ERASMUS + PROGRAM BESZÁMOLÓ STRUCTURED EDUCATIONAL VISIT TO SCHOOLS/INSTITUTES & TRAINING SEMINAR IN DUBLIN február március 3.

HTML
DOWNLOAD

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ERASMUS + PROGRAM BESZÁMOLÓ STRUCTURED EDUCATIONAL VISIT TO SCHOOLS/INSTITUTES & TRAINING SEMINAR IN DUBLIN február március 3."

László Hegedűs
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 ERASMUS + PROGRAM BESZÁMOLÓ STRUCTURED EDUCATIONAL VISIT TO SCHOOLS/INSTITUTES & TRAINING SEMINAR IN DUBLIN február március 3. Intézményünk 2016 évben Tanárok motivációjának és szakmai kompetenciájának fejlesztése című Erasmus + Program keretében nyertes pályázat 7. megvalósuló mobilitására február 26. és március 3. között került sor az írországi Dublinban. Projektünk legfőbb célkitűzései között szerepelt az európai sokszínű kultúra, valamint a kurzusok célországainak oktatási rendszerének alapos megismerése és ezen keresztül olyan oktatási módszerek és gyakorlatok megismerése, melyeket kisebb módosításokkal, de alkalmazni tudunk saját mindennapi gyakorlatunkban, intézményünk életében. Tennénk ezt azzal a céllal, hogy mások jó gyakorlatának megismerésével jobbá tegyük saját intézményünket, frissítsük pedagógusaink szakmai, pedagógiai és idegen nyelvi tudását, ezáltal motiváltabbá tegyük őket. Ennek hatását és előnyeit pedig diákjaink élvezhetnék a mindennapokban, az idegen nyelvi órákon. Tehát azzal a céllal utaztam Dublinba, hogy mindezen tudásra szert tegyek. A kurzusra való kiválasztási feltételeknek megfeleltem és nagy lelkesedéssel vártam az utazást. Duplán pozitív hozadékot reméltem, hiszem a projekt keretében 2016 novemberében már jártam a franciaországi testvériskolánkban, ahol job shadowing tevékenységet is folytattunk, természetesen alapos ismereteket szerezve a francia oktatási rendszerről, közvetlenül betekintve a hasonló vendéglátó profilú középiskola mindennapi életébe és mindennapjaiba, a tanári munka legapróbb részleteibe. Vállalásunk értelmében elkészítettem Egerről, a magyar oktatási rendszerről, intézményünkről egy-egy bemutatót, hogy megfelelő információhoz tudjam juttatni a kurzuson résztvevő kollégákat. Egy újabb, sikeres oktatási rendszer megismerése komplex rálátást biztosíthat az oktatás egészére, a pedagógusokkal való tapasztalatcsere pedig mindig jó alkalom a szemlélettágításra és az újdonságok befogadására. A megfelelő előkészületek után repülőjegy, szállásfoglalás- folyamatosan tartottam a kapcsolatot a szervező intézménnyel, az English Matters-zel.

Kellemes repülőút után amszterdami átszállással megérkeztem Dublinba, majd elfoglaltam a szállást. Február 26-án volt a kurzus megnyitója és tájékoztatója a szervező, az English Matters által.

2 Kellemes repülőút után amszterdami átszállással megérkeztem Dublinba, majd elfoglaltam a szállást. Február 26-án volt a kurzus megnyitója és tájékoztatója a szervező, az English Matters által. Négy kurzus zajlott egyszerre, ahol 17 országból vettek részt pedagógusok. A Study Visit to Schools kurzuson 12 ország tanárai vettek részt. Az első napon előadásokat hallgattunk jól felkészült előadóktól az ír oktatási rendszerről és annak átalakulásáról, Írország történelméről, illetve a pedagógusok helyzetéről. Ez jó elméleti alapot biztosított a résztvevőknek arra, hogy az elkövetkezendő napok iskola,- és intézménylátogatásai során látottakat megértsék, elhelyezzék az ír oktatási rendszerben, vagy párhuzamot vonjanak saját országuk oktatásával. Szakiskolában dolgozóként abba a csoportba kerültem másik 13 kollégával, akik szakképző intézményeket látogattak meg az ott tartózkodás során. Február 28-án, kedden sor került az első iskolalátogatásra, a Ballyfermot College of Further Education intézménybe. Sajnos aznap felvételiztetés volt, így nem volt tanítás, de az igazgató szívélyesen körülvezetett bennünket és megismertetett az ott folyó magas színvonalú művészeti és pedagógiai munkával.

Délután városnézés, igyekeztem minden nevezetességet megnézni. Következő nap a Trinity Comprehensive School-t látogattuk meg Ballymun városrészben.

3 Délután városnézés, igyekeztem minden nevezetességet megnézni. Következő nap a Trinity Comprehensive School-t látogattuk meg Ballymun városrészben. Az iskola egy nagyon érdekes és hasznos programban vett-vesz részt az ír oktatási minisztérium támogatásával: Junior Certificate School Programme, melynek lényege a pozitív énkép kialakítása, fejlesztése, erősítése a diákokban. Nagyon jó ötletnek találtam, itthon még nem hallottam ilyenről. Az egész intézmény tele volt pozitív üzeneteket tartalmazó plakátokkal, idézetekkel, maga a dekoráció is a bizalmat, a pozitív gondolkodást, a jó közérzetet sugallta. Bár az én angol szaktantermemben eddig is igyekeztem ezt követni, ezek láttán elhatároztam, hogy méginkább fogom a pozitív üzeneteket erősíteni. Ha az ember nap mint nap látja, olvassa, tudat alatt is jó hatással van rá. Olyan könyvtárat hozott létre az iskola 2008-ban, amelynek céljai a következők: fejleszteni a diákok olvasott szövegértését; olvasásra buzdító, sarkalló környezet kialakítása; tanárgyköziség elősegítése; és hogy mindig legyen a tanulóknál legalább egy darab kölcsönzött könyvtári könyv! Itt hallottam a 2. jó ötletet: Words of the Day. Minden napot 3 új szó megismerésével kezdenek, felírják, megmagyarázzák. Nagyon tetszett az intézményben a pozitív megközelítés, gondolkodás, és azok a sikerekhátrányos környezetben lévő iskoláról van szó amelyeket a diákok olvasáshoz, könyvekhez

4 való hozzáállásában elértek nem kevés munkával, kitartással és befektetéssel.

Délután ismét Dublin szépségeit fedeztük fel egyénileg. Következő nap kirándultunk Limerickbe és az ottani Thomond Community College-t néztük meg.

5 Délután ismét Dublin szépségeit fedeztük fel egyénileg. Következő nap kirándultunk Limerickbe és az ottani Thomond Community College-t néztük meg. Itt 57 tanár foglakozik 500, igencsak különféle háttérrel rendelkező diák oktatásával. Az intézmény bemutatásakor nagyon nagy hangsúlyt kapott az, hogy mennyire figyelembe veszik a diákok igényeit, szükségleteit, a közösség kialakítását pedig a prioritások közt kezelik. Korábbi iskolaelhagyók, SNI és BTMN diákok nagy számban járnak ide és az intézmény büszkesége éppen az, hogy őket is meg tudja tartani az intézmény- nagy odafigyeléssel és energiabefektetéssel az egymás iránti teljes elfogadás alapelvként való elfogadtatásával. Ezeket látva, hallva- igen, nagyon azon járt az eszem, hogy milyen sokmindent kellene még itthon ezért tennünk. Ismét sok tapasztalattal gazdagodva mentem vissza a szállásra..de sajnos ez már a 4. olyan nap volt, ahol nem volt lehetőség, workshop a látottak megbeszélésére, tapasztalatok megosztására. Mindannyian nagyon hiányoltuk ezt, hiszen mindenki szerint ez lett volna a kurzus lényege.

Glendaloughba és Kilkennybe kirándultunk busszal.

7 A pénteki nap már nem látogattunk oktatási intézményt, inkább az ország történelmének, kultúrájának megismerése volt a cél. Glendaloughba és Kilkennybe kirándultunk busszal. Az idegenvezetésből sokat megtudtunk, amely komplexebbé tette az országról kialakult képemet és megcsodálhattam az ír vidéket. végre

Következő volt a zárónap, ahol mindenki a 4 csoport kb 120 résztvevője előadta az első napon meghatározott feltételek szerint elkészített Portfólióját.

8 Következő volt a zárónap, ahol mindenki a 4 csoport kb 120 résztvevője előadta az első napon meghatározott feltételek szerint elkészített Portfólióját. Az ötlet, hogy mindenki megismerje, lássa, hogy többi kollégája hogyan látta Írországot, mivel gazdagodott- alapvetően jó volt.de a gyakorlati megvalósítás.inkább kaotikusnak és monotonnak volt mondható. Én például elő sem adtam a ppt-t, mert a párom, akivel elkészítettem, addigra már elment és kimaradtam a névsorból. Egy dologra volt jó ez a záró meeting: tudtam beszélgetni kollégákkal: azt, amit az egész heti rohanás és utazgatás során nem!! Nagyon hiányoltuk ezt mindannyian. Semmilyen tapasztalat,- és véleménycserére nem volt lehetőségünk! Emiatt kissé csalódottan jöttem haza, de a látottak és az inspiráló ötletek mindenképpen pozitív élménnyé tették dublini utazásomat. Nagy Andrea Zsuzsanna

Hasonló dokumentumok

Szakközépiskola. Debrecen. Fenntarthatósági témahét ( ) Beszámoló

Szakközépiskola. Debrecen. Fenntarthatósági témahét ( ) Beszámoló Diószegi Sámuel Baptista Szakgimnázium és Szakközépiskola Debrecen Fenntarthatósági témahét (2018. 04.23-27.) A témahét résztvevője: Iskolánk nem végzős tanulói. (12 osztály, 713 tanuló) Időtartama: 2018.04.23.-2018.04.27.