1. OSZTÁLY Időkeret : heti 1 óra

Átírás

1 1. OSZTÁLY Időkeret : heti 1 óra 1.ANYAGOK ÉS ALAKÍTÁSUK A tanulók környezetében megfigyelhető természeti anyagok, feldolgozott anyagok tapasztalati megismertetése, egyszerű állapotváltoztatási módok (alakítás, formálás) elsajátítása. Manipulációs koordinációk (két kéz összerendezettsége) fejlesztése. Elemi munkaszokások alakítása (helyes testtartás, rend, pontosság, balesetvédelem). Esztétikus munka örömének, értékének kialakítása. Képlékeny anyagok fajtái, tulajdonságaik (lágy, puha, nyújtható stb.), alakításuk, felhasználásuk. A papír tulajdonságai (vékony, vastag, négyzet, téglalap, kör, sima, érdes, rostos, lapszerű, lágy, kemény, hajlítható, téphető), fajtái, darabolása (tépéssel, nyírással), hajtogatás (felező és átlóhajtogatás), alakítás (tépés, sodrás stb.), szerelés ragasztással. A hurkapálca tulajdonságai (hajlítható, törhető, rugalmas, rugalmatlan) felhasználása, darabolása (tördeléssel, késsel), szerelése. A zsineg, fonal tulajdonságainak érzékelése tapasztalással, kötözésük, csomózásuk, felhasználhatóságuk. Kézműves szakmák azonosítása. Különböztesse meg környezetük természetes és mesterséges anyagait, azok alapvető tulajdonságait. Tudja párosítani környezetének tárgyait és azok anyagait. Alakuljanak ki az elemi munkavégzéshez szükséges alapvető ideg-izom koordinációk. Ismerjék meg a képlékeny anyagok lényeges tulajdonságait, felhasználásuk gazdaságos módjait. Ismerjen meg a környezetében található lapszerű anyagokat. Tapasztaljon a papírból készült tárgyak alakjáról, méretéről, felületéről érzékelhető tulajdonságokat. Tudja, hogy milyen célra és miért lehet a papírt felhasználni. Fejlődjenek jártasságaik a lágy papír darabolásában, hajtogatásában, alakításában, ragasztásban, az olló balesetmentes használatában. Értékelje, hogy a fa a természet kincse. Ismerje a hurkapálca megmunkálási tulajdonságait. Tudjon hurkapálcát darabolni tördeléssel és/vagy késsel, hurkapálcát csiszolni, szerelni. Ismerje fel a természetben és a környezetében található vonalszerű anyagokat. Szerezzen tapasztalatokat ezek felhasználásáról, jellemző tulajdonságok szerinti szétválogatásukról, összehasonlítási módjukról. Tudjon csomót és csokrot kötni. 2.JELES NAPOK A családi és a közösségi együttélés érzelmi és tartalmi erősítése. Kulturális örökségeink jellemző sajátosságainak ápolása. A tanult ismeretek és tevékenységek szintetizálása egy ünnepi funkcióra.

2 Mikulás agyag, sógyurma, papír felhasználása. Karácsony természetes anyagok, papír (láncfigurák, ablakdíszek, fenyődíszek). Farsang papír, textil, agyag (jelmezkészítés). Nemzeti ünnep fonal, szalag (masni, zászló). Húsvét fonal, textil (tojástartó). Anyák napja fonal, textil, papír, természeti anyag (ajándék). Ismerje meg az ünnepekhez fűződő népi hagyományokat, az ünnepnapok jelképeit, az ünnepnapokhoz kapcsolódó tárgyalakítás szokásait. Tudja a már megismert anyagokat felhasználni az ünnepi készülődésben. Értékelés A leírt követelmények teljesítésének szintje alapján történik a tanulók értékelése azt alábbi minősítések közül választva: Jól megfelelt Megfelelt Nem felelt meg. ANYAGOK ÉS MEGMUKÁLÁSUK 1.évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam 1.Képlékeny anyagok: gyurma, agyag, gipsz, viasz. Tevékenységek:puhítás, gömbölyítés, lapítás, formálás, díszítés. 2.Fa és egyéb természetes anyagok: termések, magvak. Tevékenységek: képalakítás, 3.Papírok: lágy-, kemény- és egyéb egyedi speciális papírfajták. Tevékenysége: darabolás tépéssel, nyírással, hajtogatás, képalakítás, 4.Fonal, textil, zsineg. Tevékenységek: csomózás, kötözés, fonás, varrás, kötés. A tananyag évfolyamonkénti különbsége a kézműves technikák kivitelezésének nehézségi fokában tér el. A munkadarab kiválasztását az adott évfolyamban leírt célok és követelmények határozzák meg, illetve a pedagógus igényessége és szabadsága is befolyásolja az elkészítendő alkotások megnevezését.

3 2. OSZTÁLY Időkeret heti 1 óra 1.ANYAGOK ÉS ALAKÍTÁSUK Fejleszteni a tanulók technikai szemléletét, problémamegoldó gondolkodását, kritikai érzékét, a modell és valóság viszonyának elemzését, a technika iránti érdeklődését. Lehetőséget adni a tanulóknak játék, használati tárgy, ajándék tervezésére, készítésére, egyéni kezdeményezésekre, az alkotó (konstruáló) munka sikerének, örömének biztosítására. Ezekkel együtt megismertetni egyszerű anyagvizsgálatokat, amelyek a terveik megvalósításához, a tudatos anyagválasztást teszik lehetővé. A természet tiszteletére, megbecsülésére buzdítás. Egymás munkájának megbecsülésére, segítésére nevelni a tanulókat. Az anyagok és alakításuk közben a természetes és feldolgozott (átalakított) anyagok tulajdonságinak tapasztalati úton, anyagvizsgálattal történő megismerése, okok és összefüggések keresése. Különböző formák, alakok, arányok felismerése. Gazdaságos anyagfelhasználás. A technika és környezet kapcsolatának felfedezése, értékelése. Egyszerű munkadarabok készítése az absztrakciós képesség fejlesztésére. Anyagok és alakításuk: Képlékeny anyagok tulajdonságai, alakításuk, felhasználásuk. Papírmunkák: lágy papírok csoportosítása felhasználásuk alapján, lágy papírok darabolása, hajtogatása, szerelése, szalvéta-technika, teatasak képek.. Fa és a természet kincsei: természeti anyagok, vékony lécek, pálcák darabolása, alakítása, felhasználásuk. Fonal és textil: anyagok vizsgálata, darabolása, alapöltések fajtái és alkalmazásuk. Fonalgrafika. Jeles napok Népi hagyományok. Tárgykultúra. Ajándékok. Térérzékelés, konstruáló képesség fejlesztése. Többféle megoldás keresése a tervezésben. Méretarányok megfigyelése és alkalmazása. Lényeges és lényegtelen ismérvek szétválasztása. Játéktárgyak kialakítása, elkészítése egyre nagyobb önállósággal. Az anyagok tulajdonsága, alakíthatósága és felhasználása közti kapcsolatok ismerete. A megmunkálás során végzett műveletek sorrendjének, a használt eszközök, az anyagok megmunkálásához kötődő mesterségek megnevezése. Tudjon kézzel, egyszerű eszközökkel lágy anyagból egyszerű formát alakítani; papírt darabolni (nyírással, tépéssel), alaklemez használatával előrajzolni, alakítani hajtogatással (felező-, átló- és szegélyhajtogatás), formázni (gömbölyítéssel, redőzéssel, sodrással), szerelni (pont- és foltragasztás); cérnát tűbe fűzni, egyszerű öltésekkel fonalat vezetni, csomót és csokrot kötni; hurkapálcát és vékony lécet darabolni (tördeléssel, késsel. Legyen képes tárgyak (játék, használati tárgy, báb stb.) tervezésére, kivitelezésére csoportosan, önállóan.

4 2.JELES NAPOK A családi és a közösségi együttélés érzelmi és tartalmi erősítése. Kulturális örökségeink jellemző sajátosságainak ápolása. A tanult ismeretek és tevékenységek szintetizálása egy ünnepi funkcióra. Mikulás papír, textil, ezek közös alkalmazása. Karácsony természetes anyagok, papír (asztaldísz, ültetőkártya, fenyődíszek). Farsang papír, textil, agyag, (álarc, jelmez). Nemzeti ünnep fonal, szalag, zsinór (háromszínű zsinórfonás). Húsvét fonal, textil, (húsvéti fa). Anyák napja fonal, textil papír, természeti anyag (ajándék). Ismerje meg az ünnepekhez fűződő népi hagyományokat. az ünnepnapok jelképeit. az ünnepnapokhoz kapcsolódó tárgyalakítás szokásait. Tudja a már megismert anyagokat felhasználni az ünnepi készülődésben. Értékelés A leírt követelmények teljesítésének szintje alapján történik a tanulók értékelése azt alábbi minősítések közül választva: Jól megfelelt Megfelelt Nem felelt meg. ANYAGOK ÉS MEGMUKÁLÁSUK 1.évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam 1.Képlékeny anyagok: gyurma, agyag, gipsz, viasz. Tevékenységek:puhítás, gömbölyítés, lapítás, formálás, díszítés. 2.Fa és egyéb természetes anyagok: termések, magvak. Tevékenységek : képalakítás, 3.Papírok: lágy-, kemény- és egyéb egyedi speciális papírfajták. Tevékenysége: darabolás tépéssel, nyírással, hajtogatás, képalakítás, 4.Fonal, textil, zsineg. Tevékenységek:csomózás, kötözés, fonás, varrás, kötés. A tananyag évfolyamonkénti különbsége a kézműves technikák kivitelezésének nehézségi fokában tér el. A munkadarab kiválasztását az adott évfolyamban leírt célok és követelmények határozzák meg, illetve a pedagógus igényessége és szabadsága is befolyásolja az elkészítendő alkotások megnevezését.

5 3.OSZTÁLY Időkeret: heti 1 óra 1.ANYAGOK ÉS ALAKÍTÁSUK A tanulók tervező, kivitelező képességeit, kreativitását, technikai problémamegoldó képességeit fejleszteni. Ösztönözni a környezetbarát anyagok felhasználására, a hulladék újrahasznosítására. Életkorának, fejlettségi szintjének megfelelően alakuljanak manuális képességei. Papír a környezetünkben: lágy papír, karton, papírlemez és egyéb speciális papírfajták tulajdonságainak ismerete, felhasználásuk, alakításuk. Fonal és textil: az anyagtulajdonság változtathatósága, vizsgálata. Kézi varrás alapöltése, kötés, sodrás, horgolás. Természetes anyagok, vékony pálcák, lécek tulajdonságainak vizsgálata, alakításuk adott funkcióra. Váljanak képessé a tanulók arra, hogy egyre nagyobb önállósággal hozzanak létre egyszerű tárgyakat, modelleket, játékokat. Rendelkezzenek a személyes higiénia iránti igénnyel, begyakorlott munkaszokásokkal. Legyen képes a kézműves technikai eszközöket használni; egyszerű rajzokat olvasni; kartont, lemezt karcolni, hajlítani, szerelni; textíliát darabolni, egyszerű öltésekkel varrni,alap mintákkal kötni, horgolni, díszíteni; kést balesetmentesen használni, fát szerelni kötözéssel és szegezéssel. 2.JELES NAPOK A családi és a közösségi együttélés érzelmi és tartalmi erősítése. Kulturális örökségeink jellemző sajátosságainak ápolása. A tanult ismeretek és tevékenységek szintetizálása egy ünnepi funkcióra. Jeles napokra komplex munkadarabok, modellek tervezése, kivitelezése, a tanultak alkalmazása, gyakorlása. Mikulás papír, textil, dobozok, ezek közös alkalmazása. Karácsony természetes anyagok, papír (asztaldísz, csomagolás, fenyődíszek). Farsang papír, textil, agyag (álarc, jellemez). Tavaszváró ünnepek fonal, textil papír, természeti anyagok.

6 Ismerje meg az ünnepekhez fűződő népi hagyományokat, az ünnepnapok jelképeit, az ünnepnapokhoz kapcsolódó tárgyalakítás szokásait Tudja a már megismert anyagokat felhasználni az ünnepi készülődésben. Értékelés A leírt követelmények teljesítésének szintje alapján történik a tanulók értékelése azt alábbi minősítések közül választva: Jól megfelelt Megfelelt Nem felelt meg. ANYAGOK ÉS MEGMUKÁLÁSUK 1.évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam 1.Képlékeny anyagok: gyurma, agyag, gipsz, viasz. Tevékenységek:puhítás, gömbölyítés, lapítás, formálás, díszítés. 2.Fa és egyéb természetes anyagok: termések, magvak. Tevékenységek:képalakítás, 3.Papírok: lágy-, kemény- és egyéb egyedi speciális papírfajták. Tevékenysége: darabolás tépéssel, nyírással, hajtogatás, képalakítás, 4.Fonal, textil, zsineg. Tevékenységek:csomózás, kötözés, fonás, varrás, kötés. A tananyag évfolyamonkénti különbsége a kézműves technikák kivitelezésének nehézségi fokában tér el. A munkadarab kiválasztását az adott évfolyamban leírt célok és követelmények határozzák meg, illetve a pedagógus igényessége és szabadsága is befolyásolja az elkészítendő alkotások megnevezését.

7 4. OSZTÁLY Időkeret :heti 1 óra 1.ANYAGOK ÉS ALAKÍTÁSUK Rendelkezzenek a tanulók mindazon technikai ismeretekkel, manuális készségekkel és magatartásbeli képességekkel, amelyekkel tájékozódni tudnak közvetlen technikai környezetükben. A technika iránti érdeklődés, beállítódás fejlesztése, a pályaorientálás. Az anyagok csoportosítása jellegzetes tulajdonságaik alapján. Egyszerű tárgyak, modellek készítése. Műveleti sorrend megállapítása, eszköz, szerszám választás, balesetmentes használat. Anyagok és alakításuk: Képlékeny anyagok tulajdonságai, alakításuk, felhasználásuk(agyag, gipsz, viasz). Papírmunkák: lágy papírok csoportosítása felhasználásuk alapján, lágy papírok darabolása, hajtogatása, szerelése, szalvéta-technika, teatasak képek., speciális papírok használatával. Fa és a természet kincsei: természeti anyagok, vékony lécek, pálcák darabolása, alakítása, felhasználásuk, termések, magvak használata. Fonal és textil: anyagok vizsgálata, darabolása, alapöltések fajtái és alkalmazásuk. Fonalgrafika. Varrás, kötés. Jeles napok Népi hagyományok. Tárgykultúra. Ajándékok. Ismerje fel a tanuló a technika szükségességét az emberiség életében. Alakuljanak ki a kézműves technikák tanulásához, munkavégzéséhez megfelelő szokásaik. Problémafelismerési és elemzési képességeik fejlődjenek. Váljanak képessé technikai megoldások tervezésére, kivitelezésére, értékelésére 2.JELES NAPOK A családi és a közösségi együttélés érzelmi és tartalmi erősítése. Kulturális örökségeink jellemző sajátosságainak ápolása. A tanult ismeretek és tevékenységek szintetizálása egy ünnepi funkcióra. Mikulás papír, textil, dobozok, ezek közös alkalmazása. Karácsony természetes anyagok, papír (asztaldísz, csomagolás, fenyődíszek), gyertyakészítés. Farsang papír, textil, agyag (álarc, jellemez). Tavaszváró ünnepek fonal, textil papír, természeti anyagok.

8 Ismerje meg az ünnepekhez fűződő népi hagyományokat, az ünnepnapok jelképeit, az ünnepnapokhoz kapcsolódó tárgyalakítás szokásait Tudja a már megismert anyagokat felhasználni az ünnepi készülődésben. Értékelés A leírt követelmények teljesítésének szintje alapján történik a tanulók értékelése azt alábbi minősítések közül választva: Jól megfelelt Megfelelt Nem felelt meg. ANYAGOK ÉS MEGMUKÁLÁSUK 1.évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam 1.Képlékeny anyagok:gyurma, agyag, gipsz, viasz. Tevékenységek:puhítás, gömbölyítés, lapítás, formálás, díszítés. 2.Fa és egyéb természetes anyagok: termések, magvak. Tevékenységek:képalakítás, 3.Papírok: lágy-, kemény- és egyéb egyedi speciális papírfajták. Tevékenysége: darabolás tépéssel, nyírással, hajtogatás, képalakítás, 4.Fonal, textil, zsineg. Tevékenységek:csomózás, kötözés, fonás, varrás, kötés. A tananyag évfolyamonkénti különbsége a kézműves technikák kivitelezésének nehézségi fokában tér el. A munkadarab kiválasztását az adott évfolyamban leírt célok és követelmények határozzák meg, illetve a pedagógus igényessége és szabadsága is befolyásolja az elkészítendő alkotások megnevezését.

9