Témavezető: Dr. Kondé Zoltán. Készítette: Szele Anna Szabina DE Pszichológia BA III. évfolyam

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Témavezető: Dr. Kondé Zoltán. Készítette: Szele Anna Szabina DE Pszichológia BA III. évfolyam"

Ida Dobos
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 Témavezető: Dr. Kondé Zoltán Készítette: Szele Anna Szabina DE Pszichológia BA III. évfolyam

Tartalom Emlékezet, mint konstrukció/rekonstrukció Kreativitás Kérdésfelvetés Vizsgálat bemutatása Eredmények Emlékezés nélkül a pillanat

2 Tartalom Emlékezet, mint konstrukció/rekonstrukció Kreativitás Kérdésfelvetés Vizsgálat bemutatása Eredmények Emlékezés nélkül a pillanat lényei volnánk, múltunk holt anyag lenne a jövő számára, a jelen, amint múlik, eltűnne visszahozhatatlanul a múltban. (Rubinstein, 1964, 445. old.)

3 Emlékezet, mint (kreatív?) konstrukció/rekonstrukció Kódolás Tárolás Előhívás Kódolás: alkotó munka Konstruktív és rekonstruktív folyamat Bartlett (1985) Loftus és Palmer (1974)

4 Kreativitás Alkotó gondolkodás értékes produktumok létrehozása társadalmilag hasznos termék önmagában értékes teljesítmény Kreatív kapacitás

5 A kreativitás típusai (pl. Gardner, 1993 és Simonthon, 1994, Yeh, 2011) big-c világot megváltoztató hatással van az emberi civilizációra little-c Mindenkiben megtalálható Mérhető mini-c a kreativitás legelemibb, egyedi megnyilvánulásai (pl. kisgyerekeknél) pro-c szakértői, professzionális

6 Milyenek a kreatív emberek? Viselkedéses szinten Önérvényesítőek Kíváncsiak Motiváltak Kitartóak Sokoldalúak Jól informáltak Nyitottak Erős preferencia az absztrakt gondolkodás iránt A kreatív gondolkodás mögött a hétköznapi kognitív rendszer nem hétköznapi sajátos, egyedi (?) működése áll

7 Kreatív információfeldolgozás A kreatív ember/gondolkodás/elme Másképpen szelektál (Figyelem) Kódolás Másképpen észlel (Percepció) Bővebb, gazdagabb asszociatív bázis (Asszociatív memória, munkamemória) Újszerű módon, szokatlanul, egyedien megkonstruált emlékek (emlékezeti konstrukció és rekonstrukció) Élénkebb, információgazdagabb képi jellegű reprezentációk (képzelet) Tárolás Eltérő felidézési hatékonyság?

8 Problémafelvetés Emlékezeti konstrukció, mint kreatív folyamat A kreativitás egyéni különbségei befolyásolják-e az előhívási hatékonyságot Kreatív kódolás Tárolás Előhívás A kreatív kódolás hatással van az emlékezeti megtartásra és felidézésre? Hogyan lehet ezt vizsgálni?

9 Inspiráció Nem létező tárgyak tárlata Verbális kultúrában szereplő szólások, szófordulatok tárgyiasítása telefonbetyár röhögőgörcs mézesmadzag

10 Hipotézisek Kreativitás összefügg a felidézési hatékonysággal Jobb emlékezeti teljesítmény különösen specifikus, információgazdag ingeranyag esetén Felidézési teljesítmény vizsgálata: hétköznapi szavak / szavak és képek metaforikus szavak / szavak és képek nem tárgy szavak / szavak és képek

11 A vizsgálat bemutatása Minta: Hozzáférhetőségi mintavétel 82 fő Gimnazista évfolyam három osztálya éves korosztály Vizsgálati körülmények: Iskolai osztályterem 60 perc Csoportos adatfelvétel Papír-ceruza tesztek Kérdőív Microsoft Office PowerPoint prezentáció

12 Eszközök Kreativitás becslés Torrance-teszt: verbális, képi feladatok Fluencia, Flexibilitás Tóth-féle Kreativitás Becslő Skála (TKBS)

13 Eszközök Emlékezet vizsgálat Emlékezeti listák: Hétköznapi Metaforikus Nem tárgy 3 x 15 inger 5 másodperc/inger Közvetlen felidézés Három vizsgálati csoport

14 Vizsgálati csoportok 1. szavak és képek Szó+kép 2. szavak és képek Szó+kép2 3. csak szavak Szó

15 Kísérleti feltételek Három emlékezeti lista Hétköznapi Metaforikus Szokványos megjelenítés vagy Humoros megjelenítés Nem tárgy Kötött sorrend

16 Hétköznapi szavak + Képek

17 kiskanál tűzőgép fogkefe ragtapasz boríték kalapács

18 képkeret ragasztó borotva hőmérő öngyújtó vonalzó

19 Metaforikus szavak + Szokványos vagy Humoros megjelenítés

20 karosszék

21 biztostű

22 szívószál

23 csavarhúzó

24 fogaskerék

25 ugrókötél

26 fakanál

27 Nem tárgy szavak + Képek

28 halványlila dunszt röhögőgörcs az idő vasfoga

29 mézesmadzag telefonbetyár fészkesfene

30 fűzfán fütyülő rézangyal halálfia haspók

31 A Szó csoport ingeranyaga Hétköznapi szavak Metaforikus szavak Nem tárgy szavak 1. kiskanál karosszék az idő vasfoga 2. tűzőgép gémkapocs halványlila dunszt 3. fogkefe tolómérő halálfia 4. ragtapasz biztostű eszedtokja 5. boríték szívószál fűzfán fütyülő rézangyal 6. kalapács zselés toll röhögőgörcs 7. képkeret daloskönyv akasztófavirág 8. ragasztó csavarhúzó fészkes fene 9. borotva fogaskerék mézesmadzag 10. hőmérő ugrókötél telefonbetyár 11. öngyújtó csokornyakkendő írói véna 12. vonalzó tollaslabda fába szorult féreg 13. ceruza napelem sárga irigység 14. jegyzettömb hűtőmágnes haspók 15. kulcstartó fakanál kezesbárány

32 Szó csoport Szó+kép szokványos csoport Szó+kép2 humoros csoport 1. Hétköznapi szavak listája Verbális inger pl.: boríték Verbális és vizuális inger pl.: boríték Verbális és vizuális inger pl.: boríték 2. Metaforikus (kétértelmű) szavak listája Verbális inger Verbális és vizuális inger szokványos jelleget kiemelő Verbális és vizuális inger humoros jelleget kiemelő pl.: biztostű pl.: biztostű pl.: biztostű 3. Nem tárgy szavak listája Verbális inger pl.: röhögőgörcs Verbális és vizuális inger pl.: röhögőgörcs Verbális és vizuális inger pl.: röhögőgörcs

33 Kísérleti elrendezés Vegyes kísérleti elrendezés Két független változó: Kreativitás Prezentált szólista Függő változó: felidézési teljesítmény a három feltételben minden helyesen megnevezett szó 1 pont, összesen 3 x 15 pont

34 Feldolgozási módszerek RStúdió Nemparaméteres eljárások Friedman-próba Wilcoxon-próba Spearman-féle rangkorreláció

35 A vizsgálat főbb eredményei

36 Van e különbség a felidézési hatékonyságban az ingeranyag sajátosságai szerint? Szó csoport: Friedman-próba: G(2) = 3,2; p = boríték biztostű röhögőgörcs

37 Van e különbség a felidézési hatékonyságban az ingeranyag sajátosságai szerint? Szokványos (Szó+kép) csoport: Wilcoxon-próba: Hétköznapi vs. Metaforikus V = 317; p = 0,001 Metaforikus vs. Nem tárgy V = 244,5; p = 0,02

38 Van e különbség a felidézési hatékonyságban az ingeranyag sajátosságai szerint? Humoros (Szó+kép2) csoport: Wilcoxon-próba: Metaforikus vs. Nem tárgy V = 187, p = 0,002

39 A képi megjelenítés segíti-e a felidézést? Szó csoport és Szokványos (Szó+kép) csoport hétköznapi és metaforikus listája A képi anyagra könnyebb visszaemlékezni boríték biztostű

40 Eredményesebb-e a felidézés humoros képi megjelenítés mellett? Szokványos (szó+kép) csoport vs. Humoros (szó+kép2) csoport a metaforikus (2.) listán

41 A kreativitás befolyásolja-e a felidézési teljesítményt? Korrelációk számítása Kreativitás és felidézési teljesítmény korrelációja a Szó csoportban Hétköznapi Metaforikus Nem tárgy Asszociációfluencia Asszociációflexibilitás Körökfluencia Körökflexibilitás TKBS boríték biztostű röhögőgörcs *: p<0,05 **: p<0,01

42 Kreativitás és felidézési teljesítmény korrelációja a Szokványos (Szó-kép) csoportban Asszociációfluencia Asszociációflexibilitás Körökfluencia Körökflexibilitás Hétköznapi Metaforikus Nem tárgy TKBS ** *: p<0,05 **: p<0,01

43 Kreativitás és felidézési teljesítmény korrelációja a Humoros (Szó-kép2) csoportban Asszociációfluencia Asszociációflexibilitás Körökfluencia Körökflexibilitás Hétköznapi Metaforikus Nem tárgy * * ** TKBS *: p<0,05 **: p<0,01

44 A kreativitás és a metaforikus lista korrelációja a három csoportra vonatkozóan Asszociációfluencia Asszociációflexibilitás Körökfluencia Körökflexibilitás Szó Szokványos Humoros TKBS biztostű *: p<0,05 **: p<0,01

45 Kreativitás és felidézési teljesítmény korrelációja a Szokványos (Szó+kép) és Humoros (Szó+kép2) csoportok összevont adatain Asszociációfluencia Asszociációflexibilitás Körökfluencia Körökflexibilitás Hétköznapi Nem tárgy * * TKBS ** *: p<0,05 **: p<0,01

46 Összegzés Segít a képi megjelenítés Kreativitás és a felidézés kapcsolata Pozitív korreláció Szokványos (Szó+kép): TKBS nem tárgy Humoros (Szó+kép2): Körök fluencia nem tárgy Körök flexibilitás hétköznapi, nem tárgy Összevont képcsoport Körök flexibilitás hétköznapi, nem tárgy TKBS nem tárgy Nincs korreláció a felidézési teljesítmény és a verbális kreativitás között

47 Tanulságok Van arra utaló jel, hogy a kreativitás egyéni eltérései összefüggésbe hozhatók egyes kognitív folyamatok, jelen esetben az emlékezet eltérő működésével Vizuális kreativitásnál erősebb, Verbálisnál gyengébb Az önjellemzésen alapuló kreativitás kevésbé megbízható Leggyakrabban a nem tárgy szavaknál mutatkozik hatás Torzító tényezők: Kognitív különbségek Fáradás Szóhosszúsági hatás

48 Javaslatok Vizsgálati anyag, elrendezés Kevert szólisták létrehozása Csoportösszeállítás kreativitás alapján Késleltetett felidézés Sorrendi hatás kiküszöbölése Szóhosszúsági hatás kiküszöbölése Mintaválasztás Egyéni tulajdonságok (pl. munkamemória kapacitás) bemérése Nagyobb, változatosabb (életkorilag, szociokulturálisan) minta

49 Köszönöm a figyelmet!

Hasonló dokumentumok

WISC-IV Intelligencia teszt bemutatása esetismertetéssel

26. Oroszi Zsuzsanna: WISC-IV Intelligencia teszt bemutatása esetismertetéssel A Weschler intelligenciatesztek a gyermek és felnőtt-korúak kognitív képességeinek átfogó és megbízható feltárását szolgálják.