- 1 - A következ kben szeretnénk Önöknek a LEGO tanítási kultúráját bemutatni.

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "- 1 - A következ kben szeretnénk Önöknek a LEGO tanítási kultúráját bemutatni."

Kornél Dobos
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 Játékok a tanításhoz? Tanító játékok? A Lgo kockák gészn biztosan fontos szívügyi gy gész sor gyrk és szül gnráció éltébn. Mi köz van a Lgo kockáknak a tanuláshoz? Vagy lht gyáltalán tanítani /órákat tartani Lgo anyagokból? A LEGO Education gy pdagógiai osztálya a Lgo company-nak amly 25 év fjlszt kiváló min ség tananyagokat és tanulmányokat a már jól ismrt Lgo kockák bázisára. A tchnika és trmészttudomány súlypontos témáiban nyújt a Lgo Education képzési lht ségkt az általános iskolai kortól gészn a fln ttképzésig. Els hallásra llntmondásnak t nik, d a Lgo Education, a Lgo Company pdagógiai csoportja azonban nagyon komolyan vszi zt a témát. A lgtöbb mbr a LEGO nvt kizárólag a játékhoz köti, azonban a Lgo téglák már magas hatékonyságú tanítási szköznk bizonyulnak az osztályokban. A LEGO f érték a krativitás és a játékos tanulás. Mggy désünk, hogy a hagyományos tanítási mtódusok és anyagok a trmészts tanulási képsségkt korlátok közé szorítják, mrt gyakran gyoldalú és mrv mgoldási utakhoz vztnk.a lht ségk számos hozzáférés hlytt, a problémák mgoldásához gyakran csak gy lhtségs utat mutatnak. Ez azt rdményzi, hogy a TUDÁS csak lmásolásra krül a ténylgs mgértés, szmlélttés hlytt. A kövtkz kbn szrtnénk Önöknk a LEGO tanítási kultúráját bmutatni. Lgo tanítási kultúra A LEGO Education tanítási ajánlatai l sgítik a gyrkk kratív gondolkodását a problémák mgoldásában, bvztnk a Tam munka világába. Ezkkl a lht ségkkl a tanítás gy új dimnziója nyílik mg a tanárok részér, és gy új tanítási kultúra a gyrkk részér. A gyrk tanulócsoportoknak kitalált fladatokat, anyagokat és szrszámokat adunk, hogy a mgoldáshoz vzt saját útjukat mgtalálhassák. Ezáltal átélik a saját és önállóan lért sikrük élményét.

A LEGO Education gy pdagógiai osztálya a Lgo company-nak amly 25 év fjlszt kiváló min ség tananyagokat és tanulmányokat a már jól ismrt Lgo kockák bázisára.

2 - 2 - Tudás mgszrzés Kratív gondolkodás Probléma mgoldás Együttm ködési Kommunikációs A LEGO Educaton tanítási módszr több mint gy tli zsák tégla! A Lgo Education divizió tanítási koncpciója ls sorban a tchnika és trmészttudomány témában gy gyakorlatorintált tananyag választékot kínál az általános és középiskolák valamint a gimnáziumok részér. Blértv a Lgo készltkt, tan- és munkakönyvkt, szoftvrkt gy kompltt tanítási szisztémát mutatnak mg. A Lgo Education lht vé tszi a tanítás gy különlgs kigészít dimnzióját a kitalált fladatok és anyagok gyakorlatorintált és önálló tanulás l sgítéséhz. A Lgo Education tanítási koncpciója sgít a tanárok saját kllms tanítási környzt létrhozásában mialatt a fladatok a gyrkk saját jól strukturált tanulási folyamataihoz vztnk. Optimális kövtlmény: Mggy désünk, hogy az optimális oktatási hatások akkor jöhtnk létr, ha a tanulók számára is mgfll környztt biztosítunk a tudás saját tapasztalatuk által történ lsajátítására. A fjlsztés illtv gy fladat önálló építés mgalapozza a mgszrztt tudás alapos lsajátítását a tanulóban. Ezn újonnan mgszrztt tudás bázisa lht vé tszi számukra az gyr komplxbb mgoldások kifjlsztését, mly által újabb ismrtk és a tudás mgszrzését alapozhatják mg. A mgoldott fladatok és fladatállítások gy önálló körforgás kzdti. Azok a tanulók, akik önálló problémamgoldásokra tttk szrt és átélték, hogy milyn nagyszr élmény tud lnni a mgszrztt rdmény, saját magukat fjlszttték. Ez a tapasztalat már a thortikus tudás mgszrzését vti fl. Ezt mi úgy nvzzük, tapasztalás által szrztt tudás. Ha a tanulók a saját tanulókörnyztükbn vannak kihívások lé állítva, akkor mindig motiválhatók újra kipróbálni, kutatni azt, mgértni és továbbtanulni. Ebbn a hlyztbn élik át a sikr nagyszr élményét. A sikrs mgoldás, ami önállóan munkál és mgértt. Nm túl könny és nm túl nhéz.

Blértv a Lgo készltkt, tan- és munkakönyvkt, szoftvrkt gy kompltt tanítási szisztémát mutatnak mg.

3 - 3 - A LEGO tanítási módszr- út a ténylgs tanuláshoz Az önálló és aktív tudásmgszrzés filozófiája mindn tantrvünk és tananyagunk alapját képzi. Mindn anyag és szköz gy strukturált négylépcs s tanítási módot támaszt alá, ami a kövtkz fázisokból áll: Összkapcsolás Kib vítés Átülttés Mgértés 1. Összkapcsolás: Az új témák és tényk a tanulók már mglév tapasztalati tudásával krülnk összkapcsolásra. A tanuló motiválva lsz még újabb tudás és tapasztalat mgszrzésér. 2. Átülttés: Trvzés és szrksztés a LEGO anyagokkal, szoftvrkkl az a folyamat, amllyl a téma a tanulóknak aktív bmutatásra krül. Az önállóan mgszrztt tudás tud csak a mmóriában rögzülni. 3. Mgértés: Ez gy rflxfázis, amlybn a tanulók a mgszrztt ismrtkt és tapasztalatokat átgondolják, zkt fldolgozzák, mögékérdznk és átbszélik azokat. 4. Kib vítés: a mgszrztt tapasztalat bázisára építv nkifog gy továbbvzt fladathoz mly a tljs tanulási folyamathoz vzt. Ilyn módon mgszrztt tudás tartós marad és a tanulók érdkl dés flkltht a további témákhoz. Ez a tanítási koncpció az alapja a LEGO Education mindn tanári és tanulói anyagának.

Összkapcsolás: Az új témák és tényk a tanulók már mglév tapasztalati tudásával krülnk összkapcsolásra. A tanuló motiválva lsz még újabb tudás és tapasztalat mgszrzésér. 2.

4 K ö v t l m é n y k Túltrhlés= féllm és flusztráció optimális tanítási ütm optimális kövtlmény által Alulmotiváltság = unalom Képsségk Ha nincs mgfll lvárt kövtlmény a gyrkkkl szmbn akkor alig fognak a tanulásban l rlépéskt tnni. Alulmotiváltak és unatkoznak és z a tstbszédükbn is mgnyilvánul. Ösztönösn kutatnak olyan nagyobb fladat után, ami a képsségüknk lginkább mgfll. Ha a gyrkk olyan fladatokkal szmbsülnk, amik mghaladják a képsségikt, már azl tt fladják, mil tt mgpróbálnák a fladatot mgoldani. Egy féllmérzt áll l. Ebbn az stbn sm érnk l tanulási rdményt mivl mntálisan túlságosan zzl a védkz rflx-l vannak lfoglalva. Az a célunk, hogy a gyrkknk a tanítási módszr és a tananyag által gy optimális és motivált ösztönzést nyújtsunk és a gyrkk tanulási l rhaladását, számos anyaggal és módszrrl gyénilg támogassuk.

Ha a gyrkk olyan fladatokkal szmbsülnk, amik mghaladják a képsségikt, már azl tt fladják, mil tt mgpróbálnák a fladatot mgoldani. Egy féllmérzt áll l.

5 - 5 - Aktív tanulás: Larning by making Az optimális támogatás és lvárás érzés a mi motivációnk és ösztönzésünk a tanuláshoz. D mi rögzül a tanultak mmóriában? Magas tanulói aktivitás Iskolai tanulás (gy lht ség) Aktív (m köd ) tanulás Magas oktatói aktivitás instrukciók által történ tanulás Kijlöl, állít, l r mghatároz rprodukált tudás problémamgoldó flhasználható tudás

Magas tanulói aktivitás Iskolai tanulás (gy lht ség) Aktív (m köd ) tanulás Magas oktatói

Hasonló dokumentumok

Mágneses anyagok elektronmikroszkópos vizsgálata

Mágneses anyagok elektronmikroszkópos vizsgálata Mágnss anyagok lktronmikroszkópos vizsgálata 1. Transzmissziós lktronmikroszkóp 1.1. A mágnss kontraszt rdt a TEM-bn Az lktronmikroszkópban 100-200 kv-os (stlg 1 MV-os) gyorsítófszültséggl gyorsított lktronok