Osztályfőnöki Az osztályfőnöki óra a helyes életvezetéshez nélkülözhetetlen magatartási szabályok értelmének megvilágításával, felelősségtudatuk elmélyítésével és az önfejlesztés igényének megerősítésével felkészíti a tanulókat a személyközi kapcsolatok és a társadalmi együttélés konfliktusainak kezelésére, tudatosítja felelősségüket döntéseikben, cselekedeteikben. Képessé teszi a diákokat saját értékrend kialakítására, méltányos párbeszédre, véleményük szabatos kifejtésére, önálló meggyőződés kialakítására. Hozzájárul ahhoz, hogy a tanulók tiszteljék társaik emberi méltóságát, értékeljék és tiszteljék a sokszínűséget, felismerjék környezetük gazdag változatosságának értékét, és képessé váljanak a megértésen, kölcsönös segítségen, s a más kultúrák iránti nyitottságon alapuló együttműködésre társaikkal. Fontos szerepet vállal az önismeret és a társas kultúra fejlesztésében, hozzájárul a testi és lelki egészség megőrzéséhez, közvetve pedig a gazdasági és pénzügyi, valamint a médiatudatosságra való neveléshez is. A tantárgy erőteljes befolyáshoz juthat az anyanyelvi kommunikációs kompetencia fejlesztésében. A tanórák keretében feldolgozandó témák jól támogatják a szociális és állampolgári kompetencia fejlődését, ösztönöznek a másokért és a közösségért való felelősségvállalásra. A személyes gondolatok igényes megfogalmazásának elvárása pedig elősegíti az esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség fejlődését. A tantárgy sajátos fejlesztési céljai és követelményei, amelyek valamennyi témakör feldolgozása során egységesen érvényesülnek, a következők: Az együttélési szabályok jelentőségének belátása. A közösséggé szerveződés elősegítése közös tevékenység, közös programok segítségével. Az iskolai hagyományok és az ünnepek fontosságának tudatosítása. Az értékek tudatosítása. Az értékek megbecsülése, tisztelete, az igényesség kialakítása az osztályközösség egészében. A kötelességtudat és az autonóm viselkedés közötti összefüggés felismerése. Egyéni vélemény kialakítása, felülvizsgálata, fejlesztése a más véleményekkel való párbeszédben. A méltányos vita szabályainak és készségeinek elsajátítása. Az elkötelezettség és az elfogulatlanság igényének összeegyeztetése. A helyes önismeret és az önnevelés igényének erősítése. A tudatos életvezetés. A tartós párkapcsolatok és a harmonikus családi élet kialakításához szükséges gondolkodásmód és attitűd fejlesztése. A cselekedeteinkért és társainkért viselt felelősség közötti összefüggés tudatosítása. A szolidáris és kooperatív viselkedés, a segítőkészség értékének belátása, alkalmazása konfliktushelyzetekben. A társadalmi csoportok közötti együttélés konfliktusainak méltányos kezelésére irányuló igény, illetve az ehhez szükséges attitűdök és ismeretek elmélyítése. Az élet, illetve az életformák gazdag változatosságának és változékonyságának tisztelete a természetben és a kultúrában. A globális felelősség összefüggéseinek felismerése a környezeti kultúrában, a hálózati társadalomban. A természet szeretetén és a környezet ismeretén alapuló környezetkímélő, értékvédő, a fenntarthatóság mellett elkötelezett magatartás fontosságának tudatosítása. A rendelkezésre álló idő függvényében, a célok megvalósítását közös programok, tevékenységek és azok értékelése segíti, a témák feldolgozásának formája megbeszélés, beszélgetés és vita.
A Berzeviczy Gergely Szakközépiskola és Szakképző Központ képzési szerkezete miatt az osztályfőnöki munkaközösség kerettanterve a következő módokon kerül felhasználásra: a) érettségi előtt álló osztályok esetén: kereskedelem 4 éves képzés: 9-12. évfolyamok tantervei szerint, pénzügyi termékértékesítő 5 éves képzés: 9-13. évfolyamok tantervei szerint, turisztikai termékértékesítő 5 éves képzés: 9-13. évfolyamok tantervei szerint, b) szakképző osztályok esetén: a ráépülő szakképző évfolyamokban a képzés időtartamának megfelelően a 13. és/vagy a 14. évfolyamok tantervei szerint. 9. évfolyam (9. Ny, 9. KNY) Előzetes tudás Közös tevékenység és szabályai Közös tevékenység formái. A házirend szerepének ismerete. A felelősségvállalás, illetve az ezzel kapcsolatos mulasztások lehetséges következményei Az iskola házirendje, a baleset és tűzvédelem szabályai Kötelességek és jogok: ember a közösségben a közösségi együttélés írott és íratlan szabályai. A család közössége Magánérdek és közjó: a közösségi szolgálat elvárásai Iskolai közösség (Berzés diák vagyok!) A város (település) lakója vagyok A felelősség tetteinkért és szavainkért Közös tevékenységeink (gólyatábor, osztálykirándulás, részvétel az iskolai programokban) és értékelésük Társadalmi, állampolgári ismeretek érdek, érték, jog, erkölcs, etika, öntudat, szabadság, kötelesség, törvény, konfliktus, felelősség, szándék, következmény, együttélés Előzetes tudás Hagyományok és ünnepek Nemzeti, vallási, családi, vallási és helyi ünnepek, hagyományok admin A család ünnepei (születés és névnap, házassági évforduló, halottak napja) Az iskola hagyományai, ünnepségei (évnyitó, kopaszavató irodalmi, történelmi évfordulók, események
szalagavató, Berze-nap, ballagás, tanévzáró) A nemzet és az állam ünnepei (október 23. március 15. augusztus 20.) Emléknapok, évfordulók, megemlékezések (október 6, január 22. február 25. április 16. május 11. június 4.) Vallási eredetű ünnepek (Mikulás, Karácsony, Húsvét, Ünnepi hagyományok (Újév, Farsang költészet napja) Tavaszi ünnepek (Anyák napja, gyereknap) Mások hagyományainak átvétele (Valentin-nap) városi ünnepségek Család, nemzeti ünnep, állami ünnep, Miskolc Város Napja, a Magyar Kultúra Napja, a Kommunizmus Áldozatainak emléknapja, Holocaust Emléknap, Nemzeti Emlékezet Napja, nemzet, identitás, idegengyűlölet, antiszemitizmus, nemzetiség; előítélet, Előzetes tudás Életmód, életvitel, életforma, Tanulás értékei, eredménye, érdeklődés szerepe, a munkavégzés társadalmi szerepe Az élet, mint legfőbb érték, életcélok, életvezetés, euthanázia. A tanulás fontossága, tanulás-módszertani ismeretek, a könyvtár és a számítógép haszna a rendszeres tanulásban. Tanulási szokások egyéni és/vagy közösségi szociometria A munka szerepe a boldogulásban Egészséges életmód: a helytelen étkezés, az alkohol, a dohányzás és a tudatmódosító szerek káros hatásai. A testmozgás, a sport jelentősége A modern életmód potenciális veszélyei, az éjszaka világa és a virtuális bűnözés, a média és az internet személyiségformáló hatása, a közösségi terek jellemzői, az információszerzés felelőssége Az emberiség közös öröksége: a jövő nemzedékek jogai és a ma élők felelőssége A vallások szerepe a társadalomban, vallásos élet Az ember és környezet: a fogyasztói társadalom, környezettudatosság és fenntarthatóság, az emberi környezet és az állatok védelme, Állampolgári, alkotmányjogi ismeretek Biológia-egészségtan: környezet és fenntarthatóság. harmónia, uralom a természet felett, ökológiai elővigyázatosság; globális felelősség, környezettudatosság, fenntarthatóság, közjó, élet, halál, egészség; önpusztítás, környezeti etika, állati jólét, emberközpontúság, az emberiség közös öröksége, a jövő nemzedékek jogai, médiatudatosság, szabadság és felelősség 10. évfolyam
Az iskolai élet szabályrendszere, a szabályok változásai Alkotmány, jog, erkölcs, a szabályok hierarchiája Jogi és erkölcsi elvárások: magatartás és illem A kulturált magatartás szabályai: szabálykövetőnek lenni jó! Szabályszegő magatartás (bűnözés, korrupció) A konfliktushelyzetek kezelése, feldolgozása A társadalom alapvető közösségei Empátia, együttérzés, segítségnyújtás a rászorulóknak : ráció Társadalmi, állampolgári ismeretek: érdek, érték, jog, etika, öntudat, szabadság, kötelesség, törvény, konfliktus, felelősség, szándék, következmény, együttélés, kompromisszum Egészséges személyiség, egészséges környezet Önismeret, önfejlesztés önismereti és önfejlesztő gyakorlatok Egyéni célok, egyéni akarat: pályaválasztás, választott pályám A szellem a lélek egészsége. Az egészséges lelkületű ember Életvitel, életszervezés (napirend, időbeosztás) Érzelmi élet: szimpátia, szeretet, barátság, vonzalom, a kamaszkor válságai és kezelésük Egészséges életmód (táplálkozás, testkultúra) Alkohol és drogfüggőség, mobiltelefon-, internet- és médiafüggőség Én is tehetek a környezetemért ráció Biológia földrajz A test és szellem egészsége, hajlam, tej- és lisztérzékenység, énkép, karrier, mentálhigiéné, A jó állampolgár A családi közeg egyenrangú szerepe, hierarchia a családban Az osztály az én közösségem diákjogok és kötelességek Az én iskolám. Berzés diákpolgár Kötődés a szülőhelyhez, lakhelyhez. Lokálpatriotizmus Magyarország polgára vagyok Hazafiság, hazaszeretet Az európai polgár identitástudata Jó polgára leszek hazámnak Történelem és társadalmi ismeretek
Diákjogok, lokálpatriota, hazaszeretet, hazafiság, hierarchia, identitástudat, állampolgárság, állampolgári jogok 11. évfolyam Az iskolai élet szabályrendszere, a szabályok változása A család a társadalom építőeleme (apa, anya szerep) Gyermek és tanulóközösségek Személyiség, önmegvalósítás, önkorlátozás, önismeret, önértékelés, magáncélok, közérdek, érdekütközés, konfliktus Erkölcsi értékek, konfliktusok, a konfliktusok kezelése, a bűnözés Közösségi feladatok, a közösségi célok szolgálata Nyitottság a társas kapcsolatokban, tolerancia A sokféleség befogadása és elfogadása Irodalom, művészetek : ráció Társadalmi, állampolgári ismeretek: rend, szabadság, öntudat, kötelesség, büszkeség, törvény, konfliktus, lokálpatrióta, felelősség, szándék, következmény, együttélés, kompromisszum Egészséges személyiség, egészséges környezet Civilizációs ártalmak a stressz elviselése, kezelése Konfliktusok a családban, iskolában és iskolán kívül A személyiség torzulásai Betegség, depresszió A test és lélek gyógyítása A mozgás, a kirándulás a közös programok gyógyító hatása Szexuális rendellenességek Önsorsrontó szenvedélyek (játékszenvedély) Irodalom Történelem Biológia Földrajz A test és szellem egészsége, stressz, depresszió öngyógyítás, karrier, pszichológia, mentálhigiéné, szenvedélybetegség, internetfüggőség, A felnőtté válás
A döntések felelőssége Tudatos magatartás, tudatos életvezetés Médiatudatosság, a tudatos fogyasztó Tudatos életpálya tervezés, továbbtanulási tervek Karriercélok, karrierépítés A párválasztás tudatossága Egészséges ember, egészég-tudatos életvitel Másokért is élünk Irodalom Tudatosság, karrier, partner és társ, egészségtudatos magatartás, életcél, karrierépítés, 12. évfolyam Az iskolai élet szabályrendszere, a szabályok változása Jelenlegi és jövendő közösségeim A búcsú pillanatai és programjai szalagavató A búcsúzó ballagók Kommunikáció a családban, saját társaságban és idegenekkel, otthon, iskolában és iskolán kívül, a globális hálózaton Kreativitás a közösségben Devianciák és a közösség Irodalom, művészetek : 7+4 óra ráció Társadalmi, állampolgári ismeretek: deviáns viselkedés, magánélet, közélet, a kommunikáció felelőssége, empátia, kreativitás Testi és lelki egészség A test és szellem harmóniája. A harmonikus személyiség kialakítása A környezet és egészség összefüggései Szerelem és szexualitás Szexuális betegségek, aberrációk A fogyasztás és az egészség A sérült lét és elfogadása. Egészséges társadalomkép Egészséges kapcsolatok Az alkotás öröme: a lélek egészsége 7 +4 óra Irodalom Történelem Biológia Földrajz AIDS, aberráció, sajátos bánásmód, fogyatékosság, sérült ember
A felnőttkor küszöbén 6 +4 óra Felelős döntéseket hozok. Továbbtanulási tervek Tudatos magatartás, tudatos életvezetés Irodalom A tudatos és öntudatos fogyasztó Karriercélok, karrierépítés A párválasztás tudatossága Egészséges ember, egészég-tudatos életvitel Tudatosság, karrier, partner és társ, egészségtudatos magatartás, 13. évfolyam A házirend és változásai Szabályok alkotása és elszenvedése A felnőtt ember viszonya a közösséggel Befogadás és elfogadás Viselkedéskultúra, vitakultúra Magánéleti és közéleti magatartásformák Aktuális problémák Felnőtt szerepek, felelősségvállalás önmagadért és másokért ráció, szervezés Magyar nyelv és irodalom történelem és társadalomismeret kamasz és felnőtt, közéleti szerepek, szavazati jog, választópolgár, választás, Testi és lelki egészség 8+4 óra
Az empátia A státus és szerep Testi és lelki érettség, pszichikus folyamatok Ép testben ép lélek. Mit kell tennem az egészségem megőrzéséért? Tudatosan segítek másoknak Konfliktuskezelés Aktualitások Megfelelés a XX. szd. elvárásainak empátia, pszichikus folyamatok, érettség, pszichológia biológia A felnőttkor küszöbén Énkép és önismeret Célkitűzés és jövőkép. Továbbtanulási terveim Az ideális munkahely Szakmai terveim Az önmenedzselés technikái (pályázat, interjú, önéletrajz) Az önfejlesztés, az életen át tartó tanulás Vonzások és viszonzások a társas kapcsolatokban Aktuális témák interjú, pályázat, önéletrajz, e-learning, magyar nyelv idegen nyelv 14. évfolyam A házirend és változásai Szabályalkotás, szabálytisztelet Ego vagy közösség Szolidaritás és kooperatív viselkedés. Segítőkészség és áldozatvállalás. Magánéleti és közéleti magatartásformák: én és a környezetem Felnőtt korban. Felelősen vagy felelőtlenül élni. 7 +4 óra ráció, szervezés Magyar nyelv és irodalom történelem és társadalomismeret egoizmus, önfeláldozás, felnőtt, közéleti szerepek, szavazati jog, választópolgár, választás,
Testi és lelki egészség Együtt érezni másokkal A státus és szerep Testi és lelki érettség, pszichikus folyamatok Jó kondícióban: élethosszig sportolni Lázadás, önuralom, béketűrés Konfliktuskezelés Illem és protokoll empátia, pszichikus folyamatok, felnőtt szerepek, 7+4 óra pszichológia biológia A felnőttkor küszöbén 6 +4 óra Énkép és önismeret. Célkitűzés és jövőkép. Meddig tanuljak még? Az ideális munkahely Szakmai terveim. Az önmenedzselés technikái (pályázat, interjú, önéletrajz) Utánzás és egyéniség. Az önfejlesztés, az életen át tartó tanulás Eszmei tévutak hedonizmus, szélsőséges eszmék, magyar nyelv és irodalom idegen nyelv