LELLEI ÓVODA. Ébredő természet. mindenütt jó, de legjobb otthon TÁMOP /
|
|
- Donát Gulyás
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 LELLEI ÓVODA Ébredő természet mindenütt jó, de legjobb otthon 2010 TÁMOP /
2 ÉBREDŐ TERMÉSZET A projekt címe: Ébredő természet mindenütt jó, de legjobb otthon A téma eredete: Téli madárvédelem Projekt helyszíne: Lellei Óvoda Pillangó csoport 8638 Balatonlelle, Szövetség u. 76. Projektben résztvevők száma: 2-2 óvónő, dajka - 21 gyermek - a gyermekek szülei Projekt kiemelt célja: Óvodánk udvara Madárbarát kertként funkcionáljon. Általános célok: alakuljon ki a természetes környezet értékei és szépsége iránti pozitív beállítódás, erősödjön a környezettudatos magatartás madárvédelemre nevelés fejlődjön megfigyelőképességük és bővüljön aktív szókincsük fejlődjön a kommunikációs és együttműködési készségük bővüljön a gyermekek ismerete a játék, munka, tanulás ötvöződése által A projekt végén a gyerekek képesek lesznek: megnevezni és felsorolni az óvoda udvarán előforduló madárfajok, növényzet jellemző jegyeit megfogalmazni a madárbarát kert kialakítási feltételeit hozzájárulni aktív részvétellel az élhetőbb környezetük kialakításához együttműködni és kommunikálni a kitűzött célok megvalósításáért rácsodálkozni és tenni az esztétikai élmény megjelenítéséért
3 A projekt tervezett időtartama: 1 hét Időpont: márciusi időszak Közvetlen előzmények: (Amit már tudunk) Nagycsoport lévén a gyerekek sok ismerettel rendelkeznek, aktívan részt vettek a téli madárvédelemhez kapcsolódó tevékenységekben (gyűjtőmunka, madáretetés, itatás, madárkalács készítés 1, madáretetők kihelyezése, odúk tisztítása, madármegfigyelés). Téma vázlata: (Mit szeretnénk megtudni?) 3 Melyek a madárbarát kert jellemzői? Miért fontos az otthonteremtés, felelősségvállalás? Mit tehetünk még saját környezetünkben az óvoda udvarán? (udvarrendezéselőkészületek, lehetőségek feltérképezése) Madárfajok jellemzői, fészkelési szokásai. Milyen fészekanyagokkal segíthetjük a madarak fészekrakási munkáját? Hogyan készíthetünk el egy madárodút? Madarakhoz kapcsolódó énekek, versek, mozgásos játékok megismerése, ismétlése. Módszertani tevékenység: projekt tervezése információszerzés források ( folyóiratok, módszertani könyvek) a projekt anyagi szükségleteinek felmérése, biztosítása a szülők tájékoztatása ( levél a szülőknek) 1 Szükséges felszerelés: magvak, faggyú, háló vagy madzag Készítés:- 1 adag olvasztott marhafaggyúhoz adjunk 2 adag magot, vagy magkeveréket (dió, mogyoró, napraforgó) - Mielőtt megdermedne a kalács, formáljunk belőle gombócokat, kötözzük hálóba, (pl. olyanba, amilyenbe foghagymát árulnak) vagy lógassunk bele egy madzagot -...majd függesszük fel egy faágra. Fontos, hogy a magokra csak annyi zsiradékot öntsünk, amennyi az összeragasztásukhoz szükséges. Ha túl sokat öntünk, a zsír és a magkeverék esetleg különválik. Tipp: Tartós hidegben a sertészsír is használható, nagyon hideg időben pedig a még folyékony madárkalácsot egy fenyőfa ágaira is rá lehet csorgatni, ahol megszilárdul.
4 A projekt térképe 4
5 KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE PROJEKT-TERV: ÉBREDŐ TERMÉSZET Gyakorlati tevékenység Játék Eszközigény Szervezési feladatok Módszer babaház berendezése, anyagdarabok babaház, kellékeinek játék a családtagokkal kikészítése az asztalra Beszélgetés pl:bútorok anyagdarabok - A családias, nyugodt, meleg otthon feltételeinek megbeszélése élményeik alapján ( család összetétele, gondoskodás,nevelés tiszta, rendezett környezet megjelenése az otthonukban). - Beszélgetés közvetlen környezetükben, az óvoda udvarán található madárfajok jellemzőiről, külső jegyeiről, fióka neveléséről, fészkelési és táplálkozási szokásaikról. - Udvarunk bejárása, búvó és fészkelő helynek alkalmas fák, cserjék, bokrok beazonosítása. A korábbi költési helyek felkeresése. Lehetőségeink megbeszélése, mit tehetünk azért, hogy még több madárnak legyen megfelelő otthona. - Nyugodt, ragadozóktól védett hely keresése, kijelölése a madarak számára. - Udvar rendezése, madáritató, madárodú kihelyezése, fészekanyagok biztosítása. - válogatás, halmazalkotás az odú alkotóelemeiből - fogalomalakítás: milyen a formája, mire hasonlít, felülete, színe anyaga, - síkidomok, formák: téglalap, négyzet, kör fogalmainak meghatározása - számlálás gyakorlása, - mennyiségek meghatározása élőlények mérete - összeillesztések, összemérések - képek válogatása, rendszerezése, halmazalkotás - határozószók használata Stop- játék Ki, ki a fészkébe játék Repül a repül a.játék Keresd a párját! könyvek madáretetésről szóló téli fotósorozat, projektor távcső, udvarterv kinagyított fotója kerti eszközök (gereblye, lombsöprű ) cserépalátét,kövek,fakérgek madárodú fészekanyag (gyapjú,moha, széna ) Eszközök előkészítése, teremrendezés Eszközök előkészítése. Időjárásnak megfelelő öltözködés biztosítása teremrendezés a munkafolyamat kivitelezéséhez Beszéltetés Csoportos helyszíni megfigyelés felismerés, kiválasztás Cselekedtetés beszélgetés beszélgetés beszéltetés önálló tevékenység ellenőrzés értékelés 5
6 RAJZOLÁS, MINTÁZÁS MUNKA JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEK PROJEKT-TERV: ÉBREDŐ TERMÉSZET Gyakorlati tevékenység Játék Eszközigény Szervezési feladatok Módszer - barkácsolás: odú elkészítése kivágott deszka elemekből a megadott séma alapján tevékenységek: tapintás, rakosgatás, rendezgetés, sorba rendezés kialakítás sikerélmény átélése az elkészült munka alapján tevékenységek utáni rendrakás - udvari munkaeszközök használata - gereblyézés, söprés ( a jó munka jellemzői szorgalmas munka, tiszta szerszámok,gondozott udvar) Puzzle játék kivágott deszka elemek a megadott séma alapján kalapács szegek, csavarok fúrópép drót csavarhúzó fogó gereblye, talicska, lombsöprű lapát, vesszősöprű a munkafolyamatoknak megfelelő hely biztosítása eszközök előkészítése rendeltetésszerű használata beszélgetés magyarázat bemutatás segítségnyújtás önálló munka, csoportos munkaellenőrzés értékelés 6 - Tervek készítése a búvó és fészkeléshez alkalmas helyek megjelölésével. különböző vastagságú színes ceruzák és filctollak előre elkészített udvarterv rajz eszközök előkészítése, megfelelő hely biztosítása Önálló munka ötletbörze - Évszaktábla készítése a madárvédelemhez kapcsolódó időszakos munkákról készült fotók válogatásával Gondoltam egy képre. kartonlap ragasztó fényképek csoportos alkotás, felismerés, csoportosítás
7 MOZGÁS MESE - VERS ÉNEK ZENE, ÉNEKES JÁTÉKOK PROJEKT-TERV: ÉBREDŐ TERMÉSZET Gyakorlati tevékenység Játék Eszközigény Szervezési feladatok Módszer - Gryllus dalok: Tavasz..,Hallgatag erdő.., Harkály kopogtat.., Gólyahír..Zápor Somvirág.Cinkehívogató - eddig tanult dalok ismétlése: Fecskét látok.., Gólya-gólya gilice,jön a tavasz - dalos játékok:kis kacsa Kácsa-kácsa Gyertek haza ludaim - madárhangok, halk-hangos, hangfelismerés madársípok-cinege,veréb, gerle,feketerigó.. - Természet hangjai dalos játékok ritmushangszerek cd madársípok cd eszközök biztosítása teremrendezés bemutatás gyakorlás magyarázat beszélgetés ellenőrzés értékelés 7 Zenehallgatás: Vivaldi 4 évszak (tavasz) - dramatizálás, közösségi érzés elmélyítése - Rigó játék - beszédkészség fejlesztése: beszélgető kör, szókincsbővítés mondatalkotás gyakorlása, hangsúly, hanglejtés fejlesztése, tiszta hangképzés gyakorlása - madarakról tanult versek ismétlése Rigó-játék eldramatizálása rigó kesztyűbábok, esernyő nap síkbáb felhő síkbáb cd eszközök biztosítása teremrendezés dramatizálás bemutatás beszélgetés magyarázat gyakorlás ellenőrzés értékelés - mozgásigény kielégítése - nagymozgások fejlesztése az udvaron - járás- futás változatok madarak mozgásának utánzása ugrásváltozatok - téri tájékozódás Sorversenyek.. - fészekrakó - madáritatás ágak, karika,kosár faágak, madarak,homokóra kancsók,víz,madáritató udvaron hely biztosítása a sorversenyekhez csapatok összeállítása eszközök biztosítása beszélgetés magyarázat bemutatás ellenőrzés értékelés
8 2 8 2 Magyar Madártani Egyesület Madárbarát kert, kalendárium c. kiadványa
9 PROJEKTZÁRÓ ESEMÉNYEI, PRODUKTUMA, EREDMÉNYE: Madárbarát kert Tapasztalatok, megjegyzések, értékelés: Óvónők részéről: - A projektet értékes előkészítő munka előzte meg a partnerkapcsolatok bővítésében és az ismeretek gazdagításában. (Madártani Egyesület helyi munkatársa, szülők megkeresése, internetböngészés, madár megfigyelés, madárbarát kert ismérvei, udvari terepszemle, eszközök átgondolása, ötletbörze, önképzés, képi és hanganyagok gyűjtése) - A madárbarát kert kialakítása a gyerekek sokoldalú fejlesztését tette lehetővé. A projektben kitűzött célokat megvalósítottuk, elértük. - A gyermeknek, felnőttnek egyaránt jó érzés volt, segítőkésznek, önzetlennek lenni és az, hogy egy kis munkáért cserébe sokkal többet kapunk, mint amit gondolnánk. 9 Szülők részéről: - Pozitív visszajelzéseket kaptunk, elégedettek voltak, szívesen segítettek. - Folyamatosan figyelemmel kísérték a heti tevékenységeket. Párbeszéd alakult ki a szülői ház és az óvoda között. Megjegyezték, hogy a gyerekek átélt élményei által tanulhattak a környezetvédelemről, bővültek ismereteik a madarakról. - Az évszaktábla nagy sikert aratott, legfőképpen azért, mert saját gyermekét láthatta viszont a tevékenységek közben. Volt olyan család, aki ezt otthon is folytatta. (madárodú kihelyezése, fészekanyagok felfűzése, madáritató kihelyezése) - Visszajelzés a szülők részéről: Óvó néni, már én is ismerem a madárbarát kert feltételeit Javaslatok a projekt jövőjéhez: - A környezetbarát szemléletmód kialakításában elért eredményeinket az iskolába lépő gyerekeink viszik tovább, ahol tudatosan építenek az óvodában tanultakra, mivel ők is elnyerték a zöld iskola címet. Mind a két intézmény kiemelt területe a környezetvédelem. - A megkezdett projektet a további évszakban szükséges madárvédelem és környezeti tevékenységek feldolgozásával bővítjük. - Remélhetjük, hogy az óvodáskorban szerzett élmények, tapasztalatok hozzásegítik a gyermekeket ahhoz, hogy felnőttként is tudatosan tegyenek környezetük megóvása érdekében.
10 LEVÉL A SZÜLŐKNEK Kedves Szülők! A következő héten (márc.1-5-ig) az óvodai nevelőmunkánk során, a gyerekek átélt élményei alapján az Ébredő tavasz c. projektet szeretnénk megvalósítani. 10 Kérjük az ügyes kezű apukák segítségét a barkácsolás alapanyagainak előkészítéséhez. A gyerekekkel együtt a madarak részére fából odúkat készítünk. Segítséget várunk még különböző fészekanyagok gyűjtéséhez.( gyapjú, moha,széna, ) Aki ebben tud nekünk segíteni, a további információkért forduljon a Pillangó csoport óvónőihez. Köszönjük: óvónők
11 JÁTÉKGYŰJTEMÉNY STOP- játék Többen játszhatják, mindenki előtt legyenek határozó könyvek. (ezeket a gyermekek már tudják használni). Valaki mond egy madárfajtát, a többiek megkeresik a határozókönyvben, és aki előbb megtalálja, az rámutat, és azt mondja STOP. Ezzel új játék kezdődik. Ki-ki a fészkébe. 11 Udvari mozgásos játék, hasonlít a bújócskához. Itt az a lényeg, hogy olyan búvóhelyet találjon magának, ami a madarak számára is megfelelő lenne. A játékot a kismadarak és a macska játssza. A játékvezető felszólítja a gyerekeket: ki-ki a fészkébe.a gyermekek elmennek búvóhelyet keresni és kezdetét veszi a macska-madár játék. Az a győztes, akit nem talál meg a macska. Keresd a párját Az óvónő által meghatározott mértani forma alapján keressen a gyermek a közvetlen környezetében egy hasonló formát. Puzzle játék.. Internetről, faodú képének nyomtatása A4-es lapra, amit az óvónő puzzle formák alapján vág fel. Gondoltam egy képre A gyermek hátára képet helyezünk, amit a többi gyermek felé mutat, és megkérdezi: Ki vagyok,mi vagyok én? A gyermekek közlései alapján neki kell kitalálni, hogy mit ábrázol az ő képe. Repül a repül a játék. A gyermekek az óvónővel együtt közösen mondják: Dolgozzatok legények, holnap lesz a vásár, kifizetlek benneteket, ha eljön a császár.
12 Az óvónő váltakozva különböző repülni és nem repülni tudó dolgokat sorol fel. Ha repül akkor fel kell emelni a karokat,ha nem repül, akkor a karok mélytartásban maradnak. Aki téveszt, zálogként énekel egy dalt. Sorversenyek. Csapatok kiválasztásával az udvaron játszhatjuk ezeket a játékokat. 12 Fészekrakó: A csapatok mellett egy kosárban faágakat gyűjtünk össze. A csapat tagjainak egyenként kiszaladva a szemben kihelyezett karikába kell kivinni az ágakat, ami a játék végére fészekké alakul. Cél: ki építi meg előbb a fészket. Madáritatás: a csapatokkal szemben madáritatót helyezünk el. A gyermekek mellett található vízből kell a madáritatóba juttatni a vizet.(ez lehet pohár, kanál ) Cél: az a csapat nyer, aki előbb teletölti vízzel
13 Vers és mesetár Rigó játék Mindenki: Mentünk, mentünk mendegéltünk Míg sűrű erdőbe értünk, mentünk, mentünk, mendegéltünk Míg rigófészekhez értünk. Rigóéknál nagy a lárma, kikeltek a fiókák ma, 13 Rigómama most mutatja fiókáit, hogy tanítja. ( Debrecenbe kéne menni.c.dal) - énekre bejövünk és úgy húzzuk fel a bábokat Rigók: Csip, csip,csip,csip,csip,csip,csip aki fürgébb többet csíp Csücsörítsünk, csücsörítsünk, csőrt csináljunk, csipegessünk Csücsörítsünk, csücsörítsünk, csőrt csináljunk, csipegessünk (Hely a Sályi piacon..c. dal) Mesélő: Csipegetni már jól tudnak, most énekelni tanulnak Rigó mama: Á á á, tátsd nagyra a szád U u u, suttogjuk anyu É é é, énekeljünk még Rigók: Á á á, hangosabban Á U u u, suttogjuk U-t É é é, énekeljünk É-t Mindenki énekel: Rigóéknál nagy a lárma, kikeltek a fiókák ma Rigómama most mutatja, fiókáit, hogy tanítja ( Debrecenbe kéne menni..c.dal) Mindenki: Langyos szellő fuvallat, ringatja az ágat, Juj, juj, juj, juj, fúj a szél, Rigó Ferke nagyon fél. Majd egyszerre sötét lesz, csipp- csepp eső megered Csipp, csepp csepereg, villám csattan megered Zápor függöny zuhatag, fut a felhő süt a nap. Jött, ment jót esett, fűnek, fának jól esett. ( Gryllus dal cd-ről)
14 Mesélő: A kisrigók összebújnak, szellőről mit sem tudnak Lombsátor van a fejük felett, esőt, szellőt át nem enged. - Kisütött a napocska - Rigómama megszámolja meg van-e a sok fióka Rigómama- kisrigók Egy Legyél ügyesebb Kettő Te kis tekergő 14 Három Jól figyelj kis álmos Négy - Észnél légy Öt ( köhög )Kiköpöd Hat - Csukd a szádat Hét Résen légy Nyolc- Ne aggódj Kilenc Figyelj ide Figyelem: Lépegetni nem nehéz Helyben lépni nem nehéz Jobbra lépj, visszalépj, balra lépj, visszalépj Jobbra lépj, visszalépj, balra lépj, most elég Most jobbra.: Fel, fel, fel, fel, fel,fel,fel Most balra.: Fel, fel,fel, fel,fel a szárnyacskádat emeld fel - ásítozás fáradozás. Mesélő: A kisrigók összebújnak, mind megvannak, ásítanak, lassan, lassan elcsuklanak - sötétség. És reggel mikor felébrednek, újból, újból énekelnek. Mindenki: Rigóéknál nagy a lárma, kikeltek a fiókák ma dal) Rigómama most mutatja a kisrigók, hogy tanulnak (Debrecenbe kéne menni c.
15 Mentovics Éva: A kismadár 3 Áprily Lajos: Madarak zenéje 4 Meleg nyáron vígan élek, vár reám a puha fészek. Pihetollal teleraktam, négy-öt tojás van alattam. Ringatnak a lombos ágak, hernyók, legyek énrám várnak. Csivitelve elröppenek, tarka mezők, erdők felett. Kertünk ma hangos tengelic-tanya, az erdőn pintyszó cseng és cinkeszó, csetteg, de már nótát indítana a barkás fűzőn egy hevült rigó. A mandulafán víg szajkó rikolt. A zöld harkály ívelve látogatja fáink törzsét, de még egyet se szólt. Vajon milyen rémségre tartogatja az őrült tavaszi sikolyt? 15 Hervay Gizella: Vörösbegy 3 Erdők, bokrok kis lakója lágy éneke alkonyóra, lágy éneke altasson árva szíved megnyugtasson! 3 Forrás: Óvodai ünnepek Tóth Könyvkereskedés és KiadóKft. 4 Dr. Fejes Erzsébet-Kanczler Gyuláné dr. A természet ünnepei Kincs Könyvkiadó Szombathely 1999
16 Gryllus Vilmos : Dalok 1- Dalok 2 kottafüzetek PROJEKT-TERV: ÉBREDŐ TERMÉSZET Zenetár 16
17 17
18 18
19 19
20 Forrai Katalin: Ének az óvodában 20
21 Dalos játékok: 21
22 22
23 Irodalomjegyzék: 1. Magyar Madártani Egyesület honlapja: 2. Óvodai ünnepek:tóth Könyvkereskedés és Kiadó Kft. 3. A természet ünnepei: Dr. Fejes Erzsébet-Kanczler Gyuláné dr. Kincs Könyvkiadó Szombathely Magyar Madártani Egyesület Madárbarát kert, kalendárium c. kiadványa 5. Ének az óvodában: Forrai Katalin 6. Gryllus Vilmos: Dalok 1. cd.kazetta és kottásfüzet Dalok 2. cd.kazetta és kottásfüzet Treff Kft. Budapest 7. Természetbarátok zsebkönyve: Spotters Guide Pannon- Literatúra Kft. 8. Ének az óvodában: Forrai Katalin Edito Musica Budapest 9. Énekesmadarak: élő világ könyvtár Kossuth Kiadó, Budapest 10. Zöld Ovi: Tisza Klub Füzetek 7. Tisza Klub: Szolnok 11. Óvodások környezeti nevelése: Réce- füzetek 5. Alapítvány a Magyarországi Környezeti Nevelésért Budapest Körmöczi Katalin: Projekt módszer az óvodai nevelésben A természet ünnepei: Dr. Fejes Erzsébet- Kanczler Gyuláné dr. 23
ARÁTAINK AZ ÁLLATOK B
B ARÁTAINK AZ ÁLLATOK Állatok hete A projekt címe: Állatok hete Barátaink az állatok A téma eredete: Állatok Világnapja (október 4) - 2 - Projekt helyszíne: és a hozzá kapcsolódó helyszínek Projektben
A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon
Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet. Búcsú az óvodától Projekt. Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin
Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet Búcsú az óvodától Projekt Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin Dévaványa, Kossuth úti óvoda nagycsoportjában. TÁMOP 3.1.4 pályázat keretén belül felkészülés
A PROJEKTTERV VÁZLATA. 3 hetet meghaladó projekt
A PROJEKTTERV VÁZLATA 3 hetet meghaladó projekt 1.A projekt címe Tavaszváró 2.A projekt indoklása A tavasz sokoldalú megismerése, tantárgyakban művészetekben. A pályázati anyag része. 3.Célcsoport A 9.B.osztály
6. fejezet Óravázlatok
6. fejezet Óravázlatok 1. Osztály:1. Téma: Ősz Tananyag: Ősszel a gyümölcsösben Hely: az iskolakert Cél: Az évszakok jellemzőinek megismerése, közvetlen környezetünk felfedezése. A fa részeinek megfigyelése
Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció november Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés
2017. november 6-10. Lila kiscsoport Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés Anyag: Testünk projekt 1. hét. Cél: Testséma fejlesztése, tájékozódás testen, testrészek ismerete, az emberi test
SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA. Szeged, Földmíves u. 3
SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA Szeged, Földmíves u. 3 CÉLOK Alakuljon és tudatosodjon a gyermekek környezetükhöz fűződő pozitív viszonya. Ismerjék meg a gyerekek a kulturált életvitel szokásait. Legyenek
1. osztály. Készítette: Jantner Pálné
1. osztály Írjunk hát egy medve-dalt! Minden medve tudja majd, minden medve megtanulja, két perc múlva fejből fújja: medve-dal, medve-dal, amit minden medve hall! (Nemzetközi medve-induló) Készítette:
Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő
Karácsonyi témahét 1.b Szabóné Bakó Márta Pintérné Legéndi Gabriella 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsony ünnepén az a kívánságom. Legyen boldog mindenki ezen a világon.
ESZKÖZIGÉNY. eszközigénye. Tevékenységi helyek 1. Az udvar a. egyik udvarrész a. két csoport számára felszerelt fa mozgásfejlesztő eszközökkel.
ESZKÖZIGÉNY Az óvodai Jelenlegi felszerelés Tevékenységi 1. Az udvar a. egyik udvarrész a. két csoport számára felszerelt fa mozgásfejlesztő eszközökkel. b. másik udvarrész üres, füves. A fa mozgásfejlesztő
Kedves Szülők, Gyerekek!
Az intézmény neve: Nefelejcs Napköziotthonos Óvoda Az intézmény székhelye: 9062 Kisbajcs Kossuth út 19. Elérhetőség: 96/358-945 vagy 20/5987842 E-mail cím: nefelejcs58@freemail.hu Óvodavezető: Kónyiné
Gyakorlati madárvédelem a ház körül 1. Természetes élőhelyek és mesterséges odúk
Gyakorlati madárvédelem a ház körül 1. Természetes élőhelyek és mesterséges odúk Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület (MME) 2011. Természetes élőhelyek A változatos növényzetű környezet egész
EGY, KETTŐ! FELFEDE(Z)ZÜNK!
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 EGY, KETTŐ! FELFEDE(Z)ZÜNK! ÉLMÉNYPEDAGÓGIA AZ ALSÓ TAGOZATON Környezettudatos jövő Egészség, elsősegélynyújtás
MIÉRT FONTOS HOGY VIZET IGYUNK?
MIÉRT FONTOS HOGY VIZET IGYUNK? Az egészséges táplálkozás alapjai az ivóvízfogyasztás és a folyadékbevitel ÉVFOLYAM: 1 2. TANÁRI SEGÉDLET TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉVFOLYAM: 1-2. AZ ÓRA TÉMÁJA:
Állati Móka Egyhetes projekt
Állati Móka Egyhetes projekt Megvalósítás helye: Sugovica Általános Iskola Projekt felelős: Pásztor Judit Ideje: 2014. október 14 október 18. Bevont tanulók köre: 4. osztály, alkalomszerűen az alsós napközis
Komplex foglalkozás
http://webovoda.blogspot.com/ Komplex foglalkozás Ezt a foglalkozást nyílt napra terveztem, középső és nagycsoportos korú gyermekek számára (12 gyermek) A célom az volt, hogy a szülők minél több területen
LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD.
LELLEI ÓVODA Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD. (Környezeti Munkanapló) A LELLEI ÓVODÁBAN: Nagy hangsúlyt fektetnek a környezettudatos
Önálló intézményi innováció. Medve hét. A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010.
Önálló intézményi innováció Medve hét A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010. Témahét feladata: Medve ( febr. 2) Áttekintő táblázat Téma Nevelési területek A környező világ tevékeny megismerése
Ökoiskolai munkaterv Intézmény: Gregus Máté Mezőgazdasági Szakképző Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Árpád utca 8.
Ökoiskolai munkaterv 2016-17 Intézmény: Gregus Máté Szakképző 6800 Hódmezővásárhely, Árpád utca 8. Az Ökoiskola célja, feladatai: Környezeti nevelési folyamat megvalósítására történő törekvés Felismerése,
Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21.
Kompetencia alapú óvodai programcsomag Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21. Kompetencia alapú képzés fogalma Kompetencia alapú képzésen az ismereteken alapuló, de a készségek,
FORGATÓKÖNYV. MEGNYITÓ MŰSOR: Köszöntő: (Földi Erika)
FORGATÓKÖNYV Esemény: Madarak és fák napja Időpont: 2014. május 12. (hétfő) A program szervezői: Földi Erika, Török Éva, Vinnai Krisztina, Helyszín: PARK, Művelődési ház előtti terület, Iskolai ebédlő
Ökoiskolai munkaterv Intézmény: Gregus Máté Mezőgazdasági Szakképző Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Árpád utca 8.
Ökoiskolai munkaterv 2016-17 Intézmény: Gregus Máté Szakképző 6800 Hódmezővásárhely, Árpád utca 8. Az Ökoiskola célja, feladatai Környezeti nevelési folyamat megvalósítására történő törekvés. Felismerése,
A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3.
A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények
KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel
KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel Hallgató neve: Szabóné Förhécz Krisztina Projekt téma: TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉS (Rajzolás, mintázás, kézimunka technikákkal) KIDOLGOZÁS
Karcag 2013. november 15. Az MME 1974-ben alakult
A madárbarát Magyarországért! Madárbarát Kert Halmos Gergő Magyarország legszebb konyhakertje Karcag 2013. november 15. Az MME 1974-ben alakult 1 10000 tag 32 MME csoport Magyarországon 2 BirdLife Partnership
Környezeti nevelés- élményalapú tanulás szakmai együttműködéssel a természetben
Környezeti nevelés- élményalapú tanulás szakmai együttműködéssel a természetben Dr. Hartl Éva egyetemi docens Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar Magyar Nemzeti Parkok Hete 2018 Értékek és élmények
NT ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT. Készítette: Báder Ilona
NT-11144 ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT Készítette: Báder Ilona Az én világom Nevelési fejlesztési cél: Az énkép, az önkifejezés és az önbizalom fejlesztése. A saját környezet elemeihez való viszonyulás
Márton nap ÓVODAI PROJEKTTERV
Márton nap ÓVODAI PROJEKTTERV A projekt résztvevői: Maci csoport 24fő Süni csoport: 19 fő Időpont: 2014. november 10- november 14. Időtartam: 5 nap Cél: Szabálytudat kialakítása Márton napi népszokás megismerése
Projekt címe. Víz víz tiszta víz. Időtartam:Március 8-26-ig
Projekt címe Víz víz tiszta víz Időtartam:Március 8-26-ig Készítette: Kis Judit Kovács Istvánné Nagy Árpádné Téma: Vízi közlekedés Időtartam: 1 hét Külső világ tevékeny megismerése Vízi járművek Matematikai
Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. Madárvárta. Tematika. Időszak: 2015. február 6 2015. június 30.
Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. 1 Madárvárta Tematika Időszak: 2015. február 6 2015. június 30. 1. témakör: Tavaszi Madárles (Spring Alive) Cél: tudományos jellegű, azt életkori sajátosságoknak
2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken?
KOVÁCSNÉ DANI TÜNDE Projektfeladat Problémafelvetés Az alsó tagozatos gyerekek minden évfolyamon ismerkednek természetismeret órákon az erdő élővilágával. Vizuális nevelés terén is sokszor tananyag az
Óvodánk ökológiai jelszava
Óvodánk ökológiai jelszava Egyesült erővel meg akarjuk menteni a FÖLDET! FELNŐTTEK FIGYELEM! A FÖLDNEK, AKÁRCSAK A GYEREKEKNEK, VÉDELEMRE ÉS TÖRŐDÉSRE VAN SZÜKSÉGE! Az Öko-Iskola nevelési program fő céljai:
A 2009/ 2010- es óvodai nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program.
Városi Óvodák Tagóvodája Tókerti Óvoda Pápa, Ötödik u. 26. A 2009/ 2010- es óvodai nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program.
Beszámoló. Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola Készítette: Csiki Zsolt
Beszámoló Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola 2015-2016 Készítette: Csiki Zsolt Pályáztunk Intézményünk sikerrel pályázott és a 2016. január 1. - 2018. december 31. közötti időszakra elnyerte
Együtt az élő környezetért munkaközösség
Jászkiséri Városi Óvoda 5137 Jászkisér, Kossuth tér 3. Tel.: 57/450-497 E-mail: kisovi@pr.hu Együtt az élő környezetért munkaközösség Éves terv 2013/2014 Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni haladás.
Tökfesztivál. Témahét Projektterv TÁMOP 3.1.4/08/2-2009-0092. Napközi Otthonos Óvoda Bordány. 2009. 10. 19.-től - 2009.10.22.-ig
Tökfesztivál Témahét Projektterv TÁMOP 3.1.4/08/2-2009-0092. Napközi Otthonos Óvoda Bordány 2009. 10. 19.-től - 2009.10.22.-ig Készítette: Németh Józsefné Az óvoda adatai Neve: Bordány Napközi Otthonos
Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt
Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt Megvalósítás helye: Sugovica Általános Iskola Kiscsávoly Projekt felelős: Ideje: 2014. március 26. április 16. Foglalkozások száma: 33 Bevont tanulók köre:
Gyakorlati madárvédelem a ház körül. 4. Téli madáretetés. Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület (MME) 2011.
Gyakorlati madárvédelem a ház körül 4. Téli madáretetés Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület (MME) 2011. Mikor etessünk? Téli madáretetés - a tartós fagyok beálltával, ezek megszűntéig (novembertől
Záródolgozat Projekt a gyakorlatban
1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 6.osztály Résztvevők száma: 23 Időpont:4 óra Osztály / csoport rövid bemutatása:matematikából nálunk csoport bontás van. A 6. évfolyamon
1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)?
1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)? a) a gyermekem sok verset, éneket tanuljon 0 0,0% b) érezze jól magát az óvodában 19 70,4% c) minél többet játsszon 11 40,7% d) barátokat,
Gyermeknapi, MADARAK ÉS FÁK NAPI PROGRAM FORGATÓKÖNYVE 2017.
Gyermeknapi, MADARAK ÉS FÁK NAPI PROGRAM FORGATÓKÖNYVE 2017. Szervező: A Tiszadobi Széchenyi István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Alsós Munkaközössége, Szülői Munkaközössége, Antall József
ERDEI ISKOLA programja
ERDEI ISKOLA programja 2010. május 10-14. Felsőtárkány Hagyd ott a várost. Csend-övembe jöjj, hagyd ott az ingerült és hetyke szókat. Itt fákat, felhőt, forrást üdvözölj, s hallgasd a zengő, mámoros rigókat.
SZKB_101_13. A modul szerzõje: Czincz Józsefné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM
SZKB_101_13 Ezt együtt csináltuk...! Osztályfa Én és a MÁSIK modul szerzõje: Czincz Józsefné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 130 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák
Az őszi témahét programja:
Az őszi témahét programja: 2011. október 10-14 Osztály: II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 3.a osztályában Időkeret: 5 nap x 5 x 45 perc Kapcsolatok: NAT Környezetismeret Művészetek dráma, vizuális kultúra,
MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban
MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban Pasaréti Otília, Infor Éra 2009 TARTALOM A kutatás célja Interaktív mese A Meseszerkesztő bemutatása A kutatás menete A program fejlődése
szka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.
szka102_10 É N É S A V I L Á G Iskolaorvosnál és iskolafogászaton Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM 104 Szociális, életviteli
1.számú melléklet. Projektleírás
1.számú melléklet Projektleírás PROJEKT CÍME CÉLCSOPORT RÉSZTVEVŐK KARÁCSONYI UTAZÁS Felső tagozatos osztályok Az osztályokban tanuló diákok Projektvezető Az osztályokban tanító pedagógusok IDŐTARTAM ÓRAKERET
Modul címe: Szent Iván éj
TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0207 pályázat Moduláris program megszervezése EZ AZ ÉJSZAKA MÁS MINT A TÖBBI.. Modul címe: Szent Iván éj Készítette: Kiss Tamás MODUL LEÍRÁS Ajánlott korosztály Ajánlott időkeret:
ÖKOISKOLAI MUNKATERV. Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Mucsi Ágnes Intézményvezető. Adamcsik Norbert Intézményvezető-helyettes
ÖKOISKOLAI MUNKATERV Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Mucsi Ágnes Intézményvezető Adamcsik Norbert Intézményvezető-helyettes Sugár Kinga (munkacsoportvezető) Károlyi Csilla Makkos Eszter Tóth Éva (DÖK)
A WALLA JÓZSEF ÓVODA
A WALLA JÓZSEF ÓVODA Mottónk: Ha a jövő évről akarsz gondoskodni, vess magot, ha egy évtizeddel számolsz, ültess fát! Ha terved egy életre szól, embert nevelj! (kínai bölcs mondás) ÓVODÁNK TÖRTÉNETE: Walla
A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló
A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló INTÉZMÉNY Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda Egregyi Tagintézménye, Hévíz, Zrínyi út 151 IDŐPONT 2011-2012 tanév, 2012. 08. 31. Az idei tanévben
1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin
1. CICA CSOPORT Németh Zoltánné Tóth Ildikó Vilhelmné Vágó Katalin A környezet megismerésére nevelés témáihoz kapcsoljuk a tervezett beszélgetés - és játéktémákat, valamint az ének-zene, vizuális, irodalmi,
Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció 2018 április 30 május 04.- Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés
2018 április 30 május 04.- Lila kiscsoport Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés Anyag: Készülődés a csoportunk anyák napi ünnepségére Cél: A csoport ünnepi hangulatának a megteremtése.
A család című témahét
Körmend Város Önkormányzata 9900 Körmend, Szabadság tér 7. Tel.: 94/592-900, Fax: 94/410-623 E-mail: kormend@kormend.hu Dr. Batthyányné Coreth Mária Óvoda és Pedagógiai Szakszolgálat Dienes Lajos Tagóvoda,
TÁMOP 3.4.2 A Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézetének Óvoda tagozatán IKT eszközökkel támogatott foglalkozások
TÁMOP 3.4.2 A Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézetének Óvoda tagozatán IKT eszközökkel támogatott foglalkozások Az idő múlása Interaktív tábla az óvodában Szerkesztette: Tóth Ágnes 1
Szakmai munkaközösség munkaterve
Szakmai munkaközösség munkaterve 2011/2012 1. BEVEZETŐ A 2009.-2010-es nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében egy óvodai csoportban kompetencia alapú óvodai programcsomag került bevezetésre,
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben című pályázat (TÁMOP 3.1.4. /09/1.) Tiszta vizet önt a pohárba
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben című pályázat (TÁMOP 3.1.4. /09/1.) Tiszta vizet önt a pohárba Témahét a Százszorszép Óvoda Pillangó csoportjában (5 6 éves) 2010.
A mézelő méh projektterve az általános iskola 3. osztályában
A mézelő méh projektterve az általános iskola 3. osztályában A dolgozatot készítette: Kmellár Béláné Baráth Ella tanító Kis Bálint Általános Iskola Gyomaendrőd 2 I. A projekt témájának megjelölése: Dolgozatom
Kölcsey Ferenc Általános Iskola és Óvoda HODÁSZ
TÁMOP-3.1.4/08/2-2009-0039 Kompetencia alapú oktatás fejlesztése Kölcsey Ferenc Általános Iskola és Óvoda HODÁSZ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázati program
Madárvédelem Vásárhelyen
Madárvédelem Vásárhelyen Vásárhelyi Természetvédelmi Egyesület Egyesületünket azért alakítottuk meg, hogy a Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesülettel (MME) karöltve megóvjuk Vásárhely természeti
Grafomotoros fejlesztés
Grafomotoros fejlesztés Nagyon sok szülőnek feltűnik az iskola megkezdése előtt, hogy gyermeke nem jól fogja a ceruzát, nem úgy rajzol, mint a többiek. Sőt, esetleg le sem lehet ültetni papír-ceruza feladatok
CSOPORTNAPLÓJA. Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel alternatív program
Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel alternatív program CSOPORTNAPLÓJA Tisztellek téged, fontos vagy nekem, csakis rád figyelek, és segítek neked, ha szükséged van a segítségemre 1 Az óvoda bélyegzője
TÁMOP 3.1.4.-08/2-2008-0069. Húsvét projekt
Zsadány Község Önkormányzata Zsadányi Általános Művelődési Központ Napközi Otthonos Óvoda 5537, Zsadány Béke u. 56. TÁMOP 3.1.4.-08/2-2008-0069 Húsvét projekt Készítette: Tébiné Bari Anikó Lupsán Ildikó
TEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE 2013-2014.
TEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE 2013-2014. Heti óraszám: 1 óra Éves óraszám: 36 óra Készítette: 2013. szeptember 1. ------------------------------------- Dr. Halász Mátyásné Ellenőrizte:.. munkaközösség-vezető
TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM
TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM A projekt címe Tisza Motto: Iskolánk: Tisza-parti Általános Iskola a név kötelez Időtartama témahét: 4 nap Célcsoport 5.a, 5.b osztály tanulói 3-3 csoportban Célja Kompetencia
IDŐSZAK SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER. TÉMA Évszak megismerése Öltözködés begyakorlása, Készülődés a hidegebb időre. Téli dekoráció készítése.
IDŐSZAK SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER Évszak megismerése Öltözködés begyakorlása, Készülődés a hidegebb időre. Téli dekoráció készítése. KÖRNYEZETI NEVELÉS Őszi természet megfigyelése, Falevelek, termések
Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP
Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 2. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Óraszám Téma Ismeretanyag, 1. Vakáció után Közlekedési eszközök ismerete Város, falu, vízpart, hegyvidék felismerése 2.
Állathangok a zenében
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) MŰVÉSZETI ESZTÉTIKAI KOMPETENCIA
ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK. Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport. Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna
ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna Intézmény: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Nagy László Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium,
CSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR
TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR Tanulók: 17+1 osztály. 353+11 fő Pedagógusok: 32 álláshely Épület: 1977-ben épült, felújítva: 2003-ban és 2007-ben PROGRAMJAINK: 1. FURULYAOKTATÁS BAKÓ TIBORNÉ 2. ALSÓ TAGOZATOS KÉZMŰVES
PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA
PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA Neve: Neumann János Számítástechnikai Szakközépiskola Címe: 1144 Budapest, Kerepesi út 124. Résztvevő diákok száma: 35 Tervezésben résztvevő pedagógusok száma: 5 Kapcsolattartó
Egyéb Jó gyakorlat megnevezése: Óvoda család újszerű gyakorlata bevontság, együttműködés
Szolnok Városi Óvodák Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézmény Százszorszép Óvoda referenciahely: A kompetencia alapú nevelési, oktatási programot átfogóan, mintaadóan
Állathangok a zenében
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG
A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások
A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások A múzeumi foglalkozások keretében intézményünk hallássérült iskolai tagozatának
Hittan tanmenet 1. osztály
Hittan tanmenet 1. osztály A Beszélgetés Istennel című hittankönyvhöz Iskolai hitoktatás céljára Heti óraszám: 2 Összes óra: 80 A gyakorlati órák, az azokat előkészítő és feldolgozó órák a tanmenetben
Környezetünk védelmében: A környezetbarát energiaforrások
Környezetünk védelmében: A környezetbarát az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend három oktatási intézményében PIARISTA ÁLTALÁNOS
Hittan tanmenet 1. osztály
Hittan tanmenet 1. osztály A Beszélgetés Istennel című hittankönyvhöz Plébániai hitoktatás céljára Heti óraszám: 1 Összes óra: 40 A gyakorlati órák, az azokat előkészítő és feldolgozó órák a tanmenetben
SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross út 1. Telefonos elérhetősége: 56/421-618 vagy 06/20/277-9990
SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross út 1. Telefonos elérhetősége: 56/421-618 vagy 06/20/277-9990 SZOLNOK 2014. Nekünk minden gyermek fontos Az óvodai ének, zene, énekes játék,
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája 2017/2018-ös tanév ÖKOISKOLA M U N K A T E R V E 2 2015-ben másodszor is elnyertük az Öko-iskola címet. Oktató nevelő munkánk során
A Benczúr Gyula Utcai Óvoda Szombathely Kámon körzetében csendes, jó levegőjű, zöldövezeti környezetben helyezkedik el.
Szombathely, 2013 A Benczúr Gyula Utcai Óvoda Szombathely Kámon körzetében csendes, jó levegőjű, zöldövezeti környezetben helyezkedik el. A 4540 m2 területen lévő óvodaépületet 2097 m2 kert és játszóudvar
Fenntarthatósági Témahét 2018 óravázlat. 1. változat
Az ot készítő pedagógus: Csörsz Katalin Az címe, témája: MIT MESÉL A TERMÉSZET? - a Tizenkét hónap című újgörög népmese feldolgozása 6 10 éves (általános iskola alsó tagozat) Ajánlott korosztály: 1. változat
Családi nap című pályázati programról szóló beszámoló
Családi nap című pályázati programról szóló beszámoló Készült: Időpont: Csillagvár Waldorf Tagóvoda 8200 Veszprém Szent István út 12. 2013 november 25-december 05-ig A megvalósításban résztvevő óvodapedagógusok:
Óvodai kompetencia alapú programcsomag célja: - Segítségnyújtás - Lehetőség a megújulásra
Óvodai kompetencia alapú programcsomag célja: - Segítségnyújtás - Lehetőség a megújulásra 1 Közoktatás Az óvoda a rendszer jól működő eleme Továbbfejlesztés területei: - Óvoda-iskola átmenet - Inkluzív
Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel
tanári A MI TAVUNK I. 35 SZKb_102_04 A mi tavunk I. É N É S A M Á S I K Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel Készítette: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja
Tartalomjegyzék Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja I. Előszó a felülvizsgált Pedagógiai programhoz...3 II. Bevezetés...4 1. Az intézmény múltja...8 1.1. A mérki iskola
Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)
TÁMOP 3.1.4-08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI
Szia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát!
Szia Kedves Elsős! Ugye ismersz? Én vagyok BÖLCS BAGOLY! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát! 3 4. Játsszunk
CSOPORTNAPLÓ. a projektszemléletû óvodai élethez.... csoport.../... nevelési év
CSOPORTNAPLÓ a projektszemléletû óvodai élethez... csoport.../... nevelési év Tartalom: A csoportnapló törvényi háttere..................................................... 2 A csoportnapló megnyitása
Az egészséges gyerekekért
Wesley János Családi Napközi, Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Előkészítő és Speciális Szakiskola, Kollégium és Szakképző Iskola Az egészséges gyerekekért című projekt I. A projekt célja A tantestület
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája 2016/2017-ös tanév ÖKOISKOLA M U N K A T E R V E 2 2015-ben másodszor is elnyertük az Öko-iskola címet. Oktató nevelő munkánk során
A tevékenység irányítója: V. K. A feljegyzést készítő óvodapedagógus neve: V.A. A tevékenység helye, ideje: Kispesti Napraforgó Óvoda, K.
A tevékenység irányítója: V. K. A feljegyzést készítő óvodapedagógus neve: V.A. A tevékenység helye, ideje: Kispesti Napraforgó Óvoda, K. csoport 2013. okt. 1. hete Korcsoport: vegyes életkorú. A tevékenység
Kultúra és hagyomány a hétvégi magyar nyelvű iskolában
Bulátko-Lupkovics Erika (Kanada) Kultúra és hagyomány a hétvégi magyar nyelvű iskolában Iskolánk minden tanévben 30 szombaton át oktatja a gyerekeket. A foglalkozások 9-től 12:30-ig zajlanak 4 14 éves
Integrált tevékenységterv
Integrált tevékenységterv Óvónők: Vincze Erika, Sava Silvia. Csoport: középcsoport/nagycsoport Integrált témakör: Ki vagyok? Kik vagyunk? A hét témája: Megismerem magam Tapasztalati területek: Tudományok/
ÖKO munkacsoport munkaterve 2018/2019
A Dr. Hepp Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola ÖKO munkacsoport munkaterve 2018/2019 ÖKO munkacsoport vezetője: Paulcsikné Budás Gabriella Természettudományi munkaközösség II. vezetője:
Családi vetélkedő. JÁTÉKVÁR Óvoda 1062 Budapest, Lendvay utca 24.
Családi vetélkedő JÁTÉKVÁR Óvoda 1062 Budapest, Lendvay utca 24. A projekt feladatterve Projekt témája: Családi vetélkedő Időkeret: 3 óra Projektfelelős: 1 pedagógus sorszám feladat felelős Teljesítés
ÉL ÉS VILÁGÍT. SZENTJÁNOSBOGÁR KLUB Óbuda. Szentháromság Plébánia
ÉL ÉS VILÁGÍT SZENTJÁNOSBOGÁR KLUB Óbuda Szentháromság Plébánia Tartalomjegyzék Betemetett a nagy hó erdőt, mezőt, rétet... 3 Fehér Karácsony, hóban mosdasz,... 4 Hány lába van a madárnak, számold meg
SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A programot azonosító adatok EFOP Tanulási motivációt felkeltő tevékenység
SZAKMAI BESZÁMOLÓ tárgya: dátuma és időpontja: Támogatás azonosítószáma: A támogatás címe: felhívás szerinti tevékenységi rendszerbe való beillesztése A programot azonosító adatok Madarak, fák napja; természettudományi
Éves terv. Árnyas óvoda éves eseménynaptárja
Éves terv Árnyas óvoda éves eseménynaptárja 2018.09.01.-11.30. Ősszel a táj piros, sárga Jeles nap, ünnep, esemény, hagyomány Tartalom Határidő a befejezésre Humán erőforrás felelős Szervezési mód Elvárt
FÜRKÉSZ PROGRAM A KÖRNYEZETI KULTÚRA ALAPOZÁSA HELYI HÁTRÁNYCSÖKKENTŐ JÓ GYAKORLAT MENTÉN
FÜRKÉSZ PROGRAM A KÖRNYEZETI KULTÚRA ALAPOZÁSA HELYI HÁTRÁNYCSÖKKENTŐ JÓ GYAKORLAT MENTÉN Szabóné Lancz Anna Mária Intézményvezető Keszthelyi Életfa Óvoda EFOP-3.1.1-14-2015-00001 Kisgyermekkori nevelés
TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK
TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK Tantárgyi fejlesztések Ha fölgyújtjuk a gyermekben a veleszületett szikrát, azzal mindig olyan magaslatok felé nyitunk utat, amilyenekről álmodni sem mertünk volna. Kristine Barnett