Térképzetek, névtérképek, határidentitások
|
|
- Vince Fehér
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 PHD ÉRTEKEZÉS TÉZISEI Térképzetek, névtérképek, határidentitások A Bodor-próza tér- és névpoétikája, valamint hatása néhány kortárs magyar elbeszélı mőben Bányai Éva Témavezetı: Dr. Olasz Sándor tanszékvezetı egyetemi tanár SZEGED 2008
2 CÉLKITŐZÉSEK, ALKALMAZOTT MÓDSZEREK A dolgozatomban vizsgált szövegeket térbeágyazottságuk és térfüggıségük, a nyelvben létrejött térképzettségük köti össze. A dolgozatban megkísérelem bemutatni, hogyan kap konstitutív szerepet a megnevezés, az elhallgatás, a másság/idegenség kérdéskörén keresztül a térbeágyazottság, és az ennek következtében az állandó létrejövés és megszőnés kettısségében nehezen meghatározható határidentitás a különbözı nyelvek és kultúrák határán, a kultúraköziségben konstruálódott prózaszövegekben. E szempontra figyelve a vizsgált irodalmi szövegek recepciójának határhelyzete, kettıssége is láthatóvá válik, hiszen a felbukkanó földrajzi nevek olyan névtérképet eredményeznek, amelyek referencializálhatóvá teszik olvasatukat, ám ugyanakkor e szövegek mindvégig hangsúlyozzák irodalmi medialitásukat, nyelvben teremtettségüket. A geopoétikai térképzet, amely magában foglalja a világértelmezést és szemantikai struktúrát, önértelmezı szerepkörrel is bír. A több évvel ezelıtt elkezdıdött folyamat során, a Bodor Ádám mőveivel való találkozás, írásainak a novelláknak, regényeknek, a vele készült interjúknak olvasása következtében, ezzel egy idıben egy másfajta, számomra idegen, de erıs kultúraköziségi tapasztalatokat mozgósító térbe kerülve nyitottam a Bodor Ádáméhoz hasonló dimenziókat mozgató prózaszövegek irányába. A Bodor-próza nyitottsága, többértelmősége, a szövegekre vonatkoztatott értelmezések lezárhatatlansága, az értelemegységek közötti állandó úton-lét felszólításként hatott a Sinistra-térbe tartozó, vagy ahhoz valamilyen módon köthetı írások felé való elmozdulásra. Bodor Ádám Sinistra körzete a hatvanas évek közepétıl megjelenı kisprózai mőveivel együtt a kilencvenes évek magyar prózairodalmának egyik megkerülhetetlen alkotásává vált. A Bodor-próza többszempontú értelmezése az interpretáció(k), a végsı jelentéskeresés bizonytalansága miatt is nemcsak eltérı értelmezıi közösségeket teremtett, hanem újabb prózai alkotások létrehozása felé nyitott utat. A dolgozat célja egyes, a Bodorprózában is megjelenı trópusok újabb prózai munkákban való kimutatása, valamint az elmozdulások tematizálása. A meghatározatlanságok és többértelmőségek miatt ezek a szövegek nyitottá, tággá válnak a befogadó értelmezések számára. A Bodor-szövegek, és az ıt követık fiatal prózaírók munkái is megengedik a helyhezkötött olvasást, de attól el is vonatkoztatnak, s ebben rejlik páratlan erejük, hogy ezt az ambivalenciát nyelvvé lényegítik át.
3 Dolgozatomban a térbeliség nem tárgyi, hanem teremtıi, létrehozói mivolta révén vált kutatási princípiummá. Maurice Merleau-Ponty programatikus mondatát: a tér nem egy olyan közeg, amelyben elrendezıdnek a dolgok, hanem médium, amely által elrendezıdnek a dolgok viszi tovább Gilles Deleuze és Felix Guattari szerzıpáros, amikor a gondolkodás, a föld és a tér viszonylatrendszerében megvalósuló, geofilozófiai meghatározottságú térelméletüket megalapozzák. A helymeghatározásra, körülhatárolásra tett folyamatos kísérletek, az út, utazás, úton-lét, s az ebbıl következı úttalanság, elvesztıdés, dezorientáció, a másság metaforájának sokszoros elıfordulása irodalmi szövegek meghatározó alakzatainak vizsgálatához Faragó Kornélia ez irányú összefoglaló munkáit használtam. Az utazás egyrészt az identitás felismerésének az egyik lehetséges eszközeként a megértés, az önalkotás, önmegértés poétikai lehetıségeként definiálódik. Az utazás során a nemcsak a Másikat, az idegent ismerjük meg, hanem önmagunkban levı Másikat, saját magunk másikát. A Másik (kulturális) jelenlétét, a megismerni vágyott másságok irányába történı mozgást, az elmozdulások, az útközben létrejött határidentitások megfogalmazásához fıként Iain Chambers, Stuart Hall, Zygmunt Bauman kultúrakutatási, valamint multikulturalizmussal foglalkozó írásait használtam fel, az útközben megtapasztalt másságok, idegenségek vizsgálatához pedig Georg Simmel idegenségfogalmát. Az általam vizsgált szövegek nyelvi világteremtésében a névadás szöveg- és térkonstituáló jelleggel rendelkezik, a névadás gyakorlata szervesen összefügg az alkotó nyelv- és világszemléletével, az antroponímák és toponímák organikusan integrálódnak a mővek poétikai rendszerébe. A névadás bizonyos szinten rögzítés és behatárolás, elszigetelés, a nevek iteratívitásukkal biztosítják az állandóságot az állandó elmozdulásban és eltolódásban, megteremtik és hitelesítik a viszonylag egységes szövegteret. A névrendszer az írás hangulatát is megszabó diszkurzív teret hoz létre, visszautal a megnevezıre is. A névadási kutatásokhoz fıként a Helikon. Irodalomtudományi Szemle: A név hatalma címő száma, François Rigolot és Szergej Bulgakov írása nyújtott segítséget. A szövegekbeli elhallgatást, csendet, megszakítást fıként Maurice Merleau-Ponty A közvetett nyelv és a csend hangjai, Maurice Blanchot A megszakítás címő írásai alapján vizsgáltam, ugyanakkor felhasználtam Gérard Genette és Zsadányi Edit ezirányú munkáit is. A szövegköziségek kimutatásánál fıként Gérard Genette írását hasznosítottam.
4 ÉRTELMEZÉSEK 1. Névadás és elhallgatás Bodor Ádám prózatereiben A Bodor Ádám prózáját benépesítı szereplık változatos nevei és a szövegek terét behatároló toponímák vizsgálata különbözı értelmezési stratégiákat mozgósít, a különbözı kulturális és nyelvi feltételezettségre utaló névkonglomerátum lehetıséget ad Bodor-próza geopoétika felıli értelmezésére. A térbeliséget nem tárgyi, hanem létrehozói mivoltában vizsgálom, a Bodor Ádám regényeiben megképzıdött névtérképrıl leolvasható szereplıfigurák körüljárásával az interkulturális térben megképzıdött, asszociációs terek által mozgatott identitásfogalmakat járom körül: a tér által képzett viszonyokat és a viszonyok teresülését. A dolgozatban vizsgálat alá vont és kifejtett kulturális, geopoétikai meghatározottságú terek egy viszonylag behatárolt, de határai viszonylagosságának köszönhetıen elmozdítható térstruktúra létére és ezeknek irodalmi szövegekben való artikulációjára utalnak. A teresülés mozgásiránya alapján a folyamatos mozgás, elmozdulás, a rögzülés elmozdulás újrarögzülés folyamatainak következtében a kulturális tér heterogenitása lép elıtérbe: az idegenek és ıslakosok interferenciájában megjelenik a másság fogalma, megmutatkozik a Másik képe, amely egy tapasztalat elıfeltételeként, térteremtı mozzanatként tágítja a diszkurzív teret. A Térképzetek, térbe írt terek alfejezetben a tér, a helyteremtés Bodor-regényekben jelen levı jelentéskonstituáló szerepét vizsgálom, a Sinistra körzet már paratextusával, címével is ezt erısíti. A teret mindkét regényében határ formálja, amely zártságában is nyitottá teszi a szövegteret. Az érsek látogatásának helyszíntere a határt konkrétságában is jelképezi, a természeti katasztrófa következtében viszonylagossá vált terület identifikációja is relativizálódott. A tér viszonyokat teremt, a viszonyok pedig teresülnek. Kölcsönösségi reláció van Sinistra körzet és Bogdanski Dolina, tehát a körzet mint tér és a helye(ke)t benépesítı emberek között: a tér befolyásolja az emberek viselkedését a körzet hatással van az ott élıkre, azért válnak sinistraiakká, Bogdanski Dolina-iakká, de az ott élı emberek alkotják meg Sinistrát és Bogdanski Dolinát, ık teresítik a belsı és külsı viszonyaik által: belılük képzıdik meg. A tér integrálja és idomítja az ott élıket és oda érkezıket. A Sinistra körzet valamint Az érsek látogatásának tere a kronotopikus koordinták miatt lokalizalható,
5 ugyanakkor a határ- és peremvidéki mivoltára jellemzı univerzáliák miatt bárhova elhelyezhetı. Az út, az utazás megkonstruálja a teret, az út térré válik, egymásra viszonyítottságuk, kölcsönhatásuk eredményeként a tér pedig úttá. Az állandó mozgásban, elmozdulásban rögzíthetetlenné válik az (ön)azonosság. A határlét állandósult köztes létet eredményez, a közöttiség térbelisége artikulálódik általa. A közöttiség az úton-lét metaforája is, amely két vagy több határ átlépése, a határok közötti mozgás állandósulása. A Bodor-próza szövegtere a különbözı kultúrák találkozásai határsávjának értelmezési területein topografizálható. A különbözı kultúrák, mentalitások és nyelvek határvonalán, érintkezési pontjain megtörik az azonosság, a köztük levı különbözıségek és hasonlóságok, sajátosságok és eltérések határmezsgyéjén, a közöttiség terében relativizálódik az identitás. Az interkulturális határtérben kétségessé válik bárminek a pontos meghatározása, rögzíthetısége. Ez válik értelmezhetıvé az identitások vizsgálata során is, amelyek a közöttiségben határidentitássá válnak. A Bodor Ádám regényeinek névtérképe címő alfejezetben a névadás szerepét viszgálom. A névnek, névadásnak nem csak azonosító vagy megjelölı szerepe van, kulturális konnotációkat, asszociációs tereket bevonva felidéz, megidéz, relációkat és viszonyokat hoz létre. Ellentmondásos identitások, ál-identitások, határidentitások határozzák meg a Bodorregények identitásstruktúráját, amelyek akár a regények szerkezete is nyitottak. Az identifikációk is mozgásban vannak, állandóan elmozdulnak. A nevek által képzett asszociációs értelmezı mozgások arra enged következtetni, hogy Bodor Ádám prózájában egy imaginárius térkép konstruálódik meg. Endemikus narráció létére következtetek ebbıl, ezen helyek narratív trópusként funkcionálnak, olyan elbeszélı funkciót is betöltı szövegrészek, amelyekbıl a hely rajza és képe, önálló, csak a szövegben funkcionáló térképe rajzolódik ki. Az elhallgatás fejezetben Bodor Ádám prózauniverzumának egyik szövegformáló komponensét: az elhallgatás alakzatának következetes megjelenését vizsgálom. A ki nem mondás, az elhallgatás helyén megszólaló szövegdarabok réseiben a rejtély, az elrejtettség, a titokzatosság, a megmutathatatlanság vagy az elutasítás láthatóvá válása lett az olvasói keresés tétje. Az elhallgatás is csak a kimondás révén válik érzékelhetıvé a megmutatkozás mögöttiségének tartományaiban. A kihagyott, elrejtett, elhallgatott dolgok ott vannak, csak nem látszanak. A szavak, mondatok közötti csendben történik valami, a hézagban, a résben van az, ami elmondhatatlansága révén megjelenik, megmutatkozik, a csend hallhatóvá válik.
6 A valami / valaki határozatlan névmások szövegbeli szerepén keresztül mutattam be a Bodor-epikában meghatározó szerepet játszó elhallgatások sokféleségét. A valami utal a megismerhetetlenre, de implicit benne van az ismeretlen is. Mindkét regény alaptörténetéhez hozzátartozik a valamibe való belekeveredés és annak kikerülhetetlenségének, elodázhatatlanságának élménye. A belekeveredni valamibe frázis a Bodor-próza egyik leglényegesebb szöveg(világ)szervezı komponensévé lép elı: a mibe kérdésre adható válasz elmaradása értelmezhetı elhallgatásként. A belekeveredés a körzet egyik legfontosabb nyelvi megfogalmazásaként tételezıdik fel: ez a kifejezés a maga meghatározatlanságával teremti meg a Bodor-szövegvilágot, magában foglalva mindazt a képlékenységet, kiszámíthatatlanságot, ambivalenciát és nyelvi uralhatatlanságot, ami jellemzı a Sinistra körzet világára. 2. A dolgozat további részében a Bodor próza körül kialakuló transztextuális kapcsolatokat vizsgálom. Regények párbeszéde párbeszédek regénye(i) címő fejezetben a Bodor Ádám Láng Zsolt prózakapcsolat transztextuális vonatkozásait értelmezem, fıként ez utóbbiban megmutatkozó ortodox vallás, liturgia, a magyar ortodoxia, a románság-kép, a köztes kulturális terek közege által befolyásolt, a kulturális rétegek határvonalain megkonstruálódott másság/idegenség-képek dominanciája miatt. A Bodor Ádám prózájában is honos elhallgatott világok Láng-prózában megjelenı konstrukcióját vizsgálom: az elhallgatott kerettörténetet és az elbeszélıi pozíció identitásának meghatározhatatlanságát, a határidentitás kialakulását, az álküldetéses történetek mítosztalanító intencióját. Ehhez kapcsolódik Bodor Ádám eleddig legfrissebb novellájában, a Melissa Bogdanowitz lábnyomában követhetı, a Láng által is tematizált felejtés és ikon motívumának szerepe. 3. Posztbodoriánus áramlatok fejezetben a Bodor-követı prózaírók munkáit értelmezem. Az utóbbi évtizedek beszédformáinak és prózaszövegeinek egyik fı vonulatát képezik azok a narratívák, amelyek hátterét a közös kelet-európai nyomorúság és az ebbıl fakadó identitás, valamint másság/idegenségkép körül csoportosuló problémák alkotják. A félelem és kiszolgáltatottság által generált túléléstörténetek reprezentatív darabjai közé tartozik Dragomán György A fehér király címő regénye és Papp Sándor Zsigmond Az éjfekete bozót címő elbeszéléskötete. Dragomán és Papp is követi a Bodor által használt viszonylagosító prózapoétikai technikát: referencializálható, dekódolható elemeket kevernek a prózaszövetbe, hogy aztán azoktól jól felismerhetıen eltávolodjanak. Bodor prózapoétikai eljárásaira utal A fehér
7 királyban követhetı nyitott, elvarratlan szövegszálakat alkalmazó írástechnika, valamint az identifikációs aktus késleltetése is. A megszólalók nyelve is kérdıjeles számunkra (mint ahogy a Bodor- és a Papp-prózában megszólalók nyelve is): a vegyes etnikumú helyszín vegyes, kevert nyelvezetet, megszólalást feltételez. A Bodor- és Papp-prózából is ismerıs névanyagnak ezúttal is térteremtı funkciója van: a nevek által kontúrozódik az a tér, amely behatárolja a történéseket. Az éjfekete bozót elbeszélései egy átmeneti korszakot reprezentálnak, a szövegekben a kelet-európai rendszerváltozások körüli és utáni idıszak körvonalazódik. A diktatúra létére és utóhatásaira nemcsak külsı jelek utalnak, hanem a Bodornál is megfogalmazott, a hosszú idı alatt az emberi pórusokba befészkelıdött, örökösen a bensıben hordozott félelem és kiszolgáltatottság lerázhatatlan jegyei, amelyek a térbe is beleivódtak. A Bodor-hatásra utal többek között a Dragomán- és Papp-írások ciklusjellege, az implicit vagy explicit szövegközi kapcsolatok, Az Eufrátesz Babilonnál, illetve A borbély címő Bodor-novellák beidézése. 4. Az Utazások a másságban címő fejezet két, a másság/idegenség, illetve az utazásnarratíva tematizálásával összefüggésbe hozható prózaszöveget vizsgál. Selyem Zsuzsa 9 kiló címő prózájában a másság/idegenség-alakzatok szövegformáló szerepe már az elbeszélık szintjén is megmutatkozik, a narrátorok egymáshoz is viszonyított idegensége a másságtapasztalatot reprezentálja. A történetek szereplıi egy utazásnarratíva résztvevıi is: utazásaik, az úton-lét által kilépnek a rögzítettség dimenzióiból, a diszlokációk során a Másik, a (kulturális) másság, az idegenség tapasztalataival szembesülnek. A 9 kiló térkonstrukciójára is jellemzı a Bodornál is látott terek referencializálhatósága és annak folyamatos elmozdíthatósága. Az átmeneti terek közötti lét-utazások egy kelet-európai absztrakt térképet formáznak. A szöveg idıstruktúrája a terekéhez hasonló: átmeneti korszak átmeneti idejét írja le. A téridı megértéséhez/megértetéséhez hozzátartozik a közösségi mítoszokat leépíteni igyekvı múltértelmezı számára egy érzelemmentes, a küldetés-narratívákon kívül helyezkedı álláspontból való elbeszélhetıség problematizálása. Demény Péter Visszaforgatását a határidentitás jelenléte, valamint az átmeneti korszak megjelenítése kapcsolja a dolgozat témájához. A Visszaforgatás történéseinek, cselekményének kronotoposza a nyolcvanas-kilencvenes évek átmeneti Kolozsvárja a maga több rétegével, magyarjaival és románjaival, átmeneti korszakával együtt. A közös narratívák által befolyásolt határidentitás jön létre a kibeszél(het)etlen kor- és kórtünetleírású magyar-román és a magyar-magyar viszonynak köszönhetıen.
8 ÖSSZEGZÉS, KITEKINTÉS A dolgozatban vizsgált prózaszövegekben a különbözı kultúrák, mentalitások és nyelvek határvonalán, érintkezési pontjain, a közöttiség terében határidentitások jönnek létre. Andrej Bodor neve mint kollektív győjtıfogalom artikulálódik, a Sinistra körzet egyetlen entitásának, amelyhez (viszonylag) szilárd identitást rendelhetünk, a tér, maga a Sinistra körzet bizonyult. Ezért a reflexiók nélküli, tehát inkább retrospektív visszatekintı pozícióból megszólaló elbeszélıi pozíciója a tér beszédének tudható, a tér által megképzett világ szólal meg Andrej Bodor hangjában. A (beszélt) nyelvek kevertsége, a többnyelvőség tematizálása a nyelvköziség, nyelvek közötti, kultúrák közötti létmódot, tér általi beszédet feltételez. A Bodor Ádám által elkezdett mítosztalanítás folytatódik az általam vizsgált prózaterekben is, a Sinistra körzetben és Az érsek látogatásában tematizált identitások viszonylagosítása, azok határhelyzeti meghatározottsága, valamint az álküldetéses történetek az ıt követı, vagy a Bodor-prózával transztextuális kapcsolatba lépı prózaírók munkáiban is fellelhetık mint a neotranszszilvanista elıírói kánonszerepre adott válaszok. A köztes kulturális terek közege által befolyásolt, a kulturális rétegek határvonalain megkonstruálódott másság/idegenségképek dominanciája válik értelmezhetıvé Láng Zsolt, Dragomán György, Papp Sándor Zsigmond, Selyem Zsuzsa és Demény Péter írásában. A másság/idegenségképek által meghatározott térképzetek, névtérképek, határidentitások irodalmi szövegekben való vizsgálata felszólításként is hat. A téma kutatása tovább folytatódhat más prózaszövegek bevonásával, (többek között) Bartis Attila és Vida Gábor prózája is alkalmassá válhat egy ilyen típusú értelmezés követésére.
9 A DISSZERTÁCIÓ TÉMÁJÁHOZ KAPCSOLÓDÓ PUBLIKÁCIÓK Egy határátlépés következményei. Bodor-szövegvariációk vizsgálata. In: Bányai Éva Szonda Szabolcs (szerk.): Idı(m)értékek, kontextusok. Írások Molnár Szabolcs 65. születésnapjára. RHT Kiadó, Bukarest Sepsiszentgyörgy, Bumeráng. Egy családregény visszaütése Demény Péter Visszaforgatása kapcsán. Híd, 2007/ Torzóban maradt szobrok. Tiszatáj, 2007/ Modelele şi metamorfozele denumirilor în proza lui Bodor Ádám. In: Mihaela Irimia Mihaela Voicu LuminiŃa Diaconu Dragoş Ivana (ed.): Modele şi metamorfoze inter- şi intraculturale. Inter- and intra-culturals Models and metamorphoses. Editura UniversităŃii din Bucureşti, Valamint: Rovnobežné zrkadlá. Oglinzi paralele, 2006/2, Névtelen Zsákutca. A Bodor-regények névtérképe. In: Kolozsi Orsolya Urbanik Tímea (szerk.): Modern magyar irodalom történet. Tanulmányok. Tiszatáj Könyvek, Szeged, Regények párbeszéde párbeszédek regénye(i). In: Ócsai Éva Urbanik Tímea (szerk.): Köszöntésformák. Ilia Mihály Tanár Urat köszöntik tanítványai. Szeged, Pompeji, , illetve átdolgozva, kiegészítve: Történeteink egymást dagasztják Intertextualitás Bodor Ádám és Láng Zsolt regényében. Korunk, 2005/ Atemporalitatea prozei lui Bodor Ádám. In: D. Derer O. Murvai (ed.): Timpul, timpurile. Lingua Pax Vol. II. Editura Cavalliotti, Bucureşti, Unele aspecte ale prozei lui Bodor Ádám. Observatorul Cultural, 2001/ Megjelenés alatt: Ortodoxia în proza maghiară contemporană. Megjelenés alatt a Concepte Trans- şi Interculturale konferencia-kötetben. Identitásproblémák Bodor Ádám, Dragomán György és Papp Sándor Zsigmond prózájában. Megjelenés alatt a Kultúra, nemzet, identitás. VI. Nemzetközi Hungarológiai Kongresszus kötetében. Más-kép(p). Másságképek a kortárs magyar prózában. Megjelenés alatt. Magyarok a román irodalomban, románok a magyar irodalomban konferencia-kötetben.
Határléthelyzetek. A térkép(zet)ek újraírása
Bányai Éva Határléthelyzetek. A térkép(zet)ek újraírása Gondolatok egy elkezdett párbeszéd folytatásaként Bányai Jánosnak, szeretettel Korunkat, térviszonyainkat jellemző ideiglenesség-érzet hatása alatt
Térképzetek, névtérképek, határidentitások
DOKTORI ÉRTEKEZÉS Térképzetek, névtérképek, határidentitások A Bodor-próza tér- és névpoétikája, valamint hatása néhány kortárs magyar elbeszélı mőben Bányai Éva Témavezetı: Dr. Olasz Sándor tanszékvezetı
Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen
Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen szocializációs tényezıként van jelen. A kereskedelmi televíziók
2010.12.14. Feladatok és kérdıívek szerkesztése, használata a könyvtári munkában. 1. A feladatok szerkesztése és használata
Feladatok és kérdıívek jellemzıi Feladatok és kérdıívek szerkesztése, használata a könyvtári munkában Szakmai továbbképzés könyvtárosok részére 2010. december 9. Vígh Tibor SZTE BTK Neveléstudományi Intézet
TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013
TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013 Bevezetés 3 Tér- Identitás-Rekonstrukció Az identitás a célok és az élettapasztalatok forrása az emberek számára. Értekezésem célja
TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása 2015. február 26. történelmi
Fogalom- és tárgymutató
Fogalom- és tárgymutató A, Á ábra, 78 ábrázolás kép~ 32 verbális~ 66 általános, 309, 310, 315, 316 analógia közvetlen~ 226 személyes~ 226 szimbolikus~ 226 aspektus, 91, 92 ~látás autokinésis, 60 azonosítás,
Míg a kérdıíves felérés elsısorban kvantitatív (statisztikai) elemzésre alkalmas adatokat szolgáltat, a terepkutatásból ezzel szemben inkább
Terepkutatás Míg a kérdıíves felérés elsısorban kvantitatív (statisztikai) elemzésre alkalmas adatokat szolgáltat, a terepkutatásból ezzel szemben inkább kvalitatív adatok származnak Megfigyelések, melyek
Kedves Olvasó, hogy a jövıbeni felhasználók befolyásolhassák
Kedves Olvasó, Ön most az Intercultool projektünk elsı magyar nyelvő hírlevelét olvassa, A projekt célja egy olyan értékelési módszertan valamint mérıeszköz kifejlesztése, amely valós visszajelzést ad
Helikon Irodalomtudományi Szemle tematikus számok jegyzéke
Helikon Irodalomtudományi Szemle tematikus számok jegyzéke 1955 1962 Vegyes tartalmú számok 1963 1. sz. A komplex összehasonlító kutatások elvi kérdései 2. sz. Nemzetközi Összehasonlító Konferencia (Budapest,
Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó
Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó Szociálpszichológiai Osztály Tel.: közvetlen: 279 6091 mellék: 6091 VH.1. emelet 119. szoba E-mail cím: mailto:halasz[kukac]mtapi[pont]hu PUBLIKÁCIÓK
Interkulturális kommunikáció. Interkulturális szemlélet a nyelvoktatásban
Interkulturális kommunikáció Interkulturális szemlélet a nyelvoktatásban Kultúra: a szó jelentései az Értelmező szótár+ alapján (Tinta, 2007: 938.) O Mindaz az anyagi, szellemi érték, amelyet az emberi
Beszámoló a 2009. évrıl
Beszámoló a 2009. évrıl Miért csináljuk? Hiszünk abban, hogy a baden-powell-i cserkészeszmény a mögöttünk levı század magyar valóságán és valóságain átszőrve elegendı inspirációt tud adni nekünk, amikor
Elmaradott vidéki térségek fejlesztése
Elmaradott vidéki térségek fejlesztése Varga Péter 2010. november 12. Tokaj Kik és miért akarják fejleszteni az elmaradott térségeket? Mert ott élı emberek életkörülményeik javítása érdekében fejleszteni
Aknai Tamás: Deltatáj. Egyetemes mővészettörténet mindenkinek 1980-2000. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 2011.
Aknai Tamás: Deltatáj. Egyetemes mővészettörténet mindenkinek 1980-2000. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 2011. Aknai Tamás mővészettörténész ezzel az újabb, két évtizedet átfogó könyvével tette teljessé
PTE IGYFK TEHETSÉGMŐHELY. szej
PTE IGYFK TEHETSÉGMŐHELY szej PTE IGYFK TEHETSÉGMŐHELY PTE IGYFK TEHETSÉGMŐHELY A rendszer valamely egymással kölcsönhatásban lévı elemek halmaza. Rendszeren a közös ismérvek alapján együvé tartozó, egymással
BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA 2016/2017. I.
BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA 2016/2017. I. 1. Az irodalomtudomány és tárgya Az irodalomtudomány tudomány volta. Az irodalomtudomány ágai. Irodalomelmélet(ek), irodalomtudományi iskolák és megközelítésmódok.
Transztextuális narratívák, Transylvaniae-mítoszok
Bányai Éva Transztextuális narratívák, Transylvaniae-mítoszok Történeteink egymást dagasztják. 1 Ilia Mihálynak, szeretettel Kortárs magyar prózaszövegek geopoétikai körüljárása újabb szempontokat és értelmezési
A MAGYAR IRODALOM ROMÁN RECEPCIÓJA A KORTÁRS KÖZEGBEN
IRODALOM ÉS KULTÚRA Balogh Andrea 1 A MAGYAR IRODALOM ROMÁN RECEPCIÓJA A KORTÁRS KÖZEGBEN Abstract The topic of the present research is the Romanian perception of Hungarian literature. This research studies
A TELEKI TÉR ÚJJÁÉLESZTÉSE
A TELEKI TÉR ÚJJÁÉLESZTÉSE RÉSZVÉTELI TERVEZÉSEN KERESZTÜL SZERZŐK: HELYI LAKÓK, B. OROSZ ORSOLYA, FAUREST KRISTIN PHD, KOVÁCS ÁRPÁD, SZOHR GÁBOR, TIHANYI DOMINIKA DLA (ÚJIRÁNY TÁJÉPÍTÉSZ KFT.) 1/16 CÉLOK
A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja
A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja Mély levegő címmel irodalmi találkozót tartottunk iskolánkban A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja november 9. és 11. között került megrendezésre. A rendezvényt,
DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI DÁNÉL MÓNIKA: A KÖZÖTTISÉG ALAKZATAI A MAGYAR NEOAVANTGÁRD IRODALOMBAN
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI DÁNÉL MÓNIKA: A KÖZÖTTISÉG ALAKZATAI A MAGYAR NEOAVANTGÁRD IRODALOMBAN Irodalomtudományi Doktori Iskola, vezetıje: Dr.
Tvr-hét. A Tvr-hét és a Színes Kéthetes fogadtatásának vizsgálata Készült a Szonda Ipsos októberében végzett kutatása alapján
Tvr-hét A Tvr-hét és a Színes Kéthetes fogadtatásának vizsgálata Készült a Szonda Ipsos 2007. októberében végzett kutatása alapján A kutatás háttere A Szonda Ipsos piackutató cég 2007. októberében fókuszcsoportos
Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A
Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A 1. Tétel: Hagyomány és újítás Petőfi Sándor költészetében 2. Tétel: Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel: Látomásos szimbolizmus : Ady Endre
TEST-REFERENCIALITÁS KOMPARATISZTIKAI VIZSGÁLATOK A SZÖVEG(EK) TEST-REFERENCIÁLIS OLVASHATÓSÁGÁHOZ
HUBA MÁRK TEST-REFERENCIALITÁS KOMPARATISZTIKAI VIZSGÁLATOK A SZÖVEG(EK) TEST-REFERENCIÁLIS OLVASHATÓSÁGÁHOZ PhD értekezés TÉZISEK Témavezető: Dr. Fried István Összehasonlító Irodalomtudományi Tanszék
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsıoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Földrajz kar 1.3 Intézet Magyar Földrajzi Intézet 1.4 Szakterület Földrajz 1.5 Képzési
Országos kompetenciamérés 2006
Országos kompetenciamérés 2006 -=szövegértés feladatok=- Balkányi Péter Értékelési Központ A szövegértés fogalma A szövegértés az írott nyelvi szövegek megértésének, használatának és a rájuk való reflektálásnak
Szigma Integrisk integrált kockázatmenedzsment rendszer
Szigma Integrisk integrált kockázatmenedzsment rendszer A rendszer kidolgozásának alapja, hogy a vonatkozó szakirodalomban nem volt található olyan eljárás, amely akkor is megbízható megoldást ad a kockázatok
A Menedék képzéseinek. Hegedős Réka
A Menedék képzéseinek hatásértékelı kutatása Hegedős Réka Migránsok integrációja segítı szemszögbıl Konferencia 2012. 05. 24-25. 25. Menedék Migránsokat Segítı Egyesület 2009-2011 Európai integrációs Alap
BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév)
BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév) Neptun kód Tanegység Heti Féléves Beszámolási óraszám óraszám kötelezettség Kredit Megjegyzés Előfeltétel 1. év 1. félév BTSBN001X01 Filozófia
MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelezı tanegység kv = kötelezıen választható
Absztrakt feltöltése az ITDK 2013 konferenciára
Absztrakt feltöltése az ITDK 2013 konferenciára 1. regisztráció A rendszer használatához elıször is regisztrációra van szükség. Ezt a felhasználó a kezdıképernyı jobb felsı sarkában lévı Bejelentkezés
FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA
FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA A FELSŐOKTATÁS NEMZETKÖZIESÍTÉSÉNEK AKTUÁLIS KÉRDÉSEI MILYEN LESZ AZ EURÓPAI FELSŐOKTATÁS 2020 UTÁN? KITEKINTÉSSEL A KÖZÉP-EURÓPAI TÉRSÉGRE Budapest, 2019. június 5. A Tempus
Doktori értekezés tézisei. Mladen Pavičić. Az elbeszélı átváltozásai az újabb szlovén és magyar regényben. Budapest, 2009
Doktori értekezés tézisei Mladen Pavičić Az elbeszélı átváltozásai az újabb szlovén és magyar regényben Budapest, 2009 2 15 játékok, hiszen az elbeszélés menete az irodalmi mő egyik központi témájává válik,
G. GÖDÉNY ANDREA OLVASÁSPEDAGÓGIA
Document3 08/9/11 11:54 PM Page 59 OLVASÁSPEDAGÓGIA G. GÖDÉNY ANDREA Túlnan vélem átellenben éppen A szövegértés mint kulcskompetencia fejlesztési lehetôség irodalmi szövegek körében az 5-6. évfolyamon
Varga Zoltán: Önéletrajzi töredék, talált szöveg, illetéktelen olvasó
Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar DOKTORI ÉRTEKEZÉS (tézisek) Varga Zoltán: Önéletrajzi töredék, talált szöveg, illetéktelen olvasó Mőfajelméleti reflexiók a magyar irodalmi modernség néhány
GYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés
GYEREKTERÁPIA K. Németh Margit szakpszichológus képzés A két fı irányzat Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia hangsúlyozása A terapeuta valós személy A felettes én az ödipális örököse
A szolgáltat tapasztalatairól
A szolgáltat ltatás s kultúra hazai tapasztalatairól Dr. Heidrich Balázs habil.. egyetemi docens Szeged, 2008. november 19. A szolgáltatások és termelés láthatóságának összehasonlítása TERMELÉS SZOLGÁLTATÁS
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsıoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Földrajz Kar 1.3 Intézet Magyar Földrajzi Intézet 1.4 Tanulmányi terület Földrajz 1.5 Képzési
TANEGYSÉGLISTA (MA) IRODALOM- ÉS KULTÚRATUDOMÁNY MESTERKÉPZSÉI SZAK (MA) A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZET: ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A SZAKRÓL:
Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelezı tanegység kv = kötelezıen választható tanegység v = választható
Csíkszereda, Románia 2012. március 30-31. A tér diskurzusai. Március 30, péntek. 8.30 9.00 Regisztráció, reggeli kávé Előtér 9.00 9.
Sapientia EMTE, Humántudományok Tanszéke Csíkszereda, Románia 2012. március 30-31. A tér diskurzusai Március 30, péntek 8.30 9.00 Regisztráció, reggeli kávé Előtér 9.00 9.30 Megnyitó Üdvözlő beszéd: Tapodi
TÁNC ÉS DRÁMA évfolyam. Célok és feladatok. Fejlesztési követelmények:
TÁNC ÉS DRÁMA 9 11. évfolyam Célok és feladatok A Tánc és dráma tantervi modul a drámajáték eszköztárának és a különbözı színházi nyelvek elemeinek megtapasztalását helyezi a középpontba. Ez természetesen
OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÁMOP / századi közoktatás fejlesztés, koordináció
TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú támogatási szerzıdés 6.5.2-es "Tanulói hálózatok, hálózati modellek mint az iskolafejlesztés eszközei" címő elemi projekt Tapasztalatok és lehetıségek a kulcskompetenciáknak
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsıoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Pedagógia és Alkalmazott Didaktika Intézet
VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának
VIZUÁLIS KULTÚRA Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő 11. évfolyam Heti 2 óra Évi 72 óra 1.1. Vizuális nyelv 1.1.1. A vizuális nyelv alapelemei - Vonal - Sík- és térforma - Tónus, szín -
DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEK MOLNÁR TAMÁS A HALÁL DOMÍNIUMA (A HALÁL ASPEKTUSAI ADY ENDRE NOVELLÁIBAN)
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEK MOLNÁR TAMÁS A HALÁL DOMÍNIUMA (A HALÁL ASPEKTUSAI ADY ENDRE NOVELLÁIBAN) Irodalomtudományi Doktori Iskola, vezetője:
Integrált roma program a nyíregyházi Huszár lakótelepen
Integrált roma program a nyíregyházi Huszár Elıadó: Tóthné Csatlós Ildikó Budapest, 2009. október 5. Nyíregyháza Szabolcs-Szatmár-Bereg megye székhelye, a nyíregyházi kistérség központja Lakosságszáma
Átmenetifém-komplexek ESR-spektrumának jellemzıi
Átmenetifém-komplexek ESR-spektrumának jellemzıi A párosítatlan elektron d-pályán van. Kevéssé delokalizálódik a fémionról, a fém-donoratom kötések meglehetısen ionos jellegőek. A spin-pálya csatolás viszonylag
Collaboration and/or competition: borders of competitiveness in pro- and amateur sports
Nagy Zita Barbara 1 Tóth Gergely 2 Sárközi István 3 Kiss Lívia Benita 4 Együttműködés és/vagy versengés: a versenyképesség határai az élsport és a tömegsport színterein Collaboration and/or competition:
Milyen szempontokat használjunk az irodalmi művek elemzésekor?
Katedra NÉMETH DOROTTYA Az irodalmi művek elemzésének és értelmezésének lehetséges szempontjai Milyen szempontokat használjunk az irodalmi művek elemzésekor? Az irodalmi művek elemzésének, értelmezésének
MATEMATIKA 2.évfolyam: évi 144, heti 4 óra (enyhe)
MATEMATIKA 2.évfolyam: évi 144, heti 4 óra (enyhe) 1. Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika 15óra Kulcs ismerete A vizuális, auditív és taktilis percepció fejlesztése. Összehasonlítás,
BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA 2014/2015. I.
BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA 2014/2015. I. 1. szept. 16. 2. szept. 23. 3. szept. 30. 4. okt. 7. 5. okt. 14. 6. okt. 21. 7. nov. 4. 8. nov. 11. 9. nov. 18. 10. nov. 25. 11. dec. 2. 12. dec. 9. 13. dec.
Multikulturális tartalom megjelenése a tanórákon és azon kívül A) JOGSZABÁLYI ÉS SZERVEZETI HÁTTÉR:
Multikulturális tartalom megjelenése a tanórákon és azon kívül A) JOGSZABÁLYI ÉS SZERVEZETI HÁTTÉR: Települési adottságok, helyi igények felmérése (mérlegelés). Tantestületi döntés. Felkészülés, elıkészítés.
Az öntükrözés formái a XIX. század végi európai szépprózában A DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI. Dian Viktória
Az öntükrözés formái a XIX. század végi európai szépprózában A DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI Dian Viktória Magyar Irodalomtudományi Doktori Iskola Dr. Kenyeres Zoltán Összehasonlító Irodalom- és Kultúratudományi
PESTI BÖLCSÉSZ AKADÉMIA
PESTI BÖLCSÉSZ AKADÉMIA nyitott előadások az ELTE BTK-n (Budapest, ELTE BTK, Ifjúsági épület III. 1.) 2016/2017. őszi félév 2016. október 10., hétfő 18.00 Digitális bölcsészet szövegen innen és túl I.
Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C
Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL 2015 13.C Hári Andrea (HA) Vámosné Polyák Krisztina (VPK) 2015 SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELSOR MAGYAR
SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA
1 SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA I. KISEBBSÉGSZOCIOLÓGIA SZAKIRÁNYON: DR. SZABÓ-TÓTH KINGA 1. A kisebbségi identitás vizsgálata 2. Kisebbségi csoportok társadalmi
A hagyományos kedvelt családi társasjátékoknál a csoportosulások mindig három azonos
NA 337 176 Szócsaládok A hagyományos kedvelt családi társasjátékoknál a csoportosulások mindig három azonos kritériumon alapulnak: kor- gyermek, szülı, nagyszülı; nem: hímnem, nınem; a család neve szerint.
Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék
Közösségek és célcsoportok konstruálása dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék Mottó: Az emberek úgy viszonyulnak a hétköznapi világ jelenségeihez, amilyennek
ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA SZOCIÁLIS ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK
SZOCIÁLIS ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK 1. tétel A feladat Mutassa be a társadalmi mobilitást és annak hatását a társadalom jellegére és működésére! Információtartalom
A Web-alapú tudásbázis a logisztika és kereskedelem területén (WebLogTrade) projekt bemutatása
A Web-alapú tudásbázis a logisztika és kereskedelem területén (WebLogTrade) projekt bemutatása Típus: Leonardo da Vinci projekt Innovációtranszfer Fıpályázó: TÜV Rheinland Akademie GmbH, Berlin, Németország
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsıoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Földrajz Kar 1.3 Intézet Magyar Földrajzi Intézet 1.4 Szakterület Földrajz 1.5 Képzési
MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST. 2012. május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi
MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST 2012. május 8., 18 óra, Bécs Tisztelt (az eseményen jelenlévők függvénye). Különleges és talán minden másnál alkalmasabb két egymáshoz ezernyi szállal kötődő nemzet kapcsolatainak
A bevándorló kisebbségek és az őshonos nemzeti kisebbségek jogi alapvetés
A bevándorló kisebbségek és az őshonos nemzeti kisebbségek jogi alapvetés Globális migrációs folyamatok és Magyarország Kihívások és válaszok MTA TK 2015. november 17. Szekció: A migráció nemzetközi és
Vendégünk Törökország
2014/04/23-2014/05/31 1. oldal (összes: 9) 2. oldal (összes: 9) [1]2014. április 23. és május 31. között tekinthető meg a modern Törökországot és a modern török irodalom egy-egy darabját bemutató kamarakiállítás
Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Földtudományok Doktori Iskola
Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Földtudományok Doktori Iskola A távoktatás mint innováció magyarországi elterjedése a hálózat alakulásának földrajzi jellemzıi Ph.D. értekezés tézisei Pósfayné
Szent István Egyetem, Gödöllı KÖRNYEZETTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA MINİSÉGBIZTOSÍTÁSI SZABÁLYZAT
Szent István Egyetem, Gödöllı KÖRNYEZETTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA MINİSÉGBIZTOSÍTÁSI SZABÁLYZAT A doktori iskola (DI) minıségbiztosítási tevékenységét a SZIE Doktori és Habilitációs Tanácsa által kidolgozott
TÁJÉKOZTATÓ. Matematikai kompetenciák fejlesztése tréning Nyilvántartásba vételi szám: E-000819/2014/D004
TÁJÉKOZTATÓ Matematikai kompetenciák fejlesztése tréning /D004 A képzés során megszerezhető kompetenciák A képzésben résztvevő Ismeri : ismeri a mennyiség fogalmát. ismeri a számok nagyságrendjét, ismeri
Ott vannak, csak nem látszanak. 1
Bányai Éva Ott vannak, csak nem látszanak. 1 Elhallgatásalakzatok Bodor Ádám prózájában [ ] amiről nem lehet beszélni, arról hallgatni kell [ ]: ezt kizárólag a filozófus vallhatja, az író, az irodalom,
ISKOLA. Órakeret Témakör iskolám, osztálytermem
2. évfolyam A 2. évfolyam megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
Magyar nyelv és irodalom (MA) MAGTALM1 képzési terv
Magyar nyelv és irodalom (MA) MAGTALM1 képzési terv Bölcsészettudományi Kar Kód: MAGTALM1 Szükséges kredit: 120 Félévek száma: 4 Tantermi órák száma:. Gyakorlati képzés: %. Az írásos tanterv utolsó frissítésének
1. A. 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit az Európai Unió országaiban!
Ismertesse a Föld helyét a Naprendszerben! 1. A Mutassa be bolygónk fı mozgásait, ismertesse ezek földrajzi következményeit! 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit
IDENTITÁS (ÖN)AZONOSSÁG - TUDAT
IDENTITÁS AZONOSSÁG IDENTITÁS (ÖN)AZONOSSÁG - TUDAT FOBB KÉRDÉSEI KI VAGYOK ÉN? / 0 -? / MERRE TARTOK? / 6-40 / HOVÁ TARTOZOM?/ milyen csoportokhoz/? / 3 -? / MILYEN ÉRTÉKEKET TARTOK FONTOSNAK? / 3-13
BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA
BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA TEMATIKA ÉS OLVASMÁNYLISTA 2017/2018. I. TEMATIKA 1. Az irodalomtudomány és tárgya Az irodalomtudomány tudomány volta. Az irodalomtudomány ágai. Irodalomelmélet(ek), irodalomtudományi
Az értekezés tárgya, a kutatás célja
Az értekezés tárgya, a kutatás célja Művészeti gyakorlatomban is évek óta foglalkozom a valóság észlelésének, szemlélésének és leképezésének komplexitásával, bemutathatóságával, a térbeli nézőpont kérdésével.
Más szektorok (múltik, hazai nagyvállalatok és KKV-ék) HR trendjei és a közszolgálati emberi erıforrás menedzsment 2010
Humán Szakemberek Országos Szövetsége Budapest, 2010. március 24. Más szektorok (múltik, hazai nagyvállalatok és KKV-ék) HR trendjei és a közszolgálati emberi erıforrás menedzsment 2010 Dr. Poór József
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ SZEMÉLYES ADATOK TANULMÁNYOK MUNKEHELY, BEOSZTÁS. Születési idı: Családi státus: férjezett, három gyerek
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ SZEMÉLYES ADATOK Születési idı: 1973. 06. 26. Családi státus: férjezett, három gyerek Elérhetıség Munkahely: Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Pedagógiai Pszichológia Tanszék,
TÁMOP / Tanmenet
Tanmenet Készült a TÁMOP 3.1.4/ TÁMOP 3.1.4.-08/2-209-0128 keretében a Szövegértés, szövegalkotás 7. évfolyamához. Készítette: Ábrahám Judit 1. I.1.1. 2. I.2.1. 3. I.2.2. 4. I.2.3 5. I.3.1 6. I.3.2 7.
TANEGYSÉGLISTA (MA) EGYIPTOLÓGIA MESTERKÉPZSÉI SZAK (MA) A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZET: ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A SZAKRÓL: A mesterképzési szak megnevezése:
Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelezı tanegység kv = kötelezıen választható tanegység v = választható
MARKÓ BALÁZS GONDOLATVÁZLATOK EGY LAKÓÉPÜLET MEGSZÜLETÉSÉHEZ TÉZISEK
MARKÓ BALÁZS GONDOLATVÁZLATOK EGY LAKÓÉPÜLET MEGSZÜLETÉSÉHEZ TÉZISEK AZ ÉPÍTÉS RÍTUSÁRÓL AZ ÉPÍTÉS AZ ANYAG HASZNÁLATÁBAN MEGTALÁLT ÉLVEZET. AZ ANYAG ÉS TECHNOLÓGIA SZÉPSÉGE ABBAN REJLIK, HOGY MINDEN ÉPÜLETNÉL
HU Egyesülve a sokféleségben HU A8-0156/153. Módosítás. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas az EFDD képviselőcsoport nevében
21.3.2019 A8-0156/153 153 5 preambulumbekezdés (5) Az európai kulturális sokféleség előmozdításához elengedhetetlenek a jól fejlődő és stabil kulturális és kreatív ágazatok, amelyek széles és sokrétű közönségeknek
Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C
Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C 1. Tétel : Hagyomány és újítás Petőfi Sándor tájleíró költészetében 2. Tétel : Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel : Látomásos szimbolizmus
Bányai Éva * ERDÉLY-RE-PREZENTÁCIÓK TÖRTÉNETEK AZ ARANYKORRÓL. Bányai Éva
Bányai Éva Bányai Éva * RDÉLY-R-PRZNTÁCIÓK TÖRTÉNTK AZ ARANYKORRÓL Kulcsszavak: geokulturális narráció, határiden tás, kulturális emlékezet, átmene regények A 2000-es évek elejére tehető annak a kortárs
Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai
Falkné Bánó Klára Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai Szerző: Falkné dr. Bánó Klára, 2008. ISBN 978-963-394-747-0 A kiadvány szerzői jogi védelem alatt áll, arról másolat
Románia, 410104 Nagyvárad, Iuliu Maniu 15. 0744-370997 hausmannaliz@gmail.com. Neme Nő Születési dátum 06.09.1952. Állampolgárság román, magyar
Önéletrajz SZEMÉLYI ADATOK Hausmann Alice Románia, 410104 Nagyvárad, Iuliu Maniu 15. 0744-370997 hausmannaliz@gmail.com Neme Nő Születési dátum 06.09.1952. Állampolgárság román, magyar SZAKMAI TAPASZTALAT
Fiatalokkal dolgozol? Szeretnél lehetıséget teremteni a szervezetetekben / intézményetekben lévı fiataloknak arra,
Projektmenedzsment a nemzetközi ifjúsági projektekben 90 órás képzés fiatalokkal foglalkozó szakemberek számára nemzetközi projektmenedzsment témakörben A képzés szervezıje: NCSSZI Mobilitás Országos Ifjúsági
stratégiák Nguyen Luu Lan Anh ELTE PPK Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Központ
Migráns megküzdési stratégiák Nguyen Luu Lan Anh ELTE PPK Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Központ Migránsok integrációja segítı szemszögbıl Konferencia 2012. 05. 24-25. 25. Menedék Migránsokat
Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola
Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Tankönyv: Apáczai Kiadó Rajz és vizuális kultúra Minimum követelmények 1. évfolyam Képzelőerő, belső képalkotás fejlődése. Az életkornak megfelelő, felismerhető ábrázolás
A három hetet meghaladó projekt rövid összefoglalása
Három hetet meghaladó projekt szakmai beszámol molója A három hetet meghaladó projekt rövid összefoglalása A projekt címe: Zenetörténeti áttekintés a kezdetektıl a XX. századig. A projekt megvalósításának
A sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának oktatáspolitikai irányelvei
A sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának oktatáspolitikai irányelvei Nagy Gyöngyi Mária szakmai tanácsadó Közoktatási Fıosztály Nagy Gyöngyi OKM 1 Alapok I. Az EU közösségi
Munkaerı megtartást támogató marketing belsı kommunikációs stratégia
Munkaerı megtartást támogató marketing belsı kommunikációs stratégia Dr. Kópházi Andrea Ph.D egyetemi docens, Humán-szakfelelıs NYME Közgazdaságtudományi Kar, Sopron Vezetés-szervezési és Marketing Intézet
2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im
A TÁMOP 4.1.2-08/1/B pályázat 13. "Módszertani sztenderdek kidolgozása a pedagógusjelöltek pályaalkalmasságára és a képzés eredményességére irányuló kutatásokhoz" című alprojekt 2.3 A SZTENDERDEK 0-5.
BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA
BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA TEMATIKA ÉS OLVASMÁNYLISTA 2018/2019. I. TEMATIKA 1. Az irodalomtudomány és tárgya Az irodalomtudomány tudomány volta. Az irodalomtudomány ágai. Irodalomelmélet(ek), irodalomtudományi
AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIA (IKT) HASZNÁLATA. Szövegértés-szövegalkotás területen
AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIA (IKT) HASZNÁLATA Szövegértés-szövegalkotás területen Készítette: Horváth Erzsébet Borsos Miklós Általános Iskola Ajka A számítógép életünk része, mindenkinek aki ebben
A segítı beszélgetés Gerard Egan modellje
A segítı beszélgetés Gerard Egan modellje A modell három fontos kérdése a segítı beszélgetés három különbözı szakaszát írja le. Ez az a három fontos kérdés, amit fel kell tennie a segítınek: 1. Mi a helyzet
Palfai Drought Index (PaDI) A Pálfai-féle aszályindex (PAI) alkalmazhatóságának kiterjesztése a Dél-Kelet Európai régióra Összefoglaló
Palfai Drought Index () A Pálfai-féle aszályindex (PAI) alkalmazhatóságának kiterjesztése a Dél-Kelet Európai régióra Összefoglaló A DMCSEE projekt lehetıvé tette egy olyan aszályindex kifejlesztését,
VEZETÉS BIZONYTALAN KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT. prof. Angyal Ádám Budapesti Corvinus Egyetem
VEZETÉS BIZONYTALAN KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT prof. Angyal Ádám Budapesti Corvinus Egyetem A probléma A vezetéstudomány célja a valós vezetési kihívásokra megoldás keresése Felismerhetı, hogy a gazdasági (és
Koreografált gimnasztikai mozgássorok elsajátításának és reprodukálásának vizsgálata
Koreografált gimnasztikai mozgássorok elsajátításának és reprodukálásának vizsgálata Doktori tézisek Fügedi Balázs Semmelweis Egyetem, Testnevelési és Sporttudományi Kar (TF) Sporttudományi Doktori Iskola
MEGTEKINTHETİ KIÁLLÍTÁSOK Idıszaki kiállítás címe, rövid összefoglaló (max. 500 karakter)
MÚZEUM ADATAI Múzeum neve Megye Település Pontos cím Honlapcím Múzeumpedagógiai szolgáltatások Általános információ Megrendelés Név Telefon E-mail Név Telefon E-mail Budapesti Történeti Múzeum Budapest
Elsők és utolsók : elbeszélések. Médea és gyermekei
Ljudmilla Ulickaja művei a Debreceni Városi Könyvtár fiókkönyvtáraiban Daniel Stein, tolmács Központi Olvasóterem Elsők és utolsók : elbeszélések Petőfi Emlékkönyvtár Kukockij esetei Benedek Elek Könyvtár