Mike Evans Hogyan vizsgázz sikeresen?

Átírás

1 Mik Evans Hogyan vizsgázz sikrsn?

2 Fordította Mgyri Luca

3 Mik Evans Hogyan vizsgázz sikrsn? Hasznos tonácsok érttségi, flvétli és gytmi vizsga lőtt állóknak

4 A mű rdti cím: Mik Evans: How to Pass Y o ur Exams Mindn jog fnntartva! Jln kiadvány sm részbn, sm gészbn nm másolható, nm sokszorosítható, sm lktronikus, sm mchanikai ljárással Bárminmű flhasználása csak a kiadó írásos ngdélyévl történht. Copyright 2009 Mik Evans Ali rights rsrvd Hogyan vizsgázz sikrsn? Partvonal Könyvkiadó, 2010 Hungarian translation Mgyri Luca, 2010 A borítót Bóna Endr trvzt Partvonal Könyvkiadó, Budapst, Fllős kiadó a Partvonal Könyvkiadó ügyvztőj Fllős szrksztő: Baranyi Vivin Műszaki szrksztő: Pézsa Sarolta Tördlés: P.R.S. Bt. Nyomta a Kinizsi Nyomda Kft., Dbrcn Fllős vztő Bördős János ügyvztő igazgató ISBN

5 Tartalom Előszó 7 l. A hlys látásmód lsajátítása Változtass a gondolkodásmódodon! Oszlassuk l az általános féllmkt és tévhitkt! A lggyakoribb hibák Pozitív hozzáállás, és fllősségvállalás a saját sikrdért A vizsgáztaték lvárásai Néhány további tévhit és félrértés Thát mit várnak l? Flkészülés a sikrr Használd ki a vizsgák adta lhtőségkt! A tanév kzdtétől gondolj a vizsgákra! Az időbosztás A tananyag részlts ismrt A tanulmányok rndszrzés További sgítség és információ Szánj időt magadra! A pozitív hozzáállás fnntartása A szülők, barátok és diáktársak szrp Aszülők Partnrk, más családtagok és barátok A diáktársak

6 5. Az ismétlés További mítoszok és tévhitk Az aktív ismétlés Az utolsó ismétlés mgtrvzés Jgyztk és más sgédanyagok rndszrzés Spciális módszrk Az sszék mgtrvzés és mgírása Rövidbb kifjtést igénylő kérdésk A villámkérdésk Ha közlg a vizsga Nm fáj annyira, mint gondolod A lggyakoribb problémák Az önbizalom és a kontroll fnntartása Emlékztsd magad, miről szól a vizsga! Az utolsó ismétlésr szánt idő hatékony flhasználása Szánj időt magadra! A vizsga A vizsgatchnika jlntőség A lggyakoribb problémák Hogyan maradj friss, bizakodó és nyugodt A fladatlap lolvasása és a szlktálás Az időbosztás A kérdés lolvasása A kérdés mgválaszolása A vizsga után Indx 109

7 . 7 Előszó A hónapokig tartó tanuláshoz és a házi dolgozatok mgírásának kínjához képst maguk a vizsgák tulajdonképpn gyszrűk. Az mbrk mégis a vizsgáktól rttgnk a lginkább. Ennk oka részbn az, hogy a diákokat nm tanítják mg arra, hogyan álljanak hozzá a vizsgákhoz olyan módon, amly mghozza számukra a szükségs önbizalmat és a rmélt sikrt. Ebbn a könyvbn sgítk loszlatni a féllmidt, és gyakorlati tanácsokkal látlak l, hogyan tljsíts jól a vizsgák során. A sikrs vizsga nm csak az okosok és a szorgalmasak kiváltsága. A sikr lgalább annyira- ha nm jobban- függ a vizsgához való hozzáállás unktól, a tanulási szakásainktól és néhány gyszrű tchnikától, amikt a vizsga napján kll alkalmaznunk A vizsgák körül kialakult a féllm, az aggodalom és a strssz gytms kultúrája. Ám nnk nm fltétlnül kll így lnni. A könyvbn loszlatom a vizsgák körüli általános tévhitkt, és mgmutatom, hogyan sajátíthatod l a pozitív, magabiztos hozzáállást. Olyan gyszrű ismrtkt, szközökt és mgoldásokat kínálok, amlykt csak ritkán tanítanak az iskolákban és a főiskolákon, pdig zk határozzák mg a sikrt vagy a kudarcot, sőt, valójában lgalább 50%-kal növlik az sélyidt a sikrr. Először is, b kll látnod, hogy a vizsgákhoz való hozzáállásodon tljs mértékbn változtatnod kll. Ezután mgnézzük, mit várnak l a vizsgáztatók, majd rátérünk arra, hogyan tanulj és ismétlj úgy, hogy a minimálisra csökkntsd a fszültségt a vizsgaidőszakban, ugyanakkor flkészült légy a sikrhz. Végül kapsz majd néhány gyszrű, ám annál hasznosabb tanácsot

8 8 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? arra vonatkozóan, mit kll tnnd magán a vizsgán. A módszrk könnyn lsajátíthatók és kétségkívül bváltak; ráadásul mgvan az az lőnyük is, hogy mghozzák az önbizalmadat, így sikrr készn érkzl majd a vizsgatrmb. Mir a könyv végér érsz, közvtln lőnyt szrzl a "kvésbé flvilágosultakkal" szmbn. Előnyöd származik abból, hogy mgváltozik a tanuláshoz -és ami még fontosabb-, a vizsgához való hozzáállás od, a gondolkodásmódod, és az alkalmazott módszrk is finomodnak Nm utolsósorban pdig fl lszl vértzv azzal, amlynk hiánya az értlms és thtségs mbrkt is idgronccsá tszi, z pdig az önbizalom. A sikrhz vztő úton most már smmi sm állíthat mg! Mik Evans

9 9 l. A hlys látásmód lsaiátitása A fjztbn mgtanulhatod, hogyan hlyzd a vizsgákat gészn új mgvilágításba. Félrsöpörjük az összs tévhitt és félrértést, valamint mgvizsgáljuk a kudarc általános okait. Végül mglátod, hogyan alakíts ki pozitív hozzáállást és vállalj fllősségt a saját sikrdért Változtass a gondolkodásmódodon! Milőtt rátérnénk arra, hogyan szrplhtsz jól a vizsgákon, mg kll értnd, hogy a sikr lgnagyobb akadálya az gész vizsgafolyamathoz való hozzáállásod. Mint az élt sok más trültén, az általad választott látásmód ilynkor is nagymértékbn bfolyásolja az érzésidt és a tljsítménydt Rávilágítunk arra, hogy a vizsgákkal kapcsolatos lggyakoribb féllmk tljsn alaptalanak, és néhány jó indokot figylmb vév dönthtsz úgy is, hogy nm ijsztő mgmértttésnk, hanm lhtőségnk tkintd őkt, ahol mgmutathatod tudásodat, képsségidt és jól tljsíthtsz. Arról is fogunk bszélni, hogyan krülhtők l a strssz káros hatásai, illtv hogyan használhatjuk ki az lőnyit

10 10 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Gondolkodásmódunk mgváltoztatásának kulcslm az, ha mgértjük, mlyk azok a dolgok, amikt rosszul csinálunk. Ha flismrd, milyn könnyű lkrülni zkt a csapdákat, sokkal magabiztosabbá válsz, és képs lszl féllm nélkül szmbnézni a vizsgákkal. Látni fogod azt is, hogy ha vállalod a fllősségt a saját sikrdért - ahlytt, hogy a tanárokra hárítanád azt -, azzal nagymértékbn növld az sélyidt Oszlassuk l az általános féllmkt és tévhitkt! A vizsgákkal kapcsolatos féllmk és mítoszok okozta hisztéria gys stkbn kritikus mértkt öltht. Már korán mgtanuljuk, hogy a vizsgáktól félni kll, és szükségs rossznak tkintjük őkt. A lggyakoribb féllmk a kövtkzők: A vizsgakérdéskt gondosan úgy fogalmazzák, hogy kifogjanak rajtad. A vizsgáztaták rosszindulatúan osztályoznak. A vizsga nm más, mint mmóriatszt, így azt részsítik lőnybn, akink kiváló mlékzőképsség és fényképmmóriája van. Csak az szrplht jól a vizsgákon, aki gyorsan tud írni és gondolkodni. A vizsgák mindn stbn strsszt okoznak, amly vszélys és romboló hatású. Ezk közül gyik sm igaz. Hadd magyarázzam l... A vizsgakérdéskt nm úgy állítják össz, hogy kifogjanak rajtad A vizsgák célja az, hogy konstruktív módon flmérjék, értd- a tananyago t. A kérdéskt körültkintőn kll mgfogalmazni azért, hogy:

11 A HELYES LÁTÁSMÓD ELSAJÁTÍTÁSA ll a mgértésükr és mgválaszolásukra mindnki számára gynlő sélyt biztosítsanak, és így az osztályozási rndszr igazságos lgyn, a lhtségs félrértéskt lkrüljék, lgalábbis a minimálisra csökkntsék. Amit a vizsgázók általában túl körmönfontnak tartanak, az nm más, mint az gyértlmüségr ttt őszint kísérlt. A vizsgáztaták úgy fogalmazzák mg a kérdéskt, hogy lhtőségt adjanak flkészühségd és tudásod mgmutatására, nm pdig úgy, hogy flfdjék a hiányosságaidat A vizsgabizottság és a szaktkintélyk azért vannak, hogy támogassák a tudást és a mgértést, nm pdig azért, hogy visszavssék a tljsítménydt. D, és z gy nagyon nagy DE, a kérdésk körültkintő mgfogalmazásával azt várják l, hogy pontosan azt tdd, amit kérnk, és érthtő, logikus, könnyn olvasható választ adj (rről később még bővbbn szálunk). A sikrtlnségr thát nincs bocsánat, mrt annak lggyakoribb oka az, hogy az mbr nm mgfllőn válaszol a kérdésr. A vizsgáztatók kdvs mbrk Nos, néhányuk talán nm az, d bizonyára nm osztályoznak rosszindulatúan, és nm abban llik örömükt, hogy mgbuktatják az mbrkt. Lgtöbbször szakképztt oktatók, akik szimpatizálnak a diákokkal és mgértik őkt. A blső vizsgákon a diákokat gyakran saját tanáraik vizsgáztatják így bbn az stbn a vizsgázó kudarca rájuk is rossz fényt vt. Trmésztsn nm azt mondom, hogy akkor is átngdnk, ha az nm indokolt, d bizonyára a t oldaladon állnak, és gyáltalán nm áll érdkükbn, hogy igazságtalanul lbánjanak vld. A vizsgáztaták azt szrtnék, hogy mgfllj, és szívsn adnak jó jgykt- fltév, ha azt t-

12 12 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? szd, amit kérnk. Mindn gondosan mgfogalmazott fladatra alaposan kidolgozott értéklési rndszrük van, és a jgykt nnk mgfllőn határozzák mg. Ez azt jlnti, hogy az osztályozási folyamat valójában abból áll, hogy a vizsgáztató krsi a hlys válaszaidat a jgyt érő pontokért. Amint talál gyt, pontot ad rá, és már rá is tér a kövtkző " jutalmat érő " tétlr. Azt is tartsd észbn, hogy rndszr{nt dolgozatok százait klljosztályoznia rövid határidőn blül, így olyan gyorsan és hatékonyan akar végzni vlük, amnnyir csak lhtségs. Itt hangsúlyoznunk kll gy alapvtő tényt. Ezt a hlyztt kihasználhatod úgy, hogy mgkönnyítd a vizsgáztató számára az osztályozást, azaz már az ljén lérd, hogy a t oldaladra álljon. Hogy zt hogyan thtd mg? Nagyon gyszrű: Bizonyosadj mg arról, hogy a kérdésr válaszolsz, és pontosan azt tdd, amit kérnk! A válaszokat olvashatóan, logikusan és könnyn kövthtőn írd l, a főbb pontokat pdig világosan mld ki. így a vizsgáztató könnybbn ad jó jgyt, és még jó kdv is lsz től. Ezt a két pontot a 2. fjztbn fogjuk részltsn kifjtni. Mglátod, hogyan kll értlmzni a kérdéskt, és hogyan adj könnyn érthtő válaszokat. A vizsga nm mmóriatszt A vizsga célja az, hogy flmérjék, értd- a tananyagot, és tudod- alkalmazni a mgtanult fogalmakat. Ez nyilvánvalóan mgkövtli, hogy bizonyos fokig mlékzz a részltkr, d a vizsga nm az mlékzőképsségd tsztlésér irányul. Később mgvitatjuk, hogyan lht a lgjobban tanulni és rndszrzni a tananyagat (lásd 3. fjzt), és az ismétlés lghatékonyabb módszrivl is mgismrkdünk (lásd 5. fjzt). Mindzk sgítnk lmélyítni a tudásodat, és rá fogsz jönni, hogy a mmóriád nm is olyan rossz.

13 A HELYES LÁTÁSMÓD ELSAJÁTÍTÁSA 13 A diákokra néha rátör a pánik, hogy a mmóriájuk csődöt mond a vizsgán, ám később flismrik, hogy amint lkzdnk a kérdéskr koncntrálni, a vizsgakérdésk valójában stimulálják az mlékztükt. Ennk iróniája, hogy a tanulók rndszrint túl sokra mlékznk, és kövtkztsn mgpróbálnak mindnt lírni - akkor is, ha a kérdés nm kövtli mg. Gyakoribb probléma az, hogy nm tudjuk, mit hagyjunk ki, mint az, hogy nm mlékszünk jól a válaszokra. Ezt bővbbn tárgyaljuk a válaszok mgfogalmazásánál a 6. fjztbn. A vizsga nm gyorsírástszt A vizsgát úgy állítják össz, hogy a mgszabott idő alatt b lhssn fjzni. Azzal a flfogással, hogy " soha nincs lég idő rá ", a fnt mlíttt dologhoz térünk vissza- a diákok mindnt mgpróbálnak lírni, amit a témáról tudnak, ahlytt, hogy kifjzttn a kérdésr koncntrálnának Azt soha snki nm fogja kérni, hogy írj l mindnt, amit a tantárgyról tudsz, úgyhogy n is jusson szdb ilyt tnni. Ismét visszatértünk a lggyakoribb hibákhoz: a kérdést nm olvassák l figylmsn, a választ pdig nm fogalmazzák mg tömörn, érthtőn és pontosan, amlyr a vizsgáztató könnyn adhatna pontot. Mir zt a könyvt lolvasod, tudni fogod, hogyan vhtd ljét zknk a problémáknak. Trmésztsn a vizsgán gyorsan kll dolgoznod, d lgndő idő áll rndlkzésr ahhoz, hogy a végér érj, sőt nagyon fontos, hogy mindn kérdésr próbálj mg válaszolni. Később bbizonyítom, hogy ha gondosan bosztod az idődt, akkor nincs mntség arra, ha nm fjztd b (lásd 8. fjzt).

14 14 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Nm kll, hogy a vizsgák túl fszültté tgynk A strssz bizonyos fokig sgít kihozni blőlünk a maximumot. Az mbrk gyakran jobban tljsítnk gy kis nyomás alatt, így a trükk az, hogy a strssz lőnyit kihasználjuk, ngatív hatásait pdig csökkntjük Ennk mgvalósítása lginkább az gyén típusától függ. Rmélm, könyvmml sikrül mgszünttni a strssz néhány ngatív hatását azáltal, hogy: loszlatjuk a vizsgák körüli tévhi tkt, mgszünttjük az irracionális féllmkt, mgváltoztatjuk a hozzáállásodat, javítunk a tanulási és ismétlési módszridn, valamint fjlsztjük a vizsgatchnikádat. Így strssz-szintd az gészségs határokon blül marad, sőt, még abban is sgít, hogy kihozd magadból a lgjobbat. A strssz és az aggodalom különbözőképpn hat az mbrkr. Rmélhtőlg z a könyv mindnkinél nyhíti, és talán sokaknál mg is szüntti a kllmtln tüntkt. Ha azonban a problémák maradandóak, krss más szközökt is, amlyk gyébként nmcsak a vizsgáknál, hanm az élt más trültin is a sgítségdr lhtnk, így rőfszítésid mindnképpn hasznosak lsznk. Manapság már hatalmas irodalom áll rndlkzésünkr a strssz kzlésévl kapcsolatban, amlyk az alábbi témákkal foglalkoznak: tstmozgás, diéta, rlaxációs tchnikák, trmészts gyógymódok, pozitív gondolkodás. Ha ddig nm tttd, talán hasznos lnn kipróbálnod néhányat zk köz ül.

15 A HELYES LÁTÁSMÓD ELSAJÁTÍTÁSA 15 Ami a vizsgákat illti, a magam részéről arra kérlk, tkintsd a strsszt kétélű kardnak. Nézd a pozitív oldalát! Tkints a vizsgákra lhtőségként, ahol jól tljsíthtsz, és többt érhtsz l, mint általában. Használd zt a könyvt arra, hogy: alaposabban mgértsd a vizsgáztaták kövtlményit, fjlszd az önbizalmad és mgszabadulj a tévhitktől és tévképztktől Sokan úgy vélik, a vizsgáztatási rndszr szörnyű strsszt okoz a fiataloknak, ami néha tragikus kövtkzménykkl jár. Az ilyn mértékű strssz azonban többnyir irracionális féllmkn alapul, így azok, akik szélsőségs tüntkt tapasztalnak, fltétlnül kérjnk orvosi sgítségt. Az élt sokfél mgpróbáltatás lé állítja a fiatalokat, ám ha mgtanulják, hogyan birkózzanak mg a vizsgákkal, az a későbbi éltük folyamán is a sgítségükr lht. Sokuk rősbbé válik azáltal, hogy a kihívásokra a jó rdmény lérésénk lhtőségként tkint. A lggyakoribb hibák Ha alig tanulsz a félév során, és csak kvst vagy gyáltalán nm ismétlsz, akkor alighanm mg fogsz bukni, és mg is érdmld. Nm létznk csodaválaszok az olyan diákok számára, akik szint soha nm tanulnak. D az olyan mbrkt is érhti kudarc, akik szargalmasan készülnk. Az ilyn stk furcsának tűnhtnk, gyakran a rjtély határát súrolják. Ha valaki okos és mindnt mgtanul, biztosan átmgy, nm? Sajnos nm! Számtalan okból kifolyólag mgbukhat, amlyk nm a tanulásra fordított idő mnnyiségétől vagy a tanulási képsségktől függnk.

16 16 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Most lássuk zkt, d lőbb hadd mondjam l, hogy mind könnyn kiküszöbölhtő. A későbbi fjztkbn mgmutatom, hogyan. Most csupán arra van szükség, hogy általánosságban tudomást szrzz azokról a hibákról, amlyk még a lgllkiismrtsbb tanulókkal is mgshtnk. Hiba kizárólag arra hagyatkozni, hogy az lőadó mindnt mgtanít Vszélys stratégia csak abban bízni, hogy az oktató mindnt lmond, ami a sikrhz szükségs. Milyn gyakran halljuk, hogy a résztvvők így jönnk ki a vizsgatrmből: "A flét sm tanultuk annak, amit kérdztk... " A vizsga napján már túl szűkös az idő ahhoz, hogy akkor fdzd fl, nm tanultál mg mindnt, amit klltt volna. Erről még szólunk majd bővbbn, valamint arról is, hogy mg kll tanulnod fllősségt vállalni a saját sikridért Egylőr csak azt a gondolatot tartsd észbn, hogy aki a lgtöbbt thti az érdkdbn, az t magad vagy. Rosszul trvztt, rdménytln ismétlés A vizsgát mglőző htk maratoni tanulásánál és az utolsó éjszaka végtln ücsörgésénél létznk sokkal könnybb, hatékonyabb és élvztsbb ismétlési módszrk is. Ezkt az 5. fjztbn fjtjük ki. Nm mgfllő jgyztlés, amly bonyolulttá, nhézkssé és időigényssé tszi az ismétlést A 3. fjztbn láthatod majd, hogyan légy összszdtt már a félév kzdtétől, és hogyan használd hatékonyan a jgyztidt, hogy az ismétlésr fordított időt a minimálisra csökkntsd.

17 A HELYES LÁTÁSMÓD ELSAJÁTÍTÁSA 17 A kérdés figylmtln lolvasásából származó hibák A vizsgán itt kzdődnk a gondok, d a 2. és a 8. fjztbn mutatok néhány olyan tchnikát, amlykkl lkrülhtd zkt az általános hibákat. Silány sszétchnika és átgondolatlan válaszok A másik nagy problématrült, hogy az mbrk nm ismrik fl a vizsgáztatóval való kommunikáció jlntőségét. Emlékszl, hogy korábban azt mondtam, mg kll könnyítnd a vizsgáztató számára, hogy pontot adjon? A 6. fjztbn mindnt mgtanulsz majd arról, hogyan trvzz és írj sszékt úgy, hogy zt lérd. Az időbosztás hiánya a vizsgán Korábban már mlítttük: b kll osztanod az idődt, hogy a fladatlap végér érhss. A 8. fjztbn mglátod majd, hogyan. N fldd, nincs kifogás arra, hogy nm fjztd b! Az általános hibák fontosságának flismrés A fnt mlíttt dolgokkal kapcsolatban a lgfontosabb azt mgjgyzni, hogy zknk smmi közük magához a tananyag tartalmához. Mindn vizsgára érvénysk, és a mgoldásuk, illtv a mgfllő tchnikák lsajátítása nagyon kvés időráfordítást igényl. Az a néhány óra, amit nnk a könyvnk az lolvasásával ltöltsz, mindn vizsga stébn a hasznodra válik. Ez a mgközlítés gyakorlatilag mindn vizsgára érvénys, lgyn az szakmai, tudományos, flsőfokú, középiskolai, sszé vagy tszt. Az általunk ismrtttt tchnikák és módszrk lgalább 50o/o-kal növlik az sélyidt a sikrr, ugyanakkor minimális időráfordítást igénylnk. Jó üzlt, nm?

18 18 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Ismrk olyan stkt, amikor a diákok nm tanultak lgt, mégis átmntk a vizsgán, mrt hatékonyan használták zkt a módszrkt. Valójában z vlm is mgtörtént, nm is gyszr. Trmésztsn nm azt mondom, hogy tanulj minél kvsbbt - z túl kockázatos. Inkább azt hangsúlyozom: az a fontos, hogy mit tanulsz mg. A módszrk kétségkívül bváltak, könnyn érthtők és hatékonyan alkalmazhatóak. Az évk során sokan fordították a javukra: a diákjaim, kollégáim, barátaim, gyrmkim és én magam is. Pozitív hozzáállás, és fllősségvállalás a saját sikrdért Rmélm, mir a könyv végér érsz, mg tudlak győzni arról, hogy maguk a vizsgák adnak a lgkvésbé okot az aggodalomra. A lgnagyobb falat a félévi munka, valamint a módszrk és az ötltk mgértés. A vizsga már gyrkjáték! Mir a vizsga hlyszínér érsz, már túl lszl a nhzén, és az újonnan kapott ötltkkl flszrlkzv azon kapod magad, hogy a vizsgák akár élvztsk is lhtnk. Ez nm akkora képtlnség, mint amilynnk lőször hangzik, hiszn a sikrs vizsgákról kijövő diákok úgy érzik, jól mgállták a hlyükt, és a mgkönnybbülés fantasztikus érzését tapasztalják mg. Nagy összsküvés - a t érdkdbn Ha még mindig úgy érzd, az gész vizsga összsküvés arra, hogy mgnhzítsék a dolgodat, most szüntssük mg zkt a ngatív gondolatokat! Már lszögztük, hogy: a kérdéskt nm úgy állítják össz, hogy kifogjanak rajtad; a vizsgák lhtőségt nyújtanak számodra, hogy mgmutathasd képsségidt;

19 A HELYES LÁTÁSMÓD ELSAJÁTÍTÁSA 19 a vizsgáztaták szrtnk jó jgykt adni azoknak, akik azt tszik, amit kérnk tőlük; a vizsgákat b lht fjzni a rndlkzésr álló időn blül; mindnkink lég jó a mmóriája. Ehhz vgyük hozzá azt a tényt, hogy flthtőlg t választottad a tárgyakat, és bizonyára nm tttél volna így, ha nm tudod, miről szólnak. Gondolj annak a pozitív rdményir is, ha sikrrl jársz! Thát nyilvánvalóan l akarod tnni a vizsgákat, és a vizsgáztatóknak is z a célja (ténylg, hidd l nkm!). A tanáraid is azt szrtnék, hogy jól szrplj, és biztos vagyok bnn, hogy a családod és a barátaid is ugyanzt akarják. Ez már a kzdt kzdtén jó hangulatot klt. Valójában z a nagy összsküvés a t érdkdbn jött létr. Soha n ngdj gytln ngatív, irracionális gondolat mérgzésénk sm! Mgmutatom nkd azokat a rndlkzésdr álló sgítségforrásokat, amlyknk hasznát vhtd. Azok a diákok, akik thttlnségb gubóznak, szükségtlnül mgnhzítik a saját dolgukat. Nagyon sok sgítség létzik, csupán gy kis rőfszítést kll tnnd, hogy mgszrzd őkt. N hidd, hogy a szrncs játssza a lgnagyobb szrpt. Mindig is lsznk gy tantárgynak olyan részi, amlykt könnybbnk érzl a többinél, és kétségtlnül szrnsésnk érzd majd magad, ha azokkal kapcsolatos kérdéskt kapsz. Ám az stk többségébn nm zn áll vagy bukik a vizsga sikr. Mir zt a könyvt lolvasod, magabiztosabb lszl, és a szrncsét a lottózókra fogod hagyni.

20 20 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Vállalj fllösségt a saját sikrdért! A fllősségvállalás már lkzdődött azzal, hogy zt a könyvt olvasod. Nm fogok smmi gt rngtő vagy forradalmian új dolgot mondani. Rmélm, blátod, hogy mindn itt lírt dolog csak józan ész kérdés. Lgtöbbször azonban mégsm tanítják őkt az iskolákban és az gytmkn (ami számomra bizarr, hiszn lgalább 50%-kal növlik az sélyidt), annak llnér, hogy az lsajátításukra fordított idő csupán tördék a tanulmányok mnnyiségénk. Mgmutatom, hogyan vonhatod az llnőrzésd alá az gész tanulási folyamatot a kzdtktől az ismétlésn át, gészn a vizsgáig. Ha a vizsgatrmbn döbbnsz rá arra, hogy nm tanultad mg a tananyagat - z jó példa arra, mnnyir fontos, hogy fllősségt vállalj a saját sikrdért Az oktatók, tanárok és lőadók nm különböznk más szakmák képvislőitől Nm tévdhttlnk; van közöttük jó is, rossz is. Az időkarlát gyakran azt rdményzi, hogy az oktatók szándékosan kizárják a tananyag bizonyos részit az órákról Ha a vizsgán az órák anyagát kérik számon, akkor z nm okoz problémát. Ám z nagyon kockázatos hozzáállás - a t számodra kockázatos, nm az oktató számára. Öt hibáztatni azért, mrt a vizsgán olyan is lőkrült, ami az órán nm, gyáltalán nm nyújt vigaszt, hiszn akkor már úgyis késő. Miért bíznád a jövődt tljs mértékbn valaki másra, ha néhány gyszrű dolog sgítségévl lkrülhtd a kudarcot? Többk között a kurzus tmatikáját mgkaparintva lllnőrizhtd, hogyan haladtok. Erről még bővbbn szólunk a 3. fjztbn. Ismrtm gyszr gy középiskolás, ötös tanuló diákot, akink közgázórán a tanárok gyakori csrélődés miatt (pl. btgség) a rossz minőségű oktatás problémájával klltt szmbsülni. Jó iskolába járt és hozzászokott ahhoz, hogy mindnt a szájába rágnak, ám kétségbsésébn úgy döntött, gydül, a saját időbosztása szrint fogja tanulni a közgazdaságtant, közvtln ül az ajánlott könyvkből. Mgszrztt néhány régi vizsgafladatlapot, és azok kitöltésévl kzdtt gyakorolni. Mindz már kzdtbn nagyon fl-

21 A HELYES LÁTÁSMÓD ELSAJÁTÍTÁSA 21 llksíttt, és végül a saját rjéből magas szintr jutott a tantárggyal kapcsolatos ismrtk trén. Kitűnő rdménykkl végztt, és gy közgazdaságtudományi gytmn folytatta tanulmányait, ahol kitünttéssl szrztt diplomát. Mindnnk volt gy hasznos mlléktrmék is: az így szrztt tapasztalatai nagyon jól flkészíttték az gytmr, ahol a diákoktól azt várják l, hogy önállóan tanuljanak és végzznk kutatásokat. Azt vtt észr, hogy azok az iskolatársai, akik kiváló oktatásban részsültk, nagyon nhzn tudtak átállni az önálló tanulásra. Manapság az oktatás sokkal inkább azon az lvn működik, hogy az mbr vállaljon fllősségt a saját rdményiért Thát minél hamarabb lfogadod zt a tényt, összsségébn annál könnybbnk találod majd a dolgokat. És végül... Ennyit a llksítő bszédről (lgalábbis gylőr), a kövtkző fjztkbn rátérünk a gyakorlati dolgokra. N fldd, ha pozitív maradsz, mgfllőn állsz hozzá a tanulmányaidhoz és mgtanulsz néhány könnyn lsajátítható módszrt, akkor ténylg mindig átmész majd a vizsgákon. Emlékzttő./N fldd, snki sm akar lbánni vld! Ha a gondosan mgfogalmazott kérdéskt értőn olvasod l, lhtőségd nyílik arra, hogy jól szrplj../a lggyakoribb hibák könnyn lkrülhtők../ismrd fl a strssz lőnyit, és gondold át, hogyan csökknthtd minimálisra a ngatív hatásait.

22 22 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN?./Ismrd fl és használd ki azt a tényt, hogy mindnki, még a vizsgáztató is azt akarja, hogy átmnj../ Mostantól vállalj fllősségt a saját sikrdért!

23 23 2. A vizsgáztalők lvárásai A fjztbn azt nézzük mg, mit várnak l a vizsgáztatók. Ők azok, akik abban a hlyztbn vannak, hogy osztályozhatnak (és n fldd, szrtnk jó jgykt adni!), ám zt csak úgy thtik mg, ha azt nyújtod, amit kll. Sajnos a diákok gyakran rosszul értlmzik, mir van szükség. Ez gyaránt érvénys arra, hogy a válasz mit tartalmazzon, illtv arra, miként tálalják azt. Ami nnél még tragikusabb, hogy sok tanuló, aki szorgalmasan ismétl, lkrülhtné a bukást, ha btart néhány gyszrű szabályt, és azt nyújtja, amit a vizsgáztaték lvárnak. Néhány további tévhit és félrértés Az gész vizsgafolyamatot mítoszok, tévhitk és féllm lngi körül, és z lgalább annyira vonatkozik arra is, ahogyan az mbrk a vizsgáztaták lvárásairól vélkdnk. A lggyakoribb tévdésk a kövtkzők: Ha lgndő ténnyl bombázarn a vizsgázta tót, látni fogja, hogy tanultam, így mindnképpn átngd. A vizsga nm az sszéírói thtségről szól, így már az is lég, ha mgmutatom, hogy tudom a ténykt.

24 24 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKE RES EN? A vizsgákon nincs idő azon aggódni, hogyan tálaljuk a dolgokat, így csak arra koncntrálok, hogy közöljm a ténykt. Határozott rkölcsi és politikai néztimt a vizsgákon is mindig igykszm kifjtni. Ismrősn hangzik? Nos milőtt még áttérnénk a mítoszokról a valóságra, idézzünk fl néhány mlékzttőt az l. fjztből: A vizsgák a tananyag mgértését tsztlik, méghozzá konstruktív módon. A vizsgáztaták célja, hogy az összállított kérdésk lhtőségt adjanak számodra képsségid mgmutatására, és nm azt mérik fl, mnnyir jó a mmóriád. A vizsgabizottság és a szaktkintélyk azért vannak, hogy támogassák a tudást és a mgértést, nm pdig azért, hogy hátráltassák a tljsítménydt A vizsgáztatók bszámolói Sok vizsgabizottság, középiskola vagy gytm kér a vizsgáztatóktól évs jlntést a tanulók általános tljsítményéről, amlykbn évről évr ugyanazokat a problémákat mlik ki: Sok diák nm olvassa l az utasításokat. Egysk a szükségsnél rövidbb választ adnak, míg mások túl hosszút. Gyakran nm válaszolnak mg mindn szükségs kérdést, és a több részből álló fladatokból több lmt is kihagynak A diákok nm olvassák l lég figylmsn a kérdéskt. Egy 20. századi történlmi kérdésnél, ha az l. világháború kitörésénk okait kérdzzük, néhány vizsgázó a 2. világháborúra vonatkozó válaszokat ad. A diákok nm szntlnk lgndő figylmt a kérdésbn szrplő igér, amly közli, mit kll tnniük, például: értéklj, hasonlítsa össz, fjts ki, érvljn, sorolja fl stb. Ehlytt mindnt lírnak, amiről úgy gondolják, hogy a témához tartozik.

25 A VIZSGÁZTAlÓK ElVÁRÁSAl 25 A tanujók nm fontolják mg a válaszaikat Összfüggéstln masszát írnak, a válasz logikus flépítés hlytt összvissza ugrálnak. Rövidn: a válaszaiknak nincs sm szrkzt, sm logikája, amly nagyon mgnhzíti az osztályzást. Az ítélkzésk és gyéni nézőpontok nm támasztják alá a tiszta ténykt. A vad általánosítások és a szmélys lőítéltk gyakran az objktivitás hiányához vztnk. A diákok nm osztják b hatékonyan az idjükt, nnk kövtkztébn sokan nm érnk a vizsgakérdésk végér. Egysk szükségtlnül hosszú válaszokat adnak az lső kérdéskr, és csak néhány sort írnak az utolsókra, mrt kifutnak az időből. Sajnos zk mind ismrősn hangzanak, és nagyon szomorú, hogy azok a diákok is, akik szargalmasan tanulnak és alaposan ismétlnk, mgbuknak vagy rosszabb osztályzatot kapnak, csak mrt nm mgfllő módon állnak hozzá a vizsgához. Ám zk a hibák könnyn kiküszöbölhtők, hamarosan mg is mutatom, hogyan. Thát mit várnak l? Nagyon fontos, hogy mgértsük a folyamatot a vizsgáztaták szmpontjából is. Ök osztályoznak, így fontos tudnunk, mi ér jó jgyt a számukra. Tanuld mg, hogyan állítsd őkt az lső pillanattól az oldaladra, és n gondold, hogy csupán a tényk visszamondása lgndő - ahogy majd látni fogod, nnél sokkal többről van szó. Azt szrtnék, hogy mgfllj Rmélm, rről már mggyőztlk az l. fjztbn, ám mgér annyit, hogy még gyszr mlítést tgyünk róla. Az osztályozás folyamata a pontok adásáról szál, zért mg kll tanulnod, hogyan élj zzl a lhtőséggl Ez jó hír, d n fldd, van néhány fltétl: azt várják l, hogy pontosan arra válaszolj, amit kérdznk, és a válaszodat olvashatóan, világosan és logikusan fogalmazd mg. A vizsgáztaták fnt mlíttt bszámolói zt gyértlműn tükrözik.

26 26 HOGYAN YIZSGÁZZ SIKERESEN? Azt tdd, amit kérnk Csak akkor van sélyd arra, hogy azt tdd, amit kll, ha alaposan és figylmsn lolvasol: mindn utasítást és mindn kérdést. A komoly problémák rndszrint itt kzdődnk. Az aggodalom fokozott állapotában a diákok hajlamosak azonnal lkzdni írni, különösn, ha a mllttük ülő vizsgázó tíz másodprcn blül már lapoz is a kövtkző oldalra. Az ilyn mbr a lgjobb úton halad a bukás flé, és mir lolvasod zt a könyvt, mg fogod értni, hogy miért. Alapvtőn fontos, hogy gy kis időt szánj arra, hogy mindn utasítást és kérdést alaposan lolvass. Ezt részltsbbn fogjuk tárgyalni a 8. fjztbn. Most gylőr azt szrtném hangsúlyozni: fontos, hogy világosan mgértsd, mit várnak l tőld. Mindig kövsd a:z: utasításokat! Lénygs, hogy mgbizonyosadj aflől, hogy tudod: hány kérdésr kll választ adnod; mlykr kötlző fllnd; ha a fladatlap több részből áll, hány kérdésr kll válaszolnod az gys részkbn. A kérdésr válaszolj! N fldd, nm azt fogják kérni, hogy "Írj l mindnt, amit tudsz..." A vizsgáztató nm arra kíván si, képs voltál- bmagolni, most pdig gyszrűn lismétlni az adatokat. Thát nagyon fontos, hogy pontosan mggyőződj arról, mit kérdznk. Az alábbi válogatás az sszékérdésknél általában használatos igékből (kulcsszavakból) készült, és a mglátásom szrinti jlntésükből:

27 A VIZSGÁZTAlÓK ELVÁRÁSAl 27 -Fjtsd ki... -Elmzd... -Érvlj... -Értékld... - Hasonlítsd össz... -V sd össz... - Kritizáld... - Részltzd... -Vitasd mg... -Magyarázd mg... -Mutasd b... - illusztráld... -Indokold mg... - Sorold fl... - Bizonyítsd b... - Tkintsd át... -Foglald össz... -Vzsd l... -Igazold... Magyarázd mg, hogy valami miért van úgy. Részltzd a főbb pontokat. Sorakoztass fl gy bizonyos nézőpont mlltt és lln szóló érvkt, és zt objktív indokokkal is támaszd alá. A tanultakat flhasználva ítéld mg valamink a minőségét. Azonosítsd két vagy több dolog hasonló vonásait és különbségit. Mutass rá a különbségkr (és lhtőlg rövidn foglald össz a hasonlóságokat is). Közöld a hiányosságokat, és kritikádat logikus érvkkl is támaszd alá. Adj részlts számadást. Vizsgáld mg, mi szól a dolog mlltt és lln. Fjtsd ki érthtőn, hogy valami miért van úgy. Írd l a főbb jllmzőit. Magyarázd mg példákkal. Mutass rá az okokra. Készíts listát. Nyilvánvaló ténykkl indokold mg, hogy valami miért van úgy. Készíts flmérést és értékld a témát. Írd l a főbb pontokat. Mutasd b az adott dolog történténk fjlődését, és lásd l magyarázatokkal a különböző stádiumokat. Bizonyítsd b, valami miért igaz. Krsd mg az igét, és alaposan gondold át, mit jlnt!

28 28 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Az alapján fognak mgítélni, hogy milyn jól válaszolsz a kérdésr. A lggyakoribb hiba az, hogy a diákok mindnt lírnak a témáról, amit csak tudnak. Trmésztsn fontos az adott téma, ám a jgyt az határozza mg, amit lírsz róla, illtv, hogy hogyan tálalod azt. Alkalma:z:d a tanult fogalmakat! A kulcsszavak (igék) jlntőség az gész vizsgán visszatér, hiszn a vizsga a tananyag mgértését és az alkalmazás képsségét méri fl. A vizsgáztató gondosan mgválogatja szavait, hogy gy bizonyos módon tsztljn, zért alapvtőn fontos, hogy hlysn lásd, mit kér. Biztos vagyok bnn, hogy mostanra már látod a különbségt az érvlés, összvtés, mgvitatás, indoklás és az adathalmok visszamondása között. Ki kll tudnod válogatni a tanultakból a mgfllő részt, ami a flttt kérdésr válaszolt, és lgalább annyira fontos, hogy tudd azt is, mit hagyj ki! Has:z:nálj logikus és összfüggö érvkt! Azt várják l tőld, hogy a válaszaidban a tananyagból mríts, és zt ésszrűn és tárgyilagosan tdd. A vad általánosítások, szmélys ankdoták, illtv a saját politikai és rkölcsi néztid nm tartoznak id. Egyszr gy nagyon okos (Oxfordon végztt) fickóval tanultam gyütt, aki mindig mgbukott a közgazdaságtan-vizsgán. Ez mindnkit mglptt, és komoly vszélyt jlnttt, vajon l tudja- végzni a választott szakot. Egy bszélgtés alkalmával a kövtkzőkt mondta: " Határozott politikai néztim vannak, és zkt mindig igykszm a vizsgán is kifjtni. " Ezzl rámutatott arra, hogy sorozatos bukásának valószínűlg z az oka, és a kövtkző alkalommal már sikrrl járt. Ahol nhéz határozott álláspontra jutni, ott lmondhatod, hogy az érvk nm lég mggyőzők, vagy csak az gyik oldal mlltt szálnak. Amit fltétlnül mg kll mutatnod, hogy mindn oldalról mgértttd a fő érvkt- z az, amivl jó jgyt szrzhtsz. Ha kifjzttn azt kérik, fjtsd ki a vélménydt, akkor gondoskodj arról, hogy logikus érvkkl is alátámaszd.

29 A VIZSGÁZTAlÓK ELVÁRÁSAl 29 A vizsgáztató tárgyilagos lmzést és ésszrű érvkt vár, amlyk a tananyag mgértésén és a kapcsolódó fogalmakon alapulnak. Lásd a vizsgát lhtőségként, hogy mgmutasd, mgértttd a tananyagot. Vigyél bl ötltkt és támaszd alá bizonyítékokkal Például, ha azt akarod kimlni, hogy a gazdag városi dolgozók vszélyzttik a hagyományos falusi éltt azáltal, hogy vidéki ingatlanokat vásárolnak és újítanak fl, az ottani éltformát azonban nm kövtik, akkor z több lgyn csupán gy vélménynél vagy szóbszédnél. Igazold zt hivatalos szociológiai kutatásokra való hivatkozással is! Jól flépíttt és könnyn kövthtő válaszokat adj! Miután alaposan lolvastad a kérdést, és azonosítottad a főigé(k)t, kzdj l a válasz mgfogalmazásán gondolkozni. A lgfontosabb pontok átgondolásával kzdd, ám zk újabb gondolatokat szülnk majd, amiért aggodalom fog l, hogy mindzt papírra vsd. Ekkor tarts rövid szüntt, és gondold át, hogyan rögzítsci a gondolataidat, ötltidt és a ténykt olyan módon, hogy világos, logikus és jól flépíttt választ adj. Mindnképpn vsd papírra, ami szdb jut, ám a kérdésk azonnali mgválaszolása nm a lgjobb módszr. A gondolatokat lőször vázlat formájában jgyzd l. Ez sgít összszdni és logikus sorrndb szdni őkt, így zután már ésszrűn flépíthtd a választ, és a lírásnál sm térsz majd l a tárgytól. Nm írhatsz jó sszét anélkül, hogy n trvznéd mg. A vizsgáztaték szrtik a vázlatokat.

30 30 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? A vázlat sgítségévl olyan sszét írhatsz, amly tartalmaz bvztést, kifjtést és konklúziót. Tagold bkzdéskr, alkoss tömör mondatokat, stílusod pdig lgyn lénygr törő! Ezáltal a vizsgáztató nyomon tudja kövtni a válaszodat, amly mgkönnyíti számára az osztályzást. Ha stlg mégis kifutnál az időből, a vizsgáztató akkor is látni fogja a vázlatból, hogy mit akartál lírni. Nm azt várják, hogy már a válasz lgljén kijjtsd a kérdést, zért n is pazarolj időt rr! Az gyik tanítványom mindn kérdést piros tintával írt l, zölddl háromszor aláhúzta, végül kék krtt rajzolt köré-z időpazarlás. Az sszék vázlatát és mgírását a 6. fjztbn fogjuk részltsn tárgyalni. Írj olvashatóani Nincs abban smmi szégyn, ha a kézírásod nm a lgszbb. Manapság az mbrk nincsnk hozzászokva ahhoz, hogy nagy trjdlmű szövgkt kézzl írjanak l, hlytt inkább szövgszrksztőt használnak. D gondolj a vizsgáztatóra! Ha nhzn olvassa a kézírásodat, akkor nm valószínű, hogy túl könyörülts lsz az osztályozás során. A kézírás a pánikot is mgsznvdi -zt n hagyd! Ha a kézírásod nhzn olvasható, csak azt tudom javasolni, gyakorolj, hogy gy kicsit szbb lgyn. Ha mindzt jól mgfogalmazott, bkzdéskr tagolt mondatszrkztkkl is mgtoldod, biztos vagyok bnn, hogy mg fogsz fllni. A vizsgáztaták hozzászoktak már a csúnya kézírásokhoz, mrt a válaszokat a diákok általában gyorsan írják l. Ám légy tudatában a csúnya és az olvashatatlan közötti különbségnk! Töltsd ki tljsn a fladatlapot! A vizsgát mgfontoltan állítják össz, és lgndő időt adnak arra, hogy bfjzd.

31 A VIZSGÁZTAlÓK ELVÁRÁSAl 31 A cél az, hogy b tudd fjzni, sőt... lőírják, hogy bizonyos szám ú kérdést válaszolj mg. Azok a diákok, akik nm osztják b mgfllőn az idjükt, hajlamosak az lső kérdésr nagyon hosszú választ adni, kicsit rövidbbt (d még mindig túl hosszút) a másodikra, a további kérdéskr pdig alig írnak valamit, ha már nagyon fogy az idő. Ezért az utolsó gyt vagy kttőt vagy tljsn kihagyják, vagy csak néhány mgjgyzéssl látják l. Ez gyns út a pontvsztéshz. Lht, hogy a szükségsnél többt tljsítnk az lső kérdésknél, ám így sm kapnak pluszpontot, és rontják a további kérdéskr kapható pontok sélyét. Néhány diák szándékosan azt a stratégiát alkalmazza, hogy kvsbb kérdésr válaszol, d azokra " nagyon jól ". Ez nagy tévdés - n tdd zt! Ezáltal nmcsak a pontosan mgadott utasításokat hagyod figylmn kivül, d nagymértékbn csökkntd az sélyidt a sikrr. Err még visszatérünk a 8. fjztbn, amikor az időbosztásról lsz szó. Emlékzttő.t Gondold át a vizsgáztató lvárásait- ő van abban a hlyztbn, hogy olyan jgyt adjon, amilyt szrtnél.

32 32 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN?./ Váljon szokásoddá, hogy figylmsn lolvasod a fladatlap ljén szrplő utasításokat../ Nagyon figylmsn olvasd l a kérdéskt! Ügylj a kulcsigé(k)r és alaposan gondold át, mit jlntnk../használd fl a tanult fogalmakat, és adj logikus érvkkl alátámasztott válaszokat. Kzdd l már most bármilyn házi dolgozatnál vagy gyakorló fladatlapon - z nm csak a ténylgs vizsgára vonatkozik!./ Trvzd mg a válaszaidat, milőtt lkzdnéd lírni őkt. Gondolj a szrkztr és a bkzdéskr is!./fjlszd az olvasható írásod sbsségét../gondolj az idő mgtrvzésér és bosztására, hogy bfjzhsd a vizsgát, és a lhtő lgjobb osztályzatot kapd. A fntikkl később is foglalkozunk majd a könyvbn, hogy mgtanuld, hogyan alkalmazd könnyn és hatékonyan az ötltkt. Ám fontos, hogy zkt szilárdan, már a kzdtktől fogva az szdb vésd.

33 33 3. Flkészülés a sikrr Most rátérünk néhány gyakorlati tudnivalóra. A fjztbn látni fogod, hogyan készülj fl úgy a vizsgákra, hogy a lgutolsó ismétlés trh a minimálisra csökknjn. Az idő és a tananyag hlys bosztásán kívül z azt is jlnti, hogy már a tanév< kzdtétől fogva gondolnod kll a vizsgákra. Mglht, zt lső hallásra nm fogadod szívsn, ám ha hhz tartod magad, mglátod, mnnyivl könnybb lsz az éltd, és sokkal magabiztosabbnak fogod érzni magad. Használd ki a vizsgák adta lhtőségkt! Jócskán mgkönnyítd a dolgod, ha már a tanév kzdtétől lkzdsz tanulni. Ebbn a fjztbn néhány tanulással kapcsolatos gyakorlati tanáccsal látlak l, amlyk gyszrűsítik az utolsó ismétlést, valamint mgismrttlk néhány új módszrrl, hogyan tanulj a tanév során. Valójában mindn diák számára kihívást jlnt időt találni a tanulásra és a vizsgákra való flkészülésr. Ha tljs munkaidőbn dolgozó szülő vagy, és távoktatásban tanulsz, sok olyan nhézségb ütközhtsz, ami túl sok időt mészt fl. Még a nappali tagozatos diákok is gyakran úgy találják,

34 34 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? túl sok a tnnivalójuk A házi dolgozatokat, a fiatalok számára szrvztt programokat, a diákmunkákat, a szünidőt és a társadalmi tvéknységkt mind b kll szorítaniuk az idjükb. A határidő közldtévl nő az aggodalom és a fszültség, amly szint mindnr rányomja a bélygét. Attól tartok, lsőr úgy tűnht, csak gyarapítarn a problémákat. Azt javaslom, csak gy kicsivl tgyél mg többt a vizsgáidért korábban, mint ahogy máskor tnnéd. Ez összfügg azzal a gondolattal, hogy vdd irányításod alá az sménykt, amly mghozza az önbizalmadat és a sikrt. Sgítni fogok, hogy hatékonyabban mgbirkózz a tanulnivaló mnnyiségévl, így időt takaríthatsz mg. A kzdtkbn nyújtott többlt-rőfszítés mindnképpn nyhíti az utolsó pillanatok túltrhltségét és pánikhangulatát Ami még fontosabb, az gész szituációhoz sokkal pozitívabban állsz majd hozzá, és nnk rdményképpn jobb tljsítményt fogsz nyújtani. A vizsgák közlbb vannak, mint gondolnád! A középiskolai tanév többnyir kilnc-tíz, az gytmi félév pdig öt hónapig tart. Ez általában gyorsan ltlik, a vizsgák sokkal korábban lérkznk, mint ahogy számítottál rá. A problémák A diákok jllmzőn ilyn vélményknk adnak hangot: Csak a tanév végénk közldtévl jutnak szmb a vizsgák. Most még nm akarok zn aggódni, mrt csak dprssziós lszk. Túl lfoglalt vagyok ahhoz, hogy jól szrpljk a vizsgákon. Csak sodródom gyik kritikus hlyztből a másikba, határidőről határidőr. Ú gy tűnik, sosm fogok jól tljsítni. Arra snkink sincs idj, hogy az lővizsgák során bizonyítson, úgyis mindnki jobban igykszik a valódi vizsgán. Én lvárom a tanáromtól, hogy mgfllőn flkészítsn a vizsgára, mindnről mlítést tgyn, pontosan fjts ki az lvárásait, és állítson össz próbavizsgákat

35 FELKÉSZÜLÉS A SIKERRE 35 Majd bszélünk arról, hogy thtd könnybbé, ám z azt jlnti, hogy már a kzdtktől fogva gondolnod kll a vizsgákra. Ez mindn vizsgára érvénys, arra is, amlyik tíz hét múlva, és arra is, amlyik csak tíz hónap múlva sdéks. Látni fogod, mindz hosszú távon mnnyir mgkönynyíti a dolgodat, és sokkal jobb rdményt fogsz nyújtani, mint általában. A tanév kzdtétől gondolj a vizsgákra! N tkintsd a vizsgákat különálló fladatoknaki Smmi jó nm származik abból, ha a vizsgákat a tanévtől tljsn függtln lmkként kzdd. Már a tanév kzdtétől fogva folyamatosan gondolj a záróvizsgákral Ez alatt trmésztsn nm azt értm, hogy folyamatosan aggódj és ss dprsszióba, hogy a rttgtt vizsgákat észbn tartsd. Csupán azt javaslom, figylj oda arra, hogy amit ma mgtanulsz, az a vizsgakérdésk valamlyikér is alkalmazható lgyn. Ez különösn szükségszrű, ha olyan vizsgára készülsz, ami mondjuk tíz hét múlva van, d a hónapok múlva sdéks vizsgáknak is z az alapvtő gyakorlata. Például, ha gy mai (21. századi) közgazdász hallgatót az gységs urópai valuta aktualitása érdkli, akkor a médiában lhangzó különböző álláspontoknak is figylmt kll szntlni. A tananyag és a lhtségs vizsgakérdésk A tanév során lőforduló olyan témák, amlyk több különböző álláspontot is képvislhtnk, jó alapjai lhtnk az olyan kérdésknk, mint " Mutassa b lőnyit és hátrányait a... " Ezért:

36 36 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? már most gondold át és fjtsd ki zkt; kérd mg az oktatót, mlj ki az ő mglátása szrinti fő pontokat; készíts rövid jgyztkt a későbbi ismétléshz, amlykt a társaiddal is mgvitatsz, hogy mgosszátok gymással az ötltitkt Valószínű, hogy a vizsgán a lgtöbb pontot a mglátásaiddal és az érviddl szrzd majd. Sokkal több ötltt gyűjthtsz, ha zkt másokkal is mgbszéld, mintha gydül gondolnád át őkt. N fldd, a vizsga nm mmóriatszt, zért n kzdd l rabszolga módjára bmagolni a tananyag tartalmát anélkül, hogy átgondolnád, hogyan alkalmazhatnád azt gy vizsgakérdésr adott válaszban. Ennk átgondolására a lgjobb időszak az, amikor az gys lmkt tanulod. Az 5. fjztbn még visszatérünk rr, amikor általánosságban lsz szó az ismétlésről A korábbi vizsgafladatlapok értéksség Szrzz b néhány korábbi fladatlapot, és nézd mg, milyn típus ú kérdésk fordulhatnak lő. Ismrkdj a vizsgalap formátumával és gyűjts mintákat. Használd őkt arra, hogy ötltkt szrzz, hogyan tudnál a tananyagra tipikus kérdéskkl rákérdzni. Az alábbiakban és az 5. fjztbn a régi fladatlapokkal való gyakorlásról fogunk bszélni. Thát minél lőbb szrzz b annyit, amnnyit csak tudsz, és ha még mintaválaszokat is tartalmaznak, annál jobb! Az időbosztás Unalmas lnn az élt, ha mindnt lőr ltrvznénk, és csak azokat a dolgokat tnnénk mg, ami_kt pontosan, szándékainknak mgfllőn

37 FELKÉSZÜLÉS A SIKERRE 37 lhatároztunk. A spontanitás és a mglptésk azonban okozhatnak a szükségsnél több izgalmat is a mindnnapi éltünk során. Sajnos a vizsgákat illtőn alapvtőn fontos, hogy lőr trvzz, mrt ha nm így tszl, a mglptésk könnyn klthtnk pánikot és strsszt, márpdig a cél az, hogy zkt mindnképp lkrüld. Thát, mir készülj fl? Két fő dologról fogunk bszélni: magáról a vizsgára való flkészülésről és a tanulás és az ismétlés bépítéséről a mindnnapi éltdb. Kzdj l átgondolni mindnt, amit majd a vizsgára tnnd kll, különösképpn: szrzz b korábbi fladatlapokat, és gyakorold azokat vizsgafltétlk között; írd mg a kijlölt házi dolgozatokat; hagyj időt az ismétlésr; készülj fl a próbavizsgákral Ha már a próbavizsgáknál tartunk, azokra is llkiismrtsn készülj fl! Az zkr fordított idő nagymértékbn mgkönnyíti és flgyorsítja a lgutolsó ismétlést. A próbavizsgák kitűnő lhtőségk a valódi vizsgák gyakorlására, és általuk sok tapasztalatra thtsz szrt. Az ismétlést az 5. fjztbn fogjuk bővbbn tárgyalni.

38 38 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Trv készítés Az információk összgyűjtés után készíts vázlatos trvt a vizsgákig tartó időszakra. Írd fl a házi dolgozatok határidjét és a vizsgák, illtv a próbavizsgák időpontját is. Trvzd mg az ismétlésr szánt időt. Ezk a dátumok trmésztsn nm változnak, így gyéb kötlsségidt zkhz kll majd igazítanod. Átmntilg szükségd lsz bizonyos mghatározott időszakokra az olyan fladatokhoz, amlykhz több gydüllét szükségs, amilyn például a vizsgafladatok gyakorlása is. Mindzk mlltt figylmb kll vnnd az olyan kötlzttségidt is, mint: a házi dolgozatok ladásának határidj, amit mindig tarts b!, nagyon fontos, hogy zkbn a lhtő lgjobb rdményt nyújtsd; szünidők; karácsony; szültésnapok és évfordulók; tljs- vagy részmunkaidős munkák; szabadidős tvéknységk és szociális sményk lgfontosabb dátumai még a krtkapu átfstés is! A vázlatos trvdnk zkt mind tartalmaznia kll. Lht, hogy döntéskt kll majd hoznod, mlyk élvzznk lsőbbségt. Például gy hétvég a barátokkal lht, hogy nm a lgjobb ötlt gy vizsga lőtt, és az éjszakába nyúló bulizás sm ajánlott. Ehhz hasonlóan a krtkapu átfstés várhat néhány htt, míg a vizsgára való flkészülés nm. Szrncsér nm fogsz gész éltd során vizsgázni, így hosszú távon hasznosnak bizonyul, ha most áldozatot hozol. N vállald túl magad!légy kész arra, hogy nmt mondj, ha túl sok idő fláldozására kérnénk. N nhzítsd mg szükségtlnül az éltd.

39 FELKÉSZÜLÉS A SIKERRE 39 A barátaid, a családod és a munkatársaid valószínűlg mgértik majd, hogy van néhány fontos dátum a tanulmányaiddal kapcsolatban, amly ütközik más tvéknységkkl A lgfontosabb dolog, hogy világos képt kapj azokról az lfoglaltságaidról, amlyk a jln és a vizsga időpontja közé snk. Emld ki azt is, hol okozhatnak a határidők nhézségt a számodra. Ezután dönthtsz a prioritásokról és boszthatod az idődt, hogy lkrüld a kllmtln mglptéskt, vagy hogy lhttln mnnyiségt klljn rövid idő alatt mgtanulnod. A későbbikbn kigészíthtd majd zt a trvt további, még részltsbb trvkkl a kövtkző hónapra vagy akár hétr vonatkozóan is. Hogy mnynyir lgyn részlts, az attól függ, hogyan működik z a módszr az stdbn. Sok diák hasznosnak találja, ha a mindnt átfogó trv mlltt hétvégnként szakít gy kis időt a kövtkző hét mgtrvzésér is. Mindn napra célokat tűznk ki maguk lé, és figylmml kísérik a mgvalósulásukat a htk során. Trmésztsn- gyakran valós okokból- a lgjobb trvk is dugába dőlhtnk, ám sokkal inkább érzd majd, hogy az irányítás a t kzdbn van, ha tudod, miért hiúsultak mg, és ami még fontosabb, mit thtsz annak érdkébn, hogy javíts a hlyztn. A lgfontosabb dolog a trvzés során, hogy tudnod kll időt szakítanod magadra, a szociális és szabadidős tvéknységidr, vagy akár arra, hogy mgnézd a kdvnc sorozatod pizódját a tévébn. Tkintsd zkt a szüntkt a munkád jutalmaként, és soha n érzz bűntudatot miattuk! Ha zkt gondosan és ésszrűn mgtrvzd a többi lfoglaltságoddal gyütt, mindn jogod mgvan ahhoz, hogy élvzd őkt, és gy kis időr mgfldkzz a tanulásról és a vizsgákról

40 40 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? A tananyag részlts ismrt Az l. fjztbn már szó stt arról, hogy nkd kll fllősségt vállalnod a saját sikrdért. Ennk gyik kulcslm az, ha mggyőződsz arról, hogy az gész tananyagat mgtanultad. Érdms ismét hangsúlyozni, hogy a vizsga napján már túl szűkös az idő ahhoz, hogy akkor fdzd fl, nm tanultál mg mindnt. Ezért n fljts l: fénymásolatot szrzni a kurzus tmatikájáról; mgkérdzni a tanárodat, lvárja-, hogy mindnt tudj; nyomon kövtni a saját fjlődésdt, hogy mindn szükségs dologgal mgismrkdtél- a tanév során; ha nm, próbáld mghatározni a kockázat szintjét; gondoskodj arról, hogy pótold a hiányzó részkt. A tanulmányok rndszrzés Már bszéltünk arról, hogy a flkészüléshz az is hozzátartozik, hogy időbn gondolsz a vizsgákra, bosztod az idődt, és mgbizonyosodsz arról, hogy a tljs tananyagat lfdtd. Most arról lsz szó, hogyan rndszrzd a tanulmányaidat a tanév során. Jgyztk és mgjgyzésk írása A jgyztlés a tananyag konkrét tartalmát, a mgjgyzésk pdig a ténykről alkotott észrvétlidt és azok lmzését tartalmazzák, lhtőlg más témákkal való összfüggésbn. A különbség fontos, különösn a tkinttbn, amit már korábban mlítttm, hogy a tananyag fogalmainak alkalmazásával több pontot szrzhtsz, mint a tényk visszamondásával Ha a tanárok vagy a tanórák az információk kulcsforrásai, akkor bővbb jgyztr lsz szükségd. Ha azonban a tananyaghoz tankönyvk és más sgédanyagok is a rndlkzésdr állnak, akkor talán jobb az időt arra fordítani, hogy odafigylj az órákon és lgondolkozz az lhangzottakon.

41 FELKÉSZÜLÉS A SIKERRE 41 Fűzz mgjgyzéskt azokhoz a kulcsfogalmakhoz, amlyk a tananyaggal kapcsolatban flmrülnk. Ezt a lgjobb az óra után mgtnni, hacsak a tanár nm tsz néhány hasznos észrvétlt, amikt érdms akkor ljgyznd. Mindn más stbn az óra után még írj mgjgyzéskt az aznapi tanulmányaidhoz gydül vagy a csoporttársaiddal A jgyztk és más tanulmányi sgédszközök rndszrzés A jól rndszrztt tananyag és más sgédszközök hozzájárulnak ahhoz, hogy a végső ismétlés a lhtő lghatásosabb és lgfájdalommntsbb lgyn. A jgyztid mlltt valószínűlg gyéb anyagokra is szükségd lsz, például: a tananyag szövg összfoglaló kulcsfogalmak jgyztk a lhtségs kérdéskről régi vizsgafladatlapok osztályozott házi fladat tanulmányok újságcikkk Nm ngdhtd mg magadnak, hogy rndszrtln papírhalmokkal küzdj éppn akkor, amikor az utolsó lőkészültknk állsz nki a vizsga lőtt. Eltkintv attól, hogy lv nyomorultul érzd magad, z azt rdményzi, hogy az ismétlés a szükségsnél sokkal hosszabb időt vsz igényb. Rndszrzd a tananyagt már a tanév lső napjától!

42 42 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Szrncsér arról nm kll túl sokat bszélnünk, hogy zt hogyan tdd, d ttől még z sm kvésbé fontos. Az, hogy hogyan bánsz a tanszköziddl gyéni ízlés kérdés, illtv annak ismrt, mi működik számodra a lgjobban. A kapcsos irattartók általában jobbak, mint a kötött jgyztfüztk, mrt utólag még több anyagat csatolhatsz hozzájuk, és mindnt gyütt tarthatsz gy adott témával kapcsolatban. Egys diákok nagyon kvst jgyztlnk, inkább szövgkimlőt használnak a nyomtatott tananyaghoz. Trmésztsn z csak akkor lhtségs, ha a könyv a tiéd, nm az iskoláé. Azt is l kll majd döntnd, mlyik jgyztd lég világos és rndztt ahhoz, hogy a végső ismétlésnél flhasználhasd. Bár az átmásolás időigénys, mégis mgkönnyíthti a tanulást. Tudásodat úgy is lmélyíthtd, ha átnézd a jgyztidt és kimld, illtv összfoglalod a fő pontokat a későbbi ismétléshz. Ismrk olyan diákokat, akik mindn írott jgyztükt htnt bgéplik a számítógépükb. Ez időigénys, ők azonban úgy érzik, mgéri a ráfordított időt. Egysk jobban szrtnk ábrákat és lmtérképkt használni az információk ljgyzésér, és z is tökéltsn mgfll. Hogy mi működik nálad a lgjobban, az a t szmélys döntésd. Bármilyn módszrt is választasz a jgyztlésr és az összfoglalásra, a cél az, hogy minimalizáld a végső ismétlésr fordított rőfszítést.

43 FELKÉSZÜLÉS A SIKERRE 43 A tanulás hlyszín Ismétlm, a lgjobb és lgbiztosabb szabályok azok, amlyk számodra a lgjobban működnk. Ám fontos, hogy nnk tudatában légy, és azt alkalmazd, ami számodra a lghasznosabb. Néhány diák fontosnak tartja, hogy lgyn gy hly, ahol rndszrsn tanulhat, ahol mindn kéznél van - könyvk, számítógép stb. -, és ahol zavartalanul széttrgthti a jgyztit A hly mghitt hangulata szintén sgít, hogy gyorsabban fogjon az agyad a tanulás során. Ha otthon nhéz ilyn hlyt találnod, az iskolai könyvtár is mgtszi. Mások szrtnk gy karosszékbn vagy ágyon pihnni, különösn az olvasásnál Van, aki kihasználja a napi busz- vagy vonatutazás és az bédszüntk idjét a tanulásra. Csak annyit mondhatok, végy szmügyr mindn lhtőségt és dönts amlltt, amlyik a lgalkalmasabb a számodra, hogy kihasználd az időt és a rndlkzésr álló lhtőségkt. További sgítség és információ Mindnt gondolj át lőr, amit csak tudsz arról a vizsgáról, amin részt kll vnnd. A régi fladatlapok bszrzéséről és a mintaválaszokról már szót jtttünk, és a tanárad is nyilvánvalóan hasznos információforrás, bár nm az gytln. Bszélj olyanokkal is, akik már túl vannak a vizsgán (ők általában könynyn mgkörnyékzhtők). Kérdzd mg, van- olyan, amink még érdms lnn utánanéznd. D vigyázz, sosm tudhatod, mit találnak ki maguktól! Olyannal is találkozhatsz, aki túlságosan nhéznk, vagy éppn könnyűnk fsti l a vizsgát. Gyakorold a kérdésk mgválaszolását vizsgakörülményk között. Előfordul, hogy a tanárok nyílt ajánlatot tsznk az osztályzásra az olyan gyakorlati fladatoknál, amlykr vszik a tanulók a fáradságot, és mgpróbálják mgoldani. Az szintén általános, hogy a diákok nm rőlttik mg magukat, ha az sszé nm kövtlmény a tantárgynak - ajándék lónak n nézd a fogát!

44 44 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Az gyik lghasznosabb dolog, amit a vizsgákra való flkészülés során thtsz, ha gyakorolod a korábbi kérdéskt, majd mgrősítést kérsz olyasvalakitől, aki tudja az anyagot. Ez fjlszti az sszéírói tchnikádat és flkészít arra, hogy korlátozott idő alatt mgfontold és mgfogalmazd a válaszokat. Szrzz mg néhány értéklést a korábbi vizsgákról! Ezkt a tanárod is valószínűlg olvasta, vagy lgalábbis tudja, hol szrzhtők b. Az olyan szokásos mgjgyzésktől ltkintv, mint a diákok nm osztják b hatékonyan az idjükt, és pontatlanul válaszolnak a kérdésr (lásd 2. fjzt), észr fogod vnni, hogy az adott tantárggyal kapcsolatosan vannak tchnikára vonatkozó kommntárok is. Ha a jgyztid túl vázlatosak, és több információra van szükségd, a könyvtárak és az intrnt értéks források lhtnk. Bszélgss a tananyagról általánosságban, vagy mindn gys óráról külön-külön a csoporttársaiddal, valamint határozd mg a főbb pontokat, és válogasd ki az aggályos kérdéskt. Flthtőn nm lsz olyan tchnikai kérdés, amit n tudnátok gyütt mgoldani. Ápold zkt a kapcsolatokat, és támogassátok gymást! Ezt majd részltsn fogjuk tárgyalni a 4. fjztbn. Szánj időt magadra! A 7. fjztbn bszélünk majd arról, hogy az ismétlés és a vizsga idjér is mg kll őriznd az gészségd. Ez a tljs tanulási időszakra is vonatkozik, így vésd zt az szdb, ha ahhoz a részhz érsz.

45 FELKÉSZÜLÉS A SIKERRE 45 A pozitív hozzáállás fnntartása Mindn jogod mgvan ahhoz, hogy optimista légy, és minél összszdttbb vagy, annál magabiztosabbnak fogod érzni magad. Vdd az irányításod alá a dolgokat, ahlytt hogy hagynád, hogy az sményk irányítsanak tégd! Pozitív gondolkodás Maradj pozitív! - ám zt könnybb mondani, mint csinálni. Ím néhány tipp, ami sgítht: Emlékztsd magad, hogy a nagy összsküvés a t kdvdért van (l. fjzt)- mindnki azt szrtné, hogy jól szrplj. Mérd fl az rődt, és mlékztsd magad, miért jársz arra a szakra - bizonyára nm tnnéd, ha nm tudnád, mivl jár. N légy túl szigorú önmagadhoz!- Éld az éltd a tanulmányaid mlltt is, és n érzz bűntudatot miatt! Emlékztsd magad, hogy t irányítod az sménykt, és a sikr rcptj mostantól a kzdbn van. Mindn a saját rőfszítésidn és a tchnikádon múlik. A könyvbn bmutatott módszrk lgalább 50%-kal növlik az sélyidt a sikrr. Nm ngdhtd mg magadnak, hogy a gyötrő kétlyk lhatalmasodjanak rajtad. Ez vszélyzttné az gyébként kitűnő sélydt a jó rdményr.

46 46 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Emlékzttő./ Trvzd mg a lgfontosabb fladataidat és kötlzttségidt mostantól a vizsgáig trjdő időszakra. Emld ki a lgfontosabb sménykt!./gondold át, mi mindnt kll mgtanulnod a lhtségs vizsgakérdéskkl kapcsolatban../ Rndszrzd a tanulmányaidat és a jgyztidt már a tanév kzdtétől../határozd mg, hol és mikor fogsz tanulni úgy, ahogy nkd a lgjobb../ismrd mg és használd a rndlkzésr álló sgítség mindn formáját!./maradj optimista, és n fljtsd l, aki a lgtöbbt thti az érdkdbn, az t magad vagy!

47 47 4. A szülök, barátok és diáktársak szrp A tanulmányaid során, bizonyos alkalmakkor szükségd lht szrttid és évfolyamtársaid támogatására, s g a tanárod további sgítségér is. Ebbn a fjztbn kifjtjük, hogyan hasznosíthatod zt a lgjobb módon, mlltt b kll látnod, hogy mindzt viszonozni is illik. Mir a könyv végér érsz, már sokkal jobban fogod érzni magad a vizsgákat illtőn, ám valószínű, hogy további biztatásra, támogatásra és gyakorlati tanácsokra is szükségd lsz nmcsak a vizsgák, hanm a tanulás és az ismétlés során is. Határozottan javaslom, ha szükségs, a vizsga lőtt olvasd újra a kiválasztott részkt, különösn a 8. fjztt! A családod, a barátaid, a csoporttársaid és az oktatóid támogatása és biztatása is flthtőn jól jön majd. Ez különösn érvénys akkor, amikor a dolgok kzdnk aggasztóvá válni, és csak nagy küzdlmk árán érd utol magad, illtv ha a vizsga sikrét a magánéltd is bfolyásolja. A tanárod biztosan mgértő lsz, és ad majd néhány hasznos tanácsot. Ebbn a fjztbn sorra vsszük az összs fontos szrplőt, akik éltd zn időszakában szrpt játszhatnak.

48 48 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Aszülők A szülők szrp rndkívül fontos az olyan diákok számára, akik az lső vizsgáikkal néznk szmb. A kamaszokat általában sok fszültség éri a mindnnapi éltük során, amlyhz a szülői mgértés, a tolrancia és a támogatás gyaránt nélkülözhttln. Ez alól gytln vizsgatípus sm kivétl, és a szülők értéks sgítségt nyújthatnak azáltal, hogy mgismrttik és mgrősítik a könyv üzntét. Trmésztsn z azt jlnti, hogy lőször saját maguknak kll lolvasniuk, majd ajánlaniuk a könyvt. Sok stbn ők vszik mg a diákoknak, és z jó kzdt. Ez a fjzt lsősorban nkik szól, így ha még nm olvasták l, kérdd mg őkt, hogy tgyék mg. Az üznt mgrősítés Az üznt mgrősítés nm ér végt a könyv mgvásárlásával, lolvasásával és a tartalommal való gytértéssl. Még a lgflkészültbb diákok is küzdnk néha önbizalomhiánnyal, különösn a vizsgák lőtt, így a szülőknk finoman mg kll rősítniük bnnük. az itt közölt mondanivaló lénygét. Ennk szükségsségét még a saját gyrmkimml is mgtapasztaltam, gészn az utolsó gytmi évükig. Önbizalmuk mgrősítésébn különösn az sgítht, ha a vizsgák közldtévl mlékzttjük őkt a 8. fjzt módszrir. Egy kis irányítás és bátorítás sokat sgítht a tanév során. Flbcsülhttln értékű, ha a kritikus időszakokban sgítségt nyújtunk nkik a szünidjük vagy társas éltük mgtrvzésébn vagy mgszrvzésébn. Aszülők azzal is könnyíthtnk gyrmkik tr hin, ha odafigylnk arra, hogy pihnőt is tartsanak, valamint mgfllő hlyt biztosítanak számukra a tanuláshoz.

49 A SZÜLÖK, BARÁTOK ÉS DIÁKTÁRSAK SZEREPE 49 A pozitív gondolkodás mgrősítés és a folyamat irányítása szintén sgít, ahogyan az is, ha mggyőződnk arról, hogy éltstílusuk mgfllő és az étrndjük sm gészségtln. (Lásd 7. fjzt). A támogatás és gondoskodás nagymértékbn csökknthti a strsszt és rősíti az önbizalmukat. Tapasztalatom szrint a diákok jól ragálnak rr. Kis rőfszítésb krül, ám nagy lőrlépést rdményz. D n fldjük, a támogatás és a nógatás között nagy a különbség, (és a tinédzsrk az utóbbira nagyon érzéknyk). Ezt tartsuk szm lőtt, és n vigyük túlzásba! A mgvsztgtés mint motiváló rő Egys szülők a sikrs vizsgákért csréb készpénzt vagy anyagi jutalmat ajánlanak gyrmkiknk. Nm tagadom, olykor zzl is lérhtő a kívánt rdmény, ám úgy gondolom, z nm szolgálja azt a hosszú távú célt, hogy arra ösztönözzük őkt, vállaljanak fllősségt a saját szmélys fjlődésükért Mglátásom szrint a nm anyagi trmésztű támogatás és bátorítás sokkal értéksbb. Sgítség önfjlsztéssl Érdms mgmlítni szülők és diákok számára gyaránt, hogy a gyrkk tiznhat évs korától már nm várhatjuk l, hogy a tanárok mindnt a szájukba rágjanak. Valójában - ahogy az l. fjztbn már láthattad - nagyon vszélys stratégia csak rr hagyatkozni. Az ott mgfogalmazott ötltk és tanácsok jó szalgálatot thtnk a későbbi, magasabb szintű tanulmányok során. A szülők sgíthtnk gyrmkiknk úgy, ha mgismrkdnk a tan trvvl, és bszrzik a korábbi vizsgafladatlapokat A diákoknak már maguknak kll döntniük arról, mlyik gytmr jlntkznk, és a szülők nagy sgítségt nyújthatnak bbn, anélkül hogy túlságosan aggodalmaskodnának. A diákok támogatása és bátorítása, hogy maguk intézzék l ügyikt, hatalmas sgítség lht annak lsajátításában, hogyan birkózzanak mg az élt adta fladatokkal.

50 50 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Sgítségnyújtás a diákok jövőképénk kialakításában Aszülőknk gondosan l kll krülniük azt, hogy gyrmkikt másokhoz hasonlítgatják Nm mindnki tud mindnből ötösr vizsgázni. Ha a diákok lkötlzttségt mutatnak, az rdményiktől függtlnül dicsérjük mg őkt! A lgtöbb stbn már az apró sikrk is lismrésr és ünnplésr méltók. Elvárásainkat, amnnyir csak lhtségs, gyrmkink képsségihz igazítsuk, és a tanulási képsségiktől függtlnül értékljük szmélyiségük más aspktusait is! Nagyon fontos szm lőtt tartani, hogy az mbr éltébn nm a vizsga rdmény a döntő, és nm ér annyit, hogy miatt gészségügyi problémák lépjnk fl, ami gyakran lőfordul. A szülőknk észr kll vnniük a strssz szokványos jlit (pl.: alvászavar, étvágytalanság, gyomorpanaszok stb.), és mgfllő sgítségt kll nyújtaniuk Az olyan szülők, akik az ilyn nhézségk idjén is nyugodtak maradnak, képsk csillapítani a diákok aggodalmait, szélsőségs tüntk jlntkzés stén azonban kérjnk orvosi sgítségt! Ahhoz, hogy jobban érzz magát az mbr, gyakran csak az szükségs, hogy mghallgassák, és hagyják, hogy aggodalmait kibszélj magából. Az gyütt érző mghallgatás gyakran lgndő sgítség ahhoz, hogy hlyrálljon a másik mbr jövőkép. Partnrk, más családtagok és barátok A fnti pontok közül sok alkalmazható a diákokhoz közl álló mbrkr is. Különösn nagy sgítség, ha mghallgatjuk gondjaikat és bátorítást nyújtunk. Mg kll értnünk a diákok kötlzttségit, valamint osztoz-

51 A SZÜLÖK, BARÁTOK ÉS DIÁKTÁRSAK SZEREPE 51 nunk kll szünidjük és társasági éltük mgszrvzésébn úgy, hogy lgt thssnk tanulmányi kötlzttségiknk. A támogatás kétirányú folyamat, így a diákoknak, ha lht, mg kll próbálniuk viszonozni a szívsségt gy olyan trültn, ahol hozzátartozóiknak szükség van rá, vagy most, vagy valamikor a jövőbn. A diáktársak Két fő trült van, ahol a diákok hasznos sgítségt nyújthatnak gymásnak: Erkölcsi és érzlmi támogatás és bátorítás akkor, amikor összcsapnak a fjük fölött a hullámok. Létzik a tananyag tartalmával kapcsolatos mglátásoknak és tapasztalatcsréknk gy praktikus módja, amly lősgíti a tananyag mgértését: z az önsgítővagy tanulócsoport Támogatás és biztatás Az évfolyamtársakkal való kapcsolat hasonló a szülőkkl, társakkal és barátokkal való gyüttléthz, ők azonban külön dimnziót jlntnk, hiszn ugyanazoknak a kövtlményknk kll mgfllniük, így talán jobban mgértik gymást. A hangsúly ismét a kölcsönös támogatáson és mgértésn van. Sok hosszú távú barátság kzdődik azzal, hogy a diákok sgítik gymást és osztoznak közös sorsukban. A tanulócsoportok Manapság sok diák gondolja úgy, hogy az önsgítő csoportok valóban mgkönnyítik a tananyag mgértését, és sgítnk kilégítő rdménykt lérni a vizsgaidőszakban. Egy kis csoportos rövid áttkintés vagy bszélgtés is:

52 52 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? sgít a fő pontok általános mgértésébn; alkalmat ad a lhtségs vizsgakérdésk mgvitatására; sélyt ad azoknak, akik bizonyos részkt nm értnk, hogy mások flvilágosítsák őkt. Ennk gy másik nagy lőny is van: az ilyn konstruktív viták mindn résztvvő önbizalmát növlik. Oszd mg gondolataidat a diáktársaiddal a lhtségs kérdéskkl kapcsolatban! Ez 2-4 fős csoportokban a lgalkalmasabb. Hasznos idők lhtnk rr a kávé- és bédszüntk, vagy szrvzhttk összjövtlkt rndszrsn, gy adott sti időpontban is. Tudom, hogy zzl ú jabb fladattal trhllk, d tkinthtd zt társadalmi sménynk is, amly szintén sgít, hogy jobban érzd magad. Az gynsúly mgtartása érdkébn az összjövtlk szétoszthatók tanulásra és szórakoztató tvéknységkr is. A mgfllő mbrk kiválasztása Nm mindnki kdvli a csoportmunkát, d a kvésbé magabiztosaknak nm szabad határozottabb társaik lőtt mgrémülniük Nagyon fontos, hogy lgalább gy diákkal mgoszthasd gondolataidat, zért gondosan válaszd ki azt a szmélyt, akivl szívsn tanulnál gyütt. A cél a közös támogatás, hogy az összjövtl mindn résztvvő hasznára váljon. Ez azt jlnti, hogy ajánlott lőr készülni a találkozóra, hiszn fontos, hogy mindnki hozzászóljon. Nm szabad hagyni, hogy olyan hlyzt alakuljon ki, ahol az összjövtl a thtségsbbk nagyképűsködésénk, vagy a hangosabbak kizárólagos érvénysülésénk az szköz. Az is mgngdhttln, hogy a kvésbé szorgalmas tanulók gyszrűn llopják a llkiismrtsbbk ötltit és csréb nm nyújtanak smmit.

53 A SZÜLÖK, BARÁTOK ÉS DIÁKTÁRSAK SZEREPE 53 Vrsngés hlytt gyüttműködés A csapatmunkák alapvtő kövtlmény a vrsngés hlytti gyüttműködés. Nm kll, hogy vrsnyzztk gymással; nm élvzhtitk a kölcsönös támogatás nyújtotta lőnyökt, ha mindn jó ötltt magatokban tartotok. Egyéb ötltk mgosztása A csoport tagjai mgoszthatják gymással: a pihnéssl és strsszkzléssi kapcsolatos ötltikt, a könyvbn található módszrkt és javaslatokat, valamint arra vonatkozó tapasztalataikat, hogy hogyan oldották mg az olyan problémáikat a múltban, amlykkl más csoporttagok most szmbsülnk. Látni fogod, zk az összjövtlk nagyon hasznos szközök mind tanulás-módszrtani tudásod, mind az élt problémáinak mgoldása szmpontjából Az gytmn tanuló diákok otthonaiktól távol többnyir krsik gymás támogatását, és amit én javasolok, még tovább bővíthti zt. Mghallgatás A csoport mindn tagjának tudatosan kll figylni arra, hogy másokat is mghallgasson. Az aggodalmaskodó típusok számára különösn fontos, hogy érzzék, van, aki mghallga a őkt. Hagyjunk időt a bszélő számára, hogy kifjts vélményét, és bátorítsuk bólogatással és mosollyal, anélkül hogy félbszakítanánk. A hallgatás nm azt jlnti, hogy csak arra várunk, mikor szélalhatunk mg -z sokaknál általános hiba.

54 54 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Ezután tgytk fl kérdéskt a témával kapcsolatban, és fogalmazzátok mg a problémákat, hogy jlzzétk, figylttk és mgértttétk az illtő mondanivalóját. Rugalmasság A tanulócsoportokban az a nagyszrű, hogy úgy működtthtitk, ahogyan nktk ttszik. Mggyzhttk az összjövtlk számában, időtartamában és az lőkészültkbn gyaránt. Tlfonon és -mailbn is tarthatjátok a kapcsolatot, ha a találkozón kívül újabb témák mrülnk fl, illtv ha nhéznk bizonyul olyan gyakran találkozni, ahogyan szrtnétk. Az összjövtlk lvztés A résztvvők számától, illtv a találkozók időtartamától és gyakoriságától függőn b kll vztntk némi formalitást, hogy az összjövtlk jól működjnk. Valakink mg kll szrvzni, és l kll vztni zkt az ötltbörzékt. A fladatokat mg is oszthatjátok gymással. Bszéljétk mg a napirndt vagy lőr, vagy mindn találkozó kzdtén, ami amnnyir csak lhtségs, tükrözz a résztvvők lvárásait, amlyt az összjövtlll kapcsolatban támasztanak. Az összjövtl kinvztt fllős gondoskodjon arról, hogy a napirnd a mghatározott időkrtn blül lbonyolódjon, illtv biztosítsa, hogy mindnki közrműködjön és szót kapjon. Mllslg z jó képsségkt fjlsztht a diákok későbbi éltéhz- módszrk és önbizalom vonatkozásában gyaránt hasznos mlléktrmék. A csoport tagjainak l kll ismrniük a kijlölt lnök szrpét, és nm szabad kritizálniuk az instrukciói t, amlykt az összjövtl hatékonysága érdkébn ad. Tanulócsoportok a vizsgaidöszakban Hamarosan az ismétlésről sik majd szó. Ennk utolsó szakaszában a tanulócsoportok nagyon hasznosnak bizonyulhatnak Trmésztsn a lg-

55 A SZÜLÖK, BARÁTOK ÉS DIÁKTÁRSAK SZEREPE 55 utolsó ismétléskor fszült lszl, így néha lgalább a diáktársaid sgíthtnk abban, hogy: tisztázzák az aggályos kérdéskt az ismétlési szakásaiddal kapcsolatban, támogatnak a fszült időszakban, jól mgérdmlt kikapcsolódást nyújtanak Emlékzttő.t Ismrd fl, hogy szükségd lht némi rkölcsi és érzlmi támogatásra, zért krsd mg a számodra lérhtő forrásokat, és légy kész a viszonzásral.t Ha mgfllőnbtalálod, szülidt is ismrtsd mg a könyv tartalmával, hiszn ők is fontosnak tartják a kilátásaidat, különösn akkor, ha a dolgok rosszabbra fordulnak..t Értsd mg annak a jlntőségét, hogy nkd kll fllősségt vállalnod a saját fjlődésdért.t Szrvzz gy kisbb tanulócsoportot a problémák és az ötltk rndszrs mgbszélés érdkébn.

56 56 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? 5. Az ismétlés A fjztbn látni fogod, hogy az utolsó prck kapkodásánál sokkal több ismétlésr van szükség. A sikrr való flkészülésnk vannak nnél kvésbé sokkoló és hatékonyabb módszri is. További mítoszok és tévhitk Miután loszlattam néhány mítoszt a vizsgákkal kapcsolatban, most az ismétléssi kapcsolatos lgndákat fogom mgcáfolni. A lgtöbb diák úgy véli, az ismétlést a tanév végéig kll halogatni, amly a tananyagon való hosszú, unalmas rágódást jlnti, azzal az gytln céllal, hogy bmagolják a tartalmát. Nos, szrncsér nm z a lgjobb útja a sikrnk, és nm fltétlnül kll, hogy unalmas vagy fájdalmas lgyn. Ennél létzik gy sokkal jobb módszr is: gy olyan mgközlítés, amly sokkal jobban rávilágít arra, mit kll tnnd a sikr érdkébn, és még az unalmat is lűzi. A 3. fjztbn már lszögztük, hogy a félév végi vizsgákra folyamatosan készülni kll. Ez azt jlnti, gondolnod kll arra, hogy amit ma mgtanulsz, később lőfordulhat gy vizsgakérdésbn. Ezt az lméltt még bővbbn kifjtjük a fjztbn, hogy lásd, hogyan illszthtő b mindz az ismétlés általános stratégiájába, amly:

57 AZ ISMÉTLÉS 57 sokkal hatékonyabban flkészít a tananyag fogalmainak mgértésér és alkalmazására; valamint csökknti a lgutolsó ismétlés trhit, mrt a folyamatos tanulással loszlik a munkamnnyiség, és a tanulási folyamat sm lsz annyira gyhangú. Egysk úgy próbálják minimalizálni a tanulnivaló mnnyiségét, hogy régi fladatlapokból próbálják kitalálni, mlyik kérdés fordulhat lő, és csak azokat a témákat ismétlik át. Ez túl kockázatos, amnnyibn komoly sikrkt szrtnél lérni. Problémák és tévhitk A diákok ismétléssi kapcsolatos tipikus kommntárjai a kövtkzők: A házi dolgozatokkal smmi bajom, d az ismétlésb blhalok. Ilynkor csak hosszasan olvasom az unalmas jgyztimt abban a rménybn, lgt tudok mgjgyzni blőlük ahhoz, hogy lnyűgözzm a vizsgáztatót. Az ismétlést mindig az utolsó pillanatra hagyom, mrt ha túl korán kzdm l, mindnt lfljtk Az ismétlés a lgnhzbb, mrt milőtt még lkzdnék tanulni, szét kll válogatnom azt a rngtg jgyztt és tanulmányt, amikt a félév során gyűjtöttm össz. Err sokszor napok mnnk l, ami a szoros időbosztás miatt nm igazán praktikus. Az ismétlés során kapkodok, és nagyon gydül érzm magam. Ha rájövök, hogy nm értk valamit, már többnyir túl késő van ahhoz, hogy sgítségt kérjk. Ennk bizonyára nm így kll lnni, így most mgnézzük azokat a módszrkt, amlykkl az gész folyamat könnybbé, hatékonyabbá és élvztsbbé thtő.

58 58 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Az aktív ismétlés Már láthattad, hogy a vizsga nm mmóriatszt, sokkal inkább a mgértés szintjét méri fl. Így az ismétlés során lsősorban a tananyag mgértésér kll összpontosítanod. Emlékznd kll a fő pontokra azért, hogy az általad mgérttt dolgokat alkalmazni tudd, és lsősorban n a mmorizálásra koncntrálj. Biztosan akad majd olyan dolog, amit mg kll jgyznd, például tudományos kifjzéskt, matmatikai képltkt, és kll még gy pillantást vtnd rájuk közvtln ül a vizsga lőtt, ám az ismétlés gészébn nm rről szól. Az ismétlés a tananyag fő témáinak mgértésér és konstruktív kritikájára szolgál. Ez sgít majd, hogy mindnr mlékzz, amir szükségs. Arról is szó stt már, hogy azt snki sm fogja kérni, "írj l mindnt, amit tudsz" gy témáról. Az ismétlés vszély a mmorizálás, a tényk és adatok bmagolása. Ennk a könyvnk az lsődlgs célja az, hogy mgóvjon attól, hogy zt tdd. Az ismétlésr már a kzdtkkor gondolnod kll, hogy világos és érthtő válaszokat adhass pontosan arra, amit a vizsgáztaték kérdznk. Ez azt jlnti, hogy mg kll értnd gy bizonyos téma különböző nézőpontjait és aspktusait azért, hogy ésszrű válaszokat adhass a kérdéskr, amlyk a mgértés szintjét mérik. Ha zt a mgközlítést alkalmazad, amit én úgy hívok, aktív ismétlés, akkor a tananyag már a félév során a vérddé válik. Ezáltal lcsökkn az utolsó ismétlésr fordított idő, és sokkal inkább képs lszl majd hlys válaszokat adni.

59 AZ ISMÉTLÉS 59 A2 aktív ismétlés a fő pontok kiválasztásából, mgértéséből és az gys témák átgondolásából áll Miközbn végigolvasod a tananyagot, gondold át, zk hogyan mrülhtnk fl a vizsgakérdéskbn. Ezt már mlítttük a 3. fjztbn, ahol arról volt szó, hogy a vizsgákra folyamatosan, kzdttől fogva készülnöd kll. Ennk llnkzőj a passzív ismétlés, amly gyszrűn a tényk mmorizálását jlnti a vizsga lőtt, azzal a flfogással, hogy nm thtünk mást, mint bmagoljuk az adatokat. A vizsgakérdésk gyakorlása Ennél azonban többről van szó. Az aktív ismétlés a korábbi és a lhtségs vizsgakérdésk gyakorlását is tartalmazza, így fjlszthtd azt a képsségd, hogy a rndlkzésr álló idő alatt tömörn és összfüggőn kifjzd magad és mgmutasd, értd a tananyagot. Mindz a kérdésk bizonyos fokú gyakorlását is magában foglalja, vizsgakörülményk között. Nm kll mindn gys kérdést tljs mértékbn fldolgoznod. Hasznosnak fogod találni, ha összállítasz gy sszévázlatot a fő pontokról (gydül vagy tanulócsoportban -lásd 4. fjzt). Ez hatékony módszr az ismétlésnk, és nm vsz l sok időt. A2 sszévázlatokról a 6. fjztbn lsz szó. Ezk az ismétlési folyamat kulcslmi, amlykkl tisztázhatod gondolataidat, és flmérhtd, hogyan közlíts az adott kérdéshz. Az ismétlés mgkzdés a félév ljén Lht, hogy mgkérdőjlzd, miért van szükség már a szorgalmi időszak ljétől fogva az ismétlésr, amikor még alig tanultál valamit, és úgy érzd, mindnt l fogsz fljtni, amit átismétlsz. Először is változtatnod kll az "ismétlés"szó hagyományos flfogásán. Én gy másfajta mgközlítésről bszélk, amly azt jlnti, nmcsak bmagoljuk a ténykt, hanm tágabb értlmbn is átgondoljuk a dolgokat.

60 60 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Végy sorra mindnt, ami a lhtségs vizsgakérdéskkl összfügg! Ez csupán kis időráfordítást igényl, d nagymértékbn mgkönnyíti a végső ismétlést. Egybn azt is jlnti, hogy jobban fogsz szrpini a vizsgákon. A diákok rndszrint úgy látják, a szorgalmi időszak csupán a tényk mghallgatásáról szól, és az ismétlést különálló folyamatnak tkintik, ahol adatokat mmorizálnak, hogy mg tudják válaszolni a vizsgáztató kérdésit. Ez általános hiba. Arról már szó stt, hogy a vizsgáztató nm azt várja l, hogy lismétld a tananyag tárgyi tartalmát Ismrd fl, hogy az ismétlés a szorgalmi időszak szrvs rész! N tkintsd a házi dolgozatokat és az ismétlést különálló lmknk. Az ismétlés a tanulási folyamat rész. Fntbb látható volt, hogy az aktív ismétlés azt jlnti, a tananyag lőrhaladtával mgkrssük és értlmzzük a témához kapcsolódó fő pontokat és érvkt, valamint átgondoljuk, hogyan mrülhtnk fl a vizsgakérdéskbn. Ezknk majdhogynm a vérddé kll válniuk, így már a félév kzdtén kzdd l a gyakorlást! Mindz nm krül több rőfszítésb, ráadásul a vizsgaidőszakban több időd marad a pihnésr. Hogy zt hogyan thtd mg? Nagyon gyszrűn, és még a tananyag is érdksbb lsz számodra, és ahogy lntbb látni fogod, a csoporttársaid számára is.

61 AZ ISMÉTLÉS 61 Mindn gys órára vagy (távoktatásnál) konzultációra jlöld b a lgfontosabb részkt. Az lőadásokon zkt flthtőlg fljgyzd majd, d furcsa módon nm tanulsz mg blőlük túl sokat azáltal, hogy lírod őkt. Adj hozzájuk további információkat más forrásokból is! Miután lírtad őkt, még olvasd át rövidn a jgyztidt, és füzz további észrvétlkt a fő gondolatokhoz! Így könnybbé válik az ismétlés, mrt tudatalattidban jobban rögzülnk a részltk a hosszú távú mmória számára. Ennk oka az, hogy lőzőlg már olvastad az anyagot, és kimltd a fő pontokat. Minél többször olvasol újra valamit, később annál könnybbn és gyorsabban fogsz visszamlékzni rá. Már jó korán szrzz b korábbi vizsgafladatlapokat, hogy a tananyag lőrhaladtával lásd, milyn típusú kérdésk mrültk már fl az adott témakörbn. Időnként válaszold mg a korábbi kérdéskt vizsgakörülményk között. A lgjobb zt közvtln ül gy adott téma mgtanulása után mgtnni, hogy a további ismétlésk szükségsségét lkrüld. Ha csak pár htnt válaszolsz gytln kérdésr, már sokkal könnybbn mgbirkózol majd a vizsgával. Találj ki magadnak lhtségs kérdéskt, és azokat is válaszold mg! Mindgyik témánál kérdzd mg magadtól, hogyan szólna az gy vizsgakérdésbn. Néhány téma olvasmányosabb és könnybbn mgvitatható a többiné!, vagy gyszrűbb mgkülönbözttni a nézőpontokat,

62 62 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? lőnyökt és hátrányokat Ezkt mindn gys óra után krsd mg, készíts rövid jgyztkt a lhtségs kérdéskről, és válaszold mg őkt. Oszd mg a fő pontokról és a kulcsfogalmakról alkotott gondolataidat a csoporttársaiddal! (Lásd tanulócsoportok a 7. fjztbn). A vizsgakérdésk mgjósolása Már szó stt arról, hogy mgnézzük, milyn vizsgakérdésk mrülhtnk fl gy adott témában, d érdms átgondolni azt is, gyáltalán milyn témák mrülhtnk fl a vizsga során. A diákok zt azért tszik, hogy a minimálisra csökkntsék a végső ismétlés mnnyiségét, ám z mindig kockázatos vállalkozás. Csak gys stkbn vszélytln, például ott, ahol a vizsga flépítés olyan, hogy több kérdés kifjtés közül is választhatsz. A több választási lhtőség azonban mgkívánja, hogy a tananyag mindn részét ismrd. Emlékzz arra, a cél az, hogy önbizalmad mgrősítsd azáltal, hogy jól átgondolt módszrkt alkalmazol, és ha a szrncsér hagyatkozol, az nm zt támasztja alá. N hagyj ki túl nagy részkt arra alapozva, hogy mgtippld, milyn témák fordulhatnak lő a vizsgán. Az utolsó ismétlés mgtrvzés Trvzd mg írásban az ismétlést! Már mgvitattuk az ismétlés módját a félév során, blértv a korábbi kérdésk gyakorlását is. Most a végső ismétlést fogjuk átgondolni. A 3. fjztbn láthattad, rr szánnod kll bizonyos mnnyiségű időt. A rndl-

63 AZ ISMÉTLÉS 63 kzésdr álló idő a körülményidtől függ, így bölcsn kll flhasználnod. Lgtöbbször gy oldalnál többt vagy gy gész könyvt kll mgtanulnod, így a mgfllő arányban kll bosztanod az idődt. Hagyj időt a korábbi kérdésk gyakorlására és a tanulócsoportokra is. (Lásd 4. és 7. fjzt). Készíts írásos trvt az ismétlésről Gondoskodj arról, hogy szabadidőt is iktass b a napirnddb! N érzz bűntudatot, ha szüntt tartasz, különösn, ha tartottad magad az ismétlés trvztt mntéhz. Kétfázisú ismétlés Ha a vizsga fontos számodra, és nm akarsz utóvizsgázni, azt ajánlom, szánj rá annyi időt, amnnyit csak lht, és az ismétlést két szakaszban végzd: Az lső fázis a jgyztid, a tanulmányok és a mintaválaszok alapos átolvasása, amly során a lgfontosabb mgjgyzéskt gy végső ismétlési összfoglalásban sűrítd össz. A második szint zknk az összfoglalt pontoknak a tanulmányozása. A két fázis során néhány gyakorlati kérdést is mgválaszolhatsz, illtv szszévázlatot is készíthtsz annyi kérdéssl kapcsolatban, amnnyivl csak tudsz. Mikor kll lkzdni? Hogy a lgutolsó ismétlést milyn korán kzdd l, az a t körülményidtől függ. Ha az iskola vagy a munkáltatód ad tanulmányi szabadságot, annál jobb. Ha nm, vagy csak minimálisat, az lső fázist korábban kll lkzdnd, hogy a vizsga idjér biztosan időbn tljsítsd mindkét szintt.

64 64 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Más alkalmak a:z: ismétlésr Néhány diák nm vsz részt az utolsó órákon, mondván, " z úgyis csak ismétlés ", ám zk a találkozók rndkívül hasznosak lhtnk. Lgtöbbször értéks bpillantást ngdnk a lhtségs kérdéskb, az azokra adandó válaszokba, illtv magyarázatot adhatnak a tananyag bonyolultabb részir is. A csoportos ismétlésk, mint például a tanulócsoportok, produktívan flfdhtik a lénygt és az összs általános problémát. Nagy hiba azt gondolni, hogy az utolsó tanórákon ltöltött idő csupán pazarlás az ismétlésr szánt idődből. Jgyztk és más sgédanyagok rndszrzés A 3. fjztbn már szó stt arról, hogyan rndszrzd a tanulnivalót már a kzdtktől fogva, valamint tisztáztuk a különbségt a jgyztlés és a mgjgyzésk írása között is. A mgjgyzésk sgítnk az ismétlési folyamat során, mrt: Rákényszrítnk arra, hogy lgondolkozz a témáról, és figylmdt a főbb pontokra összpontosítsd. Sgítnk hívószavakat találni a mmóriád számára, amlykr később könnybbn visszamlékzhtsz. Ha a fnt javasolt tvéknységkt lvégzd, a tanmnt lőrhaladtával rövid, kiml t mgjgyzésid készülnk majd az gész tananyagról, amlykt a végén könnybbn és gyorsabban ismétlhtsz át. Így a lgutolsó ismétlés kvésbé lsz unalmas és fárasztó.

65 AZ ISMÉTLÉS 65 Az ismétlési jgyztk külalakja A jgyztid során alkalmazott formátum olyan lgyn, ami számodra a lgmgfllőbb. Én az alábbiakat találtam hasznosnak: indx kártyák, gyoldalas összfoglalások, post-it-k flragasztása a lakás különböző pontjaira. Thát tdd azt, ami számodra a lgjobb! Emlékzttő./ Miután mgtanultál gy témát, tölts l gy kis időt a tényk mgértésévl, és gondold át, milyn kérdésk fordulhatnak lő../tkintsd az ismétlést a félév folyamatos és szrvs részénk!./ Gyakorolj korábbi fladatlapokon vizsgakörülményk között!./ Rndszrzd a jgyztidt és más sgédanyagokat, amint hozzájuk jutsz!./gondosan trvzd mg a végső összfoglalást, és szánj időt a tanulócsoportra is!

66 66 HOGYAN VIZSGÁll SIKERESEN? 6. Spciális módszrk A fjztbn mgnézzük, mlyk azok a spiélis módszrk és képsségk, amikt fjlsztnd kll. Látni fogod, hogyan trvzz és írj sszét vagy bszámolót, valamint hogyan bánj a rövid válaszokat igénylő kérdéskkl. Az sszék m g trvzés és m g írása Hányszor hallottad már, hogy " Nagyon sokat tanult, biztosan át fog mnni... " Sajnos z nm mindig igaz, hacsak a diák nm összpontosította rőfszítésit a hlys dolgokra. Rmél m, mostanra már látod, hogy bbn az összfüggésbn a " hlys dolgok " a kövtkzőkt jlntik: a tananyag tartalmának lsajátítását; a tantárggyal kapcsolatos fő témák, érvk és álláspontok mgértését; valamint a lhtségs vizsgakérdésk átgondolását. Miután zkt mgtttd, még mindig fnnáll az a kérdés, hogyan bizonyítsd b a vizsgáztatónak, hogy mindzt tudod. A válasz: jó sszék mgtrvzésévl és mgírásával

67 SPECIÁLlS MÓDSZEREK 67 Az sszéírás képsségénk lsajátítása lgalább annyira fontos, mint a tananyag tartalmának mgtanulása. Az önkifjzés képsség nélkülözhttln az éltbn, amlyt a szóbli és írásbli kommunikáció, valamint a tstbszéd során gyaránt alkalmazunk. Ami az írásbli vizsgákat illti, az alapján fognak mgítélni, hogyan kommunikálsz a vizsgáztatóval, illtv min krsztül fjzd ki azt, amit mgtanultál és mgértttél. Nm könnyű mgfllő írói képsségkr szrt tnni. Gyakorolj, és hallgasd mg mások vélményét. A jó sszéírásnak van néhány könnyn alkalmazható alapszabálya, amikt csak gyszr kll lsajátítanod, utána mindig mgfllő válaszokat fogsz tudni írni a vizsgákon. Ebbn a fjztbn zzl fogunk foglalkozni. A jó sszétchnika azt jlnti, hogy érthtőn kommunikálsz a vizsgáztatóval, így mgkönnyítd számára az osztályzást. A régi vizsgafladatlapok értéksség Fntbb már mlítttm, hogy az sszéírói képsség fontos lm a gyakorlás. E tkinttbn a régi fladatlapok flbcsülhttln értékűk. Használd őkt arra, hogy alkalmazad az alábbi módszrkt az sszé mgtrvzés és mgfogalmazása során gyaránt. A vi:z:sgá:z:tató lvárásai A 2. fjztbn láthattad, a vizsgáztató azt várja l, hogy: mindn kérdésr, és mindig a kérdésr válaszolj;

68 68 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? logikus, összfüggő és a tananyaghoz fűződő érvkt sorakoztass fl, amlykt gyértlműn és tárgyilagosan tudsz alkalmazni; könnyn kövthtő válaszokat fogalmazz mg. Mindzt az sszéírás mgfllő tchnikáinak használatával érhtd l. Az sszékérdésk mgközlítés Döntő jlntőségű, hogy a válaszodat hogyan építd fl és fogalmazad mg. Egy jól összállított és érthtőn mgfogalmazott sszé pontosan olyan bnyomást klt, amivl mgnyrd magadnak a vizsgázta tót. Ha látja, hogy a vázlat és a struktúra logikus, kimltd a fő pontokat, sőt még a kulcsszavakat is, az is könnyn mglht, hogy l sm olvassa részltsn, csak gyorsan pontot ad a kimlt részkr, és már mgy is tovább. Világosan látni fogja, hogy tudod, mit csinálsz, így légdtt lsz, amiért nm klltt időt pazarolnia arra, hogy kihámozza válaszaidból a lénygt. Nyrd mg a vizsgáztatót már az ljén, és könnyítsd mg számára az osztályzást! A:z lső lépés trmésztsn a kérdés lolvasása és mgértés. Erről bővbbn a 8. fjztbn lsz szó. Most arra szrtnélk kérni, hogy mindig nagyon alaposan nézd mg, mi szrpl a kérdésbn. A 2. fjztbn már szót jtttünk a kérdés kulcsigéink jlntőségéről. Ez a kiinduló pont - azonosítsd zkt, és nnk mgfllőn fogalmazd mg a válaszaidat. Miután gondosan lolvastad a kérdést, és azonosítottad az igékt és más kulcsszavakat, gondold át, hogyan fogsz hozzá a válaszhoz. A fő pontokkal kzdd. Ahogy haladsz lőr, gyr több gondolatod mrül fl, zért lfog az aggodalom, hogy tudnád mindzt papírra vtni.

69 SPECIÁLlS MÓDSZEREK 69 Vázlat készítés Kis időr állj mg, és gondold át, hogyan fogalmaznád mg zkt a gondolatokat, ötltkt és ténykt úgy, hogy világos, logikus és jól flépíttt választ adj. Gondolataidat és ötltidt mindnképpn írd l, d n kzdj hozzá azonnal a válasz lírásához, csupán vázlat formájában jgyzd l őkt. Nm írhatsz jó sszét anélkül, hogy lőször n trvznéd mg. A vázlat sgít: összszdni gondolataidat; logikus rndb szdni őkt; érthtőn flépítni a válaszaidat; összfüggő gészként tkintni a válaszra, és mgbizonyosodni arról, hogy a logikus kövtkzttés irányában halad; lkrülni a szóismétlést; mlítést tnni a főbb pontokról; valamint a témánál maradni. A válasz gondos flépítés után már sokkal könnybb lsz folyamatosan írnod. Ha nm készítsz vázlatot, találomra fogsz lírni mindnt, ami csak az szdb jut, összvissza csapongsz, fontos dolgokat kihagysz, lénygtlnkt túlságosan részltzl, és így az rdmény gy átláthatatlan massza lsz, amit nhéz osztályozni.

70 70 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? A vázlat által időt nyrsz, mrt gy kövthtő struktúra mntén haladhatsz, és nnk rdményképpn biztos, hogy jobb sszét írsz. V ázlatod készülht rövid jgyzt vagy ábra ( lmtérkép) formájában is. Győződj mg arról, hogy a vázlatod pontosan azt tartalmazza, amit kérnk. A kérdés kulcsszavainak mgfllőn válaszolj! Ha a kérdésbn az szrpl, hogy " lőnyi és hátrányai ", akkor a vázlatodnak is rről kll szólnia. Rakd sorrndb a bkzdéskt úgy, hogy összfüggő választ kapj. Mindn gys bkzdést a fő pontoknak mgfllőn állíts össz. Hagyj ki hlyt, hogy az sszét utólag kigészíthsd azokkal a dolgokkal, amlyk gondolataid tisztázásakor még flmrülnk A válaszok írásánál mindig győződj mg arról, hogy nm térsz l a tárgytól. Arnint bírtad a vázlat lmét az sszéb, jlöld mg, nhogy kihagyj valamit! Az sszé struktúrája Ami a struktúrát illti, az sszé három fő részr bontható: - Bvztés: Rövid áttkintés a témáról, amly rávilágít arra, mgértttd a kérdést. Ebbn a fázisban még n fjts ki smmilyn kövtkzttést, inkább mlítsd mg a kérdéssl kapcsolatos fltvésidt és mglátásaidat.

71 SPECIÁllS MÓDSZEREK 71 -Kifjtés: A tananyag kulcsfogalmait tartalmazza. A lgtöbb pontot zért a részért kaphatod. - Összgzés: Foglald össz a kérdésr adott válaszaidat Ha kifjzttn azt kérik, fjtsd ki a vélményd, akkor azt logikus érvkkl is támaszd alá. A kifjtést oszd bkzdéskr! D lőfordulhat, hogy a bvztéshz és az összgzéshz is több, mint gy bkzdés szükségs. Gondold át alaposan, válaszd hogyan vzt l a kzdti kérdéstől a végső összgzésig. Fontold mg az gys érvk logikus sorrndjét, valamint azt is, mlyik bkzdés tartalmazza őkt. A vázlat összállításakor mindig térj vissza a kérdésr, hogy mgbizonyosadj aflől: A kérdésr válaszolsz - nm gyszrűn csak mindnt lírsz a témáról, amit tudsz. Az adott tananyagról írsz - z az, amit a vizsgáztaták lvárnak, hiszn zt tudják értéklni és pontozni. A tananyagon kívüli forrás mgmlítés hasznos lht az értlmzéshz, d a válaszad tartalmának közvtln ül a tananyaghoz kll kapcsolódnia. Mgmutatod, hogy mgértttd az adott témát, valamint ki tudod fjzni azt a saját szavaiddal is. Világos, logikus érvkt sorakoztatsz fl.- Összfüggőn vzsd l gondolataidat és érvidt, ha úgy ttszik, gy adott vonalon vzsd végig a választ.

72 72 HOGYAN VIZSGÁll SIKERESEN? Olyan összgzést állítasz össz, amly visszautal a kifjtésr, és tartalmazza a kérdésr adott választ. - N fldd, z nm azt jlnti, hogy gy bizonyos érvt csak az gyik oldalról fjtsz ki, hacsak nm kifjzttn rr kérnk (sőt, még bbn az stbn is mlítsd mg az llnérvkt). Légy nagyon óvatos az gyoldalú mgközlítéssl, mrt zzl fnnáll a vszély annak, hogy nm lszl tárgyilagos, rr pdig smmi szükség. Krülöd a politikai vélménynyilvánítást. - Az aktuálpolitikai mgjgyzésk bizonyára pontlvonásokkal járnak majd. Csakis azt mutatják, hogy abszolút nm vagy tárgyilagos, ráadásul mindig fnnáll a vszély annak, hogy a vizsgáztatóval nm vagytok gy vélményn. Ahol a nézőpontod nm tűnik világosnak, ott a körülményktől fuggőn mindig mlítsd mg, hogy az érvk nm mggyőzők, illtv az gyik oldal hihtőbb a másiknál.- Fontos, hogy mgmutasd, mgértttd mindkét oldal fő érvit, mrt z fog majd pontokat érni. A vizsgáztató objktív lmzést, valamint a tananyag és a kapcsolódó lméltk mgértésén alapuló ésszrű érvkt vár l. Válaszaidat világosan és gyértlműn fogalmazd mg! Miután összszdtd gondolataidat és vázlatos trvt készítttél, dolgozd ki a világos és könnyn kövthtő válaszodat. Stílusod lgyn gyszrű és közvti n:

73 SPECIÁLlS MÓDSZEREK 73 Használj gyszrű szavakat! Például ahlytt, hogy " kialakulóban van ", írd inkább, hogy " kzdődik ", illtv a " kiaknáz " hlytt használd azt, hogy " flhasznál ". N használj több szót ott, ahol gy is lég. Például ahlytt, hogy " az idő jln pillanatában " írhatod azt is, hogy " most ", vagy az " bből a tényből kifolyólag " hlytt az " zért " is mgtszi. 8 Fogalmazz rövid, maximum szavas mondatokban! A többszörösn összttt, barokk körmondatok nm id valók. Használj aktív igékt, és krüld a passzív szrkztkt. Például, ahlytt hogy azt írnád, " l van fogadva a bizottság által ", fogalmazz úgy, hogy " a bizottság lfogadta ". Így a vizsgáztató számára a munkád könnybbn olvasható és érthtőbb - márpdig z a célunk. Mint már mlítttük, az sszé három részből áll. Válaszaidat mindgyik részbn oszd bkzdéskr. Sok diák csupán gy gybfüggő prózát ír, amit nagyon nhéz olvasni, még nhzbb értlmzni, és gynsn lhttln osztályozni. A vizsgáztaták zt nm díjazzák. A bkzdésk lgynk rövidk, és csak gy fő gondolatot tartalmazzanak. N aggódj amiatt, ha túl sok bkzdést írsz. Ha a tartalom odaillő, attól csak még átláthatóbb lsz. Sgítht, ha mindn gys bkzdést gy-gy mini sszéként kzlsz: Az lső mondat a bkzdés fő gondolatának mgfogalmazása lgyn. Például: " Hitlr alábcsült a szovjt csapatok létszámát. " Ezután fjtsd ki a bkzdésbn az adott gondolatra vonatkozó különböző okokat. Végül zárd a téma rövid értéklésévl

74 74 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? A bkzdésk között hagyj ki néhány sort, hogy utólag még kigészíthsd azzal, ami szdb jut. Fogalmazz rövidn, mindn mondat gy gondolatról szóljon. A gondolatok mondatról mondatra, logikusan kövssék gymást, amlyből majd az sszé érvlés összáll. Az írásjlk használata és a nylvtan szintén nagyon fontos. Már az is lég, ha az alapokkal tisztában vagy. Ha úgy ítéld mg, hogy bbn nm vagy olyan jó, amilynnk lnnd klln, ajánlatos bszrznd gy hlysírási kéziszótárt. A lgtöbb nagy könyvsboltban kapható, hihttlnül hasznos, és a használata sm igényl túl sok időt. Eltkintv attól, hogy rossz bnyomást klthtsz, és a válaszaid is nhzbbn lsznk olvashatók, az írásjlk pontatlan használata és a rossz nylvtan mgváltoztathatja az értlmét annak, amit szándékodban volt lírni. A rossz hlysírás kövtkzményit nhéz mgítélni. Elvilg nm vszíthtsz pontot a hlysírási hibák miatt, d mindig fnnáll a vszély annak, hogy rossz bnyomást kltsz. Ezt úgy lht kzlni, hogy gondoskodsz arról, a fogalmazásod mindn más tkinttbn mgfllő lgyn, és prsz igykszl javítani a hlysírásodon. A vizsgáztató gy jól összállított, érvkkl alátámasztott és világosan kifjttt sszét még nm fog kifogásolni pusztán azért, mrt hlysírási hibákat talált. Rövidbb kifjtést igénylő kérdésk Az sszékkl kapcsolatos fnt mlíttt pontok közül sok alkalmazható a rövid kifjtős kérdéskr is. Például:

75 SPECIÁLlS MÓDSZEREK 75 Győződj mg arról, figylmsn lolvastad- a kérdést, hogy pontosan arra válaszolj, amir kll. Trvzd mg lőr a választ, és figylj oda a flépítésér. N térj l a tananyagtól és az azzal kapcsolatos gondolatoktól. Használj logikus érvkt. Egyszrű és közvtln stílusban írj. A rövid kifjtés írásának van néhány további jllgztsség is, amlykt érdms észbn tartanod, hogy könnyn pontokat szrzhss. Készíts vázlatot rövid jgyzt vagy ábra ( lmtérkép) formájában. Ha a kérdés azt kövtli mg, hogy írj rövid kifjtést, akkor tdd is pontosan azt! Ez bár nyilvánvalónak hangzik, a diákok mégis gyakran írnak sszét akkor is, amikor a tanár csak gy rövidbb kifjtést kér. Ez gy újabb példa arra, hogy a kérdést nm olvassák l figylmsn, amly szükségtlnül pontlvonással járhat. Spciális formátumok Ha vizsgaként több rövidbb kifjtést kll írnod a tantárgy különböző témáiból, akkor valószínű, hogy az oktatád arról is fog bszélni, hogy milyn formátum a mgfllő. Például gy tudományos tantárgy szigorú külalakot kövtl mg, hogy bmutathasd az lsajátított módszrt, a flhasznált szközökt, a hibalhtőségk vizsgálatát stb. Általánosabb vizsgák stébn azonban az alábbi szabályok alkalmazhatóak:

76 76 HOGYAN YIZSGÁZZ SIKERESEN? Bvztés Ez hasonló az sszé bvztőjéhz, azaz írj rövid bvztést, hogy mgmutasd, mgértttd a témát. Fogalmazd mg a kérdéssl kapcsolatos fltvésidt, és n félj gy kis krativitást blvinni. D azért n is térj l a tárgytól, nhogy a kulcsfogalmakra szánt idő rovására mnjn. Kifjtés Itt alkalmazhatod a tananyag gondolatait, akárcsak az sszéválaszok stébn, d hlyzz több figylmt: a vizsgálati módszrkr, a fő témák és vidnciák lmzésér és a fő észrvétlkr. Konklúziók és ajánlások A lgtöbb rövidbb kifjtős kérdés mgválaszolása néhány kövtkzttést és ajánlást is igényl. Ezk lgynk tárgyilagosak, és ahol a tényk stlg nm mggyőzők, további vizsgálatok szükségsségét is fl kll vtniük. A cél az adott tárgy objktív lmzés a tananyag kulcsfogalmain krsztül. Az is mgfllő lht, ha rámutatsz gy javasolt módszr kockázataira és lőnyir. A villámkérdésk Nm mindn vizsgán kérnk sszét vagy rövidbb kifjtést. Sok stbn rövid válaszok is lgndők. Ezk általában matmatikai vagy tudományos kérdésknél fordulnak lő, mlyk a tananyag mgértését és alapkoncpcióinak ismrtét mérik fl. A válasz valószínűlg nm igényl vázlatot és gondosan flépíttt sszét, azonban a szrkzt és a stílus itt is

77 SPECIÁLlS MÓDSZEREK 77 nagyon fontos. Még a rövid válaszoknak is világosnak, tömörnk és logikusnak kll lnni ük. Ismétlm, krüld a hosszú mondatokat! A villámkérdéskt is figylmsn olvasd l, hogy pontosan mg tudd határozni, mir van szükség. Ez különösn fontos a matmatikai és tudományos kérdésknél, ahol pontos kövtlményk vannak. A matmatikai kérdéskr adott válaszoknak nagyon érthtőnk kll lnniük, hogy kidrüljön az alkalmazott módszr és az összs számítás. Ez nagyon fontos, hiszn ha hibát vétsz a számításban, attól még kaphatsz pontot az alkalmazott módszrr, amly még fontosabb, mint az aktuális hlys válasz. Ha nm látszik, vagy pontatlan a lvztés, a vizsgáztató nm fogja látni a rossz válaszad okát. Ahol a válaszokat bizonyos fokig mg lht tipplni - ami a matmatikai és tudományos kérdésknél gyakran lőfordul-, ott fontos mgmutatnod, hogy a válaszodat hogyan számítottad ki. Mindig használj mértékgységkt, ahol szükségs! Pl métr, 800 km/óra, 500 volt. Ahol ábrákat vagy táblázatokat kll készítnd, ott figylj a kivitlzésr! A cél az, hogy érthtők és könnyn átláthatóak lgynk, zért használj lgndő hlyt, és mindig írd oda a mértékgységkt is, pl. ml, cm3, km/ óra. Emlékzttő./ Mindig olvasd l figylmsn a kérdést, bármilyn vizsgáról is van szó.

78 78 HOGYAN YIZSGÁZZ SIKERESEN?.t Világosan mutasd mg, hogy mgértffd a fő témákat, érvkt és nézőpontokat a tananyaggal kapcsolatban..t Szánj gy kis időt arra, hogy mgtrvzd a válasz tartalmát és struktúráját..t Szntlj különös Rgylmt a válasz kivitlzésér és stílusára..t Ha a kérdésbn az áll, írj rövid kifjtést, akkor flté nül R gylj arra, hogy n sszét írj!.t A villámkérdésknél a stílus lgyn világos és tömör. Ahol szükségs, alkalmazd a tanult módszrkt és írd ki a mértékgységkt.

79 79 7 Ha közlg a vizsga A fjzt a vizsga lőtti nagy hajtás lgfontosabb témáival foglalkozik. Ilynkor az összs irracionális féllm és tévhit újra a flszínr krül, és még ha mg is fogadtad a korábbi fjztk tanácsait, újonnan mgrősödött önbizalmad akkor is mginoghat. A kövtkzőkt fogjuk mgnézni: Hogyan őrizhtd mg az önbizalmadat, illtv tarthatod irányításod alatt a dolgokat. Emlékztsd magad, miről szól a vizsga. Használd fl hatékonyan a lgutolsó ismétlésr szánt időt. Szánj időt saját magadra is! Mostanra már biztosan mgtanultad figylmn kívül hagyni a vizsgák körül kringő mítoszokat, illtv uralni a tljs folyamatot. Rndszrztd a tanulmányaidat és az ismétlésr szánt időt, valamint világosan mgértttd a tananyago t és a lhtségs kérdésk típusait. A vizsga lőtti hónap kritikus időszak, hiszn mg kll tnnd azokat a dolgokat, amlyk sgítségévl önbizalommal tltn sétálhatsz b a vizsgatrmb.

80 80 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Nm fáj annyira, mint gondolod Nm kll, hogy mindz túl fájdalmas lgyn. Trmésztsn nagyon sok dolgot kll átismétlnd, ám a maratoni olvasás nm a lgbiztosabb út a sikrhz. Ehlytt inkább trvzd mg az ismétlést, kicsit csökkntsci a tanulás mnnyiségét, és oszd mg gondolataidat néhány gondosan mgválogatott csoporttársaddal Az ismétlést abban a napszakban végzd, amlyik számodra a lgalkalmasabb, és ami a lgfontosabb, pihnésr is szánj időt, még az utolsó napokon is! Maradj optimista és összszdtt! Bölcsn használd fl az idődt, és n légy túl szigorú önmagadhoz. A lggyakoribb problémák A lgutolsó időszakot zk az álláspontok jllmzik: Az utolsó hónap a lgrosszabb. A fszültség gyr csak nő, és nagyon nhéz mgbirkózni a fladatokkal. A végső ismétlést az utolsó órákra próbálom bzsúfolni. Több vizsgám is van gyszrr, zért nm tudom, hogyan szakíthatnék időt az ismétlésr. Az utolsó htkbn nagyon nyomorultul érzm magam, mrt a tanuláson kívül már smmi mást nm csinálok, és bűntudatom van, ha tartok gy kis szüntt. Ahhoz hogy az ismétlés során oda tudjak figylni, sok kávét iswm és édsségkkl vigasztalom magam. A vizsgadrukk miatt nm alsrom túl jól.

81 HA KÖZELEG A VIZSGA 81 Az önbizalom és a kontroll fnntartása Űzd l a ngatív gondolatokat! Azt már láthattad, hogyan tarthatod irányításod alatt az gész tanulási folyamatot, amlyt úgy kll mgtrvznd, mint gy jól végrhajtott katonai hadjáratot. A vizsga közldtévl azonban a gyötrő érzésk és kétlyk ismét flbukkanhatnak Nos, ím gy gyszrű tanács: N hagyd zt! Valahányszor ngatív gondolat férkőzik a fjdb a vizsgával kapcsolatban, hlyttsítsd gy pozitívvall Ebbn a könyvbn számtalan okot találhatsz arra, miért lhtsz bizakodó, zért tartsd kéznél és használd, amint lfog az aggodalom. Emlékztsd magad arra, hogy snki sm akar lbánni vld, és mindnki azt szrtné, hogy átmnj (blértv a vizsgáztatót is). A sikr csakis az rőfszítésidn és a módszridn múlik. Nézd át újra az l. fjztt, és mlékztsd magad arra a nagy összsküvésr, amly a t érdkdbn készül, nm pdig llnd. Nm ngdhtd mg magadnak, hogy a gyötrő kétlyk luralkodjanak rajtad. Ez vszélyzttné a máskülönbn kitűnő sélyidt a sikrr. Urald a hlyztt! Emlékzz arra, hogy az itt ismrtttt módszrk lgalább 50%-kal növlik sélyidt a jó rdményr. A másik 50% azon a munkán múlik, amit a tananyag lsajátítása és az ismétlés során végzl Ez a nagyobb falat, és viszonylag sok időt igényl a szorgalmi időszak alatt. Ennk a könyvnk az lolvasása és mgértés a dolog könnybbik rész, ám ttől még nm kvésbé fontos. Oszintén szólva, a vizsga lőtt lgalább a 8. fjztt ajánlatos újra lolvasnod, mrt z tartalmazza a lglénygsbb és lghasznosabb tanácsokat.

82 82 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Urald a hlyztt, és n ngdd, hogy az sményk irányítsanak tégd! Már bszéltm a gondosan kiválasztott mbrkkl töltött közös munkáról, és rről gy kicsit több szót is jtünk majd a fjztnk a végén. Ám annak is lhtnk ngatív, romboló hatásai, ha túl sok gondolatot vszl át másoktól. Hajlamos lhtsz azt fltétlzni, hogy társaid biztosan okosabbak nálad és többt készültk. Ilynkor csökkn az ön bizalmad, és újra aggódni kzdsz. Ez részbn a nagyszájú hncgőknk köszönhtő, ám vlük könnyn lbánhatsz, és lgtöbbször nincs is sok blőlük. A lgjobb, ha lkrülöd őkt. N fldd, a mások vislkdésér (hncgés, pánik, vészmadárkodás) adott rakcióid csakis rajtad múlnak, és dönthtsz úgy is, hogy figylmn kívül hagyod zkt az mbrkt. A féllmkt lggyakrabban nm mások ttti váltják ki, hanm a t fjdbn szültnk mg. Mondogasd magadnak: Kézbn tartom a dolgokat, és mg tudok birkózni vlük. Mindnt mgtttm, amit lht annak érdkébn, hogy jól szrpljk a vizsgán. Mások nm bfolyásolják a sikrmt ú gy tanulok, ahogy az számomra a lgjobb. Gondosan mgtrvzm az ismétlést, és időbn a végér fogok érni. A lgtöbb diákkal llntétbn már most ismrm a biztos sikr módszrit. Mérd fl képsségidt, és nnk mgfllőn trvzd mg az gész folyamatot!

83 HA KÖZELEG A VIZSGA 83 A vizsgák gyszrűk Ha azok közé tartozol, akik úgy vélik, mindig rosszul tljsítnk a vizsgán, nos, többé nm kll zt gondolnod. A vizsga nm jlnt problémát azoknak, akik mgfllő hozzáállással és a hlys módszrkkl látnak hozzá a tanulmányaikhoz. Az irracionális féllmknk köszönhtőn a vizsgákat mindnki problémaként kzli, és mindig csak azok szidják, akik nm tanultak, zért mg sm érdmlik, hogy átmnjnk. Valójában mir átlépd a vizsgatrm küszöbét, a nhzén már túl vagy. Elvégztd a kmény munkát, és rndlkzésdr áll két vagy három óra, hogy mgmutasd, milyn jó vagy. Ez nagyon hamar ltlik, valószínűlg viszonylag fájdalommntsn, így nm fog túl nagy mgpróbáltatást jlntni. Emlékztsd magad, miről szól a vizsga! A tszt a mgértésről szól N fldd, a vizsga nm mmóriatszt! A vizsgák célja, hogy flmérjék, mnnyir értttd mg a tananyaggal kapcsolatos fogalmakat és lméltkt. Ezért fontos, hogy zt észbn tartsd az utolsó pár hét során, és úgy trvzd mg az ismétlést, hogy időt szánj a kövtkzőkr: átolvasod a lhtségs kérdéskről készíttt fljgyzésidt; gyakorolod az sszéírást vizsgakörülményk között (gyakorlás közbn s fldkzz mg a vázlatról!); rövid sszévázlatot készítsz annyi kérdésről, amnnyiről csak tudsz, hogy lásd, mg tudod- válaszolni őkt;

84 84 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? átgondolod az sszéírás, a rövid kifjtés és a villámkérdésk tchnikáját, valamint azokat a dolgokat, amikt az 5. fjztbn tanultál. Különösn ügylj arra, hogy tömör, olvasható és jól flépíttt válaszokat írj, amly mgkönnyíti a vizsgáztató számára az osztályzást. A vizsga struktúrája és kövtlményi Győződj mg arról, hogy mgértttd a vizsgafladatlap struktúráját és kövtlményit. Nézd mg lőr: hány kérdésr kll válaszolnod; van- olyan kérdés, amir több válasz is adható; mlyk a kötlző kérdésk; részkr osztották- a fladatlapot, és azokon blül választ kll- adnod mindn kérdésr; mddig tart a vizsga, és hogyan oszd b az idődt (lásd 8. fjzt); milyn könyvkt, illtv sgédanyagokat vihtsz b a trmb; az osztályozási rndszrt - vannak- olyan kérdésk, amlyk több pontot érnk, mint a többi. N gondold, hogy nm kll mindn gys alkalommal alaposan lolvasnod az instrukciókat, mrt mindig fnnáll a vszély annak, hogy a kövtkző alkalommal ltérők lsznk. Az utolsó ismétlésr szánt idő hatékony flhasználása Többszintű mgközlítés Az 5. fjztbn már szó stt az aktív ismétlésről és az ismétlés fázisairól, így a vizsga közldtévl már lkészítttd a jgyztidt a fő pontok-

85 HA KÖZELEG A VIZSGA 85 ról. Még jóval a vizsga időpontja lőtt olvasd l az gész tananyagotl Ekkor rndszrzd az ismétléshz készíttt jgyztidt is (vagy írd mg őkt, ha korábban nm tttd mg), amikt gyorsan átnézhtsz az ismétlés utolsó fázisa során. Egys diákok az ismétléshz összállított jgyztikből még további összfoglalást készítnk a főbb fogalmakról, amikt gyorsan átfutnak a vizsga lőtti napon. Hogy tkinttbn mddig mész l, az csakis tőld függ. Ami fontos, n számíts arra, hogy közvtln ül a vizsga lőtt, gytln maratoni olvasás során át tudod ismétlni az összs jgyztdt és az gész tananyago t. Ez a többszintű módszr nmcsak azt jlnti, hogy ismétlés gyanánt csinos jgyzthalmokat készítsz, d mgvan az a nagy lőny is, hogy a többszöri olvasás hatékonyabbá tszi a tanulást. Már önmagában z is sgítni fog abban, hogy: könnybbn visszamlékzz a ténykr, és gyorsabban haladj a lgutolsó ismétlésnél Az aktív ismétlés és az összfoglaló jgyztk könnyítnk a tanulás trhén, és a mmóriádat is srkntik.. Az utolsó ismétlés mgtrvzés A lgutolsó ismétlés olyan közl ssn a vizsga időpontjához, amnnyir csak lhtségs. A fnt mlíttt módszrk bizonyára sgítségt nyújtanak majd bbn, d azért gondosan készíts gy írásos ütmtrvt is az alábbiak szrint:

86 86 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Határozd mg a rndlkzésdr álló időt. Idális stbn az iskola vagy a munkahly ad tanulmányi szabadságot. Azok, akik dolgoznak, zt általában néhány nap rnds szabadsággal is mgtoldják (hosszú távon mgéri a bfkttés). Írd fl a halaszthatatlan kötlzttségidt Pihnést is iktass b az ütmtrvdb, és n érzz bűntudatot miatt! (Lásd lntbb a Szánj időt magadra! című részt) Oszd fl a fnnmaradt időt a különböző tantárgyakra. A tanulócsoportok Nagyon hasznos lht, ha az ismétlés idjéből gy kvst a tanulócsoportban töltsz l. Miután mindn résztvvő mgfllőn lsajátította a tananyagot, mgbszélitk a fő pontokat és a lhtségs vizsgakérdéskt. Ennk lőnyi: Mgtöri a monotonitást és a magányos, lszigtlt ismétlést. A diákok nagyon sokat tanulhatnak abból, ha mghallgatják gymás vélményét. Gyakran szültnk olyan ötltk, amlyk addig gyik résztvvőnk sm jutottak széb. Nagyon értéks rkölcsi támogatást nyújthat gy olyan időszakban, amikor ismét fnnáll a kétségbsés vszély. Nmcsak gyszrűn a tényk ismétléséről szól, hanm a mgértés folyamatát is lősgíti. Emlékzz arra, a hangsúly azon van, hogy mindn résztvvő gyformán járuljon hozzá a közös munkához, zért mindnkink kllőn flkészültn illik érkzni a találkozóra. Ebbn az időszakban mindn prc nagyon értéks, zért az összjövtlkt úgy kll mgszrvzni, hogy jól működjnk.

87 HA KÖZELEG A VIZSGA 87 Az ilyn csoportok idális létszáma három-négy fő, és jó, ha rndszrsn találkoztak, úgy gy órára. Alaposan trvzd mg az ismétlést, és tartsd a kapcsolatot a gondosan mgválasztott tanulótársa iddal. Szánj időt magadra! Nm hanyagolhatod l magad, tsti és szllmi tkinttbn sm. A vizsga közldtévl lht, hogy szorongás fog l, mrt nagyon lfoglalt vagy. Észrvszd majd, hogy nm fordítottál lég időt néhány olyan fontos dologra az éltdbn, mint: 8 a társas élt, a pihnés és kikapcsolódás, 8 a család és barátok, 8 a tstmozgás, 8 az gészségs táplálkozás. A cél az, hogy olyan jó fizikai és szllmi állapotban érkzz a vizsgára, amnnyir csak lhtségs. Ezért n tanuld agyon magad, és n élj gészségtln éltmódot!

88 88 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Kikapcsolódás Trmésztsn kvsbb lsz a szabadidőd, d mindnképpn kll gy kis időt szakítanod magadra is. Iktass b szüntkt a napirnddb! Ha kapsz tanulmányi szabadságot, és az gész nap a rndlkzésdr áll az ismétlésr, akkor s tanulj gész nap. Öt-hét óra intnzív tanulás várható l, és ha zt mg is tszd, már nagyon légdtt lhtsz magaddal. A mgfllő hozzáállás a kövtkző: Határozz mg gy olyan időszakot a nap folyamán, ami számodra a lgalkalmasabb a tanulásra. Nkm a kora rggl jlnti zt, d sokan éjszaka tudnak a lghatékonyabban tanulni. A kijlölt időszak alatt trvzd mg az ismétlést, és ami ugyanolyan fontos, a fnnmaradó időbn a pihnést is. Számomra az működött a lginkább, hogy lőször tanultam, és csak aztán jutalmaztam mg magamat gy kis pihnővl A tanulmányi szabadság alatt rggl héttől körülblül délután négyig tanultam, közbn kávé-, béd- és taszüntkt tartottam. Esténként mindig pihn tm. Tudtam, hogy nm vagyok képs öt-hét óránál hosszabb idig információkat bfogadni, így nm hagytam, hogy bűntudatot érzzk a pihnéssl ltöltött fnnmaradó.időbn. Sok olyan mbrt ismrk, akink szintén nagyszrűn byált z a stratégia. Bár fgylmt igényl, d mindig vannak mgérdmlt szüntk a kmény munkád jutalmaként. Bizony nm könnyű, ha dolgozol és kénytln vagy sténként, illtv hétvégén tanulni, így nm sok idő marad a végső ismétlésr. Ám az alaplv bbn az stbn is érvénys: mindnképpn tarts szüntt! Étrnd és tstmozgás Gondosan ügylj az étrndr és a tstdzésr is! Az gészségs étlk és italok, az aktív torna vagy akár gy rövid séta is javítja szllmi tljsítménydt és hatékonyabbá tszi a tanulást.

89 HA KÖZELEG A VIZSGA 89 Az utolsó htkbn krüld az éjszakázást vagy a túlzott alkoholfogyasztást, d azért élj társadalmi éltt is! Sok diák hajlamos túladagolni magát kávéval, tával és csokoládéval Ezk lht, hogy gy időr kirobbanó nrgiát adnak, ám nm tartanak sokáig, és a vércukorszintr is károsan hatnak. Ennk rdményképpn hangulatuk romlik, és csökkn a koncntrációjuk. A vízkortyolgatás és gyümölcsnassolás sokkal inkább sgít, hogy fnntarthasd a mgfllő nrgiaszintt Alvás A vizsgák közldtévl lfkvés lőtt végzz l gy kis szrtartást. Próbálj mg llazulni, és krüld a kávé, üdítőitalok és az édsségk fogyasztását. Hallgass znét vagy olvass könyvt, tdd azt, ami a lginkább kikapcsol! A vizsga lőtti nap Az alábbiak a vizsga lőtt gy (vagy akár két) nappal különösn fontosak: N maradj fnn késő éjszakáig! Csak épphogy fusd át az ismétléshz készíttt jgyztidt. Azt javaslom, lgkésőbb st hétkor csukd b a könyvt, és mondd azt magadnak: Ennyi, vég a nhéz munkának, most már csak a vizsgázás tchnikájára fogok koncntrálni. Erről a 8. fjztbn lsz szó. Ebbn a fázisban már csak olvasgatnod kll. Ellnőrizd, hogy mindn szközöd mgvan-, ami másnapra szükségs lht, mint például tollak, cruzák, radír, számológép, tartalék lm (vagy idális stbn gy tartalék számológép), szótár (ha b lht vinni). A lgjobb az, ha már jó lőr listát készítsz. újra llnőrizd a vizsga időpontját! Hallottam olyan stkről, hogy a diákok délután jlntk mg, pdig a vizsga rggl volt. Est pihnj, és korán fküdj l, hogy kialudd magad.

90 90 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? N trvzz ismétlést a vizsga rgglér! Ekkor már úgyis túl késő, és csak pánikba sl. Ha nm vagy ismrős a környékn, lőr nézd mg a vonat-, illtv buszmntrndt. Ha autóval mész, gondolj arra, hogy dugóba is krülhtsz, illtv készülj fl, hol tudsz majd parkolni. Thtsz gy próbautat is, hogy mggyőződj arról, nincs- útlzárás, vagy az általad választott parkolóban szakott- lnni hly. Készíts B trvt is, hogy lkrüld a tömgközlkdési járatok késését vagy kimaradását, illtv az lőr nm látható forgalmi akadályokat. Mllőzd a diáktársaiddal folytatott bszélgtéskt az utolsó pillanatokban! Köss gyzségt a tanulótársaiddal, hogy ha találkoztak is a vizsga rgglén, nm fogjátok gymást hrglni. Ez gyikőtöknk sm használ, mrt pánikba shttk azt gondolván (valószínűlg tévsn), hogy a másik sokkal többt készült, mint ti. Engdj mg magadnak gy kicsit nagyobb izgatartságat a vizsga napján. Ez kllőn mgdobja az adrnalinszintd, és kihozza blőld a maximumot. Próbálj mg nyugodtan, összszdttn, frissn és óvatosan optimistán érkzni a vizsgára! Emlékzttő./N ngdd, hogy lhatalmasodjon rajtad az aggodalom, szabadulj mg a ngatív gondolatoktól, és tartsd kézbn a dolgokat!

91 HA KÖZELEG A VIZSGA 91./ Emlékzz arra, hogy a vizsga a mgértést, illtv a tananyag alkalmazását méri fl..t Gondosan trvzd mg a végső ismétlést, és tartsd magad az ütmtrvhz l./figylj oda tsti és szllmi gészségdr is!.t Gondold át, hogyan fogsz ljutni a vizsga hlyszínér!

92 92 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? 8. A vizsga A fjztbn magáról a nagy napról lsz szó. Már mgbszéltük, hogy változtatnod kll a hozzáállásodon, fl kll vértznd magadat önbizalommal, valamint láthattad, mnnyir fontos, hogy gondosan lolvasd a kérdéskt és átgondold a válaszokat. Most már csupán az maradt hátra, hogy mgtanulj néhány nagyon gyszrű, ám annál hatásosabb módszrt, amlykt a vizsga alatt fogsz alkalmazni. A vizsgatchnika jlntőség A rossz vizsgatchnikából származó kudarcok nagyon gyakoriak még az okos és szorgalmas diákok stébn is. A jó hír azonban az, hogy zk általános hiba tipusok, és könnyn lkrülhtők. Most a kövtkzőkkl fogunk foglalkozni: Hogyan maradj friss, bizakodó és nyugodt. A fladatlap lolvasása és a mgfllő kérdésk kiválasztása. Az időbosztás.

93 A VIZSGA 93 A kérdés lolvasása. A kérdés mgválaszolása. Mit tgyél a vizsga után? A vizsgázás tchnikája lgalább annyira fontos, mint a flkészülés és az ismétlés. Egyszr gy jó hírű gazdaságtudományi iskolában oktató tanár mgjgyzt, hogy mgfllő tchnikával úgy is át lht mnni a vizsgán, ha az mbr nm tud smmit. - Ez talán túlzás, bár van bnn némi igazság. A lgjobb az gészbn az, hogy a tchnikák lsajátításához minimális rőfszítés szükségs, az rdmény azonban ámulatba jtő lht. A módszrk könnyn érthtők, gyszrűn alkalmazhatóak, és az utolsó pillanatokban is gyorsan és könnyn használhatóak. Azok a diákok, akik mgtanulták a tananyagat és lgt ismétltk, már túl vannak a nhzén. A fjztbn vázolt tchnikák gyakorlatilag garantálják a sikrt. Azok, akik nm sajátítottak l túl sokat a tananyagból és nm is ismétltk, szintén úgy találják majd, hogy a mgfllő tchnikák részbn kompnzálhatják hiányos tudásukat, és az rdmény kllms mglptést fog okozni a számukra. A lggyakoribb problémák A vizsgákkal kapcsolatos jllmző néztk a kövtkzők: A vizsgák lőtt mindig nagyon idgs vagyok, és úgy érzm, nm fogok mlékzni smmir.

94 94 HOGYAN YIZSGÁZZ SIKERESEN? Gyorsan átfutom a fladatlapot, d már az lső kérdésnél lragadok, amint nagyjából mgértttm, mit kérnk. Nagyon idgs lszk, ha látom, hogy mások már lőrébb tartanak, amikor én még hozzá s kzdtm. Mindig kifutok az időből, így szriotm a hlys módszr az, ha inkább kvsbb kérdésr válaszolunk, d azokra jól. Utálom, ha a vizsga után jövök rá, hogy félrértttm a kérdést. Ilynkor általában azzal vigasztalom magam, lgt írtam ahhoz, hogy a vizsgáztató lássa, mindnt tudok a témáról. Ezk azonban könnyn lkrülhtők. Hogyan maradj friss, bizakodó és nyugodt Az gészségs houáállás kialakítása Mostanra már viszonylag pozitívan klln érznd magad. Az l. fjztbn szó stt arról, milyn prspktívából lásd az gész vizsgafolyamatot Mostanra már értd, mit várnak l a vizsgáztatók, és tudod, hogyan állítsd őkt a t oldaladra, illtv hogyan könnyítsd mg számukra az osztályzást. A lgutóbbi fjztbn láthattad, hogy a nhzén már túl vagy, mrt lvégztd a tanulással kapcsolatos nhéz fladatokat. Trmészts, ha gy kicsit izgatott vagy, és z rndjén is van, amíg nm mgy az önbizalmad rovására. Egy kis izgalom a lgjobbat hozhatja ki blőld a vizsgán.

95 A VIZSGA 95 Ha luralkodna rajtad a pánik, krss gy csnds hlyt, és végy néhány mély lélgztt. Mosolyogj magadon - z sgítni fog. N ismétlj az utolsó pillanatban - lgfljbb csak zt a fjztt olvasd l! N ngdj a ngatív gondolatoknak, mindig hlyttsítsd őkt pozitív állításokkal Emlékzz vissza arra, amit a 7. fjztbn tanultál, és mondd azt magadnak: Ura vagyok a hlyztnk, és mg tudok birkózni vl. Mindn tőlm tlhtőt mgtttm, hogy átmnjk a vizsgán. Más mbrk mgnyilvánulásai gyáltalán nm bfolyásolják az rdményimt Úgy tanulok, ahogy az számomra a lgjobb. A lgtöbb diákkal llntétbn most már ismrm a sikrhz vztő utat. Mérd fl képsségidt, és nnk mgfllőn trvzd mg az gész tanulási folyamatot! Rövidzárlat A diákok gyakran úgy érzik, kihagy az agyuk és nm mlékznk smmir. Ez többnyir azt rdményzi, hogy az utolsó pillanatban még kétségbsttn olvasgatják az ismétléshz készíttt jgyztikt Mindz azonban már nm lndít smmit sm a tudáson, a llkiállapotodat is flkavarja, és látni fogod, hogy tljsn szükségtln. Tulajdonképpn z vlm is mindn alkalommal mgtörtént, ám később rájöttm, hogy a vizsgakérdésk stimulálják az agyamat, így a válaszra kzdtm koncntrálni. Valójában túl sok mindnr mlékztm vissza, és sokkal inkább jlnttt problémát az, hogy nm tudtam, mit hagyjak ki, mint az, hogy nm mlékztm lég dologra. A lgtöbb diáknak ugyanz a problémája.

96 96 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Az utolsó pillanatokban már n fusd át a jgyztidt azért, hogy dzésbn tartsd a mmóriád. Mindn szdb fog jutni, amint lolvasd a kérdéskt és átgondolod a válaszokat. A vizsgához szükségs mmória fjlsztésér az aktív ismétlés szolgál. Értlmzd a fő gondolatokat! Inkább próbáld mg mgértni a tananyag fogalmait ahlytt, hogy bmagolnád őkt! Több fázisban ismétlj! Ismrtm gy nagyon sikrs diákot, aki mindig igykztt tiszta fjjl érkzni a vizsgára, és lhtőlg még arra s gondolt, amit átismétlt. Rájött, hogy így mindig széb jut az, ami az adott kérdéskhz szükségs. A vi:z:sga napja Próbáld mg kapkodás nélkül mgtnni a kövtkzőkt: Milőtt lindulsz, llnőrizd, hogy mindn nálad van- (írószközök, számológép stb.). Érkzz korábban, és sétálj gy kicsit! N ngdj a kísértésnk, és n fusd át még gyszr az utolsó pillanatban az ismétléshz készíttt jgyztidt! Arnnnyir csak lhtségs, krüld a kantaktust a többi vizsgázóval Ha gyütt kll utaznotok, vagy mégis találkoztak, akkor már lőr gyzztk mg, hogy nm bszéltk a vizsgával kapcsolatos dolgokról (lásd 7. fjzt). Ezt kicsit nhéz btartani, d ha valakin látszanak a strssz jli, akkor az aggodalma másra is áttrjd. Ezért tgyél mg mindnt, hogy az ilyn mbrkt lkrüld. Ha lkésl, d a vizsgáztató mégis bngd a trmb, n ss pánikba (mrt nm sgít), dolgozz a rövidíttt időn blül, és úgy oszd b,

97 A VIZSGA 97 hogy mindn kérdésr tudj válaszolni. Ebbn az stbn még fontosabb, hogy mindn választ bfjzz - javítanod kll az sélyidn és hlyrhoznod a kllmtln szituációt. Egyszrűn csak írj rövidbb válaszokat, d a vázlat kkor s maradjon l! A fladatlap lolvasása és a szlktálás N figylj másokra! Azok, akik a fladatlap kézhzvétl után 30 másodprccl már nkilátnak a válaszok mgírásának, jó úton haladnak a bukás flé. N azt nézd, hogy mások mit csinálnak! Az, hogy más vizsgázók milyn gyorsan írnak és mnnyi papírt használnak l, gyáltalán nm bfolyásolja a t sélyidt. Ez gy nagyon fontos kérdés. A diákok ilyn utálatos, fszült hlyztkbn még hajlamosabbak másokhoz képst ítélni mg saját magukat. Ezt mindnáron krüld l, mrt smmiképpn sm tsz jót. Maradj higgadt a vizsgakérdésk olvasása közbn! Maradj nyugodt, lélgzz lassan és mélyn, vagy csinálj bármi mást, ami nkd a lginkább bválik. Tölts l öt prct azzal, hogy lolvasod az instrukciókat és az összs kérdést. N kzdj l vadászni az lső olyan témára, amly valamlyst ismrősnk tűnik, csak hogy minél hamarabb lkzdhsd írni a választ!

98 98 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Olvasd l az instrukciókat a lap ttjén, hogy mgtudd, hány kérdésr kll válaszolnod. Ezután figylmsn olvass l mindn kérdést, hogy biztosan arra válaszolj, amit kérnk. Fordítsd mg a lapot, hogy mggyőződj arról, nm hagytál- ki kérdéskt (z gyakran lőfordul). Olvasd l ismét az instrukciókat, és nézd mg, milyn fontos dolgokra kll kitérnd. Kzdd l a szlktálást. A s:a:lktálás folyamata N fldd, nagyon ritka, amikor azt kérik, "Írj l mindnt a... " Ezért n válassz ki gytln kérdést sm csak a tartalma alapján! A 2. fjztbn már láthattad, hogy lht lgt tnni pontosan annak, amit kérnk. Krss olyan utasításokat, mint: értékld hasonlítsd össz írd l magyarázd l vitasd mg illusztrál d sorold fl... és zknk mgfllőn cslkdj, az adott témára vonatkozóan! A formátum szintén nagyon fontos. Például, ha a kérdésbn az szrpl, készíts rövid kifjtést, akkor pontot fognak lvonni, ha sszét írsz. Ha azt kérik, írj példákat vagy készíts ábrát, akkor azt is tdd mg.

99 A VIZSGA 99 A2 alapján fognak mgítélni, hogy azt csináltad-, amit kértk. Miután rndszrztd a kérdéskt, lőször arra válaszolj, amlyik számodra a lgkönnybb. Ez növli majd az önbizalmad. Flltválasztós kérdésk Sok diák alábcsüli a flltválasztás kérdéskt, mrt úgy érzik, könnybb kiválasztani a hlys választ gy mgadott listából, mint maguktól kitalálni azt. Ha nm tudják a választ, tippl nk. Ezzl az a probléma, hogy a kérdéskt gyakran úgy állítják össz, hogy gynél több válaszlhtőség is közlít a hlyshz, így z okozhat némi zűrzavart. A hlys válasz mgtipplésénk sély általában gy az öthöz, és néhány tsztnél pontlvonás jár a rossz válaszokért Ehhz is fgylmztt hozzáállás szükségs. Fontos, hogy: Olvasd l alaposan az instrukciókat, és húzd alá a kulcsszavakat a kérdéskbn. Gondolkozz l a kérdés értlmén! Krsd mg a tagadásokat és a kttős tagadásokat. Mindgyik választ olvasd l, és n ragadj l gynél sm, amlyikről úgy gondolod, hogy az a jó. Krsd mg azokat a válaszokat, amlyk majdnm mggyznk. Sos jusson szdb, hogy időtakarékossági okokból gondolkodás hlytt inkább tipplsz. Ettől nm nőnk az sélyid.

100 100 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? N bcsüld alá a flltválasztás tsztkt, hiszn ugyanúgy flmérik a tudásodat, mint a többi vizsga. Számos diák spciális módszrt használ a tsztkhz, amit lht, hogy érdms lnn mgfontolnod: lőször magukban válaszolnak a kérdésr, anélkül, hogy mgnéznék a válaszlhtőségkt. Ezután mgkrsik azt a választ, amlyik gyzik az övékkl, és odafigylnk arra, hogy n zavarja mg őkt az ltérő mgfogalmazás. Ennk llnér az összs választ lolvassák, mrt lht, hogy van olyan, amlyik még közlbb áll a saját mgoldásukhoz. Az időbosztás Az ösus kérdés mgválauolása A fladatlapot nagyon gondosan állítják össz, és lgndő időt hagynak a bfjzésér. A cél az, hogy a végér érj, és rnindn flttt kérdésr válaszolj. Alapvtőn hibás az a stratégia, hogy kvsbb kérdésr válaszolsz, d azokra 11nagyon jól". Ezzl nmcsak figylmn kívül hagyod a gondosan mgfogalmazott instrukciókat, hanm az sélyidt is csökkntd. Tgyük fl, hogy húszpontosak a kérdésk, és gy diák csak négyr válaszol az ötből, akkor máris 80%-ra csökknti az lérthtő maximális pontjainak számát. Ha 50%-ot kll lérni ahhoz, hogy átmnjn, akkor átlagosan 62.5%-ot kll tljsítni a négy kérdés során. Ez sokkal nhzbb, mint kérdésnként 50%-ot lérni. Ilyn gyszrű.

101 A VIZSGA 101 A probléma lkrülésénk módja szintén nm nhéz. Arányosan oszd b az idődt, és n tölts l gy kérdéssl sm a trvzttnél több időt! Az időbosztás Ha a vizsga három óra hosszú, és a válaszok összsn 100 pontot érnk, akkor 180 prc áll a rndlkzésdr ahhoz, hogy a maximum pontszámot lérd. Ez 1.8 prct jlnt pontonként, így a 20 pontos kérdéskr húszszar 1.8 prcd van, ami összsn 36 prc. Úgy is dönthtsz, hogy 31 prct adsz magadnak a válaszok átgondolására és lírására, majd öt prct hagysz a végén az átolvasásukra. Ehhz hasonlóan, gy háromórás vizsga során gy 10 pontos kérdésr összsn 18 prc áll a rndlkzésdr, gy kétórás vizsga stébn pdig 12 prc (1.2 prc kérdésnként). Az idő btartása Mindn kérdésnél gondosan llnőrizd az időt, és próbáld mg btartani. Az utolsó néhány prcbn fusd át az gész fladatlapot. Mindn válasznál hagyj ki gy kis hlyt, hogy később, ha időd ngdi, visszatérhss rá. Ha a kérdésr kiszabott idő ltlt, hagyd ott és térj rá a kövtkzőr, bármnnyi is hiányzik még a válaszból Sok diák nagyon nhzn tér rá a kövtkző kérdésr, milőtt még az lőzőt bfjzt volna, pdig z alapvtőn fontos. Eltkintv attól az igénytől, hogy minél több pontot gyűjts, az utolsó pillanatokban szrztt pon-

102 102 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? tok mindig határozottan kvsbbk, mint a rndlkzésr álló idő alatt szrzhtők. Így további tíz prct töltsz l flslgsn (amid nincs is) azért, hogy gy vagy két pontot összvadássz, ahlytt, hogy 7-8 pontot gyűjtnél a kövtkző kérdésr adott válasszal Ha mgfllőn ismétltél, akkor nm találhatsz ürügyt arra, miért nm válaszoltál az összs kérdésr. Időbosztás flltválasztás kérdésknél Itt is ugyanzk a szabályok érvénysk. Oszd b arányosan az idődt, és a mgszabott idő ltltévl térj rá a kövtkző kérdésr. Trmésztsn rövid lsz az gys kérdéskr rndlkzésr álló idő, d azt fltétlnül l kll krülnöd, hogy gytln kérdésnél is lragadj. Ha gy kérdés nhézségt okoz, n próbáld mg kitalálni a választ! Haladj tovább, és csak a lgvégén térj vissza rá. Ha bizonytalan vagy, akkor azt válaszd, ami szriotd a lgvalószínűbb. A kérdés lolvasása A figylms újraolvasás Amikor átfutottad a fladatlapot, már lolvastad a kérdést, ám milőtt még válaszolnál rá, olvasd l még gyszr azért, hogy: aláhúzd vagy mgjlöld a kulcsszavakat, és azonosítsd a különálló részkt.

103 A VIZSGA 103 Ím gy példa: " Nvzd mg a 2. világháború kitöréséhz vztő sménykt! Kommntáld azt az állítást, hogy Anglia lkrülhtt volna, hogy hadat üznjn Némtországnak. " A " nvzd mg ", a " 2. " és a " kommntáld " szavak a lgfontosabbak, zkt kll kimlnd. Az is fontos észrvétl, hogy a kérdés két különálló részből áll, amit a pontozási rndszr is tükrözni fog, így a választ két részr kll majd osztanod, hogy n gytln összolvadt történtből álljon. Ez az sszévázlat folyamatának kzdt. Ha a kérdéskt (a), (b) és (c) részr osztod, könnybb lsz bazonosítanod az gys részkt, ám zkt a kulcsszavak szmpontjából még tüztsbbn mg kll vizsgálnod. Olvasd l ismét a kérdést, milőtt lkzdnél írni. Összsn lgalább háromszor olvasd l figylmsn, milőtt nkilátsz a válasznak. A vizsgáztaták bszámolóiban sorozatosan az szrpl, hogy a diákok nm olvassák l figylmsn a kérdéskt. A lggyakoribb okok a fszültség, a pánik és a kapkodás. Nm ngdhtd mg magadnak, hogy ilyn banális hibákat lkövss. Miután hónapokig tanultál és ismétltél, z túl kis dolog ahhoz, hogy zn lbukj. Csak pár prcig kll összszdnd magad, és alkalmaznod a fnt mlíttt néhány gyszrű lépést. Matmatikai és tudományos kérdésk A matmatikai és tudományos fladatok nagyon nagy odafigylést igénylnk. Ha félrértsz, vagy rosszul másolsz l valamit, hlytln plusz vagy mínusz lőjlll, vagy rossz hlyr tszd ki a zárójlt, illtv rossz mértékgységt használsz, akkor az az gész kérdés értlmét mgváltoztathatja.

104 104 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? A válaszokat általában részltsn l kll vztni, így a hanyagság okozta rossz válasz azt rdményzi, hogy értéks időt vsztgtsz majd l a hibakrséssl. A kérdés mgválaszolása A világos és célratörő válasz Miután lolvastad a kérdést, és pontosan mgértttd, mit kérnk, készn állsz arra, hogy érthtő és lénygr törő választ írj. N fldd, a cél az, hogy a válasz a vizsgáztató számára érthtő és olvasható lgyn, így könnyn osztályozhat az lőr kidolgozott sémája szrint. Ez gyaránt vonatkozik az sszékr, a kifjtndő és a rövid válaszcs kérdéskr is. Esszévázlatok Itt arra szrtném flhívni a figylmt, hogy az sszé típusú fladatoknál a diákok hajlamosak ltérni a témától, és lsodródni más trültk flé. Hogy hogyan krülhtd zt l? Egyszrű: mlékzz vissza a 6. fjztr! Mindnképpn készíts rövid sszévázlatoff A vázlatkészítés értéks időt mésztht fl, ám gyúttal időt is nyrsz vl, mrt világos és kövthtő lsz a fogalmazásod szrkzt. Így mindnképp jobb lsz majd a végrdmény. A vázlat hatássallsz a vizsgáztató ra, mrt gyértlműn tükrözi a mgközlítésdt.

105 A VIZSGA 105 A vázlatot lkészíthtd rövid jgyzt vagy ábra ( lmtérkép) formájában is. Adj címt a vázlatnak (például: Vázlat a 3. kérdéshz), és add b a válassza! gyütt! Bizonyosadj mg arról, hogy a válasz pontosan arra fll, amit kérdznk. A kérdéskbn szrplő kulcsszavaknak mgfllőn dolgozd ki a mgoldást. Ha a kérdésbn az áll, "lőnyök és hátrányok", akkor zt a vázlat címénk is tartalmaznia kll. A vázlatban mindn bkzdés gy-gy fő pontra vonatkozzon. Hagyj ki hlyt, hogy később még kigészíthsd, ha gondolataid ltisztulnak A válasz írása közbn többször is idézd fl a kérdést, nhogy itérj a tárgytól. Pipáld ki a vázlat mindn olyan részét, amit már blírtál az sszéb, hogy mgbizonyosadj aflől, nm hagytál ki smmit. Krüld a flslgs mondanivalókkal fltupírozott válaszokat! Mindnnk, amit lírsz, világosan kll kapcsolódnia a kérdéshz. N fldd, n térj l attól a fő témától, amit kérdznk. N ss az )rj l mindnt" hibájába! Ez nm győzi mg a vizsgáztatót, csak mgnhzíti számára az osztályzást. És n pazarolj időt arra, hogy lírod a kérdést a válaszok ljér!

106 106 HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? A vizsga után Krüld az utólagos boncolgatást! Amikor a flügylő tanár szál, hogy az idő ljárt, néha zt is hozzátszi: "Elmhtnk, és alááshatják gymás önbizalmát!" Pontosan z történik. Amint a diákok kilépnk a trmből, nyomban lkzdik összhasonlítgatui a mgoldásaikat, hogy ki mit írt, miről szólt a kérdés, stb. Azok, akik nhéznk találták a vizsgát, lbátortalanodnak azok hallatán, akik szrint gyszrű volt és gyértlmű. Ennk smmi értlm! Ahogy az éltbn általában, most sincs értlm azon aggódni, ami már lmúlt, és nm thtünk ért smmit. Olyan nincs, hogy valaki mindig, mindnbn tökélts lgyn, zért még azt is mgngdhtd magadnak, hogy néhány dolgot lronts (lásd lntbb). Elkrülhttln, hogy a vizsga utáni bszélgtésk során hallasz majd olyan dolgokat, amikt t nm írtál l, és fordítva. Fszült llkiállapotban flthtőn mindannyian túlragáljátok a lgkisbb mulasztásokat is, zért: Ha vég a vizsgának, gyszrűn fljtsd l, és csak várd az rdményt! Ha van más vizsgád is, amit l kll tnnd, koncntrálj arra. Ha dprsszióba sl az lőzőtől, az ronthatja a kövtkző vizsgád sélyit Krüld az olyan mbrkt, akik ragaszkodnak ahhoz, hogy blmnjtk a részltkb. A lgjobb már lőr mggyzni a diáktársaiddal hogy nm vagy kapható az utólagos boncolgatásokra. Ha nincs más mgoldás, gyszrűn hagyd l az épültt, és fldkzz mg az gészről!

107 A VIZSGA 107 Egy alkalommal tljsn mg voltam győződv arról, hogy mgbuktam. Én nhéznk találtam a vizsgát, míg a diáktársaim lgtöbbj azt mondta, könnyn boldogult vl. Elkzdtm tanulni a pótvizsgára, még újabb tankönyvkt is vttm! Nm vártam mg, hogy kidrüljön az rdmény, pdig valójában átmntm. Még ha úgy érzd is, hogy rosszul sikrült, érht kllms mglptés, különösn akkor, ha mgfogadod nnk a fjztnk a tanácsait. Tanulj a tapas:ztalataidból! Függtlnül attól, hogy jól flkészültél a vizsgára, és a lgjobb módszrkt alkalmaztad, mindig lsz néhány dolog, amit utólag másképp csináltál volna. N hagyd, hogy z lksrítsn! N fldd, nm várhatod l, hogy mindn tökélts lgyn. Nyugodtan lronthatsz néhány dolgot, attól még át fogsz mnni. Vizsga válogatja,.d az ötös 70-80o/o között van, ha thát lvszítsz gy rakás pontot, még így is kitűnő lsz a végrdmény, zért n aggódj utólag azon a néhány dolgon, amit szrintd lrontottál Tkintsd őkt tanulópénznk Nézd a pozitív oldalát, és tanulj blőlük! Nagyon sok mbr vizsgázik hosszú évkn át, és ha t is közéjük tartozol, akkor az idő múlásával gyr jobb lszl majd. Emlékzttő./Nm baj, ha kicsit fszült vagy, ám lgalább nnyir érzz nyugodt magabiztosságot is../olvasd l figylmsn az instrukciókat és a kérdéskt! Nézd mg pontosan, hány kérdésr kll válaszolnod. Emld ki

108 108 HOGYAN YIZSGÁZZ SIKERESEN? a kulcsszavakat, hogy tisztában lgyél vl, mlyik kérdés mit kövtl mg../oszd b az idődt, hogy mindnképpn b tudd fjzni a vizsgát. Amint ljárt az idő, térj rá a kövtkző kérdésr!./ Mindn kérdést olvass l figylmsn, és milőtt válaszolnál, mld ki a kulcsszavakat../ Trvzd mg a válasza idat, és miközbn írsz, gyakran pillants a vázlatra../ Krüld a vizsgák utáni lmzgtéskt../tanulj a tapasztalata idból!

109 109 Indx Aktív ismétlés 58 Alvás 89 Család 48,50 Esszék 17, 66, 68 Esszévázlat és struktúra 29, 66, 69,70-71, Étrnd és tstmozgás 88 Fladatlap bfjzés 30 Flltválasztás kérdésk 99 Féllmk 10 Hlysírás 7 4 Hozzáállás 9, 18, 45 Időbosztás 36 Időbosztás és trvzés 17, 36, l Írás 13 Írásjlk használata 74 Ismétlés 16, 56-65, Ismétlés, utolsó 62, 85 Jgyztlés 16, 40, 61 Kérdésk gyakorlása 37, 43, 59 Kézírás 30

110 llo HOGYAN VIZSGÁZZ SIKERESEN? Korábbi fladatlapok 36, 59, 67 Kulcsszavak és igék 27, 98, 102 Mások mghallgatása 53 Mmória 12, 95 Nylvtan 74 Önbizalom 81, 94 Önfjlsztés Partnrk 50 Pozitív gondolkodás 9, 14, 18,45 Próbavizsgák 37 Rövid kifjtős kérdésk 7 4 Strssz 9, Szülők Tanmnt, tantrv 49 Tanulmányok rndszrzés 41-42,62 Tanulócsoportok 51-52, Utasítások a fladatlapon 26, 98 Válasz szrkzt 29 Villámkérdésk 76 Vizsgakérdésk 35, 59, 62 Vizsgatchnika 92 Vizsgáztaták 10, ll, 23,25 Vizsgáztaták bszámolói 24, 44