Spanyol C számú

Átírás

1 Spanyol C számú nyelvi programkövetelmény Javaslatot benyújtó megnevezése Szegedi Tudományegyetem A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai Nyelv megnevezése Megszerezhető nyelvi képzés szintje 1 Megszerezhető nyelvi képzés fajtája 2 Megszerezhető nyelvi képzés típusa 3 Spanyol KER A1, A2, B1, B2, C1, C2 általános nyelvi képzés kontaktórás képzés

2 Bemeneti kompetenciák 4 A1 szint 1. modul: nincs bemeneti kompetencia A1. szint 2. modul: A1 szint 1. modul ismerete A2 szint 1. modul: A1 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul) A2 szint 2. modul: A1 szintű nyelvismeret, továbbá A2 1. modul ismerete B1 szint 1. modul: A2 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul, A2. szint 1. és 2. modul B1 szint 2. modul: A2 szintű nyelvismeret, továbbá B1 szint 1. modul ismerete B2 szint 1. modul: B1 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul, A2. szint 1. és 2. modul, B1 szint 1. és 2. modul) B2. szint 2. modul: B1 szintű nyelvismeret, továbbá B2 szint 1. modul ismerete B2 szint 3. modul: B1 szintű nyelvismeret, továbbá B2 szint 1. és 2. modul ismerete B2 szint 4. modul: B1 szintű nyelvismeret, továbbá B2 szint 1., 2. és 3. modul ismerete C1 1. modul: B2 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul, A2 szint 1. és 2. modul, B1 szint 1. és 2. modul, B2 szint 1., 2., 3. és 4. modul) C1 2. modul: B2 szintű nyelvismeret, továbbá C1 szint 1. modul ismerete C1 3. modul: B2 szintű nyelvismeret, továbbá C1 szint 1. és 2. modul ismerete C1 4. modul: B2 szintű nyelvismeret, továbbá C1 szint 1., 2. és 3. modul ismerete C2 1. modul: C1 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul, A2 szint 1. és 2. modul, B1 szint 1. és 2. modul, B2 szint 1., 2., 3. és 4. modul, C1 szint 1., 2., 3. és 4. modul) C2 2. modul: C1 szintű nyelvismeret, továbbá C2 szint 1. modul ismerete C2 3. modul: C1 szintű nyelvismeret, illetve C2 szint 1. és 2. modul ismerete Minimális óraszám Maximális óraszám

3 A programkövetelmény moduljai Modulok száma KER szintenként KER A1 2 KER A2 2 KER B1 2 KER B2 4 KER C1 4 KER C2 3

4 Képzési követelmények leírása modulonként KER szintek szerinti modulok KER A1 szint minimális óraszám 90 maximális óraszám 135 Modulok Képzési követelmények A1. 1/2. modul min. óraszám 45 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák felismer, megért és használ nagyon egyszerű, mindennapi szavakat és kifejezéseket valamint nagyon alapvető nyelvi fordulatokat max. óraszám 67 tud köszönni és elköszönni, bemutatkozni, megszólítani másokat képes nagyon egyszerű, párszavas közlésekre, magáról, családjáról, munkájáról, és megérti, amikor mások mutatkoznak be és mesélnek magukról, családjukról nagyon egyszerű, párszavas kifejezéseket használva képes reagálni nagyon egyszerű kérdésekre, amennyiben a beszélgetőtárs lassan, érthetően és világosan beszél, nagyon egyszerű szavakat és nyelvi szerkezeteket használ ismeri a számokat, hónapokat, a hét napjait, a spanyol ábécé betűit szavakat, illetve szócsoportokat össze tud kapcsolni nagyon alapvető lineáris kötőszavakkal egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben: bemutatkozás a család és a barátok bemutatása foglalkozások munkahely lakóhely, otthon állapot, hogylét kifejezése 2. ) Grammatikai követelmények a főnév és a melléknév neme és száma a határozott és a határozatlan névelők az alanyesetű személyes névmások a hangsúlytalan birtokos névmások a mutató névmások az alapvető helyhatározók a mucho és a poco határozatlan névmások használata az en és a de elöljárószók a quién?, qué?, cómo? kérdőnévmások a jelen idejű szabályos igeragozás a ser, az estar és az haber, valamint a tener igék használata a spanyolul beszélő országok és fővárosaik Spanyolország földrajzi és közigazgatási egységei az ismertebb spanyol városok (Madrid, Barcelona, Sevilla, Valencia) ismert spanyol és spanyol amerikai emberek

5 A1. 2/2. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák min. óraszám 45 személyes jellegű és saját kommunikációs céljait szolgáló egyszerű kérdések szerkesztése max. óraszám 68 egyszerű közlések szabadidős tevékenységekről, lakhelyéről, illetve hasonló kérdések szerkesztése ki tud emelni számára fontos információkat nagyon rövid, egyszerű közlésekben mind olvasás, mind hallásértés során képes preferenciák, kedvelés, nem kedvelés kifejezésére képes beszélni napi rutinjáról, időbeosztásáról és kérdéseket feltenni beszélgetőtársának ezekben a témákban egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben: meghívás, meghívás elfogadása és elutasítása, programok ajánlása szabadidős tevékenység napi rutin, időbeosztás házi munka menetrend, jegyváltás, útiokmányok 2. ) Grammatikai követelmények a rövidülő melléknevek a minőségjelző helye a névszói egyeztetés a részes esetű személyes névmások a para és az a elöljárószók a dónde?, cuándo?, cuánto? kérdőnévmások a vonatkozó névmások a diftongálódó és a tőhangváltó igék a poder, a saber és a querer és a gustar igék használata a decir, hacer, poner, ir és salir igék rendhagyóságai. spanyol filmek, rendezők, színészek latin amerikai filmsorozatok ismert spanyolországi múzeumok a Parque del Retiro és a Parc Güell

6 KER A2 szint minimális óraszám 90 maximális óraszám 135 Modulok Képzési követelmények A2. 1/2. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák min. óraszám 45 képes alapvető kommunikációs szükségletek kifejezésére (családjával, hétköznapi helyzetekkel, vásárlással, állással kapcsolatos témák) max. óraszám 67 egyszerű, begyakorolt nyelvi eszközöket használva, röviden szókincse elegendő ahhoz, hogy boldoguljon egyszerű szükséghelyzetekben képes rövid párbeszédek fenntartására személyes és hétköznapi helyzetekkel kapcsolatos témákban képes személyek, helyek, dolgok térbeli meghatározására képes személyek, helyek, dolgok azonosítására és egyszerű leírására képes személyes viszonyulás (kedvelés/szeretet, elutasítás, tetszésnemtetszés, előnyösség/dicséret), összehasonlítás kifejezésére képes adatokra, időpontokra, mennyiségekre, számokra, árakra, időjárásra, stb. vonatkozó információkat adni és megérteni képes ajánlat/javaslat, kérés, meghívás, engedély megfogalmazására, elfogadás visszautasítás kifejezésére ki tud fejezni bocsánatkérést az egyszerűbb nyelvtani szerkezetek felismerése és megértése nem okoz gondot számára egyszerű módon ki tud fejezni véleményt, valamint rá tud kérdezni ezekre egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben: étkezés időjárás közlekedés szabadidős tevékenységek (mozi, színház, stb.) tanulás utazás vendégségben vásárlás 2. ) Grammatikai követelmények a melléknevek fokozása a tárgyesetű névmások a todo, todos, algo, nada és nadie határozatlan névmások az alguno és ninguno névmások a kettős tagadás a felszólító mód a főnévi igenév (infinitivo) az hay que és a tener que segédigés szerkezetek használata a körülírt jövőidő (ir+a+főnévi igenév) képzése és használata a személytelen igék a visszaható igék (verbos pronominales) ismertebb spanyol márkák és üzletláncok ismertebb spanyol ételek Spanyolország és Spanyol Amerika klimatikus viszonyai a spanyol napirend jellegzetességei a spanyol és a magyar étkezési szokások, időbeosztás közti eltérések

7 A2. 2/2. modul min. óraszám 45 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák személyes viszonyulás (kedvelés/szeretet, elutasítás, tetszésnemtetszés, előnyösség/dicséret), összehasonlítás kifejezése max. óraszám 68 adatokra, időpontokra, mennyiségekre, számokra, árakra, időjárásra, stb. vonatkozó információkat adni és megérteni ajánlat/javaslat, kérés, meghívás, engedély megfogalmazása, elfogadás visszautasítás kifejezése események időbeli elbeszélése múltbeli eseményekről és cselekvésekről szóló információk adása és megértése szokványos eseményekről és cselekvésekről információk átadása és megértése (jelenben) jövőbeli eseményekre és cselekvésekre utaló információk adása és megértése bocsánatkérés egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben: étkezés, étterem (rendelés, étlap, fizetés) időjárás (évszakok, napi időjárás) közlekedési eszközök szabadidős tevékenységek tanulás utazás vásárlás 2. ) Grammatikai követelmények a részes és tárgyesetű hangsúlytalan névmások sorrendje a határozói igenév (gerundio) az estar+gerundio típusú igei körülírás képzése és használata az acabar de+infinitivo típusú igei körülírás képzése és használata a befejezett melléknévi igenév (participio) az összetett befejezett múlt (pretérito perfecto compuesto) képzése és használata az egyszerű befejezett vagy elbeszélő múlt (pretérito perfecto simple vagy indefinido) képzése és használata, a leggyakoribb rendhagyóságok a folyamatos múlt (pretérito imperfecto) képzése és használata okhatározói, időhatározói alárendelések, kötöszók a függő beszéd jelen idejű főmondattal a hasonlító mondatok, a tanto... como..., más/menos... que... szerkezetek használata Spanyolország ismertebb idegenforgalmi úticéljai A Costa Brava, Baleári szigetek és a Kanári szigetek bemutatása római és arab emlékek Spanyolországban Amerika felfedezésének legfontosabb állomásai és történelmi szereplői a spanyol nyelvű világ legfontosabb ünnepei a Día de la hispanidad

8 KER B1 szint minimális óraszám 120 maximális óraszám 180 Modulok Képzési követelmények B1. 1/2. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák min. óraszám max. óraszám képes érzelmek (pl. meglepetés, boldogság, szomorúság, közöny, stb.) kifejezésére, illetve tud reagálni ezekre képes élményeinek kifejezésére képes véleményt alkotni és vitában részt venni, álláspontot kialakítani és indokolni személyes életéhez, érdeklődési köréhez, szakmájához kapcsolódó témákban képes szükségszerűséget, kötelezettséget és lehetőséget kifejezni tud felvilágosítást kérni és adni képes elvontabb tartalmú szöveget megérteni és alkotni hétköznapi és kulturális témákban elegendő szókincse van ahhoz, hogy le tudjon bonyolítani ismerős helyzeteket és témákat illető, begyakorolt, mindennapi kommunikációs feladatokat egyszerű módon ki tud fejezni véleményt, valamint rá tud kérdezni ezekre magán és rövid, hivatalos beszélgetésekből, rádió és tv interjúkból ki tudja szűrni a lényeget és a szükséges információkat képes szöveget megfelelően felépíteni és tagolni, a logikai viszonyok kifejezését szolgáló nyelvi eszközöket alkalmazni, a szövegfajtának, a közlési szándéknak és helyzetnek megfelelő stílust és hangnemet választani képes az egyszerű nyelvi eszközök széles skáláját rugalmasan használni, és ezzel mondanivalójának nagy részét egyszerűen kifejezni képes bizonyosság és bizonytalanság kifejezésére egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben: család szabadidő tanulás munka utazás aktuális események 2. ) Grammatikai követelmények a jövő idő a valószínűség kifejezése a határozószók képzése a régmúlt (pretérito pluscuamperfecto) képzése és használata a függő beszéd múlt idejű főmondattal, az igeidő egyeztetés a kötőmód (subjuntivo) jelen idejű alakjai és használatuk tiltás, valamint jelen idejű főmondattól függő alárendelt felszólítás, személyes értékítélet és érzelmek kifejezésére a jövő idejű feltételes mondatok határozatlan számnevek a cuyo névmás használata igei körülírások

9 Spanyolország hivatalos nyelvei; a nyelvi sokszínűség Spanyolországban Baszkföld, Galícia, Katalónia és Andalúzia kulturális nevezetességei Sevilla, Córdoba és Granada arab építészeti emlékei B1. 2/2. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák képes tanács kérésére és adására, kompromisszumok min. óraszám max. óraszám megfogalmazására képes vélemény kérésére és megfogalmazására elvontabb formában számára fontos témákban képes egyenes vonalvezetésű rövid történetek elbeszélésére, a kohéziós eszközök korlátozott körét használni tudja megnyilatkozásainak érthető, koherens beszéddé való szervezéséhez képes személyekre, múltbéli eseményekre és tapasztalatokra vonatkozó információk közlésére, jövőbeli tervek és események egyszerű közlésére az egyszerű nyelvi eszközök széles skáláját rugalmasan tudja használni, és ezzel mondanivalójának nagy részét egyszerűen ki tudja fejezni képes interakciók lebonyolítására: beszélési szándék jelzése, téma bevezetése félbeszakítás, témaváltás, visszatérés az eredeti témához, helyesbítés, pontosítás, körülírás, megerősítés, beszélgetés lezárása stb. egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben: egészség/betegség, hogylét kifejezése kommunikáció és kapcsolattartás (levél, telefon, ) közlekedés média (TV, rádió, újságok, folyóiratok) sport szolgáltatások (posta, bank, utazási iroda) társas kapcsolatok vásárlás (bolt, piac, áruház, hipermarket, bevásárlóközpontok) 2. ) Grammatikai követelmények a kötőmód (subjuntivo) és a kijelentőmód (indicativo) használata alanyi és a tárgyi alárendelt tagmondatban a kötőmód (subjuntivo) és a kijelentőmód (indicativo) az állító és tagadó értelmű alárendelt tagmondatokban (creo que..., illetve no creo que...) a főnévi igenév használata alanyi és tárgyi alárendelés helyett a kötőmód (subjuntivo) jelen idejének használata határozói alérendelt tagmonatokban és que kötőszóval bevezetett kívánság kifejezésére a kötőmód (pretérito perfecto de subjuntivo) befejezett múltjának képzése és használata a ser és az estar igék használata melléknevekkel

10 Spanyol Amerika ismertebb őshonos népei, kultúrái és nyelvei (aztékok, maják, inkák) Spanyol Amerika fontosabb kulturális nevezetességei Chichén Itzá, Uxmal, Tenochtitlán, Cuzco, Machu Picchu és a nazca vonalak Spanyol Amerika függetlenségi mozgalmai Simón Bolívar életrajza

11 KER B2 szint minimális óraszám 240 maximális óraszám 360 Modulok Képzési követelmények B2. 1/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák min. óraszám 60 magabiztosan vesz részt társalgásokban a legtöbb olyan témában, ami összefügg saját mindennapi életével és érdeklődési körével max. óraszám 90 képes követni csoportos eszmecserét és hozzá tud szólni, véleményét ki tudja fejezni és alá tudja támasztani társalgás során meg tud bizonyosodni arról, hogy megértik és ő is megérti a többieket beszélgetést tud kezdeményezni be tud vonni másokat is a társalgásba és bátorítani is tudja őket véleményük elmondására tud érvelni/ellen érvelni, vitatkozni, érvelését logikusan építi fel képes egyetértésének / egyet nem értésének kifejezésére a beszédhelyzetnek megfelelő stílusban képes kritikát megfogalmazni és panaszt tenni a legtöbb általános témában jó szókinccsel rendelkezik képes variálni, átfogalmazni mondandóját amennyiben szükséges (pl. nem ismer egy egy konkrét kifejezést), körülírással is képes viszonylag könnyedén kifejezni magát megérti a nem személyes témákról szóló, hosszabb szövegek lényegét ismerős témákban a hosszabb, bonyolultabb mondatszerkezeteket tartalmazó szövegek megértése nem okoz nehézséget számára összetett információ tartalmakból képes a lényeg kiszűrésére, az információk rendszerezésére képes tanácsot nyújtani és azt megindokolni magabiztosan használ kohéziós eszközöket képes információtartalmak közvetítésére harmadik személynek közvetlen vagy közvetett idézettel képes jól kifejezni érzéseit (szimpátia, meglepődés, érdeklődés, megértés, stb.) képes beszélni terveiről, jövőt érintő elképzeléseiről tud mesélni élményeiről és tapasztalatairól képes információt pontosan közvetíteni képes az elhangzottak összegzésére, értékelésre képes ok okozat kifejtésére, ellentétek kifejezésére képes formális beszéd megszerkesztésére képes az interakció lebonyolítására (félbeszakítás, témaváltás, folytatás, stb.) Képes nem személyes témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, valamint a személyes témákhoz kapcsolódó vélemény alkotására, érvelésre szóban és írásban egyaránt.

12 A beszéd során képes a gördülékenységet és a spontaneitást biztosítani, írásban pedig képes magán és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú fogalmazására a következő témakörökben: az egyén belső és külső tulajdonságai, az életciklusok szakaszai, jellemzői a családtípusok, közeli és távoli rokoni kapcsolatok a társas kapcsolatok, családi, társasági, vallási események típusai, viselkedési normák lelki és fizikai állapot, érzések, észlelés újságok, folyóiratok, az írott sajtó műfajai, szövegtípusok televízió, rádió, hírek, hírforrások a kommunikáció írott és audiovizuális, hagyományos és modern formái, típusai, eszközei a telefon, telefonálási szokások, technikai és egyéb háttér a számítógép, internethasználat, az interneten történő kommunikáció fajtái, technikai eszközei 2.) Grammatikai követelmények a főnevek többes száma: az s végű, nem véghangsúlyos főnevek (pl. crisis, tesis stb.) a foglalkozásnevek nőnemű alakjainak képzése a hangsúlyos a val kezdődő nőnemű főnevek határozott névelője el a semlegesnemű lo névelő használata melléknevekkel melléknévfokozás az archi, extra, super, ultra előtagokkal; hasonlító mondatok az algo, poco határozatlan elemekkel a hátravetett mutató névmás (el niño aquel) a kötőmód folyamatos múltjának (pretérito imperfecto de subjuntivo) kétféle képzése az óhajtó mondatok a valószínű feltételes mondatok az ismertebb spanyol és spanyol amerikai napilapok és magazinok Federico García Lorca életrajza és fontosabb művei Miguel de Cervantes életrajza és fontosabb művei Gabriel García Márquez életrajza és fontosabb művei Spanyolország és Spanyol Amerika irodalmi Nobel díjasai.

13 B2. 2/4. modul min. óraszám max. óraszám ) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák: képes gördülékeny társalgásra, illetve fogalmazás írására, valamint magán és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú fogalmazására az alábbi témákban: étkezés, ismertebb étel és italfajták specifikus konyhai eszközök étkezés vendéglátóhelyeken, étteremtípusok egészséges életmód, táplálkozási szokások sportos életmód jellemzői, eszközei, szükségletei a lakóhely típusai, jellemzői, lakásvásárlás, lakásbérlés a lakóközösség, a szomszédok viszonya háztartási tevékenységek, azok eszközei az otthon, a lakás berendezése 2.) Grammatikai követelmények a de elöljárószóval bevezetett hasonlító mondatok (pl. más difícil de lo que pensaba) a hangsúlytalan birtokos jelző használata más determinánsokkal (pl. mis tres hermanos) a cualquiera névmás használata a névszói állítmány helyettesítése a semleges lo névmással (lo es) az el que vonatkozó névmás használata a kötőmód régmúltjának (pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo) képzése a múlt idejű feltételes mondatok a szenvedő szerkezet igei körülírással jellegzetes spanyol ételek és elkészítésük a hagyományos spanyol bar jellegzetességei kiemelkedően sikeres sportágak Spanyolországban és Spanyol Amerikában híres spanyol és spanyol amerikai sportklubok híres spanyol és spanyol amerikai sportolók az amatőr sport jelentősége Spanyolországban

14 B2. 3/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák: min. óraszám max. óraszám Képes gördülékeny társalgásra, illetve fogalmazás írására, valamint magánés hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú fogalmazására az alábbi témákban: a közoktatási rendszer és a felsőoktatás, iskolatípusok a tanulmányok típusai, megszerezhető végzettségek a tanulás és tanítás során használt eszközök, berendezések a munkahely, elhelyezkedés, az alkalmazás típusai, munkakörök munkanélküliség, álláskeresés és hirdetés a munkaeszközök szabadidős tevékenységek, kulturális és szórakoztató események típusai, helyszínei 2.) Grammatikai követelmények a hangsúlyos magánhangzóra végződő főnevek többes száma az a végű egyalakú melléknevek (hipócrita, cosmopolita stb.) a melléknév predikatív használata az alguno és a ninguno határozatlan determinánsok helye (pl. problema alguno és ningún problema) a como kötőszóval bevezetett alárendelt mondat kötőmódú igével (pl. haré como digas) a nem visszaható értelmű pronominális igék jelentése (pl. voy és me voy) a szenvedő diatézis kifejezése se névmásos igealakokkal (pasiva refleja) az általános alany kifejezése se névmásos igealakokkal a spanyol közoktatási rendszer jellegzetességei Salamanca, az ősi egyetemi város a bevándorlással kapcsolatos kérdések Spanyolországban gazdasági és társadalmi problémák Spanyolországban gazdasági és társadalmi problémák Spanyol Amerikában.

15 B2. 4/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Képes gördülékeny társalgásra, illetve fogalmazás írására, valamint magánmin. óraszám 60 és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú max. óraszám 90 fogalmazására az alábbi témákban: postai és pénzügyi szolgáltatások jellemzői, típusai, szereplői betegségek és tüneteik; az egészségügyi ellátás jellemzői, típusai, szereplői; szakellátás, gyógyszerek az idegenforgalom főbb típusai; az utazás fajtái, egyéni és társas utak, úticélok, közlekedési eszközök; utasbiztosítás a művészetek; építészet, festészet, szobrászat, valamint a filmművészet és színház és az irodalom földrajz és környezet; a városi és a vidéki élet jellemzői, összetevői; állatvilág és növényvilág; természeti katasztrófák 2.) Grammatikai követelmények az ige és az alany egyeztetésének kérdéses esetei; kollektív jelentésű alany, mellérendelt alanyok a birtokos jelző használata rögzült szerkezetekben (muy señor mío, madre mía stb.) a hangsúlyos és a hangsúlytalan tárgyesetű névmások bővelkedő (együttes) használata az előrevetett tárgy megkettőzött használata (pl. este libro no lo he leído) korlátozó és magyarázó értelmű vonatkozói alárendelések (adjetivas especificativas és adjetivas explicativas) az el que és a quien vonatkozó névmások használata az infinitivo, a participio és a gerundio használata határozói alárendelések rövidítésére igevonzatok a spanyol Aranykor drámairodalmának fontosabb szerzői és művei: Lope de Vega, Calderón de la Barca és Tirso de Molina. a spanyol festészet kiemelkedő alakjai: Velázquez, El Greco, Goya, Picasso, Dalí és Miró a mexikói muralismo irányzata; Frida Kahlo festészete a spanyol filmművészet kiemelkedő alakjai: Luis Buñuel, Carlos Saura és Pedro Almodóvar

16 KER C1 szint minimális óraszám 240 maximális óraszám 360 Modulok Képzési követelmények C1. 1/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák: képes megérteni beszélgetőtársának érveit és reagál azokra: min. óraszám 60 képes kritikát megfogalmazni és konstruktív javaslatokat tenni max. óraszám 90 képes meggyőzően érvelni véleménye mellett képes érveit szisztematikusan felépíteni és megfogalmazni képes attitűdök és érzelmek pontos kifejezésére képes bizonyosság, valószínűség és kétség pontos kifejezésére képes véleményét árnyalni, bizonytalanságát kifejezni képes a beszédhelyzetnek megfelelően érdektelenségét, közömbösségét, közönyét kifejezni képes vélemények árnyalására, bizonyossága kifejezésére képes mások véleményére, érveire megfelelő nyelvi eszközökkel reagálni képes feltételezések kifejezésére képes információk összegzésére, értékelésre ismeri és jól alkalmazza a köznyelvi beszédfordulatokat szókincse választékos ismeri a formális és informális regisztereket idiomatikus kifejezéseket is képes jól használni a nyelvi kötőelemek széles választékát jól használja jól használja a rábeszélés, meggyőzés, tárgyalás, vitatkozás során alkalmazott nyelvi eszközöket képes értékítéletek alkotására, illetve reagál is mások értékítéletére bizonyosságok, szükségszerűségek, kötelezettségek kifejezése nem okoz gondot számára képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló értelmezésére is. A személyes, érdeklődésén kívül eső témákhoz kapcsolódóan is képes vélemény alkotására és érvelésre, esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát az alábbi témakörökben: az egyén fizikai jellemzői, a fontosabb anatómiai szervek az egyén pszichikai jellemzői, viselkedési formák, morális jellemzők családi, rokoni és társasági viszonyok, szokások, események (pl. házasságkötés, első áldozás, keresztelő, temetés) részletes jellemzése, programja a hagyományos és a modern kommunikáció jellemzői, előnyei és hátrányai, a szükséges eszközök típusai és részei, az írásbeliség és a szóbeliség jellemzői az írott és az audiovizuális sajtó eszközei, műfajai és azok jellemzői a televíziós közvetítés és műsorok típusai, jellemzői a számítógép részei, az internetes kommunikáció eszközei

17 C1. 2/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák: min. óraszám max. óraszám Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló értelmezésére is. Képes vélemény alkotására és érvelésre mind szóban, mind írásban, valamint képes esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát a következő témakörökben: táplálkozás, tápanyagok, összetevők, specifikusabb étel és italfajták, valamint elkészítési módok az egészségtudatos életmód, a táplálkozás tudományos tervezése lakásfelújítás, lakásépítés, lakáshitel lakásberendezés, kiegészítő bútorzat, dekoráció specifikusabb háztartási tevékenységek, azok eszközei a tudomány és a technika fejlődése, technikai vívmányok, technológia a hétköznapi életben fontosabb matematikai, biológiai, fizikai, kémiai és informatikai szakszavak 2.) Grammatikai követelmények a változó nemű főnevek (pl. el / la mar) a hangsúly helyének változása többes számban (pl. régimen/regímenes) a jelentés változása egyes és többes számú főnév esetén (pl. el resto / los restos) az önállóan használt melléknév predikatív funkcióban (pl. contento de lo ocurrido, se retiró del escenario) a melléknév fokozása: rendhagyó felsőfokú alakok (superlativo absoluto) a hangsúlyos birtokos névmás lo névelővel (pl. no toques lo mío) a jamás, en mi vida és en la vida tagadó értelmű határozók visszaható alakú névmások a dativo de interés szerkezetben (pl. se comió toda la tarta) a folyamatos múlt (pretérito imperfecto) használata implicit függő beszédben (pl. Juan se iba esta tarde.) a jövő idő használata kategorikus felszólítás esetén (pl. Harás lo que yo te diga.). regionális jelentőségű italfajták Spanyolországban és Spanyol Amerikában (horchata, sidra, pizco stb.) az UNESCO világörökség részét képező városok a spanyol nyelvű világban (pl. Cáceres, Salamanca, Segovia, Oaxaca, Havanna, Lima stb.) a spanyol nyelvű világ Nobel díjas tudósai

18 C1. 3/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák min. óraszám max. óraszám Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló értelmezésére is. Képes vélemény alkotására és érvelésre mind szóban, mind írásban, valamint képes esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát a következő témakörökben is: politikai intézmények, kormányszervek, közigazgatás az igazságszolgáltatás alapvető szervei, szereplői és a hozzájuk kapcsolódó tevékenységek fontosabb vallási és filozófiai fogalmak a gazdaság és az üzleti élet fontosabb fogalmai, intézményei, szereplői, az idekapcsolódó tevékenységek a vállalkozások típusai 2.) Grammatikai követelmények az idegen eredetű főnevek többes száma a nombrar, declarar típusú igék predikatív bővítményei (pl. lo nombraron presidente) az escribir a mano és escribir con bolígrafo típusú elöljárós határozók használata a törtszámok hangsúlytalan névmások érzékelést kifejező igék mellett álló főnévi igenevekkel (pl. lo vi robar) a jövő idő (futuro imperfecto) használata elutasítást, tagadást kifejező jelen idejű mondatokban (pl. será muy listo, pero no ha podido resolver este problema) a feltételes mód (condicional simple) használata elutasítást, tagadást kifejező jelen idejű mondatokban (pl. a ti te daría igual, pero a mí no) Spanyolország korai történetének fontos állomásai: a római korszak; hispániai császárok; az arab korszak és a visszahódítás (reconquista); a mudéjar építészet emlékei; arab eredetű nyelvi elemek a spanyolban A spanyol világbirodalom kialakulása: a nagy földrajzi felfedezések és a gyarmatosítás; a Katolikus Királyok szerepe és jelentősége Spanyolország XX. századi történetének fontos állomásai: a spanyol polgárháború; García Lorca szerepe és halála; Robert Capa képei; a Franco korszak; a demokratikus átmenet Spanyolországban

19 C1. 4/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák min. óraszám max. óraszám Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló értelmezésére is. Képes vélemény alkotására és érvelésre mind szóban, mind írásban, valamint képes esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát a következő témakörökben: az egészségügyi szolgáltatások típusai, szereplői és az idekapcsolódó tevékenységek a bel és külkereskedelem fontosabb fogalmai, szereplői és az idekapcsolódó tevékenységek a mezőgazdaság és az ipar fontosabb fogalmai, szereplői és az idekapcsolódó tevékenységek az idegenforgalom fontosabb fogalmai, szereplői és az idekapcsolódó tevékenységek a gazdaság és társadalomföldrajz fontosabb fogalmai a városi és a vidéki társadalom 2.) Grammatikai követelmények mód és helyhatározók megkülönböztetése névelő használatával (pl. ir en tren / ir en el tren) az eso mutató névmás névelőszerű használata alárendelések előtt (pl. eso que dices no me gusta) a részes esetű névmások használata személytelen szerkezetekben (pl. me fue imposible asistir al evento) a de lo que szerkezet hasonlító mondatokban (pl. sabe más de lo que esperaba) a bien határozó használata a melléknév fokozásakor (pl. está bien caliente) a befejezett jövő idő (futuro perfecto) használata elutasítást, tagadást kifejező múlt idejű mondatokban (pl. habrá llegado, pero a mí no me ha avisado) a befejezett feltételes mód (condicional compuesto) használata elutasítást, tagadást kifejező jelen idejű mondatokban (pl. a ti te habría dado igual, pero a mí no) a mexikói prekolumbián kultúrák a perui prekolumbián kultúrák Peruban a spanyol amerikai függetlenségi háborúk rövid története a spanyol amerikai katonai junták és a guerilla mozgalmak a mexikói forradalom és a kubai forradalom

20 KER C2 szint minimális óraszám 180 maximális óraszám 270 Modulok Képzési követelmények C2. 1/3. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Minden nehézség nélkül képes bármilyen témáról szóló hosszabb hallott és min. óraszám 60 írott szövegek értelmezésére. Könnyedén részt vesz bármilyen max. óraszám 90 társalgásban. Szóban gördülékenyen, írásban szabatosan fejezi ki magát. Ismeri az alábbi témakörökhöz kapcsolódó specifikus és irodalmi szókincset: az egyén és a család, vér szerinti és nem vér szerinti kapcsolat az lelki alkatra és állapotra vonatkozó idiomatikus és metaforikus kifejezések gasztronómiai kifejezések, ínyencségek elnevezései az életciklussal kapcsolatos specifikusabb hivatalos okmányok a lakásvásárlás és a lakásépítés fontosabb szakkifejezései; tulajdoni lap, hitelszerződés; az építkezés alapanyagai, kültéri és beltéri munkák 2.) Grammatikai követelmények határozott névelő használata vezeték és utónevek előtt (pl. la María, el Banderas) határozott névelő használata jelzővel ellátott földrajzi nevek előtt (pl. la España del siglo XIX) az összetett melléknevek (pl. rojiblanco) az előrevetett jelző használata irodalmi, stilisztikai okokból (pl. la oscura noche) a határozott névelő kiemelő használata (pl. es un médico) a mutató névmás használata bensőséges viszony kifejezésére (pl. mira este, que es muy listo) húsz fölötti sorszámnevek a jövő kifejezése jelen idejű ige használatával a múlt kifejezése jelen idejű ige használatával a pretérito anterior (hube cantado) képzése és használata a többnyelvűség társadalmi kérdései Spanyolországban a nyelvpolitika Spanyolországban a többnyelvűség társadalmi kérdései Spanyol Amerika országaiban nyelvpolitika Spanyol Amerikában az angol és a spanyol közötti kölcsönhatás az Amerikai Egyesült Államokban; a spanglish jelensége A hallgatói/munkavállalói mobilitással kapcsolatos ismeretek

21 C2. 2/3. modul 1.) Kommunikációs célok és lexikai követelmények min. óraszám max. óraszám Minden nehézség nélkül képes bármilyen témáról szóló hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére. Könnyedén részt vesz bármilyen társalgásban. Szóban gördülékenyen, írásban szabatosan fejezi ki magát. Ismeri az alábbi témakörökhöz kapcsolódó specifikus és irodalmi szókincset: a köz és felsőoktatáshoz kapcsolódó specifikus szókincs és kifejezések; egyetemi oktatók beosztása, tudományos fokozatok; címek végzettségek nemzetközi megfeleltetése stb. a tanulmányokkal, tanulással kapcsolatos attitűdök, viselkedési formák, hozzáállás, egyéni módszerek; az idekapcsolódó diákkifejezések az értékelés és a vizsgáztatás típusai, jelentősége, az idekapcsolódó diákkifejezések a munkavállaló és a munkáltató viszonya, munkavállalói jogok és kötelességek, munkakörülmények jövedelemviszonyok, szabadságolás, táppénz az alkalmazás és az elbocsátás és azok körülményei, az idekapcsolódó hétköznapi kifejezések 2.) Grammatikai követelmények nőnemű főnevek a végűvé alakítása főként az amerikai spanyolban (pl. tigra, huéspeda stb.) latin és görög eredetű főmevek többes száma (pl. los déficits, los álbumes stb.) az s végű nem véghangsúlyos melléknevek többes száma (pl. isóceles) a melléknév fokozása az érrimo végződéssel (pl. paupérrimo) az előrevetett jelző ironikus értelmű használata (pl. bonita forma de contestar) a hangsúlyos birtokos névmás használata kifejezésekben (pl. tú a lo tuyo) a muy, a mucho és a demasiado határozószók használata főnevek előtt (pl. muy hombre) a feltételes mód használata a sajtónyelvben jelen idejű valószínűség kifejezésére (pl. hoy podría llover) a feltételes mód, a kijelentő mód folyamatos múltja és a kötőmód ra végződésű folyamatos múltja használata modális igékkel (pl. debería, debía és debiera) elismert egyetemek a spanyol nyelvű világban a távoktatás a felsőoktatásban (Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidad de Educación a Distancia de América Latina stb.) az oktatást és kutatást támogató ösztöndíjak, intézmények, egyezmények fontosabb kereskedelmi és gazdasági egységek Spanyolországban és Spanyol Amerikában (az Acuerdo de Cartagena, a Mercosur stb.)

22 C2. 3/3. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák Minden nehézség nélkül képes bármilyen témáról szóló hosszabb hallott és min. óraszám 60 írott szövegek értelmezésére. Könnyedén részt vesz bármilyen max. óraszám 90 társalgásban. Szóban gördülékenyen, írásban szabatosan fejezi ki magát. Ismeri az alábbi témakörökhöz kapcsolódó specifikus és irodalmi szókincset: a sajtótermékek típusai és a publicisztika műfajai, a sajtótermékek kiadásával kapcsolatos fontosabb szakszavak a televíziózás és a rádiózás fontosabb szakszavai; időszakok, célközönség, sávok stb. specifikusabb postai és pénzügyi szolgáltatások; futárszolgálat, postafordulta, utánvéttel fizetés; jelzálog stb. a vásárlás típusai, szereplői, tevékenységek; nagybani piac, kiskereskedő, közvetítő, használtáru üzlet; alkudozás stb. betegségek, egészség és megelőzés; gyermekbetegségek, vírusfertőzés, járvány, védőoltások, ellenanyag stb. 2.) Grammatikai követelmények hangsúlyos magánhangzóra végződő melléknevek többes száma (pl. carmesís/carmesíes) a melléknév fokozása: művelt és köznyelvi formák váltakozása fokozása (pl. novísimo/nuevísimo) a sendos számnév használata a todo és nada határozatlan névmások határozói használata (pl. no es nada importante) az hasta és az apenas határozószók használata (pl. hasta tú lo sabes) a folyamatos múlt (pretérito imperfecto) használata a feltételes mód helyettesítésére (pl. si tuviera tiempo, me iba de vacaciones) a folyamatos múlt (pretérito imperfecto) elbeszélő használata a sajtónyelvben (pl. esta tarde fallecía el gran actor) a kötőmód jövő idejű alakjainak (futuro de subjuntivo) használata a jogi nyelvben, közmondásokban és rögzül szólásokban, kifejezésekben (pl. sea como fuere) kötőmódú igealakok lexikalizálódott használata felkiáltásokban (pl. anda ya, venga stb.). a vásárlási szokások eltérő jellegzetességei, a kedvezmények, akciók rendszere Spanyolországban és Spanyol Amerika országaiban az egészségügyi és társadalombiztosítási rendszer fontosabb szervei Spanyolországban a spanyol nyelvű világ alternatív gyógymódjai (azték, arab és kubai gyógyászat, indián gyógymódok.

23 Nyelvi képzettségi szint megszerzését igazoló dokumentum kiadásának feltételei A nyelvi képzettségi szint megszerzését a felnőttképzést folytató intézmény az alábbi feltételek szerint igazolja: A nyelvi szint megszerzését igazoló dokumentum kizárólag a 16/2014 (IV. 4.) sz. NGM rendelet 9 (2) (3) ban meghatározott, és a Rendelet 3. sz. mellékletében megadott formai előírások szerinti tanúsítvány lehet, melynek kiadási feltétele a Rendelet 9 (3) (4) pontja által szabályozott záróvizsga sikeres teljesítése mellett a képzésben résztvevőnek a képzés össz óraszámának 80 % án (modulonként is) kötelező jelenléte. Sikertelen záróvizsga, illetve a képzés össz óraszámának (modulonként is) 20% át meghaladó hiányzás esetén a tanúsítvány nem adható ki 1 általános nyelvi képzés esetén az Európa Tanács Közös Európai Referenciakeretében (a továbbiakban: KER ) ajánlott hatfokozatú rendszer szintjei, melyek további bemeneti és kimeneti követelmények által meghatározott képzési szintekre bonthatóak, egyéb nyelvi képzés esetén a nyelvi készségek, képességek és ismeretek programkövetelményben meghatározott, KER szintekhez köthető szintjei 2 általános nyelvi képzés, egyéb nyelvi képzés és kombinált nyelvi képzés 3 kontaktórás képzés vagy távoktatás 4 a nyelvi képzés szintjének megfelelően a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák 5,6 a nyelvi képzettségi szint megszerzéséhez szükséges képzés képzési formától (kontaktórás, vagy távoktatás) és/vagy képzés fajtájától függő minimális és maximális óraszám