Szakmai vezető: DR. SZABÓ TAMÁS utánpótlás-nevelési igazgató. Sportiskolai programvezető: LEHMANN LÁSZLÓ pedagógiai csoportvezető
|
|
- Miklós Varga
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLAI KERETTANTERV Szakmai vezető: DR. SZABÓ TAMÁS utánpótlás-nevelési igazgató Sportiskolai programvezető: LEHMANN LÁSZLÓ pedagógiai csoportvezető Koordinátor: FARKAS MÁRTA pedagógiai munkatárs 1
2 AZ ÚJ TÍPUSÚ SPORTISKOLAI RENDSZER KIÉPÍTÉSÉNEK Tradíciók: ELŐZMÉNYEI Az 1960-as évektől a 80-as évek végéig kialakult és jól működött az egyesületek és az iskolák együttműködésén alapuló klasszikus sportiskola Válság: A rendszerváltozás előzményei és következményei Új rendszer kiépítése: Új jogi és tartalmi szabályozás 2
3 A SPORTISKOLAI RENDSZER ELEMZÉSE 2005-ben elkészítettünk a NUPI-ban egy tanulmányt, ami a teljes sportiskolai rendszert górcső alá vette. A tanulmányban a PEST-elemzés, a SWOT-analízis és a portfolióelemzés módszerét alkalmaztuk. A tanulmány végkövetkeztetéseiben stratégiai célokat és operatív teendőket is megfogalmaztunk a sportkormányzat számára. 3
4 A SPORTISKOLA FOGALMI MEGHATÁROZÁSA (1) Olyan közoktatási intézmény vagy sportegyesület vagy egyéb sportszervezet, ahol az utánpótlás-nevelés nevelés szervezet formában zajlik; a sportnevelés és sportoktatás évfolyamos és/vagy korcsoportos formában történik; a sportági nevelést és oktatást az oktatási kormányzat és/vagy a sportági szövetség által elfogadott (akkreditált) sportági tantervek alapján folytatják; a sportoló tanulók sportági fejlesztését sportszakmailag és pedagógiailag- pszichológiailag megtervezik, és ezt szakmai dokumentumokban rögzítik; 4
5 FOGALMI MEGHATÁROZÁS (2) a sportoló tanulók sportági teljesítményét (az adott sportág nevelésével és oktatásával kapcsolatos követelmények függvényében) rendszeresen értékelik, és szakmai dokumentumokban rögzítik; a sportági nevelést és oktatást legalább sportedzők vagy szakedzők vagy testnevelő tanárok irányítják; a sportági nevelést és oktatást végző szakemberek rendszeresen részt vesznek sportszakmai továbbképzéséken, vagy a testnevelés és sport műveltségterületéhez kapcsolódó akkreditált pedagógus-továbbképzési programokon; az utánpótlás-nevelésben nevelésben közreműködő szakemberek rendszeresen kapcsolatot tartanak a sportoló tanulók családjaival és az érintett pedagógus szakemberekkel. 5
6 A KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLA JELLEMZŐI Közoktatási intézmény, de nem önálló intézménytípus; az alapvető közoktatási (alap)szolgáltatás biztosítása (tankötelezettség teljesítésének lehetősége, vizsgáztatás stb.); pedagógiai munkáját teljes egészében (nevelési program, helyi tanterv, sportági tantervek) az oktatási miniszter által kihirdetett sportiskolai kerettanterv alapján végzi; működése elsősorban a mindenkori oktatási kormányzat és a helyhatóság oktatási szakigazgatási szervének hatáskörébe tartozik a közoktatási típusú sportiskolában az utánpótlás-nevelést nevelést a közoktatási intézmény végzi sportegyesülettel együttműködve. 6
7 AZ EGYESÜLETI TÍPUSÚ SPORTISKOLA SPECIFIKÁCIÓI Nem közoktatási intézmény; ebben az intézménytípusban nem teljesíthető a tankötelezettség, továbbá érettségi vagy szakmai képesítő vizsga sem tehető le; létrejötte társadalmi önszerveződés eredménye, működését segítheti a sportkormányzat, a helyhatóság, a tagság és egyéb támogatók; pedagógiai munkáját részben (sportági tantervek) az oktatási miniszter által kihirdetett sportiskolai kerettanterv alapján végzi; az egyesületi (vagy nem közoktatási) típusú sportiskolában az utánpótlás-nevelést nevelést közoktatási intézményekkel együttműködve végzik. 7
8 A KERETTANTERV ELKÉSZÍTÉSE MELLETT SZÓLÓ ÉRVEK A sportiskolák tartalmi szabályozásának megteremtése A közoktatási típusú sportiskolák legitimálása Normatív alapú vagy céljellegű állami támogatás biztosítása 8
9 TÁRSADALMI IGÉNY A KERETTANTERV KAPCSÁN Egészség megőrzése, megszilárdítása, a preventív szemlélet elfogadása. A tanulók közötti hátrányok kompenzálása, esélyegyenlőség megteremtése. A motoros képességek fejlesztése, a sokoldalú mozgásműveltség kialakítása. A sportági ismeretek közvetítésén keresztül a gyermek alkati, pszichikai tulajdonságainak leginkább megfelelő sportág kiválasztása. A mozgás, játék, verseny és a sportolási igény kielégítése. Az egész életen át tartó fizikai aktivitás és az egészségtudatos életforma igényének kialakítása. 9
10 A KERETTANTERV ELKÉSZÍTÉSE 2006-ban elkészült a közoktatási típusú sportiskolai kerettanterv a Csanádi Árpád Általános Iskola, Középiskola és Pedagógiai Intézet, a sportági (szak)szövetségek és a NUPI együttműködésével februárjában kihirdetésre került a sportiskolai kerettanterv a Magyar Közlöny 22. szám I. kötetében, a 9/2007. (II. 27.) OKM rendeletben.. 10
11 A KERETTANTERV ALAPELVEI Tudatos sportolóvá, sportemberré nevelés A közoktatás követelményeinek és a sportkarrier lehetőségének összehangolása Sportágspecifikus fejlesztés intenzívebb formában történő beemelése a közoktatás rendszerébe A sportoló tanuló személyiségének kiemelt fejlesztése: önismeret és önértékelés fejlesztése, tanulási képességek fejlesztése, akaratfejlesztés stb. 11
12 A KERETTANTERV TANULÁSRÓL ALKOTOTT FELFOGÁSA A tanulók aktív részvétele a tanulási folyamatban (cselekvő tanulás) Az eredményes tanulás módszereinek és technikáinak elsajátíttatása Az élményszerű tanulás Az önálló és társas tanulás megtapasztalása Az önellenőrzés és önértékelés fejlesztése A tanulói önismeret és énkép kialakítása 12
13 A KERETTANTERV FORMAI FELÉPÍTÉSE Hármas egység érvényesül: Célrendszer (Mit akarunk elérni a sportági fejlesztéssel?) Tananyagrendszer (Mit tanítunk meg a sportoló gyereknek és fiatalnak?) Követelményrendszer (Mit kell teljesíteniük a sportolóknak a fejlesztési szakasz végére?) Fontos! A tanterv nem tartalmaz módszertant, az egy külön fejlesztési folyamat eredménye. 13
14 A SPORTISKOLAI KERETTANTERV BLOKKJAI Közismereti blokk ( évfolyam) Tartalma igazodik a Nemzeti alaptanterv (NAT) műveltségterületenkénti fejlesztési feladataihoz Sportági blokk ( v. 13. évfolyam) Sportelméleti modulokat is tartalmaz: edzéselmélet, sportági ismeretek, sportpszichológia, sporttörténet stb. Jelenleg 32 sportág tantervét tartalmazza 14
15 A KÖZISMERETI BLOKK TARTALMI FELÉPÍTÉSE A következő műveltségterületek tartalmi követelményeit építették be a sportiskolai kerettantervbe: Testnevelés és sport (általános sportképesség - fejlesztés) Anyanyelv és irodalom Élő idegen nyelv Matematika Ember és társadalom Ember a természetben Földünk-környezetünkkörnyezetünk Művészetek Informatika Életvitel és gyakorlati ismeretek (A közismereti tartalmak sportorientáltak ) 15
16 A TESTNEVELÉS ÉS SPORT MŰVELTSÉGTERÜLET TÁRSADALMI ELVÁRÁSAI Egészség megőrzése, megszilárdítása. Preventív szemlélet elfogadása. A tanulók közötti hátrányok kompenzálása, esélyegyenlőség csökkentése, megteremtése. A motoros képességek fejlesztése. A sokoldalú mozgásműveltség kialakítása. A sportági ismeretek közvetítésén keresztül a gyermek alkati, pszichikai tulajdonságainak leginkább megfelelő sportág kiválasztása. A mozgás, játék, verseny, és a sportolási igény kielégítése. Az egész életen át tartó fizikai aktivitás és az egészségtudatos életforma igényének kialakítása. 16
17 A TESTNEVELÉS ÉS SPORT Alapvető cél: MŰVELTSÉGTERÜLET CÉLRENDSZERE A diákok klasszikus értelemben vett sportemberré, sportoló emberré nevelése. Részcélok: Az egész életen át tartó, testkulturális tevékenységprofil kialakítása. A tudatos pszichomotoros cselekvőképesség kompetenciájának megalapozása. Alapvető viselkedési minták kialakítása és alkalmazása a testnevelés eszközeivel. Az egészséges életmódra való törekvés belső motivációvá válása. Az igény felkeltése az esztétikus test és a helyes testtartás kialakítására. 17
18 SPORTELMÉLETI MODULOK Elsődleges cél: A tudatos sportolói személyiség kialakítása, felépítése. Általános célok: Tudatosítani az egyes mozgásos cselekvések élettani és pedagógiai hatásait. Megtanítani a sportolót önmaga megismerésére, majd e tudás birtokában az eredménycentrikus versenyzésre, edzéstevékenységre. Megtanítani a sportolót a sportpályán és az életben a helyes interperszonális kapcsolatok kialakítására. Belső motivációvá tenni az egészséges életvitelt és a fair-play szellemiségét. A sporttörténet és az olimpiatörténet tanításán keresztül fejleszteni a sportolói és a magyarság identitástudatot. 18
19 SPORTELMÉLETI MODULOK (1) 1. Testnevelés elmélet: 9. évfolyam - 18 óra/tanév Célja: a sporttal és a testneveléssel kapcsolatos fogalmak tisztázása. 2. Sportegészségtan: 9. évfolyam - 18 óra/tanév Célja: a sportot körülvevő egészségügyi ismeretek és egészségügyi szolgáltatások alkalmazása. 3. Edzéselmélet: 10. évfolyam - 18 óra/tanév Célja: tudatosuljon, hogy az edzés folyamatában, mit, miért végeznek. 19
20 SPORTELMÉLETI MODULOK (2) 4. Sport és szervezetei: 10. évf óra/tanév Célja: a sport szervezeti felépítésének ismerete, alapfokú sportszervezési ismeretek elsajátítása. 5. Sportági ismeretek: évf óra/tanév Célja: ismerjék a sportágak kialakulásának történetét, ismerjék a sportágak szaknyelvét. 6. Sportpszichológia: 11. évfolyam - 36 óra/tanév Célja:tudatosuljon, hogy a sportban a fizikai képességek mellett a mentális képességeknek is meghatározó szerepük van. 7. Sporttörténet: 12. évfolyam - 36 óra/tanév Célja: a modern sport fejlődésének bemutatása. 20
21 A SPORTÁGI BLOKK ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEI A sportági blokk egyes sportági tanterveinek formai szerkezete nagyjából megegyezik a közismereti blokk tantárgyainak felépítésével. A sportági tantervek egy kínálatot jelentenek a közoktatási típusú sportiskolai kerettantervet alkalmazó iskolák és fenntartóik számára. Azt, hogy hány és milyen sportágat választ egy-egy iskola a hozzá kapcsolódó sportegyesületekkel, azt korábbi sporttradícióik, infrastruktúrájuk, személyi és tárgyi feltételrendszerük, továbbá partneri körük (fenntartó, egyesületek, szülők, tanulók stb.) határozza meg. 21
22 SPORTÁGI TANTERVEK 1. aerobik 2. asztalitenisz 3. atlétika 4. birkózás 5. evezés 6. fitnesz 7. gyorskorcsolya 8. jégkorong 9. judo 10. kajak-kenukenu 11. karate 12. kerékpár 13. kézilabda 14. kosárlabda 15. labdarúgás 16. lovaglás 17. ökölvívás 18. öttusa 19. ritmikus gimnasztika 20. rögbi 21. röplabda 22. sakk 23. sportlövészet 24. súlyemelés 25. tenisz 26. torna férfi 27. torna női 28. triatlon 29. úszás 30. vitorlázás 31. vívás 32. vízilabda 22
23 MÓDSZERTANI SZAKANYAGFEJLSZTÉSEK Közismereti blokk: Tanulásmódszertan (nyomtatott) Küzdelem és játék (nyomtatott és digitális) Sportági blokk: Sportelméleti modulok (nyomtatott) Sportági nyomtatott módszertani anyagok (24 sportág) Sportági digitális módszertani anyagok (16 sportág) 23
24 A SPORTISKOLAI KERETTANTERV BEVEZETÉSE 2007 szeptemberében 50, 2008-tól újabb 6 módszertani központ indította el a sportiskolai programot (sportiskolai kerettantervet) az 1., az 5. és/vagy a 9. évfolyamon felmenő rendszerben. Ezek az iskolák a sportkormányzattól kapott állami céltámogatásban részesülnek, jelenleg Ft/sportiskolai tanuló/év. Ebben a tanévben 56 támogatott sportiskola (módszertani központ) és 12 sportkormányzat által nem támogatott sportiskola működik az országban hivatalosan. 24
25 25
26 A RENDSZERHEZ CSATLAKOZÁS LEHETŐSÉGE A rendszer nyitott (kihirdetett sportiskolai kerettanterv). A 9/2007. (II. 27.) OKM rendeletben foglalt elvárások teljesítése az iskola részéről. Teljes körű szakmai együttműködés lehetősége a sportkormányzat utánpótlás-nevelési nevelési háttérintézményével (NUPI Sportiskolai Program). A pénzügyi támogatási forrás egyelőre nem bővíthető. A következő tanévtől újabb 5-10 intézmény önkéntes csatlakozása várható a sportiskolai rendszerhez. 26
27 KÖSZÖNETNYILVÁNÍTÁS Farkas Mártának, a NUSI UPI Sportiskolai Program pedagógiai munkatársának Vargáné Hajdú Máriának, a Csanádi Árpád Általános Iskola, Középiskola és Pedagógiai Intézet igazgatójának Szabó Lászlónénak, a Csanádi Árpád Általános Iskola, Középiskola és Pedagógiai Intézet korábbi sportszakmai igazgatóhelyettesének, jelenlegi testnevelő-tanárának tanárának és edzőjének Minden fejlesztő szakembernek (kb. 50 fő) (szakértőnek, pedagógusnak, sportvezetőnek és edzőnek), akik közreműködtek a sportiskolai kerettanterv elkészítésében 27
28 KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET! Lehmann László pedagógiai csoportvezető Nemzeti Utánpótlás-nevelési nevelési és Sportszolgáltató Intézet Utánpótlás- nevelési Igazgatóság Sportiskolai Program 1146 Budapest, Istvánmezei út 1-3. Tel. és fax: +36/1/ e.mail: 28
A SPORTISKOLAI PROGRAM ÉS A SPORTISKOLAI KERETTANTERV
A SPORTISKOLAI PROGRAM ÉS A SPORTISKOLAI KERETTANTERV Szakmai vezető: DR. SZABÓ TAMÁS mb.főigazgató Sportiskolai programvezető: LEHMANN LÁSZLÓ pedagógiai csoportvezető Koordinátor: FARKAS MÁRTA pedagógiai
RészletesebbenA SPORTISKOLÁK ÚJ RENDSZERE Lehmann László
A SPORTISKOLÁK ÚJ RENDSZERE Lehmann László A SPORTISKOLÁK KÉT TÍPUSA KÖZÖTTI LÜLÖNBSÉG A köznevelési jellegű sportiskolai formációkat a köznevelés jogilag és tartalmilag is szabályozza (törvényben, rendeletekben).
RészletesebbenPedagógiai Csoport. VI. Országos Sporttudományi 1
A SPORTISKOLAI RENDSZER FEJLESZTÉSÉNEK AKCIÓKUTATÁSSOROZATA Pedagógiai Csoport 1 Szakmai vezető: DR. SZABÓ TAMÁS utánpótlás-nevelési nevelési igazgató Programvezető: LEHMANN LÁSZLÓ pedagógiai csoportvezető
RészletesebbenDiploma és sportkarrier. Az lehetsz, aki akarsz lenni!
Diploma és sportkarrier Az lehetsz, aki akarsz lenni! Kozármislenyi utánpótlásnevelési modell Mintaprojekt, amely Kozármislenyben került bevezetésre először; Edzéselvű sportiskola, módszertani központ;
RészletesebbenPedagógiai Program 2013
Pedagógiai Program 2013 Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Hatályos: 2013. szeptember 1-től, 2018. augusztus 31-ig 1 1. Az iskola nevelési programja... 3 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai
RészletesebbenMOB SPORTISKOLAI PROGRAM ORSZÁGOS INTÉZMÉNYVEZETŐI ÉRTEKEZLET
MOB SPORTISKOLAI PROGRAM ORSZÁGOS INTÉZMÉNYVEZETŐI ÉRTEKEZLET Budapest, 2013. augusztus 24. Sportiskolai program munkatársai: Lehmann László programvezető Farkas Márta sportiskolai szakmai főmunkatárs
RészletesebbenÚj köznevelés új tartalom Szaktanácsadás pedagógustovábbképzések.
Új köznevelés új tartalom Szaktanácsadás pedagógustovábbképzések. Kaposi József Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 2012. augusztus 30. A hazai tantervi szabályozás szintjei és műfajai Kormányrendelet
RészletesebbenIndokolt-e akadémiákról beszélni?
Az akadémiai modell Indokolt-e akadémiákról beszélni? Mindenki akadémiáról beszél, akadémiát akar alapítani Fel kell tenni a kérdést: mi is az akadémia? Hol az akadémia helye az UP-nevelésben? Megfogalmazhatók
RészletesebbenKülönös közzétételi lista 2014/2015
Különös közzétételi lista 2014/2015 I. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató II. Beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma III. A nevelési-oktatási
RészletesebbenTESTNEVELÉS ÉS SPORT MŰVELTSÉGI TERÜLET
TESTNEVELÉS ÉS SPORT MŰVELTSÉGI TERÜLET Bevezetés Jelenleg Magyarországon ugyan különböző szervezeti keretek között, de több oktatási intézmény foglalkozik sportoló fiatalok oktatásával, nevelésével. Működik
RészletesebbenCélunk: testileg, lelkileg és szellemileg megalapozott tudással rendelkező nemzedékek útjára bocsájtása a középfokú oktatási intézményekbe.
Mottó: Minden ország támasza, talpköve a tiszta erkölcs. /Berzsenyi Dániel/ Az iskolaválasztás a családok számára fontos, felelősségteljes döntés, amely meghatározza a gyermek további fejlődését. E fontos
RészletesebbenTájékoztató. TESTNEVELŐ INSTRUKTOR szakirányú továbbképzési szak résztvevői számára
Tájékoztató TESTNEVELŐ INSTRUKTOR szakirányú továbbképzési szak résztvevői számára Szakirányú továbbképzési program megnevezése: Testnevelő instruktor szakirányú továbbképzési szak A szakképzettség oklevélben
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A GUBODY FERENC SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA (2700 Cegléd, Alkotmány utca 7-9.) OM száma: 201038 CEGLÉD 2013 Tartalomjegyzék A PEDAGÓGIAI PROGRAM FELÉPÍTÉSE... 7 NYILVÁNOSSÁGRA HOZATAL... 7 I.
RészletesebbenA sportiskolák új rendszere A Sportiskolai program monitoringja Lehmann László
A sportiskolák új rendszere A Sportiskolai program monitoringja Lehmann László A sportiskolák új rendszere Közoktatási és nem-közoktatási típusú sportiskolák A közoktatási és a nem-közoktatási típusú
RészletesebbenSPORTOKTATÓ (sportág megjelölésével) RÉSZSZAKKÉPESÍTÉS OKJ 31 813 01
Felnőttképzési nyilvántartásba vételi szám: E-000405/2014 SPORTOKTATÓ (sportág megjelölésével) RÉSZSZAKKÉPESÍTÉS OKJ 31 813 01 A sportoktató megtanítja a sportág legalapvetőbb technikai, taktikai és szabályismereteit.
RészletesebbenTESTNEVELÉS ÉS SPORT. 1-8. évfolyam
TESTNEVELÉS ÉS SPORT A helyi tanterv a kerettanterv alapján készült 1-8. évfolyam Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve
RészletesebbenTÁMOP 3.1.2 12/1 Új tartalomfejlesztések a közoktatásban pályázathoz Budapest, 2012. december 19.
Pedagógiai terv A Nemzeti alaptanterven alapuló, egyes műveltségi területek önálló tanulását támogató digitális tananyag és képzésmenedzsment rendszer létrehozása 9-12. évfolyamon tanulók számára TÁMOP
RészletesebbenTárgy: Tájékoztató a 2006/2007-s tanév megyei alapfokú sportszakember-képzésről (taj_sportoktatas*)
Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Művelődési, Kisebbségi, Ifjúsági és Sport Bizottság Elnöke Szám: 360-31/2007. Melléklet: 3 db E l ő t e r j e s z t é s a Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Művelődési,
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM OM 201354
DEBRECENI EGYETEM BALÁSHÁZY JÁNOS GYAKORLÓ SZAKKÖZÉPISKOLÁJA, GIMNÁZIUMA ÉS KOLLÉGIUMA PEDAGÓGIAI PROGRAM OM 201354 Debrecen-Pallag 2015 H-4014 Debrecen, Mezőgazdász u. 1, Telefonszám (52) 450-306, Fax:
RészletesebbenE l ő t e r j e s z t é s a Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Kulturális Bizottságának 2010. november 3-ai ülésére
Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Kulturális Bizottságának Elnöke Szám: 777-4/2010. Melléklet: 2 db E l ő t e r j e s z t é s a Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Kulturális Bizottságának 2010.
RészletesebbenPedagógiai program. Hatvani Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola 3000 Hatvan Balassi Bálint út 17.
2013 Pedagógiai program Hatvani Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola 3000 Hatvan Balassi Bálint út 17. 1 Tartalom 1. Az iskola nevelési programja... 5 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei,
RészletesebbenSPORTEDZŐ (sportág megjelölésével) SZAKKÉPESÍTÉS (OKJ 54 813 02)
Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000405/2014 SPORTEDZŐ (sportág megjelölésével) SZAKKÉPESÍTÉS (OKJ 54 813 02) KIKNEK AJÁNLJUK? Ezt a képzést ajánljuk mindazoknak, akik a választott sportágban sportolói
RészletesebbenII. TANTÁRGYI TANTERVEK
II. TANTÁRGYI TANTERVEK AZ ALAPFOKÚ NEVELÉS-OKTATÁS ALAPOZÓ ÉS FEJLESZTŐ SZAKASZÁRA (5-8. évfolyam) A 11/2008, (II.8.)OKM rendelettel módosított 17/2004. (V.20.) OM rendelet 1. számú mellékletével kiadott
RészletesebbenPedagógiai program. Lánycsóki Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM 027302
2013 Pedagógiai program Lánycsóki Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM 027302 1 Tartalom Köszöntő...4 Küldetésünk...5 1. Az intézmény nevelési programja...7 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai
RészletesebbenHELYI TANTERV A SZAKKÖZÉPISKOLA 0. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA TESTNEVELÉS TANTÁRGY
HELYI TANTERV A SZAKKÖZÉPISKOLA 0. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA TESTNEVELÉS TANTÁRGY Heti óraszám: 5 óra TANANYAG KIVÁLASZTÁS: Kerettanterv a Szakközépiskolák számára, az EMMI 51/2012. számú rendelete alapján. Készítette:
RészletesebbenHELYI TANTERV. A Speciális Szakiskola enyhén értelmi fogyatékos tanulói számára 9 10. évfolyam. 9. E évfolyam 9. évfolyam 10.
Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 139022 OM azonosító: 038551 Bárczi Gusztáv Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Kollégium, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény HELYI TANTERV
RészletesebbenPedagógiai program. Eötvös József Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Tiszaújváros 2013.
Pedagógiai program Eötvös József Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Tiszaújváros 2013. TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés... 5 I. NEVELÉSI PROGRAM... 11 1. Az iskolában folyó nevelő oktató munka pedagógiai
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM. Jóváhagyta: Békés Megye Képviselő-testülete Humán Ügyek Bizottsága
BÉKÉS MEGYEI TISZA KÁLMÁN KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY PEDAGÓGIAI PROGRAM Jóváhagyta: Békés Megye Képviselő-testülete Humán Ügyek Bizottsága 2011. szeptember 1. hatállyal, 182/2011. (VIII.30.) HÜB számú határozatával
RészletesebbenSPORTELMÉLETI ISMERETEK tantárgycsoport /edzéselmélet, sport és szervezetei/
11. évfolyam SPORTELMÉLETI ISMERETEK tantárgycsoport /edzéselmélet, sport és szervezetei/ A sportiskolai nevelés-oktatás, azaz a sportolói pályafutásra való felkészítés szerves része, hogy a tanulók elsajátítsák
RészletesebbenNyilvántartási szám Intézmény megnevezése Intézmény székhelye. VEMKH-1 Pannon Egyetem 8200 Veszprém, Egyetem u. 10.
Nyilvántartási szám Intézmény megnevezése Intézmény székhelye VEMKH-1 Pannon Egyetem 8200 Veszprém, Egyetem u. 10. 1. 3. Oktatás 52 813 01 0010 52 02 Sportedző (testépítés-fitness) 2. 3. Oktatás 52 813
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAMJA A SZENT GELLÉRT KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM KOLLÉGIUM
A SZENT GELLÉRT KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM (5500. Gyomaendrőd, Selyem út 109/2.) OM: 028300 PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015. 1 TARTALOMJEGYZÉK 1. BEVEZETŐ 11. o. Az intézmény küldetésnyilatkozata
RészletesebbenZipernowsky Károly Általános Iskola TESTNEVELÉS. Testnevelés tanterv
Zipernowsky Károly Általános Iskola Testnevelés tanterv TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott
RészletesebbenTESTNEVELÉS TESTNEVELÉS ÉS SPORT 1-4.
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
RészletesebbenA kerettantervek. Dr. Kaposi József. Budapest, 2014
A kerettantervek Dr. Kaposi József Budapest, 2014 A kerettantervek törvényi háttere A kerettantervek törvényi háttere (NKT, NAT) A Nat-ban foglaltak érvényesülését a kerettantervek biztosítják. Az egyes
RészletesebbenA közoktatási szféra és az e-learning
A közoktatási szféra és az e-learning Jelen és jövő - helyzet és perspektívák, célok, feladatok, lehetőségek, problémák Dr. Rácz Gábor főszerkesztő Nemzeti Tankönyvkiadó Rt., Elektronikus szerkesztőség
RészletesebbenMADÁCH IMRE GIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013.
PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS... 3 HELYZETELEMZÉS... 4 1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA... 6 1.1 Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei,
RészletesebbenEDZŐI FÓRUM 2012 - Baja
EDZŐI FÓRUM 2012 - Baja MOB FISA EGYESÜLETEK PARTNEREK Új sporttörvény -2011 Önálló területi egységek integrálása Előirt szabályzatok, alapszabály módosítás Tagszervezetek köre Sportegyesület, sportvállalkozás,
RészletesebbenTESTNEVELÉS ÉS SPORT Helyi tanterv
TESTNEVELÉS ÉS SPORT Helyi tanterv Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A Pusztamagyaródi Kenyeres Elemér Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Készítette: Kozma Andrea igazgató Módosítás időpontja: 2013.március 31. TARTALOMJEGYZÉK 1. BEVEZETŐ... 5 1.1. PEDAGÓGIAI HITVALLÁSUNK...
RészletesebbenA SPORTISKOLAI RENDSZER AKCIÓKUTATÁS-SOROZATA Lehmann László
A SPORTISKOLAI RENDSZER AKCIÓKUTATÁS-SOROZATA Lehmann László Módszerek A sportiskolai rendszer témafeldolgozása és kutatása során két fő módszert alkalmaztunk: az egyik a dokumentumelemzés, a másik az
RészletesebbenBalassagyarmati Dózsa György Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2014.
Balassagyarmati Dózsa György Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2014. TARTALOMJEGYZÉK 1. HELYZETELEMZÉS... 10 2. AZ ISKOLÁBAN FOLYÓ NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA PEDAGÓGIAI ALAPELVEI, ÉRTÉKEI, CÉLJAI, FELADATAI,
RészletesebbenA Bródy Imre Gimnázium Pedagógiai Programja
A Bródy Imre Gimnázium Pedagógiai Programja OM: 034866 mindenkit mindenre meg lehet tanítani, csak idő, módszer és mester kérdése. /Comenius/ 1 Tartalomjegyzék I. Preambulum 4 II. 1. Az intézmény alapadatai
RészletesebbenVálasztott sportágak. Támogatás összege
Ssz. Sporti módszertani központ neve Helység Kiemelt sporti módszertani központ neve Helység Választott sportágak Támogatás összege Megjegyzés Támogatás Mintaértékű típusa fokonként -egyesület kapcsolat
RészletesebbenPedagógiai program. Ózdi József Attila Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium. 3600 Ózd Bem út 14.
2013 Pedagógiai program Ózdi József Attila Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium 3600 Ózd Bem út 14. 1 Tartalom 1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA... 3 1.1 A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA PEDAGÓGIAI ALAPELVEI, CÉLJAI,
RészletesebbenA Gyulai Implom József Általános Iskola 5. Számú Általános Iskola és Sportiskola Tagintézménye. Helyi tanterve 2014.
A Gyulai Implom József Általános Iskola 5. Számú Általános Iskola és Sportiskola Tagintézménye Helyi tanterve 2014. Tartalomjegyzék I. Az 5. Számú Általános Iskola és Sportiskola Tagintézménye helyi tanterve...
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM. Óbudai Nagy László Általános Iskola. 1032 Budapest, Zápor utca 90. (székhely) 1035 Budapest, Váradi utca 15/b.
PEDAGÓGIAI PROGRAM Óbudai Nagy László Általános Iskola 1032 Budapest, Zápor utca 90. (székhely) 1035 Budapest, Váradi utca 15/b. (telephely) Nevelőtestületi elfogadás dátuma: 2013. március 25. Fenntartói
RészletesebbenA BORNEMISZA PÉTER GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ÉS SPORTISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A BORNEMISZA PÉTER GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ÉS SPORTISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA II.1.i struktúra II.1.1. Általános iskola 1-4. (Újszász utca) II.1.2. Általános iskola
Részletesebben5310 Kisújszállás, Arany János utca 1/A 59/321-329 OM azonosító: 201732 www.illessy.sulinet.hu
PEDAGÓGIAI PROGRAM II. KÖTET HELYI TANTERV 2015. április 5310 Kisújszállás, Arany János utca 1/A 59/321-329 OM azonosító: 201732 www.illessy.sulinet.hu Tartalom H E L Y I T A N T E R V... 3 1. A választott
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM. GIMNÁZIUM, INFORMATIKAI, KÖZGAZDASÁGI, NYOMDAIPARI, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 3300. Eger, Mátyás király út 165.
GIMNÁZIUM, INFORMATIKAI, KÖZGAZDASÁGI, NYOMDAIPARI, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 3300. Eger, Mátyás király út 165. PEDAGÓGIAI PROGRAM A pedagógiai program kidolgozója: Igazgató és a tantestület tagjai
RészletesebbenA Klebelsberg Intézményfenntartó Központ. Érdi Tankerület. OM azonosító: 037768 KLIK azonosító: 123008
A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Érdi Tankerület SZÁZHALOMBATTAI EÖTVÖS LORÁND ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Készítette: Rigó Katalin intézményvezető Készítés dátuma: 2013. márc.31. Jóváhagyta:
RészletesebbenA gimnázium és az általános iskola Egészségfejlesztési Programja
1. számú melléklet A gimnázium és az általános iskola Egészségfejlesztési Programja Nemcsak az a hasznos, ha pénzt gyűjtünk, de az is, ha egészséget szerzünk, mert az egészség talán inkább, mint a vagyon
RészletesebbenA KORÁNYI FRIGYES GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA. Nagykálló, 2013.08.30.
A KORÁNYI FRIGYES GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Nagykálló, 2013.08.30. Tartalomjegyzék 1. Az iskola nevelési programja... 5 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai,
RészletesebbenÁltalános 1. évf. Testnevelés és sport. 1. évfolyam
Általános 1. évf. Testnevelés és sport 1. évfolyam Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás
RészletesebbenSCHOOL OF BUSINESS ZALAEGERSZEG ÜZLETI SZAKKÉPZŐ ISKOLA. Érvényes: 2015. szeptember 01.-től PEDAGÓGIAI PROGRAM. Vörösné Grünvald Anna intézményvezető
8900 ZALAEGERSZEG, Rákóczi u. 4-8. Érvényes: 2015. szeptember 01.-től PEDAGÓGIAI PROGRAM Vörösné Grünvald Anna intézményvezető 8900 ZALAEGERSZEG, Rákóczi u. 4-8. www.uzletizala.hu ; zalaegerszeg@sob.hu
RészletesebbenPedagógiai program. Hatvani Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola 3000 Hatvan Balassi Bálint út 17.
2015 Pedagógiai program Hatvani Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola 3000 Hatvan Balassi Bálint út 17. 1 Tartalom 1. Az iskola nevelési programja... 6 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei,
RészletesebbenPedagógiai program ÁRPÁD SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLLÉGIUM SZÉKESFEHÉRVÁR SEREGÉLYESI ÚT 88-90
2013 Pedagógiai program ÁRPÁD SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLLÉGIUM SZÉKESFEHÉRVÁR SEREGÉLYESI ÚT 88-90 1 Tartalom 1. Az iskola nevelési programja... 4 1.1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei,
RészletesebbenA SOPRONI GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A SOPRONI GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Gárdonyi Géza Általános Iskola 9400 Sopron, Ferenczy János utca 1. Tel.: 99/312-246 E-mail: gardonyi@sopron.hu Honlap: www.gardonyi-sopron.sulinet.hu
RészletesebbenTESTNEVELÉS ÉS SPORT
TESTNEVELÉS ÉS SPORT Ezen az iskolafokon a tanulók a mozgástanulás magasabb szintjére lépnek. Az alapokat az 1 4. évfolyamon megvalósuló céltudatos fejlesztési folyamat biztosítja. Erre építve valósul
RészletesebbenAZ INTÉZMÉNY HIVATALOS NEVE, JOGÁLLÁSA, TÍPUSA, SZÉKHELYE
1 AZ INTÉZMÉNY HIVATALOS NEVE, JOGÁLLÁSA, TÍPUSA, SZÉKHELYE Az intézmény hivatalos elnevezése: BÁTAI HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Az intézmény székhelyének címe: 7149 Báta, Fő u. 174. Az intézmény alapításának
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM. Helyi tanterv
PEDAGÓGIAI PROGRAM Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Konstantin Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Szolnok II. kötet Helyi tanterv 1 Hetedik kiadás KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KONSTANTIN
RészletesebbenAz informatika tantárgy oktatásának célja és feladatai. Dr. Nyéki Lajos 2016
Az informatika tantárgy oktatásának célja és feladatai Dr. Nyéki Lajos 2016 Az informatika szakmacsoport képzési céljai A négy éves alapozó képzésben az ötödik éves kimenetnek megfelelő informatikai szoftver
Részletesebben1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA...
TARTALOMJEGYZÉK 1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA... 2 1.1 A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA PEDAGÓGIAI ALAPELVEI, CÉLJAI, FELADATAI, ESZKÖZEI, ELJÁRÁSAI... 3 1.2 A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉSSEL KAPCSOLATOS PEDAGÓGIAI FELADATOK...
RészletesebbenBERETTYÓÚJFALUI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM NÉPI KÉZMŰVES SZAKISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
BERETTYÓÚJFALUI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM NÉPI KÉZMŰVES SZAKISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Nádudvar, 2015.08.31. Dr. Takácsné Baranyai Etelka Igazgató 1 Tartalom 1. Általános rendelkezések 1.1 Bevezető
RészletesebbenA Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015.
A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015. 1. Nevelési program 1.1 Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai A Nyíregyházi Szakképző
RészletesebbenKöznevelési Kerekasztal Gyermek, tanulói életutak munkacsoport Javaslatok
Köznevelési Kerekasztal Gyermek, tanulói életutak munkacsoport Javaslatok Dr. Zalay Szabolcs igazgató Pécsi Leőwey Klára Gimnázium, NPK elnökségi tag Vizsgált területek Gyermek-, tanulói életutak Pedagógusképzés,
RészletesebbenA TERMÉSZETTUDOMÁNYOS KERETTANTERVEK TARTALMAI
A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS KERETTANTERVEK TARTALMAI Válaszoljon az alábbi kérdésekre! Véleménye szerint mi az a három legfontosabb tényező, ami befolyásolja a diákok tanulási eredményességét? Hogyan készült
RészletesebbenHelyi tanterv 9. évfolyam heti öt óra TESTNEVELÉS ÉS SPORT
Helyi tanterv 9. évfolyam heti öt óra TESTNEVELÉS ÉS SPORT A testnevelés és sport műveltségtartalma - már a kritikus gondolkodásra alapozva ezen az iskolafokon tovább mélyíti és bővíti a sportolás, aktív
RészletesebbenTESTNEVELÉS ÉS SPORT
TESTNEVELÉS ÉS SPORT A testnevelés és sport műveltségtartalma - már a kritikus gondolkodásra alapozva a 9 12. évfolyamon tovább mélyíti és bővíti a sportolás, aktív pihenés alkalmazásához szükséges ismereteket
RészletesebbenTANTERV : 5-8. osztály. Balassagyarmati Szabó Lőrinc Általános Iskola
TANTERV : 5-8. osztály Balassagyarmati Szabó Lőrinc Általános Iskola NAT műveltségterület: Éves óraszám: Heti óraszám: Testnevelés és sport 185 5 ÉVF O- LY AM: A TANTÁRGY NEVE: 5. Testnevelés 6. Testnevelés
RészletesebbenTESTNEVELÉS ÉS SPORT
TESTNEVELÉS ÉS SPORT Ezen az iskolafokon a tanulók a mozgástanulás magasabb szintjére lépnek. Az alapokat az 1 4. évfolyamon megvalósuló céltudatos fejlesztési folyamat biztosítja. Erre építve valósul
RészletesebbenÉpítőipari Szakképző Iskolája 9024 Győr, Nádor tér 4.
A Győri Műszaki SZC Gábor László Építőipari Szakképző Iskolája 9024 Győr, Nádor tér 4. Győr, 2015. július 1. 1 Tartalomjegyzék 1. A választott kerettanterv megnevezése...4 1.1. Célok, feladatok...4 1.2.
RészletesebbenGYARMATI DEZSŐ SPORT ÁLTALÁNOS ISKOLA MISKOLC
GYARMATI DEZSŐ SPORT ÁLTALÁNOS ISKOLA MISKOLC PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015 Tartalomjegyzék Az iskola nevelési programja... 5 1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai,
Részletesebben243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet. a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetésérõl és alkalmazásáról. Általános rendelkezések
243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetésérõl és alkalmazásáról A közoktatásról szóló - többször módosított - 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatásról
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM SZEDERKÉNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA
Pedagógiai program 2013 PEDAGÓGIAI PROGRAM SZEDERKÉNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA Ezek a csillogó szemű gyerekek nem maguk váltották a belépőjegyet arra az útra, amit úgy hívunk: élet Ha szemükbe nézünk, ugyanazt
RészletesebbenLóczy Lajos Gimnázium és Két Tanítási Nyelvű Idegenforgalmi Szakközépiskola. Pedagógiai program
Lóczy Lajos Gimnázium és Két Tanítási Nyelvű Idegenforgalmi Szakközépiskola Pedagógiai program 2015 TARTALOM 1. NEVELÉSI PROGRAM... 5 1.1. A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai,
RészletesebbenBudapest, 2014. Tevékenységünk minden percében látnunk kell a jövőt és a célt is, különben minden igyekezetünk értelmetlen és hiábavaló marad.
A Budapesti Kolping Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Sportgimnázium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Tevékenységünk minden percében látnunk kell a jövőt és a célt is, különben minden igyekezetünk értelmetlen
RészletesebbenA Hevesi Sándor Általános Iskola Pedagógiai Programja
A Hevesi Sándor Általános Iskola Pedagógiai Programja 2013. Mottó: ha az ifjak gondozása és nevelése a helyes úton halad, akkor az állam hajója biztosan halad előre, ha ellenben baj van a nevelés körül,
RészletesebbenSzent Lőrinc. Vendéglátó és Idegenforgalmi Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium. pedagógiai programja
Szent Lőrinc Vendéglátó és Idegenforgalmi Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium pedagógiai programja 2014 Tartalomjegyzék I. BEVEZETŐ I.1. Az iskola küldetésnyilatkozata I.2. A pedagógiai program törvényi
RészletesebbenTESTNEVELÉS ÉS SPORT
TESTNEVELÉS ÉS SPORT A közoktatás kimeneti szakaszához közeledve a tudatos, rendszeres képzésben megjelenik a testkultúrához tartozó, az általános műveltséget fejlesztő szabály-, élettani, anatómiai, illetve
RészletesebbenA soproni EÖTVÖS JÓZSEF EVANGÉLIKUS GIMNÁZIUM ÉS EGÉSZSÉGÜGYI SZAKKÖZÉPISKOLA
A soproni EÖTVÖS JÓZSEF EVANGÉLIKUS GIMNÁZIUM ÉS EGÉSZSÉGÜGYI SZAKKÖZÉPISKOLA Pedagógiai Programja 2015 BEVEZETÉS... 4 1. NEVELÉSI PROGRAM... 4 1. 1. Az iskola rövid története... 4 1. 2. Nevelési alapcélok,
RészletesebbenTESTNEVELÉS ÉS SPORT 5-8. Felső tagozat 5-8.osztály
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5-8. Felső tagozat 5-8.osztály Ezen az iskolafokon a tanulók a mozgástanulás magasabb szintjére lépnek. Az alapokat az 1 4. évfolyamon megvalósuló céltudatos fejlesztési folyamat biztosítja.
RészletesebbenNEVELÉSI PROGRAM 2013.
NEVELÉSI PROGRAM 2013. A Gyermekekről...Gyermekeitek nem a ti gyermekeitek. Ők az Élet önmaga iránti vágyakozásának fiai és leányai. Általatok éreznek, de nem belőletek. És bár véletek vannak, nem birtokaitok.
RészletesebbenTestnevelő-edző BSc 2014.
ZÁRÓVIZSGA TEMATIKA/TÉTELEK Testnevelő-edző BSc 2014. A tétel témakörei 1. A testkultúra értelmezése, helye és szerepe az általános műveltségben (kultúra, testkultúra fogalma, értelmezése; a testkultúrális
RészletesebbenKerettanterv a szakiskolák számára
1. melléklet a /2014. ( ) EMMI rendelethez Kerettanterv a szakiskolák számára Célok, feladatok A szakiskolai képzés különös hangsúlyt helyez arra, hogy a tanítási-tanulási folyamat megalapozza és továbbfejlessze
RészletesebbenINTÉZMÉNYI ELVÁRÁSRENDSZER
Itsz.:III-476/2015 INTÉZMÉNYI ELVÁRÁSRENDSZER A Felsőpakonyi Herman Ottó Általános Iskola Pedagógus Elvárás Rendszere Felsőpakony, 2015. október Készítette: Önértékelési Csoport 1. Pedagógiai módszertani
RészletesebbenFelsőtárkány Község Önkormányzatának
Felsőtárkány Község Önkormányzatának Sportkoncepciója 2011-2016 2 1. Alapelvek (1) Felsőtárkány Község Önkormányzata (továbbiakban: Önkormányzat) a testnevelés és sport tevékenység feltételeinek szabályozása
RészletesebbenPedagógiai program. I. rész NEVELÉSI PROGRAM
Pedagógiai program I. rész NEVELÉSI PROGRAM Orosháza 2015. TARTALOMJEGYZÉK I. A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA PEDAGÓGIAI ALAPELVEI, CÉLJAI, FELADATAI, ESZKÖZEI, ELJÁRÁSAI... 4 1. A társadalmi igény és az egyéni
RészletesebbenBeiskolázási tájékoztató
Dugonics András Piarista Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium 6724 Szeged, Bálint S. u. 14. Telefon: 62-549-091 Honlapcím: www.szepi.hu Bemutatkozó oldal Beiskolázási tájékoztató 1720-ban
RészletesebbenEsztergály Mihály Általános Iskola. Pedagógiai Programja
A Csomádi Esztergály Mihály Általános Iskola Pedagógiai Programja (kiegészített, átdolgozott változat) 2008. A képviselőtestület jóváhagyta: 2008. jan. 21-én határozat száma: 9/2008 (01.21.) 1 II. Az intézmény
RészletesebbenJátszótér és sportpálya iskolánk udvarán
Bálint Márton Általános Iskola és Középiskola beiskolázási tájékoztató a pedagógiai programunk alapján Játszótér és sportpálya iskolánk udvarán 2 Iskolánk adatai: Neve: Bálint Márton Általános Iskola és
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM SZOMBATHELYI ÉLELMISZERIPARI ÉS FÖLDMÉRÉSI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM
PEDAGÓGIAI PROGRAM SZOMBATHELYI ÉLELMISZERIPARI ÉS FÖLDMÉRÉSI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM TARTALOMJEGYZÉK TARTALOMJEGYZÉK... 2 1. BEVEZETÉS... 5 2. NEVELÉSI PROGRAM... 7 2.1. Az iskolában folyó nevelő-oktató
RészletesebbenAZ ERZSÉBETVÁROSI KÉTTANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA ÉS SZAKKÖZÉPISKOLA
AZ ERZSÉBETVÁROSI KÉTTANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA ÉS SZAKKÖZÉPISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2014 Az Erzsébetvárosi Kéttannyelvű Általános Iskola, Szakiskola és Szakközépiskola 2011. július 2-ával
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ a sportedző és sportoktató szaktanfolyamról
TÁJÉKOZTATÓ a sportedző és sportoktató szaktanfolyamról A PTE TTK 1 éves levelező sportedző, és 1 éves levelező sportoktató tanfolyamot indít az alábbi sportágakban: aerobic, asztalitenisz, atlétika, karate,
RészletesebbenSomogy Megyei Duráczky József Óvoda, Általános Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Nevelési Tanácsadó és Diákotthon
Somogy Megyei Duráczky József Óvoda, Általános Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Nevelési Tanácsadó és Diákotthon PEDAGÓGIAI PROGRAM 1 I. Intézményi szint 1. Bevezetés 12 2. Közös
RészletesebbenA Nemzeti alaptanterv. Kaposi József
A Nemzeti alaptanterv Kaposi József Előzmények EU egyre nagyobb figyelem az oktatás világára nemzeti oktatáspolitikák európai koordinációja Kompetencia alapú tudásértelmezésre épülő tantervi szabályozás
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM. A nevelőtestület elfogadta: 2013. március 27-én. Az intézményvezető jóváhagyta: 2013. március 27-én.
PEDAGÓGIAI PROGRAM A nevelőtestület elfogadta: 2013. március 27-én. Az intézményvezető jóváhagyta: 2013. március 27-én. Tartalomjegyzék I. Helyzetelemzés 4.o. II. Pedagógiai program(1) Nevelési program(
RészletesebbenKERETTANTERV A SZAKISKOLÁK 9-10. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA
V. KERETTANTERV A SZAKISKOLÁK 9-10. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA Célok és feladatok A szakiskola kilencedik évfolyamán általános műveltséget megalapozó nevelés-oktatás, pályaorientáció, gyakorlati oktatás, tizedik
RészletesebbenA közép- és emelt szintű érettségi vizsgára felkészítő foglalkozások tervezete. a Pedagógiai Program alapján
A közép- és emelt szintű érettségi vizsgára felkészítő foglalkozások tervezete a Pedagógiai Program alapján a 2016/2017-es tanévre Tóparti Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola Jogszabályi háttér A kerettantervek
RészletesebbenMÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA. Pedagógiai program. Sárvári Tankerület. Répcelak
MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA Pedagógiai program Sárvári Tankerület Répcelak 1 2013 Tartalom 1. Az iskola nevelési programja... 3 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei,
RészletesebbenA TISZAFÖLDVÁRI HAJNÓCZY JÓZSEF GIMNÁZIUM HUMÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A TISZAFÖLDVÁRI HAJNÓCZY JÓZSEF GIMNÁZIUM HUMÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA OM:037 923 187/3/2015. számon jóváhagyom! Tiszaföldvár, 2015. szeptember 1. Baczúr István intézményvezető
Részletesebben