prjektben biznyíthatóan eléri a heti 40 órát. A szakmai vezetőnek az adtt szakterület vnatkzásában releváns szakirányú felsőfkú végzettséggel és legalább 2 éves releváns szakmai tapasztalattal kell rendelkeznie. A prjektgazdának (knzrciumvezetőnek) vállalnia kell, hgy a szakmai megvalósítói kör mind létszám, mind szakmai képzettség és szakmai tapasztalatk alapján biztsítani tudja a prjekt szakmai működtetésének biztsítását, a célcsprttal való kapcslattartást. Kötelezően bevnandó együttműködő partnerekre vnatkzó előírásk Amennyiben a támgatást igénylő által megvalósítani kívánt, támgatható tevékenység kapcslódik az alábbi szervezetek által elláttt feladatkhz és nem kerül knzrciumi partnerként bevnásra a szervezet, a támgatást igénylő köteles a megvalósítás tekintetében együttműködési megállapdást kötni a feladatellátással érintett, a megvalósítás helyszínén illetékességgel rendelkező alábbi szervezetekkel: helyi akciócsprtk helyi egészségfejlesztési irdák az állami köznevelési közfeladat ellátásában fenntartóként részt vevő tankerületi közpnt a járási szinten krdinációs funkciót ellátó család- és gyerekjóléti közpntk család- és gyermekjóléti szlgálatk a megvalósítás helye szerint releváns könyvtárak, múzeumk Elkülönített pénzfrgalmi számla nyitása A prjektre elkülönített pénzfrgalmi számlát szükséges nyitni (már meglévő bankszámláhz alszámla nyitása is elegendő), kivéve azt a szervezetet, amelynek a Magyar Államkincstár vezeti a számláját, és az EU-s prgramk fgadására már nyittt elkülönített célelszámlási számlát. Számszerűsített szakmai elvárásk A számszerűsíthető szakmai célk célértékei a prjekt hatóterületén élő laksság számának figyelembe vételével kerültek meghatárzásra. A laksságra vnatkzó adatkat a megvalósíthatósági tanulmányban, táblázats frmában kell bemutatni. A. kategória: 5000 fő, vagy az alatti összlaksság B. kategória: 5001 fő 40 000 fő között C. 40 000 fő felett Minden, kötelező és választtt tevékenység csprthz tartzó, valamennyi számszerűsíthető szakmai cél választása kötelező! A prjekt fizikai befejezésének időpntjára az alábbi, számszerűsített műszaki-szakmai eredményt szükséges elérni: 18
Kötelező, prjektszintű szakmai elvárás: Megvalósítandó műszaki-szakmai eredmény megnevezése A prjekt valamely prgramelemébe bevnt személyek Az eredmény leírása A megvalósításra kerülő prjekt által elért, a megvalósításba bevnt települések közigazgatási területén lakóhellyel rendelkezők - ide nem értve a megyei jgú vársk közigazgatási területén lakóhellyel rendelkezőket - aránya a teljes lakssághz visznyítttan. A megvalósításba bevnt személy alatt, legalább 1 db megvalósuló prgramelembe részt vett személy értendő. A tulajdnság számszerűsíthető célértéke legalább 10% A tulajdnság számszerűsíthető célértékének mértékegysége % Igazlás módja Prjektbeszámlók Mely kötelező tevékenység(ek)hez kapcslódik? Valamennyihez A megvalósításra kerülő választtt - tevékenységekhez kapcslódó szakmai elvárásk: Megvalósítandó műszaki-szakmai eredmény megnevezése Az eredmény leírása A humán szlgáltatók között létrejött együttműködési/partnerségi megállapdásk A prjekt megvalósítása srán, humán szlgáltatók között létrejött együttműködési /partnerségi megállapdásk vagy nyilatkzatk száma. A tulajdnság számszerűsíthető célértéke A: 2 db B: 5 db C: 10 db A tulajdnság számszerűsíthető célértékének mértékegysége db Igazlás módja A prjekt megvalósítása srán létrejött együttműködési /partnerségi megállapdásk vagy nyilatkzatk. Mely kötelező tevékenység(ek)hez kapcslódik? 1. A települési önkrmányzatk által fenntarttt alapszintű humán közszlgáltatáskban dlgzó szakemberek képzése, tvábbképzése, tapasztalatcsere a minőségi szlgáltatáskhz való hzzáférés növelése érdekében, különös tekintettel a hátránys helyzetű emberek hzzáférésének biztsítására 19
Megvalósítandó műszaki-szakmai eredmény megnevezése A prjekt keretében kialakíttt szakember adatbázisba felvételt nyert szakemberek Az eredmény leírása A humán szlgáltatásk területén dlgzó, helyi szakemberekből szakértői adatbázis létrehzása. A tulajdnság számszerűsíthető célértéke A: 25 fő B: 50 fő C: 100 fő A tulajdnság számszerűsíthető célértékének mértékegysége Igazlás módja fő adatbázis Mely kötelező tevékenység(ek)hez kapcslódik? 1. A települési önkrmányzatk által fenntarttt alapszintű humán közszlgáltatáskban dlgzó szakemberek képzése, tvábbképzése, tapasztalatcsere a minőségi szlgáltatáskhz való hzzáférés növelése érdekében, különös tekintettel a hátránys helyzetű emberek hzzáférésének biztsítására Megvalósítandó műszaki-szakmai eredmény megnevezése A prjekt keretében képzésen/tréningen részt vett, helyi/területi humán alapszlgáltatáskban dlgzók Az eredmény leírása Azn, helyi/terület humán alapszlgáltatáskban dlgzók száma, akik a prjekt keretében képzésen/tréningen vettek részt. A tulajdnság számszerűsíthető célértéke A: 25 fő B: 50 fő C: 100 fő A tulajdnság számszerűsíthető célértékének mértékegysége Igazlás módja fő tanúsítvány, ftódkumentáció, tematika Mely kötelező tevékenység(ek)hez kapcslódik? 1. A települési önkrmányzatk által fenntarttt alapszintű humán közszlgáltatáskban dlgzó szakemberek képzése, tvábbképzése, tapasztalatcsere a minőségi szlgáltatáskhz való hzzáférés növelése érdekében, különös tekintettel a hátránys helyzetű emberek hzzáférésének biztsítására Megvalósítandó műszaki-szakmai eredmény megnevezése Az eredmény leírása A prgram srán az alap- és kulcskmpetenciák elsajátításának támgatása tevékenység csprthz tartzó prgramkban résztvevő, támgatásban részesült tanulók A prgram srán az alap- és kulcskmpetenciák elsajátításáhz és fejlesztéséhez kapcslódó támgatásban részesült tanulók száma. A tulajdnság számszerűsíthető célértéke A: 50 fő B: 100 fő C: 200 fő 20
A tulajdnság számszerűsíthető célértékének mértékegysége fő Igazlás módja a prgramk leírása, jelenléti ív, ftódkumentáció, szakmai beszámló Mely kötelező tevékenység(ek)hez kapcslódik? 2. A gyermekek/tanulók személyiség és kmpetenciafejlesztését, isklai és munkaerő-piaci érvényesülését elősegítő isklán kívüli prgramk megvalósítása, helyi kezdeményezések támgatása kiemelt figyelmet frdítva a hátránys helyzetű gyerekek/tanulók bevnására Megvalósítandó műszaki-szakmai eredmény megnevezése A pénzügyi ismeretek és a helyi gazdasági szereplőkkel való kapcslat erősítése céljából szervezett prgramkba bevnt tanulók Az eredmény leírása A pénzügyi ismeretek és a helyi gazdasági szereplőkkel való kapcslat erősítése céljából szervezett prgramkba bevnt tanulók száma. A tulajdnság számszerűsíthető célértéke A: 10 fő B: 25 fő C: 50 fő A tulajdnság számszerűsíthető célértékének mértékegysége Igazlás módja fő jelenléti ív, ftódkumentáció, szakmai beszámló Mely kötelező tevékenység(ek)hez kapcslódik? 2. A gyermekek/tanulók személyiség és kmpetenciafejlesztését, isklai és munkaerő-piaci érvényesülését elősegítő isklán kívüli prgramk megvalósítása, helyi kezdeményezések támgatása kiemelt figyelmet frdítva a hátránys helyzetű gyerekek/tanulók bevnására Megvalósítandó műszaki-szakmai eredmény megnevezése A fenntartható fejlődéssel kapcslats ismeretek bővítése, ök-tudatsság fejlesztése céljából szervezett prgramkn való részvétel Az eredmény leírása A fenntartható fejlődéssel kapcslats ismeretek bővítése, ök-tudatsság fejlesztése céljából szervezett prgramkn résztvevők száma. A tulajdnság számszerűsíthető célértéke A: 10 fő B: 25 fő C: 50 fő A tulajdnság számszerűsíthető célértékének mértékegysége Igazlás módja fő jelenléti ív, ftódkumentáció, szakmai beszámló Mely kötelező tevékenység(ek)hez kapcslódik? 2. A gyermekek/tanulók személyiség és kmpetenciafejlesztését, isklai és munkaerő-piaci érvényesülését elősegítő isklán kívüli prgramk megvalósítása, helyi kezdeményezések támgatása kiemelt figyelmet frdítva a hátránys helyzetű gyerekek/tanulók bevnására 21
Megvalósítandó műszaki-szakmai eredmény megnevezése Ösztöndíj prgramkba bevnt hátránys helyzetű gyerekek/tanulók/hallgatók Az eredmény leírása Az ösztöndíj prgramkba bevnt hátránys helyzetű gyerekek/tanulók/hallgatók száma A tulajdnság számszerűsíthető célértéke A: 10 fő B: 25 fő C: 50 fő A tulajdnság számszerűsíthető célértékének mértékegysége fő Igazlás módja ösztöndíj, szerződés, ftódkumentáció, szakmai beszámló Mely kötelező tevékenység(ek)hez kapcslódik? 3. A hátránys helyzetű gyerekek/tanulók/hallgatók közneveléshez/felsőktatáshz való hzzáférésének biztsítása Megvalósítandó műszaki-szakmai eredmény megnevezése Kmplex óvdai fejlesztésbe bevnt gyermekek Az eredmény leírása Azn résztvevők száma, akik a kmplex óvdai fejlesztésbe bevnt gyermekek számára biztsíttt prgramkn vettek részt. A tulajdnság számszerűsíthető célértéke A: 30 fő B: 100 fő C: 200 fő A tulajdnság számszerűsíthető célértékének mértékegysége Igazlás módja fő tematikák, jelenléti ív, ftódkumentáció Mely kötelező tevékenység(ek)hez kapcslódik? 4. Kmplex óvdai szlgáltatásfejlesztés, különös tekintettel a hátránys helyzetű gyerekek óvdai neveléshez való hzzáférésének biztsítására Megvalósítandó műszaki-szakmai eredmény megnevezése Kmplex óvdai fejlesztésbe bevnt pedagógusk Az eredmény leírása Azn résztvevők száma, akik a kmplex óvdai fejlesztésbe bevnt pedagógusk számára biztsíttt prgramkn vettek részt. A tulajdnság számszerűsíthető célértéke A: 5 fő B: 15 fő C: 30 fő A tulajdnság számszerűsíthető célértékének mértékegysége Igazlás módja fő tematikák, jelenléti ív, ftódkumentáció Mely kötelező tevékenység(ek)hez kapcslódik? 4. Kmplex óvdai szlgáltatásfejlesztés, különös tekintettel a hátránys helyzetű gyerekek óvdai neveléshez való hzzáférésének biztsítására Felhívjuk a figyelmet, hgy a műszaki, szakmai tartalm csökkenése esetén a csökkenés mértékétől függetlenül az elszámlható költség és a támgatás összege aránysan csökkentésre kerül az érintett tulajdnságtól vagy képességtől való elmaradás arányában! 22