TÁJÉKOZTATÓ. Matematikai kompetenciák fejlesztése tréning Nyilvántartásba vételi szám: E /2014/D004

Átírás

1 TÁJÉKOZTATÓ Matematikai kompetenciák fejlesztése tréning /D004 A képzés során megszerezhető kompetenciák A képzésben résztvevő Ismeri : ismeri a mennyiség fogalmát. ismeri a számok nagyságrendjét, ismeri a térképi távolságmérés és számolás különböző módszereit, ismeri az időtartam és az időérzékelés fogalmát, ismeri a területekkel kapcsolatos mennyiségi fogalmakat, ismeri az éghajlati és vízrajzi nagyságrendekkel kapcsolatos fogalmakat, ismeri az élmények térben történő megjelenítéséhez kapcsolódó fogalmakat, ismeri a sík és térbeli ábrázolás formáit, ismeri a térbeli elemek, irányok, távolságok fogalmát, ismeri az analógia fogalmát. Képesség, készség, attitűd: képessé válik környezeti elemek felismerésére belátás, jellegzetes formák, részletek, és műholdképek alapján, képessé válik szimbólumok, szóképek felismerésére, képessé válik mennyiség szöveg alapján történő ábrázolására, képessé válik az időtartam, becsléssel és számolással történő meghatározására, képessé válik a területek becsléssel és számítással történő meghatározására, képessé válik az éghajlati jellemszámok, relációk nagyságrendi meghatározására, képessé válik képzeleteinek, élményeinek látrajzon, térképen és térben történő megjelenítésére, képessé válik a mindennapi élettel összefüggő sajátos műfajú szöveg értelmezésére, és annak térbeli összefüggéseinek megjelenítésére, képessé válik a sík és térbeli (modellszerű) ábrázolás kapcsolatának értelmezésére, képessé válik a hangok és a tér elemeinek összehasonlítására, képessé válik térbeli elemek, irányok, távolságok figyelembe vételével a tárgyak térbeli helyzetének meghatározására, képessé válik látható térképrészlet folytatására, azaz meg tudja határozni, hogy az hogyan helyezkedik a környezetében, képessé válik környezete objektumainak felismerésére körvonaluk, jellegzetes fekvésük alapján, 1

2 képesé válik tartalmak rímekbe szedésével azok könnyebb megjegyzésére, képessé válik jelek hívószavas felidézésére, képessé válik modellek felidézésére, képessé válik ábrák részleteinek kérdésekkel történő felidézésre, képessé válik események, képek közötti tartalmi kapcsolatok felidézésre, képessé válik tér rajzos leképezésével memorizálásra, képessé válik rím, alliteráció, tulajdonság, tartalmi logika, valamint szólánc alapján szóról szóra történő asszociációra, képessé válik betűről szóra, mondatokra történő asszociációra, képessé válik ismert táblák, motívumok, rajzelemek alapján történő asszociációra, képes a dolgok lényegi elemeinek megragadásával megtalálni az analógiát az apróhirdetésekben megfogalmazott jelképek s fogalom között, képes találós kérdések megfogalmazására a dolgok tartalmi elemeinek megragadása, megjegyzése érdekében, képes fogalmak lényegi elemeinek kiemelésére és azzal ellentétes fogalmak keresésére valamilyen logika alapján, képes a fogalmak rendezési elvének megtalálására, a közöttük lévő logikai kapcsolat felfedezésére, javul a képzésen résztvevő matematikával kapcsolatos hozzáállása. A programba való bekapcsolódás feltételei : minimum 8 osztályos általános iskolai végzettségről szóló bizonyítvány bemutatása jelentkezési lap kitöltése felnőttképzési szerződés aláírása Tervezett képzési idő összesen 18 óra (elmélet 2,5 óra, gyakorlat 15,5 óra) Megengedett hiányzás mértéke kontakt órák 20%-a, azaz 3.6 óra A képzés formája csoportos képzés 2

3 Tanegységek 1. Tanegység megnevezése: Alakfelismerés Célja: A képzésben résztvevő a képzést követően legyen képes a környezeti elemek felismerésére belátás, jellegzetes formák, részletek és műholdképek alapján. Környezeti elemek felismerése Környezeti elemek felismerése Belátás Környezeti elemek felismerése Jellegzetes formák alapján Környezeti elemek felismerése Részletek alapján Környezeti elemek felismerése Műholdképek alapján Szimbólumok felismerése Szóképek felismerése 1,5 óra (elmélet 0,5 óra, gyakorlat 1 óra) 2. Tanegység megnevezése: Mérés és számolás Célja: A képzésben résztvevő a képzést követően váljon képessé: mennyiség szöveg alapján történő ábrázolására, számok nagyságrendjében való eligazodásra, és tények számokhoz való rendelésére, az időtartam becsléssel és számolással történő megjelenítésére, területek becsléssel és számítással történő meghatározására, éghajlati jellemszámok és relációk nagyságrendi meghatározására. Mennyiségábrázolás szöveg alapján Ráismerés számokra Térképi távolságmérés Térképi távolságszámítás Nagyságrendek viszonyítása időnagyságrend Nagyságrendek viszonyítása terület nagyságrendek Nagyságrendek viszonyítása éghajlati jellemszámok nagyságrendek 4,5 óra (elmélet 0,5 óra, gyakorlat 4 óra) Célja: A képzésben résztvevő a képzést követően váljon képessé: a tér rajzos leképezésére élmény, képzelet, ismert szöveg alapján, látrajz készítésére szöveg, hangok és modell alapján, útvonalrajz és tervrajz készítésére, 3

4 a tér tágítása során térbeli helyzet meghatározására, helyzetmegfogalmazás, és térkiegészítés alapján, környező elemek felismerésére térképi részlet alapján. A térleképezése a tér rajzos leképezése élmény alapján a tér rajzos leképezése képzelet alapján a tér rajzos leképezése ismert mese alapján a tér rajzos leképezése látrajzkészítés szöveg alapján a tér rajzos leképezése alaprajzkészítés szöveg alapján a tér rajzos leképezése látrajzkészítés hangok alapján a tér rajzos leképezése látrajzkészítés modell alapján a tér rajzos leképezése útvonalrajzolás hangok alapján a tér rajzos leképezése tervrajz készítés alapján A tértágítása térbeli helyzet meghatározása helyzetmegfogalmazás térbeli helyzet meghatározása térkiegészítés környező elemek felismerése térképi részlet alapján képleleplezés 6 óra (elmélet 1 óra, gyakorlat 5 óra) 3. Tanegység megnevezése: Gondolkodás Célja: A képzésben résztvevő a képzést követően váljon képessé: az emlékezet fejlesztésére: rímalkotás, hívószavas felidézés, modell-felidézésével, ábra részleteinek kérdésekkel történő felidézésével, képek közötti tartalmi kapcsolat, események felidézésével, tér rajzos leképezésével. asszociációs képességek fejlesztésére: rím, alliteráció alkotásával, tulajdonság, tartalmi logika, szólánc-alkotás, ismert motívumok, rajzelemek alapján. analógia felismerésére: dolgok lényegi, tartalmi elemeinek megragadására találós kérdések megfogalmazásával, ellentétes fogalmak valamilyen logika mentén történő kiemelésével, rendezési elvek megtalálásával 4

5 Emlékezetfejlesztés Rímbeszedés Jelek hívószavas felidézése Modellek felidézése Ábra részleteinek felidézése kérdésekkel Esemény felidézése Képek közötti tartalmi kapcsolat felidézése A tér rajzos leképezése memorizálással Asszociációs képességek fejlesztése Asszociáció szóról szóra rím, alliteráció alapján Asszociáció szóról szóra tulajdonság alapján Asszociáció szóról szóra tartalmi logika alapján Asszociáció szóról szóra szólánc alkotás Asszociáció betűről, szóra, mondatokra szómanó Asszociáció rajzról ismert tábla alapján Asszociáció rajzról motívumok alapján Asszociáció rajzról rajzelemek alapján Analógia felismerés Apróhirdetés felismerése Találós kérdés megfogalmazása Logikai kapcsolatkeresés ellentétpárok Logikai kapcsolatkeresés halmazképzés 6 óra (elmélet 0,5 óra, gyakorlat 5,5, óra) Csoportlétszám maximum 15 fő/csoport Értékelő rendszer leírása Jelen képzéshez, nem tartozik számonkérés. Az elsajátított ismeretelemeket az oktató/tréner a résztvevőknek feltett szóbeli kérdésekkel, a matematikai kompetenciák fejlődését pedig az alakfelismerést, mérés-számolást, térbeli tájékozódást, gondolkodást fejlesztő gyakorlati feladatokon keresztül vizsgálja a tréning ideje alatt. 5

6 A képzés zárása A képzés elvégzéséről szóló igazolás kiadásának feltételei: részvétel a képzési programon a megengedett hiányzás mértékének figyelembe vételével, a képzés díja befizetésre került a felnőttképzési szerződésben megjelölt összegben és időpontban. A képzés költsége nettó , Ft/fő + 0% ÁFA Bővebb tájékoztatás, jelentkezés Váci Mihály Kulturális Központ 4400 Nyíregyháza, Szabadság tér 9. 6